二年級美術上冊教案

A. 二年級美術上冊教案第八課猜猜我是誰

1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師專更為深刻地認識到自屬己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

B. 湘教版二年級美術上冊教案猜猜我是誰

義務教育課程標准實驗教科書 美術 二年級 上冊

第1課 流動的顏色
第2課 變化無窮的線條
第3課 閃光的名字
第4課 有趣的彩泥
第5課 喂，你好!
第6課 花花衣
第7課 金鑰匙
第8課 對印的花紋
第9課 蜻蜓飛飛
第10課 我也是藝術大師
第11課 用畫來寫信
第12課 有趣的瓶蓋
第13課 回家的路上
第14課 今日的菜單
第15課 乘著大象
第16課 風來了
第17課 會轉的玩具
第18課 電腦美術
第19課 指偶劇院
第20課 形形色色的世界

義務教育課程標准實驗教科書 美術 二年級 下冊

第1課 紙片插接
第2課 點、線、面
第3課 重疊的形狀
第4課 鮮艷的包裝紙
第5課 五味瓶
第6課 得獎了
第7課 孔雀翩翩
第8課 葉子上的小「血管」
第9課 漂亮的花邊
第10課 奇妙的腳印
第11課 蔬果變變
第12課 小鳥的家
第13課 故事畫
第14課 我們班級的標志
第15課 變了樣
第16課 我心中的老師
第17課 會爬的玩具
第18課 電腦美術
第19課 娃娃家
第20課 認識圖形標志

C. 急求上海出版社小學二年級美術上冊教案

教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為版，其根本是以人權的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態

D. 湘教版二年級美術上冊教案猜猜我是誰

義務教育課程標准實驗教科書
美術
二年級
上冊
第1課
流動的顏色
第2課
變化無窮的線條
第3課
閃光的名字
第4課
有趣的彩泥
第5課
喂，你好!
第6課
花花衣
第7課
金鑰匙
第8課
對印的花紋
第9課
蜻蜓飛飛
第10課
我也是藝術大師
第11課
用畫來寫信
第12課
有趣的瓶蓋
第13課
回家的路上
第14課
今日的菜單
第15課
乘著大象
第16課
風來了
第17課
會轉的玩具
第18課
電腦美術
第19課
指偶劇院
第20課
形形色色的世界
義務教育課程標准實驗教科書
美術
二年級
下冊
第1課
紙片插接
第2課
點、線、面
第3課
重疊的形狀
第4課
鮮艷的包裝紙
第5課
五味瓶
第6課
得獎了
第7課
孔雀翩翩
第8課
葉子上的小「血管」
第9課
漂亮的花邊
第10課
奇妙的腳印
第11課
蔬果變變
第12課
小鳥的家
第13課
故事畫
第14課
我們班級的標志
第15課
變了樣
第16課
我心中的老師
第17課
會爬的玩具
第18課
電腦美術
第19課
娃娃家
第20課
認識圖形標志