美術杯子教案

① 中班美術《好看的瓶子》教案

你可以找一些漂亮酒瓶，因為酒瓶有很多工藝好，形態各式各樣的，有的酒瓶裡面還有帆船 龍等雕塑。找到這些瓶子就可以做教案了。可以讓小朋友畫這些瓶子，也可以讓小朋友知道瓶子雕塑的藝術。從這些瓶子裡面可以啟發小朋友對美術的想像力。這要看老師怎麼引導他們了。

② 三年級美術上冊教案

教學目的： 1、讓學生初步了解三原色的知識。美術教案－魔幻的顏色 2、在三原色的相互流動中，觀察色彩的變化。 3、訓練學生的調色、用色的能力。美術教案－魔幻的顏色教學重點： 1、引導學生觀察三原色在相互流動中的色彩變化。 2、引導學生進行色彩的調和、搭配。 3、培養學生愛色彩、善於動手、善於觀察、善於動腦的能力。教學難點 ： 1、組織學生動手實踐。 2、在實踐中引導學生觀察色彩的變化。 3、水粉、水彩的調色技巧。教學工具、材料： 1、水粉、水彩顏料。 2、調色盤、筆。 3、裝水的杯子。 4、教學掛圖。教學過程 ：一、組織教學，導入新課 1、教師從生活中入手，引導學生談談自己所認識的色彩。激發學生的學習積極性，並在學生中進行交流、探討、加深學生對顏色的印象。為教師講解色彩知識做好准備。 2、從學生的發言、交流中，教師進行補充、歸納講解，並出示課題——「魔幻的顏色」。二、實踐授新 1、老師用透明的杯子，分別裝進調好的三原色的色水，然後現場分別進行混合實驗：「紅+蘭=？」「紅+黃=？」「黃+蘭=？」，並引導學生進行觀察，發現色彩有何變化？鼓勵學生發言、交流，加深學生對色彩變化的實踐過程印象。 2、接著老師出示教學掛圖，並進行講解——什麼是三原色？為什麼叫三原色以及三原色調色的色彩變化規律等原色的知識。 http://e.cuncun8.com/index.php?ctl=article&act=knowledgeview&news_id=5085

③ 小班美術汽水教案

沖調自己喜歡的飲料。活動准備1、 液體飲料：如果汁、糖水等。2、 固體飲料：如橙汁粉、酸梅粉等。3、 一次性紙杯、筷子、勺子、玻璃杯。活動過程一、 開始部分品嘗飲料。提供飲料，請幼兒自由品嘗。二、 基本部分1、 談話活動（1）組織幼兒交流自己剛才品嘗的飲料的味道。（2）鼓勵幼兒大膽說出自己剛才喝的飲料的味道。（3）鼓勵幼兒向大家介紹自己以前喝過的飲料和喜歡喝的飲料。2、 操作活動（1）引導幼兒觀察各種固體飲料的...

④ 中班美術活動教案頭巾

設計服裝教案--活動由來及設計思路：
    一條剛剛放人角區的扎染頭巾立刻引起了孩子們的興趣，「真好看!」「哇，這個地方就像小珍珠一樣!」「我也要在布上畫這樣的花。」聽了孩子們這些有趣的話，我對他們說：「孩子們，這些圖案可不是畫上去的。」「那是怎麼弄上去的?」「這是用扎染的方法染出來的。」「扎染?」「扎染是什麼?」幼兒的興趣一下子被激發起來。美好的事物和漂亮的藝術作品對於幼兒有著天然的吸引力，同時，幼兒亦是天生的小藝術家，因為他們對於藝術活動具有很強的學習潛能，扎染活動對於中班幼兒來說，既陌生又新鮮，幼兒在學習了解扎染的製作過程中，能夠體驗到扎染帶來的樂趣，感受不同的扎染方法會帶來顏色、圖案多種變化。
設計服裝教案--活動目標：
    1、嘗試使用各種材料，根據自己設計的圖稿來進行扎染活動。
    2、感受不同的扎染方法與圖案變化之間的關系。
設計服裝教案--活動准備：
    經驗准備：已嘗試過簡單的扎染方法，製作單層布作品。
    物質准備：設計好的圖稿、染料、鍋、鹽、白背心、電磁爐、水盆、石頭、皮筋、棉線繩、竹夾子、鐵夾子、筷子、冰棍棍等。
設計服裝教案--重點、難點：
    重點：能根據自己設計的圖稿進行製作。
    難點：能在背心兩面扎染出不同的圖案。
設計服裝教案--活動過程：
    1、出示幼兒已經設計好的圖稿，引導幼兒回憶自己的設計方案，並能說出與圖案相對應的扎染方法。
    教師：這是上次大家自己設計的扎染圖稿，圖稿中的符號都代表著不同的扎染方法，請大家分別來說說這些圖形都代表著哪些扎染方法?
    幼兒：圓圈表示用捆紮法。
    幼兒：小正方形表示用竹夾子夾。
    幼兒：長長的線是用鐵夾子夾。
    幼兒：長方形是要用筷子和線繩捆的方法。
    2、請幼兒根據自己的設計圖稿來進行扎染活動。
    教師：現在大家就可以根據自己圖稿中設計的圖案來製作自己的服裝啦。
    幼兒進行扎染製作，教師指導個別有困難的幼兒。

⑤ 幼兒園大班紙杯小雞美術教案

製作目的： 1、動手能力得到鍛煉。 2、會使剪刀。 製作器材： 紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等； 製作過程： 第一步，在紙杯的外面塗上動物的顏色。 如，要做小雞就塗成黃色，要做小狗就塗成黑白的斑點，要做老虎就塗成黃色。 第二步，用筆在紙張上畫出動物的身體部件。 如，兔子的耳朵、小雞的嘴巴、大象的鼻子等，一定要注意突出這些部位的特點，然後用剪刀將其剪下來； 第三步，把這些小部件粘合在紙杯的相應位置上。 紙杯的方向以底部做為動物的頭部，也就是說，耳朵要粘合在紙杯的底部，然後嘴巴等粘合在靠近紙杯開口處的地方。 從圖中我們可以看出，每一種動物都非常地個性鮮明，小雞有可愛的翅膀和嘴巴，小兔子有長長的耳朵，大象有長長的鼻子和大大的耳朵。

⑥ 中班美術布丁杯教案

3.交流活動：請客。

（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導幼兒學習使用「你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來」等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置「家」進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

三、結束

1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

⑦ 中班美術教案護士帽

設計背景
這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。
活動目標
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想像的能力。
重點難點
讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
活動准備
實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。
活動過程：
一、出示實物帽子，引出課題。
這是什麼？它有什麼用？
師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎麼樣？像什麼？
2、了解帽子的構造。（演示課件）
你們知道帽子可以分幾個部分嗎？
（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）
3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子，教師示範繪畫。（演示課件）
帽檐是什麼形狀？上面有什麼花紋？（特寫帽檐）
帽蓋的形狀是怎麼樣的？上面有什麼？看上去像什麼？（特寫帽蓋）
3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種范畫）
1、從頂部上 、下觀察，帽子的形狀發生了什麼變化？帽檐的形狀怎麼樣，帽蓋的形狀怎麼樣？這時像什麼？
2、從底部下 、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發生了什麼變化？現在是從那個角度看的呢？
3、出示課件：三張不同角度的帽子
教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。
四、教師示範繪畫。
現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。
五、 欣賞范畫
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪裡開始畫？
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
七、 啟發想像。
教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想像。
這頂帽子倒過來像什麼？你能把它變成什麼？
教學反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。