數學畫畫
如果是用軟體，例如PS的話，直接把想畫的那個動作摳出來，然後用數字拍上去就版可以了，如果是權現實裡面的話，你可以先畫出邊框，和一些需要重點表現的地方，都只需要框就可以了。
然後用數字排好之後擦掉邊框就搞定了
⑵ 有什麼數學繪圖軟體
1、MATLAB
MATLAB是美國MathWorks公司出品的商業數學軟體，用於演算法開發、數據可視化、數據分析以及數值計算的高級技術計算語言和互動式環境，主要包括MATLAB和Simulink兩大部分。
2、Mathematica
Mathematica是一款科學計算軟體，很好地結合了數值和符號計算引擎、圖形系統、編程語言、文本系統、和與其他應用程序的高級連接。很多功能在相應領域內處於世界領先地位，它也是使用最廣泛的數學軟體之一。Mathematica的發布標志著現代科技計算的開始。
3、Maple
Maple是目前世界上最為通用的數學和工程計算軟體之一，在數學和科學領域享有盛譽，有「數學家的軟體」之稱。用戶通過Maple產品可以在單一的環境中完成多領域物理系統建模和模擬、符號計算、數值計算、程序設計、技術文件、報告演示、演算法開發、外部程序連接等功能，滿足各個層次用戶的需要，從高中學生到高級研究人員。
4、geogebra
GeoGebra是自由且跨平台的動態數學軟體，提供各級教育使用，包含了幾何、代數、表格、圖形、統計和微積分，集中在一個容易使用的軟體。它已獲得好幾個歐洲和美國的教育軟體大獎。
5、幾何畫板
幾何畫板是一個作圖和實現動畫的輔助教學軟體，用戶可以根據教學需要編制出相關的圖像和動畫過程。幾何畫板是適用於數學、平面幾何、物理的矢量分析、作圖，函數作圖的動態幾何工具。幾何畫板（The Geometer's Sketchpad）提供豐富而方便的創造功能使用戶可以編寫出自己需要的教學課件。
(2)數學畫畫擴展閱讀：
數學軟體基本分為三類：
1、數值計算的軟體，如matlab（商業軟體），scilab(開源自由軟體）等等；
2、統計軟體，如SAS（商業軟體）、minitab（商業軟體）、SPSS（商業軟體），R（開源自由軟體）等；
3、符號運算軟體，這種是最絕妙的，不像前兩種那樣只能計算出數值，而是可以把符號表達成的公式、方程進行推導和化簡，可以求出微分積分的表達式，代表有MathType、maple（商業軟體）、mathematica（商業軟體）、maxima（開源自由軟體）、mathcad（商業軟體）、Microsoft Mathematics（商業軟體）等等。
參考資料：網路-數學軟體
⑶ 數學4如何畫畫
靈遁者油畫作品《天眼》。尺寸：60×70cm
作畫家，就得接受周期性陣痛，今天或許高興，明天可能痛苦，但是決不能失望。作畫的力量從未離開過我，我也從未逃跑或放棄。
今天，我回顧自己的歷程，覺得這股繪畫的力量始終是一致的，我一直忠於自己的初衷，未曾逃避困難，也未曾以熟練的技巧去迎合創新的需要。
趙無極說，「歷史就是這樣把我推向了遙遠的法國，讓我在那裡生根安居，然後又讓我重返中國，使我內心最深處的追求終有歸宿。」
⑷ 生活與數學畫畫怎麼畫
A點是（4，1）吧？首先，你取的B點錯了，你取的那是（1，3）。面積演算法可以用減法，一個長方形面積減去三個三角形就可以了，就是5*6-4*2/2-2*5/2-6*3/2＝12，後面那個問題我相信你自己就能做了吧。比如
長方形四個頂點：（0，0）、（4，0）、（0，3）、（4，3）；
梯形：（0，0）、（0，5）、（1，3）、（4，3）；
平形四邊形：（0，0）、（4，0）、（1，3）、（5，3）。
再看看別人怎麼說的。
⑸ 用阿拉伯數字如何畫畫小學數學老師要求畫數字畫。
用3畫耳朵 〇畫臉，2畫鼻子，4畫左眼，5畫右眼和眉毛，三瓣嘴，1和7畫脖子 6和9畫身子
0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 可以畫成一隻兔子。
⑹ 畫畫有利於學數學嗎
答：學習任何知識，對學數學都會有或多或少的幫助；至少在學知識的過程中，你版知道動腦筋來解決問權題；頭腦不用，永遠都不會靈活；很多學習都有一定的邏輯規律。通過掌握學習的邏輯規律，肯定對學習數學有幫助。
學習的關鍵，是「學而時習之」，只學不習，等於白學；學而多習，才能真正地掌握知識，才能對你學習其它知識有觸類旁通之效。所有知識的學習，都是通過做題，練出來的，而不是學出來的，是習出來的。人的大腦相差無幾，只是用在哪裡，只要用心學習，都能成為高手。所謂天賦，就是這個人對某一方面有興趣，他的所有精力都用在這方面，所以，他在這方面想的問題，你我都不及他。但是，你問他你所想的問題時，他也可能答不上來。這就是他用心的方面和你用心的方面不同，而不是他比你聰明。這就是人們在學習方面有差異的主要原因。就如同《三字經》所言「勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。」 只要學習知識，多學總比少學要好，但一定要有練習的時間。供你參考。
⑺ 為什麼學畫畫的人數學都很差
這不一定是學畫畫的人數學都差，這不能以偏概全的。學畫畫的人數學很好的也有。數學差跟學畫畫沒有什麼聯系的。數學重視思維邏輯和耐心。多點耐心會學習都會有收獲的。
⑻ 美術與數學的關系
怎麼說呢，我是學數學專業的，以前也練過一段時間的素描。我不敢說有什麼成就，但至少專業不曾忘，美術方面也能塗塗畫畫，欣賞那些傑出的作品。
就我個人而言,我覺得這兩者之間只存在相對矛盾，不存在絕對矛盾。
先說說相對矛盾的地方。
數學講究的是一個邏輯性,它是需要嚴謹 細致的,可以說十分枯燥。同樣的風景不同的人能畫出不同的感覺，但是同樣一道題只可能算出一種正確答案。在人的小時候，也就是培養人生觀世界觀的時候，學習數學肯定會對人有一定的影響。我們是希望通過學習了解數學來使邏輯思維更加嚴謹周密，但是不可避免的會讓我們思維產生一些定式。
我們都知道畫畫,也就是藝術是需要靈感的。它無跡可尋，或者說，你尋跡而得的終究只是個形似的東西。藝術說到底，就是反映人內心，讓人把內心寄託表達出來的一種手段，它更多的是需要一顆敏銳甚至敏感的心。這里我所說的心，其實也就是所謂的邏輯思維。
對於青少年，學習數學，第一反應就是背背公式，然後套用公式計算。這樣一種數學的教學手段、培養方法訴求的是約束人的思維，使他們能夠追尋前人已經驗證的理性之路走下去。某種程度上來講，它同時也扼殺了人作為其本身所追求的思想、所擁有的靈性。我們都知道<十萬個為什麼>基本上小孩都喜歡看(至少我小時候經常看到入迷,甚至不少東西印象深刻隨時問隨時都能答上來)，但是很少有成年人會回過頭去看它。歸根到底，是我們在應試的道路上約束了自己，我們有太多別人提出的問題需要回答，以至於猛然回首，自己都不知道到如何再提出問題，如何再尋求思想的閃爍。從這個角度上來說，理性（至少我們傳統的數學教學）是要約束人的思維按照條條框框去走的，而藝術則是告訴人們發散思維表現出每個人思維不同之處。它們之間是相對矛盾的。 但是我始終認為，它們之間並不存在絕對矛盾。相反，到了一定程度，兩者是相互依存、相互需要的。
理性到了極端，就會扼殺人性。而解放天性到了極端，那就是如同晉朝那樣嚮往老莊所描述的逍遙，行無禮、據無止，便是竹林七賢那般的狂士。
數學正是理性最正統的繼承人，而藝術則代表了人性的外在寄託。
我們現在所接觸的，或者說應試教育范圍內接觸的數學，只要求記住前人驗證好的公式定理，學會如何使用它們罷了。說到底，這只能算剛摸到數學的門檻。數學是人們總結大自然規律，然後將之歸納成公理，再由公理出發，各抒己見，推得無數定理公式。這些就如同自己給自己出題，然後自己再給出答案。當然，大部分人都是做不到這點的，原因也很簡單，這需要天賦。什麼是天賦？就是要有那麼靈光一閃的瞬間。數學中同樣的一個定義、一個公理，可以由不同的人推出不同的定理，這正如藝術所展現那樣，充分反應出了每個人內心獨特的地方。
同樣的道理，藝術是表達內心想法的一個手段，但是反應出來的內心卻不是藝術可以控制的。一個蒼白的，內心淺薄，毫無教養的人，畫功再好，也只能是神似——因為他的內心沒有東西可以展示給別人看。我們所尊崇的大師，他們通過各自的作品，展現出的是內心 對善、對惡、對美、對丑 對他們眼中的世界的描述。沒有理性，沒有嚴謹的邏輯思維，人又如何分辨這些呢。
杜甫寫得詩不一定比李白好，甚至我個人覺得杜甫的靈氣根本比不上李白。但是杜甫是詩聖，李白卻不是。這不正是因為杜甫通過詩作更多的反應出的是自己的理想、抱負、對社會現狀的觀察與反思。「貧則獨善其身，達則兼濟天下」這些反映出的都是他通過理性分析，邏輯判斷得到的人生觀、世界觀。與之相比，李白的 那些青蓮白鶴瓊瑤仙子、那些靈氣解放到了極致卻只顯得蒼白無奈的華麗辭藻 又能算的上什麼呢?
往深處說，藝術與數學是唯心與唯物的關系。至少在應試教育階段，想要「文武雙修」是不太現實的。但是隨著人生成長，學問做深下去，兩者卻又缺一不可。就好像高中會分文理科，但是現實生活中，難道地理 歷史 政治(其實就是粗淺的心理學和經濟知識)就不需要了么?同樣的,一個學文的人，如果想要文章有條理，做事嚴謹細致，也少不得一顆理性的心。
單單看我國，「文武雙修」至大成的人就不少了。當然，最可行的方法還是先專精其中一門，等到學問做深了，自然而然會去研究另外一門的。在現有的教育體制下，想要同時學習還要學好，可以說基本上是不可能的。
學數學的不懂美術，那是因為應試教育階段不重視；學美術的數學差，那是因為他們文化分要求低,，其實也就是不重視。日積月累，自然覺得兩者間猶如天塹鴻溝。我個人認為，還是需要辯證的、實事求是的去看待這個問題。
希望我說的能對您有幫助~
⑼ 小學一年級數學繪畫，
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