數學十學學

A. 學十數學十愛數學=3數學,這個愛、數、學各是什麼數字每個字只能用一個數字

5+95+295=395

B. 數學學習竅門和方法

數學學習方法總結
一、多看
主要是指認真閱讀數學課本。把課本當成練習冊。一般地，閱讀可以分以下三個層次:
1。課前預習閱讀。預習課文時，要准備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述，推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助於理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。
2。課堂閱讀。預習時，只對所要學的教材內容有一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批註，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。
3。課後復習閱讀。課後復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課後，必須先閱讀課本，然後再做作業；一個單元後，應全面閱讀課本，對本單元的內容前後聯系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。
二、多想
主要是指養成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數學必須具備的能力。
在學習時，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，通過自己積極思考，深刻理解數學知識，歸納總結數學規律，靈活解決數學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。
三、多做
主要是指做習題，學數學一定要做習題，並且應該適當地多做些。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識；其次是初步啟發靈活應用知識和培養獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內容的數學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什麼方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。
四、多問
怎樣才能發現和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，。發現問題後，經過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善於提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。
學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現。

C. 數學十學學=68各漢字表示什麼數字

數=2，學=4

D. 學X學=數學 數十學=7 學= 數=

設學=x，數=y.
則x·x=10x+y，x+y=7。
∵x為十位
∴x≠0
∵x,y都為數位
∴x,y都是整數
符合條件的只有：x=5,y=2
∴學=5
數=2

E. 學好數學的十個方法 怎樣提高數學成績

如何提高中考數學的計算的正確率，以下有四種方法以供借鑒：
第一，要對計算引起足夠的重視。
很多同學總以為計算式題比分析應用題容易得多，對一些法則、定律等知識學得比較扎實，計算是件輕而易舉的事情，因而在計算時或過於自信，或注意力不能集中，結果錯誤百出。其實，計算正確並不是一件很容易的事。例如計算一道像37×54這樣簡單的式題，要用到乘法、加法的運演算法則，經過四次表內乘法和四次一位數加法才能完成。至於計算一道分數、小數四則混合運算式題，需要用到運算順序、運算定律和四則運算的法則等大量的知識，經過數十次基本計算。在這個復雜的過程中，稍有粗心大意就會使全題計算錯誤。因此，計算時來不得半點馬虎。
第二，要按照計算的一般順序進行。
首先，弄清題意，看看有沒有簡單方法、得數保留幾位小數等特別要求;其次，觀察題目特點，看看幾步運算，有無簡便演算法;再次，確定運算順序。在此基礎上利用有關法則、定律進行計算。最後，要仔細檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現象。
第三，要養成認真演算的好習慣。
有些同學由於演算不認真而出現錯誤。數據寫不清，辨認失誤。打草稿時不能按照一定的順序排列豎式，出現上下粘連，左右不分，再加上相同數位不對齊，既不便於檢查，又極易看錯數據。所以一定要養成有序排列豎式，認真書寫數字的良好習慣。
第四，不能盲目追求高速度。
計算又對又快是最理想的目標，但必須知道計算正確是前提條件，是最基本的要求，沒有正確作基礎的高速度是沒有任何價值的。所以，寧願計算的速度慢一些，也要保證計算正確，提高計算的正確率。

F. 數學十數學等於74數和學各是多少

數學+數學等於74，那數學就是37，數是3學是7

G. 數學十學學等於100.那數和學分別是

學+學個位數字是0，所以學只能為5或者0，而為0不和題意，所以為5，數+學+1=10，所以數為4.所以是45+55=100

H. 數乘學=數學、數十學=9求數和學各是多少

數*學=數學數+學=9
設數為a，學為b，那麼
ab=10a+b
a+b=3 a=3-b
(3-b)b=30-9b
b²-12b+36=6
(b-6)²=6
b=(√6)+6
a=(-√6)-3

I. 數學數+學數學=好學學好 數=什麼 學=什麼 好=什麼

好=1，學=2，數=9
三位數加三位數等於四位數，所以四位數千位是1，所以好=1；數+學=1或11，顯然不等於1，則為11。令數=x，學=11-x，數學數+學數學=(100x+10(11-x)+x)+(100(11-x)+10x+(11-x))=1221.所以學=2，數=9

J. 數學—學數＝數。那數學各是什麼

從題目看，學和數表示的數字是不相等的，從十位看數應該比學大1，從個位看 （ ）學-數=數

學應該是8，數應該是9

如果是高年級

10數+學=10學+數+數

8數=9學。

因為各個數為上的數字是0-9的整數，可知學應該是8，數應該是9