人教版初中語文試卷
A. 人教版七年級上冊語文字詞復習試卷
七年級上語文字詞期末練習一. 拼音漢字：xī（ ）戲 luán（ ）生 悶（ ）熱 liàng liàng qiàng qiàng（ ）líng dīng （ ） mián yán（ ） chéng（ ）澈dǎo（ ）告 迂（ ）回mǎng mǎng（ ）榛榛 piāo miǎo（ ） 盤qiú（ ）卧龍 lǒng zhào（ ） 滑jī（ ）賞cì（ ） zhù（ ）立 yù pìn（ ） nì（ ）笑 忍俊不jīn（ ） qī（ ）斜 樹chà（ ） 水波lín lín（ ） hàn dàn（ ） 訓jiè（ ） chāi（ ）散 憔cuì（ ） jué（ ）別 bèng（ ）濺 sù（ ）殺dàng yàng（ ） shùn（ ）間 寬shù（ ） huǎng（ ）然大悟 nüè（ ）殺 chàng（ ）談 劫lüè（ ） áng（ ）首挺立 仙露qióng（ ）漿 驚慌失cuò（ ） xī sū（ ）作響 靜mì（ ）bēi（ ）微 yīn（ ）啞 cuàn（ ）奪 rǎo（ ）亂 yǐn yǐn（ ）約約 xuān（ ）囂 一shà（ ）間 崩tā（ ） 收liǎn（ ） 輕yíng（ ） mí（ ）漫 chuò（ ）泣 zhuì（ ）連 峰luán（ ）hái（ ）骨 cōng lóng（ ） 夢mèi（ ） lín xún（ ）委qū( ) 清liè（ ）枯hé（ ） qī（ ）息 肥shuò（ ） liáo（ ）闊 誘huò（ ） zhù（ ）蓄 pú fú（ ） páng bó（ ）主zǎi（ ） xiāng（ ）嵌 發jì（ ） 抖sǒu（ ） yùn niàng （ ） hōng 托（ ） liáo（ ）亮 cù（ ）然 獲益fēi( )淺 róu lìn ( ) biān cè（ ） è（ ）運 qiān qiān( )細草 mǐn（ ）滅 bǐng（ ）告 貪lán（ ） ò（ ）落 點zhuì（ ）玲瓏tī（ ）透 jué jiàng（ ）洗zhuó（ ） diàn（ ）污 zǔ zhòu（ ） xuàn（ ）染 冉冉（ ） 潺潺（ ） 炫耀（ ） 蔭蔽（ ）蔭庇（ ）愚蠢（ ）嫌惡（ ） 海域（ ） 哀號（ ） 徵兆（ ）黃暈（ ）頭暈（ ）目眩 丁丁（ ）（ ）鳥喙（ ） 狩（ ）獵 螽（ ）斯賣弄（ ） 蛻（ ）作 什（ ）物納罕（ ） 痴（ ）想 竦峙（ ）扒（ ）竊 濃yīn( ) 呵（ ）責勻稱（ ）倏（ ）忽 哞哞（ ）二、修改別字疲倦不甚（ ） 生氣篷勃（ ） 眉開顏笑（ ） 興高彩烈（ ） 害人聽聞（ ） 隨聲附合（ ）各得其索（ ） 形隱不離（ ） 苦心孤旨（ ） 更勝一愁（ ） 開堂破肚（ ） 恣態萬千（ ）閑情逸志（ ） 輕飛慢舞（ ） 碌碌終身（ ） 險象疊生（ ） 心痛如歌（ ） 可望不可及（ ）（ ） 陰晴園缺 （ ）三、解釋加點字：一絲不苟（ ）忍俊不禁（ ）小心翼翼（ ）具體而微（ ）可望而不可即（ ）舉世無雙（ ）獲益匪淺（ ）猝然長逝（ ）人不知而不慍（ ）見賢思齊焉 （ ）一年之計在於春（ ）春華秋實（ ）（ ）芊芊細草 （ ）歷歷在目（ ）星漢燦爛（ ）苦心孤詣（ ）各得其所（ ）四、默寫：
1、春天像剛落地的娃娃， ， 。
2、余憶童稚時， ， 。 見藐小之物必細察其紋理， 。
3、俄而雪驟，公欣然曰：「 ？」兄子胡兒曰：「 。」 兄女曰：「 。」
4、元方曰：「君與家君期日中。日中不至， ； 對子罵父， 。」
5、 ，風正一帆懸。 ，江春入舊年。
6、幾處早鶯爭暖樹， 。 ，淺草才能沒馬蹄。
7、 ，小橋流水人家， ， 。
8、 ，青山郭外斜。 ，把酒話桑麻。
9、 ， 。小園香徑獨徘徊。
10、朱自清在散文《春》一文中用了兩組優美的排比句「 ， ，
，」和「 ， ， 」描寫春花和春雨的美。
11、《<論語>十則》中闡述學習與思考辨證關系的句是 ， 。
12、《天凈沙 秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯遊子孤寂愁苦心情的句子是： ， 。
13、《觀滄海》中展現大海宏偉氣魄和詩人博大胸懷的詩句是：__________ _ ，_______________；________________ ，_______________。
14、李商隱的《夜雨寄北》：超越時空，想像曰後重逢時的情景的詩句：
______________ ，_________________ 。
15、杜牧的《泊秦淮》:抨擊統治者沉湎酒色，不理朝政，表現詩人憂患意識的詩句是： ， 。
16、《浣溪沙》中情致纏綿，音調諧婉，對仗工穩，宛如天成的兩句是： ， 。
17、《觀書有感》中點明方塘總是明凈如鏡的原因是 ， 。
18、李清照的《如夢令》：追憶郊遊地點、時間及由於景色迷人而忘了歸路的詩句是：_______________，________________起承上啟下的詩句是：____________ 。
19、朋友來家拜訪，請你引用《論語》中的「 ， 。」表達你見到遠道而來的朋友的喜悅之情。
20、升入初中，經過一段時間的學習，有些同學感覺學習沒有什麼困難，於是學習有些鬆懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他： ， 。
21、王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句「 ， 」作為內容就很合適。 22、闡述「吾日三省吾身」內容的句子是： ？ ? ?
23.儒家所倡導的待人接物的處事之道（或推己及人）的句子是： 。
24. 《〈論語〉十則》中談實事求是，方是智者態度的句子是： ， ， 。
25.張紅在小組合作學習中，經常覺得其他同學的許多想法對自己很有啟發，這使他對孔子所說的「 ， 」體會更深刻了。
26.加入世貿組織後，我們要虛心向發達國家學習，但發達國家有長處，也有短處，那麼，我們所持的態度應該是：「 ， 。」
27.小明學習成績好，組織能力強，但他剛轉到我們班來，不為同學所了解，因此在班幹部競選中落榜了。李老師引述了《〈論語〉十則》中的兩句話「 ，
？」幫他解開了心中的疙瘩。
28《次北固山下》一詩中即景抒情又蘊含自然理趣的兩句詩）： ， 。
29.《次北固山下》一詩最能體現作者的思鄉之情的詩句是： ， 。
30.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊、船帆順風而行的句子是：
， 。
31. 《錢塘湖春行》一詩最能體現作者對西湖早春的喜愛之情的詩句是
32.馬致遠的《天凈沙.秋思》以一句「 」寫盡了秋天的肅殺之氣。
33.《過故人庄》中描繪山村景色和表現田園生活的名句分別是：
山村景色：
田園生活：
34.《題破山寺後禪院》中最能表現此處特點的景物描寫是： , 。
35.大自然美麗的湖光山色滌盪了我們的心胸，讓我們心清如水；愉悅了百鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。這真是「 ， 。」
（用《題破山寺後禪院》中的詩句作答）
36.在我國傳統文化中，人們常以月寄情。如唐代詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以「 ， 。」兩句，把對友人的懷念之情託付給明月。
37.《夜雨寄北》中用假設未來相逢來表現離情之深的語句是： ， 。
38.《過松源晨炊漆公店》闡明了一個人生的普遍道理是： ， 。
39.杜牧在《泊秦淮》中用「 ， 。」兩句來諷刺那些不顧國家艱難、只顧自己享樂的上層人物。
40.晏殊在《浣溪沙》一詞中這樣表達對過去美好時光的感傷： ， 。
41.李清照在《如夢令》中寫詞人回憶出遊、沉醉的情景的詩句是： ， 。描寫水鳥驚飛的名句是： ， ， 。
42.《觀書有感》一詩富有哲理的詩句是： ， 。
43.古詩詞中有許多實寫「春」、「夏」、「秋」、「冬」的句子，請各寫出上下兩句：
春： ， 。
夏： ， 。
秋： ， 。
冬： ， 。
44.請寫出含有「風」、「花」、「雪」、「月」的詩句：
風： ， 。
花： ， 。
雪： ， 。
月： ， 。
45.請寫一句有關「人生」的名句（古詩文、名言警句均可）：
46.請寫出一句與「歲寒，然後知松柏之後凋也。」意思相類似的名句（或俗語或諺語）： 。
47.《泊秦淮》一詩借古諷今，表達詩人對國家命運的關懷和憂憤的詩句是： ， 。
48.請寫出月亮的美稱和雅號（不得低於五個）
五、名著閱讀：1、《繁星》《春水》主要包括哪三方面內容？① ② ③ 2、《伊索寓言》的主要內容有哪幾方面？請各舉一例說明並概括其寓意。
六、給下列詩句劃分節奏：① 客 路 青 山 外，行 舟 綠 水 前。② 夕 陽 西 下，斷 腸 人 在 天 涯。③ 無 可 奈 何 花 落 去，似 曾 相 識 燕 歸 來。④ 興 盡 晚 回 舟，誤 入 藕 花 深 處。
B. 七年級下冊語文期末測試卷 人教版
七年級下學期語文期末測試
題號 一 二 三 總分
得分
一．知識積累與運用。
（一）選擇正確的一項填入括弧。（18分）
1.下列帶點的字注音無誤的是（ ）
A.亢奮（kànɡ）戛然（kǎ） 陰霾（lí） B.花蔓（màn）告罄（qìnɡ） 瘡痍（yí）
C.庇蔭（yìn） 綴行（chuò）弛擔（chí） D.砭骨（fá） 雲鬢（bìn） 胡騎（jī）
2.下列詞語書寫有誤的是（ ）
A.甜膩 嫻熟 盡態極妍 B.溝壑 抽搐 慷慨以赴
C.剽悍 妍麗 相得益彰 D.機杼 讕言 九屈連環
3.依次填入下列句中最恰當的一項詞語是（ ）
掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠遠地（ ）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（ ），就罩住了。
A.撐 放 捆 拿 扯 B.支 撒 系 牽 拉
C.支 放 套 牽 拉 D.撐 撒 系 拿 扯
4.下列句中橫線上的成語使用不當的是（ ）
A.這篇文章錯別字很多，用語無倫次來評價它是再恰當不過了。
B.壞事做盡的張朝富，雖然一字不識，但未到中年，他的頭頂就成了不毛之地。
C.小娟鄭重其事地跟我說，她要和我作好朋友。
D.這篇文章雖然寫得不好，但比起以前來還是有一點進步的，我這樣想，不是聊以自慰吧？
5.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）
A.目前，我國各方面人才的數量和質量還不能滿足經濟和社會發展。
B.東山小學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。
C.大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。
D.江南葯業集團採取積極有效的節水措施，日用水量由去年同期的四十噸下降為現在的十噸，下降了三倍。
6.選出和「樹林一直在唱著那首愉快的歌」修辭方法相同的一項是( )
A.這里的人們非常好客，火一般熱情。
B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。
C.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。
D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。
7、填入下面橫線處，最恰當的一項是（ ）（2分）
全村的幹部群眾，都捐出了棉被、蚊帳、衣服等生活用品支援災區。雖然少了些，雖然舊些破些，便是 。
A、多一聲響多一個鈴鐺，多一支蠟燭多一分光
B、多一個鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一分光
C、多一聲響多一個鈴鐺，多一分光多一支蠟燭
D、多一個鈴鐺多一聲響，多一分光多一支蠟燭
8.下列說法不得體的一項（ ）
A、當同學向你請教問題時，你說：「有什麼問題,請說吧,我們一起來討論。」
B 、當朋友邀請你看球賽時，你說：「都快中考了，沒空！」
C、 當老師到你家家訪時，你說：「歡迎老師來我家家訪。」
D 、當你騎車碰了一下別人的車時，你說：「對不起，沒碰壞哪裡吧？
9、下面文段括弧里，依次應填入的句子是（ ）
不是所有的笑容都有表示喜悅，（ ）；不是所有的喝彩都表示贊頌，（ ）；不是所有的順從都表示虔敬，（ ）；不是所有的順利都表示成功,( )。
（1）就像不是所有的反對都表示憎惡（2）就像不是所有的眼淚都表示悲痛
（3）就像不是所有的沉默都表示否定（4）就像不是所有的挫折都表示不幸
A.（3）（2）（1）（4）B.（1）（3）（2）（4）C.（2）（3）（1）（4）D.（4）（3）（1）（2）
（二）根據所學的知識填補空白。（12分）
1.下面句子中各有一個錯別字，請用橫線標出錯別字並改正。（2分）
①狐仙姑深夜的瀾語，原野上怪誕的狂風。 改為
②他時而激情滿懷，時而義憤填贗。 改為
③現在只有三個疲憊、贏弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那荒原。 改為
④和前幾天令人毛骨聳然的單調沒有任何區別。 改為
2、有條廣告寫道：「XX葯片，使您口服心服」。這里借用了「口服心服」，請指出兩個「服」字在廣告中的不同意思。（2分）
第一個「服」的意思是（ ）， 第二個「服」的意思是（ ）
3、默寫填空。（3分）
①萬里赴戎機 ， 。
②於是賓客無不變色離席， ，兩股戰戰,幾欲先走。
③春潮帶雨晚來急， 。
4、仿照下面三個分句的樣子再續寫一個（2 分）
花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時間去思考吧，思考是力量的源泉；花時間去想像吧，想像是創造的源泉； ， 。
5．如果你住的宿舍樓門口總是被自行車堵塞，影響大家的通行，你打算寫一條告示來解決這個問題，最簡明得體的說法是 （不超過20個字）。（3分）
二．閱讀理解。（30分）
(一)課內閱讀:（10分）
第二天，我晌午才起來，並沒有聽到什麼關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
「雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。」我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了。船肚裡還有剩下的一堆豆。
「是的，我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！」雙喜說。
六一公公看見我，便停了楫，笑道，「請客？——這是應該的。」於是對我說：「迅哥兒，昨天的戲可好么？」
我點一點頭，說道：「很好。」
不了六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意地說道，「這真是大市鎮里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要鬆些給我們的姑奶奶嘗嘗去……」他於是打著楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口誇獎我，說「小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了」。但我吃了豆，卻並沒有昨夜的都那麼好。
真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
1、六一公公對雙喜說的那句話，理解有誤的一項是（ ）。（1分）
A．責怪孩子偷他的豆，可見他的吝嗇。
B．六一公公惱的不是偷，而是「踏壞」，可見他並不吝嗇。
C．只是責怪孩子們不珍惜勞動成果。
2、「請客？——這是應該的。」從這句話我們可以看出六一公公怎樣的性格特點？（1分）
答：_______________________________________________________。
3、「不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道……」被別人偷了豆，六一公公為什麼還要「感激」？作者這樣寫有何用意？（2分）
答：_____________________________________________________
4、「真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。」那夜的戲和豆好在哪裡？(2分)
答：____________________________________________________。
5 劃線部分即雙喜的話有幾層含義，請分別寫出。(4分)
（二）現代文閱讀（8分）
我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰前在故鄉時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每隻羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在牆上，正好被幫我家挑水的青年農民看到了。他笑著說：「牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一隻，其餘的都跟上來了。」父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之後就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅"鬥牛圈"，是唐朝名畫京戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說：「畫錯了！畫錯了！」杜處士聽了心裡想，一個鄉下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪裡。那牧童說，兩牛相鬥，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結束故事時感慨地說：「看來要畫好畫，不能光憑想像，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。」父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河河邊去進行實地觀察，發現來往貨船走在最前面向纖夫大多是倒走的，經過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。
1．用"～～"在文中畫出能表現這篇文章中心意思的句子。（1分）
________________________________________________________________________
2．文中記了三件事，根據記敘要素的知識，你認為第一件事的結果是什麼？選出正確的答案。（2分）
A．父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。
B．父親畫的畫被青年農民看到。
C．父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。
D．父親接受了青年農民的意見，重畫了一張。
【答】（ ）
3．第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。（1分）
答：過渡句是_____________________________________________
4．用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內容。（2分）
第二件事：____________________________________________________________
第三件事：____________________________________________________________
5．豐子愷先生對子女說"應該多向各種各樣的人請教"，這句話強調了什麼？結合課文內容，談談你的理解。（2分）
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
（三）閱讀下列兩段文言文完成文後的題。（12分）
[甲]孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出時遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？」
[乙]王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子，折枝，諸兒競走取之。唯戎不動。人問之，答曰：「樹在道邊而多子，此必苦李。」取之信[1]然。
註：[1]信：確實，的確。
1.聯系語境，解釋下列句中帶點的詞。（2分）
（1）孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。（ ）
（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。（ ）
（3）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（ ）
（4）諸兒競走取之（ ）
2.在下列句中括弧里填上省略了的成份。（2分）
（1）孔子東游，見兩小兒辯斗。（ ）問其故。
（2）日初出大如車蓋，及日中（ ）則如盤盂。
（3）見道旁李樹多子，（ ）折枝。
（4）人問之，（ ）答曰：「樹在道邊而多子，此必苦李。」
3.翻譯下列句子。（4分）
（1）兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？」
譯文：
（2）王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子。
譯文：
4.兩小兒爭論的是什麼問題？（用自己的話簡要回答）（2分）
5.其他的小孩都跑去搶李子，為什麼王戎不動？（2分）
三．作文（40分）
初中生活往往充滿奇思妙想，請你展開想像的翅膀，揚起想像的風帆，試以「我好想 」為題，寫一篇文章。
要求：①先把題目補充完整，如「有個知心朋友」、「有個好老師」、「有自己的小天地」、「快快長大」或「美夢成真」、「當一名作家」、「飛上月球」等；
②以記敘為主，600字左右。
參考答案：一、（一） BDBACDBBC
（二）1、①瀾—讕 ②贗—膺 ③贏—羸 ④聳—悚
2、（1）吃，服用 （2）信服
3、①關山度若飛
②奮袖出臂
③野渡無人舟自橫
4、花時間去溝通吧，溝通是理解的源泉；花時間去運動吧，運動員是健康的源泉；花時間去歌唱吧，歌唱是快樂的源泉；花時間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉。（2分）（言之成理即可）。
5、注意意思明白，說法得體 例如：「請毋在通道停車」等
二、（一）1、A
2、寬厚、好客
3、因為得到別人的理解，肯定，為了表現平橋村農民的純朴善良。
4、好在充滿鄉村生活的樂趣，以及少年朋友的誠摯友誼，這是日後看戲和吃豆無法比擬的。
5、（1）「是的」承認偷豆一事，表現雙喜誠實的品質。
（2）「我請客」，說明偷豆的理由是請客，並非不光彩。
（3）「我們當初還不要你的呢」，意思是偷你家的豆是看得起你，說明雙喜聰明，很會說話。
（4）「你看，你把我的蝦嚇跑了」，言外之意六一公公若要他賠豆，雙喜就要他賠蝦。
（二）1．要畫好畫，不能光憑想像，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。
2．D
3．父親說到做到
4．第二件事：父親講杜處士畫鬥牛的故事，教育我們畫畫要仔細觀察和向人請教。第三件事：父親到河邊實地考察後畫「背纖圖」
5．這里強調了請教對象的廣泛性。無論做什麼工作，也不論地位高低．年齡大小，都可作為請教的對象。
（三）1．（1）爭辯 （2）距離 （3）熱水 （4）跑
2．（1）孔子 （2）日 （3）李樹 （4）王戎
3．（1）兩個小孩子笑著說：「誰說你見多識廣呢？」
（2）王戎七歲的時候，曾經和幾個小孩一起遊玩，看見路邊有一棵李樹，樹上結著許多李子。
4.太陽在早晨離人近還是中午離人近。
5.王戎根據那棵李樹長在路邊卻有這么多果實，推斷出那是一棵苦李樹，李子搶來無用。
C. 人教版七年級語文下冊第一次月考試卷及答案
七年級（下）語文第一學月月考試卷（150分）
班級： 姓名：
（時間：120分鍾 滿分：150分）
（A卷100分）
一、選擇題。（20分）
1、 下列加點字注音全都正確的一項是（ ）（2分）
A. 確鑿zuò 叮囑zhǔ 訕笑shàn 瞬息shùn
B. 菜畦qí 腦髓suǐ 驪歌lí 嫉妒jí
C. 軍帖（tiě） 蟬蛻tuō 攢動zǎn 腫脹zhǒng zhàng
D. 駭人hài 沮喪zǔ 踱（ó）步 機杼（shū ）
2、選出下列詞語中沒有錯別字的一組是（）（2分）
A、懊誨 竹篩緣由花壇 B、恥笑廊檐包袱柵欄
C、簡陋 狂讕湖泊 忌妒 D、憂郁瞬息沮喪屏嶂
3.下列句子沒有語病的一項是（ ）
A.通過軍訓，使我受到很大的教育。
B. 能否保持一顆平常心是考試正常發揮的關鍵。
C.誰也不能否認優異的成績是靠勤奮學習得來的。
D.不管他們在工作中有這樣那樣的缺點，但成績是主要的。
4、下列說法有錯誤的一項是（ ）（2分）
A．《從百草園到三味書屋》——魯迅——《朝花夕拾》
B．《假如生活欺騙了你》——普希金——美國
C．《土地的誓言》——端木蕻良——現代作家
D．《爸爸的花兒落了》——林海音——《城南舊事》
5.下面句子中加點成語使用不正確的一項是（ ）（2分）
A.於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
B.這是千萬人努力的結果，是許許多多可歌可泣的人物創造出來的偉大勝利。
C.富有創造性的人總是孜孜不倦的汲取知識，使自己的學識淵博。
D.我們就是要虛張聲勢，把我們大家的學習熱情鼓動起來。
6.下列加點的字解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A.高山之巔(山頂) 踱來踱去(慢慢的走) 亘古(空間上或時間上的延續)
B.人跡罕至(稀少) 人聲鼎沸(水開) 木屐(鞋)
C.來歷不明(歷史) 來勢洶洶(洪水洶涌) 軍帖(字帖)
D.卷卷有爺名(父親) 詫異(驚奇) 不用尚書郎(不願做)
7.下列句子沒有使用修辭手法的一項是（ ）（2分）
A.畫眉在樹林邊宛轉地唱歌;鋸木廠後邊的草地上,普魯士兵正在操練.
B.可是那一天,一切偏偏安安靜靜的,跟星期日的早晨一樣.
C.河流淺淺地流過,柳條象一陣煙似的竄出來,空氣里有一種歡喜的聲音.
D.這是我聽到故鄉在召喚我,故鄉有一種聲音在召喚我.
8.下列各句標點符號使用不正確的一項是（ ）（2分）
A.他認識一種蟲,名曰: 「怪哉」,冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。
B.「聽著，朋友，」他們說，「你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了。」
C.我必須看見一個美麗的故鄉在我的面前——或者我的墳前。
D.我不知道他今天為什麼沒來上學。
9.讀下列詩句，選出停頓恰當的一項是（ ）（2分）
A.雙兔傍地走，安∕能辨我是雄雌。
B.余聞之∕也久。
C.其詩以∕養父母、收族為意。
D.不聞∕爺娘喚女聲，但聞∕燕山胡騎鳴啾啾。
10.用下列句子組成一個語段正確的語序是（ ）（2分）
（1）小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得被水完全被封住。
（2）冬天變得很冷，非常的冷！
（3）水正在結冰，人們可以聽到冰塊的破裂聲。
（4）最後他終於昏倒了，躺著一動不動，跟冰塊結在一起。
（5）小鴨不得不在水上游來游去，好使水面不至於完全結冰。
（6）不過他游動的這個小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。
A.（2）（3）（5）（6）（1）（4） B. （2）（5）（6）（3）（1）（4）
C.（2）（5）（6）（1）（3）（4） D. （2）（3）（1）（5）（6）（4）
二、默寫填空（8分）
11. ，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（1分）
12. .雲從窗里出。（吳均《山中雜詩》）（1分）
13.假如生活欺騙了你. ，不要心急！ ：（2分）
14.《峨眉山月歌》中，詩人描繪月夜清朗秀美的詩句是：（2分）「 ， 」。
15.黃河是中華民族的搖籃，古往今來有無數人吟誦它，請寫出你積累的關於黃河的名句：（2分）
「 ， 。」
三、課內文言文閱讀（12分）
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久，明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰「泯然眾人矣。」
【乙】萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
16．解釋加點詞的含義。(4分)
(1) 賞賜百千強( ) (2) 策勛十二轉( )
(3) 稍稍賓客其父( ) (4) 不能稱前時之聞( )
17．下列句子中，不含有通假字的一項是（ ）（2分）
A．對鏡帖花黃 B．項為之強
C．日扳仲永環謁於邑人 D．泯然眾人矣
18．從乙段文字中，按提示將下列類型的句子各選一句。(2分)
(1)對偶句:__________________________________________________
(2)排比句:__________________________________________________
19．翻譯句子(4分)
（1）父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。(2分)
（2）將軍百戰死，壯士十年歸(2分)
B卷（50分）
一.文言文閱讀（10分）
五官莫明於目，面有黑子①，而目不知，烏在②其為明也？目能見物，而不能見吾之面，假於鏡而見焉。鏡之貴不如目；鏡不求於目，而目轉求於鏡。
客有任③目而惡鏡者，曰：「是好苦我，吾自有目，烏用鏡為？」久之，視世所稱美人，鮮當意也，而不知己面之黑子，泰然謂美不若己。左右匿笑，客終不悟，悲夫！
注釋：①黑子：黑痣 ②烏在：何在 ③任：信任
21.解釋文中加點字。（2分）
（1）於： （2）假： （3）惡： （4）匿：
22. 「鮮當意也」一句中的「鮮」字應讀 （音），它的意思是 。請寫出帶有這個字的成語 。（3分）
23.翻譯下列句子。（2分）
（1）目能見物，而不能見吾之面。
（2）泰然謂美不若己。
24.我們的眼睛最大的缺點是什麼？（原文） 。
這給我們什麼啟示？（用自己的話回答） 。（3分）
二、 現代文閱讀
（一）（14分）
（1）我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂綉邊的小黑絲帽這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。……
（2）我聽了這幾句話，心裡萬分難過。啊，那些壞傢伙，他們貼在鎮公所公告牌上的，原來就是這么一回事！
（3）我的最後一堂法語課！
……
（4）接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。……
（5）法語課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：「法蘭西」，「阿爾薩斯」，「法蘭西」，「阿爾薩斯」。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。……屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：「他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」
25. 劃線句子的先後順序，分別寫出所採用的描寫方法： 、 。（2分）
26. 寫出能表達小弗郎士心情變化的有關詞語，寫在下面的括弧里（3分）
（ ）——（ ）——（ ）
27. 分析這些細節描寫的作用（6分）
⑴寫掛在鐵桿上的字帖，烘託了一種什麼樣的氣氛？
答：____________________ _______________________。
⑵飛進來的金甲蟲沒有影響孩子們專心畫「杠子」，這反映了孩子們怎樣的心理？
答：________________________ ___________________。
⑶小弗朗士對鴿子叫聲所引起的聯想，有什麼深刻含義？
答：_________________________ __________________。
28. 怎麼理解「亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙」？（3分）
（二）十八英里的懲罰 （14分）
我成長在西班牙南部一個叫伊斯蒂普納的小社區里。16歲那年的一個早上，父親說我可以開車載他到一個叫米加斯的村莊，大概18英里之外的一個地方，然後我需要把車開到附近的一個加油站去加油。那時我幾乎沒有什麼機會可以用車，所以我毫不猶豫地答應了。
我開車把父親送到了米加斯，說好下午4點再來接他，然後我去了附近的一個加油站，把車放在了那裡。因為我還有好幾個小時的空餘時間，我決定去加油站附近的一家電影院看電影。然而，我完全沉浸在影片的情節當中了，以至於忘了時間。當最後一部影片結束時，我看了看錶，下午6點。我遲到了整整兩小時！
我想父親如果知道我一直在看電影的話一定會非常生氣，他肯定不會再讓我開車了。我決定告訴他車出了一些毛病，需要修理，可是他們花了很長時間。然後，我把車開到我們約定的地點，父親正坐在一個角落裡耐心地等待著。我首先為我的遲到道了歉，再告訴他我本來是想盡可能快地過來的，但這輛車的一些主要部件出了毛病。我將永遠不會忘記那一刻他看我的眼神。
「對於你認為你必須對我撒謊這一點，我感到非常失望，傑森。」
「啊，你說什麼呀？我講的全是實話。」
父親又一次看了我一眼。「當你沒有按時出現的時候，我就打電話給加油站問是否出了什麼問題，他們告訴我你一直沒有過去取車。所以，你瞧，我知道車根本沒有任何毛病。」一陣負罪感頓時襲遍了我的全身，我無力地承認了我去看電影的事實以及遲到的真正原因。父親專心聽著，一陣悲涼掠過他的臉龐。
「我很生氣，不是對你，而是對我自己。你看，我已經認識到作為一個父親其實是很失敗的，如果這么多年來你依然感覺你必須對我撒謊的話。我很失敗是因為我養了一個甚至不能跟他的父親說真話的兒子。我現在要走回家去，並對我這些年做錯的一些事情進行譴責。」
「但是父親，從這兒回家有整整18英里。天已經黑了，你不能走回去。」
我的抗議，我的道歉，以及我的後來所有的語言都是徒勞的。我不得不讓父親走在車外，並將要學到我生命中最痛苦的一課。父親開始沿著塵土彌漫的道路行走。我迅速跳上車並緊緊地跟著他，希望他可以發發善心停下來。我一路上都在祈禱，告訴他我是多麼地難過和抱歉，但是他根本不理睬我，繼續沉默著，思索著，臉上寫滿了痛苦。整整18英里的行程，我一直跟著他，時速大約為5英里。
看著父親遭受如此肉體上和情感上的雙重痛苦是我所面對過的最令人難過和痛苦的經歷。然而它同樣是生命中最成功的一課。自此，我再也沒有對父親說過謊。
29. 作者當時產生「負罪感」的最主要原因是什麼？（3分）
30. 「我」想讓父親坐上車，減除步行的勞累，是為他好，為什麼作者卻說成是「希望他可以發發善心」？（2分）
31. 找出文中能夠反映出父親當時心情的句子。（2分）
32.簡潔的語言概括父親的性格特點。 （4分）
33.我不得不讓父親走在車外，並將要學到我生命中最痛苦的一課」，為什麼說是最痛苦的一課？（3分）
三. 語言的實際運用（12分）
34.請用一句話概括下列新聞主要內容（不超過28字，共4分）
從今日上午9時到下午1時30分，成都七中、八中等42所城區學校約2萬多名學生將陸續從所在學校出發，他們將按照成都市教育局的要求，在下午1時30分前，步行到達成都體育中心，參加在該處舉行的成都市首屆初中生綜合運動會。二環路的17所學校約4000名學生則乘車前往。學生如此大規模地在集中的時間內出行，在成都市還是第一次。市教育局對此表示，讓學生步行參加運動會是為了倡導學生加強日常鍛煉。
35. 根據下面提供的語言環境，按要求答題。（4分）
唐娜上完體育課，匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己座位擦乾凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見了說：「你很講究個人衛生呢！」唐娜不好意思的笑了說：「 。」隨即將紙團拾起來。扔進了教室前方的垃圾筐。
（1）張敏的言外之意是： 。
（2）唐娜該怎樣說才得體： 。
36.名著是指導我們人生的好教材，從你所讀過的名著中選出一部（本），簡要製作一張名著推薦卡。（4分）
書名：
作者：
推薦理由：
。
四、作文（60）
20.請在下面的作文題中任選一題。
（1）走近書籍，我們豐富了知識，受到精神上的熏陶；走近自然我們學會了平等，受到思想上的啟迪；走近生活我們收獲了感動，受到心靈上的震撼；走近名人，我們穿越了時空，受到了靈魂上的洗禮……
請以「走近」為話題，寫一篇作文。
要求：①題目自擬，詩歌除外，文體不限。
②字跡工整書寫規范，不少於500字。
③文中不出現真實的班級和姓名。
（2）《 觸動我的心靈》
要求：①根據自己所寫文章內容，將題目補充完整。
②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感。
③不少於500字。
七年級（下）語文第一次月考答案
一. 選擇題
一.選擇題（每空2分，共20分）
題目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C B D C B A D B
二.默寫填空（8分）
11.略.12.略13. 略14.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。15.略.
三.課內文言文閱讀（12分）
16.（1）有餘（2）記（3）「當做賓客」或「以賓客之禮相待」（4）相稱17.D
18. 對偶句「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」或「將軍百戰死，壯士十年歸」。
排比句：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。19.翻譯略。20.作文略.
B卷21. 一.文言文閱讀（10分）
（1）比（2）借（3）厭惡（4）偷偷地22.xiǎn,少，鮮為人知。23.（1）眼睛能看清楚的物體，但看不清自己的面貌 。（2）心安理得地認為最漂亮的只有自己。24. 目能見物，而不能見吾之面；人要有自知之明，人需要別人的批評，使自己有一個清醒的、全面的認識。二.現代文閱讀（一）（14分）25.外貌描寫、心理描寫 26.平靜 難過 氣憤 27.⑴烘託了教室里的愛國氣氛。⑵刻畫出孩子們對祖國語言的熱愛。⑶小弗朗士的聯想是他嘲笑普魯士侵略者強迫他們學德語的愚蠢。28.亡國了，當奴隸了，如果牢記了自己的語言，就永遠不會忘記自己的祖國，就會隨時激起愛國之心，為爭取自由解放而斗爭。所以說，「好象拿著一把打開監獄大門的鑰匙。」（三）29、「我」的粗心和父親的關心所形成的「愛」的落差深深地刺痛了「我」30.父親減輕身體上的勞累可以讓「我」受懲罰的內心減少些自責。31.父親專心地聽著，一陣悲涼掠過他的臉龐。他根本不理睬我，繼續沉默著，思索著，臉上寫滿了痛苦。32、嚴於律己，嚴格教子，有責任感。32、「我」親眼看著父親遭受肉體情感上的雙重痛苦，「我」也因撒謊而飽受煎熬，這比肉體上的懲罰更為痛苦。三.語言的實際運用（12分）34.城區兩萬名中學生步行到體育館參加首屆中學生綜合運動。35.（1）你只講究個人衛生，而不注重環境衛生。（2）謝謝你的提醒，我以後會改正的。36.略
D. 初三上學期語文期末試卷（人教版）帶答案
初三期末試題
一、 語文知識積累及運用。（共22分）
1、給下面詞語中加點的字注音。（2分）
根深蒂固（ ） 慘絕人寰（ ） 饋贈（ ） 星宿（ ）
2、下面詞語中沒有錯誤的一組是（2分）（ ）
A、砥柱中流 嗟來之食 頭機取巧 喪心病狂
B、信口雌黃 相形見拙 秋冷雁高 尖嘴猴腮
C、俗不可耐 揆情度理 懷古傷今 不言而喻
D、平淡無奇 辨偽去妄 巋然不動 契而不舍
3、下列語段中畫線句有語病，請修改。（4分）
①布希認為對付恐怖主義要有更大的決心、更強的信心和更大膽的行動。 ②任何軟弱或者退縮，都將會導致更多的恐怖事件。 ③所以，布希政府以伊拉克擁有大規模殺傷性武器為由，發動了伊拉克戰爭。④當導彈呼嘯著砸在伊拉克無辜平民的頭上時，布希先生還能在戴維營怡然自得地揮動他的高爾夫球棒，我們不被他的「負責」行為所「震懾」。
修改一：
修改二：
4、、2005年5月1日，台灣親民黨主席宋楚瑜應邀到清華大學演講。此前北京連日下雨，這一天陽光燦爛。演講一開始，宋楚瑜就以「撥雲見日」來表達此時的感慨，你能聽出「撥雲見日」的雙重含義嗎？請把含義寫在下面的橫線上。（2分）
（1）
（2）
5、請用一句話概括下面這則新聞的主要信息。（2分）
2005年10月17日凌晨4時33分，在人類的歷史年輪上又增添了一道特殊的印記。這一天，我國「神舟」六號飛船經過115小時32分的太空飛行，完成了我國真正意義上有人參與的空間科學試驗後，返回艙順利著陸，航天員安全返回。「神舟」六號的成功具有里程碑意義，標志著中國正穩步邁向太空新時代。
6、古詩文默寫填空。（10分，每句1分）
（1）請君暫上凌煙閣， 。
（2） ，斷腸白萍洲。
（3）落紅不是無情物， 。
（4）故曰： ， ，威天下不以兵革之利。
（5）自經喪亂少睡眠， 。
（6）停杯投箸不能食， 。
（7） ，背灼炎天光。
（8）千嶂里， 。
（9）富貴不能淫， ，威武不能屈，此之謂大丈夫。
二、 閱讀部分。（共48分）
（一）《故鄉》 節選（12分）
這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
……
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手裡提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
我這時很興奮，但不知道怎麼說才好，只是說：
「阿！閏土哥，——你來了？……」
我接著便有許多話，想要連珠一般湧出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但
又總覺得被什麼擋著似的，單在腦裡面迴旋，吐不出口外去。
他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：
「老爺！……」
我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
7．前兩段文字通過對比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、動作和神態，請用簡潔的文字分別概括少年閏土和中年潤土的性格特點。（4分）：
少年閏土：
中年閏土：
8．文中畫線句子能否改成「雖然不是我這記憶上的閏土了，但我一見便知道是閏土」，為什麼？（2分）
9「他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情」中「歡喜」和「凄涼」的原因是：（2分）：
歡喜：
凄涼：
10．閏土「動著嘴唇，卻沒有作聲」。他想說的話是什麼？請你揣摩語境，聯系全文，把它補出來（2分）。
答：
11．「可悲的厚障壁」一句使用的修辭方法是 ，其含義是
（2分）
（二）長大的細節（10分）
①坐了兩天兩夜的火車，一身疲憊的他趕回家裡時，父親不在家，母親也不在！循著鄰人的指點，他幾經曲折終於找到了父親打工的地方——一家建築工地。那時樓房已經建到了第三層，他看到了父親的背影，佝僂著腰，挑著一擔紅磚，肩上的扁擔彎成新月狀，腳下窄窄的跳板隨父親的移動上下起伏……
②他心中有一縷悸動，輕輕地走過去，發現一個熟悉的身影弓著背正在碼磚——是母親！母親抬手揩汗的一剎那，看見了兒子，見兒子正翕動嘴唇，趕緊打了一個掌心向下的手勢「封住」了獨生子的嘴。他明白了，母親是怕他的喊聲驚動父親，釀成意外。父親卸了擔子，回頭看到兒子時確實發了會兒怔。看到父親的上衣被汗水浸透了，臉色蒼白；母親也汗流浹背，兩手瘢痕，他驚訝地站在那裡，淚水擋住了他的視線。
③其實開學才兩個月，他不應該回來。本來暑假裡父母東挪西借，給他湊齊了半年的學費和生活費，可國慶節，幾個同學不期而至，遊了幾個景點，逛了幾次街，下了幾回館子，身上那本來很有限的幾張花紙便所剩無幾了。他一連給家裡發出了三封求援信，但都如石沉大海。撐到第二個月月底，他心中明白只有請假回家一條路可走了。
④回到家，吃了一大碗荷包蛋，心中好受了許多。母親邊看他吃邊告訴他：前一段父親病了，不肯上醫院，在家裡躺了半個月，身體剛恢復點，就急著去幹活。他聽了，明白母親的意思，知道了為什麼家裡一直沒回信寄款的原因；他呆坐著，沉默無言。隔了一會兒，母親起身從廚櫃里端出大半碗黑糊糊的米飯，說：「給你爹送去。」他端著碗，沒動。母親見了，說：「去呀。」「菜呢？」他問。母親遲疑了一下，沒說話，從酸菜壇中夾起兩根瘦兮兮的黃瓜放在飯碗里。他忽然覺得眼睛有些潮，默默地走出家門……
⑤返校時，他的口袋裡又有了三百元。要是以往，他會跟父母「說理」，這么一點錢要保證三個月的生活費塞牙縫都不夠，但這次他什麼也沒說，接過這三百塊錢時，他只覺得心一陣陣往下墜，手也有點抖。「這是你爹預支的三萬塊磚的工錢，一分錢一身汗，你可要省儉些用！」母親說，「不夠，想法子再給你寄點去。」他點點頭，又搖搖頭。母親和往常一樣送了他很遠，待到母親的身影從視野消失，他眼淚再也控制不住，簌簌地往下淌……
⑥——從此，他讀懂了「辛苦錢」和「血汗錢」的最本質的涵義。
12、你從文中捕捉到了「長大的細節」哪些有關信息？（至少寫出兩點）（2分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13、第③段與畫線句子內容形成鮮明對比的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
14、試分析一下第④段中「菜呢？」這句話所蘊含的潛台詞。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15、第⑤段中「他點點頭，又搖搖頭」表達的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
16、「從此，他讀懂了『辛苦錢』和『血汗錢』的最本質的涵義。」其中「辛苦錢」和「血汗錢」本質含義是什麼？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）學會諒解（12分）
①諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。有人這樣形容：諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是 ，能 ； 諒解是 ，能 。 這生動地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長地說：同志之間的諒解、支持與友誼比什麼都重要！
②確實，諒解非常重要。先哲們早就認識到這一點。聖人孔子曾說：「己所不欲，勿施於人。」意思是說，無論做什麼事，都要推己及人，將心比心，以自己的感受去體會別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說：「古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。」強調做人要嚴於律己，寬以待人，同樣體現了人際交往中的諒解精神。
③諒解在我國傳統的倫理道德觀念中，一直佔有重要的位置，是為人處事的重要原則。
④唐太宗李世民諒解、重用魏徵的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭中，魏徵為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。玄武門之變後，魏徵成了李世民的階下囚。這時，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。但是，李世民十分欣賞魏徵的才乾和人品，於是便諒解並重用了他，讓他做到了宰相，幫助自己成就了歷史上著名的「貞觀之治」。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面，但我們不能不認識到，這也與他寬宏大度、善於諒解他人分不開。再往前翻一翻歷史的畫卷，齊桓公諒解並重用曾險些射死自己的管仲，從而成就了霸業；藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗，留下「將相和」的美談……相反，那些小肚雞腸、斤斤計較之人，又有哪一個能作出一番事業呢？
⑤古人尚能如此，在社會生活日趨復雜的今天，人與人之間更需要諒解。那麼，怎樣才能學會諒解呢？
⑥諒解，需要溝通。客觀事物紛繁復雜，個人的思想認識常常帶有一定的局限性和片面性，人與人之間難免會產生誤解和沖突。因此，當自己與他人產生矛盾或誤會時，要主動與對方交談，認真傾聽對方的訴說。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會和隔閡。
⑦諒解，需要設身處地地為別人著想。積極地換位思考，更多地站在對方的角度考慮問題，我們就更容易諒解別人。
⑧諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方。剋制性的諒解，不是真正的諒解，它不能祛除感情 傷口上的膿水，醫治感情上的創傷。只有那種不記、不究的諒解，才是真正的諒解。
⑨我們提倡諒解，但是，諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對於那些有損民族、國家和集體利益的行為，還需要勇敢地站出來，與之作堅決的斗爭。
⑩讓我們學會諒解吧！這樣，人與人之間的關系才會更加和諧，人們的生活才會更加美好。
17、文章是從哪兩個方面對「諒解」進行論述的？（2分）
答：(1)
(2)
18、文章第④段列舉了三個典型事例從正面論證諒解的重要作用 。請你再補寫一個典型事例來。(2分)
答：
19、文章第⑤段在結構上起什麼作用？（2分）
答：
20、如果將第⑨段刪去，對文章的論證會產生什麼影響？（2分）
答：
21、仿照文章第①段中的畫線部分，將後面的句子補充完整並寫在下面。（4分）
答：諒解是 ，能 。 諒解是 ，能 。
（四）古詩文閱讀（14分）
閱讀下面文言文，回答問題。
（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸?
（乙）太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
22．下列各組句子中加點詞語的含義或用法相同的兩項是（ ）（2分）
A、微斯人，吾誰與歸? 太守歸而賓客從也
B、往來而不絕者 猿則百叫無絕
C、得之心而寓之酒也 得道者多助，失道者寡助
D、或異二者之為 或以為死，或以為亡
E、故自號曰醉翁也 故曰，域民不以封疆之界…
23 、按要求做題。
（1）甲文中畫線的句子可以翻譯為： ；乙文第○1段中的「醉翁之意不在酒」現在用來比喻 （2分）
（2）「傴僂提攜」在文中的意思是 ，由此我們可以想到 的《桃花源記》中的「 」的意思與它相同。（3分）
（3）從表達方式看，甲文以 為主，乙文以 為主。想一想，兩位作者表達的思想感情有哪些地方是值得肯定和繼承的。（4分）
閱讀下面古詩，按要求答題。
飲 酒
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕下，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
24、下列說法有誤的一項是（ 1分）（ ）
A、本詩是我國晉朝詩人陶淵明的一首五言律詩。
B、第一、二句直接表達了作者對寧靜田園生活的喜愛，對車馬喧囂的官場生活的厭倦。
C、第三、四句自問自答，表現了作者對自由自在、超凡脫俗境界的追求。
D、第五至八句描繪了一幅有菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥構成的大自然的美麗畫面，說明作者完全陶醉在悠閑自得之中。
25、本詩通過詩人對田園生活中自然景色的悠閑欣賞，反映出詩人什麼樣的人生追求？（2分）
三、作文：（50分）
從下面兩個文題中任選一個，寫一篇作文。
要求：⑴不少於600字；
⑵除詩歌、戲劇外，文體不限；
⑶書寫工整，卷面整潔。
文題一
有人說：「有兩種東西，一旦失去後才知道可貴：一是青春，二是健康。」其實，失去後才知道可貴的又何止於此。請以「失去後才知道可貴」為話題寫一篇文章，題目自擬。
文題二：
從我們來到這茫茫人世，就受到父母的悉心照顧和愛護，就受到陽光雨露的愛撫和滋養，得到無數朋友的關注和問候，受到各種「有字書」和「無字書」的熏染和教化……這一切莫不讓我們心存感念。請以《感謝 》為題寫一篇文章，道出你對這世界或人或物的謝意。
參考答案
一、（22分）
1、 略（2分）
2、 2、C（2分）
3、②中的「導致」和「事件」搭配不當，應為「都將會導致更多的恐怖事件發生」；（2分） ④句中的「我們不被他的」負責」行為所」震懾」」，表明的是肯定的意思，所以要麼在「不被」前加上「不能」（使其成為雙重否定句，要麼把「我們不被他的負責行為所震懾」中的「不」去掉（使其成為肯定句）（2分）
4、（1）雨過天晴，雲開日出；（1分）（2）見到海峽兩岸關系出現好轉的希望。（1分）
5、我國「神舟」六號飛船經過115小時32分的太空飛行安全返回。（2分）
6、略（共10分，一句1分，每句有錯字、別字、漏字均不得分）
二、閱讀部分。（48分）
（一）12分
7、 活潑、富有活力、勇敢機智；（2分）憔悴不堪、呆滯麻木。（2分）（意思對即可）
8、 強調「這不是我記憶中的閏土」，說明閏土變化之大，更有力的揭示了作品的主題。（2分）（意思對即可）
9、 喜的是見到了兒時的夥伴「我」，（1分）但是生活的重擔使他窮困潦倒，更何況他想到「迅哥兒」同自己不屬同一等級，不能再稱兄道弟，所以又感到凄涼。（1分）（意思對即可）
10、知道迅哥兒要回來實在喜歡得不得了，但你我已不是兒時的關系了；我生活得非常艱難，孩子多，總不夠吃，又不太平，什麼地方都要錢，苦啊！、（符合題意即可）（2分）
11、比喻。(1分)人與人之間彼此的感情不相通，有隔膜。（1分）
（二）10分
12．只要能體現出成長細節的均給分，1點1分，共2分。如：父母為了給他湊學費到建築工地打工；父母吃的是酸菜他卻吃荷包蛋；每次上學母親都要送「他」很遠。等等
13．本來暑假裡父母東挪西借，給他湊齊了半年的學費和生活費。（2分）
14．一點1分，共2分，大意對即可。一方面說明「他」在學校是經常吃到菜的，另一方面是「他」根本沒想到父親平時為省錢很少吃菜，即使吃也是酸菜壇里的兩根「瘦兮兮的黃瓜」。
15．每點1分，共2分，大意對即可。「點點頭」表示對母親的話將銘記在心，「又搖搖頭」表示錢已夠，不需要再寄。
16．每點1分，共2分。是父母付出艱辛勞動的辛苦錢；是父母不去醫院省吃儉用的血汗錢。
（三）（14分）
17、文章一方面論述了諒解在人際交往中的重要作用，另一方面論述了我們怎樣才能學會諒解。（答出一方面得1分，意思對即可）
18、符合題意即可。（共2分，
19文章第⑤段在結構上起承上啟下的過渡作用。（意思對即可）（2分）
20這一段強調了諒解是有原則的，如果刪去，將會使文章的論證不嚴密。（意思對即可）（2分）
21這是一道開放性試題，每句2分。只要句式與畫線部分的句子基本相同，語言通順，比喻恰當即可得分。（共4分）
（四）（14分）
22、B.E（2分）
23、（1）沒有這種人，我同誰一道呢？ 比喻本意不在此而在別處（2分）
（2）老人、小孩 陶淵明 黃發垂髫（3分）
（3）抒情、議論 記敘、描寫（2分） 點明「先憂後樂」和「與民同樂」即可。（2分）
24、D （1分）
25、厭惡官場腐敗，決心歸隱自潔。（意思對即可）（2分）
三、作文（50分）
參考中招作文評分標准。
說明：1、滿分作文佔3％—5％。
2、有條件的學校實行兩人評卷，取其平均分。
E. 初中語文上冊期中試卷(人教版)
期中復習（上學期） 期中測試
一、基礎知識及運用（10分）
1．給下列詞語中加粗的字注音。（1分）
瞬間（ ） 啜泣（ ） 洗濯（ ）
稟告（ ） 猝然（ ） 蹂躪（ ）
2．結合語句，解釋加粗的詞語。（2分）
①它僅僅活了幾天，但是那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。
擎天撼地：
②理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。
可望不可即：
③從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。
獲益匪淺：
④「一年之計在於春」，剛開頭兒，有的是工夫，有的是希望。
一年之計在於春：
3．改正下列句子中的錯別字。（1分）
①今天啊，我競沒想到
一顆飄來的種子
確在我的心中紮下了深根
②這里除了光彩，還有淡淡的方香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幼一般輕輕地籠罩著我。
4．選詞填空。（2分）
①我永遠追求__________（寧靜、安靜）的工作和__________（簡單、復雜）的家庭生活。
②走進這片樹林，每一株樹都是我的__________（朋友、知己），向我打著__________（青翠、蒼翠）的手勢。
5．給詩句填上下句。（2分）
①樹木叢生，________________________。________________________，洪波湧起。
②________________________，江春入舊年。
③________________________，聽取蛙聲一片。
6．文學常識填空。（1分）
①《紫藤蘿瀑布》選自《________________》，作者是__________。
②《我的信念》作者__________，__________（國籍）人，著名的__________家，曾兩次獲__________獎。
③《論語》是記錄__________的一本書，是__________經典著作之一。
④《西江月》選自《________________》，作者__________，是宋朝著名__________。
7．根據課文內容，結合自己的體會簡要回答。（1分）
《第一次真好》一文中講述了很多值得回味的「第一次」。請講一下你最感人、最真摯的「第一次」。
二、閱讀（50分）
閱讀下面文段，回答文後問題。
（一）
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
8．說說「偷偷地」、「鑽」為什麼用的好？（1分）
9．「嫩嫩的，綠綠的」是修飾小草的，按正常的語序應放在「小草」的前邊說成「嫩嫩的、綠綠的小草偷偷地從土裡鑽出來」，作者這樣寫有什麼好處？（1分）
10．作者描寫花之後展開了聯想，作者聯想到的事物有哪些？（2分）
11．「你不讓我，我不讓你」是寫春花開得繁盛，如果將這句話換成一個成語，這個成語是什麼？（2分）
（二）
錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
12．表現詩人行蹤的詩句是________________________________________。（1分）
13．表現是「春行」的詩句是________________________________________。（1分）
14．表現作者是騎馬游西湖的詩句是__________________________________。（1分）
15．詩中運用對仗的句子是__________________________________________。（1分）
（三）
春風
①北京人說：「春脖子短。」南方來的人覺著這個「脖子」有名無實，只見起風，起風，成天刮土，刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍„„
②其實，雖說是不冬不夏，還得承認是春天。不過不像南方的春天，那也的確。
③起初，我也懷念江南的春天，「暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛」。這些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句里沒有提到風，風原是看不見的，又無所不在的。江南的春風撫摸大地，像柳絲的飄忽；體貼萬物，像細雨的滋潤。這才草長，花開，鶯飛„„
④北京的春風真就是刮土嗎？後來我有了別樣的體會，那是下鄉的好處。
⑤我在京西的大山裡，京東的山邊上，曾數度「春脖子」。背陰的岩下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。不論是潭、是溪、是井台，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰渣„„一夜之間，春風來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山樑，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。
⑥轟的一聲，是哪裡的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜裡，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來，彷彿冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關節挨個兒格拉拉、格拉拉地松動。
⑦麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪裡鼓苞了。清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰渣的羊糞，繞山嘴，上山樑，爬高高的梯田，春風呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也。
⑧北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時，連捎帶來的粗暴也覺著解氣。要不，請想想，柳絲飄忽般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎麼過草原、走沙漠、撲山樑？又怎麼踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？
⑨能不懷念北國的春風！
16．對第⑧節的「粗暴」，根據具體語境，應理解為________________________。（2分）
17．第④節說「後來我有了別樣的體會」，對「別樣的體會」理解為__________。（2分）
18．本文與朱自清的《春》比較閱讀，下面理解不正確的一項是（2分）（ ）
A．《春》的主旨是通過對春天美好景物的描寫，贊美春的活力帶給人以希望和力量；本文的主旨是通過對北京春風獨有魅力的描寫，贊美春風帶來了勞動的美好感受。
B．《春》描寫的是江南春天的柔婉之美，語言清新明麗；本文描寫的是北京春風的陽剛之美，語言質朴剛健。
C．這兩篇都屬於寫景抒情散文，在描寫景物特徵時，都用了比喻、擬人的修辭手法。
D．《春》的思路是：盼春、賞春、贊春。《春風》的思路是：從北京與江南春風的對比性議論和描繪入手，對北京的春風欲揚先抑；然後酣暢淋漓地描繪北京春風的陽剛之美；最後呼應前文，在對比中強化對北京春風的贊美。
（四）
亮出你自己
作為學生，我最害怕在課堂上回答問題，而且我發現周圍的同學也和我一樣。每次上課的時候，當教授提問時，我們總是習慣把頭低下去，生怕教授的眼光掃到自己。
一次外語課上，一位來自商業銀行的專家做講演。做講演的人總是希望有人配合自己的，於是他問道，教室內有多少學經濟的同學，可是沒有一個人響應。但我知道，我們當中很多人包括我自己都是學習經濟的，可是由於怕被提問的原因，大家都沉默著。專家苦笑了一下說：「我先暫停一下。插個故事講給你們聽，我剛到美國讀書的時候，在大學里經常有講座，每次都是請華爾街或跨國公司的高級管理人員來講演。每次開講前，我發現一個有趣的現象，我周圍的同學總是拿一張硬紙，中間對折一下，用極其醒目地顏色大大地用粗體寫上自己的名字，然後放在座位上。當講演者需要聽者響應時，他就可以直接看名字。我不解，便問前面的同學。他笑著告訴我講演的人都是一流的人物，他們就意味著機會。當你的回答令他滿意或者吃驚時，很有可能就預示著他會提供更多的機會。這是一個很簡單的道理。
事實也如此。我確實看到我周圍的幾個同學因為出色的見解得以到一流的公司供職。這件事對我影響很大，機會不會自動找到你，你必須不斷地醒目地亮出你自己，吸引別人的關注才有可能尋找到機會。我發現中國學生在這方面實在是不令人滿意。他們太過含蓄，或者說是怯懦，他們不習慣讓別人看到自己，或許這樣你會過得很輕松，但是你絕不會得到更大的成功。
你們中的每個人都會有凌雲壯志。但是你的第一步必須是找到賞識你的人。這對沉默的人是非常重要的„„」
他的話結束後，有人笑了，有人不屑一顧，但我明顯看到更多的同學舉起了手或做一些暗示：我可以回答。
19．結合全文回答，為什麼「周圍的同學也和我一樣，每次當教授提問時，總是習慣把頭低下去」？（2分）
20．簡要概括來自商業銀行的專家做講演時所講故事的主要內容，他插講故事的主要目的是什麼？（2分）
21．通過閱讀本文，請回答中美學生對待提問各有什麼不同表現？（2分）
22．文章題目「亮出你自己」有什麼含義？（2分）
23．假如在課堂上當老師提問而周圍的同學都沒有舉手時，你是否敢「亮出你自己」？請用30字左右描述一下你那時的心理。（3分）
（五）
孝心無價
畢淑敏
我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業後，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血„„我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年的蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上的位置的人，怎能成為人類的大師？我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的遊子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量誇大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下「孝」的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對我們深深的掛念，父母走了，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。
有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。
「孝」是稍縱即逝的眷戀，「孝」是無法重現的幸福。「孝」是一失足成千古恨的往事，「孝」是生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣„„
但在「孝」的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你們父母健在的光陰。
本文選自《素質教育》中學版2000年第2期
24．作者在文章中鮮明地提出了自己的觀點，那是什麼呢？（2分）
25．作者把不孝敬父母看做是什麼？文中的原話是怎樣寫的？（2分）
26．讀了這篇文章後，你知道什麼是「孝」嗎？為什麼「豪宅」和「磚瓦」、「博士帽」和「紅五分」等在「孝」的天平上是等值的？（2分）
27．請對下列兩組句子中的原句和改句進行比較，說說有什麼差異？文章為何用原句？（2分）
28．最後的結尾句作者深情滿懷，語重心長，你讀了後想想，該怎樣對待你的父母呢？（3分）
（六）
暑假裡，爸爸媽媽都要去外地出差，所以我要和七歲的弟弟去濟南姑媽家度假。七月里的一天，我帶著弟弟踏上了開往濟南的火車。坐在車上，我想著上車前媽媽反復叮囑的話：「在車上，看好弟弟，別讓他亂跑，看好行李，不要和陌生的人談話。」於是，我情不自禁地抓緊了包，看了一眼身旁歡天喜地的弟弟，不斷地打量著四周的人，這樣提心吊膽地過了四個多小時，終於到了濟南。
站台上人可真多，我一手拎著包，一手緊緊地握著弟弟的手，在人群中四處張望，可是姑媽在哪兒呢？弟弟終於「哇」地一聲哭了起來。我哄著他，心裡卻越來越緊張：萬一姑媽記錯了時間怎麼辦？萬一我們走岔了道？萬一
姑媽„„正當我牽著弟弟的手四處尋找時，一個中年男子走了過來：「小朋友，你們要上哪去，沒人來接你們？」「我們„„」我話剛一出口，忽然想起媽媽的囑咐連忙拉著弟弟的手，慌忙擠出人群，站在遠處，長長地出了一口氣，回頭一看，那人笑著搖搖頭，走了。我們傻愣愣地站著，姑媽在哪兒呢？
站台上人已經不多了，這時迎面走來一個穿著鐵路制服的阿姨，她笑著問：「小姑娘，是不是沒有大人來接呀？」「是„„噢„„不是。」我慌忙改口。現在騙子各式各樣，誰能保證她不是呢？我心裡想。「小機靈鬼，你看看我掛的工作證。」她一邊拍著我的頭，一邊指著胸前笑著對我說。我疑惑地仔細看了看，終於向她說明情況„„最後，我和弟弟在車站的廣播室里等到了姑媽。
姑媽不斷地向那個阿姨道謝，我卻想起那個中年人，也許可以早該相信他，我不知道。但我知道，媽媽的話並不完全對，我要自己學會選擇。
29．中年男子詢問「我們」時，「我」為什麼拉著弟弟走出人群？穿鐵路制服的阿姨詢問「我們」時，為什麼「我」最終接受了她的幫助？（2分）
30．中年男子是媽媽所說的「陌生人」嗎？為什麼？請闡明你的理由。（2分）
31．用簡練的語言概括這段短文的主要內容。（2分）
32．你認為媽媽叮囑的話對嗎？為什麼？假如你遇到類似情況，你會怎麼處理？（3分）
33．請你合理想像，運用語言描寫，描述「我」向穿著鐵路制服阿姨求助的情景。（3分）
三、寫作（40分）
34．你在父母的教育下養成了哪些好習慣？請選擇其中1～2個例子，以「習慣」為題寫一篇600字左右的記敘文。
參考答案
一、1．shùn chuò zhuó bǐng cù lìn
2．①形容種子力量強大。 ②只能遠遠看見而不能接近。 ③得到很多益處。 ④一年的打算在春天，春天是一年的開始，應該把全年要做的事及早安排好。
3．①競——竟 確——卻 ②方——芳 幼——幻
4．①安靜 簡單 ②知己 青翠
5．①百草豐茂秋風蕭瑟 ②海日生殘夜 ③稻花香里說豐年
6．①《鐵簫人生》 宗璞 ②瑪麗·居里（居里夫人）波蘭 科學家 諾貝爾
③孔子和他的弟子言行 儒家 ④《稼軒長短句》 辛棄疾 愛國詩人
7．提示：要有真情實感，真摯感人。
二、（一）8．「偷偷地」是貶義詞用作褒義詞，用擬人的手法，寫出了春草生長的快，令人不知不覺。「鑽」寫出了春草生長的蓬勃，充滿生命力。
9．這樣突出強調了小草嫩綠的特點。
10．「閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒」。
11．爭奇斗艷。
（二）12．孤山寺北賈亭西；最愛湖東行不足
13．水面初平雲腳低 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄
14．淺草才能沒馬蹄
15．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄
（三）16．比喻北國春風過於狂野的一面
17．北京的春風另有一種有別於江南春風的雄健有力的美
18．A（這是一道比較閱讀題，把《春風》與朱自清的《春》作比較。B、C、D項分別從內容、語言、修辭、思路等方面比較異同，分析理解都很正確恰當。A項是兩文主旨的比較，其中說《春風》一文「贊美春風帶來了勞動的美好感受」不夠正確，縱觀全文，作者主要借贊美北國春風的威勢，抒懷念北京春風之情）
（四）19．有的由於怕提問時回答不上問題而難堪；有的由於膽怯。
20．美國學生在聽講演時將自己名字寫在硬紙放在座位上，要求被提問，以便獲取更多的機會。他插講故事的主要目的是鼓勵學生大膽發言表現自我。
21．中國學生怕被提問；美國學生主動要求被提問。
22．要大膽地表現自己，要勇敢地展現自我，這樣才能獲取更多的機會。
23．提示：談出「亮」或「不亮」的真實心理。
（五）24．「我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的遊子，無論你有多少理由」。
25．把不孝敬父母看作是對生命的褻瀆，「那是對生命的大不敬」。
26．「孝」的內涵是非常豐富的，它是「眷戀」、是「幸福」、是「往事」、是「鏈條」，它也包括「豪宅」、「磚瓦」、「鴻雁」、「口信」、「盛世華衣」、「布鞋」等等，只要是對父母的一點心意、一點孝心都可以包容在「孝」字里。孝心是無價的，正因為是無價因此不分大小，不論多少，任何東西在這特殊的天平上，是稱不出高低的，因此是等值的。
27．（1）原句是反問句式，改句不及原句語氣強烈。
（2）原句是反問句式，改句同樣不及原句語氣強烈肯定。
28．參考說明：關於孝敬父母這個話題已不是什麼新鮮事了，但在今天的中國，「孝道」這個觀念在一些人中，尤其是一些年輕人之中，已經泯滅殆盡，隨著商品經濟大潮的沖擊，兒女不贍養，甚至虐待父母的事情時有發生；為了自己的所謂「幸福」、所謂「宏圖大志」，逼得父母走投無路，賣血當苦力的事情亦不罕見。作家畢淑敏的這篇短文，正當孝道將要淪喪的今天，應運而生，絕非偶然，這給人們多少有些啟示和警戒吧！
（六）29．因為媽媽囑咐「我」不要和陌生的人談話；「我」最終接受了穿鐵路制服、胸前掛著工作證的阿姨的幫助是因為「我」此時束手無策，不得不求助。
30．根據自己的理解回答，要言之成理。
31．主要記敘「我」和弟弟去姑媽家度假途中因聽從媽媽囑咐，開始沒有接受中年人幫助，但最終不得不接受了穿鐵路制服的阿姨的幫助的事。
32．對，但不完全對，我們應該加強警惕，但不應該任何人都不相信。（言之有理即可）
33．提示：想像合理，語言表達要符合人物身份，場面描寫要合理。
三、34．提示：要扣住「好習慣」來寫，「好習慣」應指積極、健康、向上的，對自己思想形成，學習有幫助的習慣。
F. 初一語文期末試卷及答案(上冊人教版)
一、 (20分，每小題2分)
1、下列加點字注音不完全正確的一項是( )
A、懸念（xuán ) 索然無味（suǒ) 寬恕(shù) 消遣（qiǎn） 斗笠(lì)
B、戲謔（nüè ） 猝不及防（cù ） 溺死(nì) 山嵐（lán）絢麗(xùn)
C、鐫刻（juān） 銷聲匿跡(nì) 陶冶(yě) 抽噎（yē） 驀然(mò)
D、醞釀(yùn) 苦心孤詣（yì ） 遷徙(xǐ) 水磨（mò） 浩翰(hàn)
2、下列加點字讀音完全相同的一項是( )
A、不堪 勘誤 精湛 斟酌 B、賺錢 嫌疑 道歉 謙虛
C、晶瑩 熒屏 野營 螢火蟲 D、繚繞潦草嘹亮鐵鐐
3、下列詞語書寫完全正確的一項是( )
A、迫不及待 再接再厲 節衣縮食 人情事故
B、任勞任怨 名正言順 膾炙人口 嶄露頭角
C、無可耐何 萍水相逢 怒發沖寇 司空見慣
D、趨之如歸 恍然大悟 俗不可耐 望洋興嘆
4、下列成語中加點的字意思不正確的一項是( )
A、怨天尤人( 責怪，歸咎 ) B、含辛茹苦 ( 吃，比喻忍受 )
C、言簡意賅 ( 完備 ) D、乳臭未乾 ( 難聞的氣味 )
5、下列各句中畫線的成語使用不恰當的一項是( )
A、這家餐館師傅的廚藝很高，做出的美味真是膾炙人口。
B、這件事以後，母親對為富不仁者的反感比以前更加強烈了。
C、九寨溝優美的自然風光令中外遊客流連忘返。
D、省劇院的文藝工作者們一路風塵僕僕，晝奔夜宿，希望能早一天趕到老區。
6、下列句子沒有語病的一句是( )
A、語言是否通順是衡量一篇好作文的最基本的標准。
B、書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。
C、通過大量的課外閱讀和練筆，使我的作文水平提高很快。
D、為了防止青少年不違法犯法，縣法制部門近期對全縣中小學生進行了一次法律常識競賽。
7、下列說法不正確的一項是( )
A、《風箏》一文作者魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學家、思想家、革命家。
B、朱自清，字佩弦，是我國現代語文教育家，散文作家。《濟南的冬天》是他的散文代表作。
C、海倫·凱勒是美國著名女作家、社會活動家，她在《我的老師》一文中，敘述了莎利文老師對她的教育和影響，描述了自己在老師的教育和影響下生活態度的巨大變化，表達了對老師的感激之情。
D、《論語》是記錄孔子言行的著作，是儒家經典之一，由孔子弟子及再傳弟子所作。
閱讀下面文字，完成8-10題。
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：「汝亦知射乎？吾射不亦精乎？」翁曰：「無他，但手熟爾。」康肅忿然曰：「爾安敢輕吾射！」翁曰：「以我酌油知之。」乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：「我亦無他，惟手熟爾。」康肅笑而遣之。
8、下列各組詞意思相同的一項是（）
A、射：汝亦知射乎吾射不亦精乎 B、以：以錢覆其口以我酌油知之
C、去：久而不去 周朝宋朝相去幾何時矣 D、自：自三峽七百里中自錢孔入而錢不濕
9、下列加點詞解釋有誤的一項是（）
A、有賣油釋擔而立（放下） B、公亦以此自矜（誇耀）
C、康肅笑而遣之（派遣）D、爾安敢輕吾射（輕視）
10、下列有關學方面的警示不在上文三個語段內容中的一項是（ ）
A、知錯就改 B、勤學苦練 C、謙虛好學D、熟能生巧
二、 (18分)
11、用現代漢語翻譯上面文言文閱讀中兩個畫線的句子。(6分)
①
②
12、按要求默寫。( 每空0.5分，共6分 )
①欲把西湖比西子， 。( 蘇軾《飲湖上初晴後雨》)
② ，俯首甘為孺子牛。( 魯迅《自嘲》)
③沾衣欲濕杏花雨， 。( 北宋釋志南《絕句》)
④子曰：「 ，思而不學則殆。」
⑤子曰：「 ，可以為師矣。」
⑥ ，君向瀟湘我向秦。( 鄭谷《淮上與友人別》)
⑦李商隱《夜雨寄北》中設想將來團聚時的情景的兩句詩是 ， 。
⑧王勃《送杜少府之任蜀州》中一洗過去送別詩中那種黯然銷魂的情調，而代之以詩人積極樂觀的感情和曠達胸襟的兩句詩是 ， 。
⑨劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中含有「新事物必將要取代舊事物」這一哲理並表達詩人不為自己的寂寞蹉跎而憂傷的豁達胸懷的兩句詩是 ， 。
13、根據自己的積累補充文字。(3分)
①人而無信， 。②有則改之， 。③謙受益， 。
14、「成功的花，/ 人們只驚慕她現時的明艷!/ 然而當初她的芽兒，/ 浸透了奮斗的淚泉，/ 灑遍了犧牲的血雨。」 (冰心《繁星》)
請你寫一句含有類似哲理的詩詞、格言、諺語、俗語、名言、警句等。(20字內)(2分)
三、( 23分 )
閱讀下面兩段文字，完成文後各題。
(一)
讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什麼事不幹，光讀別人的書也讀不完，那又有什麼意義呢？讀，失去了意義；書，也失去了存在的價值。
我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書，因為不親自翻一翻就不知好壞，難以取捨；然後把那些沒有什麼價值的書扔掉——這種價值的評定是沒有什麼統一的惟一的標準的，可根據自己的需要視具體情況而定。一本書就像一根繩子，只有當它跟系著或捆著的東西發生關系時，它才有意義。同是一本書，對有的人毫無價值，對另外一個人說不定就有點用處。
讀書的功夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。
還有一些是供你消遣、娛樂的書，可在沉悶無聊的旅途上，在緊張疲勞之後，在工作之餘，以及在睡不著覺的時候去讀，而不必用正規的時間。我現在真感到時間寶貴，浪費不起，好象一天不再有24小時，只剩下20小時或18小時，其於的時間被電視和其他一些不用動腦子的活動佔去了。我的窗檯上和寫字台周圍書刊堆的過高了，就反省自己是不是讀書的時間減少了，於是拼上幾個晚上，把功課補齊。
當然，還有一部大書，每個人都需要終身不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書。讀它不能代替讀印刷的書；同樣，讀印刷的書也不能代替讀它。
（節選自蔣子龍《書的征服》）
15、作者在談到自己選擇書的時候，將書分成了哪幾類？(2分)
16、蔣子龍在文中談到了一部「大書」，這部大書指的是什麼？(2分)
17、指出下列句子中加點詞語的含義。(4分)
①你要征服的也是這樣的書。
②於是拼上幾個晚上，把功課補齊。
18、你一定讀過中國四大古典名著或外國名著中的某一部或幾部，請你寫出你讀過的某部書的名字、作者、和你所喜歡的一位人物。(3分)
書名： 作者： 你喜歡的人物：
(二)
老遠，我便看見了，看見她了─—我的母親。在風中，她無助地倚在牆邊，凌亂而花白的頭發在蒼老的有臉頰旁飄揚著。 ① ，還有那根又光又亮的竹棒。
……
我的視線頃間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷裡那根長長的竹棒，竹棒後蹣跚著一個長長的、長長的人影。
「媽媽!」我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。在風中， ② ，然而她立在那兒卻是那麼挺拔，那麼堅定，彷彿在憧憬，又彷彿在等候。
媽媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家裡厚重的木板門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。
19、文段出自課文《 》，這是一篇 (體裁)。(2分)
20、將以下兩句描寫放迴文段原處應該是① ② 。(2 分)
A、她的臉是那麼黝黑，她的手是那麼粗糙，她的眼睛是那麼黯淡 B、我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手
21、文段中多次對竹棒的描寫有什麼作用？(4分)
22、文段最後一句話中母親在「憧憬」「等候」什麼？(4分)
三、（40分）
23、當你走進新的校園，你面臨和經歷的將是嶄新而充滿活力的初中生活，你也開始了你的少年時代。在已經經歷的一學期初中生活中，有哪些事曾掀起你情感的波瀾？是感動，是羞愧，是自豪，是無奈，是快樂，還是憤怒？請通過敘寫，來表達你的某種情感。要求通過事件來寫，交代清楚要素。題目自擬。不少於550字。
參考答案
一、1-5 B C D D A 6-10 B B A C D
二、11 (意對即可) 12、①淡妝濃抹總相宜②橫眉冷對千夫指③吹面不寒楊柳風④學而不思則罔⑤溫故而知新⑥數聲風笛離亭晚⑦何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時⑧海內存知己，天涯若比鄰⑨沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
13、不知其可 無則加勉 滿招損
14、諺語：勝利的鮮花，從來都在血汗中綻放。世界榮譽的桂冠，都是用荊棘編織而成的。名言：天才就是九十九分汗水加上一分靈感。天才出於勤奮，聰明在於積累。古詩：寶刀鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。……
三、15、一種是需要認真閱讀、仔細品味的書；另一種是供你消遣、娛樂的書。
16、．指的是社會生活。
17、讀通，讀懂，使書能為你所用。自己計劃讀的書。19、略
20、《小港深處》 散文(或抒情散文)
21、① B ② A
22、竹棒過去是失明的母親的依靠，而曾經「我」是母親的依靠，對竹棒的多次描寫寄予著「我」對母親的歉疚和深深的和悔恨(自責)。
23、母親在憧憬女兒學業的成功和美好的未來，更是在等候女兒的歸來(回心轉意)。
G. 初一第一次月考人教版語文試卷(及答案)
初一語文 第二單元
學校：________ 班級：__________ 姓名：_________ 成績：_________
第Ⅰ卷（30分）
一、選擇題
1．加點字注音有誤的是（ ）3分
A．腦（suǐ） 罰（chěng） 和（ǎi）
B．儻（tì） 生（mò） 語（xù）
C．禱（qí） 博（yuān） 惆（chàng）
D．步（ó） 著（xié） 利（xī）
2．加點字讀音都相同的是（ ）3分
A．儒 星 舍 B．急 涼 火
C．理 分 所 D．睦 面 暖
3．有錯別字的是（ ）3分
A．詫異 穹窿 人聲鼎沸
B．遺憾 鳴咽 人跡罕至
C．預兆 覓食 通幽曲徑
D．沉澱 收斂 茫然若失
4．加點字或詞語解釋有誤的是（ ）3分
A．人跡至（稀少） （驚奇）
B．人聲鼎（開水） 儒（長期從事某種工作）
C．似相識（曾經） 賞（鑒別）
D．茫然失（好像） （確實）
5．結合句意解釋加點詞語有誤的是（ ）3分
A．他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了。
機關：政府辦事部門。
B．然而們到園里的太多，太久，可就不行了……
同窗：同學。
C．我看見這些情形，正在，韓麥爾先生已經坐上椅子……
詫異：驚奇。
D．他是本城中極，質朴，博學的人。
方正：正派。
6．依次填寫詞語恰當的是（ ）3分
①我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最______的書塾。
②個個人那麼專心，教室里那麼_________！
③他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的________。
A．嚴厲 寂靜 敬意 B．嚴厲 安靜 敬意
C．嚴格 安靜 敬仰 D．嚴格 寂靜 敬仰
7．依次填寫關聯詞語正確的是（ ）3分
《背起爸爸上學》用最平常的電影藝術演繹著最不平凡的事跡。對於電影主人公石娃來說，最初生活給予他的（ ）鮮花艷陽，（ ）貧苦的家庭，（ ）他是那樣的頑強不屈，承受著不該他承受的家庭重負。
A．不是 就是 但是 B．是 還是 然而
C．不是 而是 但是 D．不是 而是 雖然
8．填入橫線的語句，與上文銜接連貫的是（ ）3分
我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道就這樣算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，______________
A．我不能不懊悔！ B．我多麼懊悔！ C．我懊悔嗎？ D．我不懊悔嗎？
9．與課文不一致的是（ ）3分
A．單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味
B．蟋蟀們在這里彈琴，油蛉在這里低唱。
C．何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。
D．像小珊瑚攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
二、表述題
10．按照要求，完成題目。3分
一位同學借了你的語文參考書，可能是忘記了，都一個月了，他也沒有還給你，而你又急需這本書，你有禮貌地暗示他還書，應該說：________________。
第Ⅱ卷（30分）
三、閱讀語段，完成11-13題。
忽然教堂的鍾敲了12下，祈禱的鍾聲也響了，窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了，韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
「我的朋友們啊，」他說，「我----我----」
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
「法蘭西萬歲」！
然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：「散學了，你們走吧」。
11．怎樣理解「我覺得他從來沒有這么高大」一句中「高大」的意思？3分
___________________________________________________
12．韓麥爾先生只寫了「法蘭西萬歲」兩個大字，卻「使出全身的力量」，原因是：
___________________________________________________。4分
13．文中最能體現韓麥爾先生痛苦心情的三個詞語是_________、_______、______。3分
四、閱讀語段，完成14-17題。
我記得有一天早晨，我第一次問「love」（愛）這個詞，我在花園里找了不少早春的鮮花，我把這些花拿給我的教師。她想吻我一下，但是那時候，除了我母親以外，我不喜歡別人吻我。莎利文小姐把她的手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫了「我愛海倫」。
我問：「『愛』是什麼東西？」
她把我拉得更近，用手指著我的心說：「愛就在這里。」她的話使我迷惑不解，因為當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。
我聞著她手上的花，一面講一面打著手勢問：「花的香味是『愛』嗎？」
「不是。」我的老師說。
我想了一下又問：「溫暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是『愛』嗎？」
我認為沒有什麼比太陽更美麗的東西，因為它溫暖的光能使萬物生長，但是莎利文小姐搖搖頭。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什麼不把『愛』拿給我看看，讓我摸摸。
大概一天以後，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相間隔的式樣，我穿錯了很多，莎利文小姐沒有責怪我，而是耐心和藹地指出我的錯誤，叫我再仔細地按正確的次序排列珠子，莎利文小姐用手觸著我的前額。拼了「think」（思考）。
剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子里通過思考產生的。我第一次意識到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的。
我花了很長時間在琢磨著「愛」這個詞。現在我知道這個詞是什麼意思了，太陽被雲覆蓋，下了一場陣雨。忽然雲開日出。陽光又帶來了南方特有的炎熱。
我又問老師，「這是不是『愛』呢？」
老師回答說，「『愛』就像雲一樣。在太陽出來之前布滿天空。」接著她又解釋說，「你知道，你不能摸到雲，但你會感覺到雨。同樣的，你不能摸到『愛』，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣東西中去。沒有愛，你就沒有歡樂，你就不願遊玩。」
我的腦子里充滿美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，都是緊緊地連接在一起的。
我是通過開始我的學習生涯的。起初，我只是個有可能學習的毛坯，是我的老師開了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發展進步。她一來到我的身邊，就給我帶來愛，帶來歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現在我的面前。她總是設法使我生活得充實、美滿和有價值。
14．哪個事例寫出了「當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西」？5分
____________________________________________________。
15．哪個事例寫出了「我意識到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的」？5分
___________________________________________________。
16．「我是通過生活本身開始我的學習生涯的」一句中的「生活本身」在選文中是怎樣體現的？5分
__________________________________________________。
17．選文最後一段表達了作者怎樣的情感？5分
__________________________________________________。
第Ⅲ卷（40分）
五、作文 40分
題目：我
要求：除詩歌以外，文體不限；不少於600字。
參考答案：
一、選擇題：
1．A（「懲」讀「chéng」，注意與「逞（chěng）」區別）
2．B (A：宿（sù）儒 星宿（xiù） 宿舍（sù）
B：都讀「zháo」
C：處（chǔ）理 處（chǔ）分 處所（chù）
D：和（hé）睦 和（huó）面 暖和（huo）
3．AB（A、穹隆 B、嗚咽）
4．B（沸：水開）
5．A（周密而巧妙的計謀）
6．B（嚴厲：嚴肅而厲害 嚴格：在遵守制度或掌握標准時認真不放鬆
寂靜：沒有聲音，很靜 安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩
敬意：尊敬的心意 敬仰：敬重仰慕）
7．C
8．B（用感嘆句表達強烈的後悔之情）
9．B
二、表述題：
10．「你還用語文參考書嗎？」
三、閱讀語段：
11．韓麥爾先生愛國精神使小弗郎士覺得他的形象高大。（小弗朗士從老師的臉色上感悟到老師對法語，對祖國的熱愛之情，感受到了老師的痛苦、悲憤，在小弗朗士的眼裡，韓麥爾先生不僅是個老師，更是個英雄人物，所以覺得他高大。）
12．韓麥爾先生面對祖國被佔領的現實，陷入了深深的痛苦之中，他用這一行動表現了自己強烈的愛國主義激情。
（國土被佔領，韓麥爾先生異常痛苦，這種痛苦無從排解，他用全身的力量寫下「法蘭西萬歲」，不僅是表述自己對祖國的熱愛，對侵略者的憤慨，同時也是表達了他對法蘭西未來必勝的信心）
13．慘白、哽住、呆
四、閱讀：
14．莎利文小姐第一次在「我」的手臂拼寫「愛」時，按照以往的經驗，「我」不能理解。
15．莎利文小姐用手在「我」的額頭拼寫了「思考」時，「我」懂得了事物的名稱是人們通過腦子的思想產生的。
16．①通過花香、溫暖的陽光、雲、雨等自然現象進行學習而體現。
②莎利文老師對「我」直接的愛的表現（手圍著我的脖子）
17．抒發對老師的熱愛和崇敬之情。
（「我」將自己比做毛坯，是老師將一塊毛坯變成了有用之才，她不僅教給我知識，更給我帶來了無盡的生活樂趣，讓我感受到生活的美好，所以「我」對她的感情，除了有對師長的崇敬以外，還有更深的熱愛與感激）。
H. 初一年級上人教版語文練習試卷
2009-2010學年度初中學業水平考試
七年級語文試卷
試卷說明：
1、本試卷共五大題，30小題。
2、考試時間120分鍾。試卷滿分120分。
3、請將第Ⅰ卷的答案按題號順序填塗在答題卡上；將第Ⅱ卷答案直接寫在試卷上。
4、考試結束後監考員將答題卡與試卷一並收回。
祝考生考試順利！
………………………………………………………………………
分卷 第Ⅰ卷 第Ⅱ卷 總分
得分
第Ⅰ卷 選擇題（共9題 共18分）
第Ⅰ卷
*請將本卷答案按題號順序填塗在答題卡上
一、語言的積累與運用（1-9小題，18分）
1、下列書寫沒有錯別字的—項是
A．海枯石爛 千姿百態 驚慌失措 歷歷在目
B．黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大物 水波粼粼
C．駭人聽聞 小心冀冀 隨聲附和 莽莽榛榛
D．踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛慕慮榮 更勝一疇
2、下列各組詞語中加點字注音全部正確的一組是
A、骸骨（hái） 冰雹（báo） 靜謐（yì） 峰巒（luán）
B、點綴（zhuì） 輕盈（yíng） 螽斯（zhōng） 飛甍（móng）
C、連亘（gèn） 篝火（gōu） 高垣（yuán） 睥睨（pìnì）
D、窟隆（lóng） 彌（mí）漫 蔥蘢（chōnglóng）喙（zhuó）
3、下列詞語中解釋有誤的一項是
A、黃暈（昏暗不明亮） 澹澹（水波盪漾的樣子）
B、賣弄（炫耀） 宛轉（形容聲音圓潤柔美）
C、禪心（佛教指清靜，無雜念） 暖樹（溫暖的樹）
D、夢寐（睡夢） 別枝（另一個枝頭）
4、下列作家、作品、年代、體裁搭配有誤的一項是
A、曹操……《觀滄海》……東漢末年……古詩
B、王灣……《次北固山下》……唐朝……五律
C、辛棄疾……《西江月》……宋朝……詞
D、馬致遠……《天凈沙•秋思》……元代……詞
5、下列關於《論語》與孔子的判斷，不正確的一項是
A、《論語》是一部記錄孔子言論的語錄體的散文集，屬於先秦諸子散文，作者是孔子。
B、《論語》包括《學而》《為政》等20篇，篇與篇沒有邏輯聯系，每篇內有若干章。
C、孔子是我國古代最偉大的教育家，是儒家學派的創始人，被歷代統治者尊奉為至聖先師。
D、《論語》以簡潔凝練的語言、生動深邃的警句與具體形象的描繪，開創了一代藝術風貌。
6、下列句子中，只有一組反義詞的一項是
A、海水瘋狂的洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。
B、柱距採用我國柱廊的傳統樣式，明間寬緊鄰的兩個次間較窄……
C、由儉入奢易，有奢入儉難。
D、我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門！
7、結合語境，填入橫線處最恰當的一項是
如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹， 。
A、尊嚴就是勇猛 B、尊嚴就是自己
C、尊嚴就是飛翔 D、尊嚴就是盤旋
8、下列句子中，沒有語病的一項是
A、家用凈水器的迅速普及正說明了人們對飲用水的質量。
B、進行技術革新以後，這個廠的產品質量有了很大提高。
C、他的音容笑貌，諄諄教誨時時浮現在我的眼前。
D、從大量的事實告訴我們：破壞環境，必然要受到大自然的懲罰
9、假若你正忙於作業，一同學來問你題目，下列哪項回答最為恰當
A、請你耐心地等我把作業完成了，再來教你。
B、對不起，我自己的事還沒做完呢，你另請高手吧。
C、等我把這題做完了，再一起討論好吧。
D、等我做完作業，你再來請教吧。
第Ⅱ卷
第Ⅱ卷 非選擇題（共21題 共82分）
*請將本卷答案直接寫在試卷上
二、用工整美觀的漢字默寫（10-14題，4分）
10、向江面的冷霧散下圓圓的網，___________________。
11、__________________，思而不學則殆。
12、《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是：________________，_______________。
13、《次北固山下》一詩中富有新事物寓於舊事物中的哲理的句子是：___________________， ____________________。
得分
14、_________________，終為土灰。_________________,志在千里。
三、現代文閱讀（15-22題，20分）
（一）閱讀《風箏》語段，回答問題（15-18題，10分）
然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
但心又不竟墮下去而至於斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，「我可是毫不怪你啊。」那麼，我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多「生」的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡塗。「我可是毫不怪你啊。」我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了吧。
「有過這樣的事嗎?」他驚異地笑著說．就像旁聽著別人的故事一樣。他什麼也不記得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什麼呢?我的心只得沉重著。
15、文中所說的「精神的虐殺的這一幕」，具體指什麼?（2分）
_______________________________________________________¬¬_____________
16、「我」曾設想過補過的方法，為什麼無法補過，心只得沉重著?（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________
17、「我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了」此句用了什麼修辭手法？有什麼表達效果？（3分）
____________________________________________________________________
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18、幼小時候對於精神的虐殺的這一幕為什麼二十年來毫不憶及，原因是什麼？（3分）
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得分
(二)閱讀《金色的草地》，回答文後的問題。（20-25題，10分）
金色的草地
蒲公英成熟的時候，這是我和我的兄弟最開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什麼地方去狩獵——他在前面，我跟在他後面。
「謝廖沙!」——我一本正經地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。於是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個新發現。
我們住在鄉下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了。可真是美!大家都說：「金色的草地，太美了!」有一天，我起得很早去釣魚，發現草地並不是金色的，而是綠色的。快到中午的時候，我返回家來，整個草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。原來它的花瓣都合攏了，就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽升上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。
那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因為它和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床。
19、第二段中劃線的句子，從全文看有什麼作用?（2分）
____________________________________________________________________
20、文章末尾說蒲公英「和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床」，句中運用了什麼修辭手法?蒲公英「睡覺?、「起床」的真正含義是什麼?（3分）
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21、童年時的作者對蒲公英一直是最喜愛的嗎?盡力從文中找一點文字作依據說明你的看法。（3分）
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22、讀完本文，你是否想到了沈復的《童趣》，想想我們從兩位作者身上學到了什麼？（2分）
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得分
四、文言文閱讀（23-28題，18分）
（一）閱讀《陳太丘與友期》，回答問題(23-25題，9分)
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不？」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒曰：「非人哉！與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之。元方入門不顧。
23、解釋下列句中加點的詞。
（1）與友期行¬¬_______（2）去後乃至_______
（3）尊君在不_______（4）相委而去_______
24、元方對友人的評價是¬¬_______________，從而課文想告訴我們____________________的道理。
25、有人認為客人既已認錯，陳元方就應當原諒他，而陳元方居然「入門不顧」，弄得客人尷尬至極，無地自容，這是否也應算作「無禮」？說說你的看法。
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得分
（二）閱讀《生於憂患，死於安樂》，回答問題（26-28題，9分）
生於憂患，死於安樂
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，
孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於安樂也。」
26、翻譯下列句中加點的詞。（2分）
（1）故天將降大任於是人也_______（2）出則無敵國外患者________
27、翻譯下面的句子。（4分）
然後知生於憂患而死於安樂也。
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28、談談你對「人恆過，然後能改」這句話的理解。（3分）
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得分
五、作文（29-30題，60分）
（一）小作文（10分）
29、同學們，愉快的假期就要來了，你有什麼打算嗎？請你用你的筆，書寫你的假期計劃吧。題目自擬，字數200字左右。
（二）大作文（50分）
30、有人說：花開花落是自然界的一種最平常不過的現象。人生如同花開花落,有花開時的燦爛,就會有花落時的凄慘,沒有誰能夠躍過其中的某一個過程。你對此有何看法？請聯系自己的經歷、體驗、見聞和認識，談談對「花開花落」的理解和從中引發的思考。
要求：
1、自擬題目（寫在作文欄第一行）。
2、字數不少於600字。
3、文體不限（詩歌、戲劇除外）。
I. 人教版七年級下冊語文期末試卷(含答案)
七年級下冊語文期末測試卷
一、語言積累運用：(30分)
1、根據拼音寫漢字或給加線的漢字注音：（2分）
他雖然很瘦，但精神抖擻（ ），目光shēnsuì（ ），沒有一點頹唐（ ）的樣子。我頓時感到kùnjiǒng（ ）不安起來。
2、下列句子中沒有語病的是（ ）（2分）
A、在同學們的熱心的幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。
B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。
C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現在我面前。
D、他邁著強壯有力的步伐正面向我們走來。
3、仿句練習：（2分）
如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是__________，尊嚴就是_______________________________________________________.
4、請你把下面的內容概括成一句話新聞：（2分）
本報訊 XX縣今年上半年鄉鎮企業完成總收入XX億元，佔全年計劃的55%，比去年同期增長81%，實現工業總產值XX億元，佔全年計劃的58%，比去年同期增長38%。實現了總收入過半，特別是出現了鄉鄉過半，村村過半的可喜局面。
一句話新聞：_______________________________________________________________
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口語交際
5、如果你現在看到有人正捕食野生動物——青蛙，你應該如何去勸阻？（3分）
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6、假如航天英雄楊利偉來訪問你的學校，學校請你以小記者的身份采訪他，請你就感興趣的方面，設計你將提出的二個問題，請注意條理性。（3分）
（1）____________________________________________________________________
（2）____________________________________________________________________
（3）____________________________________________________________________
7、傳承文化
A、名句積累（8分）
（1）曲徑通幽處，__________________。（2）雨昏青草湖邊過，________________________。
（3）誰憐一片影，_________________ 。（4）移舟水檻差差綠,_________________________。（5）前事不忘， ________ ____。（6）已是懸崖百丈冰，______________________。
（7）《沁園春雪》中想像雪後初晴美好景色的句子是________________________________。
（8）《木蘭詩》中描寫戰場生活艱苦的句子是________________________________________
B、古代文化常識填空：（4分）
（1）《西遊記》中最能表現孫悟空反抗精神的情節是____________________；你最喜歡其中的人物是_______________，因為______________________________________________________
（2）名句A（2）中，巧妙的化用了屈子懷沙和________________________的典故。
9、專題研究：(4分)
通過本學期的專題《荷》學習，你們在課堂上探究了哪些問題？有什麼收獲？
問題：1、_____________________________________________________________________
2、_______________________________________________________________________
收獲：1、_________________________________________________________________________
2、________________________________________________________________________
二、快樂閱讀（25分）
（一）詩歌賞析：（2分）
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身後名。可憐白發生。
（1）對這首詞的說法，不恰當的一項是（ ）
A、辛棄疾寫這首「壯詞」給陳亮，既是對好友的困頓不得志表示慰藉，也是藉此抒發自己失意的感慨。
B、詞人從樂曲的演奏中聽到的確是沙場檢閱的軍聲，這是何等感人的愛國激情啊！
C、詞人只有在夢里重現抗金殺敵的場面，醒來後就忘卻了。
D、這首詞通過酒醒夢回後的追憶，描寫對叱吒風雲的戰斗生活的嚮往，景象雄闊，筆墨酣暢。
（2）辛棄疾的詞以豪邁激越著稱，請從本詞中選擇一句，加以體會。
(二)閱讀下面語段，回答問題。（8分）
黔之驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。
蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，盪倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：」技止此耳!」因跳踉大譀，斷其喉，盡其肉，乃去。
1、解釋下列加點的字。（2分）
（1）蔽林間窺之 (2)驢不勝怒 （3）以為且噬己也 (4)技止此耳
2、翻譯下列句子。（2分）
（1） 黔無驢，有好事者船載以入。
（2）稍近益狎，盪倚沖冒。
3、讀了柳宗元的《黔之驢》這篇寓言，你有哪些收獲?（2分）
4、文章的標題雖是黔之驢，實際上描寫老虎的情節很多，請你發揮想像，根據老虎的一個動作，來寫一寫驢當時的心理活動。(2分)
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（三）喜鵲告狀（8分）
這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔憂再過些年孩子們可能連喜鵲也不認得了。
1993年春，筆者採用路線調查法，從寧夏的彭陽到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內只發現 50個喜鵲巢，至於喜鵲則更少見了，與 20世紀 70年代相比大約減少了 95％。
原來群體數量很大的喜鵲為何急劇減少了呢？其一，因為喜鵲的棲息環境遭受破壞，可供營巢的大樹太少了，致使 90％的鵲巢只得築在七八年生的小樹上；有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災害；其二，近幾年滅鼠給鳥類帶來嚴重的災難，許多農村用玉米、小麥拌制的毒餌撒於田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥類。筆者還曾在一片楊樹林里親眼目睹到一隻中毒的老鼠被一隻貓頭鷹捕食後，同歸於盡的慘景。
喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息於高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，5－10月間，主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少，必將導致蟲害及鼠害的大量發生與蔓延。所以，它應該受到保護。
某地方誌曾記載了"喜鵲告狀"的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽傳說吃喜鵲可治，群眾爭捕喜鵲，城裡城外把喜鵲網羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，並引官至集市，見市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說喜鵲能治病。而後，官府對捕鵲者嚴懲，捕鵲之風才剎住。
為了不使喜鵲再告狀，今天我們應該廣泛地開展群眾性的愛鳥護鳥活動，特別是注意向青少年進行愛鳥護鳥的教育，使廣大群眾認識到保護鳥類就是保護人類自己，形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣。同時要加強自然景觀的保護，要特別注意保護培植大樹及茂密的高桿樹，為鳥類提供更多的棲息之所，讓千姿百態的鳥類得以繁衍下去，維護生態系統的良性循環。
1、文中引用"喜鵲告狀"的故事有什麼作用？（1分）
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2、喜鵲急劇減少的原因是什麼？（2分）
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3、認真閱讀第4段，說說喜鵲有哪些特點？（2分）
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4、第2自然段，主要運用了哪些說明方法？（1分）
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5、聯系全文，你覺得應該從哪些方面愛護鳥類？（2分）
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（四）父親的眼神（7分）
星期天，我到商場買鞋。鞋櫃台前擠滿了人，我好不容易才挑選了一雙滿意的旅遊鞋，正愛不釋手，耳邊響起一個沙啞的聲音：
「同志，你手上這雙鞋蠻好看的，得多少錢一雙啊？」
不用回頭，一聽我就知道是個鄉下人。我轉過身來，仔細地打量著他：個子不算高，有些單薄，身上的中山裝早已褪色，帶洞的解放鞋上沾著泥土，頭發亂蓬蓬的，一個十三、四歲的男孩正牽著他的手，好奇地望著周圍的一切。
我指著「254元」的標價給他看。
那鄉下人看了，嘴角輕微撇了一下，不禁面帶愧色地對那男孩說：「孩子，爹買不起，太貴了。」那孩子低下了頭，咬著嘴唇，把爹的手握得更緊了。過了半天，才抬起頭來，用乞求的眼神望著爹，怯生生地說：「……就是……就是……他們都有。」
我雖不知道「他們」所指何人，但我想一定是他的小夥伴們。從小孩子的聲音中分明覺出一種委屈，一種渴望。這小孩也太不懂事了，這么小就會跟人家攀……
父親見孩子那委屈的樣子，也只有硬著頭皮，來到櫃台前挑了起來，櫃台里有各色各樣的新潮旅遊鞋，可我見他似乎沒有在意鞋的式樣和質量，而只在意那一張張價格表。他咂了咂嘴，似乎很難找到使他滿意的價格——在這家商場里，最便宜的鞋也得一百多塊。總算挑了一雙最便宜的鞋，父親問孩子：「要買就買這雙吧。」孩子懂事地點了點頭。
那父親只好從內衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團結，手略有些顫抖地遞給營業員。就在那一霎那，我注意到這位父親望著這血汗錢的眼神，那眼神流露出的是對這一百多元錢的「依依不捨」，那眼神是對孩子可以「風光」地穿上新鞋的滿足……那眼神打動了我，我感覺眼前這位父親的形象突然高大起來。
噢，記起來了，在我十幾歲的時候，也經常和人家攀吃攀喝，經常向父親要錢買這買那，父親將錢遞給我時，有何嘗不是這樣的眼神？而我那時太粗心了，沒有把它當回事，我經常買這買那，卻從未見過父親給自己買什麼新鞋，買什麼新衣服。
我放下挑好的旅遊鞋，來到櫃台前，精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服的棉夾鞋……
1、文章通過典型的外貌、語言、動作、神態來刻畫「父親」這個人物形象，請各舉一例，並說明其作用。（3分）
外貌描寫：________________________________________________________________________
語言描寫：________________________________________________________________________
動作、神態描寫： _________________________________________________________________
2、看到「254元」的標價，那鄉下人為什麼「面帶愧色」地面對「男孩」？當他選好鞋子從內衣中摸出錢遞給營業員時，為什麼「手略有些顫抖」？請揣摩並寫出父親當時的心理活動。（2分）_____________________________________________________________________________
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3、那「父親」的眼神傳遞出了哪些情感？為什麼那眼神「打動了我」？（2分）
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三、妙筆生花（40分）
初中生往往充滿奇思妙想，試以「我好想_____________ 」為題，寫一篇文章。
要求：（1）先把題目補充完整，如「有個知心朋友」、「有個好老師」、「有自己的小天地」、「快快長大」、「再看一眼」或「美夢成真」、「當一名作家」、「飛上月球」等；
（2）以記敘為主，兼有議論、抒情；
（3）600字左右。
參考答案
一、1、dǒusǒu深邃tuí táng 困窘2、B3、略（要求：扣住特徵，語意順暢）。
4、XX縣今年上半年鄉鎮企業實現時間過半、任務過半的可喜局面（要求：語言簡明）
5、略（要求：圍繞保護青蛙的意義，捕食的危害去說）。
6、略（要求：緊扣主題，注意人稱、語氣）。
7、A略B（1）大鬧天宮、略（2）湘妃泣竹
8、略（要求：圍繞主題，上下文一致）。
二、（一）1、（A）2、略（二）1、2略3、（1）對於那些貌似強大的東西，只要敢於斗爭、善於斗爭，就一定會取得勝利；（2）人一定要有真才實學；（3）做事一定要知己知彼；（4）做事要持之以恆。4、略（想像要合理，符合驢的性格特點）。
（三）1、說明喜鵲對自己的處境忍無可忍，形象生動。
2、喜鵲的棲息環境遭受破壞；鼠葯泛濫。
3、喜棲息於高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，主要取食害蟲。
4、列數字、作比較
5、形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣；注意保護鳥類生存的自然環境。
（四）1、 略，舉例要恰當，應針對例子，分析作用。
2、價格太高，買不起這「蠻好看」的鞋，滿足不了孩子的要求，愧對孩子，這一百元錢是用勞動和汗水換來的，實際上是一點一點好不容易積攢起來的辛苦錢。
3、那眼神里流露出的是對這一百多元錢的「依依不捨」，是對孩子可以「風光」地穿上新鞋的滿足。那「眼神」，使「我」想起了自己的父親，使「我」理解了自己父親當時的眼神，使「我」感到父親當時形象的高大。
三、作文略（40分）
J. 部編人教版2020年中考語文模擬試卷(含答案)
發布者:張華
部編人教版2020年中考語文模擬試卷（含答案）
(試卷滿分為150分，其中卷面書寫佔5分，考試時間為150分鍾)
一、語文積累與運用(35分)1．默寫。(10分)(1)浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩》)(2)俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)(3)夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙·秋思》)(4)餘人各復延至其家，皆出酒食。(陶淵明《桃花源記》)(5)晏殊《浣溪沙》一詞中構成「新」與「舊」對比的句子是：「一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台」。(6)蘇軾在《江城子·密州出獵》中表達自己渴望得到重用的願望，又稍含不滿之意的句子是：「持節雲中，何日遣馮唐」？(7)與「近朱者赤，近墨者黑」相反的是《愛蓮說》中的：「(予獨愛蓮之)出淤泥而不染，濯清漣而不妖」。2．請運用所積累的知識，完成(1)－(4)題。(12分)A以蔑視的目光，俯瞰著山腳下的敵人，崛立在一塊巨大高聳的岩石上，吸引著全部毒彈的襲擊，A決心讓自己的戰友們贏得時間，轉危為安。
「掃射吧！」A把雙手叉在腰間，一動也不動地分開雙腳，穩穩地踏住岩石。「子彈征服不了共產黨人！」A蒼白帶血的臉上露出冷笑，讓鮮血從洞穿的身上流出，染遍了腳下的紅岩……
突然，一陣響亮的沖鋒號聲，在耳邊響起。A猛然聽出，勝利的號聲，已經來臨。這勝利的號角，多麼接近，多麼動人！華子良終於來了，在最危急的時刻趕來了。黨來了。勝利的黎明也來了！
「啊！解