學科科學
㈠ 小學科學是一門怎樣的學科
小學科學課程是一門以培養學生科學素質為宗旨的義務教育階段的核心課程，在小學課程設置中與其他主要學科一樣，具有十分重要的位置。
在我國小學科學課程的發展史上，其名稱經歷了格致→博物→理科→自然→常識→自然常識→自然→科學的變化。發展歷程大致劃分為四個時期。
科學素質的形成是長期的。早期的科學教育將對一個人科學素質的形成具有決定性的作用。
科學素質一般包括：對自然現象的好奇心和求知慾，運用基本的科學知識和技能認識自己和周圍世界的能力，具備進行科學探究所必需的科學思維和方法，與自然界和諧相處的生活態度等。
小學科學課程是一門綜合課程，能夠最有效地綜合自然科學各個領域（如物質科學、生物科學、地球與環境科學）和技術領域中最基礎的知識和技能。
小學科學課程是一門具有活動性質的課程，能夠最大限度地將科學探究活動過程呈現在課程內容中。
(1)學科科學擴展閱讀：
概括起來新教材主要有如下特點:第一,在指導思想上,體現了活動性、過程性、主動性和發展性。新教材更多地關注學習者本人,強調學習的過程。
教材通過設計系列活動(如實驗、討論和一些小欄目)讓學生去親身經歷(教科版為了引起小學生情感上的共鳴,還特意採用了一些小學生自己的設計和習作),充分發揮學生的主動性去認識自然和社會,從而實現學生的全面發展。
第二,在內容選擇上,體現了基礎性、綜合性、實用性和時代性。新教材精選了學生終身學習必備的基礎知識和技能,並特別注重從學生的現有經驗出發,從兒童身邊的自然事物和現象中選取內容,便於他們以生活經驗和周圍環境為基礎進行探究活動。
在內容上還強調科學與社會的關系,增加了反映科學技術發展中的新成果、新話題和社會生活中人們共同關注與亟待解決的問題,使學生從科學課程的學習中增強社會責任感並真實地感受和體驗科學的本質及科學、技術和社會之間的關系。
第三,在內容組織上,體現了探究性、整合性和邏輯性。新教材以學生的自主探究為主線,把科學知識的學習貫穿在學生的探究活動之中,以整合方式打通了各學科的人為界限。
建構了以學生活動為主的整體框架,將內容上有聯系的活動組成一個教學單元,全面體現大單元綜合的編排思想,而且結構設計由淺入深,循序漸進,適應了學生的年齡和心理特點,邏輯性強。
這種形式的編排有助於學生認知能力、探究能力的發展和態度、情感、價值觀的培養。第四,在呈現方式上,體現了多樣性、趣味性和啟發性。打開一本本新教材,可以發現,幾乎冊冊形式多樣,活潑可愛(出現了以童話、詩歌、謎語等形式來表達科學內容)。
教材印刷精美,圖文清晰,色彩艷麗,文字優美,導語生動,富有啟發性和趣味性,對小學生具有吸引力。總之,這次科學課改的方向是正確的,它將極大地完善我國小學科學課程的教材教法體系。我們有理由相信,我國小學科學課程的發展前景一片光明。
實行國家課程、地方課程、學校課程的三級課程管理體制，是我國基礎教育課程改革的重要內容。以往，我國中小學執行國家統一的課程方案，使用單一的教學大綱和教材。課程的統一性過強，多樣性和選擇性很差，不適應我國地域遼闊，各地區、各學校發展不平衡的國情，也不適應學生個性發展的不同需求。
特別是我國廣大農村地區和城市還存在著很大的差異，區域間的不平衡性更為突出，而中小學的課程、教材主要面向城市，很少考慮農村的需要。這種情況導致了農村中小學的課程脫離了農村生產生活的實際。
如何使課程既能體現國家的統一性要求，滿足每個學生的基本學習需要，達到中小學教育的基本質量要求，又能滿足農村經濟和社會的發展需要，適應農民及其子女的教育需求，是農村中小學課程改革的重要課題。
在國家課程、地方課程、學校課程的三級課程管理體制下，開發和建設具有地方特點和農村特點的地方課程和學校課程，建立統一性和多樣性結合的、富有靈活性和選擇性的農村中小學課程體系，是農村中小學課程改革的重要突破口。
農村中小學地方課程和學校課程的建設，應緊緊圍繞農村地方和學校所在社區的實際，緊密結合當地的生產生活，為當地經濟建設和社會發展服務，目標應定位於使培養的人能夠全面發展，適應當地兩個文明建設的需要，為農業、農村和農民服務這樣的基本點上。它的內容主要涉及以下幾個方面：
⑴地方（社區）的歷史、地理、經濟、人文、自然、資源、環境等；
⑵教育部規定的、但尚未進入國家課程中的教育內容，如人口、國防、安全、法制、禁毒、環境、防震、職業指導、青春期教育等；
⑶農職業技術或勞動技術教育的內容，包括在農村中學實施的綠色證書課程；
⑷與農業、農村、農民有關的實用知識、技能的內容；
⑸根據統編教材改編、補充、整理的聯系實際的教學內容或教學參考資料，等等。
不同內容可按不同層次，分別由地方和學校來組織開發，如凡是帶有一定共性的教育內容，可由各級地方組織開發地方課程。而地方特色非常明顯的教育內容，則由學校根據本校實際組織開發學校課程。這些課程可以編寫教材（包括活頁教材、音像教材），也可以不編寫教材，而以課程大綱或綱要的形式體現，或只作為教師教學時的參考資料。
地方課程和學校課程的建設中，校長、教師應是積極的參與者，更是實施者。因此，其教育觀念應不斷更新，在參與課程建設的過程中，加強課程理論的學習，提高對地方、學校課程的認識，研究和探索課程建設中遇到的各種問題。
㈡ 科學和學科有什麼不同
㈢ 初中科學包括哪些學科
初中科學包括物理，化學，生物，地理。
官方中物理，化學叫物質科學，生物叫生命科學，地理叫地球、宇宙、空間科學。
中考180分中物理佔35%，化學佔35%，生物佔23%，地理佔7%。
(3)學科科學擴展閱讀
科學是小初高中一門重要的學科。
從2017年秋季開始，從小學一年級開始上科學課（未分科）；在小學，科學課學習科學知識，培養學生科學素養，激發學生探究世界的興趣。
從2017年9月開始，小學一年級將科學課作為基礎性課程；在中考中佔有較高的分值（各地的總分不同），其包含了物理 化學 生物三科內容；高中將科學細分成物理、化學、生物三科，在高考中（理科）佔300分。
㈣ 現代科學有哪些學科越多越好
現代自然科學、現代社會科學、現代應用科學，如政治學、物理學、經濟學、軍事學、法學、教育學、文藝學、史學、語言學、民族學、宗教學、社會學
㈤ 科學學科與專業學科有什麼區別
你說的科學學科和專業學科
打個比喻把，科學學科就是上本科選的科學方面的專業，以後可能是科學家
專業學科是專科。
區別是本質上相同，性質不同把
㈥ 科學是一門研究什麼的學科
科學是一門研究（宇宙萬物變化規律）的學科。
科學，指的就是分科而學，後指將各種知識通過細化分類（如數學、物理、化學等）研究，形成逐漸完整的知識體系。它是關於發現發明創造實踐的學問，是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規律的知識體系的總稱。
科學是一個建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行預測的有序的知識的系統。在一個舊的，密切相關的意思，「科學」還指可合理解釋，並可靠地應用型知識的主體本身。科學的專業從業者習慣上被稱為科學家。
自古典時代，科學作為一種知識，已緊密聯系在一起。科學的方法奠定了基礎，強調實驗數據及其結果的重現性。在西方世界在近代早期的話：「科學」和「自然哲學「有時可以互換使用。在西方世界直到17世紀，自然哲學（後變成自然科學）被認為是哲學的一個獨立的科學分支，與唯物同源。
(6)學科科學擴展閱讀：
科學按研究對象的不同可分為自然科學、社會科學和思維科學，以及總結和貫穿於三個領域的哲學和數學。
科學按與實踐的不同聯系可分為理論科學、技術科學、應用科學等。
科學按人類對自然規律利用的直接程度，科學可分為自然科學和實驗科學兩類。
科學按是否適合用於人類目標來看，科學又可分為廣義科學、狹義科學兩類。
已經成熟並被社會承認的科學稱為"顯科學"，尚未成熟，還處於幼芽階段的科學則可稱為"潛科學"。
㈦ 是否所有的「學科」都是「科學」
不是所有的「學科」都是科學。簡單的如神學就與科學沒有關系了。恩格斯說過「任何一門科學的真正完善在於數學工具的廣泛應用。」在現在來說，任何不能再現，不能通過實驗的方法再現的，都不能稱之為科學的。
㈧ 什麼是科學學科什麼是科學學科
科學襲是小學、初中和高中的一門重要的學科。
2017年9月1日開始，從小學一年級開始上科學課，科學課學習科學知識，培養學生科學素養，激發學生探究世界的興趣，從小學一年級開始，將科學作為基礎性課程。
初中時在中考中佔有較高的分值（各地的分值不同），其主要包含了物理、化學、生物三科內容。
高中時高中將科學細分成物理、化學、生物三科，在高考中（理科）佔300分。
(8)學科科學擴展閱讀：
科學學科的學習：
1 給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間。
2、課前要有一定的預習，這是必要的，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。
4、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。
參考資料：網路-科學
㈨ 自然科學包括那些學科
1，數學
2，信息科學與系統科學
3，力學
4，物理學
5，化學
6，天文學
7，地球科學
8，生物學
9，農學
10，林學
11，畜牧、獸醫科學
12，水產學
13，基礎醫學
14，臨床醫學
15，預防醫學與衛生學
16，化學工程
17，紡織科學技術
18，食品科學技術
19，土木建築工程
20，水利工程
21，交通運輸工程
22，航空、航天科學技術
23，環境科學技術
24，安全科學技術
25，管理學
26，馬克思主義
27，哲學
28，宗教學
29，語言學
30，文學
31，軍事醫學與特種醫學
32，葯學
33，中醫學與中葯學
34，工程與技術科學基礎學科
35，測繪科學技術
36，材料科學
37，礦山工程技術
38，冶金工程技術
39，機械工程
40，動力與電氣工程
41，能源科學技術
42，核科學技術
43，電子、通信與自動控制技術
44，計算機科學技術
45，藝術學
46，歷史學
47，考古學
48，經濟學
49，政治學
50，法學
51，軍事學
52，統計學
53，社會學
54，民族學
55，新聞學與傳播學
56，圖書館、情報與文獻學
57，教育學
58，體育科學
㈩ 科學涵蓋的學科
按照國家學科分類標准,我國哲學社會科學 涵蓋的一級學科有:馬克思主義、哲學、宗教 學、語言學、文學、藝術學、歷史學、考古學、經 濟學、政治學。