達人美術
可以通過海選的方式或者作品評比的方式展開美術達人的評選活動。
❷ 請教素描達人!炭筆和繪畫鉛筆 區別
炭筆和繪畫鉛筆的區別：
炭筆是以炭精作筆芯的木桿筆，它的特點是筆色黑濃，附著力稍差，與紙的摩擦力大，不宜於塗改，多用於速寫和人物肖像。
繪畫鉛筆的特點是根據筆芯的硬度，劃分成13個等級，以英文字母H、B相區別。
【擴展】
素描學習中，經常使用的只有H2到B2共5個等級鉛筆色淺.H級的鉛筆色淺，也便於修改，適用於素描的起草。B級的鉛筆，可以畫物體的深色，以節省作畫時間。繪畫鉛筆適用於初學者。
❸ 中班快樂工作達人美術有什麼教案
評價教師在幼兒園美術活動中的行為可以從以下幾個方面評價：第一，多角度、多元化進行評價《綱要》在幼兒發展評價方面指出：「全面了解幼兒的發展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。」幼兒教育的目標是培養全面和諧發展的兒童，包括認知、語言、身體、情感、社會性等多方面。幼兒美術教育也在於此，要注重幼兒的全面發展，不僅要發展幼兒的美術知識技能，同時也要培養幼兒的情感、態度、個性等。教師在對幼兒美術活動進行評價時，應注重評價內容的全面、多元化。具體說來，在對知識技能方面評價上應包括構思、造型、材料運用、表現、塗色等指標；在情感、態度評價上則應注重對幼兒活動中的興趣性、主動性、自信心、持久性等。所以，教師的評價行為應以美術活動的最終目標為出發點，不能只強調美術技能和技巧，同時也應把幼兒的繪畫興趣、想像力和創造力、情感、個性發展作為重要的評價指標。第二，多層次和多樣性評價每個幼兒基礎和能力不同，發展水平不一，都有其獨特性和個體差異，根據多元智能理論，每個人又都有獨特的智能，如果用同一「標尺」、用同一「標准」，顯然是不行的，這就需要我們根據幼兒的發展情況設計多層次的評價標准，關注被評價者之間的差異性和發展的不同需求，促進其在原有水平上的提高和發展。在美術活動的評價中，還要做到評價方式的多樣性，要考慮幼兒的不同個性，對不同的幼兒採用個性化的評價方式。教師可用拍手、微笑、伸出大拇指、拍拍肩膀來肯定幼兒；也可用撫摸、擁抱、拉手來鼓勵幼兒大膽表現；對一些比較沉靜、內向、膽小的幼兒，教師可用熱情的語言加以贊賞，或用拍手、貼五角星加以肯定，以增強自信心；對那些性格外向、活潑、表現突出的幼兒，可用積極的語言適度贊揚或點頭微笑。只有針對幼兒的個性特點採用靈活變化的評價方式，才能更好地滿足幼兒不同的發展需求。第三，評價語言要具體恰當教師的評價要體現具體性、針對性，要明確地指出孩子活動過程中或作品中值得表揚和肯定的地方。如，「這幾朵花顏色塗得真漂亮！」「這幅畫的線條非常流暢！」「你畫得真細心」。這樣的評價會讓幼兒感到生動有趣，會增強幼兒繪畫的積極性和繼續作畫的願望。在美術活動中，教師恰當、具體的語言評價能對幼兒起到點撥和引導作用。如，有的孩子畫面顏色單一，教師可以提醒他「顏色有點少，還可以用什麼顏色搭配起來更漂亮，更合適？」引導孩子大膽表現，使畫面色彩更豐富。如果教師的評價語言生動、具體，可以有效地激發幼兒對美術活動的興趣，更好地發揮幼兒的主動性和創造性。第四，評價要具有激勵性幼兒都喜歡教師表揚，表揚有助於幼兒樹立自尊心和自信心，激發幼兒的繪畫興趣，保持積極樂觀的情緒。恰當的評價能保持和延續孩子的繪畫激情，張揚他們的個性，開發潛能，呵護他們的智慧之花，讓他們在快樂與成功的感受中增強對美術活動的興趣，還因為這一興趣和愉快體驗，將推動他們今後積極地參與美術活動。[3]所以，在美術活動中，對於孩子的作品，只要符合他們的年齡特點，體現他們的創造力，表現了事物的特徵，就應當給予充分的肯定。教師要盡可能多地發現和體會幼兒美術作品的優點，努力從每個孩子的畫中欣賞其獨特之處，給予幼兒的鼓勵和肯定，從而保護孩子創作的熱情和繪畫的興趣，讓每個孩子都能體驗成功的喜悅，產生積極、愉快的情緒，樹立自信心。教師不僅要贊揚繪畫能力較強的幼兒，對於繪畫能力弱一些的幼兒，那些畫面簡單的幼兒，教師也應鼓勵與肯定。用肯定贊賞的語言為他們鼓勁，給予每一位幼兒激勵性的評價，鼓勵幼兒大膽嘗試，激發幼兒大膽作畫的慾望和熱情。第五，評價不僅僅看結果，更要注重過程性新的評價理念強調評價的過程性，教師對美術活動的評價應是伴隨著教學活動過程而發生，也就是說評價與教學相融合，評價是教學活動的重要組成部分，貫穿其中的每一個環節。這就要求對兒童美術發展的評價不僅關注結果，更關注過程。[4]所以，教師要樹立新的評價觀念，評價要從過去僅僅重視結果轉變為更重視美術活動過程中的評價。教師要恰當地運用評價，將評價貫穿於整個教學活動的始末。通過評價重視幼兒參與美術活動的積極情感和主動的態度，關注幼兒在美術活動中對美的情緒體驗，幫助幼兒增強自信，發展幼兒的想像力和創造力，培養幼兒在創作過程中克服困難、大膽表現的精神。教師通過對幼兒美術活動過程的關注和評價，通過評價改進教學，不斷促進幼兒的發展。
❹ 美術達人色彩達人進，關於陽光的顏色和對影子的影響問題
1.一般在很清澈的藍天下.天空的顏色會有點偏紫的顏色(你下次認真看) .顏色屬於冷色系的.陽光的顏色應該是偏暖的黃.
2.藍色和黃色互為補色.而我們一般畫畫都是採用太陽的光照.太陽光偏黃.影子加上他的補色會很漂亮的.但如果是陰天,光線就應該會是冷色系,所以影子要相對的加上一點暖色.這樣顏色會很漂亮的.
3.不同顏色的材質上.影子的顏色應該要加一點對應顏色的補色.
呵呵,這是我畫色彩得出來的結論了 .你應該是高三的吧.這么好問..加油噢.我看好你噢..
❺ 《於小東講速寫》、《於小東再講速寫》、《於小東講觸覺素描》的市場價多少美術達人進！！！
不是 「於小冬」 嗎？ 《於小冬講速寫》是25.00； 《於小冬再講速寫》是48.00； 《於小冬講觸覺素描》也是48.00。 這些都是書後面的標價，一般的書店都是按標價賣的吧。 網上的話一般在7折左右。
❻ 各位達人幫我翻譯一下課程的英文吧，美術類的！謝謝！
素描 sketch
色彩 color
平面構成 plane composing
色彩構成 color composing
寫生實習 life drawing
素麵靜物 sketch of the still objects
油畫靜物 painting of the still objects
素描人像 portrait sketch
油畫人像 portrait painting
裝飾雕塑 sculpture decoration
設計評論與寫作 design commentary and writing
創作構圖 procing composition of a picture
中國書法藝術 chinese art of writing
❼ 請教各位美術或攝影達人：環繞式構圖和圓構圖有什麼區別謝謝
沒聽說過環繞式構圖。。剛查了一下，大概意思就是用魚眼鏡頭拍攝吧。？（可能是。）
圓構圖，就是利用被攝物體之間的關系形成強力的圓形對比。
相比你是風光攝影的吧。。。雖然我不太懂風光攝影（我是人像），但是我覺得 環繞式 有點像耳機的環繞聲。
圓構圖的話。。。
圓形構圖是把景物安排在畫面的中央，圓心正是視覺中心。圓形構圖看起來就象一個團結的團字，用示意圖表示，就是在畫面的正中央形成一個圓圈。
圓形構圖，除了圓形物體以這種圖式表示其圓外，實際上有許多場景可用圓形構圖表示其團結一致，既包括形式上的，也包括意願上的。如許多人圍著一個英雄模範在簽名，不少少年兒童正聚精會神地聽老人講故事，小朋友們圍著圓圈做游戲等，均可選用圓形構圖。
圓形構圖給人以團結一致的感覺，沒有鬆散感，但這種構圖模式，活力不足，缺乏沖擊力，缺少生氣。
這個是我剛才查資料查到的。。。
希望對你有用吧。。加油！