八年級上冊語文第二單元測試卷

『壹』 八年級上語文作業本，第二單元復習 題目！！我明天要交！！誰能告訴我

第二單元6阿長與《三海經》1．（1）憎（2）惶（3）瑣（4）詰（5）憚（6）拙2．（1）歸規（2）側測（3）霜孀3．（1）模擬細碎的說話聲。（2） 按照情理，對出現的某種情況有可以原諒的地方。4．周樹人朝花夕拾從百草園到三味書屋 5．為了寫明"我"最初是怎麼會接近書籍的，怎麼會渴慕《山海 經》的。 6． 表 現 了"我"喜 出 望 外 的 心 情。 7．《山 海 經》是"我"天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設法買來的。8．示例：長媽媽，這是我得到的最好的禮物。（能寫出"我"的感激、驚喜即可。）9．略（想像要符合阿長的身份、性格和生活環境。）
7背影1．（1）差（2）藉（3）拭（4）屑（5）頹（6） 箸2．（1） 得體。（2） 愚蠢，不懂事。3．（1）慘淡（2）囑托4．朱自清春5．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文章的開頭；同時可與父親給"我"做的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現父愛子的感情，有利於表現文章的主旨。6．十分精細地刻畫了父親攀爬月台的起始動作，使"背影"成為焦點，強烈地烘托出作者的情感。7．（1）怕父親看見自己流淚而不放心。（2） 見父親行動不方便，怕父親摔倒。8．"等"、"再"表現了"我"一直關注著父親的背影，體現了深切的依戀之情；父親的背影使"我"第二次流淚，所以"又"不能少。9．略［提示：寫時要注意"細節"兩字，突出用描寫（如動作、外貌、語言等）來表現父愛或母愛。］
8台階1．（1）淋踩（2）檻跤（3）摻砌2．（1） 載栽（2） 誇垮3．（1） 形容恭順謙卑的樣子。（2）微小得不值得一提。（3）指人很多的公共場所。4．（1）寬敞（2）煩躁5．台階低，意 味 著 經 濟 地 位 低，父 親 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。這 種 自 卑 心 理 長 期 存在，難以一下子消除，所以台階高了，他反而覺得不習慣，不對勁。6．"我"去接父親 的 扁 擔，父親以為"我"覺得他老了，他覺得自己挑擔水沒有任何問題，所以粗暴地推開了"我"。這反映了他好勝、不服老的性格。7． 父 親 干 了 一 輩 子，勞 動 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，勞 動 是 創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能勞動，就失去了這一切，所以會"若有所失"。8．略（可以認為值得，也可以認為不值得，言之有理即可。）9．略（內容應該真實，抓 住 動 作、表情、語言等來寫。）
9老王1．（1）僻（2） 締 （3） 脹 （4） 滯 （5） 怍 （6） 髏 2． （1） 規 矩，不 惹 事。 （2）為人忠厚誠信。3．（1） 荒僻（2） 取締（3） 降格4．楊 絳 圍 城 5．不 好。用"鑲嵌"能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態。 6．目的是為了感謝"我們"一家對他多年來的關懷和照顧。說明老王是個知恩圖報的善良人。7．一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不 幸 者，關 注 他 們 的 命 運，讓 他 們 也 過 上 好 日 子，幫 助 改 善 他 們 的 處 境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到"愧怍"。 8．略（想像要符合老王當時的身體狀況。）9．略（能寫出人物的善良和自己的感悟即可。）
10信客1．（1）蹋（2）伎（3） 灼（4） 唁（5） 沛（6） 譽2．（1） 淘啕（2） 陪賠（3）撥拔3．（1）形容人談吐文雅。（2）沒有職業在家閑著。（3） 祭奠死者並慰問家屬。4．余秋雨 文 化 苦 旅 5．"羨 慕"、"嫉 妒"的 是 鄉 民 們 從 未 見 過 的 稀 罕 物 品；"輕蔑"、"嘲笑"的是鄉民們見多了不以為奇的物品。 6．因為他傳遞的來自城裡的任何消息，都直接關繫到家家戶戶的起落沉浮，會立刻引起震動，所以說，他就是他們最敏感的神經末梢。7．四鄉外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉親服務。8．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德於一身，竭誠為鄉親服務，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。9．示例：司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發生，司 機 在 保護自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機的行為不正確，因為人要常 存 善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，應以救人為先。
單元復習1．（1）詰（2） 締 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尷 2．（1） 狼 藉 （2） 慘 淡 （3）頹唐3．（1）微不足道（2） 大庭廣眾4．（1） 孤帆天際看 平海夕漫漫 （2） 氣蒸雲夢澤波撼岳陽城5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後 的喜悅。）6．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 應 相同。）7．第一次"我的眼睛就濕潤了"是因為"我"被桂花的風格所感動；第二次"我們許多人的眼睛都濕潤了"，是因為"我們"被老人默默行善的精神所感動。8．為下文寫人作鋪墊。9．以"暗香"為題，語意雙關，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。10．如"應該學會關愛別人"、"做了好事無須張揚"等。（寫出自己的感悟即可。）11．（1） 帶兵（2） 恰逢（3） 幾 乎 （4）常 常 12．C13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。（2）搖著頭自言自語："古人怎麼會欺騙我呢？"像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。14．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。

『貳』 八年級語文

桃花源記和大道之行也（都是講美好社會）
陋室銘和愛蓮說（都是用了托物言志的手法）
大道之行也和石壕吏（都是講社會）
觀潮和核舟記（都運用了正面描寫和側面烘托）
觀潮和湖心亭看雪（都是觀看事物或景緻）
記承天寺夜遊和湖心亭看雪（都是寫景，切用自嘲的方法）
答謝中書書和記承天寺夜遊（都寫景，且不願為官）
三峽和答謝中書書（都是寫景）就這么多了，希望對你有幫助

『叄』 誰有八年級語文上冊單元檢測題（二）的答案

七年級語文上冊課課練、單元檢測、期中、期末試卷及答案(精品)【新課標鄂教版】

......遐想：⑷臉蛋兒上總是施著淡淡的胭脂七年級上冊課課練，新課標助學課課練樣子有些滑稽可笑。滑稽：3．給下列形似字分別組詞：慨 劈 梢 遐 概 ...

九年級語文上冊第四單元檢測卷及答案

......（考試時間：120分鍾 滿分：150分）一、語文積累。（25分）1．閱讀短文九年級語文單元檢測，九年級上冊語文完成①～③題。(5分)大自然給予人類的詩意是豐富而繽紛多姿的。?爛漫的春光里有 ...

（語文版）七年級語文上冊第三單元檢測題（附答案）.doc

......2、選出字形有誤的一項（ ）（3分）A、朗潤 嘹亮 稀疏 繁花嫩葉 B、宛轉 發誓 綠萍 縷縷輕煙C、山麓 濃郁 呈現 清晨漫步 D、蔓草 青苔 貪夢 幕色蒼芒3、填空（ ...七年級上冊語文，七年級語文上冊教案......2、選出字形有誤的一項（ ）（3分）A、朗潤 嘹亮 稀疏 繁花嫩葉 B、宛轉 發誓 綠萍 縷縷輕煙C、山麓 濃郁 呈現 清晨漫步 D、蔓草 青苔 貪夢 幕色蒼芒3、填空（ ...

（語文版）九年級上冊第五、六單元檢測試題（附答案）.doc

......五、六單元一、語基部分：（15分）（一）在括弧內填寫合適的拼音或漢字：3分1、珍饈（ ）佳餚 2、趿（ ）拉 3、才shū（ ）學淺 ...九年級上冊化學doc，九年級上冊第六單元......五、六單元一、語基部分：（15分）（一）在括弧內填寫合適的拼音或漢字：3分1、珍饈（ ）佳餚 2、趿（ ）拉 3、才shū（ ）學淺 ...

九年級語文上冊第六單元檢測題及答案

......1．細讀下面這段文字九年級語文單元檢測，根據要求答題。（4分）鹽城自然保護區具有秀麗的自然風光。唱遊其中，可觀旭日東升，賞小鳥飛翔，聽水禽嗚叫，九年級上冊語文聞泥土芬芳……使人們遠離都市 ...

（語文版）七年級語文上冊第二單元檢測題（附答案）.doc

......D． 遷徙 xī 蹣跚 pán 浩瀚 hàn 絢麗 xún2．下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A．執著追求 風餐露宿 開國元勛 為富不人 ...七年級上冊語文，根據要求答題。（4分）鹽城自然保護區具有秀麗的自然風光。唱遊其中，可觀旭日東升，賞小鳥飛翔，聽水禽嗚叫，七年級語文上冊教案......D． 遷徙 xī 蹣跚 pán 浩瀚 hàn 絢麗 xún2．下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A．執著追求 風餐露宿 開國元勛 為富不人 ...

鄂教版七年級語文上冊第四單元檢測題及答案

......單元檢測題第一部分：1．根據拼音寫出漢字：過l （ ） l ng聽（ ） ti n靜（ ） xi 瀆（ ） d』信（ ）2．根據意思寫出相應的詞語：⑴如果一 ...七年級上冊第三單元，根據要求答題。（4分）鹽城自然保護區具有秀麗的自然風光。唱遊其中，可觀旭日東升，賞小鳥飛翔，聽水禽嗚叫，七年級上冊第二單元......單元檢測題第一部分：1．根據拼音寫出漢字：過l （ ） l ng聽（ ） ti n靜（ ） xi 瀆（ ） d』信（ ）2．根據意思寫出相應的詞語：⑴如果一 ...

鄂教版七年級語文上冊第三單元檢測題及答案

......單元檢測題第一部分：1．給下列加點字注音七年級上冊第三單元，根據要求答題。（4分）鹽城自然保護區具有秀麗的自然風光。唱遊其中，可觀旭日東升，賞小鳥飛翔，聽水禽嗚叫，七年級上冊第二單元或根據拼音寫出相應的漢字：洗濯（ ） 詛咒（ ） 面面相覷（ ） 晨x‰（ ） 開tu （ ）2．解釋下 ...

(語文版)七年級上冊語文第一單元檢測題（附答案）.doc

......筐籮（ ) 戲謔( ) 冗長( ) 瑟縮( )伶仃( )天罡( ) 言簡意賅( )2、填空(5分)(1)《三國演義》、《水滸傳》是我國四大名著中的兩部七年級上冊語文，根據要求答題。（4分）鹽城自然保護區具有秀麗的自然風光。唱遊其中，可觀旭日東升，賞小鳥飛翔，聽水禽嗚叫，七年級語文上冊教案另外兩部是 《 》 、《 》、它 ...

九年級語文上冊第一單元檢測卷及答案

......改實驗區九年級語文上冊第一單元檢測卷（考試時間：120分鍾 滿分：150分）一、語文積累。（25分）1．細讀下面這段文字九年級語文單元檢測，根據要求答題。（4分）鹽城自然保護區具有秀麗的自然風光。唱遊其中，可觀旭日東升，賞小鳥飛翔，聽水禽嗚叫，根據要求答題。平凡是荒原，九年級上冊語文孕育 ...

詳見：http://hi..com/standgodo/blog/item/276263fd4af3bb076d22eb54.html

『肆』 黃岡一百分闖關八年級語文上第二單元檢測題卷子答案

孩子你是哪個版本？最好能把題貼出來

『伍』 初二上學期語文試卷單元測試卷(人教版附答案){6個單元全要}

一、語言積累及運用(25分)

1.你能給出下列加點字的拼音嗎？(0.5×8=4分)

峨冠( ) 多髯( ) 黃發垂髫( ) 矜( )寡孤獨

岱( )宗 決眥( ) 蕃( ) 鮮( )有聞

2.作家作品，文學常識。(0.5×10=5分)

①陶淵明是 朝詩人，又名 ，字元亮。

②《禮記》是儒家經典，它與《 》、《 》、《周易》《 》合稱為「五經」。

③《望岳》是唐朝詩人 所著，他被後人尊為「 」。

④《核舟記》出自清朝 (人名)所編的《 》，作者 ，明末嘉善人。

3.理解填空。(1×7＝7分)

①《桃花源記》中最能體現桃源人熱情好客的句子有「 」。②《愛蓮說》中寫蓮花不與世俗同流合污的句子是「 」。

③《陋室銘》中以交往之雅表明「陋室」不陋的語句是「 」。

④寫出《陋室銘》中描寫陋室清新幽雅環境的句子「 」。

⑤《大道之行也》一文中對「大同」社會綱領性說明的話是「 」。

⑥孔子曾雲：「登東山而小魯，登泰山而小天下」，這與杜甫詩中的「 ，

」兩句有異曲同工之妙。

⑦《核舟記》中引用了蘇軾《後赤壁賦》中的句子是「 」。

4.寫出下列句子中的通假字。（4分）

①蓋簡桃核修狹者 通 ②左手倚一衡木 通

③詘右臂支船 通 ④盪胸生曾雲 通

5.解釋下列古今異義司的古義和今義。（3分）

①阡陌交通 古義: 今義:

②率妻子邑人 古義: 今義:

③老翁逾牆走 古義: 今義:

6.完成下面的對偶句的創作。(2分)

上句：陽春故燕歸

下句：

二、課內閱讀 (23分)

（一）（13分）

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。卧右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

舟尾橫卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫護，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰「天啟壬戍秋日，虞山王毅叔遠甫刻」，細若蚊足，鉤畫了了。

7.用「/」給下面的句子劃分節奏。(2分，3處)

虞 山 王 毅 叔 遠 甫 刻。

8.解釋下面加點字的意思。(2分)

①高可二黍許： ②雕欄相望：

③兩膝相比： ④矯首昂視：

9.本文按 順序來介紹核舟，可從 等詞語中可以看出。(2分)

10.翻譯下面句子。(2×2＝4分)

①佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視。

②其人視端容寂，若聽茶聲然。

11.選文中哪些說明可看出雕刻家技藝精巧？請任選一例作簡要分析。(3分)

（二）石壕吏（10分)

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。

吏呼一何恕！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨飲。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

12.給下列加點字注音並解釋它的意思。(4分)

①老翁逾牆走( ) ②三男鄴城戍( )

③老嫗力雖衰( ) ④如聞泣幽咽( )

13.《石壕吏》與《 》、《 》合稱《三吏》。(2分)

14.《石壕吏》中確能證明老嫗被抓走的句子是哪一句？(1分)

15.作者對老嫗的感情如何？《石壕吏》反映了怎樣的主題？(3分)

三、拓展閱讀(22分)

（三）良桐（13分）

《郁離子》

工之僑得良桐焉①，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常②。使國工視之，曰：「弗古。」還之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉，又謀諸篆工③，作古窾焉④，匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：「希世之珍也。」

工之僑聞之，嘆曰：「悲哉世也!豈獨一琴哉？莫不然矣。」

【注釋】

①桐：桐木，制古琴的材料。

②太常：太常寺，掌管祭祀禮樂的官署。

③篆(zhuàn)工：刻字工匠。

④古窾(kuǎn)：古代的款識。窾，通「款」。

16.解釋加點字的意思。(4分)

①斫而為琴 ②弦而鼓之

③匣而埋諸土 ④抱以適市

17.翻譯下面的句子。(4分)

①自以為天下之美也，獻之太常。

②貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。

18.工之僑「自以(琴)為天下之美」的根據是什麼？最後，百官又是根據什麼說(琴)「希世之珍也」？

19.這篇短文告訴我們一個什麼道理？(2分)

（四）過零丁洋 (9分)

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

20.在詩中找出對偶、比喻、借代的詩句。(3分)

寫在下面：

①對偶句：

②比喻句：

③借代句：

21.請找出詩中的千古名句，試翻譯。(3分)

22.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？你讀後有何感想？(3分)

四、寫作(30分)

現在正值金秋十月。秋天是最能引發文人墨客情思的季節，他們或抒離情別緒，如李煜的「無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。」或寫豪情壯志，如杜甫的「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！」你在這樣的季節里會有什麼樣的感想？

請以「感受秋天」為話題，寫一篇作文。要求600字左右，體裁不限。

人教版初二上學期語文第五單元測試試卷

參考答案

一、語言積累及運用(25分)

1. (0.5×8=4分)guān rán tiáo guān dài zì fán xiăn

2. (0.5×10=5分)①東晉，陶潛；②詩經，尚書，春秋；③杜甫，詩聖；④張潮，虞初新志，魏學伊。

3. (1×7＝7分)①便要還家，設酒殺雞作食。②出淤泥而不染。③談笑有鴻儒，往來無白丁。④苔痕上階綠，草色入簾青。⑤天下為公，選賢與能，講信修睦。⑥會當凌絕頂，一覽眾山小。⑦山高月小，水落石出。

4.（4分）①簡通揀，②衡通橫，③詘通屈，④曾通層。

5.（3分）①交錯相通，交通運輸；②妻子兒女，成年男子的配偶；③逃走，慢步行走。

6.(2分)如：臘冬老友返。

二、課內閱讀 (23分)

(一)(13分)

7. (2分) 虞 山/ 王 毅 /叔 遠 甫/ 刻。

8. (2分)①大約，②對，③靠近， ④抬，舉。

9. (2分)空間，船頭、舟尾、船背。

10. (2×2＝4分)①佛印和尚極像彌勒佛，敞開衣裳露出前胸，抬起頭仰望上空。

②那個人眼睛平視，神情平靜，似乎在聽茶水燒開了沒有的樣子。

11. (3分)如「細若蚊足，鉤畫了了」 等，分析略。

（二） (10分)

12. (4分)①yú，越過；②shù，防守；③yù，老年婦女；④yè，低聲抽嗒地哭。

13. (2分)新安吏，潼關吏。

14. (1分) 天明登前途，獨與老翁別。

15. (3分)既贊美又同情，本詩的主題反映了作者在思想上的矛盾性，他既同情老婦一家，為戰爭給人民帶來巨大的災難而悲憤；又支持唐王朝的反叛戰爭，希望戰爭能獲勝。

三、拓展閱讀(22分)

（三）（13分）

16. (4分)①砍削，②裝上弦，名詞活用作動詞，③用盒子裝，狀語，④到，往。

17.(4分)①他認為這是天下最美妙珍貴的樂器，就把它獻給主管禮樂的太常官。

②一個有權勢的人經過集市看到這把琴，用一百金買下了它，並把它獻給朝廷。

18.材料是「良桐」，且製成琴後「金聲而玉應」，所以工之僑「自以為天下之美」。百官是根據琴上有「斷紋」和「古窾」而說琴是「希世之珍」。

19.看待事物不能只注重外表、形式，不注重實質、內在。

（四）(9分)

20. (3分)①「惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。」或「山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。」②山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。③「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」或「干戈寥落四周星。」

21. (3分) 「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」自古以來，人生誰無一死，應該要留下一顆赤誠的心光照史冊。

22. (3分)愛國，視死如歸的大無畏精神。

四、寫作(30分)略
人教版初二上學期語文第四單元測試卷

一部分

1、請給下面加點多音多義字注音。

①翹首( ) 翹起( ) ②觀測( ) 玄妙觀( )

③落葉( ) 丟三落四( ) ④差異( ) 參差( )

2、解釋下面加點的詞。

激動不已 相安無事

悲喜交集 率先

3、在下面句子的方框中，填上正確的標點符號。

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地□桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子□布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼□阿公阿婆，割麥插禾□

4、仿照下面加點的句子再寫一個句子。

大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽； ，

。

5、判斷：

①寫說明文的目的是為了解說事物或闡釋事理，因而不允許運用記敘和描寫等表達方式。（ ）

②「她性格和藹」與「她的性格和藹」兩句話結構相同。 （ ）

③說明文按語言特色可分為平實的說明和生動的說明。《大自然的語言》採用的是平實的說明語言，《奇妙的克隆》採用的是生動的說明語言。 （ ）

閱讀答題

（一）

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系。據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：「阿公阿婆，割麥插禾。」這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而隨著時節推移的變化和這種變化對動植物的影響。
物候觀測使用的是「活的儀器」，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對於生物的影響。應用在農事活動，比較簡便，容易掌握。物候對於農業的重要性就在這里。

6、第1自然段中杏花、桃花、布穀鳥分別用了「傳語」、「暗示」、「唱歌」三個詞，作者這樣寫在修辭手法和內容上與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿保持了一致。

7、根據所供材料，請你給物候學下個定義（所填不超過15字）。

物候學就是 的科學。

8、文中劃「 」的句子分別採用了__________和__________的說明方法。

9、第3自然段的內容是寫 _______________(答案不超過12個字)。

10、第一自然段中所選的三個例子能否調換順序，為什麼？至少說出兩個理由。

11、地球是人類的家園，人類的生存要適應大自然的規律。但近年不斷傳出某地杏花、桃花在年前就開放，某種鳥改變了遷徙、棲息習性的消息，這都給人類敲響了警鍾，學了《大自然的語言》這一課，聯系其它有關文章，你認為在維護自然與人類和諧相處方面，我們應怎樣努力？

（二）

鶯

布封

①陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節，是自然界的休眠和沉睡時期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運動，植物終止了生長，失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、岩洞、地洞內，這一切給我們展現出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發了新的活力與生命，樹木吐出了新芽，小樹林披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機勃勃。

②在森林的主人當中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時，這些小鳥來到了我們身邊：有些住進我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹叢，不少鑽進了大森林，另有一些藏進了蘆葦盪。鶯雀布滿大地各個角落，到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。

③我們不僅喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點能點綴，其餘的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。

④它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜田裡，一般在蔬菜架子上棲息；它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節。這時，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場節目，它們的打鬧並不過火，爭斗也是天真無邪，結果總是以幾支歌結束。鶯是輕浮愛情的象徵，如同斑鳩是忠貞愛情的象徵一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實際上並非缺乏愛情，也不缺少對愛情的忠誠。雌鶯孵卵時，雄鶯在旁邊千呵萬護，與它共同迎接小生命的降生，直至長大後也不分離。

⑤鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人——伯勞。然而危險一旦過去，一切便拋至腦後，用不了一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它採集露水，在夏季短暫的雨後，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。

⑥在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之後，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉而富有層次，這歌聲彷彿涵養了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？

12. 本文向我們介紹了鶯的哪些特點？

13. 在春暖花開的時候，哪些地方能看到鶯的身影呢？

14.把第③段最後一句改為「鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩，它們渾身都是暗淡的灰白色或褐色」行嗎？為什麼？

15.讀了第④段和第⑤段文章，你覺得鶯的哪些地方顯得可愛呢？

16.本文的說明對象是鶯，第①段卻沒有寫鶯，是否離題？為什麼？

寫作實踐

17.題目：有趣的

要求：1可以介紹一種物品、一種生物，還可以介紹一種自然現象。

2語言要生動。 3600字左右。

【語文活動】

生活中很多現象可以從不同角度去理解，即所謂的「仁者見仁，智者見智」。如網路在向人類傳播文明的時候，也將靈魂的渣滓拋給了人們。上網是利大於弊呢，還是弊大於利？再如克隆技術，它既可以造福人類，幫助人類逢凶化吉，又可能招致人類對自我的遺棄，對人類生命倫理、尊嚴的踐踏，它是一把雙刃劍。事物的答案往往不是唯一的。

搜集資料，活躍思維，大膽發表自己的見解。在不同意見的撞擊中，閃爍出你的智慧火花。

辯題推薦：

網路使人與人的關系更親切/更疏遠；電腦必將/不會取代書本；

錢是/不是萬惡之源；人類將毀於/不會毀於科技

辯論建議：

全班分兩個或四個小組，每兩組確定一個辯論題目，分正、反方辯論。

【學習盤點】

學完了這個單元，你一定會被科學家注重觀察、講究實證的科學態度和勇於創新的科學精神所感動，在閱讀中，你的說明文閱讀能力一定得到了提升，靜下心來盤點一下，把你的主要收獲或啟示寫下來。

人教版初二上學期語文第四單元測試卷

參考答案

1、①qiáo qiào ②ɡuān guan ③luò là ④chā cī

2. 停止；相處沒有沖突；悲傷和喜悅的感情交織在一起；帶頭，首先。

3、； 。 ：「 。」

4、青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。（只要先寫出一種自然現象，感悟合情合理，語言優美、工整即可。）

5、①× ②× ③×

6.「大自然的語言」或「語言」。

7.利用物候知識來研究農業生產。

8、舉例子 作比較

9、物候對於農業的重要性。

10.不能。A、緊扣「草木榮枯，候鳥去來」這句B、前兩種是植物後一個是動物C、按季節順序舉例

11.略

12.圍繞「活潑好動，生性膽小，喜歡唱歌」作答。

13.「花園、林陰大道、樹叢、大森林、蘆葦盪、菜田裡」等。

14.不行。這樣一改，就把所有的鶯說成是一樣的，其中還有兩三種是特例，改後不符合客觀事實，原文體現了說明文語言的准確性。

15.嘰嘰喳喳相互追逐，打鬧並不過火，爭斗也是天真無邪；快樂無憂，充滿活力，不缺少對愛情的忠誠；危險一旦過去，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。

16.第①段寫季節的變化，春天的回歸，雖沒寫鶯，但是為鶯的出現造聲勢，使文章有波瀾，富有文學性
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『陸』 人教中學八年級下冊語文第二單元測試卷答案

八年級語文第二單元測試卷
一、積累運用題：（37分）
1、給下列加點字注音。（8分）
熾熱（ ）朔方（ ）睥睨（ ）佇立（ ）
稽首（ ）祈禱（ ）膽怯（ ）饋贈（ ）
2、填空。（23分）
（1）《雷電頌》的作者是_________，本篇課文節選自一部歷史劇_________。
（2）「讓暴風雨來得更猛烈些吧！」出自_________，作者是俄國作家_________，他被列寧稱為無產階級藝術最偉大的代表者。他的自傳體三部曲是： 、 、 。（3）《月》的作者是 ，他的激流三部曲分別是 、 、 ；愛情三部曲分別是 、 、 。
（4）《雪》選自 ，請再舉出該文集中的另一篇文章題目《秋夜》、《影的告別》、《求乞者》、《希望》、《風箏》《死火》《這樣的戰士》《聰明人和傻子和奴才》。
（5）____________，後不見來者。_____________，獨愴然而涕下！
（6） ，終歲常端正。
（7）海內存知已， 。
（8）勸君更盡一杯酒， 。
（9）我要看那滾滾的波濤，我要聽那……的咆哮，我要飄流到那 、
、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！
3、綜合實踐活動：（6分）
春天應是一年中最惹人情思的季節。古往今來，有多少詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動人詩篇，現在，又到了桃紅柳綠、春暖花開的季節，當你走出戶外，看到路邊的野花一夜間開了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不時飛過一隻又一隻小鳥，你的心中是否會涌動著一種渴望：讓我們去譜寫春的贊歌。
（1）請寫出兩句關於春天的詩句：

（2）仿句：
春天是四季的一個樂章， ， 。
（3）請發揮想像，寫出兩個關於春的擬人句。
例句：①春姑娘輕輕地飛來了，她飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田野，把春風春雨送到人間。
②春花笑了，笑得春天都溢了出來，溢得滿地都是。
① 。
② 。
二、理解與探究：（63分）
(一)（19分）
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌著，也聽得他們嗡嗡的鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一起來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴唇上。這回卻是一個大羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嬉笑。但他終於獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就消化了的，因為屋裡居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦爛地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、 江南的雪和北國的雪各有怎樣的特點？（2分）
2、 文章用「冰冷的堅硬的燦爛的」修飾「雪花」，強調了什麼？（2分）
3、 作者以鮮明的形象，展現了兩種各具特色的畫面，營造了不同的感情氛圍，說說它們所包含的深刻寓意。（2分）
4、「孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一起來塑雪羅漢」運用了什麼修辭手法，作用是什麼？（3分）
5、你怎樣理解「是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。」（2分）
6、文中劃線句子中「青春的消息」的含義是什麼？為什麼是「隱約的」？
江南的雪透露出盎然的生機，蘊育著生命；雪盡管堅定了人們的信念：冬天已經來了，春天還會遠嗎?但畢竟還不是生機盎然的春天，所以說這「青春的消息」是「隱約的」。
7、本文表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
8、本文與我們學過的《從百草園到三味書屋》都寫了塑雪羅漢，兩文在寫到塑雪羅漢時的寫法和目的有何不同? (2分)
寫法：《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而作者在《雪》中卻對塑雪羅漢的過程進行了生動的描寫
目的：《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而《雪》中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下面「朔方的雪花」的出場作鋪墊。
9、請寫出含「雪」的兩句詩詞 （多寫多得分，最多2分）(2分)
； ；
； 。
（二）（18分）
①在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
②一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏雲，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏雲聽出了歡樂。
③在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
④海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
⑤海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆轟隆的雷聲就把它們嚇壞了。
⑥蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
⑦烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
⑧雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
⑨海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。
⑩看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的，黑色的暴風雨的精靈，一——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫!
⑾……狂風吼叫……雷聲轟響……
⑿一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
⒀——暴風雨!暴風雨就要來啦!
⒁這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
⒂——讓暴風雨來得更猛烈些吧!
1、文中劃 句子運用了什麼修辭方法？有什麼作用？（3分）
2、文中寫海燕「憤怒」而又「歡樂」，這是否矛盾？（2分）
3、文中「抱、甩、摔」動詞生動地表現了什麼？（2分）
4、「這個敏感的精靈；——它從雷聲的震怒里，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！」這句話運用了哪些修辭方法？具有怎樣深刻的寓意？（4分）
5、體會最後一段句子的含義。（2分）
6、文中海燕、暴風雨各象徵了什麼？（2分）
7、面對暴風雨，勇敢的海燕在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！那麼面對生活中的「暴風雨」你是怎樣做的，請用一組排比句來表述。（3分）
（三）（12）
蛇高高地爬到山裡去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圖，望著大海。
太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭……
忽然，在蛇所呆著的那個山谷里，天空中墜下一隻胸膛受傷，羽毛上染著 血跡的鷹……
它短促地叫一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上……
蛇嚇了一跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鍾了……
它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說：「你要死了嗎?」
「是的，我要死了!」鷹深深地嘆了口氣，回答說：「我美好地生活過了!……我懂得什麼是幸福!……我英勇地戰鬥了!我見過天!你是不會那麼近地看到天的!唉，你這可憐蟲！」
「那有什麼了不起!我在這里很好，又溫暖，又滋潤。」而且它想：飛也好，爬也好，結果還是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵……
但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。
陰暗的山谷氣悶不堪，散發出腐臭的氣味。
鷹施出全身的精力喊叫起來……「啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多麼好啊!我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上……啊，戰斗多麼幸福啊!……」
1．甲文中的景物描寫和乙文中的景物描寫所起的作用有同有異。相同的是設置背景、渲染氣氛和象徵社會現實；不同的是：甲文烘托海燕的英雄形象，乙文映襯鷹的思想境界。
2．甲、乙兩文在塑造形象、表現主題時都用了象徵和對比的寫作手法。
3．甲、乙兩文在塑造海燕和鷹的形象的過程中，流露出來的感情基調有所不同。甲文豪壯激越，乙文悲壯。
4．甲、乙兩文在塑造兩個藝術形象時，主要描寫了海燕的行動和鷹 的語言。兩文在描寫中運用了引用、反復、對偶、對比、擬人和比喻等修辭方法。
5．鷹說：「我見過天!」這句話所流露的思想感情可用甲文中描寫海燕的高傲
和歡樂兩個詞語來進行表述。
（四）父親的冰糖葫蘆（14分）
1992年春節前夕，因為有許多事情要處理，一直到臘月三十我才坐上了回家的列車。車窗外大雪紛紛揚揚，漫山遍野銀裝素裹，我很激動——一半緣於美麗的雪，一半緣於已經一年多沒有見到的父母。
下了火車又換乘汽車，在鄉政府門前停下來時已經是下午5點了，家在6里外的農村，我只能步行回家了。下了車，街上人很少，不遠處有一個人正推著自行車賣冰糖葫蘆，插在草桿子上的冰糖葫蘆依然紅得耀眼，賣糖葫蘆的人身上落滿雪花，被許多小孩圍在中間。糖葫蘆賣得很快，他有點應接不暇，有的小孩趁機抓了糖葫蘆就跑，他也不敢攆。我想起小侄女葉子，該3歲了，很愛吃糖葫蘆，於是我走上前去。
但突然之間，我被自己的發現驚呆了，父親？那賣糖葫蘆的長者竟是父親！我呆了半晌，才喊了一聲：「爸」。父親回過頭來，發現是我，滿臉的笑容將原本滄桑的臉擠得更皺，眉上臉上的雪花簌簌消融成水。我的嗓子彷彿被什麼東西堵住，一句話也說不出來：沒想到久別的父親竟這樣與我見了面。
一會兒功夫，糖葫蘆就賣完了，我們一起回家，我想馱父親，但父親執意要帶我，他說：「你坐那麼長時間的車，太累了。」就這樣，我們父子倆在漫天風雪中回到了家。
家裡到處堆著山楂，我問母親：「下這么大雪，父親怎麼還去賣糖葫蘆？」兩年前的一場車禍使父親原本強健的身體變得衰弱，更何況，年齡不饒人。
母親說：「你爸是去接你，順便賣賣糖葫蘆，也不知你到底哪一天回來，已經連續好幾天了。」
我的鼻子一酸，轉身進屋去和葉子玩。
大年初一那天早上5點多鍾，我正在酣睡，被母親推醒；原來父親已經在做糖葫蘆。母親讓我去幫忙。
我到廚房時，父親已經將糖葫蘆做好了。放在案板上涼著。我說：「大年初一為啥還去賣冰糖葫蘆？」
沉默了半晌，父親說：「過年哩，娃娃都有壓歲錢，大年初一吃的東西好賣！」
「為掙幾個錢連年都不過啦！」我心疼父親。
父親無語，自顧自將冷卻的冰糖葫蘆收入紙箱，拿了插葫蘆的草桿子，往自行車上扎。
母親讓我陪父親一塊去，我正要穿大衣同去，父親卻說：「你不用去啦！一會兒就完。」說完，用一根粗繩將腰中的棉襖一捆，推著車出了門。
父親走後，我和母親閑聊，又問母親：「大年初一也去賣糖葫蘆，不值！」
母親說：「孩子，你爸還不是為了你！」
「為了我？」我很驚訝。
「年前你來信說，年後想和梅子結婚，你爸尋思著，你工作才兩年，梅子剛工作，你們沒有錢，梅子那麼嬌貴的女娃子，不嫌你當教師的清貧，可我和你爸過意不去，我們想攢點錢，給梅子買個項鏈，買個戒指，城裡興這個。哎，俗話說：人過40不學藝，你爸做了一輩子廚師，60多歲的人，又要學做糖葫蘆，可真難為他啦，剛開始不會做，要麼把糖燒焦，要麼做得太軟，糖葫蘆粘在一起了。一次你爸去賣糖葫蘆，做得太軟，拿在手裡糖往下掉，兩手都是糖，粘得連錢都沒法給人找……」
不等母親說完，我就推車出了門。
果然在鄉政府門前找到了被許多小孩圍住的父親。正忙著賣糖葫蘆的父親抬頭看見我時臉上有一種極復雜的表情掠過，窮於應付的他對我說：「你來收錢。」
賣完後剛回到家，父親說：「我再做一些，今天能賣！」說罷又鑽進了廚房。
但是第二次賣得並不好，剩下許多。
晚上，侄女葉子喊著要吃糖葫蘆，父親取了一支，小侄女拿著笑了。父親給了我一隻，說：「快吃，多吃幾根，今天賣不完，明天就沒法賣了——鮮也不鮮了。」看著剩下的那一大堆冰糖葫蘆。我發愁了，母親說：「沒事，賣不成咱自己吃，去年一個冬天我和葉子沒少吃你爸賣剩的糖葫蘆。」我手裡拿著一個鮮紅晶瑩的冰糖葫蘆，那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤，咬了一口，又酸又甜，我不禁掉了淚。
過完春節我要離家時，父親拿出新新舊舊的2000元錢塞到我的手裡說：「給梅子買個戒指，買串項鏈。」拿著錢我心裡酸得難受，我實在沒有勇氣告訴白發的父母，這錢已經沒有用了：就在我回家的前兩天，梅子因為我沒有給她買個訂婚戒指就與我吵架，後來又提出了分手。
「都說冰糖葫蘆酸，酸裡面它裹著甜；都說冰糖葫蘆甜，甜裡面它透著酸……」每當這首歌響起時，我就想掉淚。
1、在回家的路上，我的心情為什麼「非常激動」？（2分）
一半緣於美麗的雪，一半緣於一年多沒有見面的父母。
2、第（3）段中，我見到父親，為什麼「驚呆」了？（2分）
沒想到在回家的路上竟與闊別一年多的父親見面，更沒想到在這漫天風雪的日子裡父親還在賣冰糖葫蘆。
3、第（3）段中，「我的嗓子彷彿被什麼東西堵住，一句話也說不出來」的原因是什麼？（2分）被父親辛勤的勞作所感動。
4、第（4）段中，「我想馱父親，但父親執意要帶我」表現了父子二人什麼樣的感情？（2分）父親愛兒子，兒子愛父親。
5、父親為什麼要去賣糖葫蘆？（2分）想給兒子結婚攢點錢。
6、父親學做糖葫蘆是否容易？從文中哪些地方可以看出？（2分）
不容易。「父親剛開始不會做，要麼把糖燒焦，要麼做得太軟，糖葫蘆粘在一起了。」「有一次，做得太軟，拿在手裡，糖往下掉，兩手都是糖，粘得連錢都沒法給人找。」
7、「我」手裡拿著父親賣剩的冰糖葫蘆，為什麼說「那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤」？（2分）冰糖葫蘆里凝結著父親的血汗。

八年級下語文第二單元答案
一、積累運用題
1、略 2、（4）《秋夜》、《影的告別》、《求乞者》、《希望》、《風箏》《死火》《這樣的戰士》《聰明人和傻子和奴才》。
3、（1）細雨魚兒出，微風燕子斜。落花人獨立，微雨燕雙飛。
（2）春天是孩子的一個夢想，春天是人們的一個希望。
（3）略
二、理解與探究
（一）
1、滋潤美艷（優美）；冰冷、堅硬、燦爛、如粉如沙，獨立不羈，昂昂向上，孤獨寂寞（壯美）
2、雪的不屈精神
3、對美好理想的熾熱追求。反抗冷酷的現實社會的斗爭品格。
4、比喻、孩童的歡樂。
5、獻身和堅強不屈精神。
6、江南的雪透露出盎然的生機，蘊育著生命；雪盡管堅定了人們的信念：冬天已經來了，春天還會遠嗎?但畢竟還不是生機盎然的春天，所以說這「青春的消息」是「隱約的」。
7、對美好理想的熾熱追求，對冷酷現實社會的反抗斗爭品格。
8、寫法：《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而作者在《雪》中卻對塑雪羅漢的過程進行了生動的描寫
目的：《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而《雪》中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下面「朔方的雪花」的出場作鋪墊。
9、獨釣寒江雪 青海長雲暗雪山 更喜岷山千里雪 遙知不是雪
（二）
1、比喻、擬人，勾勒出海燕矯健高傲、銳不可當的雄姿和藐視一切反動勢力的精神風貌。
2、略 3、猖狂的氣焰
4、比喻、擬人、反復，寫出了海燕對革命前途的高度預見性和敏銳的洞察力，表達了堅定不移的必勝信念。
5、表達了自信豪邁的戰斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。
6、象徵了席捲一切的革命力量。 7、略
（三）
1、象徵社會現實；英雄形象 2、象徵 對比 3、豪壯激越 悲壯
4、行動 語言 擬人 比喻 5、高傲 歡樂
（四）
1、一半緣於美麗的雪，一半緣於一年多沒有見面的父母。
2、沒想到在回家的路上竟與闊別一年多的父親見面，更沒想到在這漫天風雪的日子裡父親還在賣冰糖葫蘆。
3、被父親辛勤的勞作所感動。
4、父親愛兒子，兒子愛父親。
5、想給兒子結婚攢點錢。
6、不容易。「父親剛開始不會做，要麼把糖燒焦，要麼做得太軟，糖葫蘆粘在一起了。」「有一次，做得太軟，拿在手裡，糖往下掉，兩手都是糖，粘得連錢都沒法給人找。」
7、冰糖葫蘆里凝結著父親的血汗。

『柒』 八年級上冊語文人教版名校課堂單元測試（二）

c d b

『捌』 八年級上冊語文《金牌測試卷》人教版第二單元測試卷答案

一、
1
、
C 2
、
檻

倔

顱

膝

晌

茬
3
、
零

順

諾
諾

顛

庭

觸

微

潦

4
、
C 5
、
C 6
、
D 7.C 8.
A 9.
略
10
、
可從思想內容、
語言表達、表現手法等方面任選一個角度賞析。

二、
（一）
11
、
「我」是一個對新奇事物有強烈好奇心、愛憎分明
的孩子。阿長是一個真誠、熱情、純朴、善良、關心幫助孩子的勞動
婦女

12
、
念不忘；
我似乎遇著了一個霹靂，
全體都震悚起來

13
、

議論；對阿長的感激和尊敬

14
、這四本小小的書是「我」久已渴
慕的，
更重要的是想不到是阿長買來的，
在這四本小書上寄予了阿長
對我的關心與愛意，倍感珍惜。
1
5
、常媽媽給「我」買《山海經》
，
增加了「我」對繪圖的書的興趣，此後「我」就更加努力的去搜集這
類書了。
16
、因為孩子對新奇事物有強烈的好奇心，談體驗言之成
理即可。

（二）
17
、《新綠文叢》；序言。
18
、最純真、最無私、最無要求回報之心、幾乎近於本
能的愛，就是母愛。
19
、（彌）補，抖（擻），溫（馨），（媲）美。
20
、古今沒有人將
寫母愛的文章搜集編輯在一起供人們閱讀。
21
、
B
、
C
。
22
、遺憾。父母過早的離世，古今
的孝子們都無法很好地報答自己對父母的養育之恩

『玖』 這是什麼花

2005年八年級上冊第二單元語文測試卷...

①只愛柴桑處士家,霜叢載酒問寒花.秋窗閑卻凌雲筆,自寫東籬五色霞.(菊花)