美術教師考試試題
如果是教育部門統一招聘，出題一般跟心理學、教育學相關。(資料可上網專就有下屬載或圖書館買最新當地版本。)如果是學校單獨招聘，出題也參考教育學、心理學，相關應聘專業知識或一些國家大事等問題。(這個就看你平時的積累了。)
考小學教師就針對小學生的心理學、教育學，考中學教師就針對中學生的心理學、教育學，考大學教師的就沒有專門考什麼，只要你文憑夠，到大學裡面應聘試講，過了就通過人才培養計劃進行調動才能進大學，不考大學藝術史。
以上是筆試，還有面試和教育能力測試。 面試的話，就是考官們提出若干(2-3個)問題，你在規定時間內回答。
以下就是一些關於美術老師招聘的試題：http://blog.renren.com/share/254662263/13664974969
『貳』 美術教師考試的一些題目，會的幫忙填一下
1. 被稱為「原始的維納斯」的著名代表作，是在維也納附近的（威倫道夫）出土的女性雕像。
2埃及人相信「靈魂永生」，故（宗教）對埃及藝術產生了重要影響。
3希臘雅典衛城建築群中，主要建築是（巴底農）神廟，而（伊克瑞翁）神廟則以有一組女神柱而著稱。
4提出人體比例為1：8（應該是7吧）的希臘雕刻家（波留克列特斯），其代表作是（荷矛者）
5拜占庭是教堂的典型代表是（聖索菲亞教堂）
6文藝復興時期的義大利美術最早表現希臘神話題材的畫家是（波提切利），其代表作品是（春）和（維納斯的誕生）
7古羅馬浮雕有(記事)和(寫實)的特徵，其最突出的代表作是(圖拉真)紀念柱式浮雕。
8歐洲油畫技術的革新者是（尼德蘭）的（讓·凡·埃克）
9文藝復興時期威尼斯畫派最著名的兩位畫家是（喬爾喬納）和（提香）
10歐洲巴洛克藝術在雕刻方面的代表是義大利的（貝尼尼），在繪畫方面的代表是弗蘭德思的（魯本斯）
11.17世紀西班牙畫家穆立羅的作品可以分為兩大類，一類是（宗教題材畫），另一類是（風俗）畫
12在法國萬事崇尚奢華的路易十五時代，畫家（夏爾丹）那沉穩肅穆的景物畫愈顯得美麗動人。
13寫出法國新古典注意畫家大衛的三幅代表作：（1）《荷加斯兄弟的宣誓》（2）《蘇格拉底之死》（3）《布魯圖斯》
14代表浪漫派色彩成就的《薩達納巴爾之死》，是德拉克羅瓦赴東方後所作。象徵法國革命精神的是呂德的雕刻作品《馬賽曲》
15法國畫家米勒以其質朴平凡的筆調深刻的表現了田間勞動者的生活面貌，最有代表性的有《簸谷者》《扶鋤者》《拾穗者》
16在法國印象派中，以畫人物著稱的畫家有（馬奈、德加、雷諾阿）；以畫風景畫著稱的畫家有（莫奈、畢沙羅和西斯萊）。
17在19世紀英國風景畫派，具有浪漫主義表現手法的畫家是（特納），而另一位畫家（康斯太勃爾）的作品，則被稱為是現實主義風景畫的典範。
18西班牙立體主義美術的創立者是畢加索，其油畫作品《亞威農少女》，被認為是傳統美術與現代美術的分水嶺。
19（凱旋門）是古羅馬的重要建築，用來紀念戰役的勝利。其中有兩種形式。即（伊奧尼亞）式和（科林斯柱）式。
20繼承和發揚了喬托的藝術傳統的是義大利畫家（馬薩喬）。
21文藝復興時期的義大利美術在技法上的兩大成就是（空間透視）和（人體解剖）。
22德國文藝復興時期最傑出的兩位畫家是（丟勒）和（小漢斯·霍爾拜因）
23十六世紀末十七世紀初，義大利產生了三大流派，即（佛羅倫薩畫派、羅馬畫派、威尼斯畫派）。
24《阿爾卡迪牧人》的作者是法國畫家（普桑）
25法國洛可可畫家華多的一生的轉折點以其作品《舟發西苔島》為標志。
26法國新古典主義的傑出代表有（大衛、普呂東、安格爾）等
27法國畫家籍里柯創作的《梅杜薩之筏》，被視為浪漫主義的偉大誓言，而德拉克羅瓦的《自由引導人民》，則是這位畫家的想像力達到頂峰的作品。
28法國寫實主義繪畫的旗手是（庫爾貝），其代表作品是《奧爾南的葬禮》、《畫室》等。
29十九世紀英國的兩位傑出的風景畫家是誰和誰（和17題重復）
30「印象主義」一詞由莫奈所作的《日出印象》畫的標題而來。該畫派中善於描繪舞女題材的是（德加），而注重表現農民和農村景色的是（畢沙羅）。（註解：和16題有些重復）
31在俄羅斯「巡迴畫派」中，以歷史畫創作著稱的是（列賓）。其歷史畫的「三部曲」是（《近衛軍臨刑前的早晨》、《女貴族莫洛佐娃》、《緬希柯夫在別留佐夫村》）。
『叄』 小學美術教師招聘考試中，面試答辯部分都會出什麼樣的題
1，你對教師這個職業的看法。
2，你的學生觀是什麼樣的？
3，你的專業知識方面。
上面是大概的方面，細的話我舉些例子：
1你認為怎樣成為一個好老師？
2，面對調皮搗蛋不聽話的學生，你該怎麼辦？
3，怎樣上好一堂美術課？
。。。。。。。
上面這些可以給你參考，我也是這屆教師招聘的考試，我面試的是小學語文組。
面試加油。
『肆』 2019年中小學美術教師招聘考試題庫(共17套)
您那裡有試題嗎？
『伍』 瀏陽市教師招聘考試美術真題
瀏陽不像市直屬一樣側重中外美術史，也不是像芙蓉區、雨花區那樣基礎是傳統的考試題目（即大部分題目都能在真題中找到），而是一種重視教師基本素養的題目。
一、小分值題
1、木偶劇是
A江西 B湖南 C福建 D廣東
我們是不是可以類推出以下題目也很重要： 剪紙是河北重要的明間特色和產地。 花鼓戲是湖南和湖北的明間特色。（多選）
2、下列美學家中不主張模仿說的是（）
A、柏拉圖 B、亞里士多德 c、赫拉克利特 D、席勒
席勒是游戲說
3、油畫是（）年傳入中國的。（這個題目很瞎，要出也要跨度大一點啊，幾年之間選，推都不好推，基本比誰的運氣好。）
A、1581 B、1586 C1576 d、、、
度娘說：現有確鑿的文獻記載表明，油畫傳入中國發生在明代萬曆年間。率先把油畫帶進中國的是義大利耶穌會傳教士羅明堅，他於1579年(明朝萬曆七年)奉命來華到廣東設立教堂。
4、及時復習一般是指（
A．在學習結束立刻復習 B．復習越早越好 C．在大面積遺忘開始之前復習 D．當天復習 趁熱打鐵就是這個意思啊。其實當天復習也很及時但是及時復習的一般都是指學完就回顧復習。
5、環境決定論的代表人物華生和斯基納等
6、危險期與心理斷奶期是（少年期）
選項有什麼幼兒期、兒童期、少年期、青年期就是初中的那個階段最叛逆初中老師不好當啊所以選少年期。
7、齊白石蛙聲十里出山泉畫的是蝌蚪表達的主題是（青蛙）
用從山泉里湧出的蝌蚪表達蛙聲
8、漫畫具有誇張、變形、（）的特點
A、概括B、幽默、C、風趣 D、諷刺
我拒絕回答這個多選當單選的題目。簡練、誇張、變形、概括、幽默、諷刺都是漫畫的特點，如果非要選的畫只能用排除法，幽默和風趣是一個意思故排除BC，說實話這是個有問題的題目。
9、韓干馬、韓滉牛
韓干可以寫「干」也可以寫「干」，這個題目只要記得牛是生活在水裡所以「滉」馬吃乾草。就不容易出錯。也不應該出錯。
10、線描結構繪畫分三種，分別是（寫實性線描）、（表現性線描）和（抽象性線描） 這道題目是真題，高分題庫和真題上都有需要識記，大部分考生到了考場上想不起來，我一般都會讓大家把這種真題補充在自己的書上，或者錯題本上。
11、美術課使學生在積極的情感體驗中發展（觀察能力）、（想像能力）、（創造能力）、（審美能力）。
這道題有人問我，我沒聽明白是美術教師舉要還是美術課，我沒參加考試所以不知道具問什麼。
二、簡答題
1、簡筆畫和速寫的區別於聯系。（5分）
兩者的聯系：速寫與簡筆畫都是對物體形象的概括性繪畫。
兩者的區別：
（1）速寫就是指在比較短的時間里，用繪畫的形式，快速概括地將生活中所見到的形象，加上繪畫者自己的感受，記錄下來的方法。簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。
（2）簡筆畫要把物體簡化，有誇張成分；而速寫比例必須是對的，還要注意細節。
（3）簡筆畫更兒童化，初步培養人們的形感；而速寫則有一定的深的技巧，更在意表現物體的細節與感覺。
2、繪畫中構圖要注意哪些要點？（5分）
（1）主體物要安排在視覺中心附近，使之突出，不可置於正中。
（2）大小適當，四周要留出適當的空隙，切忌「頂天立地」。
（3）兩邊的空間要大體均衡，但不必相等。
（4）下邊的空間要比上邊的略大，要「上緊下松」。
3、簡述後現代主義美術的基本特徵。（5分）
（1）企圖突破審美范疇，打破藝術與生活的界限
（2）從傳統藝術、現代主義藝術的形態學范疇轉向方法論，用藝術表達多種思維方式。
（3）從強調主觀感情到轉向客觀世界
（4）對個性和風格的漠視或敵視。
（5）從對工業、機械社會的反感到與工業機械的結合
（6）主張藝術平民化，廣泛運用大眾傳播媒介
三、案例分析（1、2、題是我看了案例淺談了自己的一些觀點，不是什麼權威答案，僅供學習參考。3題是網上搜的答案。）
1、某教師在美術課上用試管裝了紅、黃、藍三色做實驗，請問這是運用了什麼方法教學，這類方法經常用到美術教學中，請結合案例談談對此類教學方法的看法。（10分）
該教師運用了直觀演示法，直觀演示法是指教師使用一些直觀教具或實物進行演示實驗，配合談話或講解引導學生進行系統觀察，使學生對事物的現象獲得具體、生動、真實的感性認識，以便在感性認識的基礎上理解，驗證間接知識的一種教學方法。
（1）、教師的演示能夠形象的讓學生了解事物的變化過程，教學中，教師結合教學目標，設計生動、新奇的直觀演示，會使學生倍感驚訝，思維頓時被激活。該案例中老師巧妙設計了色彩試管實驗，不僅有創意而且緊密的與教學目標結合，如果老師直接將三元色的概念告訴學生，或者直接像數學課一樣寫紅+黃=橙，無疑是剝奪了學生探究的過程，學生難以接受，接受了也容易忘記。
（2）、運用多種方法演示使抽象的說教更加形象生動。美術是視覺藝術，一個老師的語言在優美總不如讓學生多聽、多看、多做。該教師運用了試管的演示充分的讓學生感受到了視覺上的沖擊力，教師在使用演示法使也可以多結合其他的感官刺激，比如讓學生在歡快的音樂聲中做色彩的游戲，或者同學之間分享交流，讓學生上台試一試等等的多種演示相結合。
（3）、演示法應充分發揮學生的主體地位，在美術課上演示法最容易出現的問題就是「以教師為中心、以課堂為中心、以教科書為中心」即教師怎麼做，學生也怎麼做，早就了一些只會模仿，懶得創造的學生，因此我們在運用該方法時不能只關注教師的演示更要啟發學生，培養學生的創造能力。該案例中教師不妨讓學生也動動手，用吹、潑、撒等畫法嘗試在紙上做實驗。
2、在美術課上學生用墨水倒在紙上作畫，並用了一些如沙石等作畫。本想按照自己的想法有創意的作畫，卻遭到了老師的批評，從此該生對繪畫失去了興趣。請你結合新課程、新課標的相關知識談談你的看法。（10分）
（1）美術課程應當注重創新精神，美術課程應該特別重視對學生個性和創新精神的培養。該教師只是片面的要求學生按照課本或者教師的意願畫，沒有重視學生的個性和創新。
（2）採用多種評價方式評價學生的美術作業，教師應建立以從學生自評為主、學生、教師、家長等共同參與的評價制度。該教師沒有請同學先談談自己的想法和創意，而是自己一吐為快的批評，容易使學生失去自信，從而對美術失去興趣。
（3）教師應盡可能的讓學生在藝術學習活動中獲得愉快和積極的體驗，我們的美術課不是為了培養畫家、藝術家而是為了使學生學會發現美，創造美，全面發展的自信的人。學生用墨倒在紙上結合新奇材料作畫本身就是一件愉快的事，教師不應設置過高的要求。
（4）堅持注重學習全過程，教師應該在注意結果的同時關注學生在學習過程中的表現。案例中教師正是只看到學生一張墨漬上的沙石一味的批評，而忽略了對學生創作過程的評價。
（5）在鼓勵為主的評價基礎上，明確提出改進方案。在美術教學過程中學生的基礎掌握的情況千差萬別，總是有再多的不盡人意，教師也應當堅持以鼓勵為主學生也易於接受，同時也要及時發現問題，明確提出改進的地方，讓學生進步。該教師在不應只批評而沒有鼓勵，同時也要明確提出需要改進的地方，讓學生感受點滴的進步和成功的喜悅。
3、水彩畫中水、色的相互滲化，會產生豐富的色彩變化。但學生在實踐的過程中，往往不能較好地掌握用筆、用水、用色等要領。請你結合教學實際，列舉學生在運用水、色的相互滲化時容易出現的問題，並提出解決的方法。（10分）
要點：水、色相互滲化會產生豐富的色彩變化，這是水彩畫技法的最主要特點。
容易出現的問題：
用筆滯、習慣來回塗、喜歡用小筆描等。
用水濫沒有形，或用水少沒有滋潤的感覺。
用色厚不透明，用色少，干後太淡，調配顏色臟、暗、灰，用色過火。
解決的方法：
用筆；要求流暢、肯定、迅速、一氣呵成。忌來回塗，要有筆觸；養成用大筆處理畫面；以中筆處理局部的體和面；最後用小筆畫點勾線。
用水；要求飽滿，進行筆中含水量不同會產生不同效果的嘗試；用先濕潤紙面再畫的方法，使水分飽滿；還可以進行水分流動的嘗試，體會趁濕滲化的效果。
用色；了解水彩畫要畫的干凈、明快，首先要熟悉各種顏色的性能；調配顏色要水多色少，為避免色彩灰暗，以兩色相混為宜；慎用黑白兩色。
『陸』 小學美術教師招聘考試試題及答案
美術類教師招聘都試卷內容
都是與美術常識有關，
只要你的美術理論學得好就沒有多大問題。
還有不知道你是考哪的，我們貴州的除了專業知識外還考教育學、心理學及當時時事政治。當然這些只佔30分，專業知識70分。
『柒』 中小學美術教師考試中外美史考試卷上容易出現的題目
LS..人家問的是'中外美史'考試卷上容易出現的題目
怎麼會是教育和心理學呢?
文藝復興時期和名人名詞
都看看吧
應該是經常被考到的.
『捌』 美術教師編制考試及工作
試講的情況
1、是當堂試講，多是人比較多，每個人是不到十分鍾
2、是全部試講，一節課，也在他們招聘處。
3、是去學校試講，學生學到那課，然後講那一課，老師在後面聽課。
新教師面試七大「致命錯誤」
1、不善於打破沉默；
2、與面試官套「近乎」；
3、缺乏主見；
4、缺少提問技巧；
5、自命不凡，目中無人；
6、見面就談薪論價；
7、慷慨陳詞，言之無物；
『玖』 美術教師編制考試主要考什麼內容呢
美術老師考編制是考教育理論和專業知識。教育理論包括教育學，心理學，教育心理學，還有新課改的內容。專業知識包括中外美術史等。中學美術教學是一種基礎教育，中學美術教師可以不像大學教師那樣在某一專業上那麼高深，但要廣博。
(9)美術教師考試試題擴展閱讀：
由各地方招聘簡章要求所定，一般考教育學 、心理學 、新課改 、教育法規等內容，其他還有看所考科目技能要求而定。待遇差別如下：
1、工資待遇差別，有編制工資高，無編制工資低；
2、穩定性差別，無編制的教師隨時面臨被炒魷魚；
3、有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當任課老師，其他沒有機會。