布布親子數學

⑴ 伯努利- Bernoulli 是法語還是德語姓氏

Bernoulli是荷蘭語。你說的是伯努利家族。瑞士數學家族，祖孫三代出過十餘位數學家和物理學家。原籍比利時安特衛普。1583年遷居德國法蘭克福，最後定居瑞士巴塞爾。其中有三個人成就最大：

雅各布布布．伯努利（Jacob Bernoulli），1654 年12月27日生於巴塞爾，1705年8月16日卒於同地。分別於1671和1676年獲得哲學和神學學位，受笛卡兒、沃利斯等人的著作影響，轉向數學研究。 1687年起任巴塞爾大學數學教授。主要貢獻有： 1690年首先使用數學意義下的「積分」一詞；同年提出懸鏈線問題，後又改變條件，解決了更復雜的懸鏈問題並應用於設計吊橋；1713年出版《猜度術》，給出「伯努利數」、「伯努利大數定理」等結果。他還研究了對數螺線，發現該線經過變換仍為對數螺線的奇妙性質。

約翰．伯努利（Johann Bernoulli），1667年8月6日生於巴塞爾，1748年1月1日卒於同地。雅各布布布之弟。早年學醫，同時隨兄研習數學。1690年獲醫學學位，1696年得博士學位。1691年時在巴黎當過洛必達的私人教師，解出懸鏈線問題，1694年最先提出「洛必塔法則」。1695年到格羅寧根大學教數學，第二年提出「最速降線問題」，後得到正確解答，引發變分學的研究。1705年繼雅各布布布之後任巴塞爾大學數學教授。曾當過歐拉的教師，給他以特別指導。

丹尼爾．伯努利（Daniel Bernoulli），1700 年2月9日生於荷蘭格羅寧根，1782年3月17日卒於巴塞爾。約翰之子。1716年獲哲學碩士學位。1721 年獲巴塞爾大學醫學博士學位。1725年任俄國彼得堡科學院數學教授。1732年回巴塞爾，教授解剖學、植物學和自然哲學。他於1724年解決了微分方程中的「里卡蒂」方程。1728年與歐拉一起研究彈性力學，1738年出版《流體動力學》，給出「伯努利定理」等流體動力學的基礎理論。他曾10次獲得法國科學院頒發的獎金，貢獻涉及天文、重力、潮汐、磁學等多個方面。
從維基網路的家族表來看，起源於Leon Bernoulli (1570年), Arzt（醫生），安特衛普是比利時的荷蘭語區，不過到了他們這一代，來到巴塞爾，這里是瑞士的德語區，網球明星費德勒家鄉也是巴塞爾，你看他的母語也是德語。
血統羅曼系列，羅曼指的其實是法語和義大利語，文化算是日爾曼，歐洲小，語言多，所以比較復雜。

⑵ 一次函數定義

一次函數是函數中的一種，一般形如y=kx+b（k，b是常數，k≠0），其中x是自變數，y是因變數。特別地，當b=0時，y=kx（k為常數，k≠0），y叫做x的正比例函數（direct proportion function）。

「函數」一詞最初是由德國的數學家萊布尼茨在17世紀首先採用的，當時萊布尼茨用「函數」這一詞來表示變數x的冪，即x2，x3，….

接下來萊布尼茨又將「函數」這一詞用來表示曲線上的橫坐標、縱坐標、切線的長度、垂線的長度等等所有與曲線上的點有關的變數，就這樣「函數」這詞逐漸盛行。

(2)布布親子數學擴展閱讀：

函數性質：

1、y的變化值與對應的x的變化值成正比例，比值為k。

即：y=kx+b（k≠0）（k不等於0，且k，b為常數）。

2、當x=0時，b為函數在y軸上的交點，坐標為（0，b）。

當y=0時，該函數圖象在x軸上的交點坐標為（-b/k，0）。

3、k為一次函數y=kx+b的斜率，k=tanθ（角θ為一次函數圖象與x軸正方向夾角，θ≠90°）。

4、當b=0時（即y=kx），一次函數圖象變為正比例函數，正比例函數是特殊的一次函數。

5、函數圖象性質：當k相同，且b不相等，圖像平行；

當k不同，且b相等，圖象相交於Y軸；

當k互為負倒數時，兩直線垂直。

⑶ 求2片作文

當我即將成為初三的學生，當我即將離開這個我恨過的愛過的班級，當我即將離開那些我那可愛的男生，女孩，我突然感到那些日子是那麼珍貴那麼重。——題記

一

很多時候我都記不起究竟在什麼時候我帶著黑眼圈走進了初初二，有時候自己都還恍惚的以為我才初一呢。這種感嘆常常是在寫數學寫到快斃掉的時候發出。數學是我心中的傷痛，數學課總是一個漫長的過程。數學老師站在講台上口乾舌燥的講著例題，我就在下面像個神經病似的一會擺一個右手螺旋定則一會一個左手定則，幾何呀代數呀的弄的我暈頭轉向想要放棄。老班真是經驗豐富，她用紅色粉筆在黑板上寫下了大大的倒計時。當我產生放棄的念頭望著手中轉動的筆發呆時，不經意抬頭就被那紅紅的數字刺痛了我的神經。我只得埋下頭，左手右手的又開始攻關。

初二的日子一大半都是由一堂堂課串起來的。英語、語文、歷史我還混的可以，上課時那個怡然自得（自戀）。至於地理和數學，剛才有提到數學是我內心的傷痛，而地理也是我內心不小的傷疤。地理老師的「地中海」明顯昭示著他的聰明絕頂，他總是在我「山重水復疑無路」時幫我找到那「又一村」。上數學課常常會看到這樣的情況，數學老師在講台上看講著，我在底下幾乎抓狂的畫著二次函數。同桌T也在做一道函數題，他從采蘑菇的小姑娘唱到青藏高原依舊沒做出，最終還是憤憤地向我發出SOS信號。我在他的稿紙上左塗塗右抹抹後，他數次以頭搶地然後說了聲「大姐，以後我跟你混了！」我啞然失笑。

下課後我總是會出去逛逛。夏日，校園里的花朵總是不知疲憊的開放。布布還有凌陪著我，看看校園的絢爛。我們會變態的跑到男廁所後忍受男生們的好奇目光，只為看那一朵朵曼妙的薔薇花。我對布布還有凌說我想要那朵，她們會掂著腳幫我摘，然後很開心的把薔薇在我眼前左晃右晃「璃，我摘到了！」

二

有的時候覺得初二真的很奇怪。它給了我們從夢想到現實的一條長河，卻又添上一座窄窄的橋。它給了我們沉重的書包，有給了我們珍貴的回憶。它像杯奇妙的湯汁，品出奇妙的味道。有時候在家寫作業寫的睏乏了，我會光著腳雙手抱膝椅著床沿坐著，抬頭看看風鈴。雖然看到離升級考試的日子越來越近，看到日歷一頁一頁往後翻，卻總覺得這樣的日子彷彿沒有盡頭。可是，一切都快的出乎意料….

那一晚，我失眠了。關於那些日子的記憶瘋狂的從心底飛出，我回憶著回憶著，不自覺已經淚流滿面。

還記得。考800米時，我跑的快要昏厥想要放棄時，他們都在喊著「加油，滿分了。」「不要停。」老班也吼得嗓子要啞了。不知哪來的力量，我奮力擺動雙臂，終於到了終點。沖到終點那一刻，朋友們都來攙扶我那一刻，聽到我得了滿分那一刻，一種感動讓我眼眶有些濕潤。我知道，當我奔跑時有你們在。

還記得有一次，同桌T在語文課上開演唱會。一堆人都在鼓掌，語文老師就看到我一個人。她居然叫我起來唱《紅樓夢》主題曲。那些死丫頭居然在那裡喝彩，下課後我立刻上去海扁她們。

記得那幾天我才換了個新發型，一踏進教室全班到處是打口哨的，害的我恨不得鑽地洞里去。一群丫頭圍上來，像打量國寶似的打量我。最後，大家居然全班被老班罵。

有想好多，想起和凌還有布布，我會不習慣沒有你們在的日子還想起我親愛的同學。突然覺得我對這個班的感情有這么深，畢竟我曾那麼討厭這個班。我抱著阿獃，拚命對自己說不哭。決定已經做出，什麼都改變不了。

那些日子就要結束了。曾經我痛恨過的討厭過的，卻變的那樣珍貴。曾經以為漫長沒有盡頭的初三，也就這樣結束了。

那些初三的日子，我會銘記在心裡。不管以後會怎樣，記憶會幫我珍藏那些風景。不會忘記，一起走過的日子。

記得——初二，我永遠的記憶！

遠了

是那激情無限的初一

近了

近了的是彌漫硝煙的初三

容不得我們半點猶豫

歷經酸甜苦辣無非是為了

那激動人心的時刻

而盡管 風輕了

雲淡了

我們的心事卻重了

愁更濃了

寒風最是無情物

它用盡殘余之力

試圖阻擋稻種的

破土抽芽

早春的雨季

更是一襲哀怨的驚顫

她以青澀之美麗

纏纏綿綿地訴說著

痛苦透心又荒唐迷離的

戀戀風塵

此時

盛開的

是那鏡中帶刺的玫瑰啊

成長的日子總在擁抱黃昏的時刻

頓覺歲月如梭

打開一頁童年

天真爛漫真切得讓人

用盡稻粒飛揚般的文字

也無法填滿由來已久的空虛

擰斷勾心的繩吧

寂寂地傾聽夜的靜默

黎明的清音會穿透歲月的年輪

以寧凈之雅

與我們相會

清明的雨

是你們如水的眼眸

蓬生的瀅瀅淚光

流經布滿猶疑的臉頰

滴滴訴說的是那詠嘆千年的故事么

走過的陽光

留下的文字是筆的影子

有焦灼的掛念

有遙遠的憧憬

也不乏沉靜的思考

生命是多麼的脆弱

在燃燒的青春

愁苦的人兒

帶著脆弱沿路搬遷自己

經歷月的陰晴圓缺

在召示豁達的同時

難道不更讓人感覺些許的遺憾

一切的無意義

是慘敗最恰當的象徵

佇立於你們籠罩疲憊的身旁

我只能表示沉默不語

你們的世界

相對於笨拙的我畢竟已有所陌生

也許

我對現實有太高的嚮往與留連

以至那輕狂的夢想

隨著時間的步履

被一一踏碎

沿途遺下的是我們

熱淚的紛紛揚揚

靜靜的校園

淡淡的生活

來來回回間遺忘的是昨日的種種

驀然回首

輕撫跌跌撞撞的人生

真真切切的是內心的

晶瑩剔透

那麼的潔白無瑕

如北方的雪

飄進我們南方的心田

春意已濃

雪的融化足以滌凈我們

輕薄如紙的靈魂

走過初二

初三就像一場真實得無遮無掩的夢

離我們更遠的還有什麼

所有的都已如秦俑的戰車

緊如將離弦之箭

猶猶疑疑 纏纏綿綿 絮絮不清的

浮光掠影

在千鈞一發之際

顯得多麼的讓人捶胸頓足

走過初二

初三就像一場人人都義無反顧地

沖入的狂風暴雨

你們

准備好了么

今天是我省高考成績揭曉，中考考試結束的時間，也是女兒初二學年的最後一天，因為中考，孩子從上周六一直放假到今天上午，下午去學校上她初二學年的最後半天課。

回首初二一學年，真是不堪回首，一言難盡啊……

假期里雖發現7月家裡電話費從百元猛增到三百五，但考慮孩子一人在家，加之假期，孩子缺乏交流，同學電話聯系多點屬於偶然，只是對孩子提出警告，並未細查。九月份發現電話費仍然在三百多元，引起我的重視，去郵電局將電話詳細清單打出一看，簡直要暈到。一天要打幾十個電話，最長時間單次達一個多小時，呼出號碼集中在二個號碼上，一個是她本班同學，另一個是年級其他班同學，均為女孩。生氣歸生氣，慶幸的是聯系的是女孩，略感安慰。當時根本沒想到，與這兩位同學的交往竟然一直影響到孩子，讓孩子情緒大起大落，學習是一落千丈。

開學後，我去牡丹江出差回來後，檢查孩子作業就發現不對勁了，數學作業竟然把標准答案一抄了事，其他作業也是應付完成。到學校與老師一溝通，這作業不僅是糊，還借著自己的是小組長，有些作業根本不交，這還得了，簡直要上天。回來後是嚴厲批評一番，加強監管，就此就拉開了與青春期孩子的碰撞的序幕。悔啊，當時怎就不知道孩子到青春期呢？怎就不知道耐心與孩子溝通呢？一直以來總用命令的口吻與孩子說話，從沒真正尊重過孩子。這結果也就可想而知了，期中考試結束的第二天晚上，班主任電話就打到家裡，說孩子考試成績是一塌糊塗，名次也從上學期末的班級第六名掉到二十三名。當時根本就沒想到孩子考的不好，本來心裡就難過，需要的是安慰與鼓勵，我是雪上加霜，給她來了頓狠狠的訓斥，當時看起來孩子倒是沒什麼反抗，自己也表示要好好學習。三分鍾熱度後孩子依舊，被老師幾次找家長，反映是學習依舊不在狀態，我這個急啊，心裡上火，態度也是越來越不好，家裡的火葯味彌漫，戰火是接二連三，最後升級到我把門砸了，她把110喊來了，到了水火不相熔的地步了。正好今年元月六日搬新家，把我父母接過來和我們合住，算是當作救火員,，不過情況依舊沒有好轉。最後一個月，孩子是完全放棄了學習，作業糊做，上課不聽看小說，物理書後半部分是嶄新的….就在這關鍵時刻,我開始反思自己的教育方法,惡補怎樣與青春期孩子溝通,一有時間就上網去去各大博客學習學習教子經驗。學會了不給孩子貼標簽，克服自己的急噪心理，不做強勢父母，學會彎下腰和孩子說話，學會進女兒房間敲門允許後才進去, 並加入超媽的考生家庭親子溝通群，認識了許多優秀的家長們，笨苯、素心、超媽、貓姐、平凡媽、婆婆丁、舞者、雪、簡史等等許多熱心的網友、老師們，在我迷茫的時候給我方向；在我困惑的時候給我答疑；在我失望的時候給我信心，真心地感謝這些陌生又熟悉的網友，沒有他們我可能現在還在黑暗中苦苦摸索，她們是我前進道路上的指航燈，有她們在前面為我引路，我還有什麼可怕的呢？「十五歲的等待賽黃金」「青春期的孩子是病孩子」「站在孩子的立場，換位思考」這些至理名言都是我行動的綱領，每當我郁悶的時候，耳邊就想起這些話，心裡也就舒坦不少。而與此同時,在我學習進步的過程中，孩子沒任何改善，臨考前幾天，她不復習，整個就是棄學，每天晚上和暑假那個電話聯系的女同學簡訊聯系達五十條之多。最終以班級38名結束了初二上學期的學習，比初一下學期整整下降32名。

寒假開始了，孩子的好狀態只堅持二天，晚上作業給我檢查後上網，第三天就又開始了，作業不讓看，晚上網要上，到底白天在家做什麼我們不知道。期間摩擦不斷，我改變以前強勢的做法，平和和她說話，不斷寫信與她溝通，在年三十晚上她又拿著我的手機給那個女同學發簡訊，終於我爆發了，說要找她那同學及父母，孩子堅決不讓，最終以孩子在客廳沙發上躺了一晚上迎來了新的一年。這種狀態一直持續到開學前，最後孩子的寒假作業到底做的如何，我無從知嘵，任她自己去應付開學了，而簡訊事件則笨笨網友教導的「尊重孩子交友」中不了了之了。

初二下學期，在我的期望中開始了。開學一上來狀態就不對，作業光想著抄答案，前二星期每天還借本小說回來看，晚上是關在房間八、九點就睡覺，作業早上起來糊，亂七八糟的紙條滿天飛，連生物鍾是亂的，人還不能說，一說就炸。教室里的座位,老師看在家長努力的面子上沒把孩子放最後一排，而是把她調第一排一個人坐。每到周末那就簡直暗無天日，不會讓你輕松的，我經常是以淚洗面，人到了崩潰的邊緣，連跳樓的心都有了。三月底的周末因為孩子不做家庭作業，我終於沒能壓住火,違反了九年制義務教育法，沒讓孩子去上學，強行讓孩子在家呆二天反省。直到現在我都有周末恐懼症。反思自己，雖不是個優秀的家長，但是比以前，整個是天壤之別，我努力了、我改變了、我進步了，怎孩子就不能改變呢？實在是郁悶轉機在四月中旬，我的父母去安慶我弟弟家了，因孩子怕大姨，加上孩子主動邀請姨媽來住的契機，我們開始幫助孩子調整生物鍾，要求晚上必須在客廳寫作業，不寫完作業不許睡覺，我姐姐在我家住的那二星期，基本上是把孩子晚上八、九點睡覺的壞毛病修正過來了，作業也基本能在當天完成。副作用是大姨媽也因此被孩子叫成了「瘟神」，勢不兩立。過後幾天就開始期中考試，孩子因為稍做努力，成績從班級38名又恢復到21名，這給孩子以極大的自信心，學習的主動性提高了，爭先進位的意識也大大增強，憧憬期末在15名前。從五月開始，孩子的狀態朝好的方向發展，期間也有許多反復，有一天因為小小的感冒就不願意上學，休息半天後被強押去上課，一堂課結束後，就被老師電話告知孩子說肚子疼帶回了家；周末做作業的積極性還是不高，周末家庭戰爭依舊，幸虧這一切只是前進道路上暫時的曲折，在又一次的「紙條」事件後，孩子終止了與那簡訊聯系的同學的交往，走出了青春期交友的困擾。而這次「紙條」事件也讓我認識到我這母親當的確實不合格，孩子在心裡還有那麼多不快樂，而我只是關心她的學習、她的生活，在與我溝通渠道堵塞的情況下，孩子自然要遠離我們，尋找安慰與傾訴。對不起，我的女兒，媽媽實在是不合格啊！

6月份以後，孩子的學習、生活比較正常，上學放學也允許我們父母接，在家也能及時寫作業，對自己薄弱的物理能找時間補，自己早早也制訂期末復習計劃，並主動要求我們家長監督檢查。這幾天在家復習備考，看書、做試卷忙的不亦樂乎，晚上都要到12點左右才休息。名次、分數暫時對孩子還不重要，關鍵是孩子的學習狀態。不管孩子明天考的怎樣？因為她曾努力過，我都會以微笑迎接她的。

前進的道路並不是筆直的，也許孩子還會有反復的，但是我不怕了，因為天終於亮了！

以上三片都是走過初二

⑷ 學齡兒童學習數學的APP有哪些

布布親子數學是一款幫助學齡前兒童學數學的教育游戲，開發團隊全部來自紐交所上市教育集團，是國內首款經專家編寫並鑒定教研體系的兒童教育游戲，首創親子教學法，

⑸ 幫我解幾道數學題

1、某年七月份雨天是晴天2/3，陰天是晴天的2/5，這個月晴天有幾天？
雨天：晴天=2:3=10:15，陰天：晴天2:5=6:15，所以雨天：陰天：晴天=10:6:15
31*15/（10+6+15）=15天

2、白、藍、花，三種布布一共1380米，白、花，布米數的比是5：6，花布的米數是 藍布的3/2倍，三種布各有多少米？
白、花，布米數的比是5：6，花布、 藍布的米數比是3:2=6:4，白花藍布的米數比是5:6:4
白布：1380*5/（5+6+4）=460米，
花布：1380*6/（5+6+4）=552米
藍布：1380*4（5+6+4）=368米

3、三組同學採集樹種，甲組，乙組，丙組的工作效率的比是5：3：4。甲組採集了15千克，乙組比丙組採集多少千克？
15÷5*（4-3）=3千克

4、甲數是乙數的3/5，丙數是甲數的2/3，丙數是乙數的幾分之幾？
甲：乙=3:5，丙：甲=2:3
甲：丙：乙=3:2:5
丙：乙=2:5

5、每台拖拉機每小時耕地5/7公頃，8台拖拉機45分鍾耕多少公頃？
45分=3/4小時
5/7*8*3/4=30/7