東城區語文二模2017

『壹』 急求2007年朝陽區、東城區初三語文二模及答案！！！！！

你要得卷子沒找到

興許這些卷子會對你有幫助

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剛看了看初三的知識 挺有趣的 想起了點「核心」
因為考試不可能考你模擬的原題 所以做那麼多也沒用 不如自己踏踏實實復習復習

初三語文的最大特點就是基礎 前面基礎知識千萬別扣分 後面的好多內容還都是課內的 尤其文言文 我當時就覺得考課內的特沒勁就沒背沒准備 後來吃了虧 高中語文才有點起色 好好加油同學 祝你有好成績

2007年北京市東城區初三下學期期末綜合練習（一）語文試卷 [2007-6-4]

2007年北京市海淀區九年級下學期期中統一練習語文試卷 [2007-6-4]

2007年北京市西城區初三下學期抽樣測試語文試卷 [2007-6-4]

2007年北京市崇文區初三下學期統一練習（一）語文試卷 [2007-6-4]

2007年北京市豐台區初三下學期期末統一練習（一）語文試卷 [2007-6-4]

2007年北京市朝陽區初三下學期期末綜合練習（一）語文試卷 [2007-6-4]

2007年北京市宣武區初三下學期第一次質量檢測語文試卷 [2007-6-4

『貳』 2017考點通高考語文綜合試卷三

在做了高考試題後，回想剛剛過去的緊張的復習工作，想想努力和結果，預測和驗證，的確有很多事情需要反思和總結，下面就個人感受和認識向大家匯報一下 二．試卷分析 今年高考語文試題與我們平時所做的模擬試卷沒有多大區別。與去年的試卷相比，最大的特點是閱讀量的加大，而試卷在其他題目的設置上，適當增加了難度。如現代文閱讀部分，科技文選的太深奧，考生讀後找不到思路，對成績影響很大。文言文中有一些生僻字，影響了學生對文章的理解和翻譯題的解答。作文採用了給材料作文的形式。而所給材料也不是為了引出話題，而是包含一種寓意，讓學生根據自己的理解自主立意。這多少給考生帶來些迷亂，但細分析起來，這樣考察是在降低難度，因為考生可以就材料中的任何一點體會，展開評析即可。 整個試卷的知識結構模式分為閱讀題和表達題，閱讀題又分為必考題和選考題。必考題包括科技文閱讀、文言文閱讀、古詩詞知識的積累與運用。選考題要求從文學類文本和實用類文本中選考一題。表達題又分為語言運用題和寫作題，與我們平時所做的模擬試卷相同，這是穩。但試卷的難度較去年有所增加，特別是語言運用及作文難度明顯大於平時訓練，更突出了對學生的分析判斷能力及綜合概括能力的考查，這是變。這種變化是對學生心理素質和應變能力的一種考驗。 三．備考總結 這一年雖在緊張復習中度過，感覺自己也很勞累、疲憊，但看到試題時才發現很多地方並未備足，並不是說經過了時間有了過程就有成果。 其一，文言文部分我們下的工夫最大，做的題最多，第一輪時細講了所學的文言文課文，第二輪細講了復習資料上的文言文題，第三輪又印發了文言文復習題，在模擬考試中，又把文言文作為重點進行講解，學生的答題能力有了很大提高，但從學生的高考後的反映看，問題還是最大，得分情況還是最差。教訓是對文言文的學習應該從高一就抓起，任何一個知識點都不能忽視，要講細講全，更要讓學生牢固地掌握文言文的相關知識。 其二，閱讀題分析不細不深，我們在第一遍復習時就課內文章分類講解了特點，專業術語等，第二遍綜合各文體的常識邊做題邊分析，模擬時發現學生答題情況較差，就挑選幾道專門的題集中訓練，集中講析，自認為准備好了，看到試題時卻發現，講的那些幾乎沒用，學生對文章都把握不準，有方法以怎麼用得上？教訓是提高能力比傳授知識要重要的多。 其三，教會學生答題方法。高考題的答案必須具備3個基本特點：條理性，簡明性，概括性。具體而言，主觀題答案必須分點，答題時標上序號，語言一定要簡潔明確，用詞要具有概括性，要體現出對文章原詞句意思的概括歸納，答案拒絕簡單的照抄原文句，更拒絕散文化的語言。 不足很多，但細想起來，有幾點經驗也是仍可沿用的，權且表達如下： （一）學好語文課本 剛進高三，我先領學生對語文必修一至五個模塊的課文進行了系統復習，這一遍經單元為單位，分步驟細致串講，先是利用早讀時間重讀課文，品味精典，課上再就課文的綜合特點，文體的特點闡明概括，然後把四篇課文分類，從各類中挑一重點細講，目的一是熟悉優美語句，這字音、字形、語病、寫作、鑒賞等題打基礎。 復習古文用時較長，這里古字通假，詞類活用，文言句式的基本規則等，因為高考命題雖然考查課外的文言語段，但是考到的釋詞譯句內容，都要靠課內學習的知識，形成的能力遷移出去來解答，而且還涉及到默寫填空。所以這一面復習很重要。 （二）加強寫作訓練 從高一到高三，甚至開考前一周，都沒放鬆對寫作的要求，尤其高三後半年，由兩周一次習作改為每周一次，而且都是當堂完成，不允許拖拉，這限制時間限制文體的做法，雖然有點殘酷，但堅持下來，確實有益，經過這番訓練，兩個班的學生，很少有擔心寫不起的。 再就是幫助學生找到他們能發揚個性的寫作內容及寫作方式，根據三年來學生寫作的情況，幫他們分析各自擅長的文體及熟練的材料，這樣學生寫作時就有話可說，駕輕就熟，運用自然，運用自然順手。 作文的分值有60分多，在一定意義上決定了語文高考的成敗，從功利的角度說，最後復習階段背一些優秀的開頭和結尾，收集一些較新的論證材料，也會為文章增色不少。 (三)強化課堂限時訓練 在高三第二學期，由於學生復習內容多，負擔重，我很少布置課後作業，而是將練習題在課堂上限時完成，以強化學生的答題能力和應試能力。還狠抓學生字體和卷面的整潔，使絕大多數學生的字體和卷面的整潔程度有了很大改善。還要求學生把以前用過的復習材料按知識點整理起來，到後期進行復習，有利於學生查漏補缺，效果良好。從教研室，網上和各兄弟學校獲取高考信息，分析篩選用於沖刺階段的教學。 總之，不管是對考生還是對教師來說，語文都是一門難以准備的學科：試題靈活，與課文聯系少，作文分值很大，考察能力多，歷屆高考可以說沒有語文滿分的。我們要抓住重點，總結經驗，為以後的語文教學提供豐富的經驗和教訓，使成績能有大的提高。

『叄』 2017語文高考領航卷（第二模擬）答案

• 高考（普通高等學校招生全國統一考試）一般指普通高等學校招生全國內統一考試

• 普通容高等學校招生全國統一考試（The National College Entrance Examination ）簡稱高考，是中華人民共和國（港、澳、台除外）高校最重要的入學考試。由教育部統一組織調度，教育部考試中心或實行自主命題的省級考試院命制試題。考試日期為每年6月7日、8日，部分省市區因考試制度的不同考試時間為3天（即7、8、9號）。2015年起，高考取消體育特長生、奧賽等6項加分項目。[1]

『肆』 2011-2012年北京市東城區初二年級第一學期語文期末考試試卷

據2中、5中的壓題說 要靠蘇州園林 據說肯定考一篇說明文
然後古文就有可能考 桃花源記。陋室銘愛蓮說。三峽。答謝中書書和記承天寺夜遊【可能性不高】 要熟背 課下解釋要重視 其他的古文不考
只考背誦的：詩四首背默考作者 杜甫詩三首 課後十首背默不考作者
然後還有語文書最後的名著導讀 會考主要內容什麼的 要看一看
大概就是這些了 手打的 望採納~

『伍』 趣味語文2017年第二期看圖猜成語的答案

無的放矢
wúdìfàngshǐ
[釋義] 的：靶心；矢：箭。沒有目標亂射箭。比喻說話做事沒有明確目的；或不切合實際。
[語出] 清·梁啟超《中日交涉匯評》：「如是；則吾本篇所論純為無的放矢；直拉雜摧燒之可耳。」
[正音] 的；不能讀作「dí」或「de」。
[辨形] 矢；不能寫作「失」。
[近義] 對牛彈琴
[反義] 有的放失
[用法] 多含貶義。形容對應該關心注意的事毫不關心。一般作謂語、定語、賓語。
[結構] 連動式。

『陸』 炎德英才大聯考2017語文(二)作文

這件事就是發生在去年的一個暑假裡，因為媽媽太忙了所以我和大姨去了北京，那寬闊的馬路還有那高樓大廈讓我看的眼花繚亂，北京的城市是那麼的雄偉、壯觀。
在北京的那幾天里，我們隨後去了萬里長城，那一眼忘不到頭的路程讓我們筋疲力盡、我們一步步走著偉人修建的長城太不可思議了，大姨為了照顧我和姐姐也受傷了，可我們還是堅持下來了，我很為大姨難過。可她卻說修建這座長城的時的艱辛你是想像不到的這點傷算什麼。
隨後我又參觀了頤和園、北京大學等、、、、、、這一個星期的遊玩讓我深刻體會到做任何事情都要認真，都要腳踏實地，沒有無緣無故的成功。