美術解刨學

1. 大學美術解剖學知識點

重要的骨骼 肌肉 ； 醫用解剖 和藝用解剖區別 ；骨骼肌肉運動變化；

2. 大學美術里的解剖是學什麼的啊

學的是藝用人體解剖 而非醫用或其它用 主要是針對人體的肌肉和骨骼進行詳細的講解 告訴你人一共有多少肌肉和骨骼 各自在哪裡 是怎麼分布的 形狀如何 目的是為了幫助你更好的理解人物造型 在今後進行人體繪畫或者素描造型時 都會受益匪淺 人的骨骼肌肉是最復雜的 好好的去理解它可以使自己更加理性的分析人體造型而並非出現知其然不知其所以然的情況 你可以參照這本書更直觀的去理解一下書中的內容
http://hi..com/lpwxu6012/blog/item/d5e685d6978ca2d6a044dffe.html

3. 解剖學是不是得解剖真正的人 要不要美術方面的功底

解剖學解剖的是已死去的人，主要探究他到底是以什麼原因而死，給出真相，還原事情的本來面目。不需要美術的功底。

4. 什麼樣的解剖書適合美術專業

沒錯伯里來曼的 解剖書... 伯里曼作為紐約源現代設計學院的院長 他的解剖書是權威... 跟你說個秘密吧 實際上 如果你能到圖書館（大的） 找老書 你就會發現 從上個世紀7 8十年代 開始中國的解剖書 都是伯里曼的...

5. 美術解剖學

《藝用人體解剖學》
英國DK公司 2001年推出的《藝用人體解剖》一書，新近已由浙江攝影出版社購買國內中文版版權後翻譯出版。該書由近年在英國備受學界稱頌的女藝術家和學者薩拉·西蒙伯爾特 著述並繪制部分插圖；特別委託攝影師約翰·戴維斯 為全書拍攝了男女模特的人體攝影圖片。全書12萬字，攝影與繪畫插圖近400幅。浙攝社中文版的開本雖較英文原著同比略有縮小，但無論是正文文字還是圖片說明均屬「全譯本」，圖片也屬「照單全收」(並且直接採用DK公司原版電子圖像文本製版)，在版式設計、格調以及印製質量上也與原著完全相同，這就使中文版讀者能在最大程度上保持與讀英文原著相仿的感受。

這本《藝用人體解剖》注意在圖例上對照片插圖與繪畫插圖的並用。盡力使兩者相輔相成、交相為濟。通過採用一流的、特別委託拍攝的男女模特照片，與古今繪畫名作和作者自己所畫的插圖配合在一起，該書向我們展示了如何透視到內在的人的構架來精確繪制人體的肌肉群與骨骼，從而體觀出它們的力量、平衡、姿勢及其優雅感。書中還在有關章節插入了八輻迭加於相應人體照片上的精繪解剖線描圖，顯示了人體外形與內在結構的迷人關系

書中在相應章節插入了「佳作賞析」的獨特內容。米開朗基羅的《奴隸》到羅丹的《思想者》，作者通過對大師級藝術家名作的分析，彰顯了這些不同藝術家跨越時代局限的知識水平和對解剖學的見解與運用。在每篇「佳作賞析」中都特別配備了與雕塑人物姿勢相同的模特的照片，藉以在解剖學上形成對照比較

原出版者在介紹《藝用人體解剖》這本書時指出，「掌握解剖學知識常常是藝術家理解並詮釋人體的關鍵。這本極具想像力的現代參考書適合於各個層次的藝術家，為他們素描和繪畫的技巧指點迷津」；強調它是一本「富有視覺震撼力」、「理想的參考書」，「對於在描繪人體方面想要有一種全面與當代性觀照的人來說」，它正是「一本基礎的、教你如何用一種嶄新方法來繪制人體的參考指南」

http://lib.verycd.com/2005/12/22/0000080930.html

《人體解剖學36課》2005版[RMVB]
http://lib.verycd.com/2005/07/25/0000058190.html

《麥克明彩色人體解剖圖譜》第四版
http://lib.verycd.com/2005/06/09/0000053391.html

6. 美術生大學期間可以解刨人體嗎 真人死屍

沒學過，不做評價。但是解剖屍體不是什麼了不起的事，要放正心態

7. 美術學人體解剖到底要怎麼學,感覺沒什麼提高.有學習方法什麼的嗎、很苦惱啊。。。。

人體解剖學是闡述正常人體形態結構的一門
科學
，是一門重要的醫學基礎課程。偉大導師恩格斯說：「沒有解剖學，就沒有醫學。」精闢地論述了解剖學在醫學中的地位。因此掌握好人體形態結構的理論知識，對學習其他基礎和臨床醫學課程，有著重要的意義。但人體解剖學具有內容、名詞多，學習、記憶難的特點，不少學生感到難學、難記、難懂，從而導致學習勁頭不足，考試成績不理想。因此，為幫助廣大醫學生盡快學好該門課程，筆者根據解剖學界前輩們的經驗和多年的教學積累，結合解剖學的學習特點，談談學好人體解剖學的方法。
一、端正態度，培養對人體解剖學的濃厚興趣，變被動學習為主動學習
清代名醫王清任認為：「著書不明臟腑，豈不是痴人說夢；治病不明臟腑，何異於盲子夜行。」意思是說，不了解人體器官的形態結構，就無從談起對疾病的治療。因此，醫學生必須明白，人體解剖學不學不行。既然必須學，那麼就要端正態度，逐漸培養對人體解剖學的濃厚興趣，有了濃厚的興趣，必將形成敏銳的觀察力、牢固的記憶能力、豐富的想像力和靈活的思考力，必將增強學習人體解剖學的內在動力，變「要我學」為「我要學」，變被動學習為主動學習。
二、做到課前預習，上課專心聽講，認真觀看掛圖、標本和模型
心理學認為：人對新事物的認識是在原有基礎上的完善和提高，新知識只有歸到原有知識的體系中，對原有的體系加以更新才會牢固。因此，做好課前預習是提高聽課效率的關鍵，也是掌握學習主動權的重要措施之一。人體解剖學的預習方法應以閱讀教材為主，預習的目的並非一定將下次課的教學內容全部掌握，而是要通過預習知道下次課的主要內容與其以前的哪些知識相關；出現了哪些重要名詞；感知預習的內容哪些是比較重要的、不易懂和不易理解的，並在難於理解的地方做上標記，在聽課時特別給予關注。
從神經心理學角度看，記憶行為與一些情緒和心理活動密切聯系，如對事物深刻的認識與理解、對探求知識的強烈慾望與信心、對操作的愉快情緒與樂趣等，諸多因素均會影響神經內分泌激素的釋放與神經反應。［1］因此，上課專心聽講是學好人體解剖學的十分重要的因素。它包括七個方面的要求：（1）認真聽教師講課，並注意觀察教師對標本的示教、板書內容、講課的動作與表情等，理解教師所講內容。（2）課堂上注意聽同學的發言，在同學回答提問時，要邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在何處，試想如果是自己在回答問題，該如何回答才好。這樣通過關注別人的錯誤促進了自己的提高，而許多學生則往往忽視了這個學習機會。（3）專心聽教師對自己在預習時不太懂或難懂的問題的講解。（4）記下上課時仍不理解的問題，在課後予以解決。

8. 有學過美術解剖學的能來看看么

那是大致的表層肌肉線條，都要畫，因為人體不是外輪廓里就平平的一個體積，這些基本都是人體上出現變化的位置

9. 美術~人體解剖!

您是要答考試題啊，還是就想來跟網友探討這個問題啊。。。？要是答考試題的話，可以說
學習人體解剖對於美術學來說，有著十分重大的意義。首先，從歷史方面來說，偉大的藝術家達芬奇就通過解剖人體研究出了人體的骨骼、肌肉等生長方式，從而更深入地了解人體科學，在繪畫時，他也不限於人體外輪廓的描摹，而是通過自己對人體深入、細致的理解用微妙的筆觸、光線感等變化，描繪出了人體表皮內的血肉和骨骼。使得他筆下的人物栩栩如生，活靈活現。其次，從現實角度來考慮，若想講人體的線條與動勢流暢地表達出來，人體解剖也是必不可少的基礎知識。。。。。。
你要是就是來找網友討論這個問題呢，我可以直接了當地回答你，學習人體解剖是為了把畫畫好。沒了。

10. 美術生在大學要學解剖學嗎

美術生在大學可能會要學解刨學，但是不會太深入的學習，因為美術生在畫人的時候，可能會運用到。