二年級人教版語文上冊
『壹』 人教版小學語文教材二年級上冊的目錄和封皮
目錄和封皮：
『貳』 誰知道人教版小學語文二年級上冊電子課本的下載地址
我家小朋友一年級下冊的語文課本掉了，想在暑假時給他補補課。哪位大俠有打開就是你要的那個課本的電子版。這個網站很有保障。而且，你還可以把它
《我是什麼》是一篇科學童話。這個單元以科學常識為專題編排。科學童話又稱知識童話，它既具備童話的各種特點——用純凈的文字為讀者營造濃濃的溫情，建構起真善美的境界，同時它又有科普文的特點——知識正確，用詞精確。
這個童話採用擬人手法，以第一人稱「我」的敘述方式，並結合謎語的形式，向學生展示了「水」在不同的條件下呈現出的不同狀態、水會居住在不同的地方、它的脾氣變化無常。長長的文章就是長長的謎面，文章始終不點明「我」就是水，而是通過水的種種變化，讓讀者去猜，讓讀者通過閱讀，從各個角度、各個層面去接觸謎底，增加了文章的趣味性。
文章的語言畫面感強。作為科學童話，作者寫得既生動又准確。同時文章多處利用短長句的方式寫出了語言的節奏感，第四段又運用對比描寫的手法寫出了水性格上的兩面性。
基於以上考慮，我把本課的教學重點放在感受科學童話語言的優美、准確的特點上，著力構建「關注語言特點 感受學習樂趣」的語文課。
【教學目標】
1．認識11個生字，會寫4個字沖、池、浮、黑。
2．有感情地朗讀課文，知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。
3.初步感受科學童話，作者寫作用詞准確、生動的特點。通過對比朗讀，感受語文學習的樂趣。激發學生閱讀其他科學童話的興趣。
【教學流程】
一、游戲開課，激趣入文
（一）聊天引出謎語。說說猜謎的方法。總結：要看完整個謎面。如果看到一半猜到答案，可以從下文去尋找證據，不急著說。
（二）師生一起猜兩則謎語。重點引導學生，邊讀邊思考答案，隨著謎面的逐行出示，排除錯誤答案，得到正確的謎底。
謎語一、我是一朵小白花，一夜北風遍地開。無根無枝無花葉，朵朵都從天上來
謎語二、我是一顆小硬球，握在手裡冷颼颼，有大有小從天降，動物莊稼都害怕。
（三）方法總結：遇到用「我」開頭介紹自己的謎語，猜謎的時候，我們可以把答案代入到謎面中念一念，以確定自己的答案是否正確。
（四）師生「雪花」這個答案代入到第一則謎語的四行字中，逐行驗證。
【設計意圖 猜謎是二年級孩子喜歡的一個游戲，用游戲導入，可以拉近師生的關系，營造一個輕松愉悅的課堂。本課既是科學童話，同時是一則謎語。學生沒有學過猜謎的方法，拿到30課，不知道從何入手。以兩則簡短的謎語入手，讓孩子學會簡單的猜謎方法，這方法可以遷移到課文學習中。】
『肆』 人教版二年級語文書上冊第一頁看圖寫話
秋天來了，天氣變得涼爽了。野外風景美極了，簡直像一幅油畫。
高高的藍天上內，潔白的雲朵悠容閑地飄過。藍天下的樹林色彩豐富——翠綠的野草，濃綠的八角金盤，杜英的綠蔭間點綴著鮮艷的幾片紅葉。楓樹優美的手掌一般的葉子則呈現出火紅色。放眼望去，一叢叢楓樹好似烈火般燃燒著。藍的天、白的雲、綠的草、層林盡染的山野……一一倒映在寧靜無波的湖面，童話一般的世界就這樣展開在我們眼前。
『伍』 人教版二年級語文上古詩詞有哪些
二年級語文上冊
贈劉景文
宋·蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景版君須記，正權是橙黃橘綠時。
山行
唐·杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
回鄉偶書
唐·賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
贈汪倫
唐·李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
二年級語文下冊
草（賦得古原草送別）
唐·白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
（遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。）
宿新市徐公店
宋·楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
望廬山瀑布
唐·李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
絕句
唐·杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
『陸』 人教版小學二年級語文上冊知識點歸納匯總
《小學語文上冊單元核心知識匯總》網路網盤資源免費下載
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『柒』 二年級上冊語文必考點有哪些
一年級語文上冊的必考的知識點就是需要去認識到相關的升值跟升值，還有就是需要去背誦一些相關的文章和古詩，還有就是需要去寫一些小的對話，然後在多音字方面，近義詞方面，反義詞方面，還有其他的一些模擬寫句子方面都是會進行考核的。
而且在多數的二年級上冊的語文必考點，就是這些，而且這些詞語相對來說，在小學這樣子的層次裡面就是比較簡單的，並且各個省市的版本的教材都是有所不同，但是大致的方向都是一樣的，所以二年級上冊語文必考點就大致有上面這些，並且只是列舉了很小的一個部分。
在二年級語文的必考點也是相對比較少的。
『捌』 二年級的語文上冊全課程是
二年級上冊語文總共24課，分別是：
第1課：小蝌蚪找媽媽。
第2課：我是什麼。
第3課：植物媽媽有辦法。
第4課：曹沖稱象。
第5課：玲玲的畫。
第6課：一封信。
第7課：媽媽睡了。
第8課：古詩二首。
第9課：黃山奇石。
第10：課日月潭。
第11課：葡萄溝。
第12課：坐井觀天。
第13課：寒號鳥。
第14課：我要的是葫蘆。
第15課：大禹治水。
第16課：朱總的扁擔。
第17課：難忘的潑水節。
第18課：古詩二首。
第19課：霧在哪裡。
第20課：雪孩子。
第21課：狐假虎威。
第22課：狐狸分乳酪。
第23課：紙船和風箏。
第24課：風娃娃。
「黃山奇石」課文原文：
聞名中外的黃山風景區，在我國安徽省南部。那裡景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說＂仙桃石＂吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。
在一座陡峭的山峰上，有一隻猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的雲海。這就是有趣的＂猴子觀海＂。
＂仙人指路＂就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一隻金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的＂金雞叫天都＂了。
黃山的奇石還有很多，如＂天狗望月＂＂獅子搶球＂＂仙女彈琴＂，那些叫不出名字的奇形怪狀的岩石，正等你去給他們起名字呢！
『玖』 二年級上冊的語文書內容是什麼
語文(二年級)上冊圖書目錄：
一、第一單元
1、秋天的圖畫
2、黃山奇石
3、植物媽媽有辦法
4、古詩兩首
贈劉景文、山行、語文園地一
二、第二單元
5、一株紫丁香
6、我選我
7、一分鍾
8、難忘的一天
語文園地二
三、第三單元
9、歡慶
10、北京
11、我們成功了
12、看雪
語文園地三
四、第四單元
13、坐井觀天
14、我要的是葫蘆
15、小柳樹和小棗樹
16、風娃娃
17、酸的和甜的
語文園地四
五、第五單元
18、稱贊
19、藍色的樹葉
20、紙船和風箏
21、從現在開始
語文園地五
六、第六單元
22、窗前的氣球
23、假如
24、日記兩則
25、古詩兩首
回鄉偶書、贈汪倫、語文園地六
七、第七單元
26、「紅領巾」真好
27、清澈的湖水
28、淺水窪里的小魚
29、父親和鳥
語文園地七
八、第八單元
30、我是什麼
31、回聲
32、太空生活趣事多
33、活化石
34、農業的變化真大
語文園地八
1、四季的腳步
2、秋天
3、三隻白鶴
4、小鳥和牽牛花
5、雞媽媽的新房子
6、駱駝和羊
生字表（一）、生字表（二）
相關內容：
山行
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
《山行》是唐代詩人杜牧創作的一首詩。此詩描繪秋日山行所見的景色，展現出一幅動人的山林秋色圖，山路、人家、白雲、紅葉，構成一幅和諧統一的畫面，表現了作者的高懷逸興和豪盪思致。
白話譯文：彎曲的石頭小路遠遠地伸至深秋的山巔，在白雲升騰的地方隱隱約約有幾戶人家。停下馬車來是因為喜愛深秋楓林的晚景，霜染後楓葉那鮮艷的紅色勝過二月春花。
以上內容參考：網路-語文二年級上冊
『拾』 部編版二年級語文上冊教學計劃
來上新了， 2021新部編（統編）人教版
2021新部編（統編）人教版二年級語文上冊教學計劃及進度表
一、指導思想
按照《義務教育語文課程標准》對小學第一學段的要求，注重語文工具性和人文性的統一。堅持「以生為本」的教育理念，探索以學生為主體的「自主、合作、探究」的教學方式，讓學生成為學習真正的主人。著眼於全面提高孩子們的語文素養，聯系學生現實生活實際,注重語文知識和能力訓練相結合，努力培養孩子們的創新精神和實踐能力。同時,在教學中真正做到減輕學生的課業負擔,實現由「數量」到「質量」的轉變。
為了更好地完成教學目標，特製訂2021-2022學年度第一學期部編人教版小學二年級語文上冊教學計劃：
二、班級學情分析
這學期，我任教的二（1）班共有學生40人，其中男生19人，女生21人。經過第一學年的學習，孩子們已經有了初步的語文基礎知識的積累。大部分孩子主動識字的願望強烈，識字與寫字的速度不斷加快，識字量也逐漸增多；基本養成了良好的寫字習慣，書寫規范、端正；能流利、有感情地朗讀課文，能閱讀淺顯的課外讀物，並能根據故事情節續寫或繪制插圖；願意與他人交流自己的感受和想法。
與此同時，由於家庭等原因班中也有少部分孩子學習缺乏自主性，沒有養成良好的學習習慣，寫字潦草，不愛朗讀，閱讀面窄，說話、口頭表達能力較差。正如《義務教育語文課程標准》所指出的，義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，同時應關注個體差異和不同的學習需求。對於這部分學生，有待於在教學中採取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動學習、發現、探究，使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力。
三、教材分析
（一）教材結構
2021年秋期部編（統編）人教版二年級語文上冊教材包括一個識字單元和七個課文單元，識字部分安排在教材的第二單元，穿插在課文單元之間。本冊教材以整合的方式安排了教學內容，各專題內涵豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平台。
每個單元的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地（包括識字加油站、字詞句運用、書寫提示、我的發現、展示台、日積月累、我愛閱讀、和大人一起讀等）。除了隨課文識字以外，在「語文園地」里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以藉助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。其中，「口語交際」在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力，「我的發現」鼓勵孩子探究發現，「日積月累」引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習，「展示台」給學生提供展示課內外學習所得的舞台。
在第一單元之後，安排有「快樂讀書吧」，提示盡早培養孩子的閱讀興趣和閱讀能力，擴大孩子們的閱讀面，對學習語文的重要性。
全書的最後附錄部分安排有「識字表」「寫字表」和「詞語表」，以供復習、檢測之用。其中，「識字表」是要求認識的字，450個；「寫字表」是要求會寫的字，250個；「詞語表」以每課一組的形式呈現。
（二）教材的主要特點
本套教材構建了開放的、富有活力的教材體系，充分體現了《義務教育語文課程標准》所倡導的自主、合作、探究的學習方式，並著眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。
……
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