一年級語文思維導圖

① 如何教小學一年級學生繪制思維導圖

一年級學生怎麼用思維導圖學好拼音

小朋友不會彈鋼琴？沒關系。不會跳舞？也沒關系。但是不會漢語拼音？那可不行。漢語拼音作為我們認讀漢字的基礎，是我們學習普通話的敲門磚，也是閱讀寫話的工具，更是打開知識的第一把鑰匙。那麼，對於一年級的小朋友而言，應該如何更高效的學好漢語拼音呢？本文將帶你了解一種當下正流行的思維導圖法，讓你的孩子輕松掌握拼音的基礎知識點。

用思維導圖學習漢語拼音

漢語拼音，一直以來都是作為低年級學生最重要的一個學習任務，可是大多數人在小時候的都沒有很好的學習能力，作為一個小朋友也不會意識到學拼音的重要性，那麼如何才能讓小朋友饒有興趣的學習起漢語拼音來呢？

讓小朋友畫思維導圖的時候，大人也可以多加參與進來，一方面是跟孩子有個互動，一方面也可以更細致的觀察孩子大腦的思考，更好的幫助到孩子的成長。MindMaster是一款適合學生和家長使用的思維導圖工具，它的操作簡單、易懂，而且無論你是用電腦、平板，還是手機，都能用MindMaster來繪制思維導圖。

② 孔融讓梨的思維導圖

「孔融讓梨我不讓」被判成錯誤，就是一道生動的時代教育考題。中國古代一個叫孔融的4歲小孩，曾以「讓梨」的姿態，成為中國傳統的千年道德符號，來標注謙讓和禮貌。在今天，當「孔融讓梨」作為一道小學一年級的語文閱讀題，來要求孩子做出「如果你是孔融，你會怎麼做？ 」的選擇之時，有孩子回答是「我不會讓梨」。對此，老師打了一個大大的叉。當然，孩子還是堅信自己沒有答錯，家長也左右為難一臉無奈，人們則是爭議紛紛莫衷一是。
不同的答案在風中飄揚。這道試題帶來的心理亂象，足以證明，價值潰散給不同人群都帶來了巨大的迷茫。這世間，很多問題，從來就不應該成為一道標准化考題。古代的小孔融願意讓梨，那當然是好事。可是，現代小朋友覺得自己4歲時做不到孔融的「大氣」，也完全是內心真實表達，沒有什麼錯。如此真實的童心，值得呵護，而不是傷害。問題則是，我們的教育界太習慣於用傳統的道德框架，來束縛現代人自由而又真實的心靈了。而家長在教育權力面前，在應試教育功利性面前，又無法成為培養孩子獨立精神與自由人格的支撐力。
卡爾維諾在《為什麼讀經典》裡面，曾經這樣說，「『你的』經典作品是這樣一本書，它使你不能對它保持不聞不問，它幫助你在與它的關系中甚至在反對它的過程中確立你自己。」 是的，經典作品不是要讓你成為別人，而是要確立你自己。我們今天的教育，必須要懂得，讓孩子在面對傳統經典故事中，增加一些現代價值元素了。比如，「孔融讓梨」是有值得學習的精神，但這並不意味著，要讓我們今天的所有孩子都成為孔融。即便是退回古代，也不是所有4歲小朋友都能做到像孔融那樣謙讓的。我們不反對在語文閱讀題中增加一些道德教益的功能，但真實才是一切美好品質的基礎，自由才是擁有一切美好品質的源頭活水。

③ 怎樣做一份一年級上冊語文的思維導圖，識字

這是一個簡單的草圖，可以把整冊課本內容都畫出來，並且分類塗上顏色，一年級的孩子也可以把每個漢字都配個可愛的圖片。。。

④ 一年級小孩，寫思維導圖有必要嗎

心智圖相對比較復雜，比較適合小學三年級以上的孩子，而對於幼兒園以及低年級的孩子，則可以從八大思維圖示法開始，然後採用層層遞進的方式。按照圓圈圖、氣泡圖、雙氣泡圖、括弧圖、流程圖、復流程圖、橋型圖、樹形圖、心智圖順序進行。

對於前幾種思維導圖，是非常適合低幼孩子心智發育階段特徵。所以學思維導圖是沒有年齡限制的。家長們可以孩子一起拆解和畫畫思維導圖，讓孩子更快更有條理地掌握這個思維工具。

思維導圖運用

比如我們可以用圓圈圖、氣泡圖、雙氣泡圖、流程圖等來拆解繪本或者看過的書籍。

思維導圖對孩子真的有用，能有效提高學習成績，國內外孩子都在用
以《傑克與魔豆》繪本為例，在讀完以後，先用圓圈圖，中間圈裡寫上書名，兩圈中間寫上在書中出現的一切關鍵詞，比如魔豆、房子、巨人、刀、傑克、魔豆樹、奶牛、媽媽、下金蛋的雞等。

畫完以後，就可以根據關鍵詞重新講述整個故事，捋清楚故事出現的角色。

也可以用流程圖復述整個故事情節。

這就完善了整個輸入與輸出的過程，讓孩子把這本繪本讀薄，並且消化，內化成自己的東西。

還可以用復流程圖去發現問題，找到解決方法。

在孩子熟練使用八大思維圖示法之後，就可以用心智圖來進行復習、預習，或者構建學科知識體系了。這對於高年級的孩子提高學習成績特別有效，畢竟隨著年級的提升，學習的難度也逐漸加大，各種知識的綜合運用也增強了，如果還是按照以前的學習方法，孩子非常容易學了前面忘記後面，這樣就不能把知識進行綜合運用。而思維導圖恰好可以很好的解決這個問題。

思維導圖對孩子真的有用，能有效提高學習成績，國內外孩子都在用
此外在畫思維導圖的時候一定不要在意畫的是否好看，只要能夠引導孩子思考，激發孩子思維，幫助孩子記憶就足夠了。長期使用它，必能提升孩子的思維力和學習力。

⑤ 語文思維導圖

語文思維導圖畫法如下：

工具/原料

聯想天逸F41

Windows7版本6.1

Office PPT2007

1、在設計的頁面設置中設置PPT幻燈片的大小大一些——插入菜單——SMARTART——選擇「層次結構」選項——水平層次結構。

⑥ 小學一年級的思維導圖怎樣畫

小學一年級的思維導圖要根據思維關系來畫。

思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為一個思考中心，並由此中心向外發散出成千上萬的關節點。

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⑦ 一年級思維導圖簡單漂亮畫法是什麼

1、在中心右上角一點鍾方向畫第一條思維導圖分支。下圖中圈紅的地方。

⑧ 一年級語文下冊課文蘑菇該獎給誰的思維導圖是怎麼畫

語文：1拼音（1聲母）（2韻母）（3整體認讀）
2字（偏旁）（筆順）（筆劃）（結構：上下，左右，獨體）（字體：宋體，仿宋，黑體，隸書，草書，篆書）
3詞：名詞，動詞，代詞，感嘆詞
4句：肯定句，疑問句，反問句，設問句，比喻，擬人，排比，誇張，
5文：詩詞，歌賦，散文，小說，紀事，
拼音，字，詞，句，文是導圖的枝幹，聲母等等就是細枝，字體上的宋體等就是葉子。
我就想到這些，你可以根據這些思路繼續開拓豐富導圖

⑨ 一年級思維導圖怎麼畫

1、在中心右上角一點鍾方向畫第一條思維導圖分支。下圖中圈紅的地方。

⑩ 畫一幅語文思維導圖怎麼畫

1、繪制過程

繪制思維導圖並不像你想像的那樣復雜，正如成功並不像你想像的那樣困難一樣。

工具

你只需准備好下面提到的東西，就可以開始畫了。

1、A4白紙一張；

2、彩色水筆和鉛筆；

3、你的大腦；

4、你的想像！

步驟

1、從白紙的中心開始畫，周圍要留出空白。

從中心開始，會讓你大腦的思維能夠向任意方向發散出去，自由地、以自然的方式表達自己。

2、用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。

「一幅圖畫抵得上上千個詞彙」。它可以讓你充分發揮想像力。一幅代表中心思想的圖畫越生動有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，讓你的大腦更加興奮！

3、繪圖時盡可能地使用多種顏色。

顏色和圖像一樣能讓你的大腦興奮。它能讓你的思維導圖增添跳躍感和生命力，為你的創造性思維增添巨大的能量，此外，自由地使用顏色繪畫本身也非常有趣！

4、連接中心圖像和主要分枝，然後再連接主要分枝和二級分枝，接著再連二級分枝和三級分枝，依次類推。

所有大腦都是通過聯想來工作的。把分枝連接起來，你會很容易地理解和記住更多的東西。這就像一棵茁壯生長的大樹，樹杈從主幹生出，向四面八方發散。假如主幹和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之間有斷裂，那麼整幅圖就無法氣韻流暢！記住，連接起來非常重要！

5、用美麗的曲線連接，永遠不要使用直線連接。

你的大腦會對直線感到厭煩。曲線和分枝，就像大樹的枝杈一樣，更能吸引你的眼球。要知道，曲線更符合自然，具有更多的美的因素。

6、每條線上註明一個關鍵詞。

思維導圖並不完全排斥文字，它更多地是強調融圖像與文字的功能於一體。一個關鍵詞會使你的思維導圖更加醒目，更為清晰。每一個詞彙和圖形都像一個母體，繁殖出與它自己相關的、互相聯系的一系列「子代」。就組合關系來講，單個詞彙具有無限的一定性時，每一個詞都是自由的，這有利於新創意的產生。而短語和句子卻容易扼殺這種火花效應，因為它們已經成為一種固定的組合。可以說，思維導圖上的關鍵詞就像手指上的關節一樣。而寫滿短語或句子的思維導圖，就像缺乏關節的手指一樣，如同僵硬的木棍！

7、自始至終使用圖形。

每一個圖像，就像中心圖形一樣，相當於一千個詞彙。所以，假如你的思維導圖里僅有10個圖形，就相當於記了一萬字的筆記.

技巧：

1．先把紙張橫過來放，這樣寬度比較大一些。在紙的中心，畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。再用水彩筆盡任意發揮你的思路。

2．繪畫時，應先從圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色這些分枝代表關於你的主體的主要思想。在繪制思維導圖的時候，你可以添加無數根線。在每一個分枝上，用大號的字清楚地標上關鍵詞，這樣，當你想到這個概念時，這些關鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。

3．要善於運用你的想像力，改進你的思維導圖。

比如，可以利用我們的想像，使用大腦思維的要素——圖畫和圖形來改進這幅思維導圖。「一幅圖畫頂一千個詞彙」，它能夠讓你節省大量時間和經歷，從記錄數千詞彙的筆記中解放出來！同時，它更容易記憶。要記住：大腦的語言構件便是圖像！

在每一個關鍵詞旁邊，畫一個能夠代表它、解釋它的圖形。使用彩色水筆以及一點兒想像。它不一定非要成為一幅傑作——記住：繪制思維導圖並不是一個繪畫能力測驗過程！

4．用聯想來擴展這幅思維導圖。對於每一個正常人來講，每一個關鍵詞都會讓他想到更多的詞。例如：假如你寫下了「橘子」這個詞，你就會想到顏色、果汁、維生素C等等。

根據你聯想到的事物，從每一個關鍵詞上發散出更多的連線。連線的數量取決於你所想到的東西的數量——當然，這可能有無數個