生活與數學作品
可以製作一個時鍾，做法如下：
准備材料：剪刀、膠水、彩紙、硬紙板、圖釘
1、首先要准備好需要使用的材料，擺放到一起。
㈡ 生活中的數學有哪些
比如我假設一個幾乎每天都會發生的場景：你今天早上騎自行車去上學，順路去買個早餐，然後碰到了一個同學，接著和他一起走路去學校，因為走得慢，所以一不小心遲到了... 這個生活場景中的數學有：
1、騎自行車的時候你有想過用腳蹬一圈腳踏板自行車行走了多少米嗎？我們可以去測量車輪的半徑，再用圓的周長公式求出來。或者是用一條繩子鋪在地上測量，或者你還有其他的辦法。
2、然後你看到旁邊的同學騎自行車比你騎得快，你有想過你是怎麼判斷誰快誰慢嗎？相同的速度比較路程？還是相同的路程比較速度？當然都可以...
3、你去買早餐的時候，發現你每天吃的麵包漲價了，今天的錢沒帶夠，你很尷尬。但是你有想過為什麼會漲價嗎？原來是老闆精心計算過這個麵包定價幾元可以獲得最高的利潤。舉個例子：
麵包店老闆經營麵包店三個月發現，某種麵包成本價2元，售價5元，每天可以賣100個，如果售價每增加1元，麵包就會少賣5個，那麼此麵包漲價多少元最合適呢。我們可以用二次函數的方式去求解。
設漲價x元，則每個麵包盈利為5+x-2，每天可以售出100-5x個。根據：總盈利=每一個麵包的盈利×售出個數，可列函數：y=（3+x）（100-5x）；再利用頂點式即可求出具體當x為多少時，盈利最大。
4、今天上學的這段路程，你知道到底是在哪一段花的時間最多嗎？畫個平面直角坐標系，橫坐標為時間，縱坐標為離家的路程，就能一目瞭然。
5、遲到的時候需要在執勤人員那裡登記，要求寫下年級班級姓名。這樣學校就會知道這個星期哪個班的遲到人數最多，哪個班遲到人數最少。也是簡單的統計學問題。
我只是在陳述一件很常見的事情，數學就無時無刻地出現在我們的視野。圓的周長、路程公式、二次函數、方程、平面直角坐標系、統計等。
㈢ 一年級的數學與生活作品
筆盒，尺子，鉛筆，橡皮，其他不能自己定，要按課本上的要求，老師教你們帶什麼，就帶什麼，本子也是按老師的要求買的
㈣ 生活與數學作品怎麼寫必須得自己編，寫一篇作文
媽媽讓我買東西付錢什麼的？
㈤ 生活與數學獲獎作品三年
建議按照實際情況總結，以下僅供參考： 三年級上冊數學教學工作總結 一、內學生基本情況分析容： 三年級共有31名學生，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業，能上課積極舉手回答。
㈥ 要求一篇生活與數學的作品，含數學元素
是作業
㈦ 生活與數學作品怎麼寫必須得自己編，大概300多字怎麼寫急死了好心人幫幫忙！
數學與生活
作者：高豆豆 | 學校：高思教育 | 時間：2014-02-14
孝陵衛中心小學 六（4）班李瑞琪
以前，我一直認為數學是一個枯燥無味的東西，可就是那件事，改變了我對數學的看法。
那是今年的夏天，有一天，天氣炎熱，爸爸下班後，帶回來一個滾圓的大西瓜，看著那黑綠相間的美麗條紋，我都快要垂涎三尺，於是我自告奮勇地來切西瓜。我剛要一刀切下去，「慢……」爸爸說，「我來考考你，有兩個方法：第一種，你吃西瓜的四分之一；第二種這個西瓜我吃三分之一，媽媽吃四分之一，給你的小表妹五分之一，剩下的全給你，你選那一種？」
聽到五分之一，我想都沒想，大聲說：「我選第二種！」爸爸笑了，說：「你仔細想想看。」我仔細一想，這不就是求最小公約數嘛，三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數是60，三分之一加四分之一再加五分之一就等於六十分之四十七，也就是我只能吃其餘的六十分之十三，而四分之一等於六十分之十五呢，當然應該選第一種啊！ 於是我有些難為情的對爸爸說，剛才我沒仔細想清楚，現在我知道了應該選第一種。
「哈哈，沒關系的，想清楚就好，來，你來切西瓜吧，大家公平，每人四分之一！」我喀嚓兩刀，大西瓜分成了四瓣，露出紅紅的瓤，咬一口，這瓜可真甜啊！從這件事後，我越來越明白，數學真的是和我們的生活緊密聯系、息息相關啊！
㈧ 小學生「生活與數學」作品
做菜這個主題不錯吧！需要幾千克油啊，幾根菜啊等等，望採納
㈨ 什麼叫數學與生活的作品
數學與生活的作品，一般來說就是我們根據數學上的一些概念或者是性質，可以運用在我們的生活當中。
比如說我們設計作品的時候，就可以考慮黃金比例