蒸餾學科
『壹』 化石什麼
化石的概念
化石（Fossil）存留在岩石中的動物或植物遺骸。通常如肌肉或表皮等柔軟部分在保存前就已腐蝕殆盡，而只留下抵抗性較大的部分，如骨頭或外殼。它們接著就被周遭沈積物的礦物質所滲入取代。許多化石也被覆蓋其上的岩石重量壓平。
化石（讀音：hua shi），古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化並能幫助確定地層的年代。保存在地殼的岩石中的古動物或古植物的遺體或表明有遺體存在的證據都謂之化石。
簡單地說，化石就是生活在遙遠的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。在漫長的地質年代裡，地球上曾經生活過無數的生物，這些生物死亡後的遺體或是生活時遺留下來的痕跡，許多都被當時的泥沙掩埋起來。在隨後的歲月中，這些生物遺體中的有機質分解殆盡，堅硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經過石化變成了石頭，但是它們原來的形態、結構（甚至一些細微的內部構造）依然保留著；同樣，那些生物生活時留下的痕跡也可以這樣保留下來。我們把這些石化了的生物遺體、遺跡就稱為化石。從化石中可以看到古代動物、植物的樣子，從而可以推斷出古代動物、植物的生活情況和生活環境，可以推斷出埋藏化石的地層形成的年代和經歷的變化，可以看到生物從古到今的變化等等。
物理是一門實用型的學科，可以解答生活中的很多問題，對提高人們的邏輯思維能力、觀察實驗能力、建模能力、計算能力、動手能力等都大有益處。中學生剛好處於一個心理和生理發育關鍵時期，對這個世界充滿各種好奇和興趣。利用這些好奇和興趣，將孩子帶進物理的世界，消除對物理學科的神秘感。
深化課堂知識，研究生活中的物理。
深度理解課堂知識，研究生活中的物理。物理就是簡單解釋就是「為什麼會這樣」原因和過程。從感官刺激到大腦信息的接收與處理，自己動手完成，養成探究問題並克服困難尋求解決方法的習慣。
增進親子關系，建立共同話題。
由於孩子年齡小，一些步驟必須尋求家長的幫助，合作完成實驗。活躍家庭氣氛，這一條是附加的福利，近幾周收到了很多家長的積極反饋，自從做了物理實驗，跟孩子、家人之間有個共同話題，交流更多了。
02
精選視頻解析
由於篇幅有限以及每篇微信插入視頻數量的限制，小編從200多個實驗視頻中為大家精選了三個不同實驗內容和特點的視頻進行解析。
1《鐵絲割冰》 初二8班 杜瑞東
杜同學從小善於觀察，4歲研究旋轉墩布為何能快速甩干，12歲就可以成功組裝電腦。本次實驗啟用了大型起重機作為實驗器材，受到了家人的大力支持，並榮幸邀請被生物專業耽誤了的「物理學霸」爸爸作為助理，媽媽作為攝像。鐵絲割冰的原理是鐵絲與冰接觸的面積小，壓強很大，冰的熔化降到零度以下，熔化的水又結冰了。鐵絲從冰中穿過，而冰卻保持完整不破損。不足之處，由於冰直接放在起重機上，熔化了一些，下次採取一些保護措施，效果會更好。
2《海水淡化》 初二8班 林喆遠
林同學借用爸爸的辦公室連品帶嘗，疑似表演茶道，其實完成「海水淡化」的實驗，探究蒸餾水淡化海水的原因全過程。水達到沸騰的溫度產生汽化現象，蒸氣中只有水，不含有氯化鈉，因此「海水」變淡。校服上衣+領帶，一身正氣。步驟講解從容鎮定，一招一式相當認真。
3《人工造霜》 初二10班 馮小可
爸爸作為女兒的粉絲，見證女兒每個成長瞬間，當乖乖女變身「物理專家」，巾幗不讓須眉的精神讓人感動。21-23秒處出現的爸爸的大手堅韌有力，動作干凈利索。雖然做的是人工造霜的「冰冷」實驗，親子完成實驗的氣氛，讓人覺得暖暖的。原理：冰加鹽之後，熔點降低，加鹽的冰開始熔化，易拉罐壁低於零攝氏度，空氣中的水蒸氣遇冷發生凝華，從氣態變為固態，凝成了霜。
03
走心點評欣賞
欣
『叄』 葯物制劑專業對學生有什麼要求
葯物制劑專業的學生一定要在讀研期間夯實自己專業知識基礎，如果往化學制葯哪方面發展的話，需要掌握有機化學，無機化學，物理化學，分析化學，生物化學。這些書作為過來人，真的真的很難啃，但是，只要你啃透了，對你以後做實驗，甚至工作很有用。
另外，就是實驗操作的安全性，近幾年來實驗室出問題的很多，都是因為學生操作不當或者粗心造成，葯物制劑是個很嚴謹的科學，必須保持高度警惕。