語文教材主編

❶ 教科書主編回應語文教材變難，三大主科中你認為哪一科目最難

在我看來，語文這一科目的難度對比其它兩門來說，是比較難的。

最後，語文之所以難，最重要的一點還在於它的知識是非常零碎的，體系是非常龐大的，給人一種無止境的感覺。不像英語和數學，如果把整本書梳理下來，其實知識結構是非常清晰的，這個體系也不算龐大，在一定的時間里就可以完全消化，成績也很容易提升上來。

比如語文中的多音字，相同的字會有不同的讀音。而不同的讀音，意思也是相差甚遠，有的可以說是毫不相干。

語文學習來說，是一門慢功夫，急不得。就好像煲湯一樣，需要小火慢燉，時間久了就會得到一鍋美味的湯。在我看來，語文學習更考察一個人的耐心和恆心，只要堅持下去，不在意一時的得失，總會收獲滿滿。

❷ 統編教材和部編教材是一個概念嗎

是一個概念。

統編教材亦稱「通用教材」、「部編教材」。由國家教育行回政部門統一組織編輯，答通用於全國各地學校的教材。

通用教材和部編教材：

都是由國家教育委員會（教育部、高等教育部）和國務院有關部委組織編審、出版的可供各級各類學校普遍採用的教材。

包括教科書、教學參考書及習題集、實驗教材等。基本要求：符合教學大綱要求，觀點正確穩妥，內容科學、系統，材料充實、可靠。

(2)語文教材主編擴展閱讀

1987年10月，國家教育委員會頒發《全國中小學教材審定委員會工作章程》，規定在統一教學基本要求的前提下，有領導、有計劃地實現教材的多樣化。

2017年9月，全國新入學的中小學生將使用「教育部編義務教育語文教科書」，簡稱部編本。今後三年，「部編本」將陸續推向全國使用。

「部編本」教材增加了「和大人一起讀」「快樂讀書吧」「名著導讀」等多個版塊，把課外閱讀也納入教學體制。

2018年，全國七年級新生統一使用部編本教材（《語文》、《中國歷史》、《世界歷史》、《道德與法治》）。

參考資料

網路-統編教材

網路-部編本

❸ 教科書總主編回應語文變難，有必要這么做嗎

據媒體報道，2021年5月5日，中小學語文教科書總主編、北京大學中文系教授溫儒敏回應語文變難的問題，其認為應該改變高考作文閱卷評分趨中率太高的問題，貼近學生的生活實際和認知特點。他的回應在社交平台上廣為發酵。

部分網民認為，語文變難，實質上增加了學生的學習壓力，並不利於學生的全面發展；也有部分網民認為，當前我國實行三個自信，學好語文對於文化自信有重要的助力作用。那麼語文變難有沒有必要呢？筆者認為有必要。

因為近百年以來我國所遭受的各種屈辱，使得在現在我們的社會還存在有“外國的月亮更圓”這樣的一種想法，現在國家提倡三個自信，我國要建設好文化自信，制度自信，道路自信。而建設好文化自信，那麼就需要從語文這個科目入手，通過提高人們的人文素養，以增加人們對於我國文化的自信。

❹ 十三五教材主編參編有什麼要求

尊敬的老師您好來，我自是聚華出版網的王編輯，很高興為您解答。
一、主編申報條件
1.「十三五」規劃教材實行主編負責制，原則上，主編在申報材料中遴選，經專家評審後產生。
2.目前在第一線從事該課程教學工作、職稱在副教授以上(含副教授)的教師均可申報。如申報基礎課、新興專業教材或立體化教材的主編，對職稱要求可以適當放寬。
3.提供詳細的編寫大綱、編寫計劃及樣章，要突出高等職業教育特點，符合教育部對高等職業教育人才培養的要求，反映教學改革的最新成果，體現以工作過程為導向的課程體系改革思想，有利於培養學生的實踐技能，增強學生的就業與創業能力。並推薦至少一名具有豐富實踐經驗的行業或企業人士參與教材編寫。
4.文字表達能力強，有豐富的教學實踐、教材編寫經驗和較強的組織協調能力。
二、編寫人員(副主編、參編)申報條件
1.目前在教學第一線從事該課程教學工作，或在相關行業的企業工作，並具有豐富實踐經驗，中級職稱及以上者。
2.文字表達能力強，有豐富的教學實踐、教材編寫經驗。

❺ 教科書總主編回應高考語文變難，語文教材真的越來越難了嗎

我認為語文教材沒有越來越難。這就要講究方式方法。

我們要想學好語文，就要想想語文學科平時考試都考什麼內容，我認為可以大致歸為三大部分內容。一是基礎知識。二是閱讀理解。三是作文。自己可以反思一下這三方面是哪方面不行，還是哪一個方面也不行呢？

咱們一項一項來說。對於基礎知識來說，這是孩子們的得分項，但為什麼還不行啊，那就是平時的積不愛背東西，那就是沒有好的學習習慣，沒有一個好的學習計劃，一天天稀里糊塗就過去了，所以我們對於基礎知識來說想要得分也得從學習習慣入手，從制定適合自己的學習計劃入手。什麼時候背書，什麼時候做題，什麼時候放鬆活動，都是習慣問題，都是缺乏計劃導致的。家長在家最好也要督促孩子抽出背書的時間。只要多背，多積累，基礎知識這一項是很好得分的。也是我們語文提分的一項。

❻ 教科書總主編回應語文變難，教育是否能回歸本位

教科書總編會用語文的難度變難，其實就這個回應來說，語文的古詩文背誦篇左右的這個數量剩下的都是學校自行加的任務，選備的學校非要讓學生背，那學生的壓力自然就更大了，而且語文的難度逐漸加大，這幾乎是未來大的趨勢，吐槽是沒有用的，現實就是這樣。

所以多學一點古詩詞，這不是什麼壞事，語文難度確實要是有上升的這一點我們是要承認的，但是上升沒有你想像那麼可怕，至於說淘汰15%的人，讓15%的人寫不完更是無稽之談，因為無論如何什麼時候考試都有人寫不完，什麼時候考試都有人不及格，那總不能因為有人不及格就不考這門事了吧，就像之前有人吐槽數學，有人吐槽，英語說應該取消這些科目，但是考試恰恰相反，淘汰的就是這些人。

❼ 小學課文出現造假，教材主編是怎麼回應的

據《都市快報》報道，出現在人教社小學二年級下冊語文教材第137-139頁的課文《愛迪生救媽媽》的文章並不嚴謹，原因是1847年出生的愛迪生7歲那年是1854年，而世界上第一例闌尾炎手術是1886年，也就是說，愛迪生小時候，根本還沒有闌尾炎手術。

❽ 面對語文教材的主編你想對他說什麼

這個看你個人發揮了，我覺得面對語文教材的主編，我想對他說，您主編的文章真是太精彩了，讓我學到了好多知識。
希望能再接再厲給我們帶來更好的教材。

❾ 統編教材主編「揭秘」中小學新教材新在哪兒

近日，據媒體消息，教育部統一組織新編的義務教育道德與法治、語文和歷史三科教材，將於今年9月1日秋季學期開始在全國所有地區初始年級投入使用。

語文教材一至六年級每冊6至8個單元，由課文、口語交際、習作、語文園地等板塊組成。每單元3至4篇課文，語文園地包括「日積月累」「字詞句運用」「書寫提示」等欄目。七至九年級每冊6個單元，包含閱讀和寫作兩大板塊，各單元穿插安排「口語交際」「綜合性學習」「名著導讀」「課外古詩詞誦讀」等欄目；八至九年級每冊設置1個「活動·探究」單元，突出任務性學習理念。

歷史教材注重按照「點」「線」結合的方式編排教學內容，「點」是具體生動的重大歷史事實，「線」是社會發展演變的基本規律，通過歷史學習培養學生唯物史觀，了解和熱愛祖國的歷史和文化，增強愛國主義情感，堅定社會主義信念。

這次新教材看來是下足功夫了。希望對中小學有較好的改觀。