2010年江蘇高考數學試卷

1. 2010年江蘇高考數學試題題目表述不完整不確定

(0.4+0.1+0.1)*5*100,注意乘組距
第三題 的確有歧義，看運氣了

2. 2003年和2010年的江蘇高考數學試卷，哪個更難

2003年的更難，2003年江蘇使用的還是全國卷，那一年全國的考生喊難。整卷基礎題少，運算量繁瑣，當時高中數學還沒引入導數，空間向量等知識，用傳統方法解題運算量要大多了，文科卷好像還出現了超綱題。
2010年的江蘇數學卷難度中等偏難，但沒難得那麼誇張，而且這份試卷質量上乘，每位高中學生都該拿出來做一做，這份卷子基本功扎實的學生120分是沒問題的（我記得填空題第12題挺有意思），加之那一年語文，英語，數學附加卷都偏簡單，學得扎實的學生成績並不差，分數線就可以體現。但2010年專科分數線同09相比出現大跳水，可能與09年偏簡單的數學卷有關系（09均分98分）。
其實江蘇2004年自命題以來最難的一份試卷是2006年的數學。
我覺得2010數學卷填空題應該再多2-3題的「送分題」，反響就沒那麼大了吧！還有第16題第二問有些非常規，但是不難。

3. 2010江蘇高考數學試題

今年江蘇高考數學卷還是比較難的，給好多考生帶來困擾，其實試卷難未必不是好事，評卷的時候尺度會很松，到時候分數反而不會太低

網上好多都是水印版，給你一個word版2010年江蘇高考數學試卷下載地址，速度還行！

參考資料：

4. 求2010江蘇高考數學試卷14題詳細過程

兩種解法

5. 2010江蘇高考數學怎麼樣

當我們在狂罵葛軍的時候，某些領導在偷笑！ 江蘇考生必轉！ 昨天我們經歷了一份死去活不來的數學試卷， 很快大家挖掘出了葛軍這個名字，還有電話號碼。。。家庭住址。。。 與此同時，教育考試院和省教廳的領導們正偷著樂， 葛軍，他也是被逼無奈， 給大家分析一下， 由於教改的失敗，江蘇的文科生數量直線上升，而文科生的錄取量遠低於理科生，一度有2：8的懸殊， 在這樣的狀態下，某領導迫於輿論壓力，提出了「五五開」的錄取方案，可是在操作過程中，省教廳的人發現根本不可能達到55開，連46開都難， 於是，老實人葛軍同志就接到了命令，用超級難題把所有小孩的數學分數都搞死， 為什麼要這么做？ 請大家想想，如果數學卷子很正常，那麼會出現什麼情況？ 由於文科考生太多，還有很多是理科轉課過來的， 勢必導致文科數學均分狂高， 很有可能，江蘇文科本科線達到350以上！ 那麼，考了340多的文科生，居然沒有本科可以上， 社會輿論會給省教廳和教育考試院多大的壓力啊！ 那些領導的日子會多麼的不好過啊！ 這些領導為了讓自己的日子好過一些，便轉移矛盾，出此下策， 第一歩，數學卷子狂難 第二步，數學分數狂低， 第三歩，本科線降到300以下， 大家想想，如果本科線掉到280左右， 那麼也就是270左右的考生沒有本科上， 因為其分數較低，盡管名次不低， 但引起社會的關注度自然就會低得多， 呵呵，我真是佩服那些領導，搞教育一點不會，搞****轉移矛盾頭頭是道， 現在好了，你們成功的把一切罪過都推到了葛軍的身上，成功的轉移了數十萬考生的注意力， 朋友們，不要鑽進領導們設下的圈套！ 葛軍只是個替罪羊而已， 替領導背了黑鍋，還遭到我們的痛罵，這對他不公平！ 我們應該罵的，是那些領導！ 你們的教改究竟是什麼東西！為什麼導致文科生數量直線上升？ 文理科考生比7：3錄取比3：7這個局面是誰造成的？ 通過一張狂難的卷子，降低了全省考生的分數，以此降低了本來有可能極高的文科錄取線，你們以為這樣就能掩蓋矛盾嗎？你們錯了！ 我們要說，我們要說，江蘇高考，考掉了我們的希望，考爛了我們整個人生！這不是一個葛軍就能承擔的責任！ 高考什麼時候能回歸其本質？考試的目的在於發現學習中存在的問題，解決問題查漏補缺， 教育什麼時候能回歸其本質？師者，所以傳道授業解惑也， 這么難的數學卷子，這哪是讓我們發現問題查漏補缺呢？這樣的考試已經喪失其本來的意義！ 只會給我們增加疑惑，無法給我們解答疑惑，這樣的教育工作者已經喪失其本來的意義！ 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學而大遺， 吾，未，能，見，其，明，也， 吾未能見其明也！ 江蘇教育，何時能見其明？ 老天爺瞎了眼了，

6. 2010年江蘇高考數學試題第13題解答過程

假設a=b=1,利用餘弦定理,解得c=2/(根號3),因為是等腰三角形,從而得tanA=tanB=(根號2),tanC=-tan2A=-2tanA/(1-tanA*tanA),

故所求tanC/tanA+tanC/tanB=2tanC/tanA =-4/(1-2)=4

7. 2010年江蘇高考數學-葛軍

新華網：2010江蘇高考首日回顧：語文有陷阱 數學都說難

區分度高：有考生哭著出來

■考生的話：很難很棘手

考生們對今年數學考題的評價，集中為一個字，就是：難！甚至有考生是哭著走出考場的。

「看起來似乎簡單，但要下手得分卻很難。」29中的魏同學連連嘆氣。梅園中學的楊同學告訴記者：「第19、20題把大家都難住了。很多同學連這兩題的題目都來不及看清楚。」題目難，時間也不夠。「最後一題根本就來不及看，更別談做了。」南京田家炳中學的陳同學告訴記者。至於附加題，考生們卻反映和前面的大題相比，難度反而小了。

■名師點評：很創新很「梯度」

2010年高考數學試題突出數學學科特點，考查基礎與考查能力並重，堅持不斷創新，梯度明顯，區分度高，運算量大，總體難度超過去年。試題注重考查數學能力、涉及考試說明中的五種能力和兩種意識，特別注意從多種不同角度進行分析研究，引發多種不同的解法，展示考生的各種能力。

特別提醒考生，難是難，但大家都難，沒必要為「難」心煩甚至影響下面的考試。

【具體分析】

一、遵循說明，注重基礎。

試題第1題集合，第2題復數，第3題概率，第4題頻率分布直方圖的應用，第5題函數的奇偶性，第6題求雙曲線的焦半徑長，第7題演算法，以及第8、9、11題，嚴格遵循《考試說明》以常見的方式表述條件與結論，入手容易。

解答第15題將向量與解析法結合，平淡中見功力。

第16題以四棱錐為模型，證明線線垂直，與平時數學復習基本吻合。

第17題測量電視塔的高源於蘇教版數學必修5第11頁習題第3題，以三角形為模型考查應用意識。

附加題第21題四選二題型常見簡單，解法容易。第22、23題難度中等。

試題考查A級知識點：演算法、頻率分布直方圖，以及B級知識點中的絕大多數，8個C級知識點全部考查。

二、運算量大，區分度高。

填空題第10-14題難度迅速上升，分別考查三角函數圖像與性質，解不等式與不等式的性質，運用三角變換與解三角形知識進行三角運算，尤其是第14題，構造等腰梯形，求其周長的平方與面積的比值的最小值，將幾何圖形與函數建模相結合，具有高度的綜合性，有思路，深入難。第10、13、14、17、18、19、20題起點高，思維難度高，抽象概括程度高，字母參數多，運算量大，審題困難，來不及完成。

三、立意高遠，注重創新。

許多試題立意高遠，情境新穎，設問靈活，層次清晰，注重創新。如第8題將函數、導數、數列結合在知識交匯點命題。第10題將正弦、餘弦、正切函數的圖像結合，求交點間的距離。第12題條件設置類似線性規劃，運用不等式性質求最大值。第14、17、18、20題構思巧妙，採取結論開放、探究發現、自主定義概念等方式表述條件與結論。

四、凸顯數學思想方法。

試題第1、2、5、8、11、14、20題運用函數思想分析、解決問題，第8、16、18、19題運用方程思想求解基本量，第4、8、9、10、11、14、15、16、17、18、20題均可用數形結合思想以行助數，以數釋形，尋求解題思路，化歸與轉化思想則幾乎滲透在每一個試題之中。

點評人： 劉新春 （江蘇省揚中高級中學 教授級高級教師 特級教師） 王宛璐 俞銀娟

8. 2010江蘇高考數學難是么

考生:出卷老師是誰啊

「出題老師是誰啊？ 」金陵中學一名物生班的考生一出考場就哭了。她說：「太難了，很多題目根本沒有辦法算出來，有的題目根本都讀不懂，原來覺得二模已經很難了，沒有想到這個還要難。 」二十九中理科強化班一名考生哭著說：「只能考80分，計算題倒數第三問很難，算了20分鍾還不能保證對，結果最後兩題沒時間做。 」

記者了解到，大多數考生都覺得有難度，普遍認為從第7題填空題開始難度就加大了，最後一道解答題難度也不小，有部分監考的數學教師透露，部分考場內，數學壓軸題第二問，幾乎沒有人答上來。而對於理科生加試的附加題部份，大多數理科生卻表示不難，有的考生表示，「30分鍾的題15分鍾就答完了」。

數學難度超出大家的想像，讓不少本來數學就不太好的學生慌了神。甚至有考生告訴記者，考場內還在考試就聽到有考生哭泣，稱難度太大，寫不出來。

近日，一篇名為《2010，江蘇數學帝葛軍!一個人--——秒殺江蘇52萬考生》的帖子在貓撲論壇迅速走紅，引來了無數考生、家長的頂帖，一日內點擊率突破15萬，出卷人之一的南京師范大學老師葛軍履歷隨之被曝光，被網友戲稱為「數學帝」。

據發帖人稱，昨日上午，江蘇高考數學科目考完後，大多數考生都覺得題目很難，讓很多本來數學就不太好的學生慌了神。甚至，有考生在考場內還在考試時就在哭泣，稱難度太大，做不出來。

【學生】「葛老師：您秒殺了52萬江蘇考生」

發帖人稱，江蘇2010年數學暴難，從考場出來的女生抱頭痛哭，男生歪鼻子豎眼睛，一連問了許多同學，回答實在神奇，「暴難，難的受不了，看著試卷直犯惡心。」 更有學生說到，「考數學感覺就是雞蛋砸石頭，絕望。」

隨後，網友人肉搜索出江蘇高考數學試卷的出題老師葛軍以及他的工作履歷。發帖人表示，他，如神一般，秒殺了52.7萬江蘇考生;他，打破了江蘇03年高考數學的歷史;他，破壞了和諧社會;他，讓幾百萬群眾所憤怒;他，出了2010年江蘇高考數學卷;他，告訴江蘇考生，你們活不到2012年。「

【家長】 」葛老師：孩子們起早貪黑不容易「

面對學生的抱怨，家長們也紛紛跟貼。網友」草根「說，」葛老師啊，被你害慘了。女兒昨天下午從考場出來幾乎癱瘓在地，整個晚上都是以淚洗面。要知道她平時的成績可是我們這兒重點高中的前幾名啊。「」我是個平凡的家長，看了孩子們的留言，真的心痛，這么多年的付出關鍵時刻被數學傷得如此之深，他們好可憐，我呼籲給他們多一點成長的空間，不要打擊太多，因為這么多年起早貪黑真的不容易......「

【回應】 學院證實葛軍是出題人

9. 2010高考江蘇數學難度怎麼樣

親，您好，很高興為您解答
2010年高考數學總體難度較大，總分內200分的試卷，全省人均分只有83.5分
從填空題來講，容填空題後三道題目是有一定難度的，分別考查了待定系數法、三角變形以及函數求最值的知識點，但是由於考查面較窄，知識點較偏，運算量十分大，導致解法隱蔽性強，解題難度加大；從解答題來看，前四題都是依靠經驗與計算，第十九題應該說是基本題的復合，主要是理清邏輯關系，先證必要性，再證充分性，第二十題在直覺上可以靠想像確定解題方向，主要是加權平均數的背景，考查分類討論；附加題背景主要是螺旋數學歸納法，也就是在假設時同時假設兩個命題，可以看做是超綱題
總體來講，2010年江蘇的數學卷難度較大，時間緊迫，運算量也較大，題型過分追求創新和獨特，對考生造成很大的心理壓迫感，使得答題情況並不理想