研究所學科群
A. 機構設置與學科結構
中國地質科學院是中國地質調查局直屬的國家公益性科學事業單位，主要開展地球科學知識創新與技術創新研究及國土資源地質調查研究，承擔公益性、基礎性地質工作和戰略性礦產資源勘查評價任務。中國地質科學院幾經改革、調整、發展，成為國家科技創新體系和中央公益性地質調查隊伍的重要組成部分，是國土資源部「科技興地」核心力量和中國地質調查局科技創新研究基地。
中國地質科學院目前由院部、地質研究所、礦產資源研究所、地質力學研究所、水文地質環境地質研究所、地球物理地球化學勘查研究所、岩溶地質研究所、國家地質實驗測試中心等8個事業單位組成，擁有8個部級重點實驗室和6個院級重點開放實驗室；設有研究生部、博士後流動站，擁有2個博士學位授權一級學科點，8個博士學位授予專業和11個碩士學位授予專業。聯合國教科文組織國際岩溶研究中心、中國國際地球科學計劃全國委員會秘書處、世界數據中心中國地質學科數據中心、國際地質科學聯合會地質遺產北京辦公室等國際地學組織與相關機構及中國地質學會、李四光地質科學獎基金會、全國地層委員會掛靠在中國地質科學院。
中國地質科學院通過科技體制改革和學科結構調整，將原有學科整合為5個學科群、25個重點研究領域及5項公益類工作。5個學科群包括：大陸地質與地球動力學、成礦作用和資源評價、地下水資源與表層動力學、地殼變形與地質災害動力學、應用地球化學與地球物理探測及分析測試技術。形成了10個優勢領域：①大陸動力學研究；②地球生命起源和古生物研究；③同位素地質研究；④成礦作用研究與礦產資源評價；⑤地應力測量與地殼穩定性評價；⑥地下水資源與地質環境調查評價；⑦實驗測試技術方法；⑧勘查地球物理；⑨應用地球化學；⑩基礎地質圖件編制。
裝飾—新的中國地質科學院辦公樓實景圖
（北京市西城區阜外百萬庄大街26號）
中國地質科學院年報.2008
中國地質科學院科學技術委員會
主任：陳毓川
副主任：董樹文李廷棟
委員：陳毓川李廷棟張宗祜肖序常袁道先許志琴盧耀如任紀舜鄭綿平趙文津楊文采朱立新董樹文吳珍漢尹明龍長興侯增謙耿元生王春書王瑞江毛景文石建省王弭力劉敦一王小鳳季強肖克炎楊振宇羅立強張永波劉再華呂國印
中國地質科學院第五屆學位評定委員會
主席：李廷棟
副主席：朱立新董樹文鄭綿平
委員：（按姓氏筆畫排序）
王安建王登紅龍長興毛景文石建省朱祥坤肖序常陳毓川吳珍漢吳淑琪吳樹仁楊經綏楊永亮楊振宇侯增謙姚建新袁道先聶鳳軍高銳韓子夜
所有學科都能進好，什麼語文群進不去，你可以稍微等一下或者重新加入一下就能進去了。
C. 建設學科群，能讓大學"雙一流"競相而出嗎
集中優勢資源，把錢集中用在師資、實驗室、設備等教學條件改善上，肯定可以使學科回得到更答好的建設和提高。但能否脫穎而出，也並不完全是錢的問題，整個高等教育的導向、評價體系、學術氛圍，生源質量、辦學聲譽等各方面水漲船高才可以。
如果劍走偏鋒，像一些高校僅僅為了國際排名，花錢引進幾個寫手，在國際刊物上發表幾篇對國家戰略與發展毫無用途的論文，然後據此吹噓自己如何如何，，是不可能產生真正雙一流的。
PS：一流大學或一流學科的標准，應主要看能否在基礎學科方面有重大貢獻，在國際領先；能否解決國家重大關切的理論、實踐或關鍵領域的技術問題。如哪一個高校解決了中國飛機的發動機問題，把一流學科就授予給誰，相信沒有多大爭議。相反，哪一個高校只是投機取巧，沒有任何標志性成果，靠一堆「百無一用」的論文數量來提高國際排名，這個排名即使再高也沒有意義。
D. 農業部學科群綜合性重點實驗室和國家重點實驗室哪個厲害
國家重點實驗厲害
E. 揚州大學獸醫學院的研究所有幾個
您好，揚州大學獸醫學院的研究所有一個。
1992年，江蘇農學院等駐揚7所院校合並成立了揚州大學，該系更名為揚州大學農學院畜牧獸醫系，1994年該系分設成動物科學系和動物醫學系，1998年揚州大學依據學科群將動物科學系和動物醫學系兩系從農學院中劃出，組建為揚州大學畜牧獸醫學院。2003年12月，揚州大學進行機構改革和院系調整，將畜牧獸醫學院分設成動物科學與技術學院和獸醫學院，成立了揚州大學獸醫學院。
F. 信息技術所需的學科群
計算機科學技術概論、計算機高級語言、數據結構、離散數學、高等數學、計算機組成原理、網路協議、演算法設計與分析、Java語言及網路編程、電工技術與電子技術、線性代數、概率論與數理統計、計算機網路、通信概論、硬體課程設計、計算方法、資料庫原理、編譯技術、數字信號處理、電子商務、軟體課程設計、計算機圖形學、軟體工程、計算機組織與體系結構、數字圖像處理、多媒體技術、Web技術、程序設計語言原理、資訊理論與編碼基礎、模式識別、計算機控制、Unix操作系統、移動通信、Linux 操作系統、人工智慧、軟體系統設計、網路通信技術、網路工程、虛擬現實、計算機系統安全、嵌入式實時操作系統、信息安全、計算機模擬、高級網路、分布式系統、Internet 應用技術。。。
希望沒有嚇怕你~~~~
G. 學科建設抓什麼如何抓
供參考：
學科專業建設與發展的指導思想和定位
以科學發展觀和國家關於高等教育改革發展的方針政策為指導，根據《贛南師范學院「十二五」教育事業發展規劃（2011-2015）》，緊緊圍繞學校創建師范大學的目標，凝煉學科專業方向，整合學科專業力量，結合教學研究型學院目標，做好本科教育，積極發展研究生教育，綜合考慮學科、專業建設需要，有所為，有所不為，力足在地方特色上做文章，產學研上下工夫，打造出一條學科、專業均衡發展的新路，力爭形成一些有較大影響、較好效益的標志性成果，奠定學院的地位和提升在市內、省內的影響力，為我校創建師范大學起好主力軍作用，為學校事業的全面發展做出新的貢獻。
二、學科概況：學院有教授2人，副教授9人。其中碩士研究生導師10人。有校級重點學科（生物學），科學教育（生物學）、化學生物學2個碩士學位點。有江西省臍橙工程技術研究中心（江西省科技廳）、江西省高等學校臍橙高水平工程研究中心（江西省教育廳）等學科基地。
三、學科 「十二五」建設目標：生物學建成省級重點學科。
學科基地 「十二五」建設目標：將臍橙工程技術研究中心建設為國家級工程技術研究中心，建成博士後流動工作站。
學科方向：
（1）臍橙產業發展關鍵技術研究（重點方向）
① 種植關鍵技術
②采後商品化處理與貯藏保鮮
（2）植物學
① 植物系統進化與分類
② 生物多樣性保護
（3）環境生態學
① 環境生態修復
② 生態環境監測與評價
在2015年前，構建好以省臍橙工程技術研究中心為依託，以果樹學為重點，以生物學、化學、食品科學等相關學科為支持的「臍橙產業發展關鍵技術為主要研究領域的學科群」；以植物學為重點，以生物學等相關學科為支持的植物學為主要研究領域的學科群」；培育環境生態學各研究學科群。
學科隊伍的建設
人才隊伍建設是抓好學科建設的關鍵，在十二期間，做好以下幾方面工作：
① 努力提升學科隊伍的學歷層次和整體實力。以中青年教師為重點，通過外出攻讀學位、在職進修和短期訪學等形式使他們盡快成為學科的基礎力量和骨幹。
② 繼續做好重點人才的引進。根據學科發展的需要和擬定的工作重點，有目的、有目標地引進若干緊缺的高水平中青年學科帶頭人和學科骨幹。重點集中在果樹學、植物學學科。
③加強和擴大與國內相關重點大學、研究所和知名學者在學科建設上的合作與交流，聘請或柔性引進2-3名果樹學知名學者、專家和2-3名生物學知名學者、專家指導或參與我院的學科建設。並積極組織和支持有關教師參與國內外的各種高水平的學術活動。每年至少邀請2-3名知名學者和專家來院講學，安排8-10名教師外出參加學術活動。
④高度重視現有人才和引進人才在教學、科研的問題。努力營造良好的工作環境和氛圍，使各類人才能引得進、留得住、用得好、幹得好。
H. 中國農業科學院生物技術研究所怎麼樣
簡介：中國農業科學院生物技術研究所成立於1986年6月，其前身是生物技術研究中心，1999年更名為生版物技術研究所權，是中國唯一以農業生物技術前沿基礎和應用基礎研究為重點的國家級非營利性科研機構。 研究所圍繞作物和資源與環境兩大學科集群，堅持植物和微生物的交叉與融合，在作物功能基因組、作物蛋白質組與代謝工程、作物分子育種技術、微生物功能基因組、微生物蛋白質工程和轉基因生物安全評價與應用等六個優勢研究領域內確立重點研究方向，系統開展前沿理論與前沿技術研究。 據2017年5月研究所官網顯示，研究所有在職職工132人，其中，中國工程院院士1人；研究所擁有6個研究室、1個農業部重點實驗室、1個農業部監督檢驗測試中心；擁於2個一級學科博士點、2個一級學科碩士點。
I. 中國管理學科研究院下設哪些部門，
是不是中國管理科學研究院，管理科學研究院下設部門分別是：院務內委員會、理事會容學術委員會、監察委員會 、 辦公室、人事部、財務部、科學研究部、國際合作交流部、咨詢培訓中心、編輯出版中心 、 管理理論專業委員會、經濟管理專業委員會、行政管理專業委員會、科學技術管理委員會、文化教育專業委員會、社會管理專業委員會