跨學科舞蹈

1. 藝術類學科都包括那些

美術學、音樂學、舞蹈學、戲劇學、電影學等。

1、美術學

美術學專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業後能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。

2、音樂學

音樂學（musicology）是研究音樂的所有理論學科的總稱。音樂學的總任務就是透過與音樂有關的各種現象來闡明它們的本質及其規律。

如研究音樂與意識形態的關系，有音樂美學、音樂史學、音樂民族學、音樂心理學、音樂教育學等；研究音樂的物質材料的特點的，有音樂聲學、律學、樂器學等；

研究音樂形態及其構成的，有旋律學、和聲學、對位法、曲式學等作曲技術理論；還有從表演方面來考慮的，如表演理論、指揮法等。代表高校：中央音樂學院、中國音樂學院、中國傳媒大學。

3、舞蹈學

舞蹈學是對舞蹈藝術作全面、系統、歷史的研究的一門科學。舞蹈學包括舞蹈理論、舞蹈歷史和舞蹈鑒賞 3個主要部分。

本專業培養具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學以及編輯等工作的高等專門人才。

本專業培養能在學校、藝術團體、藝術（文化）館，青少年宮等單位從事中國古典舞、中國民間舞、芭蕾舞、現代舞等其他舞種的教學、創作、輔導工作的德、智、體全面發展的高級舞蹈藝術人才和「復合型」專門應用人才。

4、戲劇學

戲劇學，一門新興學科。狹義的戲劇學即戲劇，舊時專指戲曲，後用為戲劇、話劇、歌劇、舞劇、詩劇等的總稱。

廣義的戲劇學還包括戲劇史、戲劇美學、戲劇人類學、戲劇社會學、戲劇哲學、戲劇心理學、戲劇形態學、戲劇文獻學、戲劇教育學等。

5、電影學

電影學是把電影作為社會文化現象、藝術現象以及大眾傳播媒介加以研究的科學。在中國，電影學還是一門新興學科，對它的界定和研究范圍眾說不一。

一般認為電影學是藝術學的一個分支，其范疇包括電影發展過程、電影審美特性、電影創作規律、電影作品分類及其社會作用與美學效應等。

電影學在國際上作為一門獨立學科出現於20世紀40年代後期，隨著電影藝術日益成熟而逐漸興起。在其發展過程中既與社會學、歷史學、心理學等產生聯系，又與美學以及藝術學其他分支相互影響。

50～60年代以來，隨著跨學科研究的日漸開拓，電影研究與其他學科研究的相互結合更趨密切，出現了一些新的分科，如電影美學、電影哲學、電影詩學、電影心理學、電影社會學和電影符號學等。

參考資料來源：網路——藝術學

2. 英國留學舞蹈方向專業有哪些選擇

Dance Performance：舞蹈表演
這是專注於培養舞台表演專業人士的學習專業。舞蹈表演是一個將理論與實踐結合的專業，通過此專業的學習使舞者的舞台表演和舞蹈生命得到進一步升華和延長。
代表學校：倫敦舞蹈與戲劇藝術學院、三一拉邦藝術學院
倫敦舞蹈與戲劇藝術學院
倫敦舞蹈與戲劇藝術學院是英國排名最高的藝術類院校之一，事實上是八所專業學校的聯合體，包括了：布里斯托老威克劇院學校、皇家戲劇藝術學校、拉伯特芭蕾和現代舞學校、雜技空間學校、倫敦音樂和表演藝術學校、芭蕾中央學校、北方現代舞學校、芭蕾中央學校。
三一拉邦藝術學院
這是一所公立院校，由格林威治音樂學院(前身是「三一音樂學院」)和德普福德舞蹈學院(前身是「拉邦中心」)組成。三一拉邦藝術學院稱得上是全球頂尖的音樂舞蹈教育中心，學校以創新的課程、精彩的表演和突破式的教育讓舞蹈藝術教學水平領先世界。
Dance Studies：舞蹈學習
舞蹈理論專業與表演、編導等專業偏重有所不同，是專門研究理論而非舞蹈呈現的一個專業，對於學習者的文化要求會高一些，並且畢業後可以去社區政府工作，也可以作為舞評人、新聞工作者，不像編導或演員那樣可以選擇自由職業甚至無職業等較為自由的發展空間與走向。舞蹈理論這個專業在國內的空缺與需求都很大，是一個可以轉向幕後長期發展的專業。
代表學校：薩里大學、羅漢普頓大學
薩里大學舞蹈學專業分科較細，有偏重全面學習的舞蹈專業也有偏重舞蹈文化學習的專業。薩里大學位於英格蘭東南，雖然校史不到40年，但其教學質量與研究水平已達到相當高的標准。薩里大學極為重視相關性研究、創新性研究及教學課程，與商業及工業界建立廣泛的聯系，與世界各國的研究機構保持交流合作，使該大學獲得了國際性大學的聲譽。
羅漢普頓大學的舞蹈專業是偏重於實踐的，綜合排名不高，但專業上非常具有優勢。羅漢普頓大學位於英格蘭倫敦市，是一所友好、現代的公立大學，致力於提供學習與研究的最佳環境。羅漢普頓大學所處的地理位置非常獨特，既靠近國際都市的中心，又遠離喧囂坐落在一片美麗、靜謐的綠野之上。學生既可以領略國際大都市的繁榮，又可以在安靜、安全的環境中完成學業。與許多國際大都市相同倫敦充滿了各種工作機會。
Choreoography ：編舞
舞蹈編排字面上理解就是編舞排舞。該專業教授如何用腳尖旋轉、跳躍等不同的舞蹈基本動作編創舞蹈或者體操，是藝術創作創新的環節。從事舞蹈設計工作的人叫做舞蹈編導。有時編導也是舞者，然而會跳舞並不是成為一名專業編導的必要條件。舞蹈編導需要熟練掌握不同的舞蹈技巧，具備使用動作或語言與舞者溝通交流、傳達作品構思的能力。專業的培訓和學位課程是舞蹈編導職業生涯的前提准備，豐富的經驗對於增強編導技能也很必要。
林肯大學
林肯大學位於英格蘭東部，被譽為英國最現代化和最吸引人的校園之一。林肯大學坐落於英國歷史名城林肯市中心。林肯市位於英格蘭東部，是英國最美麗、最古老的城市之一。她擁有2000多年的悠久歷史和豐厚的文化底蘊，雄偉壯觀的林肯大教堂和古城堡聞名於世。
Dance Science & Ecation：舞蹈教育
舞蹈教育專業包含了一定的編舞技能，知曉有關舞蹈的基本知識。該專業學生在畢業後可以選擇學校、社區、健身會所等機構從事舞蹈教學，是許多對教學感興趣的舞者在退下舞台後的心儀之選。
愛丁堡大學
愛丁堡大學綜合排名較高，舞蹈學偏重教育。創建於1583年。是大不列顛六所最古老、最大的大學之一。愛丁堡位於蘇格蘭北部邊境靠海的海濱，是蘇格蘭首府。愛丁堡大學則位於愛丁堡市中心，是公認的歐洲最富吸引力的城市之一，也是英國主要的社交、文化中心。

3. 早教行業有哪些跨學科課程

早教的目的是開發寶寶的認知、智力、思維、樂律、動作協調等方面的興趣和愛好，並開發相關方面特長，為未來發展做好啟蒙基礎。
各個早教機構的課程都有差別，好的早教機構為了打造自身優勢，會分的更精準，更細致一些，但從大類別講都離不開對視覺，聽覺，統感方面的基礎開發，比如有音樂班，舞蹈班，美術班，外語啟蒙

4. 舞蹈藝術生修雙學位，可以修哪些

舞蹈 鋼琴 聲樂 電子琴 古箏，個人愛好就行

5. 舞蹈專業博士必須與碩士同專業嗎

設計學（1305），下設五個一級學科，即藝術學理論（1301）、音樂與舞蹈學（1302），其中回「設計學」由於跨學答科邊緣交叉緣故、戲劇與影視學（1303）、美術學（1304），可授藝術學、工學學位據國務院學位委員會[2011]8號文件發布的新修訂後的《學位授予和人才培養學科目錄（2011年》，新增藝術學為第13個學科門類

6. 在高校舞蹈教育中如何傳承民間舞蹈藝術

在中國實施西部大開發戰略的現代化建設中,雲南作為面向東南亞、南亞的重要門戶和通道,經濟和文化發展日益繁榮。民族民間舞蹈的傳承與發展、保護與開發一直都是各國舞蹈藝術家密切關注的焦點。近年來聯合國及各國政府先後以立法的形式制定並發布了一些保護和發展民族民間傳統藝術的政策法規,加強了繼承和保護民族民間傳統藝術的工作。雲南作為正在崛起的民族文化和旅遊大省,已經在旅遊發展和民族文化產業化過程中產生良好的社會效益,獲得明顯的經濟利益。由於研究民族民間舞蹈文化傳承規律及發展趨勢具有國際意義、學術地位、藝術價值,這個問題在發展中國家越來越顯得突出和緊迫。社會效益和經濟動力不僅驅使更多的人對少數民族文化資源競相開發,也激勵了更多的人去研習、傳承和開發民族民間舞蹈文化。文章列舉了國內外部分發展中國家及欠發達地區舞蹈家們面臨的觀念陳舊、理論滯後,資金短缺,人才不濟,設備落後等諸多困擾雲南民族舞蹈文化實踐中的歷史經驗和教訓,並聯系當前的實際現狀、機遇條件及其民族文化的多樣性、民族民間舞蹈的豐富性、旅遊資源的多元化和民族舞蹈文化實踐的多層面取向等資源優勢條件,開發前景及其機遇條件,以求實現雲南民族傳統舞蹈、藝術舞蹈、旅遊舞蹈、舞蹈教育及民族舞蹈藝術理論體系的健康、科學和可持續發展。 民族民間傳統舞蹈文化是世界各民族的祖先們在數千年歷史長河中共同創造的精神財富,是深入了解各民族文化傳統的「網路全書」,是一種可視的、運動著的、非物質的「活的文物」,是一種「人類活態文化財產」。當今,保護與傳承民族民間舞蹈傳統文化,已成為了世界各國政府與文化藝術界的共識。雲南現存的約6718種寶貴的民族民間傳統舞蹈跳法套路,是雲南26個民族在漫長的歷史歲月的發展進程中,共同創造出來的一座獨具特色的民族文化藝術金山。它們不僅是中華舞蹈藝術寶庫中的重要遺產,也是世界民族優秀無形文化遺產中最為耀眼的一顆藝術明珠。

7. 舞蹈元素教學的意義

給教學插上一對信息化的翅膀 ---- 談如何利用互聯網豐富體育教學方式
類型：技術論文 加入時間：2006年5月27日9:6

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作為體育教師的我，深深地感受著互聯網帶來的無限魅力，它像是為體育教學插上了一對騰飛的翅膀，讓傳統的體育教學因為它的出現而大放異彩。

拓寬教師視野拓展體育教學內涵

現在的學生好奇心和求知慾普遍很強，經常會向教師提出各式各樣的問題，因此，能否給學生一個滿意的答復，能否贏得學生的信任和歡迎，體育教師的自身素質非常關鍵。作為一名體育教師，無論其身體素質有多好，專業技術有多全面，都不可能精通所有的體育知識，因此，有意識地增加知識儲備，才能避免出現尷尬場面。

互聯網恰恰為教師提供了一個知識寶庫，裡面有關體育的知識應有盡有，既有最新體壇快訊，又有體育歷史介紹，既有體育專業知識，又有體育教學方法，信息包羅萬象、豐富多彩。我經常在 「 體育教師網 」 、 「 中國體育教師網 」 上駐足，學習體育教育方法，在潛移默化中培養科研意識，提高創新能力，注意把從網上學到的教學方法在實踐中加以開發和利用，保證了體育教學常教常新。這種方法非常有效，學生非常歡迎，他們因為老師知識的豐富而提高了對體育課的興趣。

增加交流手段加強師生教學互動

互聯網出現之前，人們聯系的大多是彼此比較了解的人，交流方式以書信、電話、對話為主。而互聯網為大家提供了諸如 BBS 、即時聊天、視頻電話、 E-mail 等新的交流方式，縮短了人們之間空間的距離，打破了身份的限制。在 「 體育教師網 」 、 「 體育教師在線 」 等網站體育教育論壇，我找到了許多志同道合卻又從未謀面的同行，大家一起探討教學心得，交流教學經驗，我的許多教學思路和教學方法就是在這種網上的思想碰撞中逐漸形成的。

傳統的體育理論認為，師生之間是命令與服從的關系，因而導致現在的教學效果和師生關系不甚理想。事實上，只有師生共同參與，才能使教學變成快樂、有成效的過程，互聯網正是實現這種快樂教學的最好載體，因為它對每個用戶完全平等，師生能和諧地利用這個平台，將其適時地應用到快樂體育的教學過程中。比如：學生可以通過留言、 E-mail 的方式，甚至採取匿名的方式， 向 老師提意見建議，提醒老師改進工作，從而避免出現學生當面提意見時有畏難情緒的現象等。

豐富教學方法提高學生鍛煉興趣

互聯網上信息極其豐富，大量體育信息、科學鍛煉與健康的知識，吸引著學生去閱讀和觀看。教師應鼓勵學生嘗試信息化學習法，引導學生利用網上的信息資源，自學體育知識和技能，豐富學習內容，通過對體育知識、體育明星和體育事件的了解，增強學生對體育這門學科的興趣。同時，教師也可以利用互聯網學習製作多媒體課件進行多媒體教學，平時多注意從網上搜集有關資料，結合教學內容，編輯融動畫、圖片、聲音於一體的多媒體課件，這些課件不但能在課堂教學時通過大屏幕顯示，而且可以把它放在網上，讓學生下載自學，突破了課堂教學的局限。

互聯網是體育教學的一個重要輔助手段，教師在進行互聯網應用時，應明確 「 看什麼 」 、 「 練什麼 」 和 「 怎麼看 」 的關系和尺度，要引導好學生合理安排網上學習，不宜讓上網占據學生過多的思維空間和鍛煉時間。相信通過教學雙方的共同努力，一定能把互聯網用活用好，實現體育教師業務能力和學生身心素質的共同提高。

出處:中國教學資源網
作者:會員
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「多邊形的內角和」教學案例評析
數學課例點評及教學反思
「毫米的認識」教學實錄與評析
「長方形面積的計算」教學設計與評析
《比例的意義和基本性質》教學設計與評析
「平面圖形」教學案例評析
人民教育出版社實驗教材回訪課堂教學
「 平面圖形的密鋪 」 教學案例點評
《分數的大小比較》教學設計與教後反思
「導」，要適時介入交流之中 ――「十幾減 9 」的教學案例與反思
《克和千克的認識》教學案例與評析
《統計》的教學設計及評析
「買東西」教學設計與評析
「稍復雜的求平均數應用題」教學片斷賞析
「軸對稱圖形」教學設計及點評
「按兩個差求未知量的應用題」教學設計及評析
「找規律」課堂教學實錄與評析
「比例的意義」教學設計及評析
「數據的收集和整理」教學設計與評析
「求平均數」教學設計與評析
「能被3整除的數」教學設計與評析
「比的意義」教學紀實與評析
「質數和合數」教學實錄與評析
走進花果山---「加法」教學實錄與評析
「位置與順序——前後」教學片段與評析
「千米、噸的認識」教學片斷與評析
「分數、百分數應用題整理與復習」教學設計與評析
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《時、分的認識》教學片斷與評析
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「三角形面積的計算」教學設計及評析
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高中數學《圓錐曲線》網路教學設計及教學點評
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「千米的認識」的教學設計與評析
「圓的周長」教學設計與評析
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Unit 15 Healthy Eating教學案例
課堂英語創新設計教學案例
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《高中英語第二冊 66 課》教學課例分析
話題課《 Christmas 》教學設計及點評
初一英語下學期 Lesson 120教學設計
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高一英語教學案例分析
Lesson 99教學設計方案
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Lesson 103教學設計方案
Lesson 104教學設計方案
內容生活化學習情趣化 ----Animal Signs 教學設計
「 THE SECRET IS OUT 」一課的閱讀教學設計和教學反思
How do you come to school?教學目標
No smoking, please!教學目標
My teacher 教學目標
unin16 Social and personal教學目標
unin15 Study skills教學目標
unin 14 Roots教學目標
unin13 The USA教學目標
Unit 12 Mainly Revision教學目標
unin11 The merchant of Venice教學目標
unin10 The trick教學目標
unin9 Gymnastics教學
unin9 Gymnastics教學目標
unin8 A person of great determination教學目標
unin7 Angkor wat教學
Angkor wat教學目標
unin5 Advertise教學目標
unin4 Feed the world教學目標
union3 Australia教學目標
union2 Casptain Cook教學目標
unit1 Madame Curie教學目標
Lesson 58 教學設計方案
Lesson 57 教學設計方案
句型「Do you like……?」的教學個案
PEP Primary English Book 4 Unit 3 第一課時教學案例
小學三年級英語《Unit 1 Hello！》教學設計
小學三年級英語《go shopping》教學設計
小學三年級英語上冊《Unit 1 Hello》第一課時教學設計
小學英語第一冊第十七課第二課時教學設計
一節英語新課程創新展示課的教學設計、設計反思、教後反思
初中數學第五章《數據的收集》教學感想
「按兩個差求未知量的應用題」教學設計及評析
學習方式的轉變是課堂教學生命力的再現
《位置的確定》教學案例
「認識鍾表」教學實錄
《一定摸到紅球嗎》一課的教學片段與反思
「前後」課堂實錄及教學反思
改革口算教學，體現演算法多樣
《名數的改寫》片斷教學及評析
教學案例
「高矮長短」教學設計與評析
《長方體的認識》教學思路、教學設計與評析
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「立體圖形的翻折」教學案例
《少年閏土》教學實錄及點評
《可怕的白色污染》教學設計和分析
高中數學《圓錐曲線》網路教學設計及教學點評
「圓的認識」教學片段
「互為反函數的函數圖象間的關系」教學案例
《可能性》一課的教學設計及反思
《生活中的估算》教學實踐與反思
《統計》教學設計
課堂教學設計的創新嘗試
《等式和它的性質》教學實錄與評述
「位置與順序----前後」教學片段與評析
「點到直線的距離」教學個案分析
長方形、正方形和平行四邊形教學設計與評析
課例二面角的教學設計與評述
數學實驗教學的一點嘗試
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《圓的面積》課堂教學實錄
長方形、正方形和平行四邊形教學設計與評析長方形、正方形和平行四邊形教學設計與評析
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「 平面幾何圖形 」 的教學體會
《平行四邊形的初步認識》教學設計
高中數學「等差數列的前 n 項和」拓展型課程教學案例分析
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《找規律》教學片段及評析
《統計》教學片段與評析
《小小游樂園——100以內兩位數的加減法復習1》教學案例
射線和角教學片段
《圖畫應用題》的教學片段
《認識人民幣》教學片段設計隨筆
數學課例的教學反思
《生活數學》教學課例
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新課程課堂教學案例分析
課堂教學的案例分析
教學理念的提升是教師專業成長的根本所在
「生成性」數學課堂教學的嘗試
「 稍復雜的求平均數應用題 」 教學片斷賞析
小學數學優秀教學設計資源庫
初中數學創新意識教學案例簡析
動態生成的課堂教學
「導」，要適時介入交流之中 ――「十幾減 9 」的教學案

8. 北大有沒有舞蹈系

1、北京大學沒有設置舞蹈系，北京大學院系設置如下：
【理學部】

數學科學學院，物理學院，化學與分子工程學院，生命科學學院 城市與環境學院，地球與空間科學學院，心理學系，建築與景觀設計學院

【信息與工程學部】

信息科學技術學院，工學院，計算機科學技術研究所，軟體與微電子學院，環境科學與工程學院

【人文學部】

中國語言文學系，歷史學系，考古文博學院，哲學系（宗教學系），外國語學院
藝術學院
對外漢語教育學院，歌劇研究院

【社會科學部】

國際關系學院，經濟學院，光華管理學院，法學院，信息管理系，社會學系，政府管理學院
，馬克思主義學院 ，教育學院，新聞與傳播學院，人口研究所，
國家發展研究院，體育教研部 ，新媒體研究院

【醫學部】

醫學部官網，基礎醫學院，葯學院，公共衛生學院，護理學院，醫學人文研究院/公共教學部
醫學網路教育學院，第一醫院 ，人民醫院，
第三醫院，口腔醫院，第六醫院，北京腫瘤醫院
深圳醫院 ，首鋼醫院

【跨學科類】

元培學院，燕京學堂，先進技術研究院，前沿交叉學科研究院，中國社會科學調查中心，分子醫學研究所，科維理天文研究所，核科學與技術研究院 ，北京國際數學研究中心，海洋研究院

【深圳研究生院】
深圳研究生院官網，信息工程學院，化學生物學與生物技術學院，環境與能源學院，城市規劃與設計學院，新材料學院，匯豐商學院，
國際法學院，人文社會科學學院

2、北京大學官方網址：http://www.pku.e.cn/

3、在全國設有舞蹈系的著名大學有浙江傳媒學院、北京師范學院、北京體育大學、四川大學、廈門大學、北京體育大學、華南理工大學、上海師范學院等。

4、可以前往上述大學官網查詢具體介紹。

9. 去北舞和北師大哪個好

北京舞蹈學院創辦於1954年，初名北京舞蹈學校，是新中國建立的第一所專業舞蹈院校，愛國華僑、著名舞蹈家戴愛蓮出任第一任校長。1978年經文化部正式批准成立北京舞蹈學院；1999年獲得舞蹈學碩士學位授予權；2005年獲得藝術碩士（MFA）學位授予權。目前北京舞蹈學院是中國舞蹈教育的最高學府，也是當今世界規模最大，專業設置最為齊全的舞蹈知名院校。
北京舞蹈學院位於海淀區風景秀麗的紫竹院公園北側, 學院在編教職員工近600人。全日制在校學生2000餘人；附屬中等專業學校學生1000餘人；繼續教育學院在校生500餘人。舞蹈考級教育管理中心每年在海內外培訓考級師資近2萬人，有近15萬學生參加舞蹈考級培訓學習。
學院下設中國古典舞系、中國民族民間舞系、芭蕾舞系、編導系、舞蹈學系、
社會舞蹈系、音樂劇系、藝術傳播系、藝術設計系、公共基礎部、音樂部、
研究生部、國家重點附屬中等舞蹈學校、繼續教育學院、舞蹈考級教育管理
中心、青年舞團等教學及演出單位，涵蓋舞蹈表演、
舞蹈編導、舞蹈史論及相關的戲劇影視美術設計、
公共事業管理等五個專業共十八個專業方向。舞蹈
編導專業和舞蹈學專業為教育部特色專業建設點；
舞蹈表演專業為市級特色專業；中國古典舞教學團
隊被評為北京市及國家級優秀教學團隊；中國民族民
間舞、芭蕾舞、國際標准舞及附中教學團隊被評
為北京市級優秀教學團隊。學院經歷50多年的發
展，逐漸形成了從中專、本科到研究生層次的
專業舞蹈教育和校外舞蹈素質教育的較為完
善的舞蹈教育體系，引領著中國舞蹈教育的
發展方向。
北京師范大學（Beijing Normal U[1]niversity，簡稱：北師大，英文縮寫：BNU）是中央部屬高校，教育部直屬全國重點大學，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。 學校的前身是1902年創立的京師大學堂師范館，[2]1908年改稱京師優級師范學堂，獨立設校 1912年改名為北京高等師范學校。 1923年更名為北京師范大學，成為中國歷史上第一所師范大學。 1931年、1952年北平女子師范大學、輔仁大學先後並入北京師范大學。 百餘年來，北京師范大學始終同中華民族爭取獨立、自由、民主、富強的進步事業同呼吸、共命運，在五四、一二九等愛國運動中發揮了重要作用。以李大釗、魯迅、梁啟超、錢玄同、吳承仕、黎錦熙、陳垣、範文瀾、侯外廬、白壽彝、鍾敬文、啟功、胡先驌、汪堃仁、周廷儒等為代表，一大批名師先賢在這里弘文勵教。經過百餘年的發展，學校秉承「愛國進步、誠信質朴、求真創新、為人師表」的優良傳統和「學為人師，行為世范」的校訓精神，形成了「治學修身，兼濟天下」的育人理念。 北京師范大學根據戰略轉型和人才培養目標定位，積極探索人才培養模式改革。創新教師教育的「4＋X」模式的研究與實踐，為構建多樣化教師培養體系，培養高素質教師積累了經驗。舉辦「勵耘實驗班」，進行跨學科人才培養模式改革。實行按院系或專業大類寬口徑招生的改革，實施通識教育基礎上的寬口徑專業教育。設立本科生科學研究基金，加強科研訓練和創新能力的培養。以「京師杯」學術節、創業大賽等為依託，積極開展學生課外學術科技活動。在歷屆高等教育國家級教學成果獎和全國高等學校優秀教材評選中，北京師范大學獲獎數均居前列。在全國各類學科競賽、科技競賽中，北京師范大學學生均取得了很好的成績。有15篇論文入選全國百篇優秀博士學位論文，入選數位居全國高校前列。 學校擁有國家重點實驗室4個（其中聯合2個）、教育部重點實驗室7個、教育部工程研究中心4個、北京市重點實驗室5個、北京市工程技術研究中心2個、教育部人文社會科學重點研究基地7個、北京市哲學社會科學重點研究基地1個。現有國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地2個、國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地5個，教育部人才培養模式創新實驗區5個，國家級實驗教學示範中心2個。學校同時擁有國家生命科學與技術人才培養基地、國家對外漢語教學人才培養基地，是國家大學生文化素質教育基地。 北京師范大學人文社會科學研究優勢突出。「十五」以來，共獲省部級以上項目949項，其中國家級項目187項；獲得國家社科基金重大項目11項、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目16項。教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目獲准數量排名全國高校第二。CSSCI收錄期刊中論文數近13000篇，位居全國高校前列。在教育部第四屆中國高校人文社會科學研究優秀成果獎的26項一等獎中，我校獲得3項，居全國高校第2位。根據2007年中國科學評價中心公布的評估結果，北京師范大學人文社會科學研究競爭力位居全國高校第3位

10. 如何做好一名編導需要具備哪些能力

學編導最重要的抄興趣，襲既然喜歡就去做。
學編導需要具備的能力有以下幾點
1、性格外向，具有良好的溝通能力，語言表達能力。既然你都認識視頻總監了，那麼這方面應該不是大問題。

2、具有一定的知識儲備量，編導藝考必考的文藝常識，基本組成結構就是文學、電影、音樂、舞蹈、美術等基礎常識，考的就是你的基礎知識儲備量。
3、寫作能力，編導藝考中經常會遇見故事編寫科目，考察考生的寫作能力和創意能力。
4、一定的邏輯思維，可以客觀的去評價一部電影，理性地分析影視作品傳遞的某一種觀點或是情感。
5、一定的藝術情懷，雖然編導比較偏向文科，但是還是屬於藝術領域的，學習編導還是要有一定的藝術情懷。
以上就是學編導大致需要具備的能力了。如果樓主還是高中生，准備考編導建議從現在開始做准備，增加文藝常識知識儲備，增加觀影量以及影評寫作能力。
如果樓主步入社會了，學編導的話無非就是兩條路，一種是參加培訓，一種是到公司面試助理類職位，都是要從頭開始學。