教科版小學科學三年級下冊

❶ 教科版小學科學新版三年級下冊科學《仰望天空》附習題和答案

太陽和月球共有的特點是a會發光幣都是球體，si表面都有環形山。

❷ 教科版小學科學新版三年級下冊科學1.7.我們的「過山車」(練習題)

一、填空題

1、根據「過山車」設計要求，軌道要有直線軌道和曲線軌道。

2、「過山車」軌道的總長應在2米以上。軌道的長度可以用軟尺和細繩來測量。

二、選擇題

1、在「過山車」設計要求中，（B）要有變化。

A、軌道的總長

B、軌道的坡度

C、軌道所用的材料

2、小明製作的「過山車」只有直線軌道，沒有曲線軌道。則他的「過山車」（B）設計要求。

A、符合

B、不符合

C、不確定是否符合

3、測量「過山車」軌道的長度，不可以用（C）。

A、軟尺

B、細繩

C、直尺

4、下列製作完成的「過山車」，不符合設計要求的是（A）。

A、小球沒有滾完全部軌道,有脫軌現象發生

B、小球能滾完全部軌道，並經過了直線軌道和曲線軌道

C、軌道的總長在2米以上

三、判斷題

1、製作「過山車」前，要仔細閱讀設計要求。（對）

2、沒有設計圖，我們照樣可以製作「過山車」。（錯）

3、根據設計要求，「過山車」軌道的坡度可以不發生變化。（錯）

4、根據製作的「過山車」的設計圖，完成對「過山車」的評價。（錯）

四、簡答題

「過山車」的設計要求是什麼？

答案：軌道的總長應在2米以上；要有直線軌道和曲線軌道;軌道的坡度要有變化；小球能滾完全部軌道，不能脫軌；整座「過山車」要穩固。

(2)教科版小學科學三年級下冊擴展閱讀

《我們的「過山車」》教學反思

通過之前課程的學習，學生已經知道物質運動有直線運動、曲線運動、在斜面上運動的方式，本節課的教學需要學生通過先觀察真正「過山車」的運動，聚焦分析「過山車」的運動方式，再結合他們自己所學知識提出設計製作自己的「過山車」。

設計製作「過山車」過程和讓自己的「過山車」初步完成測試，並對自己的「過山車」進行評價和優化改進，為下一節的真正測試作準備，這是本課教學的核心內容。本節課是典型的工程設計的課程，學生在設計過程中要嚴格執行工程設計要求，可以按教師提供的材料進行初步設計，但在實際設計中要充分考慮工程成本核算，讓孩子們樹立起工程設計的初步概念。

也要讓他們初步體驗設計和製作「過山車」的樂趣，同時在設計和製作過程中，要注意結合所學知識的運用，設計符合要求的「過山車」模型，同時考慮「過山車」的製作成本，體驗工程設計的樂趣。

❸ 教科版小學科學三年級下冊第二單元《蛹變成了什麼》課件

教學目標：
知識與技能：
1、知道蠶蛹經過10天一15天，會變成蠶蛾。
2、知道蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配後，雌蛾產卵繁殖後代。
過程與方法：
1、觀察和描述蠶繭發生的變化和蠶蛾的形態、行為。
2、在觀察比較中認識昆蟲的外部特徵。
情感態度價值觀：
1、領悟到生命的神奇。
2、進一步培養觀察動物的興趣。
教學重點：「觀察蠶蛾的形態特徵和行為」是本課的重點。
教學難點：「比較蛹和蠶蛾的形態，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發育而來的」是本課的難點。
教學准備： 蠶蛾標本，蠶寶寶課件。
教學過程：
一、導入新課
同學們，在這一單元我們一同觀察了蠶寶寶的生長過程，蠶寶寶的生命從卵開始，卵孵化成蠶，蠶又變成蛹，蛹會變化嗎？蛹又會變成什麼呢？
二、學習新課
（一）交流新發現
1、哪位同學知道蛹會變成什麼呢？（板書課題）
2、我們一起來觀察標本看看蛹到底會變成什麼吧！
3、小組領取桑蠶生活史標本。
4、觀察討論。
5、匯報結果。
（二）觀察蠶蛾的行為
1、經過觀察後發現蛹變成了蠶蛾，大家想不想看看蠶蛾會做些什麼？下面老師請大家一起來看蠶蛾的活動錄像，我們一同來看看蠶蛾都做了些什麼？
2、播放蠶蛾課件。
3、小組討論。
4、匯報交流。（蠶蛾不吃也是喝，但它們交尾產卵）
5、總結：蠶蛾交尾產卵是為了繁殖後代。產卵大約500粒，剛產下的卵是淡黃色的。
（三）觀察蠶蛾的形態特徵
1、先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成？
2、然後觀察各部分分別是什麼樣的，有什麼器官？
3、歸納總結：蠶蛾的身體部分由頭、胸、腹三部分組成，蠶蛾長有2對觸角、3對足，2對翅膀。
（四）如何區別蠶蛾的雌雄?
1、承擔產卵重任的雌蛾還是雄蛾？怎樣區別蠶蛾的雌雄？
2、觀察正在交尾的兩只蠶蛾，比較看看有什麼區別？
3、小組交流：
（1）有一隻蠶蛾的體形較大，另一隻的體形較小。
（2）一隻蠶蛾的翅膀較小，爬行慢；另一隻的翅膀較大，爬行快。
（3）一隻蠶蛾的觸角是灰色的，另一隻的觸角是白色的。
4、小組討論：哪只是雌蛾，哪只是雄蛾呢？（請同學們說說自己的想法和理由）
5、總結：體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢的是雌蛾；體小，觸角黑色，腹部狹長，翅大，爬行較快的是雄蛾。
6、拓展延伸：觀察小組中的標本盒中的蠶蛾，小組討論是雌蛾還是雄蛾。
7、匯報交流。
（五）畫蠶蛾和蛹的圖
1、分別畫出蠶蛾和蠶蛹
2、對比觀察：蠶蛾與蠶蛹相比，找一找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹身體的哪些部分發育成的。
3、小組討論交流。
4、匯報成果。
三、拓展延伸
1、蠶蛾的身體可分為頭、胸、腹三部分，頭部長有1對觸角、胸部長有3對足和2對翅膀。在上一學期中我們一同研究過的哪種小動物也與蠶蛾一樣的身體特徵？
2、指生回答：螞蟻。
3、再一同觀察P30頁的蜻蜓圖，比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什麼共同的地方。
4、螞蟻、蠶蛾、蜻蜓這樣身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足的動物稱為昆蟲。
5、小組討論：你還知道哪些動物是昆蟲？
6、匯報交流討論結果。
四、歸納總結
蠶寶寶的生命從卵開始，卵孵化成蠶，蠶又變成蛹，蛹又變成蠶蛾，蠶蛾交尾產卵後，便會死亡。蠶蛾產下的卵又會孵出新的生命……
五、板書設計

❹ 教科版小學科學新版三年級下冊科學1.8 測試「過山車」(課件)

在測試過山車時，一般以起點為什麼描述小球的位置

❺ (新教材)教科版三年級下冊小學科學 第一單元 物體的運動(1-6課)教學課件PPT

（1）我們說的運動，是指這一物體來說，它的（相對）位置發生了變化。