美術成長冊
美術成長手冊藝術寫法：
② 怎樣讓更多的孩子在美術課中成長
如何讓孩子們喜歡上我們的美術課，這是我多年來一直思考的問題。也曾經針對這個主題寫了一些文章，其中的一篇是關於課堂導入環節的，一下是我實踐教學中的一些做法和想法：著名特級教師於漪曾說過：「課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。」新課程呼喚「新課堂」，課堂導入又是課堂教學環節中的重要一環，而在教學中如何化平淡為神奇，營造寬松的學習氣氛，把學生的注意力牢牢地吸引到課堂上來，也是我們美術教師探尋的目標。在多年的中學美術教學實踐中，我嘗試著精心設計新穎獨特、風格迥異的導入方式激發學生的學習興趣，以飽滿的熱情最大限度地調動學生探求知識的主動性，而引疑、導思的問題情境導入是我教學過程中最喜歡運動的一種方式。問題是起點、動力和貫穿學習整個過程的主線，學生學習的過程也是他們發現問題、提出問題進而解決問題的過程。創設問題情境就是在教材內容和學生求知心理之間製造一種「不協調」，把學生引入一種與問題有關的情境中繼而解決問題的過程。學習自質疑開始，即所謂有疑則思，有思則學。這一環節的設置在於創造引疑，導思之境，使學生產生急於解疑，求知之情。舉一例說明：如七年級美術第十四冊中《誇張有趣的臉》一課，[ 課件播放一組滑稽、有趣的明星臉作為背景 ]，老師適時提問：裡面的人物大家熟悉嗎？同學們爭先恐後地說出了每張圖片中的人物，學生的興致一下高漲了起來，為知識點的導入做了非常好的鋪墊。這時畫面定格在滑稽明星潘長江的圖片上，引出課題，適時再提問：「那麼，你認為肖像漫畫的特點是什麼？」、「如果你是位漫畫大師，你在創作的時候會注意哪些環節？」同學們七嘴巴舌地便議論開了，「非常的誇張！」、「五官誇張變形！」、「突出人物五官的特點！」漫畫的表現形式在同學們輕松的回答中歸納了出來。正如亞里士多德所說：「思維自疑問和驚奇開始。」教師的設問，若能創設使學生感到「驚奇」的情境，就能激發起學生的求知慾望，調動起學生思維的積極性。
③ "成長冊"藝術字怎麼寫
請採納
④ 求問怎樣製作中小學生美術成長記錄袋
學生成長記錄袋是一種開放的、多層面的、全面的評價工具，它能夠提供豐富多彩的相對「真實」的信息和依據，這對於以發展的眼光客觀評價學生的發展具有深遠的意義。 一、如何設計「成長記錄袋」 學生成長記錄袋也就是學生檔案袋，主要是指收集、記錄學生自己、教師或同伴做出評價的有關材料，如：優秀作業、活動記錄、發表作品、記錄自己學習活動的照片、磁帶、項目作業、實驗報告等。一些相關的證據與材料，以此來評價學生學習和進步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學生在一個時期一系列的成長「故事」，是評價學生進步過程、努力程度、反思能力及其最終發展水平的理想方式。 1，封面設計要別致：讓學生自行設計封面不僅可以鍛煉學生動手、動腦的能力，而且可以培養他們的想像力、創造力和審美能力。學生可以發揮各自的聰明才智設計封面。在教師或家長的幫助和指導下，可以把照了自己最漂亮的照片貼在封面上，可以精心地在封面左上角畫了自畫像，並根據自己的特點寫上姓名，如「愛唱愛跳的×××」「刻苦好學的×××」。不僅如此，你還可以給自己的成長記錄袋取了許多富有詩意的名字，如「成長的足跡」「新苗長高了」「雛鷹起飛」「小手在變大」等等。封面設計要求既新穎美觀又極有創意。 2、內容收集要豐富：學生喜歡的作品與成果，或者他們願意留下來認為有重要價值的材料或作品。成長記錄袋的目錄是由我和學生共同擬定的，如：我最滿意的相片、作業、日記；喜愛的手工製作；我最滿意的繪畫作品、書法；我的獲獎證書和作品等，但必須讓孩子們自願選擇，並在所選作品上標明收集的時間、選擇的理由。 由於成長記錄袋是一種新生事物，因而記錄袋的創建、內容的收集、整理有必要在教師的指導下進行。於是在記錄袋中統一設立了一是優缺點卡，用來記錄學生一學期來的優缺點，看看優點是不是增加了，缺點是不是克服了，目標是不是已經達到了；二是家校聯系冊，裡面有家長的評價，有教師的評價、學生自己的反思等內容，是及時、全面記錄學生成長與進步過程的有效憑據；三是榮譽卡，裡面裝有學生評比情況及平時少先隊組織活動獲得的各種獎、例如：古詩文誦讀獎、書法美術作品獎，優秀作業、 喜報、 等。四是閱讀心得筆記本，學生們將看電視、課外閱讀等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都寫在裡面；五是有意義的作品，讓學生自主收集具有一定意義的作品。這些作品可以是最滿意的作業、圖畫、手工製作等能讓學生產生成就感的作品。 二、「成長記錄袋」的操作使用 首先，成長記錄袋內容的收集是有目的、有計劃而不是隨機的。其次，成長記錄袋因為要全面記錄學生成長的歷程，其內容一定要豐富、充實，但又不能雜亂無序。因此，教師的指導顯得特別重要。教師如何去操作，並監控整個過程。 1、定期展示、交流學生成長記錄袋 每月我讓學生整理一次成長記錄袋，並在班裡進行展示評比，看誰的記錄袋豐厚了，誰的記錄袋精華了。讓學生把各自的成長記錄袋帶互相看一看，評一評，展示自己的收獲，體驗成功的快樂。每到這時，學生的成就感都會得到滿足。學生收集成長記錄袋的資料不是目的，而促進學生的進步與發展才是其主要用意。因此，教師不但要經常為學生提供展示、交流成長記錄袋的機會，還要盡量和他們一起回顧成長的歷程。 2、充分發揮「家校聯系冊」潛在的教育功能 學生每月將記錄袋帶回家中讓家長進行評價，填寫「家校聯系冊」。在與家長聯系的過程中，學生即體驗了成功，又看到了不足並及時改正了缺點，明確了努力的方向，逐步形成了追求進步的願望和信心。每月，我班都進行一次成長記錄袋交流評比活動。小組同學之間相互看一看、比一比、評一評誰的表現好，誰的進步大。在相互評價和自我反思中學習別人的長處，改正自己的缺點。 3、揚棄記錄袋內容 學生的評價能力在提高。切記學生成長記錄袋不是自己作品的堆砌，要不然時間久遠了，就會變成一堆大垃圾，即使有珍珠也會被埋沒在垃圾里的。在建設記錄袋時要注意不斷地替換更新，有選擇地保留，保存下自己認為最有價值的作品，有一些自己覺得不再有意義的部分就可以刪去。在這一過程中就需要學生不斷地審視自己，評價自己，同時也懂得了欣賞自己悅納自己。 總之，建立成長記錄袋，必須以激勵為目的，促進學生的自主發展。成長記錄袋一方面能夠記錄學生的成長過程，真實反映他們在成長過程中的成功與失敗，讓學生體驗成功，感受成長與進步；另一方面，也為老師、家長和其他人提供了更加豐富多彩的評價材料，使我們老師能夠更加開放地多層面地、全面地評價每一個學生。用我們的辛勤耕耘留下孩子們一串串成長的足跡吧！
⑤ 小學生成長手冊畫畫部分我愛我家怎麼繪畫
很高興為您回答問題，如果還不懂，可以繼續追問。求好評=￣ω￣=
你可以畫自己和父母。。
⑥ 美術成長袋設計，上面該畫些什麼可以寫什麼字
一支畫筆和顏料盤
⑦ 把成長足跡寫成美術字體
⑧ 怎樣做成長手冊
1、首先需要去購買一本A4大小60頁或者80頁的資料冊，裡面是透明袋的那種。
⑨ 小學生成長手冊中的身心健康和藝術素養怎麼寫
每個孩子都是一本獨特的、既耐讀又不易讀懂的書，需要用愛心、耐心和理性去細細品讀。如果能走進孩子的內心世界，與他進行心與心的交流，就會在教育孩子的歷程中，感受到真正的快樂。每個孩子都有著不同於他人的豐富的內心世界：有獨特的興趣、愛好，有發展的強項和弱項，有自己的喜怒哀樂，有看世界的獨特眼光„„每個孩子還擁有一份豐富而細膩的情感，他們不僅能感受親人和老師的愛，還渴望用自己稚嫩的小手，幫爸爸媽媽擦去額頭上的汗水，幫老師拂去身上的粉塵„„願記錄能帶您走進這個豐富多彩的世界，您會發現，呈現在您面前的，是一顆無比純凈而又美好的心靈。寫給爸爸媽媽的話幼兒在園情況：小朋友乖巧、懂事、聰明好學，觀察力比較強，平常能按老師的要求完成各項任務，在園與小朋友能做到友好謙讓，情緒一直積極穩定，繼續加油！給爸爸媽媽的建議：多與孩子溝通交流，適當的帶孩子多參加一些社會性活動，培養其良好的與人交往的能力，注意鍛煉孩子的膽量，讓其能大膽的表達自己的想法，培養良好的性格。額，多多寫鼓勵孩子的話，爸爸媽媽看了會喜歡的。嘿嘿。
⑩ 小學生成長手冊怎麼做
1、做一個目錄（不要按課本的目錄格式寫）
2、做一個自我介紹（一頁）
3、我不能忘記他們——寫一寫你班的情況。可以寫特點、比你成績高的同學，寫一寫為什麼他高過你（一到兩頁）
4、我的驕傲——你獲得的獎狀和證書。建議：可以分類（一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級或班上的、年級上的、學校的、鎮上的……）（兩頁）
5、秘密圖像——我的照片，包括小時候的、讀小學的、全家福（必須有）、班合照（全書的1/5）【可以幫類型改名，例如：小時候的——童年真有趣、讀小學的——現在的我、全家福——全家中的福、班合照——我的榜樣，他的模樣】
6、我比別人好——我的愛好（材料：你喜歡什麼？為什麼喜歡它？什麼時候開始喜歡它？）（一頁）
7、優秀作業（你喜歡多少頁就多少頁）
8、作品展覽（三頁）
9、我為災區獻愛心（一頁）建議：寫汶川地震，而且寫一寫你是怎樣找錢的？
9、名書有好益（一頁就夠了）寫你看過的書，而且寫一寫裡面的大概內容。
10、老師的種子——老師的寄語（可寫可不寫,如果寫就寫教你語文數學英語老師）
11、我班的靚仔靚女——班名冊（把自己班的同學的名字和性別寫一寫）
12、天王巨星留念——同學、老師、家長簽名（必須叫他們親自簽名簽名）
如果寫了「班名冊」就不要寫「天王巨星留念」
13、同學們的悄悄話——同學贈言，叫同學們寫贈言（越多越好）
14、我真佩服他——我的偶像，可以粘貼一些明星圖片，寫一寫為什麼是你的偶像。