學科人物

1. 學科結構主義課程理論代表人物是誰

折疊主要代表人物
(美)布魯納(J.S.Bruner)，布魯納是一個結構主義者，他深受結構主義心理學家皮亞傑的回影響，他的答教學理論無論從思想和內容上都與皮亞傑有密切關系。是在吸取和發展皮亞傑心理學研究成果的基礎上建立起來的。他的理論不僅提出了學(教)什麼、什麼時候學(教)、怎樣教(學)等問題，而且在結構主義思想的指導下，對這些問題做了使人比較滿意的回答，提出了基礎學科早期學習，掌握學科的基本結構，廣泛應用發現法等主張。
產生的主要背景美國的教育落後於科技的發展，教育改革呼聲高漲。美國成為經濟強國，但是在包括朝鮮戰爭在內的諸多方面的失利，促使美國人對包括教育在內的社會生活的各方面進行反思;1957年蘇聯衛星上天

2. 誰能把九門學科設計成動漫人物（語數英，史政地，物化生）

萬物皆可娘化
可以找畫師來規劃規劃
也可直接在圖片上增加文字
望採納！

3. 在教育心理學的初創期(1900-1920)出現了哪三位重要學科人物

1、是德國教育家莫依曼和拉伊，美國教育心理學奠基人桑代克。
2、在19世紀末20世紀初出現了提倡對兒童身心進行實驗研究的「實驗教育學運動」。「實驗教育學運動」的倡導者是德國教育家莫依曼和拉伊。
他們重視對兒童身心發展與改進教育方法的實驗研究思想，深深打動了歐美的許多教育家和心理學家。在他們的倡導下，掀起了一場實驗教育運動。這對後來教育心理學研究中測驗與實驗的應用、兒童身心的發展，起了極大的推動作用。
3、桑代克1903年出版的《教育心理學》一書，以學校情境詳盡說明學習的概念，從而使教育心理學成為一門獨立的實驗科學體系，這是近代教育心理學的真正開端。

4. 土木工程學科人物傳記有哪些

王夢恕傳
施仲衡自傳

5. 山吹中學的人物介紹

千石清純
以操控比賽的能力及超強運氣玩弄對手於股掌的關掌頭號難纏人物。
在以雙打為主力的山吹里，千石的單打才華顯得格外耀眼。擁有曾通過青少年選拔比賽之輝煌經歷的千石，除了能夠靈巧掌控比賽的情，更藉足以號稱「LUCKY千石」的幸運攫取勝利。
發球必殺技「虎咆」也是一大利器。從極高的打點將球灌到最短距離的球場中央。
山吹國中：三年級
生曰：11月25曰（射手座）
身高：170CM
體重：59KG
血型：O型
慣用手：右手
打球類型：全方位型
愛用品牌：球鞋/HEAD（C．TECH 6000 MID）
球拍/MIZUNO （WENEW 900Ti）
拿手絕招：虎咆、拳擊式網球
喜歡的食物：大阪什錦燒 東京什錦燒
興趣：占卜 欣賞可愛的MM
家族成員：父 母 姊妹
父親的職業（家業）：會計師
擅長學科：國語 技術 數學
喜歡的顏色：各種幸運色
喜歡的類型：世界上所有的女孩！！
千石清純性格分析：
守護精靈篇~
守護精靈：獨角獸
酷愛女生，個性相當謹慎，習慣先仔細觀察初次見面的對象，但對於女生卻又缺乏謹慎心。若只是交友，任何女孩都來者不拒。不過由於理想頗高，若非條件極佳的對象，絕不會輕易交心。盡管內在門爭心強，卻因也是兼具慎重及大膽的幸運兒。所以將來無論從事任何工作都能成功。尤以和「賭博，比賽」相關者更能獲得極大的成就。證券業務員，運動選手，導演等職業都很適合他。
興趣篇~
→對幸福的追求乃是有實力當靠山！！
千石是會利用占卜使幸運靠自己而展現出既有之效的稀有選手。不過可別忘了，他之所以能打響「LUCKY千石」的名聲，正是擁有並非單單只靠運氣的堅強實力之戰。
打球類型篇~
再快的球也像慢動作播放一樣！武器是威脅性強的動態視力。
一般來說，頂尖選手均極為卓越的就是動態視力。而其中千石能將接近的目標定格區分的能力更是超人一籌。由於再快的球都能捕捉得到，故可配合高度的瞬間爆發力做出立即的反應。
動態選手絕不可欠缺的便是動態視力。千石的實力不能光以幸運來主人的理由正在於此。
社員眼中的千石清純~
FROM南健太郎：千石的幸運幫了我們很多的大忙。下次抽簽時也要抽到上上簽哦。
FROM新渡米稻吉：他雖然很強，但有時卻會在緊要掉以輕心。搞不好連比賽時都在看MM呢。
FROM室町十次：大家或許都不知道，千石其實是人不可貌相，私底下一直非常的努力喲。
小八卦：千石為何如此幸運？（到底哪個是真的？！）
報告一~上帝在幸運部門的抽簦湊巧抽到千石？！（能湊巧被抽中，不正表示他絕大的幸運嗎？）
報告二~是因為他出生後所說的第一個字就是「LUCKY」？！能夠脫口說出英文，莫非他是雙聲帶？！
報告三~每天早上都穿上幸運色的內褲，就是這種不為人知的努力替千石帶來幸運的人生！？ 南健太郎
統率山吹的暗號戰術高手
暗號戰術之精準確實無人能出其右。與東方聯播的國家水準級組合令眾多雙打選手落敗飲泣。
山吹國中：三年級
生曰：7月3曰（巨蟹座）
身高：178CM
體重：66KG
血型：A型
慣用手：右手
打球類型：反擊型
愛用品牌：球鞋/YONEX POWER CUSHION WIDE
球拍/YONEX MUSCLE POWER3
喜歡的食物：飯團（烤鮭魚肚肉）
社團活動回家後的可樂餅
興趣：集郵
家族成員：父 母 弟弟
父親的職業（家業）：公務員
擅長學科：體育 地理
喜歡的顏色：褐色
喜歡的類型：笑容可愛的女孩
小八卦~
性格溫和~但其實很在意自己的隊長頭銜？！ 東方雅美
完美支撐雙打常勝軍的名將！！
東方雅美：那麼，球就必須發到那裡。
和南健太郎被人合稱為「土豆雄兵」的山吹首席雙打組合之一員。天生體格健壯，具有超群的控球能力。憑著其扎實的球技，在二年級就已打進全國大賽。
山吹國中：三年級
生曰：9月10曰（處女座）
身高：187CM
體重：76KG
血型：A型
慣用手：右手
打球類型：底線攻擊型
愛用品牌：球鞋/NEW BALANCE CT702
球拍/YONEX MUSCLE POWER5 OVER SIZE（OS）MID PLUS（MP）
喜歡的食物：漢堡
興趣：上健身房
家族成員：父，母，妹妹
父親的職業（家業）：公務員
擅長學科：英語 化學
喜歡的顏色：白色
喜歡的類型：愛好運動的女孩 亞久津仁
體通令人驚懼的一顆頂尖選手原石！！
他是實力為伴佬所發掘，於都大賽開賽兩個月前才加入網球社的異端分子。體能和網球細胞超凡出眾，以致聲名瞬間遠播。但不知何故竟在都大賽決賽過後便突然退社。
對於求勝的執著讓分接受了原本一直排斥的顧問的建議。雖已身懷高強實力，卻仍有極大的成長空間。
山吹國中：三年級
生曰：4月2曰（牧羊座）
身高：183CM
體重：71KG
血型：B型
慣用手：右手
打球類型：特立獨行型
愛用品牌：球鞋/DUNLOP （PRS-479）
球拍/HEAD （iS18 CHIPSYSTEM）
拿手絕招：打架、超級旋轉球
喜歡的食物：栗子蛋糕
興趣：被問到時會回答「哪有那種玩意」，但其實是機車越野賽。
家族成員：母
母親的職業（家業）：女服務生（咖啡廳）
擅長學科：體育
喜歡的顏色：銀色
喜歡的類型：適合艷紅色口紅的女人
亞久津仁性格分析：
誕生石篇~
誕生石：鑽石
誕生石所代表的是「純真，純潔」。保有自己的世界觀，不易受人影響，擁有堅強不屈的意志。雖會勤奮學習，集中力也強，卻極害怕麻煩，所以具有對不喜歡的事一概不去碰的缺點 。自幼便常被視為個性頑固、動軋打架的小孩，因此沒什麼朋友。不過由於頭腦靈光，成為中心人物的機會會應該也不少。今後會走上何種道路憑行動力來決定。若能積極磨練自己，從事任何職業都會有非凡的成就吧？
擅長的學科篇~
無需努力、天生絕佳的運動細胞。
技術、體力兼備的亞久津擅長的不只是網球，所有運動都難不倒他。但正是因為樣樣精通，也造成他不顧全力以赴、凡事只有三分熱度的重大的缺點 。唯有抱定目標時，才是他能夠發揮真本事的機會。
打球類型篇~
在攻擊型球風背後，有著絕不能輸的理由。
亞久津以如同野獸般的球風，兇猛地追球。。。。。總是嘲笑努力不懈的人，完全不做練習的他，認為再也沒有比敗北更屈辱難堪的事了。為了贏得勝利、不在眾人面前出醜，他貪婪地持續發動攻擊。
社員眼中的亞久津仁~
FROM千石清純：亞久津退社實在很可惜，他要是再回來，對球隊而言也可說是一件幸運的事啦。
FROM喜多一馬：雖然也有人認為他走了社裡才安寧，但就戰力來考慮卻是一大損失。
FROM壇太一：亞久津學長其實人並不壞。我相信他一定會再回來到社裡的。。。。
小八卦：
性格火暴的悶騷男~聽說小時候還曾經幫牛接生哦~（資料提供者下落不明~笑~） 新渡米稻吉（にとべ いなきち）學年：3年
血液型：a型
誕生日：8/8（獅子座）
身長：168cm
體重：－－kg
利き腕：右
新渡米稻吉 山吹雙打常勝軍之一員
雖鮮艷奪目地大家往往只注意到他頭上的那兩片葉子，不過他其實可是曾戰勝青學不二&河村組合的雙打名將。
小八卦：
新渡米頭上的那個是什麼？（漫畫中頭上有個像草一樣的東西……）
報告一~其實葉片才是新渡米本人，底下全是根。
報告二~兄弟（不，搞不好是兄弟）
報告三~美男子頂上添花是理所當然的喔 ！它正為了開花結果而努力生長著。
這朵花的生命可真是長耶===何時才會綻放大朵的花呀？ 喜多一馬（きた いちうま）
帶有饒富嘲諷意味漩渦圓樣的臉頰
才二年級卻已擔任山吹雙打常勝軍的一員，其實力和臉頰是眾所矚目的焦點！！
學年：2年
血液型：o型
誕生日：7/26（獅子座）
身長：170cm
體重：－－kg
利き腕：右
喜歡的食物：芹菜、西紅柿、金槍魚沙拉
小八卦：
喜多的臉上的那個是什麼？
報告一~氣象報告 台風？氣壓是多少毫巴？
報告二~哇，好像真的毛茸茸的。
報告三~居然是蚊香。防蚊防到這種地步，蚊子也真沒有立場。
最終報告：喜多一馬的是發訊器。新渡米的是接收器。
用來心電感應，兩人雙打實力堅強的秘密就在這里。
新渡米的雙打搭檔 壇太一
目標直視自己憧憬所在的拚命三郎！
對矮小的身材感到自卑而不敢夢想成為選手，但之後卻因遇見龍馬，再加上亞久津退社的契機而決心加入網球社，以成為校隊為目標，正努力學著分析情報和練球。
為了回應亞久津的期待，壇決心入社。
山吹國中：1年級
生曰：1.2(摩羯座)
身高:147CM
體重:40KG
慣用手:右手
打球類型:正在摸索中
喜歡的食物:奶油燉蛤仔
興趣:帶愛犬散步,曰月球,調查(以社團活動相關的)
家族成員:父,母,妹妹,狗
父親的職業(家業):公司職員(出版社)
擅長學科:國語,家政,美術
喜歡的顏色:天藍色
喜歡的類型:充滿野性的人?
壇太一性格分析：
血型、星座篇~
有耐性又努力不懈。雖可窺見他願致力於旁人不屑一顧之事的認真個性。但卻稍嫌內向。害怕寂寞，所以自幼總是和朋友結伴同處。跟天蠍座，摩羯座O型或AB型的人最合得來。
社員眼中的壇太一
FROM亞久津仁：太一，聽說你加入網球社了。之前講過的話你還記得吧？希望你努力加油。
小八卦：
自從他從青學回來後，他就開始每天堅持喝牛奶了……這到底是為什麼呢？ 室町十次（Muromatsi Touji）
能敏銳洞察戰況的酷帥二年級校隊
山吹單打的第二把交椅------室町，是個酷勁十足的二年級生。黝黑的皮膚乃拜勤奮練習之賜。另外他更藉由上網這項興趣致力於收集情報，在校隊中知識特別豐富。
山吹國中：二年級
生日：10月31日（天蠍座）
身高：165CM
體重：55KG
血型：AB型
慣用手：右手
打球類型：反擊型
愛用品牌：
球拍/ YONEX MUSCLE POWER
喜歡的食物：泰式酸辣湯
興趣：PC （上網）
家庭成員：父 母 姐姐
父親的職業：公司職員（旅行社）
擅長學科：國語
喜歡的顏色：玉蟲色？？（忽綠忽紫的顏色）
喜歡的類型：比我嬌小又可愛的女孩
性格分析：
姓名學篇~
沉著穩重充滿自信，遇事不輕易動搖。平時冷靜，具有優越的判斷力和決段力。另一方面，一遇到挫折則容易沮喪消沉。雖然年輕的時候會吃較多的苦，但一展所長的機會必定會降臨。
隊員眼中的室町十次
FROM南健太郎：才二年級就發揮的可圈可點哦~有他在，明年的山吹可說是前途光明啊
小八卦：
長被隊里的人稱為『狸貓』。原因就在墨鏡的後面哦！

6. 教育學學科的發展經歷了那幾個階段每個階段有哪些代表人物和著作

教育學的發抄展歷經如下階段：
1、萌芽階段：主要特徵是教育學還沒有從哲學、政治學、倫理學中分化為獨立的學科.如中國古代的孔子、孟子、荀子、朱熹,西方古代的柏拉圖、亞里士多德、昆體良等人,他們在闡述各種社會現象時同時闡述了教育現象,他們在提出其哲學、政治觀點的同時,也提出了一些教育觀點.
2、獨立形態教育學的產生：主要特徵是教育學成為一門原始狀態的獨立學科.
捷克教育家亨美紐斯的《大教學論》的出版,標志著教育學作為獨立的學科開始形成.
3、馬克思主義教育學的建立：教育學在整體和局部上都向著科學化方向發展.代表人物有馬卡連柯、克魯普斯卡婭、楊賢江等.
4、現代教育理論的發展：隨著社會的進步,生產的現代化,科學技術的現代化,促使教育學向現代化方向發展.代表人物有布魯納、贊科夫、瓦•根舍因、布盧姆等.

7. 人文地理學分支學科及當代中國的代表人物

http://www.lrn.cn/science/nationalgeography/200803/t20080314_208170.htm
吳傳鈞，(1918年4月2日—)，別號任之。出生於江蘇蘇州。經濟地理學、人文地理學家。1991年當選為中國科學院學部委員(院士)。1951年加入九三學社。
吳傳鈞在復興和發展人文地理學，深化地理學研究方面做出重要貢獻。我國現代地理學，一方面是按照蘇聯的模式，以自然地理學為主體20世紀50年代初期建立和發展起來的，一度忽視了人文地理學研究，甚至片面接受蘇聯部門統計學派的觀點，對人文地理學進行地理虛無主義的批判，使這門學科受到了摧殘。另一方面，我國的地理科學同世界各國一樣，專業分化越來越細，一度忽視了地理學綜合研究。「文化大革命」後，吳傳鈞和李旭旦為扭轉我國地理學重自然、輕人文的不平衡局面，於1979年率先提出要復興和發展人文地理學，並做了大量促進工作。他主編了《中國大網路全書·地理學》中人文地理分支，分別兼任全國第一個人文地理研究所和第一個人文地理學術刊物的名譽所長和顧問，受國家教委委託主持全國人文地理學研討班等。

1986年他在全國地理學大會上宣讀了「建立具有中國特色的人文地理學」的論文，指出「協調好人地關系是當前最迫切的全球問題。研究人地關系是人文地理學的立足點，也是人文地理工作者的用武之地，更是這門學科向前發展的最大動力」。這一見解已被全國地理學界所認同，從而使我國人文地理學研究大大加強，並促使整個地理學的綜合研究向縱深發展。

南師大還有個李旭旦教授，具體資料你也可以搜一下。

8. 什麼是學科代表人物

從人類中心主義到生態中心主義，我們看到了生態倫理觀念發展的一個過程。在這個過程中，一些典型人物起了關鍵性的作用。下面我們就選擇幾位有代表性的人物，展示其人生的經歷和對生態倫理的實踐過程。

彼得·辛格，1946年出生於澳大利亞的墨爾本，他在墨爾本大學學習法律、歷史和哲學，又在牛津大學追隨海爾研究哲學。辛格是著名倫理學家，曾任國際倫理學學會主席，1977～1999年，他在墨爾本的莫納什大學擔任教授，後又擔任普林斯頓大學的生命倫理學教授一職。

1973年4月5日，彼得·辛格在《紐約書評》上撰文，首次提出「動物解放」一詞。辛格在這篇文章基礎上寫成的《動物解放》一書，於1975年出版，「動物解放」一詞由此深入人心，並成為30多年來風起雲涌的動物權利運動最為響亮的口號。《動物解放》一書從1975年出版以來，被翻譯成20多種文字，在幾十個國家出版。英文版的重版多達26次。

幾十年來，辛格一直與旨在世界范圍內消滅貧窮、保護環境、改善動物生存環境和爭取自願安樂死合法化的組織合作。當他還在墨爾本上學時就參加了反對越戰的抗議活動，這一經歷促使了他寫成第一本書《民主和不服從》。

在牛津大學讀書時，辛格就關注動物的生存狀況，並成為動物解放運動的倡導者。他積極參加政治生活，是澳大利亞參議院綠黨的一名候選人。辛格的道德哲學直接和他獻身於一種倫理生活相聯系。《動物解放》這本書是他對動物解放運動的重要哲學貢獻，被認為是「動物解放運動的聖經」。《實踐倫理學》一書也被譯成多種文字，並被選入世界一百本最重要的哲學著作。辛格也被譽為「當代最有影響的在世的哲學家」。

辛格認為人們應該不僅僅為此刻活著，也不僅僅根據個人喜好活著，而是去過一種具有更廣意義的生活，它要求獻身於所有有感受能力的生命的福祉和環境保護之中。在《我們要如何去活？》一書的前言，辛格對他是怎樣開始倫理學研究這樣解釋道：

當我還是墨爾本大學的研究生時，我就對這本書的主題產生了興趣。我的碩士論文的主題就是「為什麼我應該是道德的？」。其後我在英國、美國和澳大利亞的大學里花了25年的時間研究和教授倫理學和社會哲學。在那個時期的早些時候，我參加了反對越戰的活動，它構成了我的第一本書《民主和不服從》的背景，它是關於不服從不義法律的倫理問題的探討。我的第二本書《動物解放》則是討論我們對待動物的方式在倫理上是站不住腳的。這本書在促進動物解放成為世界范圍的運動的產生和發展中發揮了作用。

辛格的倫理學的實踐性非常強。他的論著《道德專家》是實踐倫理學的開山之作，勾勒出了倫理學發展的新時期。辛格的倫理學是建立在普遍道德原則基礎之上的。這些原則被泛泛地闡述為功利主義原則。他更關注行為的結果而不是動機或遵守規則。

當辛格提出他的實踐倫理學時，他是在向倫理學的整個傳統挑戰，而不僅僅是否定當時的倫理學正統。辛格對實踐倫理學的強調和他對倫理生活的理解在關注焦點和途徑上都與古典的道德理論明顯地區別開來，立足於一種排除形而上學體系和哲學的先驗思路的全新根基，辛格指出2500年來的哲學沒有給我們留下任何能被普遍接受的倫理哲學。

辛格的觀點並不是出自他對現實的迫切需要的回應。在尋找對現代道德問題的解決方法時，他訴諸從柏拉圖、阿奎那、邊沁和西季威克直到海爾悠久的道德哲學傳統。比如，他的第一本書《民主和不服從》中，在考慮觸犯法律是不是正當的問題時，辛格參考了蘇格拉底在《克里托篇》所論及的守法的種種理由。在討論何種程度上我們有道德責任去幫助那些需要幫助的人時，他引用阿奎那的話說：「所有富裕的人出於自然的權利都應把剩餘的一切東西送給生活困難的窮人。」他保留和重鑄了金規則的基本洞見，重新肯定了價值普遍性的重要性，並強調在我們所有的倫理探察中理性的不可或缺性。辛格的方法不是簡單的折中主義。

辛格對哲學的研究並不是局限於思想的某一派，而是廣泛地把自然和社會科學、文學和哲學的整個傳統融合了起來。辛格研究倫理學方法的一個長處是，他把諸多立場的道德洞見整合起來，而又沒有落入漫無邊際的說教。從印度和中國到伊斯蘭的道德哲學傳統，存在一個倫理價值的共同核心，這個共同的核心也是建立在辛格的實踐倫理學的基礎之上的。在他的實踐倫理學中有一種內在一致性和一種充分發展的前後一致的道德立場。辛格對道德哲學的貢獻在於他把宗教洞見、道德哲學和進化論強有力地綜合在一起，並在哲學上達到了一種穩健的實踐倫理學。辛格深深的道德責任感和他清晰、迷人的風格足以說明他何以在學院哲學和普羅大眾中產生了廣泛的影響。

辛格哲學的特色不僅在於他堅持不懈地把倫理推理、減少痛苦和災難的價值付諸實踐，還在於他對擴展倫理思考的能力。辛格對生物學、歷史學、人類學、經濟學和博弈論所積累的倫理相關性證據的評價豐富和闡明了在何種程度上倫理的理論和實踐可以被事實賦予活力。

9. 那些學科還能出大師級的人物

任何科目都可以，中國有句古話：360行，行行出狀元，每個人只有發揮自己對某個事物最大的理解和最深專注，以至於達到極致，就會成為大師級的人物，自古以來都是如此。有多少大師為了研究和探索而荒廢了自己的個人生活？沒結婚，沒孩子，甚至到老都由父母照顧？

10. 在教育心理學初創期出現過哪三位重要的學科人物,其中有誰到訪過中國

20世紀20年代以前,是教育心理學的初創期。被譽為「俄羅斯教育心理學奠基人」的烏
申斯基於1867年出版《教育人類學》的第一卷,它是教育和心理知識的必要源泉,卡普捷列夫
於1877年出版《教育心理學》一書,是最早以教育心理學命名的書。這一時期貢獻最大的是桑
代克,他在1903年出版了《教育心理學》,這是西方第一本以教育心理學命名的專著。