高中語文成語題

A. 求高中語文成語選擇題 50道

1．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）
A.我本來就對那裡的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？
B.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。
C.這次選舉，本來他是最有希望的，但由於他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。
D.成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其它甲B球隊望其項背。
2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）
A.為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。
B．每當夜幕降臨，飯店裡燈紅酒綠，熱鬧非常。
C．齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。
D．這次聯賽我們雖然輸了，但沒有關系，我們可以總結教訓，卷土重來嘛！
3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）
A．我們的班長德高望重，這次被選為全市優秀共青團員。
B．現代科學技術的發展真是日新月異，讓人目瞪口呆。
C．吳華迎著再次前來家訪的老師激動地說：「您能不顧疲勞，三顧茅廬，太使我感動了。」
D．一樁手法隱蔽的盜竊案，經過一番縝密、深入的偵查，終於水落石出了。
4．選出依次填入文中括弧內最恰當的一組詞語（ ）
齊白石的畫大體是某植物和一兩只草蟲結合在一起，植物用意筆，草蟲用工筆。那些蓮葉啦，樹叢啦，〔①〕好像是用大筆飽蘸了墨汁隨便揮灑而成；而那些蟬啦，蚱蜢啦，則畫得細致極了，那真是〔②〕描繪出來的，纖細的觸須，蟲翅上的脈絡，都〔③〕。這兩種筆墨結合在一起，彼此襯托，〔④〕：植物更顯得欣欣向榮，草蟲更顯得〔⑤〕
A．用墨如潑 惜墨如金 清晰可見 相映成趣 生氣蓬勃
B．濃墨重彩 輕描淡寫 依稀可見 相映生輝 勃勃生機
C．粗獷豪放 刻意求工 歷歷可辨 相得益彰 栩栩如生
D．寥寥數筆 煞費苦心 歷歷可數 相互配合 呼之欲出
1．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（全國卷1）
A．許多農民巧妙地將服裝廠剪裁後廢棄的「下腳料」做成簾子，當作蔬菜大棚的「棉被「，這真是一念之差，變廢為寶。
B．王大伯十分喜愛小動物，只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有的人對此感到不解，他卻樂此不疲。
C．文藝演出現場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。
D．廠長動情地說：「為了扭轉目前的不利局面，我們將採用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！」
．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是 （全國卷2）
A．這樣的小錯誤對於整個項目的要求來說是無傷大雅、不足為訓的，我們決不能只糾纏於細枝末節而忘了根本的目標。
B．在燦若群星的世界童話作家中，丹麥作家安徒生之所以卓爾不群、久享盛譽，是因為他開啟了童話文學的一個新時代。
C．「神舟」五號和「神舟」六號載人飛船的連續成功發射與順利返回, 為我國航天航空事業作出的巨大貢獻，必將彪炳千古。
D．盜挖天山雪蓮日益猖獗的主要原因是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門又人手不足，因此執法時往往捉襟見肘。
3、下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是(重慶卷)
A、奶奶在城裡呆了許多年，很少出門，從不逛街。有一次鄉下的親戚下來了，她竟然毛遂自薦，要帶他們上街去玩。
B、午後，我獨自在花間小徑上穿行，猝不及防地被一隻蝴蝶在面頰上點了一個觸吻，一時，心頭掠過了幾許詩意般的遐想。
C、李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話，他也睚眥必報。
D、植物也有「喜怒哀樂」，養植物跟養寵物一樣，對它經常給予關愛，讓它「心緒」良好，它就會投桃報李，令你心曠神怡。
4．下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是（浙江卷）
A．馬大嫂為人熱情，工作兢兢業業，總是不勝其煩地為小區居民做好每一件事。
B．我終於登上了魂牽夢縈的黃山，奇松異石、流雲飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。
C．正是這些變通的勞動者，憑借著理想與信念，胼手胝足，夙興夜寐，創造了一個個奇跡。
D．他魯莽草率，剛愎自用，走到哪裡哪裡就被他鬧得一團糟，真可謂「人中呂布，馬中赤兔」。
下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（山東卷）
A．各類配套完善的高新園區的建成使用，不僅帶動了房地產開發，取得了經濟效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善若人居環境。
B．「中國印•舞動的北京」中的運動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感，體現了「更快、更亮、更強」的奧林區克精神，以及以運動員為核心的奧林匹克運動原則。
C．近年來禽流感在國內時有發生，危害極大，各級政府必須篳路藍縷，積極作好預防，以免給人民的生命財產帶來損失。
D．顯然，打造「信用政府」和發展「民營經濟」這兩大熱點，在民眾的關注下不期而遇了。
下列語句中加點的熟語使用恰當的一項是（遼寧卷）
A．面對晚唐政治上的敗落，詩人杜牧替古人擔憂，寫出了流傳千古的《阿房宮賦》。
B．有些散文語言自然樸素，渾然天成，而細細品味，就會發現作者苦心經營的妙筆。
C．培根和笛卡兒提出的科學方法論對近代科學技術的發展起到了敲門磚的作用。
D．不管走到哪裡，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。
下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（安徽卷）
A．那本介紹學習方法的書出版後，受到中小學生和家長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴。
B．科技發展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個簡訊瞬間就能完成。
C．假以時日，我們可以巧立名目，開發大批新穎別致的旅遊項目，為景區再添光彩。
D．學習了他的先進事跡後，我們每一個青年都應該追本溯源，看看自己做得如何。
下列句子中，加點的成語使用不恰當一句是（北京卷）
A.大英博物館近來因財力吃緊，裁減工作人員，與中國文物有關的職位首當其沖，這樣，中國文物的巡展活動自然難以開展。
B.有的國家靠「采購」外籍運動員提高在國際賽事中的名次，使本土選手減少了在更高舞台上歷練的機會，這真是買櫝還珠。
C.有些地方的球迷，對主隊的平庸表現絕不漫罵，而是將大家耳熟能詳的老歌即興換上新詞，齊聲歌唱，委婉地表面不滿。
D.有的專家認為，能無所顧忌地發表自己的相法而且面對困難不膽怯的孩子，往往具有領導者的潛質。
下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是（廣東卷）
A．我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關心真是無所不至。
B．在利己主義者看來，沒有誰不為自己；在他們心目中，現實生活中大量涌現出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設想的。
C．在學習、工作中，人總會碰到這樣和那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進步，俗話說得好，眾人拾柴火焰高。
D．我們對秦陵開展現代意義上的考古調查已有四十多年，多次震驚中外的考古大發現，中是冰山一角，大量珍寶還深藏地下。
下列各句中，加點成語使用不恰當的一句是（湖北卷）
A.在學校舉行的元旦文藝晚會上，我們班的女生自編自演了一個話劇，兩位同學將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱流掌聲。
B．隨著兩個兒子的出世，家庭狀況更是捉襟見肘，她不得不去打工賺錢貼補家用，可她一個沒有文化的農村婦女，掙的錢少得可憐。
C．他搜集了許多經濟學方面的圖書來看，彷彿走進了令人應接不暇的名勝區，每跨一步總要點頭叫絕，贊嘆地說「平生初見」。
D．這些人垂頭喪氣，連眼皮也不敢抬，個個噤若寒蟬，都擠到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待審的犯人。
列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（四川卷）
A.伴隨人類基因組計劃的進展，生物晶元技術應運而生，並以完整的技術身份促進了基因組學的發展，帶動了生物晶元技術的產業化。
B.足球比賽正在激烈進行著，只見一個防守隊員快步趕上，抱住對方進攻隊員的肩膀，從後面強行掀倒對方，而裁判卻對此熟視無睹。
C.金沙遺址是成都地區繼三星堆之後又一個重大的考古發現，對破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。
D.在岷江、大渡河、青衣江交匯處的凌雲山上，雕鑿有一尊高達71米的栩栩如生的彌勒佛像，這就是聞名世界的樂山大佛。
下列句子，成語使用正確的是：
A. 對新教材的修訂，大家已經提出了很多好的建議，最後我再補充幾點，全當拋磚引玉吧（拋磚引玉）
B. 培根和卡笛兒提出的科學方法論對近代科學技術的發展起了敲門磚的作用（敲門磚）
C. 畢業20年未見，今日不期而遇，他倆互相端詳著對方，感慨良多，千言萬語一時不知從何說起（不期而遇）
D. 小明的書寫筆走蛇龍，讓人眼花繚亂（筆走蛇龍）

下列句子，沒有語病的是：
A. 為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理
B. 電子工業能否迅速發展，並廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在於要加速訓練並造就一批專門人才
C. 不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾
D. 經過老主任再三解釋，他才逐漸平息了怒氣，臉上勉強露出了一絲笑容
1．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是
A．五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是密不可分的。
B．博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。
C．家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨於滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。
D．美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，並未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區的局勢也不會從此一勞永逸。
2．下列各句中，加線的成語使用恰當的一句是
A．古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
B．「崇尚科學文明，反對迷信愚昧」圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。
C．本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。
D．談起電腦、互聯網，這個孩子竟然說道頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。
3．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是
A．本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。
B．為了這個新產品的問世，他可是不遺餘力，辛勤的汗水終於換來了成功的喜悅。
C．下面，就讓我們一起來欣賞古瓷的細潤秀美、古玉的豐腴有澤和古錢的班駁陸離吧。
D．每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背台詞。
4．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是
A．當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。
B．她從小就養成了自認為高人一等的優越感，即使在醫院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。
C．會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。
D．您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬畢生輝。
5．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是
A．面對光怪陸離的現代觀念，他們能從現實生活的感受出發，汲取西方藝術的精華，積極探索新的藝術語言。
B．幾乎所以造假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，於是大量的垃圾食品廠就雨後春筍般地冒出來。
C．整改不光是說在口頭上，更要落實在行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑。
D．加入世貿組織（WTO）後汽車價格變化備受關注，但作為市場治理的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。
6．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．你們對此人不了解，但我們對他的底細一目瞭然。
B．下鄉前兩天，黨委又組織我們學習黨的有關文件，使大家明確黨的農業政策，做到胸有成竹。
C．我們要掌握先進的科學技術，在天上翻雲覆雨，讓自然聽我們使喚。
D．我們應該清醒地認識到，反走私工作依然任重道遠。
7．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．今年1月4日，武漢廣場黃金櫃台發生一起震撼人心的持槍搶劫案。
B．老王總是心直口快，黨同伐異，對有缺點的同志總是一針見血地指出。
C．對於帝國主義日益加緊的經濟、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而開門揖盜。
D．今天天氣真好，，我們在*場上真個有如坐春風之感。
8．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．對這個問題，你說應這樣，他說應那樣，我真是莫衷一是。
B．他對班上的事是無所不為，大家都認為他是好班長。
C．古往今來，像文天祥這樣的民族英雄真是汗牛充棟。
D．傳統文化並非明日黃花，而是與今天和未來息息相關的。
9．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．我們決不能因某一事的成功而沾沾自喜，就此滿足。
B．張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多提高產品質量的好建議。
C．在語文老師的嚴格要求下，我逐漸改掉了文不加點的毛病。
D，齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者趨之若騖。
10．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復你吧。
B．對於學到的原理，他都要拿實物來做試驗，求得徹底了解，決不囫圇吞棗，馬虎了事。
C．誰也不曾注意到，巧奪天工的石林，原來是風沙為害的罪惡見證。
D．在學習上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善於動腦筋，師心自用，才能學深學透。
11．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．某市原副市長許運鴻家教不嚴，其妻兒收受賄賂80多萬元。有人認為，許運鴻雖有不可推卸的責任，但因為他事先不知，所以罪不容誅。
B．在很短的時間內，張明老師就發表了幾篇頗有影響的論文，令人側目而視。
C．法國大昆蟲家法布爾，把科學和文學巧妙地結合起來，用富有詩意的筆觸給人們描繪了一個絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。
D．五一期間，通往中華恐龍園的新區大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅
游的亮麗風景線。
12．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．北京電視台的幾個經濟類節目都辦得繪聲繪色，編導很有水平。
B．季節有自己的變化規律，它總是春、夏、秋、冬，循序漸進。
C．金碧輝煌的落日映在空中，十分好看。
D．某省一農科院副院長，擅撥國際長途，報銷話費22萬元，這真是匪夷所思之舉。
13．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．學校經過秩序整頓以後，以前那種不正常的師生關系也改弦更張了。
B．《笑傲江湖》一劇的男主角被撤換的消息早已不脛而走，日前製片主任在記者招待
會上親自證實了這一說法。
C．就在公安部門緊鑼密鼓准備端掉「紅桃幫」這個流氓團伙時，那幫傢伙仍為虎作
倀，毫不收斂，在他們的罪行簿上又添新惡。
D．在當今改革大潮中，有一些人身居要職，卻胸無城府，思想僵化，不思改革，甚至阻撓改革潮流。
14．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．9?11事件發生後，美國經濟雪上加霜，全球經濟增長一再走低，如何未雨綢繆，
應有自己的前瞻和籌劃。
B．我班班長李玲同學，不僅學習成績突出，而且樂於助人，她做的好事真是擢發難數。
C．在嚴打鬥爭中，公安幹警發揚不怕犧牲的大無畏精神，在一次追捕販毒分子的行動中，他們暴虎馮河，與販毒分子進行激烈的槍戰，僅半個小時就將其一網打盡。
D．雲就像天氣的「招牌」，看雲可以識天氣；但必須有豐富的經驗，因為雲的變化是
撲朔迷離的。
15．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．神話是世代相承的口頭文學，其中不少創作於有史料記載以前。
B．儒家傳統中，孔孟總是形影相隨，有大成至聖，則有亞聖，有《論語》，則有《孟子》。
C．兄弟倆原來關系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結了婚，不知怎麼，兩兄弟漸漸形同路人
D．申奧成功、加入世貿、男足出線，今年真可謂是多事之秋。
16．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．洛陽一場大火，309個生靈塗炭，這一災難震驚四方。
B．你應該和朋友合作搞這個課題，要知道三人成虎，眾志成城。
C．他在外地工作二十多年，直到今年才回到家鄉，享受天倫之樂。
D．蚯蚓斷成兩截，就成了兩個生命，從此南轅北轍，各奔東西。
17．下列句中加點的成語使用不正確的一項是
A．由於一到長沙就受到人們的追捧，大熊貓「公主」受寵若驚，居然一晚上都躲在樹上，怎麼都不肯下來。
B．在動物園舉辦的動物認養活動中，許多人提出的問題讓飼養員啼笑皆非，難以回答。
C．家訪中我們發現，正是由於家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，並由此走上了犯罪的道路。
D．對於「和平號」的墜落，美國人應該高興，因為強大的對手偃旗息鼓了，他們可以放下多年壓在心頭的石頭了。
18．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．他們把我寫的文章，全都記在魯迅先生的名下，並且施展叭兒狗的伎倆，指鹿為馬，向魯迅先生「嗚嗚不已」。
B． 煤窯發生瓦斯爆炸，少數不法之徒不事救援，卻趁火打劫，火中取栗，大發災難
之財。
C．這個人最愛聽評書了，經常聽得出神入化，有時竟忘了吃飯和睡覺。
D．中國足球隊在亞洲區十強賽中終於圓了走向世界之夢，但在世界盃小組賽中卻表現欠佳，鎩羽而歸，令國人大失所望。
19．下列各句中，加點的成語使用不正確的一句是：
A．我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學以致用，期待創新人才的大量涌現。
B．某些人以「禍起蕭牆」來解釋巴爾乾地區危機的本源，顯然是不公允的。
C．李向群在抗洪斗爭中威武不屈，獻出了年輕的生命，他不愧為新時期的雷鋒。
D．堅持環境綜合治理的方針，反對本位主義，警惕和防止出現以鄰為壑的傾向。
20．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．這里的防汛抗洪斗爭，如果沒有黨的領導，要想取得勝利是不堪設想的。
B．不管是誰說的，我們必須查它個山窮水盡才是。
C．他在填報高考志願的第一志願時，又想報北大，又想報南大，總是見異思遷。
D．中國女排在先失兩局的情況下，第三局破釜沉舟，調上全部精銳人馬，拼力反擊，終於反敗為勝。
21．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：C
A．如果他自己都沒有搞好學習的願望，即使請專家來輔導，也將力不從心。
B．這部小說的構思既精巧又嚴密，真是無可厚非。
C．剛才放的那些歌都不好聽，只有這一首還差強人意。
D．你有什麼困難盡管說出來，我們一定鼎立相助。
22．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．集合哨已經響了，他還在七手八腳地收拾行李。
B．仔細分析一下他的「宏論」，其實多是無稽之談，其目的是挑起別人的矛盾。
C．他認定的事就一定要去做，別人的建議或勸告，他一概置之度外。
D．姐姐性格孤僻，卓爾不群，平時很少參加社交活動。
23．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．他在哲學上造詣很深，所以才能見仁見智，寫出極有價值的論文。
B．老人還是這么個倔脾氣，對任何事情不問個水落石出，決不善罷甘休。
C．經過她耐心的解釋，我心頭的疑慮就成了過眼雲煙。
D．他雖然腰纏萬貫，但終日游手好閑，不學無術，身無長物。
24．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．她爸爸是樂隊指揮，媽媽是歌唱家，平日耳聞目睹，多方接觸，所以她愛好音樂。
B．這套網路全書，內容涉及各個領域，各門科學，真是洋洋大觀、應有盡有。
C．升到中學，就應該遵守中學的一切規章制度，學好中學的課程，做一個名不虛傳的中學生。
D．我國國人---特別是農民，綠色意識怕是還停留在中古世紀---這並非聳人聽聞之
論。
25．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．有的同志孤陋寡聞、見微知著，他們的見解往往是片面的，甚至是錯誤的。
B．如果我們抱殘守缺，在創作上不能積極創新，我擔心有一天我們的孩子將把童話棄如敝屣。
C．他在敵人的監獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。
D．七真祠里供著七尊像，有坐著的，站著的，有的仰天大笑，有的怒目而視，每一尊都惟妙惟肖。
26．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是
A．其中所收藏的埃及、希臘、羅馬古文物不可勝數，所收藏的名畫只有巴黎的羅浮宮可與分庭抗禮。
B．到了我從燕京大學畢業回來，因為受著捐款繁重的影響，早已窮得不亦樂乎。
C．和人談話未必真拘束，但如同生人，大人先生等等，正襟危坐地談起來，卻真不能說是樂事。
D．這部長篇小說確實來得不易，作者披肝瀝膽，花了十幾年的時間才寫成。
27．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．我沒有來得及按照總理的指示加工這個戲。這件事，我一直耿耿於懷，深感有負於總理的委託。
B．這個政府（註：蔣介石國民黨政府）一心一意地打了十年的內戰，將刀鋒向著同胞，置一切國防事業於不顧。
C．戰士們正趴在塹壕沿兒上，緊握上著明晃晃的剌刀的槍支，虎視眈眈地望著北營。
D．各級黨組織要進一步發揮組織領導作用，發揚光大「五講四美」活動的成果。
28．下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是：
A．這個青年穿戴倒也樸素大方，可是臉上卻架著一副沒有撕掉商標的蛤蟆眼鏡，給人一種不倫不類的感覺。
B．李自成不是剛愎自用的人，他對明室的待遇也寬宏大度，絕不斤斤計較。
C．魯迅先生對於友人，尤其對於青年，愛護無所不至，不但盡心竭力，還常主動幫忙。
D．它既要字斟句酌，語意明確，也要鏗鏘悅耳，引人入勝。這就是說，廣播的話，可也是很好的散文。
29．下列各句中，加點的成語使用不正確的一句是：
A．約旦國王海珊生前曾多次在為化解戰爭危機的談判中，曉之以理，折沖樽俎，維護了中東地區的和平。
B．侯老很動感情的說：「搞旅遊，建賓館，無可厚非；但絕不能焚琴煮鶴，任意破壞植被，水源和野外文物。」
C．剛一起跑，高三(I)班的夏曦滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終於成為後起之秀，奪得3000米跑的第一名。
D．評論家也必須深入生活，否則，評論中隔靴搔癢的現象就難免要出現。
30．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A ．「諍友」之間，無論見地如何，都能披肝瀝膽、以誠相見。
B ．珠寶專賣店的櫃台里，各種式樣的名貴寶石俯抬皆是，吸引了許多顧客。
C．各種形式的周刊、雜志、分類細密的專業報刊不斷出現，真有風起雲涌之勢。
D ．詩歌到了《詩經》時代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大觀了。

B. 做高中語文的成語題，有什麼方法，除了記……

學習、積累成語是為了使用。近幾年高考試卷「正確使用詞語」的考查中，重在考查成語的理解和運用。現將高考成語類試題的一些解題思路與方法整理歸納如下：
一、要切實理解成語的整體意義，不要望文生義。從成語的來源看，有的來自歷史故事、有的來自古詩文，是根據這些故事或古詩文的內容掐頭去尾抽象概括出來的精髓，它包含著深刻的思想意義和教育意義。對這些成語我們絕不能簡單地照字面意思作望文生義的理解。例如：
1．鑿壁偷光——不能把它解釋為：小偷挖牆入室，把別人的東西偷得乾乾凈凈。如這樣理解就大錯而特錯了。而它的實際意思是：鑿開牆壁，藉助鄰居的燈光讀書。此成語出自《西京雜記》卷二：「匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。」後來就用「鑿壁偷光」來形容勤學苦讀。
2．文不加點——有的同學把它解釋為：寫文章不加標點。如果這樣按今天
常用的字面義，對「點」字進行望文生義地理解，是會貽笑大方的。而成語的實際意思是：指寫文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。此成語出自《文選·禰衡<鸚鵡賦>序》：「衡因為賦，筆不停綴，文不加點。」
——此類容易望文生義的常見成語還有：差強人意、不刊之論、不易之論、首當其沖、萬人空巷、目無全牛、久假不歸、為之側目、從井救人、不贊一詞、口血未乾、明日黃花、目不窺園、再作馮婦、七月流火、述而不作、登高自卑、尾大不掉、河魚之患、不忘溝壑、悼心失圖、南州冠冕、一定不易、具體而微等。
二、要切實把握成語的結構特徵，不要肢解成語含義。
成語為固定短語，在結構上已凝固成形，一般不能任意變動詞序；其意義構成並非簡單相加，更不能胡亂、隨意地理解。我們應該根據其結構特徵來理解掌握。例如：
3．不學無術——從結構上看，它是由兩個動賓構成的並列結構，而不是主謂結構。此成語理解的難點在「學」、「術」二字上：學，是名詞「學識」、「學問」，並不是動詞「學習」；術，是「技術」、「本領」。因其是並列結構，根據古漢語行文對舉、意義互訓的特點，此成語可以理解為：沒有學問，因而沒有好辦法。或沒有學問，沒有本領。如果將其看作主謂結構，像個別同學理解的「不學習，就不會做算術題」或「不學習，就沒有法術」那就大錯而特錯了。
4．一衣帶水——有個同學為了表明自己遵守紀律、時間觀念強，在作文中寫道：「星期三，我一看時間不早了，盡管剛洗過的襯衫一衣帶水、沒有晾乾，可我還是穿上它一口氣跑到了學校。」顯然，這是因對成語「一衣帶水」錯誤的理解而導致地錯誤運用（如果說在此句中還勉強能講得通話，那也絕不是成語意義了）。這個同學把「一衣帶水」看作主謂結構，理解成「一件衣服還帶著水」；而實際上「一衣帶水」是偏正結構：「一」是用來修飾「衣帶」和「水」的，成語本身是個不含比喻詞的比喻，指像一條衣帶那樣窄的水，形容很窄水面的間隔。如我們常說「中日是一衣帶水的友好鄰邦」，用的就是這個意思。
——此類因結構而容易誤解的常用成語還有：樹之風聲、離群索居、智盡能索、黨同伐異、狗尾續貂、窮形盡相、高山景行、河山帶礪、相去無幾、指手畫腳、乘堅策肥、災梨禍棗、乾柴烈火、南面百城、齊家治國、樹之風聲、發短心長、平原十日、危言危行等。
三、要切實把握成語的適用范圍，不要界限不清。
作為固定短語的成語，有一些具有特定的使用范圍，它們只此非彼、只能用於適合它的范圍。運用時必須遵循這些限制，否則就會鬧出笑話。例如：
5．雨後春筍——成語例句：「幾乎所有造化假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，於是大量的垃圾食品廠就雨後春筍般地冒出來了。」「雨後春筍」，詞典解釋為：大雨過後，春筍旺盛地長出來。比喻新生事物（特別是順應社會潮流的事物）的大量涌現和蓬勃發展。適用於值得贊揚的新好事物方面。而此處用來形容造化假的垃圾食品廠，顯然與其適應的范圍合。
6．有口皆碑——成語例句：「整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關作風的變化一定都有口皆碑。」很明顯，句中的「有口皆碑」犯了范圍不明的錯誤：碑，記功碑。成語意思是說：所有人的嘴都是活的記功碑。比喻突出的好人好事，受到眾人的一致頌揚。此成語是常常用來形容對人已有的事跡成就的交口稱贊的，而例句卻用來形容將來的「機關作風的變化」，顯然不妥，這是成語運用中的范圍失當。
——此類容易范圍界限不清的常見成語的還是：美輪美奐（僅限於高大建築物）、登堂入室、干雲蔽日、狗彘不食（限於品格方面）、七手八腳、相濡以沫（限於困境）、天倫之樂（限於家人）、下車伊始（限於官員到任）、反戈一擊（限於同夥、內部）、禍起蕭牆、如坐春風等。
四、要切實把握成語的感情色彩，不要褒貶失當。
有些成語在長期的使用中已著上鮮明的感情色彩，只有注意它與全句內容的和諧一致，才能准備地表情達意。否則，褒貶不分，或者褒詞貶用、貶詞褒用都是會影響意義的表達。例如：
7．無所不為——成語例句：「這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。」「無所不為」，詞典解釋為：為，做、干。沒有不做的事。指什麼壞事都幹得出來。可見是個貶義詞。而例句是在贊揚科學家的不畏艱難險阻、勇於探索的精神，很明顯，用在這里是語境不合、褒貶失當。
8．趨之若鶩——成語例句：「齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。」這也是個因沒有把握好成語的感情色彩而錯用的例子：「趨之若鶩」，詞典解釋為：「趨，奔赴、歸附；鶩，鴨子。像鴨子一樣成群地爭先恐後地跑去。比喻成群的爭著去。多含貶義。」如此，用在「藝術愛好者」身上顯然不恰當。
——此類容易褒貶失當的常見成語還有：始作俑者、彈冠相慶、心勞日拙、侃侃而談、重整旗鼓、卷土重來、耿耿於懷、勾心鬥角、爾虞我詐、當場出彩、推波助瀾、搖身一變、處心積慮、一意孤行、居心叵測、朋比為奸、欺世盜名、擢發可數等。
五、要切實把握成語語義的大小程度，不要輕重失度。
有些成語的適用范圍有大有小，其蘊含的意義也有輕重的程度之別，使用時需根據語境做恰當的選擇，小詞大用或大詞小用都是不妥的。例如：
9．罄竹難書——有個同學在日記中寫道：「我的同桌上學好遲到、上課愛說話、考試喜歡抄襲、又經常搞惡作劇嚇唬女同學……總之，是個磬竹難書的壞孩子，我很討厭他。」此句明顯犯了用詞語意輕重打當的錯誤。「罄竹難書」，詞典解釋為：「罄，盡；竹，古代寫字的竹簡；書，寫。意思是用盡終南山的竹子也寫不完他的罪行。形容罪行多得寫不完。」 例句中的「我」，雖然列舉了同桌很多很多毛病，但「毛病」絕不能等同「罪行」，用「罄竹難書」來形容語義程度過重，顯然是錯誤的。
10．浩浩盪盪——在學生的作文里看到：「上課——自習——自習——上課，這兩天實在把我們憋壞了；當聽老師說派我們小組去打掃衛生，組長很快就准備好了工具，然後帶領我們三個浩浩盪盪地開進分擔區。」「浩浩盪盪」，本指水勢廣闊浩大。後來形容規模很大，氣勢雄壯。例句中「組長」、「我們三個」，一共才四人，雖然非常高興、喜歡前往，但充其量能有多大規模的氣勢和陣容？顯而易見，也是犯了大詞小用的錯誤。
——此類容易犯輕重失當毛病的常用成語還有：無惡不作、不共戴天、慘絕人寰、恪守不渝、高山仰止、幡然悔悟、風聲鶴唳、風雨飄搖、休養生息、江河日下、轟轟烈烈等。
六、要切實把握成語的一詞多義現象，不要「一概而論」。
一般說來，一個成語只有一個義項。我們只要掌握了這個義項，讀書理解、交際運用就不會出錯。但這僅僅是「一般說來」，實際上有的成語不僅一個義項，在流傳使用中它除了適用於一般語境的常用義項外，還派生出適合於特殊語境的非常用義項，有的甚至三四個之多，如果不了解這一點，特別是拘泥於思維定勢，就會先入為主、以對為錯。
11．燈紅酒綠——成語例句：「每當夜幕降臨時，飯店裡燈紅酒綠，非常熱鬧。」「燈紅酒綠」既可以形容尋歡作樂的腐化生活，是貶義詞；又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，是褒義詞。這是個典型的兩用語境成語，例句無疑是正確的。但大多數考生，只注意到前種用法，誤以為使用不當而判錯。
12．拭目以待——此成語1998年全國高考試題考查過，其例句是：「北京大學『五四劇社』為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會以全新的風格出現在舞台上，大家拭目以待。」「拭目以待」的語義一是形容期望十分殷切或確信某件事情的出現，二是表示要等著瞧。高考題，就是取第二個義項，是正確的；但多數考生只知其一，因而必然導致誤判。
——此類多義成語非常多。常見兩個義項有：數米而炊、貪多務得、粗枝大葉、狗尾續貂、按圖索驥、暗渡陳倉、不絕如縷、暴虎馮河、布衣之交、閉門造車、斷線風箏、習蛾投火、間不容發、空中樓閣、誇父逐日、龍飛鳳舞、十羊九牧、胸有成竹、木人石心、淋漓盡致等。常見的三四個義項成語有：暗中摸索、不衫不履、楚楚可憐、大模大樣、獨來獨往、海闊天空、海枯石爛、苗而不秀、來者不拒、兩袖清風、末路之難、昏天黑地、一日千里、沒頭沒腦、東塗西抹、殘山剩水、寸草不留等。
七、要切實把握成語的謙敬意義，不要主客顛倒。
成語是語言的化石，它沉積著諸多的文化現象。有些表現為謙詞、有些表現為敬詞。謙詞要用於自己，而敬詞只能用於他人。如果分辨不清楚，就會出現主客顛倒、對象失當的使用錯誤。例如：
13．拋磚引玉——先請看下面的句子：「今天的座談會開得很成功，我非常感謝大家都能拋磚引玉、各抒己見，既對我們過去的工作予以充分肯定，又對未來工作提出前瞻性的切實可行的意見。」「拋磚引玉」，詞典解釋為：拋出磚去，引回玉來。比喻自己先發表粗淺的意見或文章，目的在於引出別人的高見或佳作，表示謙虛。可見，「拋磚引玉」是謙詞，只能用於己方，而此處是陳述「大家」、用於他方，顯然是錯的。
14．鼎力相助——再看下面的句子：「我說親愛的老王同志，這事你就放心去做好了，到時候有我們幾人鼎力相助，不能完成不了任務？」「鼎力相助」，詞典解釋為：鼎力，大力；是敬詞。整個成語意思是：希望或感激別人的大力幫助。只能用於請托或感激別人，不能用於自己。而例句中「我們幾人鼎力相助」，用於己方，顯然是錯誤的。
——此類表謙、敬意義的常用成語還有：蓬蓽生輝、大筆如椽、敬謝不敏、敝帚自珍、高風亮節、高抬貴手、公門桃李、恭敬不如從命、大方之家、忝列門牆、芻蕘之議等。
八、要切實把握成語的語法特徵，不要濫加功能。
一些成語，雖然它作為一個固定的短語，其使用位置具有一定的靈活性，但不是所有成語都可以任意來做句子的某個成份，有的只能做謂語或定語，有的雖然是動詞性的，但卻不能帶賓語。這些，我們必須清楚。例如：
15．肝膽相照——請看下面句子：「假如我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片，那麼一定會寫好的作品。」「肝膽相照」，詞典解釋為：肝膽，比喻真誠的心意。指對人忠誠，以真心相見。無疑，用在這里是符合語境的。但它只能做謂語或定語，可以說「我有一個肝膽相照的朋友」、「作家要和人民肝膽相照」，但不能做狀語說「作家肯肝膽相照地和人民打成一片」。
16．妄自菲薄——請看下面的句子：「我們不應妄自菲薄自己的成績，也不應輕易滿足自己的成就。」「妄自菲薄」，詞典解釋為：妄，胡亂；菲薄，小乍、輕視。指毫無根據地看輕自己或自輕自賤。無疑，此成語用在這里也是符合語境的，但它屬於不及物性的自動詞，不能帶賓語。說「我們不應妄自菲薄」可以，說「我們不應妄自菲薄自己的成績」就不符合語言習慣了。
——此類語法功能特別的成語還有：漠不關心（不能帶賓語）、大名鼎鼎（只能做定語，不能做謂語）、赫赫有名（能做定語、謂語）、求全責備（不能帶賓語）、正襟危坐（不能帶補語）、津津有味（只能做「吃」、「讀」的補語）、載歌載舞（不能做補語）等。
九、要把握成語的句式特徵，不要然、否不分。
成語大都源於古代詩文，有一些成語還明顯地帶其初始語境的特點。所以一些「出身」於否定句式中成語，只能用於否定句中，而不能用在肯定的句子里。例如：
17．一蹴而就——請看下面的句子：「11月3日，舉世矚目的長江三峽工程捷報飛傳，上下游圍堰合龍工作一蹴而就，順利實現了大江截流，滔滔江水馴服地沿著明渠奔流東去」。「一蹴而就」，詞典解釋為：蹴，踏；就，成功。踏一腳就成功，形容做事輕而易舉。但此成語只能用於否定句式，如「航天夢想的實現是不能一蹴而就的。」
18．望其項背—成語例句：「成都五牛俱樂部一二三線球隊請的教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚的實力令其他甲B隊望其項背。」「望其項背」，其意思是指：趕得上或比得上。而此語境需要的是「難以望其項背」或「無法望其項背」，可見此成語只適合於表否定的語境。
——此類具有特殊句式的常用成語還有：等量齊觀（限於否定句）、同日而語（限於否定句）、相提並論（限於否定句）、等閑視之（限於否定句）、無時無刻（限於否定句）、妄自菲薄（限於否定句）、一概而論（限於否定句）、萬應靈丹（限於否定句）等。
十、要切實把握成語的內涵外延，不要使成分贅余。
有些成語在運用中雖然很適合於句子的語境，但與句子中某些詞語的意義重復，成份贅余。這樣，這個成語的使用也是錯誤的了。例如：
19．貽笑大方——請看下面的句子：「這所中學雖然為省級重點，但一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，准會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。」「貽笑大方」，詞典解釋為：大方，即大方之家，識見廣博的人，後泛指有專長的人；整個成語表示「被內行的人笑話」。成語本身就包含著「被動」，前面再加上「被人」，就純屬多餘，這便造成了成份贅余。
20．遍體鱗傷——請看下面的句子：「江雪琴真不愧為黨的好女兒，雖然她已被敵人打得渾身遍體鱗傷，但仍然堅貞不屈，英勇地與敵人做斗爭。」「遍體鱗傷」，詞典解釋為：滿身的傷痕像魚鱗一樣密。形容傷勢非常重。成語本身含有「滿身」、「整個身體」的意思，而前面再加上「渾身」字樣，語義明顯重復，導致了成份的贅余。
——此類易使成份贅余的常用成語還有：（渾身）體無完膚、忍俊不禁（地笑了）、（人民）生靈塗炭、（自己）妄自菲薄、（每天）日新月異、虛懷若谷（的胸懷）、惴惴不安（的心情）、（生活）安居樂業、（講得）津津樂道、真知灼見（的意見）、三令五申（地強調）、感激涕零（地流下眼淚）、難言之隱（的苦衷）、（各種）形形色色、（眾多）莘莘學子、（心裡）無動於衷、（目前的）當務之急、（顯得）相形見絀、（一場）南柯一夢、（好像）如芒在背等。
十一、要切實把握成語的特指對象，不要張冠李戴。
有一類源於古代詩文或歷典故的成語，其適用對象只能特指用於某人、某事，不能移作他用。運用它們時，在年齡、性別、對象等方面都有特定的限制，盡管語言發展演變到今天，我們也必須遵循這個限制。例如：
21．豆蔻年華——豆蔻，植物名。因唐代杜牧《贈別》詩有「娉娉裊裊十三餘，豆蔻稍頭二月初」名句，句中把十三四歲的少女比作豆蔻，人們覺得此喻新穎、美妙，突出了少女的清淳淡雅、活潑脫俗，便抽象、凝練出「豆蔻」再加上「年華」為「豆蔻年華」四字，來特指十三四歲的少女。因而，此成語的對象是特指的：必須是女性，必須是十三四歲，否則即錯。
22．舉案齊眉——請看下面句子：「我跟大壯是同桌，他人雖然憨厚老實、拙於言辭，但頭腦非常聰明且積極上進，每次考試不是他第一，就是我奪冠，我倆總是你追我趕、不相上下。我很慶幸在中學時能有這樣一個互敬互助、舉案齊眉的好同學。」「舉案齊眉」，詞典解釋為：案，古時有腳的托盤。漢代梁鴻的妻子給他送飯時，總是把端飯的盤子舉得高高的。後泛用以形容夫妻相敬。可見，此成語只能用於夫妻之間，對象是特指的，同學間如此運用，鬧出了笑話。
——此類具有特指對象的常用成語還有：藕斷絲連、青枚竹馬、秦晉之好、破鏡重圓、汗牛充棟、詠絮之才、巾幗英雄、掃眉才子、徐娘半老、高陽公子、膏粱子弟、紅顏薄命、百歲之好、並蒂芙蓉、乘龍快婿、勞燕分飛、母難之日、弄璋之喜、無腸公子等。
十二、要切實把握成語的邏輯范疇，不要自相矛盾。
有些成語的內涵具有特定邏輯范圍，詞義反映出的數量的多寡、事理的先後、所屬的范圍、情態程度的大小，都有著一定的特指。如果不把握好這個意義范疇，就會因與上（或下）文相忤逆而自相矛盾。例如：
23．談笑自若——成語例句：「入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立於小石橋上對月凝思。」「談笑自若」，詞典解釋為：自若，跟平常一樣。指在不平常的情況下，有說有笑，同平常一樣。很明顯，坐下月夜的樹下，屬於比較平常的情況、平常的環境。而成語「談笑自若」是指在不平常的情況下，這就因成語的范圍不當而犯語義自相矛盾的錯誤。
24．巧奪天工——成語例句：「翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。」「巧奪天工」，詞典解釋為：人工有精巧勝過天然。形容技藝巧妙。很明顯，成語的意義范圍所屬是「人工」，即人文景觀方面；而上文卻是描述「如屏的蒼山」、「如鏡的洱海」，屬於自然景觀范疇，如此做「真是巧奪天工」的總結判斷，實在是自相矛盾。

C. 高中語文成語練習題（五）doc

A 恰當 紛紛呈現 美好的場面和事物紛紛在眼前呈現出來 。可圈可點：形容或稱贊一切出色、精彩、值得稱道的事物。 B 披荊斬棘：比喻掃除前進中的困難和障礙或形容克服創業中的種種困難。用在此句顯然不當，可改用「迎風破浪」或「劈波斬浪」 C 「不情之請」，客套話，不合情理的請求（向別人求助時稱自己的請求）。題中並非向政府求助，顯然與語境不符。 D 街談巷議，名詞。在本句中誤用為動詞。

D. 跪求 高中語文成語或詞語選擇題一共20道 附帶答案與講解

1．下列各句中加點的熟語使用正確的一句是 （ ）
A． 盜版是把雙刃劍，在墨西哥著名的特比多地區跳蚤市場，視聽產品的盜版問題十分嚴重，給國內演藝界造成了損失，也使國外投資者望而卻步。
B． 南昌一生產醬油的廠家在醬油中添加了人工色素和粘稠劑，卻大做廣告「保證不添加人工色素」，這簡直是掩耳盜鈴。
C． 朝鮮外交部發言人說，美國就子虛烏有的「濃縮鈾計劃」指控朝鮮，這只能被看作是有意拖延核問題的解決。
D． 吉林市中心商廈一樓窗戶全部焊有粗粗的鑄鐵護欄，一位消防專家指出，這樣的做法是消防法規所令行禁止的。
2．下列各句中加點的熟語使用不正確的一句是 （ ）
A．曾幾何時，人們為青少年熱衷於過聖誕節、情人節，看美國片、日韓劇而焦慮；甲申年的春節，人們欣喜地看到：中華民族傳統佳節的魅力，正在世界各地煥發異彩。
B．接到群眾報案，幹警們迅速趕到現場，在計程車上發現一張身份證，他們按圖索驥找到肇事者。
C．每逢節假日，一些商家打著「買一贈一」的旗號欺騙消費者，他們或是將手錶帶拆下，或是將音響和原配話筒分開，這種拉大旗作虎皮的做法，使消費者明明吃了虧還以為討了便宜。
D．有些人寫文章特別長，但是沒有什麼內容，真是「懶婆娘的裹腳，又長又臭」。
3．下列各句中加點的熟語使用不正確的一句是 （ ）
A．俗話說，一個巴掌拍不響，巴以問題鬧成今天這樣的局面，主要的責任方是以色列，但巴勒斯坦也有責任。
B．我拿他當最好的朋友，而他卻利用我對他的信任出賣我公司的商業秘密，真是知人知面不知心。
C．電信體制改革後，手機用戶增長的速度超過了固定電話，手機也成為普通百姓幾乎是不可或缺的通訊工具。
D．對一個國家的治理來說，法治和德治從來都是相反相成、互相促進的，德治是從內部約束人，法治是從外部制約人。
4．下列各句中加點的熟語使用不正確的一句是 （ ）
A．和珅說：「我雖有百萬雄兵，但也不能發兵去救紀曉嵐，我不過是個掌鑰匙的丫頭，當得了家可做不了主。」
B．我這輩子所作所為，你總是橫挑鼻子豎挑眼的，說我傻瓜，說我做夢的，今天我要做件事讓你瞧瞧。
C．為了趕路，他另闢蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍。
D．我們要對他們進行教育，如果他們接受教訓，重新做人，可以既往不咎，如不懸崖勒馬，則要嚴肅處理。
5．下列各句中加點的熟語使用不正確的一句是 （ ）
A．無論學習哪一門功課，把基礎知識掌握得扎實了，把基本方法運用得熟練了，自然就能做到游刃有餘。
B．下課之後，班上的那幾個「混世魔王」扔書包丟本子，拍桌子踢凳子，吼叫吵鬧，把教室鬧得沸沸揚揚，烏煙瘴氣。
C．我們固然要為實現理想而執著奮斗，但是，有時理想與現實並不協調，需要適當調整改變，這叫做到什麼山上唱什麼歌。
D．為解決眼前木材緊缺的情況而亂砍亂伐，破壞森林，這無疑是飲鴆止渴，後果不堪設想。
6．下列各句中加點的熟語使用正確的一句是 （ ）
A．因為這兩件事是不共戴天的——作文要熱情，教書要冷靜，所以我們遇事還是要冷靜對待為好。
B．有些幹部也高唱廉政之歌，可一次宴會竟一諾千金，廣大群眾對此深惡痛絕。
C．新年伊始，喜慶的春節即將來臨，更有浪漫的情人節接踵而至。
D．日本小泉首相不顧中國人民和亞洲人民的反對，再次參拜靖國神社，真是一個口惠而實不至的傢伙。
7．下列各句中加點的熟語使用正確的一句是 （ ）
A．這本50多頁的《李嵐清教育訪談錄》，文風朴實，集中展現了李嵐清同志對面向21世紀中國教育改革和發展一系列重大問題的鞭辟入裡的思考，具有很強的思想性、理論性和可讀性。
B．媽媽一向要求我很嚴格，有一次我背古文時錯了一個字，媽媽就不準我吃飯。媽媽唱紅臉，爸爸唱白臉，所以我當時喜歡爸爸多一點。
C．陰錯陽差，汪曾祺和施松卿在大學畢業後，都到中國建設中學任教，二人一見傾心，相識恨晚，結發後，舉案齊眉，白頭到老。
D．人類三十年來對火星的種種探測嘗試表明，火星曾有過和地球相似的條件。究竟是否如此呢？為了徹底弄清它的真相，美國宇航局發射了「勇氣」號和「機遇」號兩個機器人「漫遊者」，去探索這顆紅色星球的廬山真面目。
8．下列各句中，加點的熟語與括弧內的詞語能夠互換、意思不變的一組是 （ ）
A．俄羅斯這些年由於國家總體實力下降，面對美國咄咄逼人的北約東擴的戰略進攻，也只能是打碎了牙齒往肚裡咽，雖然心懷不滿，卻也無可奈何。（忍辱負重）
B．台獨分裂勢力不顧全中國人民和國際社會的強烈反對，在台灣搞所謂「公投」，其結果只能是搬起石頭砸自己的腳，落得個身敗名裂、遺臭萬年的可恥下場。（自取其咎）
C．《現代漢語詞典》是我國第一部完全按照國家有關語言文字的各項政策法規編寫的詞典，有人對這部詞典雞蛋里挑骨頭，其實，語文工作者和大中小學的廣大師生會在使用著感受到它規范的權威性和實用性。（求全責備）
D．幾年來，中國航天發射總公司與外國一些衛星製造商簽定了衛星代發射合同並完成了各項發射計劃，有關新聞媒體曾評論說：沒有金剛鑽，怎會攬瓷器活？這是中國航天技術實力的展現。（藝高人膽大）
9．下列各句中的加點熟語，使用恰當的一項是 （ ）
A．站在新世紀的門口，眼中是太多的浮華和喧囂，人們往往樂於淺嘗輒止地游歷四方，匆忙間，卻忽視了文化的絢爛和土地的厚重。
B．陳水扁罔顧台灣人民的切身利益和國際社會的普遍反對，打著和平與民主的幌子，一意孤行地推行挑動兩岸民眾對立、破壞兩岸關系的所謂公投。陳水扁圖謀分裂祖國的狼子野心真是司馬昭之心，路人皆知。
C．老李一家三代，十多年來，和睦相處，互敬互愛，真可謂是舉案齊眉。
D．隨著調查的深入，非洲某國前總統食用人肉這一聳人聽聞的事實得到了揭露
10．下列各句中加點的成語的使用，恰當的一句是 （ ）
A．假日旅遊所到之處山青水秀，風光迷人，華屋山丘，美景非常。
B．這部小說描寫當代青年的都市生活，內容豐富，視角獨特，
語言幽默，聲情並茂。
C．他相信自己做事練達，加上皇上寵信，未出師就先聲奪人，成功自然是有指望的。
D．你千萬不要相信他，他說話沒譜兒，經常是言而無信，一言九鼎呢！
11．下列各句中加點熟語使用不正確的一項是 （ ）
A．而交樓標准與銷售時的承諾無法兌現的問題則多數因為開發商在銷售時的宣傳廣告過分誇大和美化了自己的項目。這樣雖然可以使銷售周期縮短，資金回收加快，但這種短期行為卻為今後的交房醞釀了極大的風險隱患。因為，"醜媳婦"早晚是要見"公婆"的。
B．誰再也不弔胃口了，因為那個靠幫派勢力上台的黨委書記被撤了職……
C．青島隊主教練湯樂普根據這種情況，決定讓這員新丁"吃小灶"，先單練一周，然後再隨隊訓練。
D．別"闖紅燈"，這不僅是對我們黨政領導幹部提出的要求，對於我們體育健兒來說，同樣要從平時的一點一滴做起，使自己樹立別"闖紅燈"的意識。
12．下列各句中，加點的熟語使用不恰當的一句是 （ ）
A．正當全球炎黃子孫為「神州」五號首次載人航天的成功而奔走歡呼之時，國際上也出現了一種對中國航天事業評頭論足，妄加猜測的現象。
B．隨著新一輪基礎教育改革的全面啟動，各種教材也紛紛改頭換面，今年九月，數種理念先進、編排科學的新版教材已經與廣大學生見面。
C．對日「新思維」已給日方某些人提供了這樣的口實：中日關系不好的症結在中方，中國目前實行的對日政策有問題，甚至不正確，必須改弦更張。
D．他很後悔自己幹了這件傻事。人家夫妻間吵架，他卻上前評理，結果使自己鬧得個豬八戒照鏡子——里外不是人。
13．下列句子加點的熟語使用正確的一項是 （ ）
A．這幾名外援的到來，真是如湯沃雪，讓原本處於降級邊緣的球隊看到了一線生機。
B．兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提有多高興了。
C．「小丫已經主持過好幾回學校的大型活動了，這次讓她擔任聯誼活動的主持人，真是趕鴨子上架，算找對人了。」余老師一臉自豪地說。
D．由於人們對基因研究的前景持極為樂觀的態度，從而把以前似乎已平息的先天決定還是後天決定之爭，再次置於眾目睽睽的聚光燈下。
14．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句 （ ）
A．對於中國人民來說，首要的當務之急是發展經濟，盡快地改變貧窮落後的面貌。
B．也許是對故土的深情吧，住在這里的老百姓大都安土重遷，不願意搬到別處去。
C．丁是丁，卯是卯，事情都已成定局，你還留在這里干什麼？快走人吧！
D．我天天批閱語文作業，糾正錯別字，修改病句，長此以往，就養成了喜歡咬文嚼字的習慣。
15．下列句子中，加點的熟語使用不恰當的一項是 （ ） （ ）
A．中國書法作為一門傳統藝術，在我國很早就跟繪畫並駕齊驅，書法家的優秀作品一直被人們當作珍貴的藝術品來收藏。
B．張曉東實在看不慣賈輝那既不學無術又好為人師的樣子，便說：「行了，對於這方面的知識我自認要比你半瓶醋強得多。」
C．昨天晚上，那小偷可真夠猖狂，李大伯一家就在客廳看電視，他竟然登堂入室，把幾個房間里的首飾和現金一掃而光。
D．已經到了這一步了，還有什麼辦法？一不做，二不休，我是打算拼一拼了。
16．下列各句中，加點的熟語使用恰當的一句是 （ ）
A．福建人與福建企業的魚貫而入，形成了福建資金特別是民間資金的大量外流，業內人士測算，眼下福建至少有數千億民間資金流向外地。
B．網路的優勢無所不至，微機於本周四（7月24日）在網上直播該公司的2003年度投資者年度財政報告會議。
C．本•拉登傳出風聲說要行刺美國總統布希，美國又幾乎沒有獲得有關本•拉登下落的任何有價值的情報，因此美國人陷入慶父不死，魯難未已的恐怖之中。
D．找工作嘛，八字沒一撇，你能不能讓我再想想辦法？我不是不盡力呀。
17．下列句子中，熟語使用正確的一句是 （ ） （ ）
A．我校這次高考失利的原因，歸根結底，無非是急功近利，小看了基礎。
B．某些學校過於高昂的學費使一些貧困家庭無力支付，也使他們的孩子英雄無用武之地。
C．真是天有不測風雲，說時來運轉，就時來運轉，誰不高興。
D．臨近年底的時候，也是公司的多事之秋，各種各樣的雜事多如牛毛，大家忙得不可開交。
18．下列各句中加點的熟語語使用恰當的一句是 （ ）
A．大家在汽車上顛了幾小時，早已飢腸轆轆，所以等店主人端
出面條時，桌上用來拌面的六碗菜已如風卷殘雲，被掃盪一空。
B．舊歌新唱的一種形式就是用搖滾、電聲等現代方法演繹民歌，
對這種做法許多人持批評態度，認為這會讓傳統的民歌變得驢
頭不對馬嘴。
C．在1月30日女足四國邀請賽首場比賽中，中國隊兵不血刃，
以2：1戰勝了加拿大隊，洗雪了世界盃賽被加拿大隊以4：1
淘汰出局的恥辱。
D．今年大年三十，武漢市政府請那些沿街乞討的人吃了一頓豐盛的年夜飯，他們的這一舉措在全國也是首屈一指的
19．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是 （ ）
A．來我們這里辦工廠，你放心好了，凡是能開綠燈的地方，政府一定開綠燈，決不會為難你的。
B．為了給心愛的兒子送大衣，母親在風雪中煢煢孑立，已經等了一個多小時。
C．他憑借良好的身體素質歷經層層篩選，終於走到了飛行員選
拔的最後一關，同來的二十多人只剩下他一人，這時已是成也
蕭何，敗也蕭何了。
D．一個兩袖清風的窮學生，想成家立業，談何容易？
20．下列各句中加點的熟語使用正確的一句是 （ ）
A． 我們有很多遺產管理者太急功近利，他們把遺產定性為旅遊資源，進行竭澤而漁式的開發，這是一種極不負責的行為。
B． 他是一位學貫中西、通曉古今的學者，在學術研討會上，每每能發表讓人印象深刻的一孔之見。
C． 一遭被蛇咬，十年怕井繩。自從老師因為他上課不認真聽講而批評了他，這一段時間他再也不敢在課堂上講話了。
D． 開墾這片荒山的設想是好的，可是一無拖拉機，二無大批勞力，憑我們三四個人實在是愛莫能助。

答案
1、C。雙刃劍：指事物有正反兩方面的作用，而句中只說了一方面。/掩耳盜鈴：把耳朵捂住去偷鈴，比喻自己欺騙自己。句中的做法是欺騙別人。/子虛烏有：指虛構的或不真實的事情，使用正確。/令行禁止：有令必行，有禁必止。而句中誤作「禁止」。2、C。曾幾何時：指時間過去沒有多久。使用正確。/按圖索驥：照著圖像去尋找良馬，比喻做事死守教條，也比喻依據一定的線索去尋找人或事物。使用正確。/拉大旗作虎皮：比喻打著權威人物的旗號去嚇唬和蒙騙人。使用錯誤 。/懶婆娘的裹腳，又長又臭：比喻文章寫得長而空洞。使用正確。3、D。一個巴掌拍不響：比喻單方面引發形不成矛盾沖突，也比喻勢力孤單辦不成事。使用正確。/知人知面不知心：指人心最難揣測。使用正確。/不可或缺：或：有時。指一時也不能缺少。使用正確。/相反相成：指兩個對立的事物既互相排斥又互相促進，即相反的東西也互相依賴，具有同一性，句中「德治」與「法治」不是互相對立的，而是互相促進互相補充的，應改為「相輔相成」。4、C。掌鑰匙的丫頭，當得了家可做不了主：指無法作主。/橫挑鼻子豎挑眼：指毫無道理地挑剔、指責。/另闢蹊徑：比喻另創一種新風格或另找一個新途徑、新方法。現在已不用它的本義。使用錯誤。/既往不咎：對已經過去的錯誤或罪責不予追究。5、B。游刃有餘：指方法技能熟練或條件完備，辦事順利。/沸沸揚揚：指事情引起輿論，議論紛紛。這里使用錯誤。可改成「沸反盈天」。/到什麼山上唱什麼歌：比喻從實際出發，根據具體情況採取行動。/飲鴆止渴：比喻用有害的方法解決面臨的困難，而不顧後果。6、C。不共戴天：指不能同在一個天底下生活，形容仇恨極深。只能用於人，不能用於事物，這里談的是事物，可改成「勢不兩立」。/一諾千金：形容信用極高，可改成「一擲千金」。/接踵而至：踵：腳後跟。腳步緊相連接到來，比喻相繼不斷。使用正確。/口惠而實不至：指口頭給人好處，而實際上並不實行。7、D。鞭辟入裡：形容文章、言論深刻、透徹，能切中要害。不能用來形容「思考」。/唱白臉：比喻裝惡人，做得罪人的事；唱紅臉：比喻做好人，做使人高興的事，根據語境，把「唱白臉」與「唱紅臉」對調一下。/陰錯陽差：由於偶然因素造成差錯，根據語境，汪曾祺和施松卿後來「舉案齊眉，白頭到老」，根本就沒有什麼差錯，因此屬誤用。/廬山真面目：比喻事物的真相或人的本來面目，使用正確。8、B。打碎了牙齒往肚裡咽：比喻把所受的傷害、委屈埋在心裡，不流露出來。/忍辱負重：為了完成艱巨的任務，忍受屈辱，承擔責任。 雞蛋里挑骨頭：比喻故意挑剔，找毛病/求全責備：苛責別人，要求完美無缺。 沒有金剛鑽，怎會攬瓷器活：比喻沒有一定的本領，就不會輕易承擔某種事情/藝高人膽大：本事高強的人遇事從容自信，絕不膽怯。9、B。淺嘗輒止：比喻只有表面的興趣或喜好，而不往深處研究。應改為「浮光掠影」。/ 司馬昭之心，路人皆知：比喻野心為人所共知，不須解釋。使用正確。 /舉案齊眉：形容夫妻之間相敬如賓。 /聳人聽聞：指故意說誇大或奇特的話，使人聽了震驚。應改為「駭人聽聞」。10、C。華屋山丘：壯麗的建築化為土堆，比喻迅速衰亡。 /聲情並茂；唱腔優美動聽，感情充沛真摯。 /先聲奪人：先張揚自己的聲威，以挫傷對方士氣。使用正確。/一言九鼎：一句話抵得九鼎重，比喻言辭極有分量。11、B。 分析：B項應該用"穿小鞋"：比喻暗中報復人，刁難人。吊胃口：用好吃的東西引起人的食慾，也比喻讓人產生某種慾望或興趣。/醜媳婦早晚要見公婆。比喻不好的東西遲早要讓人知道。 /吃小灶：比喻享受到特殊照顧。/闖紅燈：比喻超越法現有的規則辦事。12、B。評頭論足：原指評論婦女的容貌體態。現泛指對人對事等多方議論、挑剔。使用正確。/改頭換面：比喻只改變形式，而內容、實質不變，一般作貶義詞用。使用錯誤。/改弦更張：原指改換琴弦，使聲音和諧，比喻改革制度，變更方針、政策或錯誤等。使用正確。/豬八戒照鏡子——里外不是人：比喻兩頭不討好，兩頭兒受埋怨。使用正確。13、D。如湯沃雪：像熱水澆在雪上，比喻事情極容易解決。而下文只說「看到了一線生機」，使用錯誤。/狹路相逢：指在很窄的路上遇見了，不容易讓開。形容仇人相遇，難以相容。使用錯誤。/趕鴨子上架：比喻迫使做能力所不及的事情。與下文「算找對人了」矛盾。/眾目睽睽：在眾人注視、監督之下。使用正確。14、B。「當務之急」與前面的「首要」的重復。/安土重遷：重：重視。安居故土，不願隨便遷往別處，使用正確。/ 丁是丁卯是卯：形容做事很認真，毫不馬虎。使用錯誤。/長此以往：長期這樣下去。一般用在將來時態中。應作「久而久之」。15、C。並駕齊驅：比喻相互之間不相上下。使用正確。/半瓶醋：比喻對某種知識或某種技術只略知一二的人。使用正確。/登堂入室：比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。使用錯誤。/一不做，二不休：指事情不做則已，做就索性做到底。使用正確。16、D。 魚貫而入：形容如魚頭尾相接般連續進入，這里不合邏輯，應改為「魚貫而出」。/ 無所不至：指什麼事都幹得出來。多含貶義。可改為「無所不在」。/ 慶父不死，魯難未已：慶父」指製造內亂的人。比喻不除掉製造內亂的罪魁禍首，國家就不得安寧。這里對象不當。/八字沒一撇：比喻事情還沒有眉目，使用正確。17、A。急功近利：指急於求成，貪圖眼前功利。使用正確。/英雄無用武之地：比喻有才能的人卻無法施展自己的才能。這里說孩子讀不起書。使用錯誤。/天有不測風雲：比喻人將會遇到什麼糟糕情況無法預知。這里說時來運轉，是好運氣來了。使用錯誤。/多時之秋：指事變很多的時期。而這里是說事務繁忙，使用錯誤。18、A。風卷殘雲：比喻一下子消滅干凈或擊潰，也比喻很快把東西吃干凈。使用正確。/驢頭不對馬嘴：比喻胡亂牽扯，把毫無關系的事拉到一塊兒。一般形容說話。/兵不血刃：指未與敵人交鋒就取得了勝利。從「2：1」的結果來看，顯然是交鋒了。/首屈一指：扳指頭計算時，首先彎下大拇指，表示第一，指居第一位。可改成「絕無僅有」。19、A。開綠燈：比喻提供方便，使之順利通過。使用正確。/煢煢孑立：形容無依無靠，十分孤獨。/成也蕭何，敗也蕭何：成事的是蕭何，敗事的也是蕭何，比喻成敗都由於同一個人或同一件事。/兩袖清風：形容十分廉潔，非「貧窮」之意。
20、A．竭澤而漁：排盡湖中或池中的水捕魚。比喻取利只顧眼前，不作長遠打算。使用正確。/一孔之見：從一個小孔里看到的事物，比喻片面的觀點、見解。謙詞。/一遭被蛇咬，十年怕井繩：比喻一次遭到挫折，以後長時間都產生畏懼心理。這里感情色彩不當。/愛莫能助：指心裡願意幫助，但因為力量不夠或條件所限而做不到。開墾荒山是願望，自身力量明顯小於願望，可改為「力不從心」或「無能為力」。

E. 求高中語文考試中常考的四字成語及解釋

高中語文考試常考四字成語及解釋：
1、安步當車：從容地步行，就當乘車一般。
2、安土重遷：留戀故土，不肯輕易遷移。
3、白雲蒼狗：比喻世事變幻無常。
4、百無聊賴：指生活中思想感情沒有依託，精神空虛，感覺什麼都沒有意思。
5、暴虎馮河：比喻有勇無謀，魯莽冒險。
6、鞭辟入裡：鞭辟：鞭策，激動。里：內部。指學習要切實。形容言論或文章說理透徹、深刻。
7、別無長物：除一身之外再沒有多餘的東西。原指生活儉朴。現形容貧窮。
8、不恥下問：不可用於比自己高明的人.
9、不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。
10、不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。
11、不脛而走：消息傳得很快。
12、不刊之論：不可改易的言論。
13、不可理喻：不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。
14、不求聞達：不追求名譽和地位。
15、不以為然：不以為是正確的。
16、不足為訓：不值得作為效法的准則。
17、側目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。
18、差強人意：勉強使人滿意。
19、朝秦暮楚：比喻反復無常，也形容漂泊不定。
20、出言無狀：說話沒有禮貌。
21、粗枝大葉：本形容簡略或概括，後形容草率不認真細致。
22、大而無當：當：底。大得沒有邊際，表示大而不合用。
23、彈冠相慶：指官場中一人當了官或升了官，同夥就互相慶賀將有官可做。貶義詞。
24、當仁不讓：當：遇到。遇到應當做的事就去做，不推讓。
25、道貌岸然：道貌：庄嚴的外貌。岸然：高傲的樣子。多指人裝出一本正經的樣子。
26、登堂入室：比喻學識或技能由淺入深，循序漸進，逐漸達到很高的成就。
27、等而下之：由這一等逐級往下。指跟某一事物比較起來更差。
28、等閑視之：按平常的事情看待。
29、顛沛流離：形容生活困苦受挫折，流離失所，無處安身。
30、頂禮膜拜：比喻崇拜到了極點。
31、耳提面命：形容長輩教導熱心懇切。
32、罰不當罪：處罰和罪行不相當，多指處罰過重。
33、翻雲覆雨：反復無常或慣於玩弄手段。
34、分條縷析：形容有條有理細致分類或剖析。
35、分庭抗禮：原指賓客和主人分別站在庭院兩邊,以平等的禮節相見。後用以比喻互相對立,地位相當。
36、焚膏繼晷：點起燈繼續著白天(乾的事)。形容夜以繼日地勤奮工作或學習等。膏:油脂.焚膏:指點油燈。
37、粉墨登場：用粉,墨化裝,登台演出。也比喻壞人喬裝打扮登上政治舞台。
38、風雲際會：比喻君臣遇合。也指遇到施展才能的好機會。
39、逢人說項：碰見人便稱道項斯的才學。比喻熱心替人揚名或稱道某事的好處。
40、鳳凰於飛：指鳳和凰比翼雙方。用以比喻夫妻恩愛。
41、腹誹心謗：胸懷不滿,心中怨恨。誹,謗:毀謗,說別人的壞話。
42、改頭換面：比喻只改變形式，不改變內容。
43、改弦更張:比喻改革制度或變更方法,也可寫作「改弦易轍」。
44、感同身受：感激的心情如同親身感受到一樣。多用來代替別人表示謝意.身:親身。
45、綱舉目張：提起漁網總繩,所有的網眼都張開了。比喻抓住事物的要領,就可以帶動全面。也比喻文章條理分明。
46、高山景行：比喻行為正大光明.指值得效法的崇高德行。
47、高屋建瓴：形容居高臨下，不可阻擋。也比喻對事情的把握境界高遠，能夠十分輕松地駕馭。
48、各得其所：原來表示各自如其所願，後來也表示每個人或每個事物都能得到適當的安排。
49、沽名釣譽：故意做引人贊揚的事，撈取名譽。
50、冠冕堂皇：形容表面上庄嚴正大的樣子。
51、管窺蠡測：從竹管里看天，用瓢來測量水。比喻眼光短淺，見識片面狹隘。
52、管中窺豹：從竹管里看豹子，比喻不全面的觀察或認識。也比喻從觀察到的一部分可以推測全貌。

F. 高中語文成語題

C是無往而不勝
D是不知所雲。

C. 戰無不勝指打仗沒有不勝的，不合語境。這里當用「無往而不勝」。無往而不勝指在各處都能取得成功。
D．不知所措是「不知道該怎麼辦」，多指面對突發事件無法應對，用在此處不當。這里當用「不知所雲」。不知所雲是「不知道所說的是什麼」，形容語無倫次，說理不明。】

G. 高中語文成語選擇題60道

高中語文成語專項精品練習60題（含詳解）
1．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．某市原副市長許運鴻家教不嚴，其妻兒收受賄賂80多萬元有人認為，許運鴻雖有不可推卸的責任，但因為他事先不知，所以罪不容誅。
B．人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責備自己。
C．回首分手的時候，你我風華正茂，曾幾何時，雙鬢已染秋霜！
D．五一期間，通往中華恐龍園的新區大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅遊的亮麗風景線 。
2、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．讀詩，應當口傳心授，一邊讀著，一邊思考它的意義和道理。
B．在地攤上買葯要特別小心魚龍混雜的東西多得很。
C．眾志成城，因人成事，中國人民自己的力量建立了新中國。
D．我們應該清醒地認識到，反走私工作依然任重道遠。
3．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．調查發現，我校最近有少數學生在午休期間去打游戲機，個別學生還參與了賭博，請老師們及時教育，加強管理，以防患未然。
B 《笑傲江湖》一劇的男主角被撤換的消息早已不脛而走，日前製片主任在記者招待會上證實了這一說法。
C．他在地主家當長工的時候，吃的是粗茶淡飯，住的是豬棚狗窩，乾的是牛馬活兒。
D．第一次見到王師傅便喜歡上了她，那輕柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是個一團和氣的人。
4．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．這個展覽會規模宏大，其展品可以說是包羅萬象，美不勝收。
B．他把相敬如賓當作與朋友交往的一條起碼原則，但在生活中他卻常常得不到別人的尊敬，他很為之苦惱。
C．王軍和李剛是男籃的主力隊員，他們既是同鄉又是同學，兩小無猜，在場上配合得非常好。
D．他們倆人在拜把兄弟時曾經海誓山盟，永不背叛，可到了商戰的關鍵時刻，竟成了仇敵。
5．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．很多教師和學生都有這樣的經驗和體會，在考試前一定要保持輕松的心態，採用疲勞戰術和題海戰術只能事倍功半。
B．當代詩壇頗不景氣，想起唐宋詩詞的成就，不禁讓人產生今非昔比的感覺。
C．聽說這位氣功大師能夠功發疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那麼大的能耐。
D．有些同志對於自己工作中出現的一些小的錯誤總是不以為然，認為這只是十個指頭中的一個指頭，無關大局。
6．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．你們對此人不了解，但我們對他的底細一目瞭然。
B．下鄉前兩天，黨委又組織我們學習黨的有關文件，使大家明確黨的農業政策，做到胸有成竹。
C．辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、翻雲覆雨的氣勢來抒情言志，風格豪放雄渾，在南宋詞壇中佔有重要地位。
D．大多數的院士是孔子曾提倡的「道不行派」，被稱為「隱君子」的陶潛，卻是一位身體力行的實踐家。
7．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．今年1月4日，武漢商場黃金櫃台發生一起震撼人心的持槍搶劫案。
B．老王總是心直口快，黨同伐異，對有缺點的同志總是一針見血地指出。
C．對於帝國主義日益加緊的經濟、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而開門揖盜。
D．今天天氣真好，我們在操場上真個有如坐春風之感。
8．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．對這個問題，你說應這樣，他說應那樣，我真是莫衷一是。
B．這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
C．有人說他們兩個是莫逆之交，其實他們的感情一向就很好。
D．她並不是真正關心礦上的生產，上次來，就只在選煤的地方，走馬觀花看了一遍。
9．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．我們決不能因某一事的成功而沾沾自喜，就此滿足。
B．張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多提高產品質量的好建議。
C．很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點，又幾乎沒有注釋的舊體詩集子，文字比較艱深，讀起來確實累人。
D．齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者趨之若騖。
10．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復你吧。
B．對於學到的原理，他都要拿實物來做實驗，求得徹底了解，決不囫圇吞棗，馬虎了事。
C．峨眉山是聞名中外的旅遊勝地，素有「峨眉天下秀」之譽其巍峨磅礴，重巒疊嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧奪天工。
D．在學習上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善於動腦筋，師心自用，才能學深學透。
11．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．美國政府在台灣問題上的危言危行，只能搬起石頭砸自己的腳。
B．在校運會上，他頑強拼搏，一人勇奪三塊金牌，這一成績，真叫人不能不側目而視。
C．法國大昆蟲家法布爾，把科學和文學巧妙地結合起來，用富有詩意的筆觸給人們描繪了一個絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。
D．白居易在地方為官時很注意接近民眾，不管是鄉間農婦還是下里巴人，他都能談得來，從他們那裡得到了很多創作素材。
12．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．北京電視台的編導很有水平，幾個經濟類節目都辦得繪聲繪色。
B．季節有自己的變化規律，它總是春、夏、秋、冬，循序漸進。
C．王小波是當代較有影響的作家，他的雜文對社會時弊的議論更是惟妙惟肖。
D．某省一農科院副院長，擅撥國際長途，報銷話費22萬元，這真是匪夷所思之舉。
13．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．想不到昔日的「浪子」今天卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看。
B．心理思想的研究源遠流長，早在我國戰國時代《內經》一書中，就有了心理因素在人體疾病的發生、診斷和預防中起者重要作用的系統總結。
C．就在公安部門緊鑼密鼓准備端掉「紅桃幫」這個流氓團伙時，那幫傢伙仍為虎作倀，毫不收斂，在他們的罪行簿上又添新惡。
D．在當今改革大潮中，有一些人身居要職，卻胸無城府，思想僵化，不思改革，甚至阻撓改革潮流。
14．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．參加保險，雖不能使人化險為夷，但卻能在災禍不期而至時，使投保者得到一筆賠償，盡量減輕損失。
B．我班班長李玲同學，不僅學習成績突出，而且樂於助人，她做的好事真是擢發難數。
C．雷鋒一生很短暫，但所做的好事卻極多，簡直罄竹難書。
D．雲就像天氣的「招牌」，看雲可以識天氣；但必須有豐富的經驗，因為雲的變化是撲朔迷離的。
15．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．在前進的道路上一定會碰到困難，有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，而不會誠惶誠恐。
B．儒家傳統中，孔孟總是形影相隨，有大成至聖，則有亞聖，有《論語》，則有《孟子》。
C．兄弟倆原來關系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結了婚，不知怎麼，兩兄弟漸漸形同路人。
D．去年，申奧成功、加入世貿、男足出線，對中國人來說真可謂是多事之秋。
16．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．最近，各大傳媒紛紛報道本公司將並入華龍公司，這些純屬流言蜚語。
B．三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。
C．他在外地工作二十多年，直到今年才回到家鄉，享受天倫之樂。
D．上面提到的幾家家電廠商在進入電腦領域中時，都顯得頗為謹慎，並沒有想像中的揮金如土的派頭。
17．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．他臨危不懼、勇斗歹徒的事跡見報後，立即滿城風雨，成為熱門話題，大家對此都贊不絕口。
B．在有的國家的某些地區，青少年吸毒已蔚然成風，引起了當局的注意。
C．小王兩年來資助大學貧困生本來秘而不宣，但不久東窗事發，他的事跡被一位記者作了報道。
D．一邊是舉世矚目的科學巨匠，一邊是德高望重的無產階級革命家，而其切身體驗競如此不謀而合。
18．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．評論家也必須深入生活，否則，評論中隔靴搔癢的現象就難免要出現。
B．上級兩袖清風，下級就會廉潔自律如此上行下效，社會風氣就會逐步好轉起來。
C．李明和張偉從小就是好朋友，無論做什麼事，他們總是沆瀣一氣，共同進退。
D．在公園路幼兒園「六一」晚會上，小朋友們神氣活現的表演，使觀看的大人們非常高興。
19．下列各句中，加點的成語使用不正確的一句是：
A．我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學以致用，期待創新人才的大量涌現 。
B．某些人以「禍起蕭牆」來解釋巴爾乾地區危機的本源，顯然是不公允的。
C．李向群在抗洪斗爭中威武不屈，獻出了年輕的生命，他不愧為新時期的雷鋒 。
D．堅持環境綜合治理的方針，反對本位主義，警惕和防止出現以鄰為壑的傾向。
20．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．這里的防汛抗洪斗爭，如果沒有黨的領導，要想取得勝利是不堪設想的。
B．不管是誰說的，我們必須查它個山窮水盡才是。
C．遇到不明白的地方，他就及時向老師請教，非要弄個水落石出才滿意。
D．中國女排在先失兩局的情況下，第三局破釜沉舟，調上全部精銳人馬，拼力反擊，終於反敗為勝。

H. 高中語文常考成語及解釋高考必備成語知識

參考一下我整理的吧——網路文庫里的《成語寶典》，希望幫得到你！

I. 欲求 1980－1990高考語文成語題（附答案）

老師，近幾年那麼多的習題你為什麼不找啊，模擬檢測題都很有代表性的。要找三十年前的。

J. 高中語文 成語題

A 恰當 紛紛呈現 美好的場面和事物紛紛在眼前呈現出來 。可圈可點：形容或稱贊專一切出色、精彩、值屬得稱道的事物。

B 披荊斬棘：比喻掃除前進中的困難和障礙或形容克服創業中的種種困難。用在此句顯然不當，可改用「迎風破浪」或「劈波斬浪」
C 「不情之請」，客套話，不合情理的請求（向別人求助時稱自己的請求）。題中並非向政府求助，顯然與語境不符。
D 街談巷議，名詞。在本句中誤用為動詞。