語文差怎麼補
提升語文成績是一個循序漸進的過程，在這個時候學生首先要做到大量的積累。因為語文這門學科本身就講究學生的語感問題，所以如果學生在平常能夠做好積累的話，那麼想要提升語文的成績也就不成了難題。因此在現實生活當中大家要花費出更多的時間來做好積累，只有這樣才能夠讓自己的成績得到更好的提升。而且如果忽略掉了積累的話，那麼無論如何基本上就沒有辦法提升自己的語文成績了。
語文本來就是從小到大的一種積累，如果在學習的過程當中出現了紕漏的話，那麼很容易就會出現斷缺的現象。所以作為學生一定要掌握學習語文的方式，一定要掌握積累的方式，在日常生活當中要從各個方面來認識到語文到底該如何學習，在學習的時候也要掌握正確的方式，這一切都對於學生有著很大的幫助。
㈡ 語文功底好差 如何快速補上
語文，既要靠平時的積累，也要打好基礎。看語文課本，一定要做到「三到」：眼到、手到、心到。眼到：看書，必須要看得清楚。雖說現在都要求學生的閱讀速度要提高，但是你也要看清楚書里的字。如果遇到不理解的詞或者是生字，你也可以查一下字典或詞典。手到：遇到生字，你除了要理解它的含義，也要懂得它的寫法。看書時，手應該動一下在桌面上寫寫對自己陌生的字。心到：這個要求是最重要的。前兩個要求做得再好，如果你不把它記入心中，到頭來還是竹籃打水----一場空。所以你必須要用心去記。另外，也可以問一下班裡語文成績較好的同學，問一下他們是怎樣學語文的，把他們的方法記下來，自己再做參考。你自己也不要心急，因為提高成績也不是一天兩天的事，不過：有志者事競成。
㈢ 語文基礎太差如何補救
第一,多讀.「書讀百遍,其義自現」,要多看一些書,通過看一些文學名著,或是報刊雜志,可以培養語感,還能學到不少文學常識,以及一些新鮮有趣的觀點.現在的語文考試,閱讀佔了相當大的比例.不僅有文言文閱讀,還有科技文、小品文閱讀等等.要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事,只能靠課外的努力. 要培養自己對知識和書籍的渴望.學會對文章進行速讀、細讀、研讀等,自己動手、動腦、主動地學習,逐漸培養學習語文的興趣,在大量閱讀的基礎上,提高語言感受能力,從而佔有大量的語言資料,為寫作準備好一個豐富的資料庫. 第二,多背.背誦是提高語文能力的不可或缺的重要手段.古人說：熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟.這里的「熟」,即指能背誦下來.語文教材里,有的精彩段落要求背誦,這遠遠不夠,因此,國家教育部又提出新的要求,出版了《小學生必背古詩詞80首》、《中學生必背古詩文200篇》等讀本.這充分說明背誦在語文學習中的地位是多麼的重要. 《課程標准》要求背誦的古詩文必須完成.另外,還得多背誦一些現代文.目前很多刊物適合學生閱讀,比如《讀者》、《中華文摘》、《散文》等.這些刊物的內容可以開闊學生的視野,拓展學生知識面,更能使學生深入地了解社會,體驗生活,使課堂上學到的知識與生活緊密地融為一體,從而提高了學生的認知能力.我們經常在電視里看到這樣的畫面：古代私塾的學堂,私塾先生戴著眼睛,手拿戒尺,學生搖頭晃腦地背誦書.看到這樣的畫面,都竊笑不已.我們不提倡讀死書,死讀書這樣的做法,但當你竊笑後,你是否意識到,背誦在語文學習時的重要性呢? 第三,多寫.在寫作方面,除了完成教師布置的作文外,可適當記點日記周記之類,也可以有感而發,寫些小散文和評論等,鍛煉文筆,久而久之,就會越寫越順.這時,你背誦的東西會起到很大的作用.比如你背誦的名言、歌詞、古詩詞等,用一用；在文章的結構安排上,還可以借鑒你背誦過的好文章的結構.這樣,你的文章不但在語言上佔了不少優勢,在篇章上也能嚴謹起來.把背誦的東西轉化成自己的東西,常記常用,寫作水平自然會有所提高.總之,語文就像中葯,越熬越有味.當有一天你發現,自己的「感覺」越來越准了時,你會為你的付出欣然而笑. 最後,說說興趣的培養.當你不喜歡學習語文時,你告訴你自己,不學習語文是不可以的,這門學科是工具學科,哪門科學都離不開語文.如果你真的按上邊說的去做了,你會慢慢地喜歡上語文的.其實,語文學習是一個字,一句話開始的,主要靠平時的積累.這就要求要樹立正確的學習目的,掌握基本的學習方法,從現在開始,長期堅持,以日積月累之功,收水到渠成之效.
㈣ 語文基礎差的學生如何補救
基礎差就需要補基礎知識，
學習過去的知識點，
最好是總結一下經常復習，
需要背誦的也必須熟悉，
然後就是多閱讀一些書籍，
注意摘抄一些好詞好句，
也可以寫一寫讀後感。
主要是需要平時多堅持，
這樣積累下來，
成績才可以慢慢來提高。
不能著急，語文不可能一下就提高很多，
還是要靠自己努力，
一點一點的提升起來。
㈤ 語文不好怎麼補救！
我覺得要多記一些文學常識，多讀文章，多研究語句。
㈥ 孩子的語文很差怎麼辦怎樣才能提高孩子的語文能力
如果孩子的語文比較差的話，可以提高孩子對於語文的興趣讓孩子提升語文能力。同時也可以讓他們在日常生活中對語文有一個更好的理解，在理解能力上升的時候，他們的語言能力就會逐漸的上升了。而且在日常生活中興趣就是孩子的第一老師，學習語文就是這樣。如果沒有興趣的話，學生就會將學習語言當中一種任務以及負擔，這樣的話學習起來就會特別的吃力。在吃力的過程中他們就不喜歡語文，如果有興趣愛好這樣的支撐，孩子就願意自主的去學習語文，並且能夠在語文裡面找尋到更多的快樂。同時也會花很多的時間去學習。
提高腦力基礎
相信大家在學習語言的時候都有記憶力不好的時候，在寫作文或者上課的時候總是會走神。因此導致語文的成績落後了，但是可以讓孩子在日常生活中多看一些比較多的內容。這樣的話成績就會有所提升和改善，在提高自己腦力基礎的同時上課的時候也不會走神了。
㈦ 孩子語文成績差怎麼辦
語文，是所有學科的基礎，「得語文者得天下」。為什麼會這樣說呢？
語文好，理解能力就快、就強，閱讀能力就快、就強，分析問題的能力就快、就強，相對來說做題就快，效率就高。相當一部分同學在做各科題目的時候，總是「粗心大意」，失分嚴重。相當一部分孩子在得到考試分數後才知道，原來自己是會的，是懂的，就是自己在考場中一時「粗心大意」造成的，把一切的「失敗」歸結於「失誤」，而不去反思自己，為什麼會經常失誤。
在考試中「失誤」的真正原因，對大多數孩子來說，都是「語文差」的原因！若語文成績好，對其它學科將是錦上添花！語文成績不好，將會影響到其它學科的正常「發揮」，也就是在做其它學科題目時，就容易產生一些失誤。
如果語文成績不好，該怎麼辦呢？大多數家長和孩子「傳統式」的解決辦法就是：補課！請名師補課，一對一補課！不管花多少錢，只要孩子的成績能提高，家長們都是不在乎的，希望能通過名師，一對一補課能快速提高孩子的語文成績，家長、孩子把希望全寄託在補課上。
補課的最後結果是什麼呢？基本上沒有「當局者」願意說出來，或者說願意說出「實情」，因為只有他們自己知道補課的效果是什麼，很多情況下，不好意思說出來，花了時間，花了金錢，心中的「痛」只有自己知道。有時其他家長問，有的家長只能從孩子口中，從考試上反映出來補課是否有效果，這種效果都是「似是而非」的，孩子考試成績提高了，「感覺是補課的效果」，但不是很確定。有的孩子成績確實是「提高」了，有的孩子成績根本就沒有提高。因為，考試帶有一定的「運氣」，也有一定的隨機性，家長們千萬不能從某一次考試的分數來判斷補課是否有效果！
正常情況下，考試只能考某些知識點，不可能面面俱到。孩子們在考試中成績都是波動的，不管孩子是否補課，孩子的成績都會上下波動，這是正常的現象，成績一直穩定的孩子只是少數。若家長真要糾結補課是否有效果，只能從孩子所補科目年級排名和總分年級排名兩個指標來確定，若孩子在三次考試中，所補科目年級排名和總分年級排名一直都在「進步」！則相對來說補課確實是有效果的！
所補科目年級排名有進步，這個好理解。這里為什麼要說總分年級排名呢？因為，孩子們學的科目和時間都是一樣的，綜合評價孩子成績「好與壞」的指標就是總分年級排名（班級排名），而不是所補科目的年級排名，如果你你所補科目的年級排名連續三次考試都是上升的，其它沒補的科目年級排名下降更多，則總分年級排名可能是下降的！所以從綜合成績上來說，你的補課沒有效果！除非你是在補競賽課程，不管綜合成績，只管競賽成績。
語文是一門語言，語言就需要多聽、多說、多讀、多寫、多思。要學好語文，只需要做到這「五個字」即可——聽說讀寫思，這五個字，看起來非常簡單，但要做到，確是非常的難！因為，很多人都太想急功近利了，都想通過最短的時間，最好的辦法來提高語文成績。
多聽，就是多聽（欣賞）好詞好句好範文好故事，多聽廣播，善於傾聽別人說話，去分析理解消化別人說的話，滋潤自己的心靈。多聽，上學以後就需要多聽教材課文的MP3。
多說多表達，敢於、善於把自己的想法表達出來，多與優秀的人交流，在交流中學習，在學習中交流，不斷提高自己。
多讀，多閱讀，開卷有益！多讀有益的圖書，書籍是人類進步的階梯；書是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書是人類的精神食糧，可以陶冶人的情操；書是無邊無際的海洋,可以讓你走遍天涯海角……上學以後，要多讀教材課文，讀出聲來，大聲朗讀，大聲朗讀有助於增強記憶。 多思多寫，在聽說讀過程中，應該有所思，有所想，有自己的想法，這時，就要及時的寫出來，寫出來會使自己的思想、想法更加成熟，如寫日記，寫小說，寫作文，寫心得體會，想寫就寫。寫得越多，思想就會更加成熟，大腦思維就會更加靈活，就會越來越有智慧。
聽說讀寫思，這些是相互聯系的，又是相互「促進」的，對於學生來說，除了多聽多讀課外的有益的圖書、音頻和廣播以外，重點是針對教材的，多閱讀教材，大聲朗讀，該背的內容要背，多聽教材MP3，將教材的內容講給父母聽，然後擴展多讀與教材有關的小說、資料，把自己所閱讀的小說故事講給父母聽，若有自己的想法、心得，可及時的記錄下來，父母給孩子訂一些適合孩子的、孩子喜歡的雜志，擴大孩子的視野，豐富孩子的知識結構，提高孩子的閱讀速度，反過來可以促進孩子的學習。
若孩子語文成績不好，家長千萬別為了應付「中考」「高考」而去做急於求成的「名師補習」「一對一補習」。家長應該充分利用「補課」的時間多陪伴孩子多聽、多說、多讀、多寫、多思，這是提高語文成績的唯一「技巧」！家長陪伴孩子在聽說讀寫思過程中，不僅能培養孩子的自主學習思考競爭能力，還能提高孩子的學習興趣和學習成績，還能培養良好的親子關系。若家長在中小學時期把孩子的自主學習思考能力培養好了，自然的，孩子就會有學習的激情，學習的興趣，孩子到了大學後就能輕松應對更深更廣更難的知識。家長們可要知道，大學教材可比中小學要難得多，大學老師上課卻比中小學少得多，大學老師管孩子可少得多，這么多「多」，孩子該怎麼辦？只有家長在中小學時期努力培養好孩子自主學習思考的競爭能力，孩子到大學後才能水到渠成。如果家長在中小學時期給孩子報了太多的學科培訓班，孩子習慣於課外補習，習慣於被老師灌輸，孩子到大學後將會難以適應大學的學習方式，如果此時家長們才如夢初醒，可能已經悔之晚矣！
㈧ 孩子語文成績差怎麼才能提高
學好一門語言學科，臨陣抱佛腳是沒有任何用處的。還是需要平時的積累。尤其是語文，生活在國內的都知道，要學好語文有多不容易。不只是讀書認字這么簡單。還有涉及到歷史、地理甚至哲學很多內容。每一個學科都要懂，才能說得上學會了語文，否則都是一知半解。可見語文是一門多麼難的學科。
雖然是這樣，我們依然要努力去學好，畢竟都是國人嘛，總不能有一天遇到一個外國人，人家的國語比咱們說的好，研究的比咱們深入，那就很丟人了。其實學好語文也不難，我們主要掌握這4個方法。
語文成績的提高並不是一朝一夕的，所以要提前做好准備，迎接高考的來臨。學好語文不只是學生的責任，也是我們成年人的責任。作為中國人，自己的語言都學不好，有點過分了哈！
㈨ 孩子語文很差，如何補
語文學習主要是培養自學能力。平時注意培養自己的自學能力和大量的閱讀，根據老師具體指導的路徑，學會自己去走。關於學習語文，這里給你一些思路： 1、自己提前預習課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點，提出疑難，根據課前的「學習重點」提示和課後的「思考練習」進行思考。要養成好的習慣，不翻字典不看書，不動筆墨不看書。 2、自己主動去積累語文基礎知識，對每篇課文中涉及的有關字詞句式、語法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅持不懈，就必有收獲。 3、根據具體課文的教學目的，以及老師提出的要點，自己試著分析理解課文。領會文章的寫作意圖，體會文章的寫作技巧，欣賞文章的行文構思，把握文章的主題思想，讀書時，做到眼到、口到、心到、意到。 4、練習，特別是思考性較強的練習，是培養自學能力的好方法。可運用比較異同或歸類整理的方式學會獨立作業，不斷提高整體認識和整體把握課文內容的能力。 5、在此基礎上，還應主動涉獵與課文相關的文章來拓寬閱讀量，擴展知識內容，閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。希望你早日進步!
㈩ 語文基礎很差怎麼辦
初中語文學習跟小學有很大的不同，表現在：
1.小學語文顯淺，易懂，而初中的你需要深讀，這樣你才能理解大意。
2.文章的篇幅由小變大，文章的素材更加的廣泛，開始由表面走向表層，需要理解。
3.小學學習唐詩，重在背誦，而到初中不僅僅是背誦，還需要理解寓意。現代詩歌、外國名篇、課外文言文閱讀理解也是新增的難點。
4.小學作文是把事情說清楚，描寫生動，用上一些簡單的修辭就好了。初中作文，需要有自己的思想，靈活運用好的寫作手法。
5.學習態度要變化，初中要多看，多讀，多記，多積累，多寫，培養學習語文的好習慣。
面對這樣的變化，初中生想要學好語文，必須做到以下幾點：
1.多閱讀書籍，培養讀讀寫寫的習慣， 用心做筆記。可以拿出一個自己喜歡的筆記本，記錄讀到的優美語句，剪貼優秀文章，附上你的讀書體會。
2.善於發現生活中可以學習語文的小細節，提高成績，處處皆妙招。現在很多同學都喜歡「追星」，有自己喜歡的偶像，並以它為榜樣去激勵自己進步，這本身是一件很好的事情。而家長對於孩子「追星」也不要過於緊張，以至於去制止孩子的各種行為，只要善於引導，對孩子們的語文學習也是可以有幫助的呢。
3.重視積累的力量，善於歸納總結，充分利用零散時間。對於初中語文來說，萬萬不可小看日常的積累學習，多做一些文言文閱讀的題。
4.除了提高課內學習效率，課外語文輔導也是有針對性查漏補缺的好方法。初中語文輔導這塊卓越一直是比較有口碑的，名校老師上課有趣易懂，可以到校區免費試聽。