義務教育課程標准實驗教科書數學

❶ 小學六年級上冊義務教育課程標准實驗教科書數學40頁第4題答案

10KG
密度冰：密度水=9：10
密度=質量/體積
當體積一定時
密度之比=質量之比

9÷（1-1/10）=10（千克）
答：這桶水有10千克。

希望能幫到你

❷ 義務教育課程標准實驗教科書數學七年級下冊115頁參考答案

答：1.（1）題設是，AB垂直於CD，垂足為O。結論是，角AOC為90度。
（2）題設是，兩直線平行。結論是，同位角平行。
2.「同位角相等」是真命題，這是公理，就好像「1+1=2」，沒有為什麼，死記就好了。

❸ 義務教育課程標准實驗教科書數學五年級下冊練習五

教學過程

設 計 意 圖 教 學 過 程 修改意見

設計一個具有挑戰性問題能激發學生的探究慾望。

把例2分成兩個環節進行教學，第一環節完全由學生獨立完成，第二環節讓學生塗5個1/4，是學生對分數認識的一個突破。要塗5個1/4，就要思考一個圓夠嗎？畫了兩個圓就要思考圖中的單位「1」是什麼？這樣真正理解5/4表示的意思。

由於例2讓學生對假分數有了初步的認識，例3也讓學生積累更多假分數的例子，因此在這一教學環節中讓學生自己去尋找分類的標准，這樣真分數和假分數的概念就很自然地建立起來。並在尋找過程中，學生的創新意識得以培養，學生的個性得以張揚。

通過各種形式的練習進一步加深學生對真分數、假分數的認識。

第2題在學生按要求做題的基礎上，增加了練習內容，並讓學生發現規律，為學生提供廣闊的創造空間。

通過課堂總結，可以提高學生的概括能力。 一、鋪墊孕伏
1、 談話；請你說出5/6、3/4、7/8的分數單位及有幾個這樣的分數單位。指名口答。
2、你能說出幾個分母是4的分數嗎？（當有學生說出4/4，5/4，6/4……時，老師接著說：這樣的分數存在嗎？如果存在我們該怎樣去理解它呢，今天我們就一起來研究它們。
二、探索新知
1、教學例2
（1）出示例2第一排的幾幅圖
學生獨立完成。
交流：每個分數中各有幾個1/4？在小組內交流。
學生回答教師板書
教師指出：4/4和其他分數有什麼不同？（把整個圓都塗滿了，它其實就是1）。
（2）談話：現在要求你表示5個1/4，只提供你一個圓行嗎？為什麼？同桌討論得出：要提供兩個圓
再出示例2第二排圖形，塗顏色表示5個1/4。
提問：5個1/4用分數表示是幾分之幾？為什麼用5/4表示？
誰能說說這里5/4的意義？
2、教學例3
（1）談話：剛才大家出色地表達出了5/4這樣的分數，下面有這幾個分數，你會塗色表示出它們嗎？
出色例3，學生獨立塗色。
（2）提問：每個分數各有幾個1/5？為了表示13/5為什麼畫了三個圓？
3、分數分類
（1）談話：比較例2、例3中的這些分數，你能給它們分分類嗎？說說你是怎樣分的？小組交流。
小組匯報交流，主要意見可能有如下兩種：
① 分成了三類，分類的標準是分子與分母的大小關系。
第一類：分子比分母小的，有1/4、3/4、2/5；
第二類：分子與分母相等的，有4/4；
第三類：分子比分母大的，有5/4、10/5、13/5。
② 分成了三類，分類的標準是把這些分數跟1比較大小。
第一類：比1小的分數，有1/4、3/4、2/5；
第二類：跟1相等的分數，有4/4；
第三類：比1大的分數，有5/4、10/5、13/5。
教師根據學生回答板書。
（2）概括特徵。
談話：兩種分法的分類結果相同，但它們的分類標准卻不同，看看它們的分類標准有沒有什麼聯系？
引導學生發現：分子比分母小的，實際上就是這個分數比1小；分子與分母相等的，實際上就是分數等於1；分子比分母大的實際上就是比1大。
教師指出第一類是真分數，第二類與第三類是假分數。並追問：什麼叫真分數？你該怎麼說呢？什麼 叫假分數？
（3）請學生分別寫3個真分數和3個假分數。
三、鞏固練習
1、完成「練一練」第1題。
先指名說說每幅圖分別把誰看作單位「1」，然後讓學生用分數表示塗色部分。
集體訂正時說說塗色部分各是幾個幾分之一。
2、完成「練一練」第2題。
先把分數讀給同桌聽，再把假分數圈出來。
指名回答哪些是真分數，哪些是假分數。
3、完成練習七第1題
（1）在數軸上畫出表示各分數的點。
（2）談話：看一看錶示真分數和假分數的點各在直線的哪一段上，你有什麼發現？同桌交流。
（3）交流得出結論：表示真分數的點介於表示0的點和表示1的點之間，表示假分數的點是表示1的點及其右邊的點，這也說明了真分數小於1，假分數大於或等於1。
4、完成練習七第2題
（1）寫出3個分母是8的真分數。
寫完後交流，並想一想一共能寫幾個。
（2）談話：你能寫出所有分子是8的假分數嗎？
學生獨立寫後交流。
（3）提問：分母是2、3、4的真分數各有幾個？分母是6、10的呢？分子是2、3、4的假分數各有幾個？分子是6、10的呢？你發現了什麼？
5、完成練習七第3題
學生獨立完成，在班內交流。
6、完成練習七第4題。
學生獨立完成，交流時讓學生說說是怎樣比較它們的大小的。
四、全課總結
這節課學習了哪些內容？什麼是真分數？什麼是假分數？真分數、假分數的數值與1有什麼關系？

❹ 義務教育課程標准實驗教科書 數學 八年級下冊 P110 第10題答案

1.是等腰梯形,證明:因為三角形AEC全等於三角形ABC,所以AE=AB,CE=CB,因為四邊形ABCD為矩形,所以AD=BC,CD=AB,所以AE=CD,CE=AD,所以三角形ADC全等於三角形CEA,過點D,E作DG垂直AC於G,EH垂直AC於H,所以S三角形ACD=1/2
AC乘DG,S三角形AEC=1/2
AC乘EH,所以DG=EH.因為DG平行EH,所以四邊形DGHE是平行四邊形,因為DE平行AC,DE不等於AC,所以四邊形ADEC是梯形,又因為AD=CE,所以四邊形ACED是等腰梯形.
2.在RT三角形ACD中,AC=5,因為S三角形ADC=1/2
AD乘CD=1/2
AC乘DG,即1/2乘3乘4=1/2乘5乘DG,所以DG=12/5,在RT三角形ADG中,AG=9/5,所以CH=AG=9/5,所以GH=AC-AG-CH=5
-
9/5
-
9/5
=
7/5,因為DEHG是平行四邊形,所以DE=GH=7/5,所以梯形ACED的周長為AD+AC+EC+DE=3+5+3+
7/5
=
62/5,所以S梯形ACED=1/2(DE+AC)乘DG=1/2
乘(7/5+5)乘12/5
=192/25
累死我了

❺ 義務教育課程標准實驗教科書數學五年級上冊第13頁的全部答案

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❻ 義務教育課程標准實驗教科書·數學九年級上冊課後練習答案在哪可以下載

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❼ 義務教育課程標准實驗教科書數學六年級上冊練習二十六第四題怎麼做

分析：答對一道題和答錯一道題之間相差10+6=16（分），即答對一道題比答錯一道題多16分，可以假設每個選手所答的題都是對的，也可以假設每個選手所答的題都是錯的，來計算出所求問題
方法1.（1）答錯的題：（10×8-64）÷（10+6）=1（道）
答對的題：8-1=7（道）
方法2.（68+48）÷（10+6）=7（道）
（2）（10×10-36）÷（10+6）=4（道）
（3）（6×16+16）÷（10+6）=7（道）

❽ ，義務教育課程標准實驗教科書（北師大版） 數學配套與檢測六年級（下）p15思維拓展3.一輛大車6:00出發去B

正比例，因為 速度不變，路程與時間的比值一定。或 路程÷時間＝速度（一定）
明白了嗎？

❾ 義務教育課程標准實驗教科書數學六年級下冊期末卷

(1)水果店一天運進蘋果、香蕉、梨共390千克，蘋果的重量是梨的1．5倍，香蕉的重量是梨的3／4，三種水果各運進多少千克？

(2)一缸水，用去1／2和5桶，還剩30%，這缸水有多少桶？

(3)有一快棱長20厘米的正方體木料，刨成一個底面直徑最大的圓柱體，刨去木料的體積是多少？

(4)一根鋼管長10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去餘下的1／3，還剩多少米？

(5)兩個小組裝配收音機，甲組每天裝配50台，第一天完成了總任務的10%，這時乙組才開始裝配,每天裝配40台,完成這批任務時，甲組做了多少天？

(6)修築一條公路，完成了全長的2／3後,離中點16.5千米，這條公路全長多少千米？

(7)師徒兩人合做一批零件，徒弟做了總數的2／7，比師傅少做21個，這批零件有多少個？

(8)兩隊修一條公路，甲隊每天修全長的1／5，乙隊獨做7．5天修好。如果兩隊合修2天後，其餘由乙隊獨修，還要幾天完成？

(9)倉庫里有一批化肥，第一次取出總數的2／5，第二次取出總數的1／3少12袋，這時倉庫里還剩24袋，兩次共取出多少袋？

(10)前輪在720米的距離里比後輪多轉40周，如果後輪的周長是2米，求前輪的周長。

(11)甲數是甲乙丙三數的平均數的1．2倍。如果乙丙兩數和是99，求甲數是多少？

(12)有一工程計劃用工人800名，限100天完成。不料從開工起，做35天後因事故停工，停工25天後繼續開工，如果要在限期內完工，應增加工人多少名？

(13)水果店以2元錢1．5千克的價格買進蘋果若干千克，又以4元錢2．5千克的價格賣出去。如果店裡想得到100元錢的利潤，這個水果店必須賣出水果多少千克？

(14)甲乙丙三人行走的速度分別為每分鍾30米、40米和50米。甲乙同在A地，丙在B地。甲乙與丙同時相向而行，丙遇見乙後10分鍾又和甲相遇，求AB兩地相距多少米？

(15)甲從東村去西村需10分鍾，乙從西村去東村需行15分鍾，兩人同時動身相向而行，相遇時離中點150米，求兩村間的距離。</P< p>

(16)一輛汽車，第一天跑完全程的2／5，第二天跑完剩下的1／2，第三天跑的路程比第一天少1／3，這時剩下的路程是50千米。求全程是多少千米？

(17)客船從甲港開往乙港，每小時行24千米。貨船從乙港開往甲港，12小時行完全程。現同時相對開出，相遇時，客船和貨船所行路程之比為6：7，甲乙兩港間的距離。

(18)甲乙兩站相距1134千米，一客車和一貨車同時從兩站相向開出，10小時30分鍾相遇，貨車速度是客車速度的5／7，客車每小時行多少千米？

(19)某裝配車間男職工人數的40%和女職工人數的20%相等，已知這個車間有女職工130名，男職工人數比女職工人數少多少名？

(20)有鹽水25千克，含鹽20%，加了一些水後含鹽8%，加了多少水？

(21)甲乙丙三個倉庫存糧共307噸，各運出40噸後，甲乙倉庫剩下糧食重量的比是3：5，乙丙倉庫剩下糧食重量的比是3：4，丙庫原有糧食多少噸？

(22)甲乙兩車間要加工一批麵粉，實際完成計劃的130%甲乙兩車間完成任務的比為8：5，乙車間比甲車間少加工麵粉13．5噸。原計劃加工的麵粉是多少噸？

【應用題二】

(1)有兩筐水果，甲筐水果重32千克，從乙筐取出20％後，甲乙兩筐水果的重量比是4:3，原來兩筐水果共有多少千克？

(2)計劃裝120台電視機，如果每天裝8台能提前一天完成任務，如果提前4天完成，每天應裝配多少台？

(3)甲乙兩地相距1152千米,一列客車和一列貨車同時從兩地對開,貨車每小時行72千米,比客車快 2/7，兩車經過多少小時相遇？

(4)學校買來圖書若干本分給各班,若每班分25本則多22本,若每班分給30本則少68本，共有幾個班級？買來圖書多少本？

(5)果品公司儲存一批蘋果，售出這批蘋果的30％後，又運來160箱，這時比原來儲存的蘋果多1/10 ，這時有蘋果多少箱？

(6)綠化隊修整街心花園，用去900元,比原計劃節省了300元，節省了百分之幾？</P< p>

(7)某修路隊修一條公路，原計劃每天修200米，實際每天多修50米，結果提前3天完成任務，這條公路全長多少米？

(8)有一長方體鋼錠,底面周長2米,長與寬的比是4:1,高比寬少25％它正好可以鑄成高為3分米的圓錐體,圓錐體的底面積是多少?

(9)一根電線,第一次用去全長的37.5％,第二次用去27米,這時已用的電線與沒用的電線長度比是3:2。這根電線原來長多少米?

(10)某班男生人數比全班人數的5/7 多6人，女生人數比全班人數的1/4少4人。全班共有多少人？

(11)甲倉原來比乙倉少存糧50噸。從甲倉往乙倉調運30噸糧食後，甲倉存糧比乙倉少1/4。乙倉現在存糧多少噸？

(12)將柴油裝入一隻圓柱形的油桶，已知油桶的底面直徑6分米、高10分米裝滿後連桶重280千克。已知一升柴油重0.85千克，桶重多少千克？

(13)某商店以每支10.9元購進一批鋼筆，賣出每支14元。賣出這批鋼筆的4/5時，不僅收回了全部成本，而且獲得利潤150元。這批鋼筆一共有多少支？

(14)加工一批零件，師傅每天可加工54個，徒弟如果單獨加工，17天可以完成。現兩人同時工作，任務完成時，師徒兩人加工零件的個數比是9:8，這批零件有多少個？

(15)六(一)班原有1/5的同學參加勞動，後來又有兩個同學主動參加，這樣實際參加人數是其餘人數的1/3，實際參加勞動的有多少人？

(16)有大小球共100個，大球的 1/3比小球的1/10多16個，大、小球各有多少個？

(17)媽媽買3千克香蕉和2千克梨共付13元，已知梨的單價是香蕉的2/3, 每千克梨多少元？

(18)師徒倆共同做一批零件，原計劃師傅和徒弟2人做零件個數的比是9:7結果完成任務時，師傅做了總數的 5/8，比原計劃多做了30個零件，師傅原計劃做零件多少個？

(19)一盒糖果共有80粒，分給兄弟二人，哥哥吃掉自己的1/3，弟弟吃掉10粒，後來又吃掉5粒，剩下的兩人正好相等，兄弟兩人原來各分得多少粒？</P< p>

(20)有甲乙兩根繩子，甲繩比乙繩長35米，已知甲繩 1/9和乙繩的1/4相等，兩根繩子各長多少米？

【應用題三】

(1)一個圓柱體底面周長是另一個圓錐體底面周長的2／3，而這個圓錐體高是圓柱體高的2／5，圓錐體體積是圓柱體體積的幾分之幾？

(2)有一隻圓柱體的／玻璃杯，測得內直經是8厘米，內裝葯水的深度是6厘米，正好是杯內容量的4／5，再加多少葯水，可以把杯子注滿？

(3)有兩筐蘋果，甲筐比乙筐少31個，如果從甲筐中取出7個放入乙筐，那麼甲筐與乙筐蘋果個數的比是4：7，現在乙筐有多少個蘋果？

(4)甲乙丙三人共同生產一批零件，甲生產的零件是乙丙總和的1／2，甲丙生產的零件總和與乙生產零件個數的比是7：2，丙生產200個零件，甲生產了多少個零件？

(5)一個工人師傅製造一個零件用5分鍾，他的徒弟製造一個零件用9分鍾，師徒兩人合做一段時間後，一共製造了84個零件。兩人各製造了多少個零件？

(6)一個直角梯形，上底和下底的比是5：2，如果上底延長2米，下底延長8米，變成一個正方形，求原來梯形的面積？

(7)甲乙兩隊的人數的比是7：8，如果從甲隊派30人去乙隊，那麼甲乙兩隊人數的比是2：3。甲乙兩隊原來各有多少人？

(8)一輛貨車從縣城往山裡運貨，往返共走20小時，去時所用時間是回來時的1．5倍，已知去時每小時比回來時慢12千米，求往返的路程。

(9)一項工程，若由甲乙兩個施工隊合做要12天完成，已知甲乙兩個施工隊工作效率的比是2：3，這項工程由乙隊單獨做要多少天完成？

(10)一堆煤，第一次運走它的1／4，第二次又運走120噸，這時餘下的煤的噸數與運走的噸數的比是2／3。這堆煤原有多少噸？

(11)甲乙兩輛汽車同時分別從兩地相向而行，6小時相遇，相遇時，甲車比乙車多行了72千米，已知甲乙兩車的速度比是3：2，求兩地間的距離。

(12)把一批化肥分給甲乙丙三個村子，甲村分得總數的1／4，其餘按2：3分給乙丙兩村，已知丙村分得化肥12噸。這批化肥共多少噸？

(13)一批貨物按5：7分給甲乙兩個車隊運輸，乙車隊運了840噸，完成本隊任務的4／5，後因另有任務調走，以後由甲隊運完，甲隊實際運了多少噸？

(14)甲乙兩隊共210人，如果從乙隊調出1／10的人去甲隊，那麼現在甲乙兩隊人數比是4：3，甲隊原有多少人？

(15)甲乙丙三名工人共同做一批零件，甲加工了總數的2／5，比乙多加工了125隻，乙丙加工數的比是3：2。這批零件共有多少只？

(16)貨車速度與客車速度比是3：4，兩車同時從甲乙兩站相對行駛，在離中點6千米處相遇，當客車到達甲站時，貨車離乙站還有多遠？

(17)山湖鄉運來一批農葯，第一天用去總數的4／7，比第二天用去的二倍還多12千克，這時用去的與餘下的農葯的比是27：8，這批農葯重多少千克
1、小華讀一本120頁的故事書，第1天讀了全書的13 .
(1)第1天讀了多少頁？（2）剩下多少頁沒有讀？
2、小華讀一本120頁的故事書，第1天讀了全書的13 ，第二天讀了全書的14 ,
(1)第1天讀了多少頁？（2）第2天讀了多少頁？（3）還剩多少頁沒有讀？
3、小華讀一本120頁的故事書，第1天讀了全書的13 ，第二天讀了餘下的14 。
（1）第2天讀了多少頁？（2）還剩多少頁沒有讀？（3）第1天讀的頁數是第2天的多少倍？
4、小華讀一本故事書，第1天讀了全書的13 ，第二天讀了餘下的14 ，還剩6頁沒有讀。
（1）這本故事書共有多少頁？（2）第1天比第2天多讀了多少頁？
5、小華讀一本故事書，第1天讀了全書的13 ，第二天讀了餘下的14 ，第1天比第2天多讀20頁。
（1）這本故事書共有多少頁？（2）第1天讀的頁數是第2天的多少倍？
6、小華讀一本故事書，第1天讀了全書的13 ，第2天讀20頁，第3天讀餘下的14 ，還剩全書的38 沒有讀。
（1）這本故事書共有多少頁？（2）還剩多少頁沒有讀？
7、一輛摩托車以平均每小時20千米的速度行完了60千米的旅程。在回家的路上，它的平均速度是每小時30千米。問摩托車在整個來回的旅程中，平均速度是多少？
8、車站運來一批貨物，第一天運走全部貨物的13 又20噸，第二天運走全部貨物的14 又30噸，這時車站還存貨物30噸。這批物一共有多少噸？
9、車站有一批貨物，第一天運走全部貨物的13 少20噸，第二天運走全部貨物的14 多10噸，這時車站還存貨物70噸。這批貨物一共有多少噸？
10、車站有一批貨物，第一天運走全部貨物的13 少20噸，第二天運走全部貨物的14 少10噸，這時車站還存貨物110噸。這批貨物共有多少噸？
11、車站有一批貨物，第一天運走全部貨物的13 多20噸，第二天運走全部貨物的12 少25噸，這時車站還存貨物37噸，這批貨物一共有多少噸？
12、車站有一批貨物，第一次運走全部貨物的13 ，第二次運走全部貨物的34 少16噸，這時正好全部運完，這批貨物一共有多少噸？
13、車站有一批貨物，第一天運走全部貨物的23 少28噸，第二天運走這批貨物的34 少52噸，正好運完。這批貨物一共有多少噸？
14、化肥廠計劃生產一批化肥，第一天生產了全部任務的16 ，第二天又生產了餘下任務的14 ，第三天又生產了前兩天生產後餘下的15 ，結果還剩下50噸沒有完成。問化肥廠計劃生產化肥多少噸？
15、媽媽買回雞蛋和鴨蛋共21個，其中鴨蛋佔37 ;後來，媽媽又買回幾個鴨蛋，這時鴨蛋占總蛋數的713 ,後來媽媽又買回來幾個鴨蛋？
16、有一堆磚，搬走14 後又運來360塊，這時這堆磚比原來還多了20%，原來這堆磚有多少塊？
17、師徒倆合做零件200個，師傅做的25%比徒弟做的15 多14個，徒弟做了多少個零件？
18、有一條山路，一輛汽車上山時每小時行30千米，從原路返回下山時每小時行50千米，求汽車上山、下山的平均速度是多少？
19、師徒二人加工一批零件，師傅加工的零件比總數的12 還多25個，徒弟加工的零件數是師傅的13 ,這批零件共有多少個？
20、甲、乙、丙三個運輸隊共同運送一批貨物，甲隊運了這批貨物的14 ,乙隊運了一部分，丙隊運了這批貨物的13 ，正好全部運完。已知甲隊比丙隊少運了10噸，求乙隊運了多少噸？
21、甲、乙兩人去書店買書，共帶去54元，甲用去自己錢的75%，乙用去自己錢的45 ，兩人剩下的錢數正好相等。甲、乙兩人原來各帶去多少元錢？
22、甲、乙兩隊合修一條長2500米的公路，甲隊完成所分任務的23 ,乙隊完成所分任務的34 又50米，還剩700米沒有修。兩隊所分任務各是多少米？
23、果園里種著蘋果樹和梨樹。蘋果樹的面積比總面積的12 多4公頃，梨樹的面積是蘋果樹的12 。求兩種樹各種了多少公頃？
24、中夏化工總廠有兩堆煤，共重2268千克，取出甲堆的25 和乙堆的14 共重708千克。問甲、乙兩堆原有煤各是多少千克？
25、甲、乙兩個工人共同加工140個零件。甲做自己任務的80%，乙做自己任務的75%，這時甲、乙共剩下32個零件未完成。問甲、乙兩個工人原來各需做多少個零件？
26、師徒兩人共加工540個零件，師傅加工了自己所分任務的34 ,徒弟加工了所分任務的80%,兩人剩下的任務正好相等。求師徒兩人各分得多少個零件的加工任務？
27、學校買回兩種圖書，共220本，取出甲種圖書的14 和乙種圖書的15 共50本借給五年級（1）班同學閱讀，問甲、乙兩種圖書各買回來多少本？
28、學校買來一批圖書，其中文藝書佔49 ，數學書占餘下的1825 ，已知數學書比文藝書少20本。這批圖書共有多少本？

不用我來解吧

❿ 義務教育課程標准實驗教科書數學六年級上冊66頁8,9題怎麼做

第8題：輪的直徑是40cm，所以輪的周長=πd=3.14×40=125.6cm。
通過50m的鋼絲。50m=500cm。所以輪子要走500÷125.6≈4（圈）回
第9題：先算半圓答部分所需木條：π1/d=3.14×50÷2=78.5cm。
再加上下部分的木條長度即可：78.5+50×3=228.5cm=2.2285m