小升初語文教案

1. > 字是什麼偏旁呀_蘇教版二上：《識字8》課堂教學實錄

小升初語文詞語辨析復習：「烤」字是誰發明的? 語文詞語辨析： 烤 字是誰發明的? 30年代初， 清真烤肉苑 飯館的老闆恭請大書畫家齊白石給飯館寫字型大小。齊白石拿起筆，卻不知寫哪個字好，查了幾部字典，只有 考 烘 等字，覺得都不確切。他沉思良久，才說： 烤肉要用火，那就用...·《去偏旁，認一認》 教案 《去偏旁，認一認》 教案 教學目標： 1、 教學先、井、古、方、親、化6個生字。理解先後、水井、地方、親人等詞語的意思。 2、 初步了解去偏旁成字的識字方法，能利用學過的熟字去偏旁幫助識記生字。 課時安排：兩課時 第一課時 教學目標： 學會6個...·《加偏旁 認一認》 教案 《加偏旁 認一認》 教案 教學目標 （1）藉助拼音會讀課文中的帶讀字： 加 、 偏 、 旁 、 認 、 結 、 構 、 讀 、 寫 、 詞 、 語 、 擴 、 句 、 吹 、 扶 。 （2）學會6個生字： 江 、 法 、 樹 、 倒 、 苗 、 字 。認識偏旁：三點水、木字頭、單人旁、草字頭、寶蓋頭。...·《換偏旁 認一認》 教案 《換偏旁 認一認》 教案 教學的目的和要求 1、會認識 她、棵、拾、扔、玩、村 六個生字，知道後面六個詞語的意思。 2、初步了解形聲字的特點，掌握識字的方法。 教學重點 理解形聲字的字義 教.....·《加偏旁 認一認》 教案 《加偏旁 認一認》 教案 教學目標 （1）藉助拼音會讀課文中的帶讀字： 加 、 偏 、 旁 、 認 、 結 、 構 、 讀 、 寫 、 詞 、 語 、 擴 、 句 、 吹 、 扶 。

2. 2．哪些字是獨體字

·幼兒園蒙台梭利教案：《獨體字》 小升初語文詞語辨析復習：「烤」字是誰發明的? 語文詞語辨析： 烤 字是誰發明的? 30年代初， 清真烤肉苑 飯館的老闆恭請大書畫家齊白石給飯館寫字型大小。齊白石拿起筆，卻不知寫哪個字好，查了幾部字典，只有 考 烘 等字，覺得都不確切。 人教課標小學語文第一冊：將獨體字合成合體字期末復習 將獨體字合成合體字：（先連線，再將合起來的字寫在括弧里） 1 父 人 女 蟲 禾 立 王 馬 日 巴 義 里 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2 口.....·小學語文第一冊：將獨體字合成合體 字練習題 小學語文第一冊：將獨體字合成合體 字練習題 1 父 人 女 蟲 禾 立 王 馬 日 巴 義 里 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2 口 田 今 木 人 門 那 力 對 雲 心 日 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3 日 木 女 王 日 元 且 九 生 月 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4 ...·小學語文一年級下冊：將獨體字合成合體字

3. 2014.2015.2016年的六年級小升初語文期末考試卷

2013-2014學年度小學六年級上學期期末考試 小學六年級數學試題 （時間：90分鍾 滿分：100分） 題號 一 二 三 四 五 六 七 八 總分 得分 一、填空： 1、把2∶0.75化成最簡單的整數比是( )，它的比值是( )。 2、（ ）∶（ ）＝5 3 2＝（ ）÷10＝（ ）％ 3、一段路，甲車5小時行完，乙車4小時行完，那麼乙車的速度比甲車快（ ）%。 4、把周長為12.56厘米的圓平均分成兩個半圓，每個半圓的周長是（ ）厘米。 5、比值是0.72的最簡單整數比是（ ）。 6、20千克比( )千克輕20%。 ( )米比5米長3 1。 7、一項工作,6月1日開工，原定一個月完成,實際施工時,6月25日完成任務,到6月30日超額完成（ ）%. 8、甲數與乙數的比是7:3,乙數除以甲數的商是( ),甲數占兩數和的( )%． 9、圓周率是( )與( )的比值． 10、甲數的2/3等於乙數的3/4，甲乙兩數的最簡整數比是（ ）。 11、媽媽存入銀行60000元，定期一年，年利率是2.25％，一年後媽媽從銀行共取回（ ） 元。 12、男生30人，女生28人，女生人數是男生人數的（ ）倍，女生人數與男生人數的比 是（ ），男生人數是女生人數的（ ）倍，男生人數與女生人數的比是（ ），男生人數與總人數的比是（ ），總人數與女生人數的比是（ ）。 13、兩個長方形的面積相等，已知這兩個長方形長的比是8：5，它們的寬的比是（ ）。 14. 兩個正方形邊長的比是3：5，周長的比是（ ），面積比是（ ）。 15. 小明爸爸的月工資是1840元，按照個人具所得稅的有關規定，超過1200元部分，要 按照10%的稅率來繳納的個人所得稅，那麼小明爸爸月工資應繳納所得稅（ ）元。 二、選擇題：（把正確答案的序號填在括弧里） 1、一個圓和一個正方形的周長相等，他們的面積比較（ ） A 正方形的面積大 B 圓的面積大 C 一樣大 2、把20克鹽放入200克水中，鹽和鹽水的比是（ ） A、1：10 B、1：11 C、10：1 D、11：1 3、生產同樣多的零件，小張用4小時，小李用了6小時，小李和小張的工效簡比是（ ）。 A 16 ：14 B 2：3 C 3：2 D 14 ：16 4、甲數是乙數的2倍，甲比乙多（ ） A、50% B、100% C、200% 5、一種鹽水的含鹽率是10%，鹽與水的比是（ ）。 A、1：10 B、1：11 C、1：9 三、判斷。（正確的在括弧里畫「√」，錯的在括弧里畫「×」。） 1、甲數的 61等於乙數的5 1 ，甲數與乙數的比是6 : 5 ( ) 2、在100克水中放入10克鹽，鹽的重量占鹽水重量的10％。 ( ) 3．如果甲比乙多20%，則乙比甲一定少20%。 （ ） 4、圓的周長是直徑的3.14倍。 （ ） 5、π=3.14 （ ） 四、計算題： 1、求比值 60 : 25 3 : 4 1 1.5小時 : 45分 小學六年級全科目課件教案習題匯總
語文數學英語 小學六年級數學 密 封 線 內 不 得 答 題 2．化簡比 18 : 24 213 : 312 213 噸 : 750千克 85 : 9 5 3、計算下面各題。（能簡算的要簡算）。 （1）43×40％＋43×60％ （2）85×9 1 ×80％ 4、解方程： （1）（65＋85）x=20 7 （2）（1-25％）x=36 （3）30％ x = 90 （4） x + 20％ x = 40 五、動手操作： 1.填表。 2．畫出下列圖形的所有的對稱軸。 4．某次數學測驗中，甲、乙兩班各50名同學的成績如下： 甲班：60分以下有2人，60分以上有4人，70分以上有6人，80分以上有15人，90分以上有23人，其中滿分100分有8人。(60分以上是指包括60分而不包括70分) 乙班：60分以下有5人，60分以上有5人，70分以上有10人，80分以上有19人，90分以上有11人，其中滿分100分有3人。 請畫出統計圖，然後根據統計圖提出至少五個不同類型的問題，並作答。 我提出的問題是： 12.56 61.8 10 3 2直徑/cm 周長/cm面積/cm半徑/cm
補充：
好的話，請採納！別讓我好不容易找到，又沒採納哦！
追問：
好的謝謝

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

4. 小學升入的初中坐談會教案

教師答疑：小學升初中最大變化是什麼；告別了小學生涯，懷著忐忑不安的心情進入中學學習生；問：目前孩子要做哪些准備？；答：升入初中後養成良好的學習習慣、學會合理安排時；問：小升初後，學習方面最大的變化是什麼？；答：從小學到初中，學習上最顯著的變化是學習科目增；學生剛進初中時，要特別注意各學科的平衡發展，有的；問：初中的學習壓力肯定比小學的大，家長應做些什麼；問：

教師答疑：小學升初中最大變化是什麼

告別了小學生涯，懷著忐忑不安的心情進入中學學習生活，初一新生和家長也都感到緊張。從小學到初中，對很多孩子來說是一道「分水嶺」，往往會出現意想不到的變化。記者經過調查發現，在小學階段學習成績時常出現「紅燈」的孩子，進入中學後成績突飛猛進；而另一些孩子在小學的時候成績還是不錯的，到了中學卻跟不上。這是什麼原因引起的呢？為什麼上初中後會發生這樣的變化？新生應該如何適應學習環境？ （給家長點壓力，還是要上輔導班） 准備

問：目前孩子要做哪些准備？

答：升入初中後養成良好的學習習慣、學會合理安排時間是非常重要的。首先要學會立體地利用時間，這主要是指利用早晚洗漱時間，譬如一邊洗漱一邊聽英語磁帶，利用晚上剛上床時的10分鍾將當天所學的知識以「過電影」的方式復習一遍。晚上要按時睡覺，最好不要超過10時，以保證充足的睡眠，這樣才有充沛的精力去學習等等。 變化

問：小升初後，學習方面最大的變化是什麼？

答：從小學到初中，學習上最顯著的變化是學習科目增多了，除語文、數學、外語之外，還增加了政治、歷史、地理等多門學科，學習難度也加大了。所以，小升初的學生至少要先了解初中要學哪幾門學科，利用暑假瀏覽一下各科課本，對上初中後要學些什麼有個大體印象。最好參加一下培訓班。

學生剛進初中時，要特別注意各學科的平衡發展，有的學生只重視自己熟悉的語文、數學、外語，有的只憑興趣上自己喜歡的課，學科成績的分化往往是從這個時候開始的。這個階段家長要特別留意學生是否有偏科傾向，發現問題及時與老師溝通。（重點介紹） 壓力

問：初中的學習壓力肯定比小學的大，家長應做些什麼准備？ 答：主要是要做好孩子的心理和學習准備。要增強孩子的獨立意識，讓他學會「享受學習」。隨著初中課程的增加，學習時間的增長，孩子會感覺「很累」、很「茫然」，在這個時候就一定要幫助他克服困難，家長不應該對孩子發脾氣，而是要細心地做好其思想工作，減輕孩子的心理負擔，要讓孩子感覺到家長和老師都在關心他。 管理

問：聽說初中老師管學生比小學老師要松，實際情況是不是這樣呢？

答：比起小學來，初中的班主任、科任老師對學生的確「盯得少」了，但這不意味著「管得松」。初中學習與小學學習有很大的不同：小學階段，孩子主要通過老師的傳授學知識，並以記憶為主。進入初中，老師著重引導學生自主學習，啟發他們獨立思考。這時，如果仍然像小學那樣過分依賴老師，以機械記憶為主的方法來學習，就不能適應中學多學科、多思維的特點，這也是一些學生進初中之後學習成績下降的一個重要原因。因此，孩子進初中後，家長管孩子的方法也要有所變化，不要包攬太多，要在培養孩子的獨立性、自主性等方面

5. 請幫我翻譯句話

A：我喜歡我美國的新朋友們。
B：太好了！你最好的朋友是哪些？（當然是除我之外的）

6. 翻譯！！！急·

沙發客」就是「睡別人的沙發」。沙發客」以群體規模挑戰傳統「住店客」模式，不僅節省旅行費用，也為旅客帶來了更多的不可預知性和奇妙性。體會到當地的風土人情。當然，在享受這些的同時，你也要把你家的「沙發」貢獻出來作為交換。據說台灣的旅遊達人林鴻麟漫遊歐洲11國，23個城市共省下30萬元的旅資。一部沙發客電影叫做《第三十六個故事》
Sofa-off "is" someone else's couch to sleep. "Sofa-off" challenge to population size, the traditional "stay off" mode, not only saves travel costs, but also brought more tourists and wonderful nature unpredictable. Understand the local customs. Of course, in the enjoyment of those in the same time, you have to take you home, "sofa" in exchange for contributions to come out. It is said that people in Taiwan travel up to 11 countries in Europe roaming Lin Honglin, a total of 23 cities to save 30 million travel information. A sofa-off film called "thirty-sixth story"

7. 允組詞的雲。給我找到所有拼音漢字的資料個是這是啥樣

字釋義:1.允許。 2.姓。3.公平;適當。關於允字組詞語有哪些?以下是小編為大家准備的關於允字組詞|拼音|詞語解析，歡迎大家前來參閱。

允字組詞兩個字的詞語

允蹈 允直 允許 允文 允帖 聽允 批允 優允 允正 依允

允賴 矜允 允膺 允若 允讓 答允 淹允 允集 允衷 允誠

允肯 允值 報允 允殖 允遂 允協 允順 謝允 明允 允忠

允恪 允襄 恩允 允當 允迪 慨允 允恭 允符 允合 允姓

惠允 俯允 允俞 允懷 顯允 允著 允承 允察 允愜 允令

曲允 心允 允眷 允鑠 允穆 公允 允哲 丕允 允嘉 允孚

應允 允諧 允洽 開允 允溶 允嗣 允從 允厘 允納 允輯

允敬 允稱 忠允 允武 成允 允切 平允 允德 允葉 許允

允行 從允 該允 內允 允龔 允宜 允亮 僉允 允准 覆允

允臧 允襲 允諾 俞允 允淑 推允 允塞 允元 允情 鑒允

允肩 詳允 中允 允翕 不允 允謀 葷允 允備

允字組詞帶有解釋的二字詞語

【允合】：1.符合。

【允敬】：1.虔誠。

【允德】：1.修德，涵養德性。

【允賴】：1.信賴，依靠。

【允當】：得當;適當。

【允懷】：1.猶歸順。2.招致。3.思念。

【允恭克讓】：允：誠信;克：能夠;讓：謙讓。誠實、恭敬又能夠謙讓。

【允迪】：1.認真履踐或遵循。

【允符】：1.符合。

【允行】：1.准予施行。

【允察】：1.猶明察。

【允眷】：1.眷戀。

【允肩】：1.肩負。

【允肯】：1.允許。

【允承】：1.應允奉行。2.答應承擔。

【允恪】：1.誠實謹慎。

【允蹈】：1.恪守;遵循。

【允嘉】：1.謂符合標准。

【允集】：1.聚集;會合。

【允誠】：1.真誠信實。

【允從】：1.允諾，依從。

【允當】：適宜;得當：賞罰允當|決事百餘無不允當。

【允孚】：1.謂得人心，使人信服。

【允稱】：1.謂稱職。

【允輯】：1.綿延。輯，通"緝"。

【允恭】：1.信實而恭勤。

【允龔】：1.允恭。龔，同"恭"。

【允備】：1.允當而完備。

允字組詞三個字詞語

允差值、

公允價、

允字組詞四個字的詞語

允執厥中、 允文允武、 慨然允諾、

允恭克讓、 惟明克允、 允理愜情、

慨然應允、 持論公允、 清和平允、

有失公允、 欲分不允、 允厥執中、

王允千里、 以示公允

允字組詞四字成語帶有解釋

允執其中:允：誠信;執：持;其：代詞，那個;中：不偏不倚。真誠地堅持中庸之道。比喻真正做到恰到好處。

允執厥中:指言行符合不偏不倚的中正之道。

允文允武:形容能文能武。

允恭克讓:允：誠信;克：能夠;讓：謙讓。誠實、恭敬又能夠謙讓。

允理愜情:允：得當;愜：合適。指合情合理。

允字的拼音和漢字解釋

允

yǔn

答應，認可：允許。允諾。不允。

公平得當：允當。公允。

信，實：允恭克讓(誠信，謙遜能夠忍讓)。

筆畫數：4;

部首：兒

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復

8. 求翻譯：

對於誘發突變體人工合成的選擇提高了初級代謝產物的水平。

9. 作文教案《怎樣讓作文的語言美起來》 教案教學設計

怎樣讓作文的語言亮麗起來
一、導入：
俗話說：「佛靠金裝，人憑衣裝」。那麼文章靠什麼呢? 孔子曰：「言之無文，行而不遠。」 意思是文章要講究文采，講究美。文章的語言沒有文采，就難以流傳久遠。因此，我們要讓作文中的語言有文采，要讓作文中的語言「亮」起來。怎麼讓語言亮起來，今天就讓我們一起來學習探討。
二、語言亮起來的五大秘訣：
（一）、妙用修辭添魅力。
修辭手法的巧妙運用，能增強語言的表現力和感染力，是保證語言富有文採的一個重要手段，各種修辭手法中，有兩種修辭最值得關注和運用：1、比喻：不僅能使抽象的概念具體可感，而且能使詩文中的敘述或說理顯得形象生動，給讀者留下深刻的印象；2、排比：能有效地增強語言的美感和表現力，能使文章富有感染力。 示例：
幸福是一隻淘氣的小鳥，當我苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她已悄悄棲落在我的肩頭，只是由於我的左顧右盼而忽視了她的存在。
責任感是諸葛孔明「鞠躬盡瘁，死而後已」寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生、超越自我譜寫的《命運交響曲》，責任感是保爾·柯察金頑強拼搏、熱愛生命鑄造的烈火金剛。
品讀人生，要學會品讀失敗和痛苦。愛迪生品讀一千多次的失敗，最終成功地發明電燈；越王勾踐品讀喪國的失敗與苦澀，卧薪嘗膽，最終一舉滅吳雪辱；蘭斯·阿姆斯特朗品讀癌症的痛苦，最終戰勝了病魔，回到了深愛的自行車賽場。失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗，讓真金在火煉中煥發光彩，讓鳳凰在浴火中涅盤重生。
人生的意義在於奉獻而不在於索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一顆流星，就點綴一角夜空。 特點：比喻+排比（形象之中彰顯氣勢之美） 實戰演練：
展開聯想，巧用修辭手法，以「母親」為話題，寫一組句子。（交流評點） 母親是疲憊時的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；
母親是煩惱時的一曲古箏，當你意懶消沉時，優雅的旋律一飄盪，眼前立即一片青翠；
母親是冬夜裡的一床棉被，當你瑟瑟發抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢； 母親是黑夜中的一顆明星，當你辨不清方向時，一束柔光指引你邁開堅定的腳步„„
小結：修辭用與不用，確實有著天壤之別！但要注意：多用並非越多越好，我們千萬不能抓來就用，生搬硬套。修辭一定得用得自然、貼切，精妙，方能起到形象生動的作用，否則只會給人矯揉造作的感覺。 （二）、善用詩詞增文采。
名言警句、詩詞歌賦、俗句諺語，經歷了時間的檢驗，是語言寶庫中的精品。

初高中海量作文大全小升初
中考滿分
高考滿分
高考零分

2
作文時恰當引用，可增強文章的感染力、震撼力，給人以理性美、藝術美，能給文章增輝添彩。 示例：
文學蘊涵著無窮無盡的思想美的寶藏：「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還」的悲壯美，「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的豪情美，「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的壯志美，「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」的哲理美，「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」的自然美。美得撩人，美得銷魂，讓我「沉醉不知歸路」。我知道。文學已在我的心底烙上了印記，抹之不去。我會繼續用勤奮的泉水澆灌它，直到它結出碩果。
——摘自《感受文學的美好》
實戰演練：
人間何處無風景！讀厚重的文化史：「 ， 」的雄渾壯闊是一道風景，「 ， 」的傷感惆悵是一道風景，「 」的纖秀細膩是一道風景，「 ， 」的豪情自信是一道風景，「 ， 」的愁腸如水是一道風景。深邃的文化是人間不可或缺的一道風景線。
（三）巧用幽默求情趣。
運用幽默的語言能使人讀後如沐春風，爽心悅目，加強了語言的趣味性。 示例：
放寒假了，爸爸不讓我游戲人間，說是會玩物喪志，硬要我背《成語詞典》，你要不背，他就入室操戈，爸爸力氣大，一巴掌重於泰山，打得我犬牙交錯，我只好背，背得我肝臟塗地，滿腦子都是成語。
——摘自《告狀》
就這樣「狂轟濫炸」了一陣子，但收效不大，我沉思，要去掉小痘痘，「必須靠內功」，靠毅力，靠科學療法„„我臉上的「小痘痘」「大勢已去」，只有三個殘兵敗將還「堅守陣地」。看來與之道聲「再見」為期不遠了。
——摘自《小痘痘》
實戰演練：請用幽默的語言寫出一段話，題目是：《家長會後》
（四）活用句式出生氣
作文時，同學們若能變用多種句式，整散兼用，整中見散或散中見駢，能使語言參差錯落，文章就會具有參差美、對稱美和音樂美，就會增強表達效果。 示例：
擁有青春就是幸福。十六歲，花一樣的年齡。青春年少的我有充裕的時間、充足的熱情、充沛的精力，去學習，去奮斗，去創造。擁有青春我就可以盡情地暢想，擁有青春就可以對未來充滿希望。青春季節里，我們不甘寂寞，帶著羞澀，帶著執著，帶著騷動，帶著拼搏，昂首向前。我要在青春的季節里種下幸福的種子。

3
——摘自《我的幸福感悟》
實戰演練：以「朋友是橋」為題構思一段話，注意句式的靈活轉化。 朋友是橋，朋友是一座用世界上最可貴的感情築起的友情之橋。當我們面臨生活的挑戰而有些怯懦時，當我們被失敗擊得遍體鱗傷時，當我們被勝利沖昏頭腦迷失方向時，當我們被厄運擺布得幾乎絕望時……這座橋便時刻提醒和幫助著我們。走過這座由誠摯的心靈和相互的理解築成的友情之橋，我們便增強了追求的勇氣和自信，便多了一份希望，多了一份執著。走過這座橋，才深知「理解」的含義「溝通」的意義；走過這座橋，只想高呼一聲「友情萬歲」！ （五）、細用描寫活形象。
描寫的作用主要是使描寫對象更加逼真、更加形象，能給人身臨其境的感覺。文章語言優美生動，描寫是必不可少的。 示例：
敘述句：跳高架前只剩下胡芬芬同學一人了。這時橫桿已升到了1.35米，比去年的女子組跳高紀錄高出一厘米。比賽的哨聲響了，只見胡芬芬同學向前飛奔而去，在離橫桿不到半米的地方，她縱身一跳，一下子飛過了橫桿，打破了校運動會的紀錄。
描寫句：哨聲響了，胡芬芬同學原地蹦跳了幾下，習慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，這才邁出輕快有力的步伐，向跳高架沖去。當快接近跳高架時，一個急轉身，雙腳一蹬，兩個動作幾乎同時完成。觀眾還來不及眨一下眼睛，她的頭部肩部就已越過橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個「背越式」。„„「成功了！」破了校紀錄，四周一片掌聲，震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍。 實戰演練：
下面一段話，老師覺得語言有些平淡，請你用學到的方法，讓這段話變得亮麗起來：
考卷發下來了，我的語文得了100分，我非常高興。可有幾個同學卻說我是抄的，在我面前說了很多諷刺話，這對我刺激很大，更增添了我學習的信心。
成績公布了。哈,100分,萬歲!我想叫想唱,想蹦想跳,想讓所有我認識或不認識的人分享我的喜悅。幾個同學走過來,我笑著迎上去,准備接受他們的祝賀。哪知鑽進耳朵的是一串嘲諷:「瞧那得意勁,麻雀變鳳凰了!」「哼,抄來的分也自豪!」「嘻嘻嘻……」「哈哈哈……」轟!我頭腦一炸,眼前暖融融的陽光一下變得冷颼颼的。我想哭,痛痛快快地哭!不,我不能哭!我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰!
三、中考滿分作文賞析與評點：

生命多不完美，樂觀書寫人生
風雨兼程的人生，難免有磕磕絆絆、坎坎坷坷的道路，註定荊棘叢空。有位哲人說「生命就像是被咬過一口的蘋果。」是啊，雖失去了完整的美麗，但卻給那清亮增添了一抹詩意。或許是缺憾造就的美麗，就像風雨後的彩虹，絢麗多姿，好似冬日之後的朝陽，孕育著生命的希望。少不了崎嶇不平，也丟不掉達觀的希冀。
黃美廉小姐的事跡感動著千千萬萬的人們，也激勵著莘莘學子。只要擁有，

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我心即滿足，如此豁達的心境，在這紛擾世間，有幾人可以坦然做到？她並沒有沉魚落雁的面容，也沒有竊寵的身姿，卻執握畫筆，給人生增光添彩；她沒有「會當凌絕頂」的攀登，卻不乏「一覽眾山小」的壯志，昂然面對老天的不公，身殘卻志堅，樂觀地看待每一朵烏雲，堅信太陽即將普照大地。一朵花這樣開過，人生復何求？
她愛的不是榮譽的光環，因為在那險象迭生的旅途中她擁有真實的自我；她有的不是居高臨下的眼神，而是莞爾一笑的平和；她做的不是歷史長河中的驚天之舉，而僅僅是腳踏實地的行動。或許，她給生命的是貶值的付出，或許，她的人生太過脆弱，但別人眼中的失落，只是她心中含情脈脈的一瞬；別人心中的艱難，卻是她心中向上的不竭動力。也許上帝關上了一扇希望之門，但她卻會倔強地尋找希望之窗口人生多不完美，美廉小姐擁有的色彩平乏單調，是庸俗的心態的辯證，而內心的「高潔」就是擁有的樂觀。或許世事殘酷，但她依舊感激，感激上帝給予的生命。
歷史告訴我，挫折並不可怕，可怕的是生活的無望。張海迪的人生，告訴我樂觀的筆畫；霍金的痛苦，彰顯一個時代的精華；林肯的磨難，告訴我天將降大任於是人的美麗；黑色的辯羊登高，告訴我矮小的身材是集天地之精華；再看樂觀而理性的黃美廉，告訴我沒有風雨的洗禮，海燕怎能振翅高飛？
駝走大漠，鷹擊長空，梨花遍地，梅香四溢。擁有生命的希望，就博取了那遼遠廣闊；有了蒼穹的蔚藍，便有了展翅高空的壯美；有了冬的磨冊，便有了百花爭艷的多姿；有了四季的撫媚，更顯蠟梅的傲骨迎霜。有了黃美廉的達觀，便有了「直掛雲帆濟滄海」的萬丈豪情。生命多不完美是意猶未盡的逗號，而樂觀坦然蘸著艱難險阻之後的美味佳餚，是人生凝重而美麗的感嘆號！
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作者像一位詩人，像一位畫家，更像一位哲人，他善於思考，並且駕馭語言的能力，極強，以如詩的語言將人生的豐富內涵展露的淋漓盡致。

四、結束語：
「言之有文，方能得高分」。 讓你那飽含感情的筆，流淌出感人肺腑的亮麗文字！