三年級語文人教版上冊

『壹』 人教版三年級語文上冊教材全解

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學習語文應當是一件輕松的學習活動。學習語文實際上無須用盡心思去學習，它靠的是日積月累和漸漸的積淀。每日固定地拿出一點時間施行閱覽和寫文章非常關緊。當閱覽和寫文章變成習性後，不論什麼一位同學都會對「語文」萌生興致，共進展成「喜好」的。久之您的文化底蘊便會越來越深。每日還是每周抽一點兒時間來看書，不止能積累語文知識，也能浩博自個兒的涵養！

『貳』 小學語文三年級上冊有哪些課文

人教版三年級上冊語文全部課文如下：
1、我們的民族小學
2、金色的草地回
3、爬天都峰答
4、槐鄉的孩子
5、灰雀
6、小攝影師
7、奇怪的大石頭
8、我不能失信
9、古詩兩首
10、風箏
11、秋天的雨
12、聽聽,秋的聲音
13、花鍾
14、蜜蜂
15、玩出了名堂
16、找駱駝
17、孔子拜師
18、盤古開天地
19、趙州橋
20、一幅名揚中外的畫
21、古詩兩首
22、富饒的西沙群島
23、美麗的小興安嶺
24、香港,璀璨的明珠
25、矛和盾的集合
26、科利亞的木匣
27、陶罐和鐵罐
28、獅子和鹿
29、掌聲
30、一次成功的實驗
31、給予樹
32、好漢查理

『叄』 人教版三年級語文上冊里的古詩有哪些（全部）

第一冊
《詠鵝》 駱賓王（唐）
鵝,鵝,鵝,
曲項向天歌,
白毛浮綠水,
紅掌撥清波.
第二冊
畫
遠看山有色,
近聽水無聲.
春去花還在,
人來鳥不驚.
第三冊
靜夜思 李白（唐）
床前明月光,
疑是地上霜.
舉頭望明月,
低頭思故鄉.
草 白居易（唐）
離離原上草,
一歲一枯榮.
野火燒不盡,
春風吹又生.
第四冊
春曉
孟浩然（唐）
春眠不知曉,
處處聞啼鳥.
夜來風雨聲,
花落知多少.
所見
袁枚（清）
牧童騎黃牛,
歌聲振林樾.
意欲捕鳴蟬,
忽然閉口立.
第五冊
夜宿山寺
李白 （唐）
危樓高百尺,
手可摘星辰.
不敢高聲語,
恐驚天上人.
登鸛雀樓
王之渙 （唐）
白日依山盡,
黃河入海流.
欲窮千里目,
更上一層樓.
古風（憫農）
李紳 （唐）
春種一粒粟,
秋收萬顆子.
四海無閑田,
農夫猶餓死.
蠶婦
張俞 （宋）
昨日入城市,
歸來淚滿巾.
遍身羅綺者,
不是養蠶人.
第六冊
小池
楊萬里 （宋）
泉眼無聲惜細流,
樹陰照水愛晴柔.
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上頭.
小兒垂釣
胡令能 （唐）
蓬頭稚子學垂綸,
側坐莓苔草映身.
路人借問遙招手,
怕得魚驚不應人.
舟夜書所見
查慎行 （清）
月黑見漁燈,
孤光一點螢.
微微風簇浪,
散作滿河星.
江上漁者
范仲淹 （宋）
江上往來人,
但愛鱸魚美.
君看一葉舟,
出沒風波里.
第七冊
望廬山瀑布
李白 （唐）
日照香爐生紫煙,
遙看瀑布掛前川.
飛流直下三千尺,
疑是銀河落九天.
絕句
杜甫 （唐）
兩個黃鸝鳴翠柳,
一行白鷺上青天.
窗含西嶺千秋雪,
門泊東吳萬里船.
早發白帝城
李白 （唐）
朝辭白帝彩雲間,
千里江陵一日還.
兩岸猿聲啼不住,
輕舟已過萬重山.
山行
杜牧 （唐）
遠上寒山石徑斜,
白雲生處有人家.
停車坐愛楓林晚,
霜葉紅於二月花.
第八冊
詠柳
賀知章 （唐）
碧玉妝成一樹高,
萬條垂下綠絲絛.
不知細葉誰裁出,
二月春風似剪刀.
宿新市徐公店
楊萬里 （宋）
籬落疏疏一徑深,
樹頭花落未成陰.
兒童急走追黃蝶,
飛入菜花無處尋.
尋隱者不遇
賈島 （唐）
松下問童子,
言師采葯去.
只在此山中,
雲深不知處.
題西林壁
蘇軾 （宋）
橫看成嶺側成峰,
遠近高低各不同.
不識廬山真面目,
只緣身在此山中.
第九冊
宿建德江
孟浩然 （唐）
移舟泊煙渚,
日暮客愁新.
野曠天低樹,
江清月近人.
鹿柴
王維 （唐）
空山不見人,
但聞人語響.
返景入深林,
復照青苔上.
梅花
王安石 （唐）
牆角數枝梅,
凌寒獨自開.
遙知不是雪,
為有暗香來.
第十冊
江畔獨步尋花
杜甫 （唐）
黃四娘家花滿蹊,
千朵萬朵壓枝低.
留連戲蝶時時舞,
自在嬌鶯恰恰啼.
游園不值
葉紹翁 （宋）
應憐屐齒印蒼苔,
小扣柴扉久不開.
春色滿園關不住,
一枝紅杏出牆來.
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白 （唐）
故人西辭黃鶴樓,
煙花三月下揚州.
孤帆遠影碧空盡,
唯見長江天際流.
第十一冊
暮江吟
白居易 （唐）
一道殘陽鋪水中,
半江瑟瑟半江紅.
可憐九月初三夜,
露似真珠月似弓.
九月九日憶山東兄弟
王維 （唐）
獨在異鄉為異客,
每逢佳節倍思親.
遙知兄弟登高處,
遍插茱萸少一人.
贈汪倫
李白 （唐）
李白乘舟將欲行,
忽聞岸上踏歌聲.
桃花潭水深千尺,
不及汪倫送我情.
第十二冊
示兒
陸游 （宋）
死去元知萬事空,
但悲不見九州同.
王師北定中原日,
家祭無忘告乃翁.
聞官軍收河南河北
杜甫 （唐）
劍外忽傳收薊北,
初聞涕淚滿衣裳.
卻看妻子愁何在,
漫卷詩書喜欲狂.
白日放歌須縱酒,
青春作伴好還鄉.
即從巴峽穿巫峽,
便下襄陽向洛陽
我不知道你是哪一年上學的,我想這些應該有你想要的.

『肆』 2021年河南省三年級語文上冊是什麼出什麼出版社出版

摘要 您好，2021年河南省三年級語文上冊是人教版三年級語文上冊(部編版)。

『伍』 人教版三年級語文上冊里的古詩有哪些（全部）

《夜書所見》

宋 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，

江上秋風動客情。

知有兒童專挑促織，

夜深籬落屬一燈明。

《九月九日憶山東兄弟》

唐王維

獨在異鄉為異客，

每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

《望天門山》

唐李白

天門中斷楚江開，

碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，

孤帆一片日邊來。

《飲湖上初晴後雨》

宋蘇軾

水光瀲灧晴方好，

山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妝濃抹總相宜。

《小兒垂釣》

唐 胡令能

蓬頭稚子學垂綸，

側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應人。

『陸』 三年級語文上冊第十五課搭船的鳥有哪些多音字

1、長【cháng】【zhǎng】

基本釋義：

一、長【cháng】

1、兩點之間的距離大（跟「短」相對）。a）指空間：這條路很～。～～的柳條垂到地面。b）指時間：～壽。夏季晝～夜短。

2、長度：南京長江大橋氣勢雄偉，鐵路橋全～6772米。

3、長處：特～。取～補短。一技之～。

4、（對某事）做得特別好：他～於寫作。

5、（舊讀zhàng）多餘；剩餘：～物。

6、姓。

二、長【zhǎng】

1、領導人：部～。校～。鄉～。首～。

2、生：～銹。山上～滿了青翠的樹木。

3、生長；成長：楊樹～得快。這孩子～得真胖。

4、增進；增加：～見識。～力氣。

三、《搭船的鳥》中的原文：它還有一張紅色的長嘴。

2、悄【qiāo】【qiǎo】

基本釋義：

一、悄【qiāo】

1、沒有聲響或聲音很低：靜～。

2、偷偷；（行動）不讓人知道。

二、悄【qiǎo】

1、憂愁。

2、形容沒有聲音或聲音很低：～然無聲。低聲～語。

三、《搭船的鳥》中的原文：它靜悄悄地停在船頭有多久了。

3、啦【lā】【la】

基本釋義：

一、啦【lā】：〔啦啦隊〕體育競賽中，通過吶喊、歌舞、吹奏樂器等為運動員加油助威、活躍賽場氣氛的集體。

二、啦【la】 ：助詞。「了（le）」和「啊（a）」的合音：任務超額完成～！

三、《搭船的鳥》中的原文：天下著大雨，雨點打在船蓬上，「沙啦、沙啦」地響。

4、難【nán】【nàn】【nuó】

基本釋義：

一、難【nán】

1、不容易，做起來費事：～處。～度。～點。～關。～熬。～耐。～產。～堪。～題。～以。～於。困～。畏～。急人之～。

2、不大可能辦到，使人感到困難：～免。～為。～保。～怪。～倒（dǎo）。～道。～能可貴。

3、不好：～聽。～看。

二、難【nàn】

1、災禍，困苦：～民。災～。遇～。逃～。殉～。患～。遭～。避～。排擾解～。

2、仇怨：排～解紛。

3、詰責，質問：發～。非～。責～。

三、難【nuó】：古同「儺」。

四、《搭船的鳥》中的原文：難道它要和我們一起坐船到外祖父家裡去嗎？

5、的【de】【dí】【dì】 【dī】

基本釋義：

一、的【de】

1、用在定語的後面。

2、用來構成沒有中心詞的「的」字結構。

3、這個用法限於過去的事情。

4、用在陳述句的末尾，表示肯定的語氣：這件事兒我知道～。

5、用在兩個同類的詞或片語之後，表示「等等、之類」的意思：破銅爛鐵～，他撿來一大筐。老鄉們沏茶倒水～，待我們很親熱。

6、用在兩個數量詞中間。

二、的【dí】

1、真實；實在：～當。～確。

2、「的」字在口語中一般讀陰平（dī）。

三、的【dì】：箭靶的中心：目～。無～放矢。眾矢之～。

四、的【dī】：（外）「的士」（計程車）的省稱：打～。～哥（稱男性計程車司機）。

五、《搭船的鳥》中的原文：它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

『柒』 人教版三年級語文上冊里的古詩有哪些

《夜書所見》

宋 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，

江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，

夜深籬落一燈明。

《九月九日憶山東兄弟》

唐王維

獨在異鄉為異客，

每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

《望天門山》

唐李白

天門中斷楚江開，

碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，

孤帆一片日邊來。

《飲湖上初晴後雨》

宋蘇軾

水光瀲灧晴方好，

山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妝濃抹總相宜。

《小兒垂釣》

唐 胡令能

蓬頭稚子學垂綸，

側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應人。

『捌』 三年級語文上冊教學計劃

這里有最新2021年秋季最新版的：

2021年秋部編（統編）人教版小學三年級語文上冊教學計劃及進度表

一、指導思想

按照《義務教育語文課程標准》對進入第二學段的課程目標要求，使教學面向全體學生，全面提高學生的語文素養。根據本班學生的特點與實際，著重培養他們的語文實踐能力，要以學生為主體，探索「自主、合作、探究」的學習方式，努力打造開放而有活力的高效語文課堂。在教學中，落實減輕學生的課業負擔的要求,實現由「數量」到「質量」的轉變。

為了更好地完成2021-2022學年第一學期的教學目標，特製訂本學期部編人教版小學三年級語文上冊教學計劃：

二、班級學情分析

這學期我所任教的三年級1班，共有學生43人，其中，男生22人，女生21人。經過小學第一學段的學習，孩子們已經基本養成良好的寫字習慣，大多數孩子的書寫規范、端正；能夠流利、有感情地朗讀課文；由於前期引導有方，孩子們都紛紛喜歡上了閱讀，能閱讀簡單的課外讀物；在口語交際方面，能認真傾聽別人講話，能與他人交流自己的感受和想法，講述簡短的故事和見聞，對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。與此同時，孩子們還經常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。

進入三年級後，孩子要在識字方面突破識記的難關。一方面，孩子們記字的速度加快了；另一方面，由於識字量加大，會出現同音字混淆等現象，需要加強練習。

防止「生字回生」是本學期的重點，在本學期的識字教學中要加強已認識漢字的復現鞏固。同時，要加強朗讀練習，通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，將課文讀正確、讀流利，並引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀感悟語文的韻味和魅力。同時，進一步加強閱讀、習作、口語交際等各方面的能力和水平，全面提高語文素養。

三、教材分析

（一）教材結構

2021年秋期部編（統編）人教版三年級語文上冊教材按照單元主題進行組織編排,共編排八個單元,每單元一個主題,依次是：「美妙的生活」「金色的秋天」「奇妙的童話」「猜測與推想」「發現身邊的美」「壯麗的祖國山河」「大自然的禮物」「美好的品質」，每個單元的主題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點，蘊涵教育價值。全冊共有課文27篇,其中精讀課文20篇,略讀課文7篇。

教材每個單元包括導語、課文和語文園地三大部分。但第五單元沒有安排語文園地。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交際。分別是「我的暑假生活」「名字里的故事」「身邊的小事」和「請教」。

教材的末尾附錄部分安排有「識字表」「寫字表」和「詞語表」，以供復習、檢測之用。其中，「識字表」是要求認識的字，250個；「寫字表」是要求會寫的字，250個；「詞語表」以每課一組的形式呈現。

（二）教材的主要特點

本冊教材各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字與寫字的形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規范，淺顯易懂，插圖精美，在編排上便於對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。

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