學科查
1. 一個ASP的文本查詢問題
查詢語句錯了
strwpg="select * from kj where 'xk like "&xk&"'"
應該改成:
strwpg="select * from kj where xk like '"&xk&"'"
2. 生物技術考研方向
我本科就是生物技術專業。考微生物專業最熱門，因為工作好找啊！其他就是生化專與分子專業，然後屬就是細胞專業。這是3大熱了。零零散散還有考其他的，如發酵工程、植物次生代謝等等。看你了，不用的學校考試科目不大一樣，不過大范圍就是王鏡岩的《生化》、翟中和的《細胞》、朱玉賢的《分子》，要麼就是《普通動物學》。你可以通過「中國研究生招生信息網」里的「碩士目錄」進行查詢，那是權威！！不用的學校不同的專業有不同的要求。
至於考研的方向是這么選的：先選大方向，再選小方向
生物技術考研，方向比較多：
1 食品方向。如食品科學
2制葯方向
3 生物化工
4 農業科學
這幾個就是大方向，小方向可以通過二級學科查詢~~~
3. 怎麼選調劑的學校啊
1.去中國研究生招生信息網查詢
該網站是大家考研報名時的那個網站，里邊提供很多查詢，下面介紹怎樣根據學科查詢高校：
以查找哪些高校有機械電子工程學科為例，然後定為自己想去地區的高校。
請點擊2016碩士專業目錄查詢，查詢學科高校，在相應欄目輸入自己想要查詢的學科，例如：機械電子工程
這樣就找到了有機械電子工程碩士招生資格的高校(例如：北京交通大學)，以及高校所屬地區(例如：圖中北京、天津地區)，學校性質(是否是211、985，是否有博士點，是否有研究生院)
注意：通過以上查找，就可以初步篩選出哪些高校具有你所報考學科的碩士招生資格，然後根據地區篩選出你想去的地區高校。
2.進一步定為調劑高校
第1步中已經查詢出一部分高校，但是這些高校不一定有調劑名額，這就需要進一步篩查，建議大家去網路或者谷歌搜索：
例如：查詢電子與通信工程學科中北京信息科技大學是否有該學科的調劑信息
4. 大學學科查詢
我知道大連的，二本有遼寧師范大學，大連交通大學，大連工業大學。幼師應該遼師有吧，我是遼師的。
5. 一般說的SCI分區到底是看大類分區還是小類分區
SCI分區指的是大類分區。
目前國內高校科研院所使用最多的就是中科院分區，中科院分區有大區和小區，通常說的都是大區，小區分區往往容易導致期刊分區高。
中科院分區表對湯森路透每年度發布的期刊引證報告中SCI期刊在學科內依據3年平均影響因子劃分分區。它包括大類分區和小類分區：大類分區是將期刊按照自定義的13個學科所做的分區，大類分區包括Top期刊；而小類分區是將期刊按照JCR已有學科分類體系所做的分區。
(5)學科查擴展閱讀：
分區指標說明
科技期刊的影響因子（IF）、最近兩年的期刊被引頻次（CI） 從不同角度反映期刊的顯示度。IF可以測度期刊在最近兩年的篇均被引頻次；CI可以測度最近兩年期刊在學術界的顯示水平。分區表在IF基礎上使用3年平均IF衡量期刊學術影響力，遴選Top期刊考慮了CI的影響。
（1）IF
IF是加菲爾德在1972年提出的一個評價期刊的重要指標。該指標是一個相對數量指標，主要用以調整和修正大刊。普賴斯曾提出，科學論文一般在其發表後一二年後，被人們接受，並達到被引用的峰值階段。加菲爾德正式按照這個思想，定義了IF的計算公式 。
如2014年Nature的IF，等於Nature在2012年和2013年發表的論文在2014年獲得被引頻次總和除以2012年和2013年發表的論文總數。
（2）3年平均IF
為了使歷年的期刊分區相對穩定，減少影響因子上下波動帶來的影響，中科院分區表採用3年平均IF作為劃分分區依據。
如Nature2012年的IF為38.597，2013年IF為42.351，2014年IF為41.456，那麼2014年Nature的3年IF=(38.597+42.351+41.456)/3=40.801。
（3）CI
被引頻次是反映學術影響力總量的指標，可以從另外一個角度來反映期刊的學術影響力，作為IF評價期刊學術影響力的補充。1區期刊通常被視為各學科的優秀期刊，但1區期刊遴選標准較高，入選的期刊數量有限。
為了盡量囊括更大范圍的優秀期刊，在期刊分區結果的基礎上，利用被引頻次指標對期刊影響力進行再次甄別，定義出TOP期刊集合。
一、教育學學科介紹
不管你本科是什麼專業，不管你是教育學本專業還是跨專業，都是可以考教育學研究生的。不過在備考初期，你首先需要了解一些關於教育學考研的基本問題。
教育學的學科目錄是04，是一個一級學科，有學碩和專碩之分。再往下面還分為二級學科和具體的專業方向。今天老師主要說一下學碩：
學碩
1、學制年限
學碩：3年；
2、專業設置
（1）學碩
常設專業
040101——教育學原理
040102——課程與教學論
040103——教育史
040104——比較教育學
040105——學前教育學
040106——高等教育學
040107——成人教育學
040108——職業技術教育學
040109——特殊教育學
自設專業
例如：
北師：教師教育、教育經濟與管理、遠程教育等
南師：德育、美育、教育領導與管理等
華東：教育政策學、教育社會與文化
東師：農村教育
補充說明：教育學的學碩專業下面的劃分還是比較全面的。教育學是一個一級學科，在它的下面，會有很多二級學科，即上面老師給大家介紹的那些。在一些師范類院校呢，基本都是有明確的專業劃分的，比較全面。但是對於一些綜合類或理工類院校，就會只設置一個「教育學」專業，比如天津大學等就只有教育學，下面沒有更加具體的細分了。那麼二級學科下面呢，其實還有「三級學科」，不過三級學科呢，就是更加細化的「方向」了。比如北師大的「教育學」一級學科下面有二級學科「教育學原理」，教育學原理下面呢還有三級學科「家庭教育」等方向。
7. 如何從外網進入青島農業大學教務信息網
這個必須學校開放才行，假期里為了部分學生學科查成績會開放教務信息網，那就可以進入了，一般情況下外網無法進入。
8. 請問 知識產權 的專業類別屬於什麼
1、知識產權法學專業是法學下設的自設二級學科，自設專業代碼的第五位為「2」或「Z」。自設專業就是學校自主開設的專業。
該專業應該是標準的法學專業。
2、該專業的專業代碼一般為0301Z1.
門類/領域代碼：03
門類/領域名稱：法學
一級學科/領域代碼：0301
一級學科/領域名稱：法學
二級學科代碼：0301Z1
二級學科名稱：知識產權法學
(8)學科查擴展閱讀：
人身權利與財產權利
（一）人身權利
按照內容組成，知識產權由人身權利和財產權利兩部分構成，也稱之為精神權利和經濟權利。
所謂人身權利，是指權利同取得智力成果的人的人身不可分離，是人身關系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的權利，或對其作品的發表權、修改權等，即為精神權利。
（二）財產權利
所謂財產權是指智力成果被法律承認以後，權利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權利，這種權利也稱之為經濟權利。它是指智力創造性勞動取得的成果，並且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。
9. 三年級語文學科補漏補缺方法
三年級語文學科查漏補缺的方法，也就是把這一側書稍微都過一遍，看看自己的缺點不足的地方在哪裡？有古詩詞，文言文或者是其他的現代文散文之類的。是生字還是片語？