五年級語文上冊期末測試卷

⑴ 五年級上冊語文期末考試卷及答案

小學五年級上冊語文期末考試卷
一、讀拼音寫漢字，選擇一個詞語寫一句話。（10分）
Ké sòu jǔ sàng qí tú jǐn shèn ǎn zàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Xiǎo xīn yì yì zhǎn dīng jié tiě tuī xīn zhì fù
( ) ( ) ( )
二、按要求填空。（10分）
1．先選詞填空，再根據提示將帶點詞的意思填入括弧內。（3分）
二 兩
（1）他們 個人站在橋上東張西望。（）
（2）張樂同學歌唱得好，舞跳得也不錯，真有 下子。（）
（3）開元旦晚會時，我們第 小學張燈結綵，熱鬧極了。（）
（提示：括弧內只填序號。張──A看．望；B量詞；C商店開業； D姓；E擴大．誇張； F陳設．鋪排）
2．用「/」劃去括弧中的錯別字。（3分）
金鞭溪是天然形成的一條美麗的溪流，因金鞭岩而得名。溪水彎彎（屈屈．曲曲）自西向東流去，（即．既）使久旱，也不會（段．斷）流。走（進．近）金鞭溪，滿目（青．清）翠，連衣服都（印．映）成了淡淡的綠色。
3．請你把下面成語空缺的字填上，說說你的發現。（4分）
膽小如（ ） 對（ ）彈琴 如狼似（ ） 守株待（ ）
葉公好（ ） 畫（ ）添足 人仰（ ）翻 順手牽（ ）
殺雞駭（ ） 呆若木（ ） （ ）急跳牆 人怕出名（ ）怕壯
我發現：
三、請用合適的關聯詞將下面的話連起來。（2分）
高粱的根在高粱稈的下端離地尺把高的關節處，向下長著許多氣根，強有力地抓住了土地。高粱的根在看不見的地下扎得很深很深。

四、給下面句子重新排序。（3分）
（ ）12歲的雨來就是這村的。
（ ）河邊有個小村莊。
（ ）風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。
（ ）晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河裡長著很多蘆葦。
（ ）蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的的白雪。
（ ）因此，這村就叫蘆花村。
五、課文精彩回放。（11分）
1． ，不為瓦全。
2．沉舟側畔千帆過， 。
3． ，莫學龍鍾空嘆息。
4．滴水能把石穿透， 。
5．通過本學期的學習，我認識了 的挑山工， 的周總理，
的雨來；欣賞了 的張家界， 的草原，
的草塘。其中， ，給我最深的感受是
。
6．每當聽見歌中唱到「月落烏啼，總是千年的風霜，濤聲依舊，不見當初的夜晚」時，我總想起詩人張繼在 里寫的詩句：月落烏啼霜滿天，
。
六、口語交際。（5分）
春節快到了，買賀卡作為新年禮物送人好不好？請你說一說，看誰說得有道理。
七、閱讀小能手。（27分）
（一）鯨（片斷）（11分）
不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上齶；四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得寬敞。
1．仿照短文中的句子，用「其實」寫一句話。（2分）

2．這段話使用的說明方法有： 。表達的中心是： （5分）
3．畫線句中的「它」指 。這句話這樣寫的好處是：
（2分）
4．學了課文《鯨》，你還了解到有關鯨的哪些知識？（2分）

（二）掩飾過失的貓（16分）
有那麼一隻貓，它總是把自己吹噓得了不起，對於自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：「我看它太瘦，只好放走它，等以後養肥了再說。」
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：「是我不想捉它──捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟啊！」
一次，它掉進泥坑裡，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的目光，它解釋道：「身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！」
後來，它掉進河裡。同伴們打算救它，它說：「你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……」話沒說完，就沉沒（méi mò）了。
走吧 同伴們說 現在，它大概又在表演潛（qiǎn qián）水了
1．用「√」在文中標出正確的讀音。（1分）
2．聯繫上下文說說「百般掩飾」的意思。（1分）

3．將「捉它還不容易？」改為陳述句。（1分）

4．在畫線處加上恰當的標點符號。（2分）
5．這則寓言寫了貓掩飾過失的幾件事？請用簡要概括每件事的主要內容。（4分）

6．這只貓最後為什麼被淹死了？（2分）

7．聯系生活實際，說說這個故事給你的啟發。（5分）

八．習作展示台。（30分）
有這樣一則公益廣告：一位年輕的媽媽給自己的母親洗腳，並且告訴老人這樣對身體有好處。這一切被孩子看見了。正當她准備叫孩子洗腳時，卻看見孩子端著洗腳水向她走來，邊走邊說：「媽媽，（請您）洗腳！」
請結合自己的真情實感，寫一篇觀後感。要求自擬題目，字數400字以上。
題目：

⑵ 五年級上冊語文期末試卷

S版五年級語文上冊期末試題
積累運用（45分）
一、看拼音，寫詞語。（5分）
ké sòu jū gōng sù mù sāo rǎo yí hàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫「_____」。（3分）
脊樑（jí jǐ） 堤壩（dī tī） 不菲（fēi fěi）
摩挲（mā mó） 嗚咽（yē yè） 寧願（níng nìng）
三、把下面的詞語補充完整。（3分）
披荊（ ）（ ） 虛（ ）（ ）勢 （ ）心（ ）膽
欣喜（ ）（ ） 一（ ）永（ ） 摧（ ）裂（ ）
四、選擇恰當的關聯詞語填空。（4分）
即使……也…… 不管……都…… 因為……所以…… 如果……就……
1、（ ）困難多大，我們（ ）要按時到達。
2、（ ）今天有雨，（ ）運動會延期舉行。
五、在原句上修改病句，不抄。（5分）
1、在周老師的幫助下，我的成績有了明顯的改進。
2、參觀自然博物館，增長了許多知識。
3、中國的人口是世界上最多的國家。
4、看到她優美的舞姿和動聽的歌聲，我心裡特別高興。
5、自然科學對我很感興趣。
六、按要求改寫句子。（6分）
1、一條小船均勻的足跡在水面上播出了月光的碎片。（縮句）____________________
2、達人收到了禮物。（擴句）__________________________________
3、武松盡氣力納定那隻大蟲，哪裡肯放半點松寬？（改為陳述句）
____________________________________________________________
4、太陽慢慢地向上升。（改為擬人句）__________________________________
5、 不 湯姆說 我的父母是窮苦的農民 他們長得不比別人大 也不比別人小 （加上標點符號2分）
七、填空（19分）
1、五嶺逶迤騰細浪，____________________________ 。（1分）
2、___________________ _______ 一城山色半城湖（1分）
3、黃牛吃草——______________ __________（1分）
4、學習了《孔子》這一課，我們知道了「________________、______________」這兩個成語的由來。（2分）
5、「可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。」這兩句詩選自______代詩人_____________的《 》。你對這兩句詩的的理解是
（4分）
6、李老師經常用「______________________________________」這句名言教育我們要講誠信。（2分）
7、在圖書閱覽室，可以張貼「___________________________________________」這句關於讀書的名言。（2分）
8、在本學期的學習中，你最喜歡的童話人物是__________，因為他____________ ；最喜歡的英雄人物是____________，因為他_____________________ ；最喜歡的歷史人物是______________，因為他________________________。（3分）
9、按原文填空（3分）
為了整個班，為了________________________，為了這次戰斗的勝利，邱少雲像__________________，____________________一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鍾頭___________________________。這個偉大的戰士，直到最後一息，也沒_________________________，沒發出____________________。
閱讀
一、閱讀課文片段，回答後面的問題。（8分）
晚上，當你被逼著上床去「休息」的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你會從那小玻璃上面的一顆星，一朵雲，想像到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的雲彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想像到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹——總之，美麗而神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想像中展開。
1、以上片段選自課文《 》（1分）
2、晚上，作者透過天窗看到了什麼？請用「_____」標出；作者由此想像到什麼？請用「～～」標出。（2分）
3、請你用「也許……也許……也許……」寫一句話。（2分）
______________________________________________________________________

4、你對「小小的天窗是唯一的慰藉」這句話是怎樣理解的？（3分）
_________________________________________________________________ ____
_
二、閱讀下面的短文，回答問題。（17分）
_______________________
弟弟在郊遊時腳尖不小心被尖利的石頭割破，到醫院包紮後，幾個同學送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。於是他一邊蹺著扎了綳帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸並沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他心裡一定在想：老爸怎麼一點也不關心我。在弟弟大發牢騷時，有個同學笑著勸道：「別生氣，大部分老爸都這樣。其實他很愛你，只是不善於表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。」
弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。於是他們不約而同停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什麼東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然後才消失在拐彎後面。
雖然這一切都發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛裡閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終於找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、本文記敘的主人公應該是（ ）（1分）
A、弟弟 B 、同學 C、「我」 D、爸爸
2、能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，用「______」畫出來。（2分）
3、給本文加一個題目。（2分）
4、用「～～」畫出描寫弟弟心理活動的一句話。（1分）
5、聯繫上下文理解詞語。（2分）
不約而同： 瞟：
6、概括短文的主要內容。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、「弟弟的眼睛裡閃著淚光」，此時弟弟心裡想些什麼呢？（3分）

8、用一段話寫一寫你爸爸或媽媽疼愛你時的動作和神態。（3分）

習作（30分）
1、先把題目補充完整。
2、要表達出自己的真情實感。書寫工整，字數在300字以上
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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⑷ 五年級上冊語文期末測試卷

2010年小學畢業試題
一、基礎知識
1、讀拼音，寫詞語
àn liàn fěi cuì hūn àn rónɡ yù kǒnɡ bù dàn shēnɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、下列三組詞語中有一組帶點字的讀音全對，請在對的這一組後面打「√.
（1）花瓣（bàn） 解剖（pó） 勉強（qiǎng） 罪犯（zuì） （ ）
（2）熱忱（chén） 堵塞（sè） 蔓延（wán） 糾纏（chán） （ ）
（3）惆悵（chàng） 悠揚（yōu） 猜度（ó） 要挾（yāo） （ ）
3、辨字組詞。
娛（ ） 荊（ ） 御（ ） 湛（ ）
妒（ ） 刑（ ） 銜（ ） 堪（ ）

閥（ ） 慨（ ） 諺（ ） 霉（ ）
筏（ ） 概（ ） 焰（ ） 媒（ ）
4、按要求填空.
（1）如果你不認識「鏖」字，應按（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）畫。

（2）如果你不知道「tǎn忑」的「tǎn」字怎麼寫，可以用（ ）查字法查字典，先查（ ）。

（3）《新華字典》正文按音序排列，「撓」和「饒」在字典中的位置是：（ ）在前，（ ）

在後；「應接不暇」四個字的先後順序是（ ）。
5、先讀讀下面的句子，看看填上什麼關聯詞最合適。
（1）（ )工 作很忙，老師們（ ）堅持每天晚上去培訓班學習。

（2）這里的孩子們（ ）有靈氣，（ ）有才氣。

（3）（ ）孩子們就要成為中學生了，（ ）不應該忘記你們的小學老師。
6、「沒有一本書，大家是沒有一朵花的花園；沒有一本書，大家是沒有一隻鳥的樹林。」寫一句類似的句子

7、按要求寫句子。
1．這是一條完全由我國的工人技術人員設計施工的鐵路干線。（縮句）

___________________________________________.
2．人民不會忘記為祖國獻身的英雄。（改為反問句）

________________________________________.
3．露珠在落葉上閃光。（改為比喻句）

_____________________________________________.
4．「喂，給我拿杯冷飲。」（改寫成清楚而有禮貌的句子）

__________________________________.
二、積累運用。
1、根據課文，填空。
（1）《賣火柴的小女孩》的作者是有世界童話大王之稱的丹麥作家 。小女孩一

共擦燃了 次火柴，表現了作者
（2）我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。這句話選自毛

澤東的《 》這個句子中的 和 這兩個詞明確

地指明了中國共產黨領導的人民軍隊與 的密切關系。
（3）在《真理誕生於一百個問號之後》這篇文章中，「把『？』拉直變成『！』，找到了真

理」這句話中，「？」的意思是 ，作者這樣表述

的好處是

（4）子期死，伯牙謂世再無 ，乃 ，終身不復鼓。

2、2010年世博會在我國上海舉辦，作為舉辦世博會的東道主，熱情的中國人民將喜迎各國

嘉賓，用孔子的《論語》中的一句話說，就是_________
3、根據情境，按要求填空。（填上恰當的成語等）
（1）這本書讓我找得好苦，差不多把整個房間都找遍了，也沒找到。沒想到卻在桌子

底下找到了，真是「_，_」。
（2）「讀萬卷書，行萬里路」，旅遊可以使我們眼界開闊，當我盪舟西湖，不禁想起

蘇軾「 ， 」的詩句。
（3）每當看到兄弟相爭，朋友相殘，我們會很自然地想到曹植的《七步詩》中的詩

句．「 ，？」
（4）有時候，當局者迷，人在自己所處的環境中對一些事情反而不清楚，宋朝詩人蘇

軾在《題西林壁》中的詩句「 ，」就說明
了這個樸素的道理。
（5）畢業在即，同學們請你在留言本上寫畢業贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他

" , 。」
4、成語我知道。
（1）把下面的成語補充完整，你能行的！
（ ）（ ）不安 理（ ）氣（ ） 開（ ）有（ ） 自（ ）自（ ）

（ ）肩（ ）踵 （ ）（ ）無聲 （ ）而不舍 無憂無（ ）

（2）我知道的寓言成語有：（ ） （ ）

（3）我知道的含數字的成語：（ ） （ ）

（4）我知道的含有近義詞或反義詞的成語有：

含近義詞：（ ）（ ） 含反義詞：（ ）（ ）
三、閱讀與思考
仔細閱讀短文，回答問題.

__
九歲的林浩是四川地震災區汶川縣映綉魚子小學二年級學生，他的班級有31名學生，汶川發生里氏8．0級強烈地震以後，只有10名左右的學生逃生，而其中兩名學生是林浩救的。原來，小林浩在倒塌的校舍自救後，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學背出來。隨後，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同學，他卻被蹋方砸傷了胳膊。
小林浩在大災面前表現出來的冷靜與果斷，令人感佩有佳。而從倒塌的校舍中救出了兩名同學的勇敢行動，絕不是「初生牛犢不怕虎」所能言盡的，他的英雄之舉至少說明，他知道同學不救出來就會遭遇不幸，他要救他們出來。
「9歲是一個什麼年齡，真的讓我感動。小英雄，你好棒。太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲。」人們都為小林浩豎起大拇指，是的，小林浩的義舉令人感動，而他的堅強勇敢行動也讓我們想起地震災區的另一些孩子——背著3歲的妹妹，在地震發生後走了10多個鍾頭到達綿陽安置點的11歲的張吉萬（ ）被壓在廢墟里（ ）手腳受傷的情況下（ ）靠唱歌頑強激勵自己不要入睡（ ）最終獲救的女孩子羅謠（ ）被埋在殘磚破瓦之下（ ）靠讀書緩解心中恐懼的鄧清清（ ）汶川地震發生後（ ）本來已經被甩出了教室（ ）想救出困在裡面的同學（ ）卻被樓房跨蹋掩埋的宴鵬（ ）從廢墟中剛剛被救出便艱難地抬起左手向解放軍叔叔「敬禮」的3歲小男孩郎錚……
無論是小英雄林浩勇救兩位同學，還是地震災區被救出學生的堅強，並不是孤立地存在於地震災區個別孩子身上，而是一種普遍的群體行為。從某種意義說，這些孩子在巨大災難來臨時表現出的意志堅強，充分向世人展示了人性的堅忍不拔——地震可以摧毀我們的房屋，但摧不跨的是我們堅強的中華民族。

1．給文章加一合適的題目，寫在文前的橫線上。
2．給文章第三自然段中沒有標點的部分加上標點符號，寫在括弧里。
3．你是怎樣理解「初生牛犢不怕虎」的意思的。
____________________________________
4．概括文章第一自然段的段意。
________________________________________

5．「太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲。」「驕傲」在這句話里的意思____________，

用「驕傲」的另一個意思寫一句話_________________________________________________
6．讀了文章，我想說________________________________________________________

________________________________________________________________________
四、習作。
你欣賞什麼？是老師、同學、父母，還是什麼物、景、品德、習慣？你被人欣賞過嗎？
請你圍繞「欣賞」寫一篇內容具體、感情真實的習作。
六年級語文畢業試卷及答案

班級 姓名 分數

一、認真聽老師讀一段話，按要求作答：6分

1．寫出短文中四字詞語： 、 、

2．這段話是從 、 、 三個方面寫黃山的。

3．這段話中分別用 、 、等來比喻黃山的山峰形態。

二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。5分

kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( )

三、在括弧里填上讀音是「jùn」的漢字。2分

嚴（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬

四、辨字組詞。4分

飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ）

炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ）
五、在（ )里填上恰當的字組成成語（能填上6個就可得滿分），並選其中的一個造句。5分

生機( )然 ( )然開朗 ( )然無存 ( )然不知 ( )然無恙

( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬

六、按要求寫成語：6分

1．含有反義詞的成語：（如：起死回生）

2．含有動物名的成語：（如：引蛇出洞）

3．末尾兩個字相同的成語：（如：文質彬彬）

七、選關聯詞填空：4分

因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就……
雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
A．大明( )刻苦學習，( )熱愛勞動。
B．大明( )刻苦學習，( )成績很好。
C．大明( )刻苦學習，( )不注意鍛煉身體。
D．大明( )刻苦學習，( )能提高成績。

八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)
1．這學期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是：
。
2．這學期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因為 。
3． 學之， 問之， 思之， 辨之。
4． ，誰持彩練當空舞？
5．《卜運算元•詠梅》這首詩中，「 ， 。」贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。
6．《七步詩》中曹植有感於兄弟之間自相殘殺發出感嘆：「 ， 。」

九、修改病句（改在原句上）。6分

1．走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。

2．「馬踏飛燕」的作者是東漢時期的藝術珍品。

3．早晨，當陽光照耀在校園時，教室里傳出了琅琅的一陣陣讀書聲。

十、課內閱讀。6分

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題！」他騷騷後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來。同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」

1．用「 」劃出一句疑問句，用「 」劃出一句反問句。
2．片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態的詞語有： 。
3．從「我們總能熬過去的！」句子中的「熬」字，你體會到了什麼？

十一、課外閱讀。14分

靜靜的太平湖
初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅台酒的酣暢後，細吮毛峰茶的舒坦。‖
山青。水綠。天空湛藍。面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。朴實，是一種最真切的美。
十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實在不忍心劃下槳去。一隻白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸於寧靜，靜得讓人能聽見環湖山嶺上竹葉在微風撫慰下的輕吟。
山水一色的綠 恬靜得如細細的篩網 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅遊者來太平湖追求的境界 ‖
湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉眼就恍似穿行於峻峭的山峽去領略隱天蔽地的幽邃(suì)，在「十八羅漢卧南海」狀的群島暈暈乎乎轉出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺頓生。
其實，只要你玩「透」，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善於聯想。
太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他遊客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？‖
環境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心裡的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水間的魅力。‖

1．「劈地摩天」的「摩」用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。「劈地摩天」意思是_____________________________ 。
2．給第4自然段加上標點符號。
3．從文中找出合適的詞語搭配。
( )的天空 ( )的太平湖 ( )的霧靄 ( )的詞藻 ( )的山峽 ( )的風光
4．文中已用「‖」線分為四段，請概括第三段段意。
_______________________________________
5．讀了這篇短文後，結合你的生活體驗，你認為遊山玩水有哪些好處？（至少寫三點）
__________________________________________
_________________________________

十二、作文：30分

回顧過去的一個學年，我們學校舉辦了科技節、體育節、讀書節、藝術節。在校園「四節」的活動中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現平平，黯然神傷。選擇你印象最深的一次活動，自擬題目，寫一篇不少於400字的作文，重點寫清楚參加活動的經過，注意表達自己的真情實感。

附：聽記片段：
我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山真高啊！高得望不到頂頭，一座座山峰直插雲端！黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀雲，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態萬千。黃山真險啊！上「天都峰」的山路幾乎是直上直下，與地面形成九十度直角，非得拉著鐵索，才能爬上去。最危險的要算是「鯽魚背」了，這是在兩山頂架起來的天橋，它高達1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰心驚，稍不小心，就會摔下萬丈深淵。

⑸ 小學五年級上冊語文期末試卷及答案

小學語文五年級上冊期末試卷

（90分鍾完卷）
學校年班姓名得分

親愛的同學們，在愉快而緊張的學習中，我們又迎來了新的一年，那沉甸甸的果實正躲在樹叢後面笑吟吟地望著你，努力吧，交一份滿意的答卷作為新年的禮物送給自己！細心一點哦！

一、 看拼音寫詞語，細心點，沒問題。 （8分）
Xuán yá shēn yín má zuì zhènɡzhònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǐn bì zhēn chá jū shù chónɡbài
（ ） （ ） （ ） （ ）

二、 選擇合適的序號，填在前面的括弧里。(2分)
1、A. liánɡ B. liànɡ
（ ）不可估量 （ ）重量 （ ）量體溫 （ ）自不量力
2、沒有別字的一組是（ ）
A.凡是飛常消毀侵略
B.維護給矛貢現威脅
C.充足 遺傳 樸素 凱歌
三、請你查字典填空，試試看，你准行。（6分）

要查的字

音序

部首

除部首幾畫

字義(用「√」表示)

舉世聞名

①往上托 ②舉動 ③推選 ④提出 ⑤全

奇珍異寶

①有分別，不同的 ②奇異 ③驚奇 ④另外的 ⑤分開

風景名勝

①勝利 ②打敗別人 ③優美的 ④比另一個優越⑤能夠承擔

四、請修改下面的病句，你一定有這個能力。（8分）
1、經過努力， 我作業本上的錯別字大大進步了。
2、今天老師表揚了我，我太感動了。
3、晚會上的音樂和舞蹈都很好聽。
4、他戴著紅帽子和一身紅運動服走出了家門。
五、回憶課文內容，填空。聰明的你一定會。（16分）
圓明園在 ，是一座 。它由 、 、 組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面， 地環繞在圓明園周圍。
這段描寫了圓明園的 ，用一個詞來概括它，即 。
花生的好處很多，有一樣__________：它的果實__________，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把__________的果實__________掛在枝頭上，使人一見就生__________。你們看它__________長在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出來它有沒有果實，__________挖起來才知道。
六、我會填（8分）
1、今年中秋佳節，她沒能回家團聚，思鄉之情油然而生，不由吟起了這樣兩句古詩： ， 。
2、選擇歷史人名填在下面的歇後語中。
包公 孔明 關公 魯班 花木蘭 孫悟空
（ ）的作風-----鐵面無私 （ ）的扇子------神通廣大 （ ）舞大刀-----拿手好戲 （ ）門前問斧子-----討學問來了
（ ）從軍-----女扮男裝 （ ）保唐僧------忠心耿耿

七、仔細閱讀下面的短文，你一定能完成後面的練習。（12分）
我的油布傘
飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學了，從學校里湧出許多花花綠綠的傘。
看見傘，我便想起了我的母親，想起了令我難忘的一件往事。‖
小時候，我們村裡沒有學校，要跑到八里路以外的鎮上去上學。來回走讀最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成「落湯雞」。那時候，我多麼盼望有一把傘呀!
有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我小 不懂事 竟不能體諒娘的難處 便說 娘 要有把傘就好了 咱買一把吧 娘好久沒做聲 最後才說 買 咱買一把 ‖
那時，我們家依靠娘織些土布來貼補生活，還要給我交學費。她哪兒有錢給我買傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
從那以後，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，「哐哩哐當」，滿屋子都是織布的聲音。我每天枕著織布聲人夢。一覺醒來，織布機還在響。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：「娘。」娘用熬紅了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：「娘，你別再熬夜了，俺不要傘了!」娘笑笑，說：「傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了。」
終於有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對我說：「拿去吧，你要的傘!」
啊，傘!我驚叫著，從娘手裡接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。偶然一回頭，望著娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水……‖
從此，那把黃油布傘就一直伴隨著我。我帶著這把傘，母親彷彿就在我的身邊。‖
1、寫出下列詞語的反義詞。(1分)
滾燙( ) 偶然( )
2．把反問句改成陳述句。(1分)
她哪兒有錢給我買傘呢?

3、文章第4小節中沒有標點符號，請給加上。(3分)
4、文章已經分成四段，用「‖」標明，請寫出第二、第三段的段意。(4分)
第二段：
第三段：
5、「我」望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什麼心裡一酸，眼裡湧出
淚水?請把你的理解簡單地寫在下面。(3分)

八、習作（30分）
要求：
1、自由命題。
2、可以選寫秀美的景物，經歷過的事，熟悉的人，自己的快
樂、煩惱，自己的夢想……
3、內容具體，感情真實。
本套試題設計意圖：
根據《語文課程標准》的評價目標和評價要素，語文書面測試主要評價三個維度中的「知識和能力」和五個領域中的「識字與寫字」「閱讀」「寫作」 。語文基礎知識方面，五年級主要根據新的《語文課程標准》進行測試，如拼音認讀與拼寫、漢字筆畫、結構與辨析、詞語的積累與辨析、關聯詞語的運用、句子的句式和語氣（標點）、語病的修改、修辭的知識，選用課文和程度適合的課外閱讀材料測試閱讀能力等。能力方面主要進行「一般能力」中的讀、寫能力評價和「發展能力」中的「獨立分析並評價生活」「敢於創新並解決問題」等的評價。科學地收集、處理好這一對於學生全面評價之一——書面評價形式的評價。
基礎知識
《語文課程標准》第三學段除了在「識字方面」提出「有較強的獨立識字能力。」的基本要求，還提出了兩個新要求：一是「硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。」；二是「能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。」。因此，在基礎知識的量化考核上，「語言知識評價」設計了藉助拼音和字典認讀漢字，區別字形、字音、字義的習題測試，如第一題的「看拼音寫詞」、第二題的辨別音節選序號的鞏固練習，以強化拼音、生字的工具性，安排了第三題的查字典和第四題的加偏旁組詞，以加強學生識字方法與識字能力的操練。「能力評價」主要途徑是認讀漢字、會寫漢字，以檢測學生識字的質量即讀准字音、認清字形、了解字義和運用識字方法識字的能力。
基本技能
理解文章，首先就是對詞句的理解。以前的語文教育對詞句的理解存在的最大問題就是提倡死記硬背——背詞語解釋。有許多詞結合生活很容易理解，還要死記定義，大大加重了學生的負擔。《語文課程標准》提出理解詞句的要求，「聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。」任何一篇文章都是有詞語和句子組成。理解詞義是語言知識評價的一個重要方面，為靈活運用漢字，流暢地組句成篇，新詞起著橋梁作用。理解詞語不能脫離語境。因此，在「基本技能」這一板塊測試主要安排了詞語排列、課文內容中的相關詞語准確搭配、辨別用字正誤、判斷字義是否相同、修改病句都是為了從不同角度加強對字詞句的理解，鞏固應用，促進學生認識能力、表達能力的不斷提高。
閱讀理解
閱讀是理解書面符號（文字）的心理過程。所以，理解能力是閱讀能力的核心，是最重要的閱讀能力。「在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。」是對五年級學生提出的又一閱讀要求。它反映了現代社會對語文能力的新要求。因此，安排了第一道閱讀測試題，以利用學習的課文進行的詞句積累和概括能力訓練，又培養了學生的會讀的一般能力和獨立思考、分析問題的發展能力。第二道閱讀測試題是培養學生認讀、理解、鑒賞、記憶、遷移能力構成的系列語言訓練。以理解能力為核心、以鑒賞為升華的閱讀訓練主要是對閱讀三方面的評價，即一評閱讀能力，二評閱讀習慣，三評閱讀方法。評價測試主要是對閱讀能力的評價。具體地講，是對詞語學習的評價，理解句子的句子學習評價，理解段的意思的段的學習評價，概括主要內容的篇的學習評價。不僅是對知識文化的「質」「量」的評價，而且是對語文能力的「用」的評價。如，根據語境加強分段、寫段意，這也是語言知識評價中對文義的評價測試，培養學生會讀、會思考、會分析的能力。
作文
設計意圖：根據本單元的習作安排，作文測試試題是自由命題。這也充分體現了《語文課程標准》第三學段的習作目標「養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。」。給予作者充分的自由權，自由表達，可以選寫秀美的景物、經歷過的事、熟悉的人、自己的快樂和煩惱、自己的夢想等，只要將要寫的內容寫具體，寫清楚。這樣不僅煥發學生的主體精神，增強學生習作的自信心，激發學習寫作的興趣，而且會使學生感到寫作是一件愉快的事，從而愛上寫作。
解題指導：
1、懸崖 拘束 鄭重 麻醉 隱蔽 偵察 誘惑 玲瓏剔透 抉擇 崇拜
2、復習本冊生字，讀准字音，弄清字形。答案：1、AABA 2、C
3、加強查字典練習，熟悉音序查字法、部首查字法和數筆畫查字法，養成運用字典學習生字、理解字義的習慣。答案：J 丶8畫 ⑤ Y 廾 3畫 ② S 月 5畫 ③ ）
4、修改病句必須弄清完整句子的幾個部分，首先會判斷句子是否完整，然後推敲句子成分之間搭配是否恰當、前後是否矛盾等。答案：1、「錯別字」與「進步」搭配不當，「進步」改為「減少」； 2、「感動」與「表揚」搭配不當，「感動」改為「激動」；3、「舞蹈」和「好聽」搭配不當，刪去「和舞蹈」；4、「戴著」和「一身運動服」搭配不當，可刪去「和一身紅運動服」，或「一身運動服 」前加「穿著」。）
5、熟讀、積累課文中的好詞、好句、好段，理解句與句之間的邏輯聯系，分析概括中心，就能對此題的課文原文填空和理解填空迎刃而解。可從關鍵詞、關鍵句入手，還可從各句之間的聯系入手。答案：北京西北郊 舉世聞名的皇家園林 圓明園、萬春園、長春園 眾星拱月般 布局 眾星拱月 可貴 埋在地里 鮮紅嫩綠 高高 愛慕之心 矮矮地 立刻 必須）
6、第一小題此處可以填課本中學過的《靜夜思》中的「舉頭望明月，低頭思故鄉。」也可以填王維的名句「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」甚至可以填蘇軾的千古名句「但願人長久，千里共嬋娟。」等。第二小題考察了學生的課外閱讀情況。這題表面為歇後語選擇填空，實質上涉及了《西遊記》、《三國演義》等多部文學作品，學生完成這一題，需要較豐厚的課外閱讀積累。關鍵在於學生平時的知識面是否廣，以及老師在教學時是否及時地給予了課外知識的補充。這種由課內向課外知識的自覺補充和延伸，就是「大語文」教學觀念的體現，也是今後語文教學的發展方向。
7、第一題聯繫上下文理解詞義後再找反義詞；第二題要反復閱讀此句，根據反問句與陳述句的特點解題，解後還可放入文中，檢驗解題的正誤,只要放在文中意思不變即可；第三題要根據句與句之間的關系，結合標點符號的用法解題；第四題分段、寫段意，要先通讀全文，弄清全文的主要內容和要表達的思想感情，然後依次讀每一自然段，概括出每一自然段的段意，再將意思聯系緊密的自然段合為一段，概括出段意。概括段意可參考關鍵詞、關鍵句的提示，還可根據文章的體裁、結構進行思考。第五題要聯系全文和上下文簡單回答，答時既要回答出表層原由，又要挖掘深層原因。注意答題要完整、清楚。答案：1、冰涼 經常 2、她沒有錢給我買傘。3. ， ， ， ：「 ， ， ！」 ， ：『 ， 。」 4、第二段：我上學路遠，常被雨淋著，娘答應給我買一把雨傘。第三段：娘每天熬夜織布，換了錢，給我買了一把油布傘。5、為了買傘，娘每天熬夜織布，面黃肌瘦，她看到「我」拿著傘高興的樣子也很高興，「我」被娘這種無私的母愛深深感動。）
8、本次作文訓練是自由命題作文寫作訓練，沒有規定題目，寫作內容、范圍也未加限制。從作文要求來看，文題的內容實際要求我們從三個方面進行寫作考慮：第一，可以寫景物，如山川、風雲、雨雪等；第二，可以寫各種各樣的人、千姿百態的事；第三，可以寫自己的愛恨、快樂、煩惱及自己的幻想、夢想、理想，即寫自己的內心世界。因此，應注意三點：一、寫景物要抓住特點；二、寫事物要抓其特徵；三、寫人物要注意描寫外貌、語言、心理。不同的文章有不同寫法。在確定自己的寫作內容和表達的積極主題後，不要急於動筆，而是在回憶了相關的寫作知識後才動手寫。

⑹ 五年級上冊語文期末試卷的題目和答案。

一、在正確的讀音下劃「—」。（3分）

薄霧（báo bó） 彷彿（fú fó） 淙淙（cónɡ zōnɡ）
銀弦（xián xuán） 卧佛（fú fó） 石縫（fénɡ fènɡ）

二、看拼音寫詞語。（5分）

biàn shí diē luò fènɡ xì táo zuì fǔ bài
辨識

跌落 縫隙 笤帚 腐敗
三、把句子寫具體。（6分）

1、香港的樓真高呀。
美麗的香港的樓高的都到雲上面了。

2、今天真冷啊。

今天的天氣可真冷啊。
閱讀收獲夾。（22分）

寫出4個形容黃果樹瀑布聲音的成語。（4分）
高大雄偉 氣勢磅礴 雄偉壯觀 氣勢雄偉
古人贊美瀑布的詩歌很多，請寫一句你知道的詩句。（2分）
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
用3個成語來形容鼎湖山的泉水。（3分）

高大雄偉 氣勢磅礴 雄偉壯觀
4、《鼎湖山聽泉》中有許多描寫泉聲的句子，我最喜歡的是課外，我還讀過描寫山水的文章，其中印象最深的是《望廬山瀑布 》（3分）
請你為學校的花草樹木設計一條公益用語。（4分）
5 小草也會疼！

閱 讀。（32分）

課內閱讀（14分）

莫高窟不僅有（ ）的彩塑，還有四萬五千多平方米（ ）的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，（ ）；有的（ ），輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的（ ），漫天遨遊；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。

在括弧里填入恰當的詞語。（5分）

第一句話講了兩方面的內容：① ②
。這段話主要講的是第 方面的內容。（3分）

莫高窟景象

課外閱讀（18分）

學校大隊部為了支援貧困地區的孩子上學，號召少先隊員「為希望工程添一塊磚瓦」，每人捐獻五元錢。
聽大隊輔導員講，目前我國有些地區很貧困，一些孩子不能上學校接受教育，我的心裡好（「像」 象）被揪得緊緊的，我（「決定」 決心）在這次活動中（「獻」 現）出自己的一片愛心。
中午，我回到家裡，我把小豬儲蓄罐肚裡的零用錢掏出來，我數一數，我發現才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時我急得連眼淚都快流出來了。
媽媽走進屋裡看到我這樣，忙問：「娟娟，怎麼啦？」我把情況（「向」 像）媽媽訴說了一遍。媽媽聽完後說：「為『希望工程』添磚瓦是一件很有（意思 「意義」）的事，媽媽支持你。」她邊說邊（「在」 再）口袋裡掏出了十元錢給我。我調皮地說：「 。」媽媽笑了，我也笑了。
下午，我把媽媽的十元、我的三元，一共十三元交給了老師。看著我捐的錢，我怎能不激動呢？

用「 」畫出文中括弧里正確的字詞。（3分）

給短文加一個合適的題目。（2分）

《希望工程》
把下面的句子換一個說法，不改變原來的意思。（6分）

我難道就捐三元錢嗎？

我不能就捐三元錢
看著我捐的錢，我怎能不激動呢？

看著我捐的錢，我不能不激動。
讀了這篇短文，你有什麼感受呢？請寫下來。
作者有一顆善良的心。

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⑻ 五年級上語文期末挑戰卷

05第一學期五年級語文期末練習卷
（清潔分5% 80分完卷）
班級 姓名 學號
一、單項測試（20%）
1、看拼音寫詞語。（5%）
jǔ jué diān bǒ shòu liè shén cǎi yì yì kāng kǎi jī áng
（拒絕 ） （ 顛簸 ） （狩獵） （神采奕奕） （慷慨激昂）
2、按褒義和貶義將詞語歸類。（4%）
頑強 傲慢 四處逃竄 樂於助人
自信 頑固 以身作則 自私自利
褒義詞：頑強,樂於助人,自信,以身作則.
貶義詞：傲慢,四處逃竄,頑固,自私自利.
3、課文中下列人物給你留下什麼印象？請你在括弧里填上一個合適的詞語。（4%）
鄧世昌（ ） 周總理（ ）
王進喜（ ） 諾貝爾（堅韌不拔）
4、在括弧里寫出下面句子的修辭方法，並仿寫一句。（1%+2%）
兩棵銀杏樹在中央，肩並肩手牽手似的站在一起。（擬人）
星星在天空中,調皮地眨著眼睛.
5、默寫古詩《四時田園雜興》，注意格式。（4%）
晝出耘田業績麻,
村莊兒女各當家.
童孫未解供耕織,
也傍桑陰學種瓜.
二、綜合測試（40%）
（一）《挑山工》節選（20%）
談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：「我看你們走得很慢，怎麼反而常常跑到我們的前頭去了呢？你們有近道嗎?」
他聽了，黑生生的臉上露出一絲得意的神色。他想了想說：「我們哪裡有近道，還不是和你們走一條道？你們是走得快，可是你們在路上東瞧西看，玩玩鬧鬧，總停下來。我們跟你們不一樣。不像你們那麼隨便，高興怎麼就怎麼。一步踩不實不行，停停走走更不行。那樣，兩天也到不了山頂，得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你們看,這是不是個理兒?」
我心悅誠服地點了點頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。
1、聯繫上下文說說「不解之謎」的「謎」字的意思是秘密；「不解之謎」在文中具體是指不能揭開的秘密. （1%+3%）
2、不改變文中的意思，如果把第2小節中畫直線的詞語換成意思相近的詞，可以分別換成烏黑烏黑和東張西望。（2%）
3、用﹏﹏畫出文中的一句反問句，並改寫成陳述句。（1%+2%）
你們看這就是個理兒.
4、根據解釋從文中找出相對應的詞語並選用其中一個詞語造句。（4%+2%）
真心實意地服從或佩服。 （心悅誠服）
道理深刻，耐人尋味。 （意味深長）
他意味深長地說:「就是這樣。」
5、「這山民」指的是挑山工。「山民幾句樸素的話」 包蘊著什麼哲理？（1%+4%）
做什麼事情都不能三心二意，不然會做不好。

（二）一次特別測驗（20%）
我經歷過許許多多的測驗，今年暑假{卻}遇上了一次特別的測驗。‖
那是一個星期日的下午，爸爸給姐姐、表妹和我各買了一套七巧板拼制模（mù√ mó）型。他指著最底下的一盒，說：「商店只剩下這三盒了，{所以}無法挑選，這盒裡面的模型可能有損傷，誰願意要?」我聽了一怔，心想 ：誰要破的呀！爸爸又提高嗓音說：「誰能想出解決的辦法嗎？」姐姐開了口：「乾脆抽簽吧，誰抽到破的誰倒霉。」爸爸沒作聲，把眼光[射向 投向 轉向]了我。我沒有想出「妙計」，低下頭避開那有點逼人的目光 。這時，五歲的表妹華華搶著說：「幼兒園老師說過，一個人要有好品質，{無論}在什麼地方、什麼時候，{ 都}要為別人著（zhuó zháo√）想。這盒壞的給我吧！」
爸爸聽了眼睛一亮，臉上的肌肉無處不在笑，那高興勁就像天文學家發現了一顆新行星。緊接著，爸爸一臉[嚴肅 嚴＼格 嚴＼厲]地說：「三盒全是正品，剛才我是有意考考你們的。這次測驗，華華得了滿分。」‖
這真是一次特別的測驗，測出了思想境界。
1、用「√」標出（ ）里正確的讀音；用「＼」劃去 [ ] 里搭配不當的詞語。（4%）
2、在{ } 里填上合適的關聯詞語。（4%）
3、「肅」用部首查字法應查肅，除部首外共有0畫。（2%）
4、面對爸爸提出的問題，姐姐的辦法是用抽簽來決定；我的辦法是只要壞的不給自己就行了；表妹是自己拿壞的。（3%）
5、用「‖」給短文分段，並寫出第二段的段意。（3%+2%）
爸爸提出的問題，只有表妹回答出來了。
6、用「—」劃出文中的中心句。（2%）

三、作 文（35%）
題目：××真關心我
要求：（1）通過一件事來寫，把題目補充完整。
（2）文章要有中心，有條理，語句通順。
（3）正確使用標點符號，400字左右。