江蘇省2017語文作文
『壹』 2017江蘇高考語文作文題，車輛是時代的象徵，車輛的升級說明時代的發展。
要不斷創新，順應時代的發展吧
『貳』 怎麼評價2017江蘇高考滿分作文《車中窺人》
2017江蘇高考滿分作文《車中窺人》，從作文中可以看出來作者的立意精妙，構思精巧，知識面很廣，思想很深刻。作者能在高考短時間內完成這篇作文，可見其文學素養之高。
本篇作文語言老辣，有雜文味。作者語言表達能力強，往往三言兩語就抓住本質與要害。例如說「車中窺人」者「身是自由的，心卻如困獸」，「車，成了偽裝內心的假面」等等，這些語言或形象或抽象，言語快意，嬉笑怒罵，皆有可觀。
作者閱讀豐厚，文學名著、哲思睿語等能信手拈來，為自己所用，能有機地融入到自己的文章中。名著素材如《愛麗絲漫遊仙境》中撲克牌戰車的例子、《西遊記》中唐僧於女兒國不敢登龍車鳳輦的例子，這些素材都與語境巧妙結合。
本文的成功與由頭關系極大。開篇先概述「車中窺人」的現象：車內人可以肆意窺見車外世態人情，而車外之人無法看到車內況味。以此為由頭，聯想到人生、社會中的類似問題，然後從緣由、好處等角度進一步展開分析，抽絲剝繭，層層深入。
《車中窺人》原文：
總是驚訝於車窗的設計，車內之人可以肆意窺見車外的世態人情，而車外之人無從知曉車內況味，身是自由的，心卻如困獸，如井底之蛙，無以免俗。
探見淵藪，便是人一生必然經歷的困境。一方面，我們以自身的華麗吸引路人的注目及認同；另一方面，我們卻無時無刻不限制著這種認同，存著一點私密，保護著心底卑微的安全感。
這是求同與存異的交鋒，這是天性與人性的博弈。
最可嘆的便是，自持流於癱軟，心靈無處安放，車，成了偽裝內心的假面。一如《愛麗絲漫遊仙境》中的撲克牌戰車，雖然牌面各異，陣營相斥，實則指向同一方面：虛偽與狂妄。
是亦不可以已乎？
個中緣由，便是我們習慣了以上帝視角旁觀而不受干涉，滋生了我們對自身的優越感，進而衍生到生活的各個層面。久而久之，淪落為《鏡花緣》中君子國翻雲覆雨玩弄手段的狹隘胸腸，失卻了推心置腹、開誠布公的能力。
細細思忖，可付一言：「沒有任何道路可以通向真誠，真誠本身就是道路。」
將自己由安穩舒適的狹小空間中釋放，從而可以更好地擁抱廣闊的世界。怕是每個車中窺人者，都會有安娜死前「萬物皆著我之色彩」的窘境吧。無謂的封閉，只會招惹無謂的好奇，放低身份，明晰自己不過是茫茫眾生中滄海之一粟，倒也能不昧本初之心，不拘世俗，明快前行。
舍卻車中窺人的特權，更是打開了一扇開向生命的窗子，伴隨著一種對生命、對人性的洞察。我不願因些許流言便拒絕人，好奇的天性可以凌駕真誠與人性，我願意簡單地活著，我願意如陽明先生所言：吾心光明，夫復何言？
然而，掙脫車對人內心的束縛並非意味著因噎廢食，而應是一次藝術性與實用性的分離，真誠對人，對行為藝術應存有更多尊重，對不真誠有更多寬容。
窺則有欲，有欲則不實，不實則人心惶惶，露欲之人，但嬗替之，以生命自信笑慰平生，以開誠布公之劍前行。
少時，觀唐僧於女兒國不敢登龍車鳳輦，是躲過一劫。長大後，我才明白他是錯過了一生。
『叄』 17江蘇高考作文怎麼寫
2017年江蘇高考作文寫作指導及範文
高考作文似乎都在和全省的考生老師玩捉迷藏，我們永遠知道高考作文一定來自生活的畫卷中，可你總猜不透它會落在這幅畫卷的哪個點上。
6月7日中午，今年的謎底終於揭曉了，和往常的「個性」「智慧」「青春」「愛憂」等不同，這次落子很實，是「車」。天天見到，卻非常容易被考生忽視。這正是高考作文題的魅力所在。
【真題回放】
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。
生活中離不開車。車，種類繁多，形態各異。車來車往，見證著時代的發展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。
【題意解讀】
作文材料由三部分組成：第一句是第一部分，是作文的一個切入口，提出了作文的寫作載體——車。也就是說考生必須以車作為一切思維的出發點和歸結點。
由此考生腦子里一定是霎時間車流涌動，嚴重堵塞。不過沒有關系，後面第二句對車進行了一定的解釋，是第二部分，目的是讓考生對具體的車展開聯想。車有很多種，不只有汽車、電瓶車、自行車，還有古代行旅的馬車，農民耕田的牛車，與自然融為一體的風車、水車等。
要打開思路。下面兩組句子是第三部分，屬於思考挖掘的深入所在，是最顯考生功力的地方。
第一組重點詞是發展、真情，第二組中心詞是觀念變遷、人生哲理。到此一看，不覺撫掌一笑，高考作文材料千變萬化，卻萬變不離其宗。「車」其實是反映生活的載體，考生不能就車寫車，就像去年的「有話」「無話」一樣，關鍵是要引出第三部分的發展、真情、觀念和哲理。命題人沒有明確這些概念的具體內容，但只要與車有關即為切題。
【立意探究】
之所以將本文命題為「寫真」，是因為筆者強烈地感受到命題人的意圖是讓考生關注生活真實發展的脈絡，而不是閉門造車去和文人大家親密接觸。架空生活是作文的大敵。
從車的變化發展看，可以關注時代的變遷，體現生活范圍的擴大，感悟這個變化帶給自己的思考。這個世界在變小，人與人之間、人與自然之間、人與社會之間的距離在拉近。過去無法實現的事情我們都可以實現。比如一場說走就走的旅行將成為家常便飯，「王子猷雪夜訪戴」將不再成為令人驚訝的文人雅事，「朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還」早已不是李白誇張的專利。然而一味沉浸在時代的快生活中並非命題人的初衷，後面承載世間的真情才是命題人需要考生關注思考的原點。由此考生可以思考我們如何不辜負這樣一個由車輪帶動起來的快時代。也可以反思在快生活中我們如何讓自己慢下來，懂得不讓車輪裹挾自己的生活。
今年材料非常適合記敘文高手發揮，這是前兩年寫作方向的一個變化。如果考生平時對社會、家庭、自我生活的變化有敏銳的觸覺和認識，以車為題材寫一篇優秀的記敘文不是難事。可以挖掘車的變遷背後的情感碰撞。但前提是考生要用好對比，一是自我與他人的對比，考生可以描述一個與車有關的溫情故事，如母親下雨天騎電瓶車送我上學的回憶，對比別人的汽車，自己卻十分感動。二是現實與往昔的對比，過去父親騎自行車送我上學需要很長時間，但感覺父親的背特別寬厚，可以和父親說好一會話，現在用汽車，不怕風雨了，時間更短了，但跟父親卻說話少了。這不正是一種反差造成的感觸嗎？
從觀念的變化看，「車」代表一種開放的生活態度，提倡「車」生活，反對「宅」生活，強調個體要和外面的世界接觸，不要畏懼外面的世界。從這個角度適合寫一篇議論文，大膽一點的考生可以將思考的主體不限制在個人，也可以是國家、民族、文化立場上的開放胸襟和包容態度。這一點與最近「一帶一路」的思路較為接近。強調走出去，請進來，溝通交流，車來車往，其實就是你來我往，這是對老子小國寡民、老死不相往來的思想的反對。
再深入一些，還可以從生命的呈現姿態看，車是代表流動，蘊含著生命中不可遏制的遠方慾望和生生不息的發展情懷。人類從馬車、牛車到火車、汽車，再到高鐵，生命的流動速度越來越快，這不僅值得我們歡欣鼓舞，更需要我們去警惕反思。
總之，這是一個更加具象化的作文題目，適合多層次考生發揮。考生需要立足於車，又不能拘泥於車。要將車與生活、歷史、時代、文化相聯系，同時不能寬泛說車，要抓住某一種車與自己的生活關聯，相信考生會寫出自己的真實生活的。
【佳作示例】
一輛自行車
月方
我有一輛跟隨我十多年的自行車，一直不捨得丟。為什麼？因為它是我第一個月的薪水所買。
第一份薪水，發在九五年的十月，三百六十元，剛好夠買一輛優惠價自行車。於是，我自個兒到商場，懷揣三百六十元，一翻挑挑揀揀，一輛24寸彎杠、帶車簍、深藍色的自行車就被我騎回宿舍了。一路鈴聲脆響，感覺自己也拔高了許多，用現在的話說，就是很拉風。
騎一陣子後，發現這車還是有許多毛病的，毛病之一就是後座不牢固，帶個人就晃盪。盡管這樣，我還是敝帚自珍。上班時，一定要交給看車的老太太，囑托她好生看管，下班，一定要把它扛回自己的租住屋。一個小姑娘，每天在樓道上扛車，那該是多麼地慘不忍睹啊，可是我樂意！
而且，我還騎著我心愛的自行車，多次往返工作單位和家裡，那可是相距四十里的「長途」。而我踩著我的「小毛驢」一路飛跑，絲毫不覺得費力。到家，吃碗媽媽燒的熱湯飯，稍事休息，就開始擦洗我的自行車。擦得「傻亮傻亮」，第二天，再一路蹬回我的工作地。
就這樣，來來回回，自行車陪伴我從老家走向新家、從姑娘嫁為人婦、從女兒變成母親……
還記得我籌備結婚，父親陪我上街買了一隻拉桿箱。自行車不能帶人，父親讓我帶上皮箱先走。我把拉桿箱架在龍頭上，上車後龍頭拐不了彎，「吧唧」，摔了一跤，起來，趕緊查看拉桿箱——此時，自行車已退變為必要卻不重要的什物了，而我的工資已經接近一千元。
後來，我要搬新家、要照顧女兒、要參加學習班……自行車跟著我風里來雨里去，該生銹的地方生了銹、該散架的地方正在散架、該不響的地方也開始響了……大街上摩托車滿街溜，我們的工資也漲到兩千元。
又過幾年，我換了城市，自行車已經破舊不堪，坐墊換了破，破了換。每次換坐墊都有人笑：「哎喲喂，這么破的自行車早該賣廢鐵啦!」此時，我的工資漲到三四千，而我們家也買了汽車代步。自行車我還是沒丟，因為那是我第一個月工資，是我青春的見證。
前兩天，一直放在樓道口的自行車突然不見了。我遍尋不見。先生笑：「頂多二十元！」而我有些悵然，我的第一份工資就這樣銷聲匿跡。
現在出行，交通工具相當發達了，不嫌麻煩自己開汽車，嫌麻煩乘公交、BRT、滴滴快車……如果想念自行車，可以刷卡騎公共自行車，估計摩拜單車也會很快來到我的城市，而我，為了管理身體，一般選擇用腳丈量這座城市的變遷、感受時代的脈動。
我的第一輛自行車已經從我的生活中消失了、並且終會在我的記憶中走遠——時光一去不復返，生活總是一直向前！
2017江蘇高考作文專家解讀及教師下水文匯編
本作文題的形式仍是材料作文。材料從日常生活切入，日常生活為材料作文命題提供了更多的選擇空間。
材料共三句話。第一句話，「生活中離不開車」，是生活的常識，也是題目的引子，引導學生將目光投向生活，進而聚焦生活中的車。
第二句話，從「種類」和「形態」兩個方面加以提示和引導，意在幫助學生展開聯想。種類繁多、形態各異的車，如童車、碰碰車、自行車、三輪車、汽車、動車等，又如共享單車、網約車、無人駕駛汽車等，車的速度有快有慢，車的容量有大有小，車的使用方式有新有舊，或是尋常日用之所需，或是科技進步之成果，體現不同生活理念，蘊藏各自時代記憶。各種車都能寫，地區發展的差異，個體體驗的獨特，恰恰是寫作的寶貴資源。
第三句話，是材料的關鍵所在。「車來車往」既可以是現實中觀察到的車流來往，也可以虛化為與車有關的記憶、思考和體悟。「車來車往」是本句中四個分句的共同主語，也是不同寫作角度的相同出發點。
四個分句提示了不同的寫作角度：可由古及今，勾勒時代發展，如過去家庭以擁有自行車而自豪，到現在汽車走入千家萬戶；可以小觀大，捕捉人間真情，如父母用車接送孩子發生的親情故事；可觀往知來，討論變遷的生活理念，如從追求快捷到重視環保的轉變；也可由表及裡，咀嚼暗藏的人生哲理，如「火車跑得快，全靠車頭帶」。前兩個角度側重感性，後兩個角度側重理性。這幾個角度，既可以單寫，也可以交叉，還可以綜合，給考生提供了充分施展寫作才華的空間。
材料的三句話構成一個有機整體，表達凝練，意蘊豐厚。材料立足現實生活，立足學生實際，積極引導學生關注時代發展，采擷生活浪花，選取適當文體，抒寫真摯情懷。尚奇者可追熱點之新，敏察者可展刻畫之長，情篤者可吐肺腑之真，思深者可發獨到之論。人人眼中有車，故上手容易；個個感受不同，故精彩紛呈。本題既有力地彰顯了公平原則，又有效地保證了試題的區分度，對中學作文教學也具有良好的導向作用。
【名師點評】
（杜鳳凱 淮陰區教研室）車再也熟悉不過了，現在的高中生至少從小坐過童車，再大一點有了玩具車，再大一點騎自行車，但需要放開視野，貧困山區是老父趕著牛車送娃上大學------由車生發：開著寶馬車，忘了破牛車；養尊處優，到頭來弱不禁風；喇叭聲聲，不顧他人安寧；尾氣排放，管他環境污染；走親訪友，唯我車子獨尊；汽車發展，上海拍牌，十萬難求，北京搖號，有錢也無奈-----真情、親情、犮情、愛情，寬容、低調、綠色、敬畏。多角度，天高任鳥飛，海闊憑魚躍。文化類的，詩經以爾車來，以我賄遷，愛情的期望；阮籍牛車，窮途之哭，悲志士不遇於時；多少朝代，戰車隆隆，可謂「天下熙熙、皆為利來」；錢鍾書那平板車和老王，金岳霖先生平板車逛王府井，民國大師們可否看穿時代風雲和人情冷暖；父母輩，一輛自行車，一段旅程就完成了人生婚姻，一生不離不棄，正如木心那時慢所說「一生只夠愛一個人」；現在寶馬車上哭泣的女子、路怒族，遠去的又是什麼。車還是那車，關鍵是車上的人和心。
（陳誼 江蘇省盱眙中學）作文題還好，比去年的強了十萬八千里！城裡人固然可以寫共享單車，寫寶馬車里的哭與自行車後的笑。我們一般人也可以有很多可寫之車啊，爺爺的牛車，爸爸接我放學的老鳳凰自行車，拖拉機還做過母親的婚車⋯⋯故事多多，溫情脈脈。一種車代表一種生活方式、生活態度⋯舊時代的車常表現為慢生活，可以挖掘。
（高潮 江蘇省特級教師）今年的高考作文延續了往年的命題風格，同時也略有一些變化。它是一個材料作文，以車來車往作為寫作的引子，貫穿全文，寫出車來車往後面所隱含的人生的這里，折射出歷史的變遷，反映了時代的變化。
對於這個題目，每個同學都有話可說，很接地氣，源於生活，但是在車來車往的背後如何看到我們歷史的變遷？這就要靠我們的同學平時關注生活，對生活有深入的思考，才能寫出比較有價值的文章。
今年的作文題與往年不同的地方在於，以往都是用語錄的形式命題，今年用敘述的形式，讓同學們感覺比較親切，大家不會有生疏感，置於如何寫出高質量的文章？這就看學生對生活認知的深度了。
這個題目要求學生關注生活、思考生活，車子來來往往、司空見慣，但是有沒有人做過思考呢？這個對考生來說有很大的啟發作用。
文體上比較寬泛，記敘文、議論文、抒情文……都可以，千萬不能就車寫車，而是應該選取一個角度，切入進去。
從我們車子的變化，看出人與人的關系、人與自然的關系、人與社會的關系，比如：節能減排、科技進步、人與人的相處等。
（曹茂昌 鼓樓區教師發展中心）很出彩的作文題，有必要著意為之點贊！「2017年江蘇高考語文作文題承襲近年來江蘇採用的材料作文的命題方式，體現了平穩務實、貼近考生的命題思想。」曹茂昌說，今年江蘇高考作文題是很出彩的作文題，有必要著意為之點贊。材料是三句話，以日常生活中離不開車引出「車」的話題，從車的種類、形態這些車本身具有的特點，拓展到車作為載體見證時代變遷、承載人間情懷；進而提升到車具有的形而上的意義：折射觀念變遷、蘊含人生哲理。可以說材料本身就是一段言簡意賅、內容豐富、發人思考的「納米」文章。
曹茂昌認為，相比較去年理論色彩比較濃的議論類材料，今年作文材料更切近考生，更有煙火氣、生活味，也更有歷史人生的縱深感。「車」作為人類應對時空的載體，伴隨人類文明的腳步，走進尋常百姓的生活，和人類的活動息息相關，須臾難離，無時無地不見。從縱向看，從古代的馬車、人力車到後來的火車、汽車到今天的高鐵、無人駕駛車；從橫向看，從生活用車到生產用車，從物流客流用車到軍事用車，可以這么說，車是人類文明的縮影。古往今來的文學寶藏中，又有很多關於車的經典故事，從三國時諸葛亮的木馬流車到古希臘的木馬車突襲，豐富著我們的生活。我們用的是車、看的是車，感受的是車，如此與我們密切接觸的器物，必然承載無比豐富的人情和世情，深藏無數的故事和回憶，能不讓考生感到親切，感到有話好說呢？作文材料將學生的目光聚焦生活尋常事物，可以喚醒記憶，激活思維，發揮才華。考生可以就車談車，可以就車說人，可以說古今、話遠近，可以遷移故事、綰結人情。
「作文材料提示考生，車中有情，車中有理。車的背後有觀念，有哲理。」 曹茂昌指出，生活中可以以車代步，追求速度效率，也可以安步當車，詩意生活；豪車代表財富和進取，自行車象徵綠色和健身；專車保護隱私，共享車「美美與共」；戰車指向克敵制勝，殘疾車指向溫暖大愛。「車」可以抽象出「快」與「慢」；「車頭」可以抽象出領頭和動力；「車如流水」則抽象出繁華和流變。考生可以選取一個角度生發議論，也可以多角度綜合評說。
曹茂昌說，正因為材料具有開放性，考生的文體選擇可以是多樣的：既可以就材料所提示出來的多維度做思考，寫議論文；也可以選擇和「車」相關的故事或者自己的親身經歷做敘寫，寫記敘文；還可以寫說明文和抒情散文。本作文題的命題思路延續了江蘇高考作文數年來的風格，學生易於上手。材料的開放性可以引領不同區域、不同背景、不同層次考生各顯神通，又有利於讓考生選擇自己擅長的文體寫作。材料本身的生活味和思辨性，引導學生關注生活，感知時代，又鼓勵考生透過現象學會思考，特別是從器物與人的關系中思考人的主體作用和人的價值，符合時代的價值導向，對考生的人生發展也有積極的導向作用。
（張建傑 南京市雨花台中學）能看出學生水平，能考出思維能力。「第一，題目出得好，是學生非常熟悉的題材。」 張建傑說，但是難在作文如果就車論車，就會很淺顯，很皮相。這樣的題目，其實能夠考出考生水平，審題能力、思維能力、寫作能力的考查很全面。
「材料本身審題比較困難。車看似容易，但深入不易，僅僅寫表層意義，是一定寫不好的。」張建傑說，其實在這篇作文中，關於車有三層意義可寫。第一個是表層意義，車的種類。第二個，是擴展到車的深層。思想變化的車，紛繁復雜的車，你要堅持自己的車。生活本身就是一輛車，要靠自己駕馭。
張建傑指出，考題背後還有社會意義，我們這個時代就是一輛車，各個國家也是車，中國就是一輛大車，內涵就是一帶一路。除了一帶一路，其實中國這個時代的內容和精神還有很多。可以寫物質，也可以寫精神。
張建傑認為，這個作文題目對學生審題的考查很重要。材料本身有四個關鍵詞需要注意。一是車的種類紛繁復雜，這個詞有思想情感的明確指向，二是時代變遷，觀念轉變。學生的作文要與此聯系。還有一個關鍵詞，就是代表社會的發展。從車的發展怎麼去聯繫到社會的發展。「這個題目選材比較難。學生生活在一個小圈子裡，如果對時代發展，脈搏不了解，就容易寫得大而化之，很難從一個小例子去反映這個大主題。如果學生對具體生活的觀察，體驗少，容易籠統。如果思維沒有一定的高度，思想積累達不到一定程度，如辯證思維，思維的深刻性不夠，作文中就很難真正接觸到社會發展最根本的東西。」
【老師下水、學生習作】
人生如車
文|一簾香月
一輛車，自出廠上路之時，便註定了他的歸宿：拋錨報廢。人生，正像一輛車，自出生之日起，便註定歸宿必是死亡，這是悲劇。但萬幸的是：我們都不知道自己這輛車將於何時何地，以何種方式何種慘象結束自己的行程。感謝上蒼，讓我們不能先知先覺，讓我們自出廠上路之日起，便日夜兼程，趕路，奔跑。
人生如車，當牢牢地把握好方向。堅守正道，心不旁騖，董道不豫。十字路口，慎之又慎；歧路眾多，不能心動於旁門左道上的花花草草、燈紅酒綠。鎖定目標，控好方向，愈挫愈勇，百折不回，堅信：車到山前必有路。然山窮水盡，也不必一條道走到黑，掉個頭，轉個彎，改道更轍，或許會柳暗花明，別有洞天。「至今思項羽，不肯過江東。」力能扛鼎，才氣蓋世的項羽，睥睨天下，大封王侯，然一朝垓下被圍、四面楚歌，不能包羞忍恥，暫回江東，伺機再來，竟自刎烏江，身死東城。唉！「江東子弟多才俊，卷土重來未可知。」
人生如車，當適時地掌控好油門和剎車。察清路況，緩急有度。大道如矢，風和日麗，當加油提檔，開足馬力，當仁不讓，舍我其誰；崎嶇坎坷，風雨如晦，則當踩剎減速。前車之覆，後車之鑒，掩耳塞目，必將覆轍重蹈，欲速而不達。有時適逢彎道，也不失為超越良機，以我造父之御，實現彎道逆襲。中國夢藍圖已繪，實現國家富強、民族振興、人民幸福，當夜以繼日，擼起袖子干。然，青山綠水就是金山銀山，經濟發展不能以破壞環境、浪費資源為代價。「天人合一」、「道法自然」我們要牢記。金山銀山卻買不到綠水青山。在「綠水青山」和「金山銀山」發生矛盾時，必須將「綠水青山」放在首位，發展的大車放緩減速，穩健前行，才是明智之舉。
人生如車，當要不時地檢修保養。天行健，君子以自強不息。生無所息，是種精神與態度；生有所息，是種境界與修養。仰望星空，堅守信仰，必須要有生無所息的精神；俯看大地，面對現實，也必須要有生有所息的境界。一味地忙著趕路，不但會有拋錨熄火的危險，更會有丟了靈魂的可能。適時地檢修車況，檢查胎壓，加油保養，甚至更換一些老化的、出現病灶的、到了報廢期的零件那是必須的。「讀書之樂樂如何，綠滿窗前草不除。」「古劍不磨留養氣，異書多讀勝加餐。」一隅小屋、一杯香茗、一盞孤燈、一桌一椅一本書，保養車況，修養品德，營養靈魂，甚好！必須！
再次感謝上蒼，讓我們不知道自己這輛大車何時何地拋錨報廢，否則，我們彼此見面不是問：芳齡多少？閣下貴庚？請問高壽？而應該當這樣問候了：「喂，伙計！還有多少時日供你苟活？」「唉，還有兩年不到了！」「比我強多了，我還有8個月12天帶5個小時啊！」雙方都是一臉的苦樣，且不哀哉！萬幸！萬幸！
既然萬幸不知道各自的大車還有多少時日可供駕駛，那我們可要切記駕駛的三原則喲！——集中精力、仔細觀察、提前預防。
車輛與時代變遷
文|沙漠中的仙人掌
七十年代末八十年代初，我家買了第一輛車——永久牌大杠自行車。我五歲那年，父親騎著這輛自行車載著我和母親從淮陰往金湖舅舅家，路途遙遠，我坐在大杠上腿都坐麻了，半路上父母親給我買了個藤條座椅綁在大杠上，對於那個沒有玩具沒有游樂場的童年，這件事刻在我腦海里，多年回憶起來，仍然記憶猶新。
我九歲學騎車時，就用的這輛大車，弄一根扁擔綁在後座上，也不要大人扶，自己把幾乎比人還高的笨重的大自行車推到大路上，先是學推著走，推熟悉了，就踏著行，膽子再大點，就在三角架里一腳裡面一腳外面套著踩，先是踩半輪，熟悉了就踩滿輪。慢慢的膽子越來越大，就騎大杠上踩了，騎大杠時，因為人太小，車太大，控制不住車速時，摔過，車倒了，後面的扁擔把車撐住了，車砸不到人，跌倒了，歇歇，檢查一下傷的不重，爬起來再騎。就這樣，沒在意，學會了騎車。有時還能騎大自行車馱著麥子去村裡幫大人去機麵粉。永久牌大自行車舊了後，我家又買了輛鳳凰牌的，也是大直杠的大自行車。
後來人慢慢長大了，自行車卻越來越小了。十幾歲時，家裡買了二六式自行車，我覺得很漂亮。人大了，虛榮心也跟著長了，大自行車不想騎了，覺得丑。經常和姐姐爭搶小自行車，經常賭氣。情願腿走，也不想再騎大自行車。
九十年代初時，自行車不時興了。農村人家家開始攀比著買摩托車。只是摩托車車速快，危險系數高，那些年摩托車事故很多。後來摩托車慢慢買得人就少了。
2000年以後，電動車風靡大街小巷，它對比自行車省力，速度快，對比摩托車經濟實惠，方便安全，易駕駛，充一次電能騎幾十里路，深受人們喜愛，城市農村，到處都見電動車。
如今，老百姓越來越不差錢了，汽車不再是奢侈品，也陸續進入了尋常百姓家，根據自身經濟能力購買，價格從幾萬，十幾萬，幾十萬，上百萬不等。節假日春節回老家過年，農村人門口都停著價格檔次不等的轎車。近些年，考駕照很流行，人手一本就像身份證，駕校里的學員，上至六十歲下至二十歲比比皆是，亦不足為奇。
車：驛動的遠方
白坤峰
那幅照片、那個人、那輛車，因為曹文軒的散文名作《前方》而更加有名：「他們去哪兒？歸家還是遠行？……那位男子手托下巴，望著車窗外，他的眼睛裡流露出一個將要開始艱難旅程的人的……茫然。」我之所以永誌不忘，因為那輛車承載著遠方的夢。
童年時代，在封閉的魯西南農村，急馳而過的貨車、難得一現的客車，它會猝不及防之間粗暴而凜冽提醒我們：遠方，你去嗎？你去得了嗎？於是，那個其爸爸是貨車司機的同學讓我遐想；於是，那個坐車去縣城讀初中的同學讓夥伴們羨慕，甚至有人清楚得記得，她上車的時候，穿著紅色的新皮鞋。
今天見車而厭、坐車即煩的人，可能無法理解當年的孩子見汽車而心動眼熱，見火車經過常擲石塊的心理扭曲——只因遠方不屬於自己。
我理解美國小說家托馬斯•沃爾夫的《遠與近》中的偏遠小鎮的那對母女為什麼一見准時經過的火車就跑出來揮揮手，她們是向到不了的遠方致意吧。
後來，我讀過一位朋友的散文，他說一聽到火車汽笛聲，心就到了遠方。後來，我也終於坐車來到了江南，——人生中最艱難的一次上車。那天，客車在午後過了淮河進入南方，突然驚風亂颭，密雨斜侵，前方不辨。
你問我：為什麼不能生於斯、長於斯、老於斯，正如一隻鳥在一棵樹上終生做巢、一棵樹在一塊土地上永遠扶疏？你為什麼選擇了遠方的車？況且那輛車不是帶你高就……
我可能無法回答你，也許是造化弄人尋常見，心如流水總無主。我一直沒有對你說，其實那一次我上的是一輛「套牌」假車，它開不到桃花源它只開到沼澤邊，我所寫的「登程自斟一杯酒，好暖人生萬里霜」不是豪壯而是擔憂，一杯酒暖不化萬里霜。不是每一輛車，都把你帶到夢中的地方，很可能的情況是，車門打開，前方是陌生的廣大。
車，代表前方，前方代表未知，未知引發迷茫或恐慌。車的這一層意蘊，你可能不懂。我羨慕你的不懂。你最好永遠不懂。選擇遠去的車可能是艱難的，尤其你不知道前方「到底是家，還是無邊的曠野」的時候。然而，回首那天的登車，我更想對你說：很多人沒見乍來煙雨與斜照相迎。
『肆』 2017高考語文作文題目都有哪些
2017年6月7日一年一度的高考又如期而至，今天上午剛剛結束了語文考試，很多人都好奇今年出的是什麼作文，下面我們來看看各地作文題目：
北京卷：
二選一
紐帶是能夠起聯系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以「說紐帶」為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。
全國卷III（雲南、廣西、貴州、四川）
今年是我國恢復高考40周年，40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰在2017的高考考場上……
『伍』 2017江蘇高考語文作文題，你怎麼看
本次的作文題依然是話題作文的形式，考生需要注意亮點，一是點出你版所寫「車」的內涵，權從提示語中可以看出，可以圍繞車寫情感、或是寫社會發展，當然也可以是抽象的人生境界。二是需要寫出哲理，像你寫的「要不斷進步，不斷前行，不要自滿於現狀」的立意是沒問題的，如果語言一般論據一般，基礎分52分
『陸』 2017江蘇高考語文作文
做題，各種類型的題，分類做：拼音、漢字，詞語，成語，俗語諺語歇後語對聯，句子，段落，詩詞名言，口語交際，文學常識，網路知識，閱讀理解，看作文書（建議看這本《新課堂創新作文大賽獲獎作品集（高中版）》，我以前高中就愛看這本。
『柒』 2017年江蘇高考語文作文題是什麼
您好，江蘇省抄2017年的高考語文作襲文題目是：
「生活中離不開車。車，種類繁多，形態各異。車來車往，見證著時代的發展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。 」
試卷要求：根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。 分數為70分。『捌』 2017年江蘇高考語文作文怎麼寫
我最敬佩的一個人
小學四年級下冊第七單元作文（篇範文）
（清潔工、爸爸、媽媽、老師、同學、朋友等）
我最敬佩的一個人
他不畏寒暑，默默工作；他不顧冷嘲熱諷，清潔環境……他，就是我敬佩的清潔工人。
一個冬天的早晨，我和媽媽出門晨煉。
來到冷冷清清的大街上，一大片塵土撲面而來，嗆得我直咳嗽。我定晴一看，在塵土中央，有一個清潔工人穿著長衣長褲，拿著掃帚，正在掃地。他每掃一次，就有許多灰塵飛舞起來。
我的心中莫名其妙地躥出一股火來，不禁故意地大聲說：「哎喲，掃得這么賣力幹嘛，掃之前也不撒點兒水，這樣叫人怎麼走路嘛！」但話剛一出口我就後悔了。那清潔工人每天都在滿天飛揚著塵土的環境中工作，我卻連這么幾聲咳嗽都受不了，太自私了！我這樣想著，臉通紅通紅的，急忙拉媽媽跑到遠處，望著那位清潔工人。
只見那位清潔工人聽到我的話後，微微一愣，又默默地低頭掃地。我明白，那位清潔工人雖然沒有斥責我，但我的話就像一把尖刀，深深刺進了他的心。此時，我的心裡七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇氣。
此刻，在我眼中那位清潔工的身影一下子高大起來。他從大街的這頭掃到那頭，不惜在塵土的「簇擁」中工作，是為了我們有一個整潔的環境。
聚沙成塔，集腋成裘。正是有了這一個個看似渺小的清潔工，才有這清新的空氣，美麗的環境。我們不該對清潔工加以諷刺，清潔工人是值得我們敬佩的！
我最敬佩的一個人
要是說起讓我尊敬的一個人，要數那位和藹可親的清潔工爺爺。起初，我認為他沒什麼特別，可是，通過這件事，清潔工爺爺在我心中的形象慢慢變了……
有一天放學回來的路上，可能是前天晚上著涼了，早上一直不舒服，胃裡翻江倒海，我拚命忍，怎麼忍也沒忍住，還沒走到家就吐在了小區的馬路上，差點連腸子都要吐出來。正當我難受的時候，一個穿著清潔工服裝的人，推著一輛臭味撲鼻的垃圾車走過來，他彎下腰看看我，關切的問：「小朋友，你怎麼了，哪兒不舒服呀？爺爺來給你幫忙。」這時，一股難聞的味道迎面撲來，更難受了。「沒事，不用你管。」我趕緊捂著鼻子，斜著眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，臟死啦、臭死啦，趕緊離我遠點兒。爺爺可能意識到了什麼，沒有再上前，只是站在遠處擔心地看著我。
我吐完以後，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家門口的時候，我下意識的用眼睛的餘光掃了一下剛嘔吐的地方，只見清潔工爺爺正拿著掃把慢慢地打掃我剛吐出的臟東西。不一會，地面又潔凈了，絲毫看不出有人吐過的痕跡。我見了很感動，並對他產生了強烈的好奇心，從那以後我就悄悄地關注他。
半年多時間過去了，無論刮風下雨，他都會准時出現在小區里清理運送垃圾。他除了做好份內事，還不厭其煩地向人們宣傳要保護環境，對被毀壞的草地及時採取補救措施。為了美化小區環境，他還經常發動小朋友一起種花種樹。當有人遇到困難的時候，他總會不計報酬，熱情幫助。我被爺爺這種默默無聞、無私奉獻的精神所感動。他是一個社會責任感強的人，他是一個愛崗敬業的人，他是一個樂善好施的人。他是一個多麼令我尊敬的人啊!
我最敬佩的一個人
在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師、有同學、有警察……其中，我最敬佩我們小區的一位清潔工。
無論是嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，我總是能看見清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手裡拿著掃帚不停地在小區里掃著。每次看到這情景，我就會對她產生一種敬意。說實話，我至今連她叫什麼都不知道。
令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因為停電，所以我和爸爸到樓底下乘涼。來到樓下，我看見很多人也在乘涼。有的人在搖扇子；有的人在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長椅上一對年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長長的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著。瓜子殼扔得滿地都是。我想：真臟！他們怎麼這樣沒有道德啊！這時下班的清潔工阿姨正好從這兒路過，已經脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到這種情景後，對那對男女說：「同志，請把果皮和瓜子殼扔進垃圾箱里，要講衛生。」那對男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容：「你爸是不是當市長的，讓你管閑事？」「別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來干這種事，沒出息。」那男的說。清潔工阿姨聽了並沒有生氣而是心平氣和的說：「是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個人都像你們這么做，那城市會變得多麼臟！」那兩個人絲毫沒有被阿姨的話感動，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開了。阿姨見了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了。可過了幾分鍾，清潔工阿姨拿著掃帚和簸箕又回來了，只見她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得乾乾凈凈。
我看到後被感動了。
清潔工阿姨，我要向你學習，學習你那為人民服務的品質。
我最敬佩的一個人
救死扶傷的醫生，堅守崗位的人民警察，誨人不倦的老師……都讓我敬佩。但我最敬佩的還是那普通得再也普通不過的清潔工了。
清潔工並不起眼，每當我從大馬路走過看到他們掃地的身影，並沒覺得他們有什麼了不起。起初我想，不就是掃大街的嘛，有什麼好的。但是那個秋天，讓我完全改變了原先的看法。
記得2007年秋天的一天，蕭瑟的秋風無情地把一張張小手掌似的楓葉吹得紛紛落下來了。落葉隨著風打著旋兒跑向四面八方。馬路變臟了。這時，那位我常看見的清潔工阿姨來到了。她一下又一下地掃呀掃，「唰——唰——」她好不容易才把一段路面的落葉掃在了一堆。她剛要搓起來，突然，一陣大風吹來了，這似乎是上天對她的一個考驗，風把掃在一堆的落葉吹得四分五裂。但是清潔工阿姨並沒有裝作看不見，而是返回去又再次把落葉一點一點掃回。但秋風再次吹來時，她又不厭其煩地掃。就這樣，一遍又一遍……我走近一看，這位清潔工阿姨頭發已被風吹得亂蓬蓬的。由於常年風吹日曬，皮膚呈古銅色，臉上的汗珠如同小溪一樣不停地往下流。粗糙的雙手握著一把跟她個子差不多高的大掃帚。
看到她樸素的樣子，不怕苦不怕累的精神，我不由地對她產生了敬佩之情。我想，她每天起早貪黑，不怕苦不怕累，為的就是讓我們的生活環境變得更加美好，讓交通更加方便。我們應該尊重她。
2007年秋天一過，寒冷的冬天不知不覺地來了。這個冬天貴州遇上了50年
罕見的冰雪。地面上結了一層厚厚的冰，車輛完全無法通行。快過年了，這冰還是沒化。要回家過年的人越來越多了。這天早上，一個熟悉的身影——那位清潔工又出現了。她和好多的清潔工不停地用鏟子在地面上鏟呀，掃呀，運呀……早上6點多我去買早餐的時候她們就在那幹上了，一直鏟到下午黃昏我去散步的時候還沒停。她們身上只穿著一件薄薄的保暖衣，耳朵全都凍得通紅。為了我們，她們不惜付出一切代價。
這就是我崇敬的人，為我們帶來美好環境，普普通通的清潔工。
清潔工阿姨，我向你表示深深的感謝！
我最敬佩的一個人
我最敬佩的人有許許多多，有工人叔叔，有護士阿姨……其中我印象特別深的，是一位生活很困難但持之以恆的人，她是一位清潔工阿姨，我很敬佩她。
那是一個炙熱的夏天，火紅的太陽炙烤著大地，人們都快中暑了！小狗趴在地上伸出長長的舌頭喘著粗氣，好像在說真熱 啊！知了趴在樹上有氣無力的在說好熱呀！我走在回家的路上，左手拿著迷你電風扇，右手拿著雪糕，一邊吃一邊吹風扇，但還是熱得受不了。
這時，我前面的路上有一位清潔工阿姨，她正在掃馬路，天這么熱，這位阿姨還在掃馬路，要是我早就回家吹空調去了！我走過去問阿姨：「你怎麼這么熱還打掃衛生呢，怎麼不回家呢？」「這是我的工作呀，我應該勤勤懇懇的做好我應該做的工作。這里這么臟，能不掃嗎？」阿姨說。我又問：「阿姨，那你可以像其它的清潔工阿姨一樣啊！到陰涼的地方去掃啊！」阿姨告訴我：「只要是自己的工作，無論多麼艱難，多麼辛苦，也一定要全力做好！」後來我邊走邊想，這位阿姨是為了我們創造美好城市環境才這樣堅持工作的，為了讓我們能呼吸到新鮮空氣才這樣堅持的！這么熱的天氣，清潔工阿姨還堅持打掃衛生，我真敬佩你啊！
我最敬佩的一個人
清潔工，一個多麼普通平凡的名字，甚至有很多人都不願提起他們。然而生活的每個角落都有他們一步步踏過的足跡。我很敬佩清潔工。
清潔工有著一種勤勞的精神：天剛破曉，當淡青色的天空還鑲著幾顆稀落的殘星時，他們便起床，手握最簡單的工具——掃帚，在大街上的各個角落忙碌開了。日復一日，年復一年，在那不起眼的崗位上默默無聞地工作著，為的是給我們的家園帶來一份干凈，一分美麗。
清潔工不僅勤勞，而且還有無私奉獻的精神。他們為著城市的整潔，無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，一年365天，從不間斷。可是生活中卻有很多人不但不支持他們，還用鄙視的眼光去看，也有的人不講衛生，隨意亂丟垃圾，破壞城市容貌，和這些清潔工比起來，難道不感到羞愧嗎？
清潔工是渺小的，卻又是多麼高尚。透過蜂巢，我看見了一隻只小蜜蜂，它們正在緊張地釀造蜂蜜，這正不像是清潔工嗎？他們也用自己勤勞的雙手給我們的生活釀造甜甜的蜜。
清潔工是千千萬萬個勞動者的縮影，歲月的年輪見證了他們為社會作的貢獻；滿臉的皺紋縱橫交錯，刻記著無私奉獻的高尚精神；滿頭的銀絲令人深思著這一切的心血。他們用勞動的雙手創造了美好的生活。我敬佩的人就是清潔工。
我最敬佩的一個人
我最敬佩的人是那一位清潔工人。我僅僅見過她一面，但她那種形象，那種為人民服務的精神卻像一把利刀刻在我的心裡，給我流下了深刻的印象。在她身上，我體會到許多人生的道理。
那時第一次見她，是在放學的路上，當時下著傾盤的大雨。路上的人個個披著雨衣，撐著傘，匆匆忙忙地回家了。這時候，我望見了我家門口的垃圾堆旁，有一個人，在那清理垃圾，是誰在那兒呢？這么大的雨應該不會是清潔工人吧？帶著疑問，我走了過去。只見一位滿臉是塵埃阿姨，穿著破爛的雨衣，（水從雨衣的「洞洞」里流了進去）她十分認真地清理著垃圾。我吃驚極了，我從小到大，從沒見過一位清潔工人能在這么大的雨下，如此認真地為我們清理垃圾。他左手拿著鏟子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾掃進鏟子上，用笤帚把鏟子夾著；再用鏟子把垃圾「送」進垃圾車里。我不由得問了：「阿姨！這么大的雨你還在清理垃圾啊？明天天晴再來還好拉。」這時候，阿姨他擦了擦身上的雨水，打了一個「哈秋」。啊！她因為淋雨而感冒了！她又拿起笤帚，邊清理垃圾邊對我說用那沙啞的聲音對我講：「不行！我如果今天不快把這垃圾清理掉，那麼就會有更多的細菌滋生，到時，臭味沖天，這樣你們回受到影響，還會把市容影響了啊！」聽了她的話，我又問到：「可是你感冒啊！得去醫治才行啊！」聽了我的話，她似乎剛想起自己的病似的。笑著說：「沒事！我感冒只關繫到我自己的健康，清理垃圾卻關繫到大家的健康。你說，大家的健康重要還是一個人的健康重要？當然是大家的健康重要拉！所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊！」說完，她又拿起了笤帚和鏟子，繼續工作。
這時的我愣住了。有人因為他們（清潔工人）的職業、地位卑微而小看他們，又因為他們臟，一見到他們就四處迴避。其實相比之下，他們又變得多麼偉大。如果世上沒有了清潔工人，那麼，大街小巷上都積滿了垃圾。到時，臭氣沖天，地球就像一個垃圾堆那樣，還美嗎？地球能夠這么美，他們是功不可沒的。剛才那個清潔工人就是那樣，在她感冒的時候，想到的卻是大家的健康，而不是自己。有人總是用歧視的眼光看他們，說他們沒用，可是他們沒有怨言，依然認認真真地為我們清理垃圾。在這個雨天，在這不顯眼的角落裡，幾乎沒人會發現這位「城市美容師」，更沒什麼人來這贊揚她，但她依然在那個平凡的崗位上做出不平凡的成績。她那種精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去學習的。
從那以後，我再也沒見過她了，但他那種精神鼓舞著我。它告訴我，人活在世上，是為了為自己和大家做貢獻的。
我十分敬佩她!
我最敬佩的一個人
「你上學的新書包，有人給你拿；你愛吃的三餡餃，有人給你包……」一聽到這一首歌，我就想起我的媽媽，媽媽是我最敬佩的人。
我的媽媽有一雙水一般的眼睛，上面有一對柳葉眉，一個小巧的鼻子配著小嘴巴，顯得十分慈祥；白皙的皮膚，黑色的短發；媽媽還喜歡穿深色的衣服，這顯得特別精神。
媽媽因為工作忙，不能經常陪我做功課，但是她仍然很關心我的學習。不過，她關心我的方法和別的家長不一樣。
媽媽從來不會主動逼我的學習，全部都靠我自己自覺。她經常鼓勵我，很少批評我，特別是考試考砸了的時候，我心裡特別地難受，她會安慰我，希望我下次努力。有這樣的安慰，感覺就像喝了雞湯一樣溫暖。
放鬆，可能有些孩子的家長不會給孩子的。可是媽媽就不一樣，會給我放鬆的時間。比如星期六，帶我出去玩玩（在做完作業的前提下），有這樣的生活，我真是感到幸福極了。
媽媽熱愛工作的精神也很值得我學習。媽媽工作很認真，她的工作要是沒做完，她就會加班。她因為經常加班，所以經常不能和我一起吃飯。一次，她加班加到早晨7點，一個晚上沒睡覺，可是第二天又精神抖擻地上班去了。今年，媽媽被評為全國巾幗建功標兵，到北京領獎，我在電話里聽見媽媽這么對我說，我很高興。她回來的那一天，我捧著鮮花去機場接她，看到了很多媽媽的同事也來接她，我真為媽媽感到驕傲和自豪。媽媽雖然很少陪我，但我一點也不怪她。
和其他同學比，我真的覺得老天爺把我安排給這個媽媽，是我這一輩子最大的榮幸，下輩子我還跟著這個媽媽做女兒，我敬佩我的媽媽。
我最敬佩的一個人
要有人問我，我敬佩的一個人是誰？我會毫不猶豫的告訴他，是我那溫柔而又體貼的媽媽。
媽媽不但人長的美，心靈也很美，有一次媽媽上班，看見路邊有一位老爺爺領著孫女兒在路邊乞討。媽媽從口袋裡掏出10元錢給了他們，老爺爺連忙說：謝謝！我心想，媽媽真傻，這世界上什麼人不喜歡錢呀！可媽媽卻把錢給了別人，我媽媽就是這樣一個人。
我媽媽很會體貼人，我渴了她會給我倒上一杯熱氣騰騰的水，我餓了她會根據我的口味，做一些美味佳餚，她還說：這是給我補充營養，以免我上課精力不集中。天氣涼了，媽媽會在我外出的時候多添幾件衣服，預防我感冒，媽媽為了我可真是操碎了心。有一次，家裡停電斷水了，到了臨睡覺的時候，水還是沒有來，洗漱成了問題。正當我為此發愁的時候，媽媽從很遠的地方拎來了一桶水，累得氣喘吁吁，滿頭大汗。望著眼前的媽媽，我很是感動，但更多的是慚愧！
在我眼中，媽媽永遠是我敬佩的人
我最敬佩的一個人
我最敬佩的人是我的媽媽，她身上有許多值得我學習的地方。就拿一件事來說吧。
有一天，我很遲才洗澡。洗完澡後，我把衣服扔在一邊，心裡想：唉！已經不早了，如果再洗這些衣服，明天的精神一定不好，明天再洗也不遲啊！想著，我換好衣服，上床睡覺了。晚上，我起來小便，忽然見到廁所里還亮著燈光，覺得很驚訝。我急忙走過去，想看看究竟是怎麼回事。真是「不看不知道，一看下一跳」啊！媽媽正在燈光下一下一下地洗著我換下來的衣服。我走過去，心疼地對媽媽說：「媽媽，都這么晚了，你還怎麼再洗我換下的衣服啊？早點休息吧，不然明天可沒有一個好精神！」媽媽對我說：「孩子，』今日事，今日畢』，這個道理你懂嗎？我最討厭這種廁所「堵衣」現象了，所以，不管洗到多麼晚，我都得洗完它們！」聽了媽媽的這一席話，我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。我不好意思地說：「媽媽，自己的事情自己做，還是我來吧！」媽媽高興地笑了。
這次，媽媽讓我明白了「今日事，今日畢」這個道理。此外，媽媽還告訴了我無數為人處事的大道理，從她的身上，我學到了很多很多。
我最敬佩的一個人
我最敬佩的人是我媽媽。她對我們的關心是那麼周到，對我們的愛是那麼的專注、深情。
我媽媽差不多40歲了。雖然長得不是很漂亮，但是她的臉挺白的，鼻子尖尖的，頭不的也不小。她的身高在一米六左右，稍微有些胖，她喜歡穿樸素一些的衣服。
她很勤勞，總是忙著幹家務活、照顧弟弟，她還非常孝順老人。有一次，媽媽買回來一個西瓜，叫我拿給爺爺吃，爺爺又沒牙，怎麼吃呢？媽媽就細心地把西瓜切成一小塊一小塊的，還叫爺爺不要嗆到喉嚨。
媽媽也很愛我。記得有一次，我生病了，媽媽知道後，連忙帶我去醫院。到了醫院，她叫我坐在一旁等，然後她又去買掛號、問醫生……忙得「不亦樂乎。」最後，她才叫我去打吊針。
打吊針時，媽媽總是關心地在我身邊照顧我。給我擦汗、喂葯，陪我說話，鼓勵我與病魔斗爭。在媽媽的精心照料下，我的病很快就好了。
媽媽對我們是那麼關心，那麼愛護。媽媽，我不會辜負您對我的期望，我會嚴格要求自己，將來對祖國做出貢獻！
希望對你幫助。『玖』 2017江蘇語文高考作文怎麼寫
一、作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
(一)語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
(一)觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?
(一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
(二)立意要專一 「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
(五)立意要巧妙 在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點：
(一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
(二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
(三)動靜結合 先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
(四)說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。 (五)融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出;語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。 縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢?
(一)要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
(二)要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
(三)要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
(四)要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。