教與學科學
1. 新課標同步教與學（科學）7上（浙教版）參考答案！急求！！
植物按形態、結構的特徵一般可分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物四大類。其中，藻類植物 的結構簡單，屬於低等植物；苔蘚植物、蕨類植物、種子植物的內部分化程度較高，有性生殖受精發育成胚，屬於高等植物。蕨類植物和種子植物又叫做維管植物。苔蘚植物是最早的路生植物，具有根、莖、葉，以孢子進行繁殖。種子植物是植物界最高的類群，以種子繁殖後代，可以分為裸子植物和被子植物兩類。——動物通常分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。他們的主要區別是體內是否具有脊椎骨構成的脊柱。常見的脊椎動物有：魚類，適應水生；兩棲類，是從水生到陸生的過渡類型；爬行類，是真正適應陸生的類型；鳥類，是適應飛翔的動物；哺乳類，是脊椎動物中最高等的類型。無脊椎動物主要有原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物和棘皮動物等。無脊椎動物佔了動物界的絕大部分。——微生物主要有真菌、細菌和病毒三大類。真菌細胞中有細胞核；細菌沒有成形的細胞核，一般沒有葉綠素營腐生或寄生生活；病毒是最小的一類生物他沒有細胞結構，只能營寄生生活。大多數微生物對人類有益，少數微生物對人類有害。——生物的分類主要是根據生物親緣關系的遠近，把生物劃分為種和屬等不同等級，並對每一類群的形態、結構等特徵進行科學的描述，以了解不同類群之間的親緣關系和進化關系。生物分類的命名，採用統一的雙命名法，使用分類檢索表可以識別和鑒定生物的物種。——地球上有數百萬種植物、動物和微生物構成了繽紛多樣的生物類群。了解他們的形態、結構與分類特徵，是為了保護生物的多樣性，合理利用地球的生物資源，維護人與自然的和諧相處。
環境可分為非生物環境和生物環境兩大類，生物的生存離不開周遭的環境，不同的生物對環境有不同的適應方式。了解群種數量變化的規律及其特點對人類的生產活動有重要的指導意義。——生態系統是在一定的范圍內，所有生物與環境所成的統一整體。生態系統由非生物成分和生物成分所組成。非生物成分主要指陽光、溫度、空氣、礦物質等。生物成分按其營養方式可以分區為生產者、消費者和分解者。生物與生物之間因食物關系形成了食物鏈，許多食物鏈互相關聯，形成了食物網。生態系統的功能主要涉及能量流動、物質循環和信息傳遞。生態系統根據其特點可分為森林生態系統、草原生態系統、荒漠生態系統、濕地生態系統淡水生態系統以及海洋生態系統等類型。——生態系統發展到一定的階段，它的結構和功能能較長時間保持相對穩定，各種成分之間保持著既相互制約又相互調節的相對穩定狀態，這叫做生態系統的穩定性。生態系統具有自我調節和保持穩定狀態的能力。但是，這種調節能力是有限的。外力因素，尤其是人類活動產生的負面影響，常常會導致生態系統穩定下降。生態系統是人類共存、生產與生活的基本條件。人類生產生活持續穩定的進行，離不開良好的生態環境。生態保護的目的是為人類可持續發展，為人類提供生存的基礎。我們應該保護自然生態環境，保持生態系統的穩定性。
2. 八年級上科學教與學答案
p29.3大，等於，1，下沉，密度，0.2，20，2，重，小於，小明，A,小華
P31D,上浮，漂浮，懸浮，下沉，B,C,B和C,C和D，3，C，九乘與10的3次方立方米，6.18*10的6
P34C,B,B,B,D,B,溶質，水，B，鹽，不會，乳濁液，懸濁液，溶液，分層，分層，不分層，丙，渾濁不透明，A
《科學探究與國家科學教育標准：教與學的指南》討論陰關探究的結構、教學指導和評價等重要問題，包括如何讓學生評價他們自己的學習。此外還討論了行政支持、與家長溝涌、適當的教學評估以及其他支持和促進這種新的教學方式的途徑。
4. 教與學七年級科學上冊浙江版答案 速度今天就要！及時回答者重賞100！~！
1.1 DCCCADA
1.2 CDC 天平 顯微鏡 酒精燈 量筒 4 5 2 6 3 小於 用刻度尺測量 大於 有時不能光憑感覺來判斷 下沉 上浮 所溶解的實驗的量 B
1.3 DCDBA 0.1 3.3厘米 3.4厘米 3.35厘米 分米 厘米 毫米 米 甲 ①零刻度線沒有對准被測物體的一端；②刻度線沒有緊貼被測物體 捲尺 聲納 電磁波
1.3 0.2 0.0002 1.5×10³ 1.5×106（ 6在右上角） 5.0×104（4在右上角） 0.05 米 厘米 毫升 升 平方米 毫升 30毫升 1毫升 14毫升 8立方厘米 DCDA
分組實驗 BACB 刻度線沒有與被測物體緊貼 零刻度線未對准被測物體一端 視線沒有跟刻度尺尺面垂直 記錄數據沒帶單位 A V3 V2
1.4 溫度 液體的熱脹冷縮 零下十二攝氏度 ACACDC 溫度計的玻璃泡碰到容器底了 21℃
分組實驗 熱脹冷縮 實用溫度計時，玻璃泡要浸沒在被測液體中 讀數時，視線要與溫度計內液面相平 0.1 36.5 體溫計 38.2℃ 38.2℃ 13℃ 十三攝氏度 ACEDB 量程不同 最小刻度值不同 體溫計上有縮口 D 立即讀數，溫度計示數不穩定；溫度計插入時間太久，熱水冷卻，溫度下降
1.5 千克 克 噸 毫克 BCCCCD 水平 右 不正確 52.4
分組實驗 量程為200克，標尺上最小刻度為0.2克 稱量中調節平衡螺母使天平平衡 砝碼沒有及時放回砝碼盒中 28.6 61.4 32.8 DBCC 右 3.2
1.6 天 秒 小時 分 BCCCDAC 80 0.75
1.7 CBDBBD 建立猜想與假設 獲取事實與證據，檢驗假設 為什麼擠奶女工因感染牛痘而不再感染人類天花？ 可能是得過天花的人對天花產生了免疫力 給小男孩接種烈性天花病毒，觀察是否出現天花病症 得過天花的人不會再患天花 種痘
單元自測題 BBDDCCABDDAACBD 秒 千克 厘米 米 6小時53分 455 2.563 ①C②D③F④B⑤A⑥E 長度 千米 3.5厘米 3.50厘米 最小刻度值不同 35升 30毫升偏小 -25℃到55℃ -3℃ 3分40.5秒 托盤 平衡螺母 將平衡羅母向右調 223.2 4.50厘米 1.0毫米 大 31.72厘米 30.72厘米 電池 潛水艇 89 10 大 答：不可靠。因為工藝品可能是銅做的。 2.3 下落的高度，地面材料 球的型號 對照 A 不熬夜
2.1 BDBCDAC 光合作用 攝食 動物：大壁虎、蝴蝶、大熊貓、棕熊、鸚鵡螺。植物：牡丹、荷花、核桃、鐵樹、大豆。 D 眼點 觸角 D 足 運動 E 殼 C 口 D
分組實驗 AC 不一樣 腹部 濕滑，緩解狀體節，體節上有小突起 有沙沙的響聲 剛毛與紙摩擦發出響聲 AAC
2.2 D 觀察 特徵 背部有一條脊柱 有無脊椎骨 能 CDA 雨、狗 河蚌、蜘蛛、蚯蚓
2.2 BCDACDCCC
2.2 CDCDB 脊椎 鳥類 用腮呼吸 哺乳 恆溫
2.2 D 體表有外骨骼 BACBC DBGFA 丹頂鶴 家鴿 青蛙 龜 沼蝦 蜈蚣
2.3 種子 果皮 裸露 CBDCD 有種子 有
2.3 DBBC 蕨類 有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖 CA 潮濕 背光面 北 C 藻類 簡單 孢子 無果皮包被 水 陰濕 B 綠色開花植物
2.3 界 門 綱 目 科 屬 種 界 種 少 多 ⑤⑦①⑥②④③ BC 門 綱 科 屬 門 綱 馬鈴薯 小麥 種 有無種子 種子外有無果皮包被 紫菜
2.4 羅伯特·胡克 顯微鏡 細胞壁 施旺 施萊登 動物和植物都是由相同的基本單位——細胞所構成 DABDA 動物 植物 乙細胞有細胞壁、葉綠體和大液泡等結構 細胞膜：控制細胞內外物質的交換 細胞質：細胞進行生命活動的場所 細胞核：內含遺傳物質 4 液泡 5 葉綠體 6 細胞壁 纖維素
2.4 BB 細胞分裂 細胞生長 細胞分化 CCB 細胞核 染色體 母細胞 細胞生長 細胞分裂 細胞分化 細胞的形態結構
樓主我很努力了w
5. 宗教和科學的關系
嘿嘿
這個問題有很多專著，你有興趣可以去找來讀讀。這不是個簡單的問題，做博士論文都不容易過關的。
簡單說說我的觀點：
1、首先，科學與宗教不是對立的！這是一個基本點。中國的教育給人一個非常錯誤的觀點，就是宗教是反科學的，這時非常錯誤的。實際上，宗教與科學的目的都是一樣的，都是為了人類生活更健康更幸福。
2、宗教，其本質是【祖宗對後人的教育，是老祖宗經驗及其智慧的傳承】。試想，那個老祖宗會讓自己的後代沒落失敗？那個老祖宗會害自己的後代？所以，宗教的目的，是為了子孫後代的幸福與發展，這與科學的目的是一樣的！宗教在傳承過程中，會出現三種情況：1，把形式當內含，這就變成了迷信！比如對祖宗或偶像下跪，祖宗的本意是要後人放低身段、敬畏自然、躬身自省。只有謙虛和自省才能使人進步。但愚蠢的後人卻以為，做這樣儀式或動作可以得到祖宗或神仙的保佑，這豈不是把老祖宗放到與貪官一樣的位置上了？2、為了自己私人的目的，曲解教義控制教徒，這就變成了邪教！典型的就是西方中世紀的時候，瘋狂斂財（贖罪券，十字軍）殘害科學家。3、只有極少數人理解明白老祖宗的教育，從而成為一代名師或聖人，比如：特蕾莎修女，李世民，日本企業家稻盛和夫，等等。他們是真正的傳承人，也是為人類做貢獻的人！
3、宗教與科學的目的都是一樣的，他們用不同的方法了解世界解釋世界，都是為了人類生活更健康更幸福。不同的是，宗教是從內心去感悟世界的變化發展，科學是從外在研究物質世界的發展變化。精神（內心）的本質是能量團的運動，能量是物質的另外一種表現方式，這個結論愛因斯坦的相對論就完整給出了。所以，宗教和科學，如同南坡北坡都可以登上珠穆朗瑪峰，但是他們路上看到的風景是不一樣的，走在南坡的人，不應該批評走北坡的人看到的風景是錯的。
4、科學，是知識，其本質是人類經驗總結。人類文明有記載的，不過5千年，以區區5千年的科學知識，想完全解釋無邊無際的宇宙，似乎不可能。之前的口頭傳說，往往被認為是神話，這也是過於主觀的表現。是錯誤的。
總結：宗教與科學，是人類探索世界和發展自身的兩個路徑，目前他們的方法不同、表述不同，但是目標是一樣的。在量子物理發展到今天，很多宗教的結論，已經被量子科學鎖證實。所以他們將不再對立，會相互促進相互補充，終究會融為一體！
6. 浙江版《教與學》初中科學8年級上參考答案
http://wenku..com/view/a92f44f0aef8941ea76e0537.html
7. steam教育和科學有什麼不同
steam教育抄范圍更大，包含科學這一學科。襲
S：Science代表科學；
T : Technology代表技術；
E: Engineer代表工程；
A: Arts 代表藝術；
M: Mathematics代表數學
steam教育要求學生學到的知識能綜合運用以解決生活中的問題。
8. 七上科學《教與學》
Unit 3 Why do you like koala bears?
一．重點片語
eat grass eat leaves be quiet very shy very smart very cute
play with her friends kind of South Africa other animals
at night in the day every day ring the day
二. 交際用語
Why do you like pandas? Because they』re very clever.
Why does he like koalas? Because they』re kind of interesting.
Where are lions from? They are from South Africa.
What other animals do you like? I like dogs, too. Why? Because they』re friendly and clever.
Molly likes to play with her friends and eat grass.
She』s very shy. 7. He is from Australia.
8．He sleeps ring the day, but at night he gets up and eats leaves.
9．He usually sleeps and relaxes 20 hours every day.
10．Let』s see the pandas first. 11．They』re kind of interesting.
12．What other animals do you like? 13．Why do you want to see the lions?
三. 重點難點釋義
1、kind of 有點，稍微 Koala bears are kind of shy. 考拉有點害羞。
kind 還有「種類」的意思
如：各種各樣的 all kinds of We have all kinds of beautiful flowers in our school.
2、China n. 中國 Africa n. 非洲
China 和Africa都是專有名詞，首字母都應該大寫，而且和介詞in連用。
There are many kinds of tigers in China. There are many kinds of scary animals in Africa.
3、friendly adj. 友好的，和藹可親的
它是名詞friend的形容詞形式，常常和be動詞連用, be friendly。
The people in Cheng are very friendly.
4、with prep. 跟，同，和…在一起
I usually play chess with my father.
注意區別與and的用法，and通常用於連接主語或賓語，連接主語時，
如果有I, I通常放在 and 之後，如：
My father and I usually play chess together.
Play with 「和…一起玩耍」「玩…」
I often play with my pet dog. Don』t play with water!
5、day和night 是一對反義詞，day 表示白天或一天，night表示夜或夜晚。
通常說in the day, ring the day, at night。
Koala bears often sleep ring the day and eat leaves at night.
6、leaf n. 葉子
復數形式為：leaves, 類似的變化還有：wife—wives, wolf—wolves,
knife—knives，scarf---scarfs(scarves)等。
7、hour n. 小時；點鍾 hour前邊通常加上冠詞an 表示「一個小時」， 即：an hour。
There are 24 hours in a day and 60minutes in an hour.
8、be from 來自… be from = come from
Pandas are from China. = Pandas come form China.
9、meat n. （食用的）肉，為不可數名詞，表示「許多」時，使用much來修飾，即：much meat He eats much meat every day.
10、grass n. 草， 為不可數名詞，表示「許多」時，使用much來修飾，即：much grass。
There is much grass on the playground.
四. 語法知識
特殊疑問句通常以「what」、「who」、「which」、「when」、「where」、「how」、「how old」、「how many」等開頭，對某一具體問題進行提問。 特殊疑問句的基本構成有兩種情況： 1. 疑問句+一般疑問句結構。這是最常見的情況。例如： What』s your grandfather』s telephone number?你爺爺的電話號碼是多少？ Who is that boy with big eyes?那個大眼睛的男孩是誰？ Which season do you like best? 你最喜歡哪個季節？ When is he going to play the piano?他什麼時候彈鋼琴？ Where does he live?他住在哪兒？ How are you? 你好嗎？ How old are you?你多大了？ How many brothers and sisters do you have? 你有幾個兄弟姐妹？2. 疑問句+陳述句結構。這時疑問詞作主語或修飾主語。例如： Who is on ty today? 今天誰值日？ Which man is your teacher? 哪位男士是你的老師？ 我們學過的What/How about+名詞/代詞+其他？也是特殊疑問句，它是一種省略結構。
例如：
I like English. What/How about you? 我喜歡英語。你呢？
What about playing basketball? 打籃球怎麼樣？
祝你學習進步，更上一層樓！請記得採納，謝謝！(*^__^*)
如果說我所看的比笛卡爾更遠一點，那是因為站在巨人肩上的緣故。
9. 原始宗教和科學的異同
他們的異同之處就是對事物的解釋有兩種不同的說法。原始宗教把他都理解為是神造的，沒有特別之處。而科學是要一點點的剖析，讓人們懂得他們的細節經過。
10. 七年級下科學教與學答案
27准備一個銳角三角形紙片，三個頂點分別標上字母A、B、C，並標出AB邊的中點D及AC邊的中點E
1.把△ABC沿DE對折，觀察點A是否落在BC邊上
點A______（在 不在）邊BC上
2.在1的基礎上，將△ACE對折，使線段CE與EA重合，此時點A是否與點C重合？
點A與點C____（重合 不重合），圖形中有__個直角
3.在1、2的基礎上將△ADB對折，使線段DB與DA重合，觀察得到的圖形，說出
新圖形的名稱是_______形
4.經過以上折疊，原△ABC的三個內角是否合並到一起了？這又說明什麼道理？
原△ABC的三個內角是_______合並到一起（已經 沒有）
說明的道理是____________________________
1。 在
2。 重合 有兩個直角
3. 是矩形（長方形）
4. 已經 道理是：三角形內角和是180度。