英語集體備課活動記錄

㈠ 集體備課活動記錄內容怎麼寫

集體備課活動記錄內容如下：

1、明確該備課教案內容的節目主持人。有一個人帶頭，溶解備課教案內容和每日任務，以及時刻表，對課程每一個教師開展職責分工。每個組員帶上任務進到分別備課教案情況。

2、每一個務必對備課教案內容開展總體的進一步了解和講解，尤其是自身人性化了解盡量加強。關鍵是一種對自身負責的行為每日任務內容開展深層分析，並開展甄選。隨時隨地開展常態溝通交流。

3、每個組員中間可以討論，溝通交流，特別是在與節目主持人必須保持聯絡和探討。 開展團體爭辯。每個組員備課教案每日任務闡述。備課教案中的難題明確提出；課堂教學中的選用和設計方案；課堂教學途徑的提議；工作的優選和擴展，圍繞教材內容的以及擴展具體指導。

4、通過一同討論科學研究，開展最終的小結和梳理，產生文字和文件匯編，根據全方位的邏輯性的梳理，將這一集體備課的成效做為基本上架構和樣本給予給每一個備課教案組員。

㈡ 集體備課活動的總結

集體備課活動的總結（精選5篇）

不知不覺中一個豐富多彩的活動結束了，我們一定都增加了不少生閱歷，寫一份活動總結，記錄收獲與付出吧。那麼我們該怎麼去寫活動總結呢？下面是我為大家收集的集體備課活動的總結（精選5篇），歡迎大家分享。

集體備課活動的總結1

這個學期，我們七年級英語的集體備課組成員在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。

一、統一思想認識，研究教材

我們達成以下共識：1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學生;2、認識語言學習的規律：大量輸入，少量輸出。3、大膽實踐「三段八環節」新課堂教學模式。

二、落實已定計劃

開學初我們制定了包括教學活動,課外活動,學生技能活動等多項活動和教學計劃。從開學的新課到期末的總復習，我們都制定了詳細的計劃，各位老師分工明確，各負其職。一學期下來，我們備課組成員間團結、學習與互研，狠抓計劃落實工作。

三、備課組的具體工作

1、集體備課，共同探討教學重點，難點，課時分配，教學目標和任務。

我們集體備課組嚴格按照學校要求，做好常規工作和集體備課工作，每次集備都實實在在，有主備人，有具體內容，盡量開展豐富多彩的教學活動，營造良好的學習氛圍，給優等生、進步生提供展示自己的舞台。共同探討教學重點，難點，課時分配，教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經驗又加強備課組教師的團結，充分體現了合作的團隊精神。總之，集體備課不流於形式，更注重內容與實效。

2、固定時間，固定地點。每周一上午第二節是我們集體備課時間，集體分析討論相關的教學內容，在匯集

大家共同思想智慧的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。中心發言人必須說教學重點、難點，、教學流程、教學方法和教學手段。其他的教師給予補充或提出建設性的建議。

3、集體備課的統一。由於教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們在集體備課時強調四統一：統一進度、

統一教案、統一作業、統一教法，只有這樣才能充分發揮每一位教師的長處，把個人教學中可能出現的不足降低到最小。

4、集體備課的拓展。在集體備課過程中，我們一方面深入認真研究教材，使每位教師了解教學內容、教學

任務、教學要求，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法。

5、積極參加聽評課。備課組一直以來都深入課堂，聽評課。在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對

本組教師教學有新意的方面進行肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。

6、備課組強調抓好教學常規。對學生作業要求，強調老師們都應給給批語、多鼓勵學生;加強對學生進行

輔導，對學習有困難的學生，及時輔導，對其作業進行面批，應力爭在40分鍾內產生最大效應。

四、教研教改方面

一學期來，備課組積極開展教研教改活動。對「三段八環節」的教學模式不斷探索，進行課堂教學改革。本組老師都輪流展示了「三段八環節」的探討課。在英語課堂內外落實小組合作學習。我們備課組的老師們積極學習各項課改資料，透徹了解課改信息，爭做課改先鋒並徹底、認真地貫徹下去。

五、其它方面

1、共同探討制訂月考、期中測試、期末測試的內容和計劃。嚴格做好平時測試及質量檢查，努力提高學生的學習成績。考試力求正式，公開、公平，讓學生通過測試發現問題，提高自己。

2、搞好英語組特色教學活動，開設英語選修課和卓越學院，極大地提高學生們學習英語的興趣。

3、積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課後反思。

4、認真做好培優補差工作。我們培優的主要思路是：課堂上拓展學生知識面，加強基礎知識與交際運用能力的訓練;對個別突出的學生進行單獨輔導;注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。我們補差的基本思路是對書本基礎知識點進行過關;抓住差生的注意力，

注意培養他們的英語學習興趣;努力培養他們的英語學習方法;多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。

總之，一學期以來，我們組老師注意自身素質的提高，始終以高標准嚴格要求自己，我們有決心、有信心也有能力在學校領導一如既往的關懷領導下，在組內老師的無私配合下，繼續加強業務學習和個人修養，進一步更新教育教學觀念，不斷總結經驗，改進工作中存在的不足，開拓進取，力爭在下個學期把工作做得更好。

集體備課活動的總結2

回顧這學期的集體備課活動，在此做總結如下：

一、新課程改革的一個要求。

就是要加強教師合作探究，形成研討氛圍，「自主、合作、優質、高效」的課堂成為師生的共同追求。由此，教師的備課質量也就顯得越來越重要。

二、單個人的經驗畢竟有限。

知識和能力只局限於某一方面，思考問題的寬度、廣度不夠。而集體備課可以彌補個人備課的不足，可以更為全面准確地把握教學重點，靈活多變地破解難點，從而使一節課的教案實用便捷、富於操作，更能激發學生的積極性，減輕教師的勞動強度，提高教學效率，也有利於青年教師快速成長，同時可以使經驗豐富的老教師最大限度地發揮作用，從根本上提高教學質量。集體備課還可以使教師吃透教材，了解學生的實際，使教學富有針對性，使大家的教學思想和教學方法得到交流，有利於教師之間的團結，同時可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力。

三、集體備課可以形成良好的教風，從整體上提高一個學校的教學質量。

因而集體備課是每個人的思想交流，從而使每個人在集體備課過程中吸取新的知識、產生新的思想、提高自己的知識素養。為此，在學校教研室安排指導下，我們高二英語備課組在高二第一學期實行九次了集體備課。

1.減輕備課負擔，提高備課積極性。教師可以直接吸收他人成功的經驗，如果認同他人的教案，則不必浪費時間，重復抄寫。如果有不同見解，則可以直接補充在修改方案欄內。對於教師個人而言，參照以前的教學過程，改進目前的教學，效果也可能會更好。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動態與靜態相結合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。

2.促進教師教科研水平進一步提高。集體備課可以激發教師科研激情，使教學走上科學化的道路；也可以鼓勵教師進行教學改革，有利於教學方法的探尋和教學質量的提高。面對新課程的要求，單個教師難以盡快適應，也不可能在短期內全面了解和解析課本內容，只有大家一起鑽研課本，才能適應課本改革的要求。在這種備課模式下，每一個環節都需要教師認真鑽研、深入研究。在此過程中，教師的教科研水平無形中也得到了提高。

3.能夠顯著提高教學質量。在信息社會，教師的個人奮斗、單槍匹馬的備課已經不適應教學的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經驗不足的缺陷，做到取長補短，提高教學質量，使備課更有針對性和實用性。四、集體備課活動的得與失

隨著各個組經驗的不斷總結，以及廣大老師的不斷摸索，它必然會發揮越來越大的作用。因為首先它是廣大教師智慧的匯集，通過充分調動大家的積極性，不斷改進我們的教學方案，以達到最佳效果。

其次，它也能幫助老師不斷提高。因為在討論過程中，老師也是向他人學習的過程，取他人之長，補自己之短，這就有效地避免了單元老師備課的不足之處。因此，應該長期堅持此項活動，並不斷改進和完善。

集體備課活動的總結3

新課程特別強調教師要有合作精神，有關專家還總結出了教師相互合作的七大益處（心理支持、產生新想法、示範合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動機、支持變革）。

集體備課讓教師發揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的`火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，今年我校在20xx年4月22日開展了全校性的集體備課活動，現總結如下：

一、本次活動我們重點強調了集體備課的重要性

集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材。

二、制定製度，進行操作

1、固定備課內容：為了減少盲目性，開學初，各備課組長就組織討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系，制定好本年級集體備課計劃。安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。

2、集體備課時，我們主要討論單元內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。

三、重視理論聯系實際

備課為課堂服務，提高集體備課的實效，集體備課只是形式，目的在於提高教師的專業水平，把「教科研為提高教學質量服務」的工作落到實處。

四、在集體備課中老師成長了

通過一個學期的集體備課，老師們認真鑽研教材，自已先獨立編寫教案，然後給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然後帶到課堂去，自已再進行加工，通過這樣的活動，老師們有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平台。而且也帶動了很多中年老師學習電腦的積極性。

他們都主動去學習電腦，也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師，也表示要去培訓電腦。這就是活動中老師們成長了。五、及時總結反思，得到提升。每個參與集體備課的老師進行及時總結反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結。

集體備課活動的總結4

本著務實的作風，公平、公正，與人為善的處事原則，我和單元備課組老師和睦相處，密切配合，認真對待工作，兢兢業業，取得了一些成績，真正做到了問心無愧!現簡單介紹一下。

一、計劃詳實,落實到位

開學初我們制定了包括教學活動,課外活動,學生技能活動等多項活動和教學計劃.從開學的新課到期末的總復習，我們都制定了詳細的計劃，各位老師分工明確，各負其職。

二、分工合作,形成合力

眾人拾柴火焰高.每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討並集體實施的結果.不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔.大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著.

特別是本學期學校給各班配備了多媒體，並且要貫徹洋思教學方法，無形加重了教師的備課量，我們就把每個單元分配給每個老師，要搜集與本單元有關的資料，方便其他老師做課件。並且根據sec-tion a,section b,selfcheck分別准備一套精選的課堂練習題。

期末復習階段，我們各位老師仍實行明確分工，各個老師負責每個單元的出題，至少准備一套精煉試題。知識點，考點，重點和難點都涵蓋上;題量不一定要太多，但要精。大家認真對待，各負其職，取得明顯效果。

三、加強集體備課,鼓勵個人特色

每周四下午第八,九是我們集體備課時間。開學時就把每個單元分派給每個老師，每周有主講人，大家先聽主講人介紹單元重點，每節課如何引入，如何開展教學，後由大家討論，制定出統一的可行的教學模式，集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學的盲目性。

但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路,而且每個班的情況也各不相同.老師象醫生,必須根據不同的病人開不同的葯方.如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學實效大打折扣。

所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學願學,從而使教師的工作有自己的成就感,也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學並學好.

四.活動與實際結合,能力與教學共長

英語教學如果能與生活實際有機結合,將大大提高學生的學習積極性,並能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學/學習效果。

為了提高學生學習英語的興趣，營造一個好的學習氛圍，我們初一組織了英語單詞過關，片語過關。早宣傳，早發動，讓學生提前准備。我們自己命題，流水閱卷。本著公平、公正的原則，學生的班級和姓名都裝訂起來。由於組織的公開、透明，沒有一位老師對我們的工作有異議。在參加學校舉行的比賽中，我們初一英語組的學生准備得最充分，表現得最優秀，深受學校領導好評。

為了提高學生英語口語表達能力，我們積極組織學生參加全國英語口語大賽。在賽前我們組內每位老師認真輔導學生，自己編排口語練習材料，並且組織模擬考試。我們初一學生有30多名學生獲優秀獎，並且有3位學生獲得到北京參加全國口語大賽的資格!

五.齊心協力，以老帶新，群策群力。

本學期我們備課組積極響應學校的科研號召,積極承擔了多節公開課的任務.我們平時老師之間互相聽課，都本著開放的態度，隨時聽課，有任何教學意見及時反饋給老師，互相學習，共同提高。

雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊.相信今後在學校領導的一如既往的關懷領導下,和組內老師的無私配合下,及洋思教學的引導下，我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業務學習和個人修養,繼續為學校的教育事業的興旺貢獻我們最大的努力!

集體備課活動的總結5

回顧上學期工作中的點點滴滴，我覺得用「平凡」兩個字來形容我們美術單元集體備課組是最恰當不過了。作為美術教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學工作，而且還任勞任怨地承擔了很多雜務工作，認真地扮演著學校勤雜工的角色。

工作中，我們發揚團結協作的精神，營造和諧、團結型團隊；打造學習、教研型集體；創建平凡、本色型團體。我想從這三個方面對美術教研組的具體工作進行總結：

一、營造和諧、團結型團隊

我們美術教研組有五名教師，從年齡上看是老、中、青的搭配合理，但從性別上看，卻是清一色的娘子軍。可別小看這娘子軍，各有各的特點，各有各的絕招。徐老師年輕而充滿活力，工作總是搶著干，遇到問題就虛心地找人請教，從不輕易服輸正是這五個不同風格的人組成了一個具有強大凝聚力的團隊。

在生活中，大家和睦相處。無論工作多忙，都保持辦公室的整潔溫馨。這還要感謝學校領導，為我們專門設立了美術工作室，這樣我們辦公和幹活兒就可以互不影響了。

走進美術辦公室，撲面而來的是濃濃的藝術氣息，牆上懸掛著具有代表性的東西方繪畫作品及一些裝飾物，幾盆小巧玲瓏的花草青翠怡人。優雅的環境，讓組內的教師有了家的感受。在這個「家」中，我們每個人坦誠相待，經常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當組里的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關心幫助。

在教學中我們各展其能，互幫互助。每次聽課後大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點，更注重課堂上值得改進的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學效率。

在雜務工作中我們既有分工又有合作。合作書寫各類宣傳板報更是家常便飯，大家一齊上陣，在時間短任務急的情況下，我們又有分工，兩三個人一組分頭行動，哪一組先完成任務就趕緊過去幫另一組，總是在最短的時間內完成學校交給的各項宣傳任務，達到美化校園環境，營造濃厚藝術氛圍的良好效果。

在各級各類比賽和活動中，我組教師更是精誠協作。王敬老師要執教一節研討課。我們首先經過集體討論確定了執教課題，然後進行集體備課。

積極籌備迎六一書畫展，當時，總共有三個小組具有展覽的能力，分別是小荷書畫院、奇趣童畫組、藝術創想小組。如果說要展作品，那麼就要顯示這個學生的能力、實力。因此，我們精心收集素材。耐心指導。攻關重點在作品的質量上，堅持准時訓練，從不耽誤訓練時間，嚴格要求學生。老高也時常到各組輔助我們。

在寫意畫上我重點指導學生筆法、墨法、水分的把握上；在書法上，重點指導學生的筆法，字的間架結構；秋瑾在兒童畫方面指導學生色彩的搭配，造型能力；心雨重點抓該組學生的想像創造能力。每一次活動，我們都看到了學生的進步，每一次活動，都拉近了我們師生的關系，也讓我們從中體會到了童真、體到了快樂。

目前有四個小組，堅持各小組長期訓練。藝術貴在堅持，在活動期間，強調紀律性，注重培養學生的審美情趣和審美能力。

二、打造學習、教研型集體

《論語》中說「學而不思則罔，思而不學則殆」。作為一個合格的美術教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊，這就需要不斷學習與吸收，提高自己的專業內涵，積累豐富的知識。這樣，在教學中才能給學生以正確的引導，使教學工作更加得心應手。為此，我們不斷加強學習，汲取理論素養。本學期我們每位教師根據學校要求制訂切實可行的讀書計劃，加強政治理論和教育理論的學習，認真研究中外教育專家的書籍和各種美術書籍。在個人學習的同時，教研組常進行主題性集體學習和教研活動。在活動中進一步交流學習，使學習與反思共行，反思與學習同步。

以往一提到教研活動，大家聯想到的就是在某個特定時間、全體教師一本正經地坐在那兒研討某個問題。而我們美術組的教研活動不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學生活，在每周的教研活動過程中，定時間，定內容，定中心發言人。

進一步深化教研力度，在研討過程中，以教學中一些現實的問題，進行交流學習，解決工作中出現的問題，有效的促進了教學工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時開展即時教研，讓教研成為一種生活習慣。老師們充分利用空課、課間十分鍾甚至是幾分鍾的時間，進行即時教研。一起探討教學手法，反思自己的教學行為，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。

俗話說：「尺有所短，寸有所長」，每個人都有自己的優點。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長補短，充分發揮自己的特長，汲取其他教師的優點，充實完善各自的教學方法，使每個人在教學中逐漸形成鮮明的教學風格。

三、創建平凡、本色型團體

在學校這個大家庭中，我們每位美術教師都是一個敬業的勤雜工。大家都知道美術組除了教學工作外，還有很多的雜務工作。感覺學校好多事情都和我們有關。如布置展室、美化舞台、製作演出道具、布置宣傳欄、張貼標語字幕、為上課的同事做教具等。這些聽起來看起來不顯眼的事情，我們卻要付出大量的時間和精力。

比如前些日子為迎接教育示範市的檢查，我們就做了大量的工作。每天到了學校除了上課就是干這些活兒，一天天時間就在這忙忙碌碌中過去了。

在總結工作的同時，我們也發現一些問題，如：作為美術教師，我們應該克服學校課務繁重、那雜務多的特點，在課余時間認真鑽研繪畫技能，相互切磋，使教師的繪畫能力不斷得到提高。另外工作中要不但要有敬業精神，還應有創勁兒，不能只顧抵頭拉車。

「不畏勞苦才能達到理想的頂峰」，為了給學校這個大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實現自己更高的追求目標，今後我們將以此為起點，努力工作，相信我們美術教研組會逐漸成熟起來。

我們盡職盡責的完成每一項任務，我們快樂、團結、上進！

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㈢ 英語集體備課活動記錄內容有哪些

英語集體備課活動記錄內容有以下內容：

—、工作重點：

1、認真學習小學英語新課程標准和歷城區小學英語教學基本模式，優化教學方式，提高課堂教學質量。

2、通過集體備課，充分挖掘教師們的教育教學潛能，有效地整合教育教學資源，提高教育教學質量，促進教師的專業發展。

二、工作措施

1、在學校的組織和領導下，全體英語教師間周一次集體備課活動，組長做好考勤記錄。

2、為了減少盲目性，開學初的第一次集體備課，要向備課組成員明確本學期集體備課工作的具體要求，解讀集體備課工作計劃，安排好每一次備課內容和中心發言人，讓每位教師都心中有數，使每次集體備課都有Ll的性針對性和實效性。

3、每次集體備課，組內教師輪流做中心發言人，提前書寫好自己要研究的教學設計和教學中的困惑並在個人說明的基礎上，全組成員進行交流討論，最終拿出最佳教學方案。

三、具體實施措施

1、K嚴格執行「個人粗備，集體齊備個人細備反思復備」的步驟。

2、三定：定集體備課課題，定中心發言人，定教學進度。

㈣ 小學英語集體備課活動記錄內容是什麼

小學英語集體備課活動記錄內容是，集體備課的基本情況，如時間，地點，哪些人參加，誰主持，備課的課題是什麼，紀錄備課時，每個人回答的要點，對每個參與備課的人回答的要點進行歸納。

教材集體備課，就是使用新教材前針對整本教材應教哪些知識，培養哪些能力等集體研究一次。單元集體備課，即在每單元教學前，針對單元教學目標，訓練重點等集體研究一次。

課文集體備課，第一次討論教學目標，教學重難點，訓練的重點內容，使用的教學方法，手段，大致的教案，學案等。第二次討論教案、學案的設計是否合適，恰當等，並提出修改意見。

備課的含義

備課是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。備課分個人備課和集體備課兩種。個人備課是教師自己專研學科課程標准和教材的活動。

㈤ 英語的集體備課記錄怎麼寫

教材簡析：
本單元是小學生學習英語的起始單元。小學生對學習英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學習的起始階段，教師應在幫助學習進行知識積累的同時，特別重視激發和保護學生學習英語的熱情，培養學習運用所學英語進行交際的意識和勇氣。本著這一宗旨，本單元安排了「自我介紹」和「詢問對方姓名」的功能項目，並在詞彙教學中，選擇了較易激起小學生學習興趣的動物類單詞。這樣安排有助於消除學生學習新語言的焦慮心理。進而激發學生參與教學的熱情和信心。 教學目標：
1．能聽懂、會說以下日常交際用語，並能運用所學交際用語進行自我介紹及詢問對方姓名。 Hello/Hi ,I』m … What』s your name?
要求讀音正確，語調自然。特別要注意I』m 和name 的

正確讀音。
2．培養學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。 3．認識五個人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy . 4. 能聽懂、會說以下八個動物類單詞：
a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant。 要求讀音正確。 研討記錄： 李薇老師：
牛津小學英語是一本優秀的教材，內容貼近生活。在3A的第一單元A部分，雖然內容很簡單，只有一句重點句子「Hello, I』m „」。但是很實用，教者能夠讓學生用英語來做一下簡單的自我介紹，激起了學生的學習興趣。 王華禹老師：
為調動學生的學習興趣，教者設計了許多活動，使學生感到學英語是件十分高興的事，而不是感到困難，以致成為負擔。這些游戲有：傳話、傳遞圖片、開火車回答、猜、身體反應、比賽、歌唱等。 蔡桂華老師：
本節課的內容設計新穎，合理，思路清晰，教學目標明確，重難點突出,能充分反映出本課所教內容的重點，也能抓住主要內容進行教學。教與練的結合，可以讓學生更牢固地掌握新知。 唐敏老師：
教學反饋效果不錯，學生十分喜歡上英語課，學習積極性很高，

雖然有部分同學仍羞於開口，害怕發錯音，說錯話，但只要經常地鼓勵、刺激、調動，他們說的慾望會逐步增強，現在最重要的是給他們信心，讓他們覺得學英語不是很難的事，他們會做得很好，因為教者經常說：「You』re