九年級語文工作總結

① 跪求一篇初三學期自我總結

這次期中考試中，我在班裡考第 名，在級部里考到第 名，和以前相比在班裡進步了 名，在級部里進步了 名。
我的各科成績如下：
語文： 數學： 英語： 歷史：
地理： 生物： 政治： 總分： 分
這次考試有所進步，我想原因有3點：
1：課堂上認真聽老師講課，做好課堂筆記
2：積極復習，多做練習題
3：最重要的是聽老師的教育，克服以前學習不深入的毛病，養成熱愛學習的興趣，遇到不懂得問題問老師，和同學一起探討。
下一步我要更加努力。
在語文方面，多讀書，擴大自己的知識面，多做課內外練習題，使作文水平有所提高。在數學和物理方面，記住公式定理，多做練習，提高做題的准確率。在英語方面，多記單詞、語法，多背文段，提高英語寫作能力，同時也要把副科學好。力爭在期末考試中在班裡考到 名以前，在級部里考到 名以前。
我相信我能做到！
最後我要感謝班主任和任課老師對我的教育，使我的學習成績逐步提高。還要感謝父母對我付出的一切，今後我要努力學習，積極向上，爭取以更好的成績來回報老師和父母。

哥們，咱自己寫的。

② 2020年九年級語文教學工作計劃

已經2021年了，這里是2021年秋季部編版的：

最新2021部編（統編）人教版九年級語文上冊教學計劃及進度表

一、指導思想

以中央教育改革指示精神和語文新課標為指導，按照學校教學工作計劃的要求，創造性地開展語文教學工作。根據本班學生的特點和實際，著重培養他們的語文實踐能力，全面提高學生的語文素養。以學生為主體，探索「自主、合作、探究」的學習方式，努力打造開放而有活力的語文課堂。同時，在教學中落實減輕學生的課業負擔的要求,實現由「數量」到「質量」的轉變。

為了更好地完成教學目標，特製訂2021-2022學年度第一學期部編（統編）人教版九年級語文上冊教學計劃：

二、班級學情分析

在我所任教的九年級1班、2班，共有學生83人，其中，男生43人，女生40人。本學期開始，進入初中學習的最後階段（第五、六學期）。班上學生，經過兩年的初中語文學習：一方面，大多數孩子基礎較為扎實，對語文課的認識和理解也逐漸深入，能大膽嘗試和探究問題；另一方面，部分孩子基礎比較薄弱，閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力等不強，短時期難以有較大的提高。

為了讓學生畢業時交一份滿意的答卷，新學期伊始，我認真地思索和總結了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的成功經驗和先進做法，本學期主要著眼於提高全體學生的語文素養，採取「分層式」教學方式，培養孩子們在生活中運用語文的能力，使孩子們懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，並落實到實際運用上，為學生的中考語文應試服務。

三、教材分析

（一）教材結構

2021年秋部編（統編）人教版九年級語文上冊教材分為六個單元，每個單元由一個人文主題貫穿,依次是：「自然之音」「砥礪思想」「游目騁懷」「青春年少」「理想信念」「人物百態」。

其中，第一單元是詩歌，第二單元是議論性文章，第三單元是古詩文，第四單元是小說，第五單元是議論性文章，第六單元是古典白話小說。

本冊教材共有24篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文6篇。寫作在每個單元都有安排,體現出對寫作的重視,主要結合本單元課文文體特點進行寫作，使學生能做到學以致用,並加強了議論文體的寫作訓練。口語交際安排了一個單元,在第五單元；綜合性學習安排了二個單元,分別是第二、四單元。教學活動注重中國傳統文化的熏陶。

（二）教材的主要特點

1.比較全面體現了義務教育語文新課標和初中語文教學計劃教學大綱的各項要求；

2.建立了具有整體綜合語文教學效應的「單元合成，整體訓練」的新的語文教材編排體系；

3.設計了比較完備的助學系統，利於教便於學；

4.堅持了教學內容的質和量的統一，有利於減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面發展。

5.語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，並落實到實際運用上。

（三）單元分析

第一單元的人文主題是「自然之音」，主要文體是詩歌。要求涵詠品味，把握詩歌意蘊，學習詩歌朗誦技巧，學寫小詩。

第二單元的人文主題是「砥礪思想」，主要是議論性文章。要求了解議論性文章的特點，把握作者觀點，區分觀點和材料，理清論證思路，學習論證方法。

第三單元的人文主題是「游目騁懷」，主要是古詩文。要求熟讀成誦，積累掌握文言實詞和名言警句，注意文言虛詞的作用。

第四單元的人文主題是「青春年少」，課文都是小說。要求梳理小說情節，分析人物形象，理解小說主題。

……

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碼字不易，如有幫助請採納。

③ 語文月考分析總結

第一次月考已經過去，根據九年級語文組研討的相關情況，特將本次月考中主要存在的幾個問題總結如下：
1、基礎知識這一塊失分較為嚴重，尤其是古詩文默寫。
2、實踐活動中的名著導讀失分也較為明顯，集中體現在《朝花夕拾》的閱讀，很多同學對原來學過的知識已遺忘，魯迅先生的兩位老師只能記住一位：藤野先生。
3、病句修改也是薄弱環節，對於詞語搭配還還基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分較多。
4、閱讀理解中答題思路不不明確，主要表現為不能把文本和生活很好的聯系起來，以致答題時造成脫節，答不到點子上。
5、文言文測試中翻譯句子失分多些，主要是關鍵詞語沒能譯准。如：「所以動心忍性，曾益其所不能。」中的「所以」，好多學生都譯成了「所以」，應為「(通過這些)來……」。
6、寫作中材料相對單一，尤其和xx六中的比較更是缺少文采和和活力。
針對測試中存在的這些問題，在今後的一段時間里應該從以下幾個方面入手，爭取有所提高。
1、平時訓練中，注重細節，如：同音形近字的區分等。操作中運用教師檢查、課代表檢查、學生互查等形式具體落實基礎知識，力爭講究實效、落到實處。
2、《朝花夕拾》是八年級上學期所學內容，時間間隔也不長，只是近期來一直在上新課，多數班級都沒有轉入復習，因此出現明顯漏洞;在第二次月考前應對此進行系統化梳理，讓學生對名著導讀有個大致了解，至少不會出現常識性的知識點遺忘。
3、病句修改是中考中常見的題型，對學生來說是個難點，面對這種情況，可以從八年級下學期課後附錄(單句的成分)說起，給學生適當的點撥，讓學生基本掌握簡單的句子成分。然後結合《安徽中考》中的病句修改專題加強訓練，或許能有所成效。
4、閱讀理解重在培養學生答題思路。易錯點這次反應在文本和生活的聯繫上，如：第⑨小題 第④段說「它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進了。」小船能夠「悠然前進」給你哪些啟示?答題思路：首先分析文本，江水的外在環境(急流、險灘)，然後聯系生活(人生不可能一帆風順，總會有艱難和困苦)，再品析「悠然前進」(生活中的鎮定、樂觀、勇敢)。於是答案出來了：人生中不可能一帆風順，總會有急流、險灘、艱難、困苦，只要我們鎮定勇敢、迎難而上、堅持斗爭、克服困難，就能在人生的路上平穩前進。以此拋磚引玉，啟發引導學生學會思考。
5、復習中不斷強調、鞏固一些關鍵詞語，尤其是古今意易混淆的詞語，警醒學生強化記憶。
6、寫作訓練。
和xx六中相比，存在問題較為明顯：材料相對單一，缺少文采和和活力;這不是短期內的功夫，學生視野受到局限，語言的功力欠缺。面對這種情況，近期內可為學生搜集一些素材，誦讀一些範文;或者調動學生的積極性主動找一些美文佳句作為素材積累，以提高學生的興趣，為今後的寫作做一點點綴。並讓學生知道，只有不斷擴大閱讀、開闊視野、積累素材、勤於練筆才能逐漸進步，寫出更多更好的文章;以此引導學生養成良好的閱讀、寫作、學習習慣。

④ 初三語文學期總結 1000字

一轉眼我們的九年級的學習生活都要結束了，也就是說，再有半年，我們就要完成初中時代的學生生活了。現在回想剛剛過去的這一個學期，我在各方面都有新的變化，新的進步，我自己小結一下：
在政治思想上，我通過在學校的學習與生活，各方面變得成熟，熱愛祖國，熱愛集體，嚴格要求自己，努力提高自己的覺悟和適應能力，遵守學校的規章制度，注意團結同學，認真完成學校布置的各項工作，尊重老師，尊重家長，以一個健康向上的中學生標准來要求自己。
在學習上，學習態度端正，努力學好每門功課，上課前認真預習，做好課前准備，上課時認真聽講，力求當堂課吸收，自覺遵守課堂紀律，課上積極發言，對於沒有領會的問題，要敢於向老師與同學請教。課後作業自己都能認真完成，並注意補充自己知識上的不足。這學期自己在自覺學習與獨立學習方面有很大進步。學會合理安排時間，分配好學習時間，在學習中注重提高學習效率和方法，收到較好效果。
對數學的學習，我注意了基本知識與習題的對應關系，平時注意學習要點的積累和舉一反三的作用，這學期在這方面有一定進步。語文課中，注意了課上內容的消化，在作文上也特別加深了平時的訓練。外語學習這學期也有較大進步，特別是在聽力訓練方面提高很快。物理課中，注意基本知識的活學活用，學會了舉一反三式的學習，收到很好效果。
在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習，知識無止境，我還有很多的知識需要學習，需要不斷完善和提高。
回顧這個學期的工作，我在各方面都取得不同程度的進步，也存在著許多需要改進的地方。總的來說，我認為自己還是比較努力的。在剩餘的初中半年生活中，我將繼續以不斷向上進取的學習態度，爭取在升學考試中取得優異成績。

⑤ 人教版九年級下語文學科德育滲透工作總結2018

課堂教學是教學的基復本形式，是學生獲製取信息、鍛煉多種能力和養成一定思想觀念的重要渠道。然而課堂教學的時間是有限的，要實現用最少的時間使學生獲得最大的進步與發展，新課程基礎教育課程改革必須面對的一個問題就是如何使課堂教學效益最大化，有效教學是一重要途徑。

⑥ 九年級語文學生考試總結

月考總結
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。
然而，留給我得卻是無法挽回的時間；面對這一張張優而不尖和「絆腳石」似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多麼地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。還有，雖然口中老說：「這些題目老師根本就沒有講到……」其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多麼的可笑、多麼的無知！「如果說，自己平時有做到復習、預習的話，那麼即使老師講到沒講到又有什麼巨大關系呢？現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那麼就會令自己的學習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。「飢一頓飽一頓」的，「三天打魚兩天曬網」這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那麼便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專心致志學習才行。學習靠積累，學習靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試！

⑦ 九年級班主任工作總結

2011年-2012學年度，本人擔任我校九年級（10）班的班主任工作，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結果一定是令人滿意的，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習，一起生活，一起奮斗，共同進步，在學習上，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級（十）班被學校評為文明班級，本班韓曉雲同學被評為安徽省優秀「三好」學生，在38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結束2011年中考的物理化學試驗操作中，我班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4，兩項加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開端是成功的一半，我想我們班最後的中考一定能夠再創佳績。現對本人近一年多的工作做詳細的總結。更多克艘「總結王-zongjiewang」
一，完善班級管理機制，從嚴規范學生行為
本人自走進九年級（10）就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改，對於不夠嚴密的地方進行補充，突出由班幹部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執法權，對於班幹部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日誌，教室日誌的內容有課堂紀律情況，有學生作業收繳情況，有老師課堂教學反饋情況，有作業布置批改情況等，對於學生作業沒有及時完成的，課堂上被老師點名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習課，尤其需要班干認真記錄，對於違反班級各種規章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣不利於對孩子的教育，對於孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那麼班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業操行評定的主要依據，也是孩子期末評語和三好學生評選，優秀學生幹部，學習進步獎評選的主要依據,因此孩子比較看重，對於操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規定，有一個執行的手段，在制定的過程中徵求學生的意見，然後制定草表，最後交給同學在周會上討論然後審定，最後張榜公布，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業沒有及時完成應扣二分，作業被老師批改為優秀加一分，課堂發言被老師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三，二，一分。期中期末考試成績全校前十名，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對於在運動會上為班級獲得榮譽的加分，積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎勵，比如我們班王瑞，韓曉雲，徐雲徽三位同學在迎奧運徵文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著。總之，在我的班級里獎罰分明，從嚴治班，規范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。
二，積極營造學習環境 激勵學生學習興趣
九年級學生應該努力提高各科學習成績，他們即將面臨著中考，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍，激勵學生努力學習，激發他們的學習興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成績。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業的時候，對於優秀的給予表揚，馬虎的給予批評，並且給與記錄，我們班級有一名同學專門記錄當天作業情況，然後加分，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干，每一個月統計一次，每一學期在期末考試的[FS:PAGE]成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據。
每一堂上鼓勵學生積極發言，對於發言積極的同學給予鼓勵和獎勵，獎勵操行分獎勵，對於考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質獎勵，九年級每一次大的考試我都要對於進步五十名的同學，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵，每次考試結束要舉行發獎儀式，然後召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步，然後在課堂紀律，作業收繳方面都要有所表現，定期召開團員會議，對他們進行思想教育，對於那些在學習方面不求進步的同學，屢次違反班級規定的要求書面檢討，情節嚴重的要求在班會上表達反思，通過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取進步的良好學習風氣，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位，講笑話現象，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監考實踐證明學生的自覺性相當的高。在所有同學的積極努力下，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績，同時被學校評為「文明」班級，獲得學校XX年-2011學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績。
三，努力打造優秀學生 激勵並幫扶學困生
九年級（10）班品學兼優的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為「問題」生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心，細心，熱心，對於他們的點滴進步給予表揚，對於他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善於發現他們的優點，尋找適當的契機進行鼓勵，考試成績進步時，課堂發言正確時，作業有良好表現時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚，工作之餘還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。
對於優秀的孩子要讓他們更加優秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣，有遠大的理想，由父母的支持，對於這樣的孩子我利用的是細節教育，也就是關注他們成長中的每一個細節，讓孩子感受到班主任在關心他們，關注他們，對於進步要及時地鼓勵，對於他們最好不要公開的進行，可以利用放學路上，下課之間，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創造機會，讓他們進行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽，比如本學期我辦韓曉雲同學參加瑤海區英語演講比賽獲得一等獎，王瑞，韓曉雲獲得迎奧運徵文一等獎。
總之，九年級（10）班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一並感謝。