少兒美術教案

① 幼兒園美術課教案《點點星空》

活動目標：
1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。
2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受色彩塗抹帶來的快樂。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

活動准備：
1．圖片"星空"
2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

活動過程：
一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什麼呢？"
1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧！""美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什麼？"
2、師："那畫上什麼最亮呢？

二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師："這幅畫上有哪些顏色呢？什麼顏色用的最多？你看到這些顏色有什麼感覺？
小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什麼？"

三、引導幼兒整體感受作品
師："你看了這幅畫，有什麼感覺?"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

四、合作完成作品，創作星空。
師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想像中的星空"
小組合作的方法
師："老師今天給每組小朋友准備了一張畫紙，這么多小朋友怎麼在一張紙上畫畫呢？人多怎麼辦呢？
師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"

五、作品展示、交流分享
師帶領幼兒展示每組小朋友的作品並請個別幼兒說說畫中有什麼。

② 幼兒園美術教案大全

歡迎看看我的空間 相冊 動手動腦畫立體 增強空間想像力 從小學習最聰明(6歲以上） 高興有趣長智力 創意美術

③ 有誰可以給我提供一些少兒美術創意的教案啊

請告訴我教案的主來題，自課本上的主要內容截圖，給我參考一下
1.畫或製作星空
提前通知准備材料：一樣大的16A白紙（你有的材料都行）、油畫棒或剪刀膠水，黑色、黃色（彩色）卡紙（蘋果之類的可愛貼紙或果味糖果作為獎勵）照相機(條件允許)
准備素材：《小星星》鋼琴曲，以此引入主題

可愛星星圖片及真正的星空圖片若干（幻燈片）
表述（小朋友們，你們知道天空的眼睛是什麼嗎？）{等待五分鍾，微笑等待答案}
（嗯，回答得真好）或（不知道沒關系，讓我來告訴你們吧，是星星和月亮哦！）
展示圖片（星空美不美啊？想和老師一起來製作美麗的星空嗎？）
（下面和老師一起來做小星星，有想到老師身邊來製作星空的嗎？）
（先用黃色油畫棒畫上大大小小的星星，然後其他部分塗黑）[在黃色卡紙上畫上星星，剪刀剪下，用澆水貼在白紙上]最後大家的拼在一起，大家一起拍照，可做為班級全家福
最後班級小組投票，每組最漂亮的星空製作者，獎勵3個糖果加上貼紙（貼在作業紙上）其餘小朋友每人1顆糖果。
還可以： 嘗糖果，互相欣賞
這不是復制的，本人自創，希望能幫到你！有幫助請採納，謝謝！

④ 我是一名學美術的大學生，我有一少兒美術班 我想請教一下有經驗的美術老師我該如何設計少兒美術教案

少兒美術應針對懵懂時期，大腦的智力開發來制定。在制定教案中，應考慮少兒的大腦智力發育，參差不齊的現象，採取循循善誘的教學方案，切不可千人一面。尤其是不能以成年人的思維模式，從一開始就將少兒美術，帶入三維模式空間，進行填鴨式的灌輸。具體講：在針對天賦強的與天賦弱一點的孩子要甄別對待，教案盡量從平面化、簡單一些的地方開始。對於天資聰穎並帶有藝術天賦的極個別孩子，要單獨指導。教案設計中要遵循少兒興趣及表現能力來制定，盡量本著以指導啟發的方式將少兒的表現慾望及興趣調動起來為原則，然後，再以具體實際情況修改教案，以達到逐漸提高教學水平。

⑤ 求一份幼兒創意美術的教案

名字入畫 教學目的： 鼓勵學生的創新精神，培養學生發散思維能力。 培養學生的獨特的審美個性。 教學重點： 如何運用名字來展開大膽的想像。 創新但不亂、怪、異，而是具有一定的藝術性。 作畫時名字上線條的變化和構圖要飽滿，名字作畫具有獨創性，唯一性，鼓勵學生大膽設計出新穎的，與眾不同的作品 教具准備： 學生方面：各種形狀的彩色紙（如綠樹葉，紅心形、藍白雲等），繪畫用具（記號筆，油畫棒）。 教師方面：課件（新穎、個性簡練的畫面。） 各種形式的名字畫。 作業要求：用一節課左右的時間通過啟發談話，引導學生欣賞或借鑒各種案例，以及通過自己獨特的順其自然的線條，將自己的名字入畫。並及時展示（從構圖、色彩、創意）出來。或集體創作完成一幅畫長條屏的畫，教師隨機補畫，完成一幅不錯的塗鴉作品。 教學過程： A：開場 美術游戲：變幻表情或青蛙變王子（備註：在實物投影下，用記號筆操作。） B引導出自我介紹：教師姓周，看到同學們玩得很高興，我也很高興，畫出一個面帶笑容的周字。[注意卡通人物的各種表情。] 從而，引導出我們今天要學習的課題： 《名字入畫》。[名字太多，只教方法，不模仿]。 名字，是我們每個人獨有的符號，父母給我們的名字總是寓意美好。 中國的漢字是由筆劃組成，即線條。畫畫的基本語言也是線條，兩者就有相通的地方。「名字」這時已失去了符號的意義，而著重體現的是線條的美和韻律美。如何用它來畫畫呢？我們不妨來欣賞一下其它同學的作品，看能不能給你一點啟示。[出示課件或實物圖片] 太多的作品，以及各種形式的畫畫，可能把同學們開糊塗了吧，其實，畫畫也是有一定的規律可尋的。我用坐標來表示也可以。 大體方面有： 書法，象形方面：日字的變化，月字的變化。八大山人、近代的北京奧運會的標志。 字母、塗鴉式：外國塗鴉作品，同學們的課桌亂畫畫面。 抽象式； 卡通式 如名種火柴棍式的人物，組合式，花鳥字。 現在漢字的筆畫，變成美術課里的造形的線條。同一姓還可以共同設計。大膽展出來吧。 課件展示如梵谷的點線畫，新表現主義畫家等。並伴著音樂。 說出學生的三不：1，要富於想像，一切皆可入畫。2、不要使用橡皮，讓線條順其然，畫到最後說不定有意外的收獲呢！3、畫大不畫小（構圖飽滿） 學生作業，教師巡視輔導。 展示評價，你喜歡自己設計作品中的哪一部分，創意、色彩、線條、你給自己的作品打多少分。你的名字你作主。（尊重學生的個性差異，鼓勵學生的自信，說出你和別人的不同之處。） 線描稿，可以送給老師，單調一點的，可以加上豐富的色彩。 集體活動中結束本課： 今天，同學們都成為了真正的大師，每個人都有獨一無二的，讓我們再一次用上你個性化的名字，共同？？？？/一幅畫吧！ 教師補畫，突出一定的主題性。我們用好自己的名字，畫出一幅美好的未來吧！ 拓展：1。電腦繪畫出更多有創意的作品出來。 2．作品類型種類豐富。如，沙畫、T恤等。 3．紙張的變化富與想像。