高中語文學習方法
1、鑽透課本。
語文復習倘若漫無邊際,走馬觀花,那將事倍功半,徒勞無益。復習前要領會考綱精神,明確考試范圍,對復習的主流及重點做到心中有數。從各種類型的考試命題來看,包括諸多基礎知識、課內閱讀題、古詩文言知識,它們都來自於課本中,雖然重點考查了課外閱讀,也是課內知識的遷移與延伸,也是在課內學習基礎上進行的擴展,只有鑽透課本,對課本中各類知識理解並會運用,臨場時才能舉一反三,觸類旁通。
2、「讀」「思」「問」相結合。
學語文「讀」是根本,復習語文「讀」還是根本。當然不是盲目的讀,而是有選擇不可少的環節。因為通過精練,不僅可以鞏固舊知識,又能提高分析問題、解決問題的能力,同時也積累了一定的解題經驗。高度肯定和重視培養學生的問題意識,為中外學者所共識。早在二千多年前,孔子就要求自己和學生「每事問」,他高度評價問題的價值及意義,認為「疑是思之始,學之端」。 宋代著名學者陸九淵說:「為學患無疑,疑則有進,小疑則小進,大疑則大進。」這是對問題意識作用的充分肯定。近代著名教育家陶行知說得更生動形象,他在一首詩里寫道:「發明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。」 國外也有很多學者極力推崇問題及問題意識。蘇格拉底認為,問題是接生婆,它能幫助新思想誕生。愛因斯坦也強調:「發現問題和系統闡述問題可能要比得到解答更為重要。」
3、注重作文復習。
作文寫得好不好,直接影響到語文成績的高與低,而它又不是靠一日之功就能提高的。同學們在現實生活中遇到的各式各樣的人物,接觸的大大小小的事件,在復習中可進行梳理,把有價值的材料製成「半成品」,供你臨場時依照題目的要求選用;還可選擇各種文體中有代表性的文章來讀一讀,仔細分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優點,以便掌握一些寫作技巧,提高臨場作文的能力。
Ⅱ 求高中語文學習方法
要一個語文筆記本，上面記得是常考易錯的字音，錯別字，病句，成語等等，還有課本上的難的注釋
所有要求背誦的古詩詞一定要背好
各種閱讀題都是有套路的，我們老師就歸納了科技文，散文，小說，詩詞鑒賞這幾類題目的答題套路，根據問什麼，有固定的格式方法，很好用
作文不要刻意強求，因為最後還是要看老師欣不欣賞你的作文，作文千萬不能跑題，但是作文中如果能用上課本中的例子，老師會很喜歡
我是大一的，這是最新鮮的經驗，請採納
Ⅲ 高中語文的基礎學習方法
語文其實是不難的，學好語文關鍵在於積累。不要害怕語文，更不要太緊張版.只要把分數看開點就權可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.一緊張,就害怕,語文並不難的,所以不要緊張。提高成績。學習方面的問題。有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每天多讀課文，而且多借鑒別人的學習語文的方法，並且多練習寫作功底，多讀優秀的文章。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。從基礎開始——熟悉技能——應用。一定是經過無數次的練習。了解學科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。提供下面的方法：要做好四輪學習: 1.全面復習的基礎知識（看課本）。 2.用考試來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習 3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。 4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力
Ⅳ 高中語文都有哪些好的學習方法
學好語文的四大方法
一、系統學習法
只有系統的學習才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構，形成聯系緊密、調動迅速的知識網路，才能有在此基礎上的對知識的運用自如，才能有創造和創新。
我們現行的小學、初中、高中語文教材在現時說來，就是一套比較系統的教材。語文學習首先就要把這套教材學習好，掌握好，利用好。這個完整的知識系統需要靠自己的努力、老師的引導、同學的切磋，一個長期的過程才能掌握好。這個系統的學習事我們整個語文學習最主要的內容。
其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統，對其他各科知識系統的掌握其實也都是語文學習的內容。語文學習的內容是無所不包的，語文學習的外延和生活的外延相等，語文學習的內容和整個學習的內容相等。
另外，你還可以系統地讀一些書，以期對某一科、某一類有完整的系統的了解。例如系統讀一些歷史的、哲學的等等方面的書。
這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切；寫作，有思想，有文采。你首先有系統學習的意識、意向，然後有系統學習的行動，才能達到理想的目標。
二、零打碎敲法
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學習，看一點，記一點；同時積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善於翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。「要知學問難，在乎點滴勤」，「聚沙成塔，集腋成裘」，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對於語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高；只有學富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做語文學習的有心人，用零打碎敲的學習方法，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習的時候，學習從來都是樂事。
三、讀寫結合法
語文學習，必須閱讀、思考、寫作結合，才有高效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，同時，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來；二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風格。這樣長期下來，近處，才能提高自己的語文聽說讀寫能力，遠處說，才能成就事業，才能自成一家，成大家。
四、強化記憶法
俗話說「挖到籃子里才是菜」，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內儲和外儲。記在大腦里為內儲，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據科學家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發利用不到10％，應開發和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦即使記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識要靠反復的記憶，因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，可以是分門別類的對知識的整理，平時經常翻看檢閱，就可以把外儲變為內儲，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里紮根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。
Ⅳ 高中語文學習技巧
＃高中語文學習經驗＃
二、多讀書。通過讀書可以使自己的知識面擴展，一方面自己知道的多多益善，另一方面也為作文提供了素材。
三、整理筆記，而且最好分模塊整理，如詞語、成語的辨析和意思；語言表達中的修辭手法、文言實詞和虛詞的歸類、作文素材積累等等，在有了筆記後一定要多看多背，不能為了整理而整理，而是為了記住而整理。
四、以本為本，重視課本，並且能跟得上老師上課的安排和計劃，自己有計劃固然好，但是也要常聽自己老師的建議。
具體：
一、語言文字應用：
選擇題可以每天堅持五個小題，如字詞運用、修改病句等，這些可以熟能生巧。
主觀題主要是表達交流、圖文轉換、語段綜合等，這些不用每天都做，題型變換不一，但是每次做都要認真整理，慢慢就會這種題是有規律可循的。做這種題要仔細，勇於概括、創新，根據題目的具體要求，用簡練生動的話來回答。
二、古代詩文閱讀：
課外文言文:做文言文題，首先要明白文言文的大概意思，如果被某個字詞困住，要想著課本，看看課本中有沒有提到，一般來說，試卷中要考查的點課本上都有，而且翻譯的時候要直譯為主，意譯為輔，不能違背原文的大意。
古詩歌鑒賞：古詩歌可以積累整理筆記的內容比較多，如常見的人物形象、詩歌意象、表達技巧等，這兩個題目是有模板的，可以直接運用，但最好多寫一些，寫的多得分點也就多些。
三、現代文閱讀：
論述文：這種文體客觀題多一些，如找信息、論點、論據、論證方法和含義等，要仔細閱讀題干，根據題干要求在文中找答案。
散文和小說：這是最常見的類型，首先記住答題要有條理，其次這個題也是有它自身的規律，如分析某一處典型細節的作用，某一人物形象，這些題目都可以從已有的真題答案或者參考書中進行總結歸納，然後根據具體的題目盡量多答出點內容。
實用類文體，這類文體主要是與現實生活相結合，選擇題一般會考查不符合原文意思的有或者表述恰當的是？對於選擇題，還是要仔細看清題干，然後再結合原文仔細答題；對於主觀題，一般是談看法和觀點，這就要結合實際，客觀的來看待文中提出的問題，而且要做到有理有據，這樣才能讓自己的答案更完善一些。
四、作文：多積累素材，使我們的文章有內容。同時也要有文采，散文性議論文是得分比較高的，原因就在於後者更有文采。高考還是得根據作文題目的具體要求，寫自己拿手的文體，爭取在作文上勝人一籌
Ⅵ 高中語文如何學習！
我覺得興趣其實是最重要的老師，還有，我是今年高考的考生對於高考的題目類型等也是有很強的感覺，下面我就語文素材的積累和語文學習中如何處理閱讀與寫作的關系給您一些建議。
第一點，要多接觸一些文學氛圍很強的報刊雜志，這樣既可以接觸到一些很有文學底蘊的作品，（每本文學刊物都有很多經典作品等我們欣賞）。同時，這些刊物又有著鮮明的時代氣息，與現在的生活緊密相關，從多個角度反映我們現實生活。我們學校中經常訂的刊物有《語文報》，這就在很大程度上幫助了我們的學習。也向大家推薦《作文與考試》刊物，上面有很多的作家作品，很有教育意義。
其次，我還要強調一點，身邊有材料不意味著真的可以利用這些材料，就像我們統一訂的刊物，雖然每個同學都有，但是同學們的利用程度就不一樣，這就要求同學們要培養一種善於運用材料的意識，有一種對於材料的渴求感，才可以真正的對身邊的材料感興趣，這種興趣，也是我們語文教學一線的老師應當及時培養的，多鼓勵，多褒揚，才會培養出一個有一個的語文愛好者。
第三點，我認為，我們就生活在語文素材的包圍中，何謂語文？語言與文學，我們每天的談話，就是語文研究的范圍。培養對語文的感覺，是積累素材的一個關鍵，更是運用素材的關鍵。多看一些電視的訪談節目，就是一個很好的幫助。訪談節目，訪的就是我們這個社會上頗有些成就的人物，他們的談話往往是充滿著智慧的，學習他們的語言是一點，學到一種文學的思維才是我們運用素材的關鍵。
第四點，注意記錄，有時我們老師也會有這樣一種感覺，有的時候記得有一個相關的例子或者是什麼資料，但就是想不起來了。這就要求我們要多看勤記，喜歡，就抄下來嘛！如果沒有時間，到學校的復印社復印也可以啊！
第五點，多接觸一些名著。有人可能認為，這好想與我們的第一點重復了吧？其實並不然，一部名著，有時候就是一個社會，保羅天地萬象，品人文之大觀，收萬物之博大。比如《紅樓夢》吧，光是古詩詞就可以出好幾本書，這也體現了我們中華文明的博大。其中的每一首詩詞，都是一個高等的材料，是非常吸引人的眼球的。而且其中有好多的判詞與酒令，都是一些單句，用作文章的題目，那真是畫龍點睛之筆啊！
第六點，要學會運用素材，學會提高自己的素材的質量，從多年的教學經驗可以看出同學的語文學習的差別就在語言的運用，知道這個材料還不能結束，要學會用精妙的語言把見到的材料運用起來，才真正達到了我們的目的。這也是文學創作的真正目的。
處理閱讀與寫作的關系：
第一點， 要學會找所閱讀的文章的閃光點。我們中學中所選擇的閱讀文段，有的是名家的名作，大部分是我們不太常見，但是特別有韻味，特別有文學底蘊的文章。可讀性是非常高的。這些文章，看似高深莫測，對我們的同學的寫作沒有什麼太大的幫助，但只要老師引導同學真正找到自己折服於這篇文章的地方，就像同學們感動於《荷塘月色》景色描寫的細致動人，就像同學們為《背影》中的老父親的形象而感動落淚。這都可以成為我們的寫作素材。
第二點， 說到寫作素材，從所閱讀的文章中找到寫作素材也是一種提高寫作水平的重要方法。我們閱讀的文章，大部分是一些專業的作家所做的文章，他們所用的素材，都是經過了深思熟慮後才做出的，很有品味的價值。而且，他們用來抒情的文段，都是很有文學韻味的，從中尋找一些自己認為很有感觸的文段資料，就是自己將來再作文的新鮮的血液。
第三點， 如果說我們從文章中直接提取有用的素材是提取它的內容的話，還有一個更重要的方向，那就是文章的結構。一片文章，特別是成熟的議論文或散文，都是有一個嚴密的結構架構的，學習架構文章，是學習寫作的一個重要方向。
第四點， 除了內容和結構，我還想單獨談一談寫作的方法，學習文章的寫作方法，並用於自己的文章中，是我們教學的重點，像是反面襯托，借景抒情都是可以採取的方法。像有同學寫記敘文，寫自己的心情不好，就從周圍的事情怎麼怎麼不順眼開始寫起，最後自己想開了，就寫出一些正好相同的事情的積極的方面。這就是從劉心武先生早年的作品《熄滅》中獲得的經驗，運用襯托與對比的手法，讓文章顯露出很多的亮點。
這是從閱讀中學會寫作的幾點方法，但我想我們也沒有必要完全改變我們傳統的教學方法，從文章的各個要素開始分析，同學們應當都可以找到自己所喜歡的地方，可以對自己的作文水平的提高有幫助。
下面再談談寫作對閱讀的影響。其實與前面道理不謀而合，只是我們做的時候老是有所顧忌，其實同學的習作與大家的文章相比，雖然在底蘊與其它各方面綜合功底上還是有一定的差距，但在文學的角度，使用的作文之法，都是可以做一番細致的分析的。
第一點， 分析同學的習作，可以鼓勵同學找出其中所運用的手法，如果覺得太過死板，可以讓同學說出在他來說印象最深刻的地方。往往運用手法最多的地方也是印象深刻的地方，這樣在互動與鼓勵之中，同學們對於這種手法就會有更多的興趣，可能也就會主動去運用它。
對於同學所運用的素材，也不要輕易放過，這正是「現身說法」的好時機！可以讓作品的作者來談談自己是怎樣從發現這個素材一直做到運用到自己的文章之中的，也可以讓其他同學談談有沒有見過類似的資料，可以進行補充。這樣不但讓同學們積累了更多的素材，也激發了同學們積累素材的興趣。這是很符
Ⅶ 高中語文學習方法求總結。
學習方法1、多讀：閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。
學習方法2、多劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便於復習鞏固，一目瞭然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於以後向老師同學求教。
學習方法3、多查：查什麼呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的語句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，「溫故而知新」。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。
學習方法4、多問：「三人行，必有我師焉」。復習過程免不了有疑難，要獨立鑽研，實在解決不了的，要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關知識聯系起來，使你融會貫通。
學習方法5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什麼呢?就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。
學習方法6、多練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞「題海戰術」，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。練然後知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。
學習方法7、多想：復習的內容可以通過「想」來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你「山窮水盡」之時，通過聯想，也許會步入「柳暗花明」之境。
Ⅷ 高中語文學習方法
漢字是我們國家的文化知識,也就是我們現在所說的漢語,對於一個我們國家的人來講要是你學不好語文,你就對不起我們中國的經典文化,高中語文怎樣學要想學好語文並不是說說而已,你還是要注意培養良好的學習習慣.
學生學習的氛圍
在上面的文章裡面我給你們說了一些高中語文怎樣學的方法,高中生你們應該都知道了吧,我只是給你們說一些方法,你學會了這是一種原因,但是你她把他們都利用起來還是要看你自己,要培養良好的學習習慣.
Ⅸ 高中如何學好語文
從小學開始,語文數學英語就是一直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時回候都很迷茫,怎麼才可以答把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這么困難,讓孩子們都望而卻步嗎?
一、基礎默寫,不能除出錯
語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕不是開玩笑,我們要重視這些默寫,看起來可能微不足道,但是很大程度上是會幫助我們在考試時靠細節取勝.
二、作文題百變,找到新思路
語文考試最重要的就是作文,也是考試中最重要,佔分最高的部分,學生們都會比較重視.可能現在市面上有很多的作文大全,但是很多時候我們都不可能完全猜對老師要考的題目,這個時候需要我們去在不同中找相同.往往很多時候都是可以從中獲取靈感,從而寫出漂亮的文章.
Ⅹ 學習高中語文的方法
漢字是我們國家的文化知識,也就是我們現在所說的漢語,對於一個我們國家的人來講要是你學不好語文,你就對不起我們中國的經典文化,高中語文怎樣學要想學好語文並不是說說而已,你還是要注意培養良好的學習習慣.
學生學習的氛圍
在上面的文章裡面我給你們說了一些高中語文怎樣學的方法,高中生你們應該都知道了吧,我只是給你們說一些方法,你學會了這是一種原因,但是你她把他們都利用起來還是要看你自己,要培養良好的學習習慣.