提優文言文

❶ 專項提優 文言文閱讀 裡面有課內外等等83頁是答案誰有答案發給我謝謝了

擦，我要八年級的。。下，有的一並發啊。。

❷ 優在文言文中有希望的意思嗎

「優」沒有「希望」的意思。「優」的意思如下：
優

名詞義：

1、形聲字。從人尤聲。本義：古代表演樂舞、雜戲的藝人。宋元以後亦泛稱戲曲藝人、演員。

優，饒也。一曰倡也。——《說文》。按，倡者本訓，饒者假借。

陳氏鮑氏之圉人為優。——《左傳·襄公二十八年》

公之優曰施。——《國語·晉語》

信讒喜優。——《國語·越語》

優笑在前。——《國語·齊語》。註：「倡俳也。」

優孟。——《史記·滑稽列傳》

所愛倡優巧匠之屬。——《漢書·灌夫傳》。註：「諧戲者也。」

優施曰：「……我優也，言無郵。」——《國語》

形容詞義：

1、充足；富裕。

優，饒也。——《說文》

優，多也。——《小爾雅》

優，渥也。——《廣雅》

維其優矣。——《詩·大雅·瞻夘》

污池淵沼川澤，謹其時禁，故魚鱉優多而百姓有餘用也。——《荀子》

2、雨水充沛。

既優既渥，既沾既足，生我百穀。——《詩·小雅·信南山》

3、優良；美好；優越。跟「劣」相對。

優劣得所。——諸葛亮《出師表》

4、寬厚；寬容。

上以宣名儒，優容之。——《漢書·鮑宣傳》

5、安閑；悠閑；安逸。

伴奐爾游矣，優游爾休矣。——《詩·大雅·卷阿》

6、優厚。

益之以霢霂，既優既渥。——《詩·小雅·信南山》

布施優裕。——《國語·周語》

優詔獎瑞。——清· 張廷玉《明史》

7、柔弱；少決斷。

人君唯優與不敏為不可。——《管子·小匡》

動詞義：

1、優待；給予好的待遇；厚待。

今區寓寧晏，庶績咸熙，念勤簡能，宜加優獎。——《南齊書·武帝紀》

2、協調；調和。

其德優天地而和陰陽。——《淮南子·原道》

3、開玩笑；戲謔。

宋華弱與樂轡少相狎，長相優，又相謗也。——《左傳·襄公六年》

4、嘉獎。如優制（優詔，嘉獎的詔書）；優詔（褒美嘉獎的詔書）；優勞（嘉獎慰勞）；優言（褒美之言）；優升（榮升；升職）。

❸ 初一下冊語文《文言文同步提優練習一》答案2015

在我是學生網里搜

❹ 有哪些文辭優美的文言文

1、蘭亭集序 / 蘭亭序

魏晉：王羲之

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所託，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣於所遇，暫得於己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期於盡。古人雲：「死生亦大矣。」豈不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。後之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。後之覽者，亦將有感於斯文。

2、桃花源記

魏晉：陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，後遂無問津者。

3、陋室銘

唐代：劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？

4、岳陽樓記

宋代：范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎?

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

時六年九月十五日。

5、醉翁亭記

宋代：歐陽修

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

❺ 求優秀文言文一篇

當止不止者戒

有樵者山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入，穴故嵌空而繚曲，輾轉內避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強入。樵者窘迫，見旁一小竇，僅足容身，遂蛇行而入，不意蜿蜒數步，忽睹天光，竟反出穴外，乃力運數石，窒虎退路，兩穴並聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震岩谷，不食頃死矣。此事亦足為當止不止之戒也

❻ 六下語文單元測試卷文言文提優一

一 積累與運用

1看拼音寫詞語5

dàng yàng ping zhàng wú xiá qián kūn

bō lán zhuàng kuò fěn shāo quē fá fá mù

fēng luán xīng guó ān bāng

2．比一比，再組詞（8分）

漓 瑕 筏 棉 釀

離 暇 伐 綿 浪

綜 硯 焚 攀 錘

蹤 見 攀 夏 睡

3給下面帶點的字選擇正確的讀音，打上「√」3

畫卷juǎn juàn 屏障píng bǐng 廈門xià shà

彷彿 fú fó 擴散sàn sǎn 茂盛 shèng chéng

4把下面的詞語補充完整，然後歸類。7

意洋洋 危 兀立 垂頭 氣 怪石 峋

色 明麗 洶涌澎 雲霧 蒙 五彩 紛

拔地而 奇 羅列 波瀾壯 水平如

描寫天氣的 描寫神態的

描寫山勢的 描寫氣勢的

描寫色彩的

5寫出你對下列句子的理解4

1隻要不誇好顏色，只留清氣滿乾坤。

2 粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。

3千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

6選詞填空3

觀賞 玩賞 欣賞

1 春節，爸爸、媽媽帶我去西山公園 了在這里舉辦的菊展。

2我正在 小水槍，老師叫我都沒有聽見。

3世界田徑黃金聯賽在上海舉行，昨天晚上我坐在電視機旁 到了這聲高水平的比賽。

攀登 攀越 攀上

1 登山運動員 了珠穆琅瑪峰這座世界頂峰。

2 二萬五千里長征中，紅軍戰士們 一座又一座大山。

3 我 過峰巒雄偉的泰山。

7指出下列句子的修辭手法7

1 松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶它們很親熱地落在客人身上

2 人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？

3 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋。

4是的，這是落葉松的海洋。

8．按照要求寫句子3

1 周總理用命令的口吻說：「不要管我！大家要沉著，不要慌張……」

改為第三人稱轉述句

2 興安嶺中酒廠造的紅豆酒，就是用小野果釀成的，味道很好。

縮句

3桂林山水。

擴句 。

9修改病句，用修改符號5

1這本書的內容和圖畫都精美。

2 我家的蔬菜園里有：白菜、蘿卜、紅苕、西瓜等許多蔬菜。

3聽了報告，受到了教育。

4 戰士們冒著傾盆大雨和泥濘小路前進。

5 我們班訂了《語文報》、《小學生優秀作文選》、《中國少年報》等許多報紙。

10默寫古詩《石灰吟》，並按要求填空8

這首古詩是 代 寫的，表現了人 在人生道路上 做人的高尚情操。

二閱讀

1讀課文片段、完成練習8

大興安嶺這個「嶺」，跟秦嶺的「嶺」可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，豎著的，高點的，矮點的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想「雲橫秦嶺」那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鍾頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那麼溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

1．填空2.5

1 這個片段告訴我們，大興安嶺的 多。

2 文中加點的詞本來是寫人的，而作者在這里把 當成 來寫，突出大興安嶺的 。

2從這段里找出四對意思相反的詞寫下來2

3這段話把大興安嶺和秦嶺作了 秦嶺的特點是 而大興安嶺的特點是

4這段話是按先總述後分述的順序記敘的，按「總---分」用「∥」把它們分為兩層，並寫出層意。2

一層

二層
2根據課文原文填空4

這樣的山 這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上 山間 江上 讓你感到像是走進了 的畫卷，真是

解釋補充的最後一句話的意思
3 閱讀短文，按要求答題。8

富饒美麗的大興安嶺

大興安嶺是我國最長的山脈之一，長約1700公里，最高海拔2000米。林區面積達22萬平方公里，年產木材300多萬立方米，居我國四大木材生產基地之首。

大興安嶺地處我國高緯度地區，氣候較寒冷。許多樹木不宜在這里生存，所以，樹種比較單純。但由於這里夏季多雨，日照時間長，所以，在大興安嶺的峰巒溝壑（hè）中，到處是由高大 的落葉松構成的林海，並且生長著針葉樟子樹，闊葉樹的白樺、櫟、楊、椴（àn）、水曲柳、紅柳等樹木。

大興安嶺中的落葉松，是一種高大的落葉喬木，在大興安嶺分布最廣。它的質地堅硬，耐腐可用於建築、橋梁、礦山、鐵路等建設上。樹皮可以提取烤膠。

在林區眾多的植物中，杜香、薔(qíng)薇、榛子、山丁是人造板的原料。黃芪（qí）柴胡、沙參是極好的葯材。

大興安嶺的動物種類也是繁多的：大型的珍貴動物有黑熊、棕熊、駝鹿、馬鹿、梅花鹿；珍貴的皮毛動物有水獺（tá）、紫貂、雪兔；鳥類有一百多種，其中飛龍是珍禽中的佼（jiáo）者。

大興安嶺地下的礦藏也相當豐富，已探明的就有黃金、鉛、鋅、鉬（mù）等。

茫茫大興安嶺，漫山遍野的森林、葯材和珍禽，地下是豐富的寶藏，多麼富饒美麗，多麼令人嚮往和自豪啊！

1本文從 幾方面介紹大興安嶺的富饒美麗。3

2遍布大興安嶺的主要樹種是 ，它的特點是 。2

3短文介紹了大興安嶺的 種動物。1

4根據短文內容，判斷正誤，對的打√，錯的打×。

1大興安嶺有大型的珍貴動物黑熊、棕熊、駝鹿、雪兔等。

2大興安嶺是我國最長的山脈之一。

3黃芪、柴胡、沙參是極好的木材。

4大興安嶺夏季多雨，日照時間長，所以這里樹的種類繁多。

三作文30

題目：老師，辛苦啦！

要求：教師節雖然已經過去了，但是同學們也有許多話對老師說，對老師辛勤的工作真誠地慰問，請你用400字以上的習作表達出來。

補充：
小學六年級下冊語文人教版第一單元試卷

一、 看拼音寫詞語：（20分）
qīnshí róngyù chúchuāng tiánmì kǒngbù
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
zhēngróngkū wěi ànliàn jiān chí bú xiè
（ ）（ ）（ ） （ ）
二、給下面帶點字選擇正確的讀音畫上√（12分）
噴香（pèn pēn）溶解（róng lóng） 薄紗（bó báo）嫵媚（fǔ wǔ） 奇葩（pā bā ） 夯實（lēi hāng）
三、注音、字形、帶點字解釋全對的一組詞語序號是：（2分 ）
A.動彈（dòng tan）撇嘴 臘燭 興國安邦（國家）
B.郵差（yóu chāi）圓圈 奠基 各抒（表達）己見
C.困窘（kùn jiǒng面龐崗位瞻前顧（照顧）後
D.密訣（mì jué ）勾勒 通訊 翠色慾（將要）流
四、 按要求寫句子。（6分）
(1) 在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。（2分）改為把字句。
改為被字句子
(2) 在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？（2分）
改為陳述句：
(3) 一個婦女搬了把椅子放在我面前說：「這是我們專門准備的殘疾人座椅，你快坐下吧！」（2分）
改為間接陳述句：
。
五、按課文內容填空（14分）
1、兜字一共 畫，第八畫是 。
2、《桃花心木》一文，不是單純地寫樹木，而是
，來比喻
。有關說明澆樹澆根，育人育心的格言是 。
3、《十六年前的回憶》一文除開頭外，文章是按 ， ， ， ，的順序來敘述的。
4、我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民利益工作的。完全是 ，徹底是 。
5、恍然大悟用來形容 。恍然是 ，悟是 。
六、給下面的句子加上標點，表示出兩種不同的意思。（2分）下雨天留客天天留我不留

七、（一）課內閱讀（26分）
燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了，在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1、「復」字在字典中的解釋有：①重復；②恢復③再，又；④答復。在「一去不復返」中應選第
種解釋。（2分）
2、寫出下面詞語的反義詞。（2分）
聰明——（ ）空虛——（ ）
3、有「 」畫出片斷中的一個打比方的句子，這句話把 比作 。（2分）
4、選擇。（1分）
「但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？」這句話正確的理解是（ ）
A向聰明的人詢問我們的時間去哪兒了。
B表達了作者對時光易逝而無法挽留的無奈和對過去日子的留戀。
5、填空。（2分）
「我」不禁頭涔涔而淚潸潸，因為
。
6、請寫出一句勸人珍惜時間的詩句或名言：
。（2分）
（二）課外閱讀。
孝心
一個13歲的女孩在一個富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個月餅。小小女孩並沒有同主人一道吃，她到另一個房間去了，沒有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個人的房間里，一個香甜的月餅，在女孩陌生的眼裡顯得很沉。有一個熟悉的身影愈來愈清晰：她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下，在雨中……艱辛地支撐著一個家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了雙眼。於是，她那雙顫抖的小手用舊報紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗啊！
一天一天過去了，小女孩終於獲得了回家的機會，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過的喜悅襲遍全身：「媽媽，你嘗嘗這個……」
其實，月餅早已發霉了……小女孩不懂。
1、 聯繫上下文，把加點詞換成其他詞語，使句子意思不變。（4分）

2、用「 」畫出第2 自然段中小女孩由月餅產生聯想的句子。（3分）
3、第3自然段中，小女孩說的話在朗讀時應讀出（急切、喜悅、熱情）的語氣。你在朗讀時還喜歡讀哪一段？為什麼？（4分）

4、概括文章的主要內容。（4分）

八、作文。（18分）「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選你曾經一次嘗試，寫一篇記敘文。

❼ 七年級文言文同步提優練習四 答案就是你

小子，本子後面的答案頁都讓老師收上去了吧？全班都沒有一份吧？剛訂到了，就讓老師拿走了吧？我以前都是把答案復印一份，再交上去的！學著點！

❽ 高中文言文小題狂做提優專練參考答案

加油↖(^ω^)↗

❾ 提高課外文言文技巧的方法有哪些

方法：做好「換、留、刪、補、調「。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實於原文。

第一步

快速瀏覽題目

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助於同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段後的題目。

第二步

仔細分析標題

一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。學生應留意並仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。例如，在一次測試中考了一個「楚人學舟」的課外文言文閱讀文段。這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容，我們看了標題就知道文段的主要內容了。總之，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容。

第三步

結合注釋速讀全文

課外文言文閱讀文段，對於一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助於同學們准確理解文言文的主要內容。所以，教師應提醒學生千萬別忽略這些注釋，而應結合注釋速讀全文。遇到個別疑難詞句像「絆腳石」一樣橫在途中，我們就要聯繫上下文認真推敲，可用猜想的方法來解決。實在解決不了的，千萬別停下來苦苦思索，而應繼續閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步

「對症下葯」解答問題

課外文言文閱讀問題設計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內容理解題。對於不同的題目則採用不同的解題方法：

（1）詞語解釋題。這類題目多數是考查文言實詞中一詞多義的現象，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言實詞的意思，再聯繫上下文檢驗，經檢驗意思通順，則為正確答案。

（2）句子翻譯題。翻譯句子要解釋出關鍵的字詞的意思，應該在直譯的基礎上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：「慶歷（年號）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）」。可把這個句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去。例如：「陳勝者，陽城人也」，「者……也」表判斷，無義，應刪去，可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語後置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。例如：「甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！」可把這個句子譯為：你也太不聰明了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。例如：「乃丹書帛曰『陳勝王』（省略主語）。」可把這個句子譯為：他們（主語）就用硃砂在綢子上寫上『陳勝王』三個字。

（3）內容理解題。一般來說，作者通過短小的文言語段，記敘一件事，表達一個中心或一種哲理。所以我們了解了全文的內容後，還要進一步思考作者蘊藏在文章里的寫作意圖。有時作者將主旨蘊藏在敘事的整個過程中，我們就要思考事件的含意；有時作者在文章的結尾時發表議論，直抒胸臆，以此來揭示文章的中心，我們也要倍加註意。如范仲淹的《岳陽樓記》，作者將自己的寫作意圖蘊藏在敘事和寫景中，直到文尾，才卒章顯旨，贊頌了古仁人「不以物喜，不以己悲」曠達胸襟，勉勵自己和朋友以天下為己任，抒發了作者「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的政治抱負。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，採用第一、二種方法回答的准確率一般會比較高。

怎樣准確理解詞義、翻譯句子

基本原則是通過解釋詞語，理解句子的含義。

首先，必須准確把握文中實詞和虛詞的含義和用法。掌握文言實詞，主要從以下四個方面入手：一詞多義、古今異義（詞義的擴大、詞義的縮小、詞義的轉移、感情色彩的變化等）、通假字、詞類的活用（名詞的活用、動詞的活用、形容詞的活用、使動用法、意動用法等）。虛詞著重掌握的有：之、其、而、以、於、則、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、爾等，其中出現頻率高更應重點掌握的是：之、其、而、以、於五個。

其次，要了解文言文中常見的句式及其特點。掌握文言文中有別於現代漢語的特殊句式，是文言文閱讀所必需的能力。文言文中常見的句式有：判斷句（多用「者」、「也」、「……者……也」、「……者也……」；用「非」、「乃」、「悉」、「為」、「則」等，表示某種肯定或否定的判斷；也有用「是」表判斷的）、省略句（省略主語、省略謂語、省略賓語、省略介詞或介賓短語）、倒裝句（謂語前置、賓語前置、定語後置、狀語後置）、被動句（藉助於被動詞，如「被」、「於」、「為……所……」表示被動；不藉助被動詞，而在句子意念上表示被動）。

第三，要掌握文言翻譯的原則、方法和步驟。

翻譯文言句子是考試的難點，也是重點。

文言翻譯的原則是：信（准確、忠實於原文、不歪曲、不遺漏、不隨意增減意思。）、達（表意明確、語言通暢）、雅（簡明、優美、有文采）。

文言翻譯最基本的方法:留、補、刪、換、調。

1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。

2、補：補出省略成分。

3、刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。

4、換：替換。用現代詞彙替換相應的古代詞彙。

5、調：調整倒裝句句序，按現代漢語習慣句式將其調整過來。

除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞--串意--順句。

註：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。

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古文經典勵志名句

1、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一舉成名。——司馬遷

2、去留無意，閑看庭前花開花落；寵辱不驚，漫隨天外雲卷雲舒。——《幽窗小記》

3、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

4、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。——李白

5、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏徵列傳》

6、窮則獨善其身，達則兼善天下。——《孟子》

7、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

8、士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？——《論語》

9、太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。——《左傳》

10、飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。——《論語》

11、英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。——《三國演義》

12、老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。——唐·王勃

13、樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。——《孟子·梁惠王下》

14、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備

15、學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。——黃睎

16、以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》

17、志不強者智不達，言不信者行不果。——墨翟

18、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥

19、吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——《論語》

20、人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚

21、博觀而約取，厚積而薄發。——蘇軾

22、百川東到海，何時復西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》

23、君子憂道不憂貧。——孔丘

24、天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子·告子下》

25、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——范仲淹

26、為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。---張載

27、丹青不知老將至，貧賤於我如浮雲。——杜甫

28、天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。——《易經》

29、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》

30、百學須先立志。——朱熹

31、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐

32、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——《論語》

33、子曰：「知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。」——《子罕》

34、好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》

35、操千曲爾後曉聲，觀千劍爾後識器。——劉勰、不患人之不己知，患不知人也。——孔子

古文經典勵志名言

1、百川東到海，何時復西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》

2、百學須先立志。——朱熹

3、老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。——唐·王勃

4、子曰：「知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。」——《子罕》

5、志不強者智不達，言不信者行不果。——墨翟

6、天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子·告子下》

7、天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。——《易經》

8、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——范仲淹

9、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

10、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐

11、好學近乎知，力行近乎仁，