2017語文試卷答案

❶ 七年級語文下冊期中試卷及答案

【2017七年級語文下冊期中試卷及答案】

一、 語文基礎知識(共12分)

1、下列加點字的讀音無誤的一項是( c )(2分)

A、撩起(liāo) 沼澤(zhǎo ) 強迫(qiáng) 污穢(huì)

B、書塾(shú) 嫉妒(jì) 熾痛(chì) 宰割(zǎi)

C、宿儒(sù) 抽屜(tì) 哺育(bǔ) 難堪(kān)

D、衣襟(jīn) 訕笑(shàn) 乾脆(chuì) 深邃(suì)

2、下列書寫有誤的一項是( D )(2分)

A、義憤填膺 忘乎所以 雜亂無章 氣沖鬥牛 一反既往

B、無暇及此 層出不窮 馬革裹屍 家喻戶曉 婦孺皆知

C、狼狽不堪 一瀉萬丈 荒草萋萋 興高采烈 恭恭敬敬

D、死而後己 人聲鼎沸 抽抽搭搭 來勢洶洶 浩浩盪盪

3、下列句子中加點的四字短語使用恰當的一項是( D )(2分)

A、無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術品。

B、慶祝“六一”的晚會上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。

C、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，拉幫結派地賣弄清脆的喉嚨。

D、一旦產生小的靈感，我們就應當相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。

4、下列句子中沒有語病的一項是( D )(2分)

A、 中國體育健兒鬥志昂揚，一舉囊括了13 枚金牌中的11枚，大長了中國人民的志氣。

B、 電門一關，就可以阻止電流不再進來。

C、 過去這個學校不執行“學生以學為主”，所以學生的學習水平很低。

D、 凡事要依靠群眾，否則就做不成什麼大事。

5、下列有關文學常識表述有誤的一項是( C )(2分)

A、《未選擇的路》是美國詩人弗羅斯特寫的一首詩，作者常被稱為是“交替性詩人”。

B、《福樓拜家的星期天》作者是法國著名作家莫泊桑，他被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》、《羊脂球》等。

C、《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時南方的一首樂府民歌。

D、《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》，作者魯迅,代表作有中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》、小說集《吶喊》、《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》。

6、下列有關課文內容的理解有誤的一項是( B )(2分)

A、《聞一多先生的說和做》結構嚴謹，作者總領全文後，先表現聞先生“學者的方面”，後表現聞先生“革命家的方面”。在上下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。

B、《假如生活欺騙了你》在這首詩中，詩人以勸說的口吻含蓄抒情，闡明了一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時要關於忍耐，一切都會過去，未來是幸福、美好的。

C、《最後一課》這篇小說以普法戰爭為背景，著重刻畫了主人公小弗郎士、韓麥耳先生的形象，表現了法國人民強烈的愛國主義精神。

D、《黃河頌》詩人借歌頌黃河,歌頌我們的民族,激發廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強,以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛祖國!

二、古代詩文閱讀與積累(共18分)

7、古詩文默寫。(8分)

(1)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

(2)夜發清溪向三峽，思君不見下渝洲。

(3)鳥向檐上飛，雲從窗里出。

(4)此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。[

(5)側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是策勛十二轉，賞賜百千強。

(6)運用誇張，描寫木蘭矯健的雄姿和行軍的迅速的句子是萬里赴戎機，關山度若飛。

文言文閱讀：

司馬光好學 ——《三朝名臣言行錄》

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣;獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”

8、對下列加點的文言實詞解釋錯誤的一項是( C )(2分)

A、患記問不若人(擔心) 邑人奇之(對……感到驚奇)

B、迨能倍誦乃止(等到) 士別三日即更刮目相待(重新)

C、或在馬上(有的人) 自是指物作詩立就(完成)

D、溫公嘗言(曾經) 當塗掌事( 通“途”，道)

9、下列加點的文言虛詞的意義和用法相同的一項( A )(2分)

A、其所精誦 則其受於人者不至也

B、迨能倍誦乃止 蒙乃始就學

C、自以為大有所益 其詩以養父母、收族為意

D、 大兄何見事之晚乎! 余聞之也久

10、翻譯句子。(4分)

(1)、父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

譯：(仲永的)父親認為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習。

(2)、但當涉獵，見往事耳。

譯：只應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。

11、選文中概括主旨的句子是：(C)

A.用力多者收功遠。 B.其所精通乃終身不忘。

C.書不可不成誦。 D.詠其文，思其義，所得多矣。

三、現代文閱讀(共27分)

種春風

那天正好是立春。我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好。

郵局裡人不多，我前面是個小夥子，正在給家裡寄錢。後面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報紙，我掃了一 眼，是《河北農民報》，我從來沒讀過的一份報紙。

老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣。我正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機。他說：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單。”

我拿了一張給他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎﹖人老了，戴上花鏡也怕寫錯。”我有點兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。

“寄到哪裡﹖”我問。“就照這報紙上印的地址寄吧。”他指著巴掌大的一篇文章說。

我很快看完了那則煽情的報道——原來是說某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學費、生活費都沒有著落。

“多可憐啊!”老人說。

“騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信?”

老人很固執：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢﹖一定是過不去這個坎了，對吧，姑娘﹖”

我抬起頭來，打量著這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的`雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時候家裡窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現在。

為保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。我有些震驚，300元對我而言無所謂，一篇稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。”

不知為什麼，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。

那天，我領取的稿費將近2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你!”

我連忙搖頭。哪裡用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的，但只要你敢愛、敢信任，它就會是熱情的、柔軟的。

和老人告別後，我的心頭別樣的溫暖。外面春風乍起，心裡的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個人心裡一畝一畝田，每個人心裡一個一個夢……用它來種什麼?用它來種什麼?種桃種李種春風……”我很小的時候就聽過這首歌，但一直不明白，春風怎麼可以種﹖但那天我在風中走著，終於知道，春風是可以種的，(虹 蓮 有刪改)

12.文章劃線句“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什麼?(4分)

13.文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什麼作用?(4分)

14.寫出文中“我”感情變化的過程。(2分)

15.文章的標題“種春風”有什麼深刻食義?(3分)

12.(3分)對他人的關愛之心(意思相近即可)

13.(3分)①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好)②欲揚先抑(意思相近即可)

14.(4分)隱隱不安(震驚) 別樣溫暖 (意思相近即可)

15.(3分)希望人人都能關愛別人，並能把這種愛心傳遞給每個人。(意思相近即可)

塞外的春天

①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼。“春風不度玉門關”、“春風疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什麼都沒有。其實塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。

②首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可並不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復雜了，素樸的絢爛了。

③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，築成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。

④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到穀雨節才能看到，天氣太幹了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從穀雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙雲霧樹，家家錦綉，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精製的揚花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。

⑤要想看看塞外的嬉春圖，那麼，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的卧著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比特角;有的追，有的跑，有的抱，有的跳;有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當下的健康，平常的人緣，一時的機智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。

⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情於塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陝壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠，越走越向南，哪裡是天上，哪裡是人間?哪裡是中原，哪裡是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海閱天空，有去有還。我願藉春風寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿;最好是青春結伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

16、本文(2)-(5)段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是百鳥報春圖、 黃河開凍圖 、 百花鬧春圖 、百獸嬉春圖。這四幅圖是按時間順序描寫的。(3分)(評分：每空1分)

17、品味、賞析下面的句子。(4分)

(1)輕浮的柳絮，精製的揚花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。

從詞語運用的角度(說說加點詞語的表達作用)：“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀;“濫造”突出了榆錢數量之多

(2)有的比肩曬太陽，有的卧著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。

從修辭運用的角度：運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。

18、第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。”結合全文說說“我”為什麼怕聽嘎嘎的雁聲。(3分)

因為“我”聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠離家鄉，有去無還。(大意對即可)

19、仔細晶讀文章最後一段劃線部分，結合全文說說該句表達了作者怎樣的思想感情。(4分)

表達了作者思念家鄉、熱愛家鄉，希望盡快回到家鄉，葉落歸根的思想感情。(評分：4分。大意對即可)

四、名著閱讀與綜合性學習(10分)

名著閱讀

外祖母痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵!”

“你給我閉嘴，都是你慣的!”外祖父個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。

我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。

20、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”(阿廖沙)，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”。(2分)新課 標 第 一 網

21、節選部分描繪了怎樣一種生活環境?聯系全文，你認為這對阿廖沙成長有什麼影響?(3分)

黑暗污濁、爾虞我詐、充滿邪惡的生活環境。在這樣的生活環境中，阿廖沙仍保持著生活的勇氣和信心，並逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

綜合性學習

材料一 每年四月是我國“全民讀書月”。一個愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力。

材料二 湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經驗有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫學、文學雜志外，還整理出多個詩集和回憶錄。

材料三 《語文課程標准》向中學生推薦了幾十本經典必讀書目，但遺憾的是，我們常常看到許多中學生的經典閱讀只停留在根據古典名著改編的影視作品上。

22、請從材料一和材料二中概括出一個共同的結論。(1分)

23、針對材料三中的中學生讀書現象，學校準備開展 “讓讀書成為一種習慣”的主題活動。

①請你為活動擬寫一條宣傳標語。(2分)

②如果讓你去請材料二中的童陸生將軍到學校為全校師生作報告，你准備怎樣對他說?(2分)

五、書寫與寫作(共53分)

24、

世上誰沒有追求?誰沒有嚮往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一台電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。請以“渴望得到__________ ”為題目，選擇合適的體裁寫一篇文章，字數在600字以上。

❷ 2017年初一期末考語文試卷答案

2017年的初一期末考即將到來，語文都復習了嗎?考前要做語文的復習試卷。下面由我為大家提供關於2017年初一期末考語文試卷答案，希望對大家有幫助!

2017年初一期末考語文試卷選擇題

一、基礎積累。(1-10題，共40分)

1、將下面的兩個詩句正確、規范、美觀地寫在下面的田字格中。(3分)

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

2、下列加點字注音全對的一項是( )(3分)

A.祈禱(táo) 孤孀(shuāng) 門檻(kǎn) 氣沖鬥牛(dóu)

B.校補(jiào) 哺育(bǔ) 修葺(qì) 心有靈犀(xī)

C.殷紅(yān) 詰問(jié) 愧怍(zuò) 顛沛流離(fèi)

D.糾紛(jiū) 贅(zhuì) 赤裸(kē) 深惡痛絕(è)

3、下列詞語的書寫沒有錯誤的一項是( )(3分)

A.選聘 滯笨 緲小 鞠躬盡萃 B.婉轉 煩鎖 蘢罩 目不窺園

C.深宵 狂瀾 陡峭 仙露瓊漿 D.班斕 取締 綢密 憂心沖沖

4、下列句子中加點成語使用有誤的一項是( )(3分)

A.聽了郎朗精彩的鋼琴獨奏曲《黃河》後，大家都嘆為觀止。

B.作為中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“‘兩彈’元勛”是當之無愧的。

C.市民秩序井然地上下公交車，這已成為古城一道靚麗的風景線。

D.雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963年3月5日，毛主席發出“向雷鋒同志學習”的號召。

5、下列句子中沒有語病的一項是( )(3分)

A.近年來科學家發現了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。

B.校長、副校長和其他學校領導出席了這屆畢業典禮。

C.只有對老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。

D.目前，中國運載火箭技術研究院已經啟動長征九號的關鍵技術研製。

6、下列句子中標點符號使用不符合規范的一項是( )(3分)

A.大量事實證明：沉溺於網路會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網。

B.參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢?

C.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。

D.中央電視台經濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動。

7、填入橫線的語句，與上下文銜接最恰當的一項是( ) (3分)

我們也許做不了光芒四射的太陽，那就做一盞光線柔和的路燈，照亮行人前方的路;________;我們也許做不了鮮艷欲滴的花朵，那就做一棵翠色慾流的小草，裝點無邊的春色。

A.我們滋潤兩岸乾涸的土地，也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪

B.我們滋潤兩岸乾涸的土地，也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海

C.我們也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪，滋潤兩岸乾涸的土地

D.我們也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海，滋潤兩岸乾涸的土地

2017年初一期末考語文試卷非選擇題

8、古詩文默寫(10分)

(1)馬上相逢無紙筆， 。(岑參《逢入京使》)(1分)

(2)草樹知春不久歸， 。(韓愈《晚春》)(1分)

(3)木蘭是位有血有肉的巾幗英雄形象，她既有著“ ，關山度若飛”的颯爽英姿，也不乏“當窗理雲鬢， ”時流露出來的嬌美風姿。《木蘭詩》(2分)

(4)《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。(2分)

(5)杜牧的《泊秦淮》中游一曲《後庭花》引發歷史興衰之感的句子是： ， 。(《泊秦淮》)(2分)

(6) 陸游在《游山西村》一詩中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是： ， 。《游山西村》(2分)

9、名著閱讀，依據所給信息填空。(2分)

作家使用筆名，是文學史上常見的現象。老舍就是現代著名作家 的筆名。老舍筆下有真情真性真氣，因而塑造了一系列具有鮮明個性的經典形象，例如出自《 》的虎妞(車行老闆的女兒)就是一個成功的典型。

10、傳承傳統美德，弘揚民族文化。請你參加以“孝”為主題的綜合性活動。(7分)

(1)【猜“孝”義】參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。(2分)

本義：

(2)【感“孝”心】傳統的“孝”比較強調長幼有序、順從父母，新時代，“90後”孝順觀有了新的特點。閱讀以下材料，寫出你的兩點認識。(2分)

A.節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。

B.我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。

C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學依據的哦，專家證明現代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調節方法。

認識一：

認識二：

(3) 【說“孝”理】孫萌向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌?引用以下《論語》中的一句名言進行勸說。(60字左右)(3分)

A.父母在，不遠游，遊必有方。(意思：父母在世，不出遠門，如果不得已要出遠門，必須有一定的去處。)

B.事父母幾諫。(意思：侍奉父母，如果他們又不對的地方，得輕微婉轉地勸阻。)

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二、文言文閱讀(26分)

(一)詩詞賞析(4分)

己亥雜詩

龔自珍

浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

11、請描述詩歌前兩句所展現的情景(2分)

12、從修辭角度賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。(2分)

(二)課內文言文(14分)

滄州南一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能沖石，其反激之力，必於石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得於數里外。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

13、本文選自 ，作者 ，字曉嵐，直隸獻縣人，清代學者、文學家。(2分)

14、解釋下列句子中的詞語：(6分)

(1)山門圮於河( ) (2)閱十餘歲( )

(3)求石獸於水中( ) (4)棹數小舟( )

(5)湮於沙上( ) (6)沿河求之，不亦顛乎( )

15、翻譯下列句子。 (4分)

(1)爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?

(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

16、這篇文章講述了一個什麼道理，你從中受到什麼啟示?(2分)

啟示：

(三)課外文言文(8分)

揠(yà)苗助長

宋人有聞其苗之不長而揠(揠，拔)之者，茫茫然歸，謂其人(人，這里是指家人)曰：“今日病(病，累)矣!予(予，我)助(助，幫助)苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁(槁，枯萎)矣。

17、解釋下列加線的字。(2分)

⑴謂其人曰( ) ⑵其子趨而往視之( )

18、說說下列句子中“之”的含義：(2分)

⑴宋人有聞其苗之不長而揠之者( )

⑵其子趨而往視之( )

19、翻譯下面的句子。(4分)

(1)宋人有聞其苗之不長而揠之者。(2分)

(2)苗則槁矣。(2分)

三、現代文閱讀(共24分)

(一)閱讀下文，完成20-—24題。(14分)

聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到;後來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!

他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”

他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

1944年10月12日，他給了我一封信，最後一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!

在李公僕同志被害之後，警報迭起，形勢緊張，明知凶多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，並指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!

他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖鬥牛，聲震天地!

他“說”了：“我們要准備像李公僕一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。”

他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到遊行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終於以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標。

20、作為學者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待“說”和“做”的?(2分)

作為學者的聞一多先生：

作為革命家的聞一多先生：

21、 “聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。”這句話在文中有什麼作用?(2分)

22、段中作者具體選取了哪幾件事來表現作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致?(3分)

23、請賞析下面句子的表達效果。(3分)

他走到遊行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。

24、聞一多先生是“口的巨人”“行的高標”，令人肅然起敬。而在現實生活中，有一些人常常只說不做，或者說一套做一套，你是如何看的?在言和行的關系中最重要的一點是什麼，談談你的看法。(4分)

(二)閱讀下文，完成25-—27題。(10分)

宗月大師

老舍

在我小的時候，我因家貧而身體很弱。我九歲才入學。因家貧體弱，母親有時候想教我去上學，又怕我受人家的欺侮，更因交不上學費，所以一直到九歲我還不識一個字。說不定，我會一輩子也得不到讀書的機會。因為母親雖然知道讀書的重要，可是每月間三四吊錢的學費，實在讓她為難。母親是最喜臉面的人。她遲疑不決，光陰又不等待著任何人，荒來荒去，我也許就長到十多歲了。

有一天劉大叔偶然的來了。我說“偶然的”，因為他不常來看我們。他是個極富的人，盡管他心中並無貧富之別，可是他的財富使他終日不得閑，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進門，他看見了我。“孩子幾歲了?上學沒有?”他問我的母親。他的聲音是那麼洪亮，(在酒後，他常以學喊俞振庭的《金錢豹》自傲)他的衣服是那麼華麗，他的眼是那麼亮，他的臉和手是那麼白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什麼罪。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學，學錢、書籍，大姐你都不必管!”我的心跳起多高，誰知道上學是怎麼一回事呢!

第二天，我象一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學。學校是一家改良私墊，在離我的家有半里多地的一座道士廟的大殿里。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔聖人的牌位。學生都面朝西坐著，一共有三十來人。西牆上有一塊黑板——這是“改良”私塾。老師姓李，一位極死板而極有愛心的中年人。劉大叔和李老師“嚷”了一頓，而後教我拜聖人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經》。我於是，就變成了學生。

自從作了學生以後，我時常的到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院後，還有一座相當大的花園。宅子的左右前後全是他的房屋，若是把那些房子齊齊的排起來，可以佔半條大街。此外，他還有幾處鋪店。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點心。他絕不以我為一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富做人。

在我由私塾轉入公立學校去的時候，劉大叔又來幫忙。這時候，他的財產已大半出了手。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計算。人們吃他，他甘心教他們吃;人們騙他，他付之一笑。他的財產有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管;他的笑聲照舊是洪亮的。

到我在中學畢業的時候，他已一貧如洗，什麼財產也沒有了，只剩了那個後花園。不過，在這個時候，假若他肯用用心思，去調整他的產業，他還能有辦法教自己豐衣足食，因為他的好多財產是被人家騙了去的。可是，他不肯去請律師。貧與富在他心中是完全一樣的。假若在這時候，他要是不再隨便花錢，他至少可以保住那座花園，和城外的地產。可是，他好善。盡管他自己的兒女受著飢寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學校，粥廠，等等慈善事業。他忘了自己。

在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而後，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。出家以後，他不久就作了一座大寺的方丈。可是沒有好久就被驅除出來。他是要作真和尚，所以他不惜變賣廟產去救濟苦人。廟里不要這種方丈。一般的說，方丈的責任是要擴充廟產，而不是救苦救難的。離開大寺，他到一座沒有任何產業的廟里作方丈。他自己既沒有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時，他還舉辦粥廠等等慈善事業。他窮，他忙，他每日只進一頓簡單的素餐，可是他的笑聲還是那麼洪亮。

去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經，他忽然閉上了眼，就坐化了。火葬後，人們在他的身上發現許多舍利。

沒有他，我也許一輩子也不會入學讀書。沒有他，我也許永遠想不起幫助別人有什麼樂趣與意義。他是不是真的成了佛?我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質上都受過他的好處，現在我的確願意他真的成了佛，並且盼望他以佛心引領我向善，正象在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣!他是宗月大師。

25、概括宗月大師對我的影響和幫助。用上“不僅…還…更”這樣的關聯詞語。(3分)

26、根據內容填空。(3分)

本文是一篇寫人敘事的散文，其中不乏精彩的描寫。文中劃線的句子幾次對劉大叔的“洪亮”的聲音或笑聲進行了描寫，請結合文段分別說說它們的作用。

第一次描寫：“他的聲音是那麼洪亮”旨在表現 。

第二次描寫：“他的笑聲照舊是洪亮的”旨在表現 。

第三次描寫：“可是他的笑聲還是那麼洪亮”旨在表現 。

27、在《朗讀者》節目中，演員濮存昕講述了自己鮮為人知的一段人生經歷，年少時他曾患有腿疾，被同學亂起綽號。在灰暗的少年時光，他遇到了醫生榮國威,助他扔掉拐杖，讓他重拾自信。請結合文章，聯系朗讀者濮存昕的經歷，說說他會以怎樣的感情來讀這篇文章的?如果你朗讀這篇文章，你想讀給誰，因為一件什麼樣的事情?(4分)

四、作文(60分)

28、請以“ 的瞬間”為題寫一篇文章。(60分)

人生有著許多瞬間，也許是憤怒的，也許是悲傷的，也許是恐懼的;可能是偉大的，可能是細小的，也可能是精彩的。請從生活中攫取某一個讓你有不同感受的瞬間，寫一篇文章，文體不限，不少於500字。

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❸ 2017年德州市中考語文試題答案及解析

2017年德州市中考語文試題及答案將於中考各科考試結束之後公布，屆時我在第一時間公布2017年德州市中考語文試題和答案，並提供免費下載試題服務，請廣大考生家長老師們及時關注。

一、2017年德州市中考語文試題答案及解析

二、中考生必備的健康心態

1、強化自信。不管你現在是成績拔尖，還是跟別人有一定差距，千萬別忘了每天都帶著信心起床。不論個人情況怎樣，每人都有自己的優勢和不足。有的同學基礎扎實根底深，不論中考如何變，都能游刃有餘;有的同學思維靈活敏捷，有一定的創新思維，理解能力強，對考創新的活題尤為適應;有的同學閱讀面廣，視野開拓，心理素質好，抗挫能力強，善於超水平發揮。不管怎樣，在中考前夕，對於自己的缺點和不足不要過多自我責備，要多看、多想、多憶自己的長處和潛力，激發自信心。

2、優化情緒。在情緒緊張的時候，聽聽輕音樂，哼哼小調，或伸伸手，彎彎腰，搖搖脖子，扭扭屁股;或漫步戶外，看看雲霞，聽聽蛙聲;或與同學聊聊天，講講趣事，幽默幽默。考場上可做做深呼吸、望望窗外。通過這些，調節了心理，優化了情緒。

3、自我減壓。以怎樣的心態對待復習與考試，對進入最佳狀態關系很大。若把復習與考試看成一種挑戰，會激發自己很快進入狀態;把它看成一種鍛煉，會以平和的心態投入;把它看成一次機會，會以積極的心態迎接。

4、自我質辯。自我質辯是心態自我調整的良方之一。比如，有「離中考越近，便越擔心自己能力」的憂慮的同學，不妨進行如下自我質辯：自問：這種擔心必要嗎?自答：毫無必要，平時自己一向學習認真，雖不十分優秀，但只要認真做好考前准備，正常發揮，這次考試完全可以考好，根本不必為這無端的擔心而苦惱。

❹ 七年級語文下冊期中試卷及答案

【2017人教版七年級語文下冊期中試卷及答案】

一、積累及運用(35分)

1、下列加點詞語注音完全正確的一項是 ( B ) (3分)

A. 嗥鳴(háo) 迭起(dié) 彭湃(bài) 義憤填膺(yīng)

B .彷徨(páng) 花圃(pǔ) 深邃(suì) 迥乎不同(jiǒng)

C .凹凼(dàng) 涎水(dián) 徘徊(huái) 煙霧繚繞(rào)

D .校注(xiào) 弄堂(nóng) 倔強(jué) 潛移默化(qián)

2、下列詞語書寫完全正確的一項是 ( A ) (3分)

A、慷慨淋漓 哺育 狂瀾 屏障 山巔

B、目不窺園 霍霍 溯氣 懊悔 賺錢

C、歷盡心血 機杼 策勛 怪誕 田壟

D、鍥而不舍 蚱蜢 紅裝 阻抑 祈禱

2、下列句子中加點成語使用恰當的一項是 ( A ) (3分)

A.防止H7N9疫情流行，是我們當前刻不容緩的頭等大事。

B.用心觀察，你就會發現平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作文素材。

C.在外漂泊十多年的他見到親人時終於忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。

D.為了迎接空前絕後的上海世博會，全國上下都在同心協力做好准備。

3、下面句子沒有語病的一項是( A )(3分)

A. 歷經近30年的磋商與努力，大陸與台灣直接三通的構想終於成為了現實。

B. 農民工返鄉和大學畢業生就業難的問題，廣泛引起了全社會的極大關注。

C. 教育部要求全國各級各類學校實施晨檢和午檢，進一步落實甲型H7N9流感防控。

D. 通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，使我市環境衛生狀況有了很大改變。

4、下列句子，標點符號使用錯誤的一項是( C )(3分)

A.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

B.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。

C.接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說“法國語言是世界上最美的語言，最明白，最精確。”

D.他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什麼溝里。

5、依次填人下面各句橫線處的詞語最恰當的一項是( B )(3分)

①國民黨主席吳伯雄再次跨越了驚濤拍岸的海峽， 了兩岸和平發展的新紀元。

②讀書要讀熟讀透，讀出自己獨到的感受，這樣才會化作生命 的基礎。

③ 5月 29 日時，累計運抵四川地震災區的消殺葯品1942噸。

A、開辟 堅定 截止 B.開辟 堅實 截至

C.開拓 堅實 截止 D.開拓 堅定 截至

6、依次填入文段橫線處，恰當的一組句子是 ( B )(3分)

___________，你盡可流動明眸，欣賞白雲藍天，飛流急湍;_________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺;________，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽;__________，你盡可品評自娛，把玩深嘗。

①文學是一座奼紫嫣紅的百花園; ②文學是一杯回味無窮的香茗;

③文學是一幅意境高遠的中國畫; ④文學是一首清脆圓潤的古曲。

A.①③④② B.③④①②C.④③②① D.②①③④

7、閱讀下面語段，完成後面四道小題。(7分)

經過半個學期的語文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發現，七年級下語文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀光未然的《黃河頌》，感受到黃河萬丈狂斕的氣勢;讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關東原野上熾( )痛的愛國情懷;讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鑽探古代典籍時qiè( )而不舍的精神;讀楊振寧的《鄧稼先》，感受到鄧稼先鮮為人知的背後為國獻身情懷;____A_____。

①結合語境，給加點字注音，根據拼音寫出漢字。(3分)

熾( chì )痛 qiè(鍥 )而不舍 鮮( xiǎn )為人知

②文中有一個錯別字的一個詞是“__斕__”，應改為“__瀾___”。(2分)

③請仿照前面句子在A處續寫一句話。

(2分)

8、詩文默寫。(每空一分，共10分)

(1)補寫詩文上下句。

①深林人不知，_明月來相照_。②卿今者才略，非復吳下阿蒙。

③馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。④此夜曲中聞折,何人不起故園情。

(2)按照提示默寫《木蘭詩》詩句。(4分)

①通過描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的詩句是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

②側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是策勛十二轉，賞賜百千強。

③描寫戰斗激烈，戰爭曠日持久的句子是 將軍百戰死，壯士十年歸 。

二、綜合性學習。(7分)

9、在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關的事物。大英中學七年級開展以“愛國”為主題的綜合性學習活動，請你參與並完成下面的任務。

(1)為營造氣氛，請你為該活動擬一條宣傳標語。(2分)

示例：①回望歷史,立志報國;②銘記歷史 勵志報國;③團結奮進，振興中華;

④熱愛祖國，建設祖國;

(2)在詩歌朗誦這一環節，吳薇同學朗誦了光未然的《黃河頌》後，王淑涵同學接著朗誦黃霈的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設計一段串聯詞。(2分)

示例：吳薇同學的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王淑涵同學為大家朗誦《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉中，感受那愛國的依依深情。(2分)

(3)香港著名歌手張明敏說過“現在唱愛情的歌曲太多，唱愛國的歌曲太少，我看有必要提倡愛我民族，愛我中華，愛我社會的歌曲”。你如何看待這一問題?(3分)

示例：我贊同張明敏先生的話。因為唱愛國歌曲能夠讓我們時刻不忘自己是一個中國人、時刻以我們是中國人而感到驕傲。(3分) 三、閱讀理解(48分)

10、(一)古詩鑒賞(6分) 《晚春》韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

(1)請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，並簡析其妙處。(3分)

擬人，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。(擬人1分，寫出效果2分。)

(2)請發揮想像，用自己的話描繪“揚花”“漫天作雪飛”的情景。(3分)

柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄盪。(寫出“漫天”“作雪”基本意思得2分，語言生動流暢得1分。)

(二)閱讀下面的文言文，完成11-14題。(13分)

[甲] 陳康肅公堯(yáo)咨善射，當世無雙，公亦以此自矜(jīn)。嘗射於家圃(pǔ)，有賣油翁釋擔而立，睨(nì)之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷(hàn)之。

康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿(fèn)然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓(sháo)酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。

[乙]南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈苟然哉?必將有得於水之道者。日與水居，則十五而得其道;生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問於沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。(注釋：①沒人：能潛水的人。)

11、解釋下面句中的加點詞。(4分)

⑴公亦以此自矜 矜：__誇耀___ ⑵康肅笑而遣之 遣__打發___

⑶夫沒者豈苟然哉 苟__隨便、隨意 _ ⑷見舟而畏之 畏__畏懼、害怕

12、翻譯下面句子。(4分)

⑴見其發矢十中八九，但微頷之。

譯文：(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微點了點頭。

⑵日與水居，則十五而得其道。

譯文：_(南方人)天天與水為伴，十五歲就學會了潛水的方法。

13、[甲]文中體現陳堯咨傲慢的語句是汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(爾安敢輕吾射?)，表明賣油翁觀點的語句是無他，但手熟爾。(我亦無他，惟手熟爾。)。[乙]文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是_生不識水。(不學而務求其道)。(都用原文語句回答，3分)

14、[甲][乙]兩文都告訴人們什麼道理?(2分)

要想學會一項技能，就得多操練。

(三)課內現代文閱讀 閱讀《最後一課》選段，完成15-20題。(13分)

我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂綉邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的，後邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些別的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

……

他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最後一課!現在我明白了，鎮上那些老年人為什麼來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。……

忽然教堂的鍾敲了十二下。祈禱的鍾聲也響了。窗外又傳來普魯士士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲!”

然後他呆在那兒,頭靠著牆壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學了——你們走吧。”

15、老師為什麼穿戴禮服?郝叟等人為什麼坐在教室里? (用原文句子回答)(2分)

(1)他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最後一課!(2)他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

16、韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“怯蘭西萬歲!”表現他怎樣的思想感情?(2分)

這是韓麥爾先生對祖國必勝的信心的體現，也是法國人民愛國主義精神和不屈意志的體現。

17、作者寫鍾聲和號聲有什麼作用?(3分)

答：宣告最後一課的結束，推動故事情節的發展，暗示國土已經被普魯士兵佔領，德語要代替法語。

18、“他呆那兒，頭靠著牆壁，話也不說”，這表明了他怎樣的心理狀態?(2分)

答：表明他面對國土被占的殘酷現實陷入極大的痛苦之中。

19、文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什麼?(2分)

小弗郎士從韓麥爾先生慘白的臉色感到他對祖國的熱愛和對失去祖國的`痛苦心情，韓麥爾先生的愛國精神深深的感染了小弗朗士。

20、常見的破折號的用法有以下幾種：A.表示解釋說明B.表示語音延長C.表示意思的遞進D.表示語意的轉折。判斷下列兩句中的破折號是哪種用法，把字母選項填在後面的括弧里。(2分)

(1)“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”( B )

(2)“散學了，你們走吧。”( C )

(四)課外閱讀 閱讀《剝豆》完成21-26題(16分)

一天， 我與兒子相對坐著剝豆，當翠綠的豆快將白瓷碗盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿了一個瓷碗放在自己面前，將瓷碗向我面前推了推。

看著他碗里粒粒可數的豆，我問：“想比賽?”

“對。”兒子眼動手剝，利索地回答。

“這可不公平，我盆里已不少了，你才開始。”我說著順手抓一把豆放在他碗里。

“不，”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的選擇。”

一絲喜悅悄悄在心裡散開，我欣賞兒子的這種自信和大氣。

一時，原本很隨意的家務勞動有了節奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。

“讓兒子贏，使他以後對自己多一些自信。”如此想，手不知不覺地慢了下來，借拾豆的機會稍稍停一下。

“在外面競爭是靠實力，誰會讓你?讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明在加快。

兒子的手不停，眼卻時時在兩個容器間睃，見他如此投入，我心生憐愛，學校考試名次，夠他累的了————剝豆的速度不覺間又緩了下來。

“不要給孩子虛假的勝利。”節奏自然又緊了許多。

一大碗的豆很快被剝光，一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸，正想淡化結果，他卻極認真地重新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然後又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，完全沒有了剝豆時的認真和執著。

“是平局，我本來有底子。”我糾正他。

“我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真地和我爭，臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。

想到自己瞻前顧後，小心翼翼，實在是過分了，孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經歷的，他都應有完整的體驗，失望失誤失敗，傷痛傷感傷痕，我們不必人為地營造一片虛假的生存空間，因為生活是實在的，生命也要經過磨難才真實 .

21、對本文刻畫人物採用的主要手法判斷正確的一項是( B )(3分)

A.行動描寫 神態描寫 外貌描寫 B.行動描寫 心理描寫 語言描寫

C.心理描寫 語言描寫 神態描寫 D.語言描寫 外貌描寫 行動描寫

22、文中畫線句說“一些喜悅悄悄在我心裡散開”，作者“喜”的是：(2分)

(兒子競賽時這種自信和大氣)

23、文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。(4分)

(1)慢下來的原因是：(“讓兒子贏，使他以後對自己多一些自信。”如此想，自然就慢起來了)。

(2)快起來的原因是：(想讓孩子品嘗一下失敗的經歷，以增強他心理的承受能力，並想讓他明白在社會上生存靠的就是實力)。

24、本文刻畫人物採用的主要描寫手法有(心理描寫)、(語言描寫)和(動作描寫)。(3分)

25、兒子的性格特徵表現的十分鮮明，其中最突出的兩點是：(自信)和(大度、豁達)。(2分)

26、本文的主旨可從多角度去領悟，請就你感受最深的一點，用自己的話概括出來。(2分)

(不要把孩子培養成為溫室中的花草，要讓孩子品嘗一下失敗的經歷，會讓他明白在社會上生存是要靠實力的，這樣會更有利於他的健康成長)。

四、作文(60分)

請以“我生命中的一位良師”為題，寫一篇文章。(提示：良師不僅僅是指教過我們知識的老師，也可以是對我們的學習、成長、生活等有過幫助的任何人物。)

要求：(1)以記敘為主，可以兼有議論、抒情;(2)600字以上。

❺ 2017人教版七年級下冊語文期末試卷及答案

七年級語文 期末考試將至。你准備好接受挑戰了嗎?下面是我為大家精心整理的人教版七年級下冊語文期末試卷，僅供參考。

人教版七年級下冊語文期末試題
一.積累與運用(26分)

1.根據拼音將下列四字詞語填寫完整(6分)

①婦rú皆知②qiú勁有力③鞠gōng盡瘁

④叱zhà風雲⑤談笑風shēng⑥莫zhōng一是

2. 古詩填空(8分)

①惟有門前鏡湖水，。

②，上有黃鸝深樹鳴。

③，關山度若飛。，寒光照鐵衣。

④ 趙翼的《論詩》中與“長江後浪推前浪”含義相同的詩是，。

⑤ 趙師秀《約客》一詩中，有“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”之效的詩句是，。

3.下列 句子 沒有語病的一項是()(3分)

A.通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧相處。

B.2011年1月11日，我們靠自己的力量完成了我國殲20隱形飛機首次試飛任務，這是中國人永遠值得紀念和驕傲的日子。

C.我們要確保 安全生產 ，防止萬無一失。

D.近段時期以來，小王電腦水平有了明顯的增強。

4.排列下列句子的順序(寫序號)(3分)

①他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒酸。

②現在是躲在鄉下，教著幾個學生糊口。

③回到故鄉之後，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無地自容。

④但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城了。

⑤談起自己的經歷來，他說他後來沒有學費，不能再 留學 ，便回來了。

5.名著閱讀填空(4分)

《昆蟲記》的作者是。這是一部公認的文學經典：在作者筆下，楊柳天牛像個，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;“為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”;被毒蜘蛛咬傷的，也會“愉快地進食，如果我們餵食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”。

6.仿寫 (2分)

動物是人類的生存夥伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，並 且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠 心甘情願地用自己的生命為下一代開辟生存的道路;我喜歡_______________，因為________________________，____________ ____________。

二.現代文閱讀(11分)

梯子

年輕的爸爸和他的兒子一起在後花園放風箏。小小的園地，小小的風箏。

小小的風箏飛呀飛的，就飛到了牆頭上。牆頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。

於是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然後爬上梯子，取下牆頭上的風箏。

爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧!”

爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終於說：“也好，讓你來就讓你來。”

猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。

兒子轉過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。

解開了風箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一隻大手和一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著!”

兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎麼啦?”

爸爸說：“我先講個 故事 給你聽了，你再下來。”

於是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。

爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來!你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像 游泳 時跳進水裡去一樣，縱身一跳。哪裡知道當兒子就要投進爸爸的懷抱里 的前一秒鍾，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花。哭哭啼啼地站起身來，兒子問爸爸：為什麼要騙他。爸爸說：我要給你一個教訓，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更 不必說了。”停了一停，爸爸繼續說：“我們也來照著做一次好不好?”

兒子一聽，臉都變白了。

爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那麼一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以後長大了，容易上人家的當。”

但是兒子顯然並沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動也不敢動。

爸爸開始發號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然後我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流!”

站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。

爸爸喊了：“一……二……三!”咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的 屁股像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……

然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結結實實地接住了，抱住了。

兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什麼騙我?”

爸爸笑出 聲來，爸爸說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!”

所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。

爸爸和兒子拉著風箏，向後園的一角跑去。

7.請用一句話概括本文的內容和主題。(2分)

8.請用文中的詞語，填寫出兒子表情變化的過程。(2分)

笑→→→笑

9.下面兩個描寫句的意思是什麼?它們分別表現了兒子臉上怎樣的神情? (4分)

兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。

所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。

10.兩個爸爸，兩種 教育 ，你贊賞哪一種?簡要 說說 理由。(3分)

三.古詩文閱讀(23分)

留盧秦卿

隋唐司空曙

知有前期①在，難分此夜中。

無將②故人酒，不及石尤風。

送靈澈上人

唐劉長卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鍾聲晚。

荷笠帶夕陽，青山獨歸遠。

[注釋]①前期：約好再見面 的日期。②無將：不要回絕。③石尤風：這里指阻擋行船的逆風。

11.《留盧秦卿》一詩體現“留”意的詩句是“，”，

《送靈澈上人》一詩體現“送”意的詩句是“”。(3分)

12.兩首都是送別詩，但在表達情感上卻各有特色，請簡述之。(2分)

(二)課內文言

13.解釋下列加點的詞。(8分)

①環謁於邑人 ②稍稍賓客其父③顧野有麥場

③願馳千里足 ⑤對鏡帖花黃⑥蒙辭以軍中多務

⑦其一犬坐於前 ⑧恐前後受其敵

課外文言文

辨盜鍾

陳述古密直①，嘗知建州浦城縣。富民失物，捕得數人，莫知的為②盜者。述古紿曰：“某寺有一鍾，至靈，能辨盜。”使人迎置後閣祠之。引囚立鍾前，自陳不為盜者，摸之則無聲，為盜者摸之則有聲。述古自率同職禱鍾甚肅，祭訖，以帷圍之。乃陰使人以墨塗鍾，良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而驗其手，皆有墨，唯有一囚無墨，訊之遂承為盜蓋恐鍾有聲不敢摸也。【選自《夢溪筆談》】

【注釋】 ①陳述古密直：陳述古，人名，宋慶歷年間進士，字密直。②莫知的為：不知道哪個是真的。

14.給文中畫線的部分斷句，停頓處用“/ ”劃開，限斷兩處。(2分)

訊之遂承為盜蓋恐鍾有聲不敢摸也。

15.解釋下列加點的詞(4分)

① 嘗知建州浦城縣 ② 述古紿曰

③ 祭訖 ④ 乃陰使人以墨塗鍾

16.用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)

自陳不為盜者，摸之則無聲，為盜者摸之則有聲。

1 7.你認為陳述古成功捕獲盜賊的主要原因是什麼?(2分)

四. 作文 (40分)

人活在世上要學會享受快樂，富有富的快感，窮有窮的樂趣，快樂處處有。品美味佳餚快樂，博覽群書也快樂;觥籌交錯快樂，月下獨酌也快樂;霓虹燈下， 唱歌 跳舞是一種快樂，漫步山野，感受自然也是 一種快樂。幫助別人，解他人之困是可貴的快樂;攻克難題，戰勝自我得到難以言喻的快樂;“樂其樂”更是閃耀人生光芒的快樂。回味生活點滴，快樂與人分享，會得到更多的快樂……

請以“這樣很快樂”為題寫一篇600字左右的 文章 。

要求：①將題目抄寫在作文紙上;②內容具體，有真情實感;③除詩歌、戲劇外，文體不限;④卷面整潔，書寫清楚;⑤文中不要出現真實的姓名和班級。
人教版七年級下冊語文期末試卷參考答案
(1分一個)孺遒躬吒生衷

(1分一句)①春風不改舊時波②獨憐幽草澗邊生③萬里赴戎機朔氣傳金柝

④江山代有才人出，各領風騷數百年⑤黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙

(3分)B

(3分)①⑤③②④

(1分一格)法布爾吝嗇鬼小甲蟲小麻雀

答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困於鐵籠內時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。

(評分標准：本題共2分。動物名稱佔1分，喜歡其理由佔1分。“理由”必須符合本段文字的內涵——有了它，世界才 如此豐富多彩、生機盎然，並且帶給人類深刻的啟迪。)

(2分)通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。

(1分一格)驚愕疑惑

(2分)①描寫兒子又黃又青的臉色。寫出了兒子的驚恐神情。

(2分)②兒子的面色恢復紅潤，笑容燦爛。寫出了兒子高興的神 情。(意對即可)

(3分)示例：我贊賞後面的一種，後一個爸爸的教育讓孩子看到是人性的善良美麗，讓孩子幼小的心靈不會種上丑惡的想法。(意對即可)

提示：故事裡的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育孩子別人的話有時也是可 以信任的。兩種教育，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可。如能綜合分析更好。言之有理，文句通順，就應該給滿分。

(1分一格)無將故人酒，不及石尤風。青山獨歸遠

(2分)示例一：前者明白如話，直抒胸臆;後者借景抒情，表達離情。

示例二：前者情感直瀉在筆端之上;後者情感寓於寫景之中。

(1分一格)略

(1分一處)訊之/遂承為盜/蓋恐鍾有聲不敢摸也。

(1分一個)①擔任知縣②哄騙③完畢、完④暗中、暗地裡

(2分)(陳述古)親自告訴他們如果不是盜賊，摸鍾就不會響，如果是盜賊，摸鍾就會發出響聲。

(2分)陳述古懂得盜賊的犯罪心理，凡是偷盜者都會做賊心虛，試圖極力掩蓋自己的行為，這樣反而容易露出馬腳。

附翻譯

❻ 2017年七年級下冊語文期中試卷（帶答案）

第一部分閱肢掘讀(58分)

一.文言文閱讀(26分)

(一)默寫(10分)

1.____________，早有蜻蜓立上頭。2.落紅不是無情物，_____________。

3.____________，為伊消得人憔悴。4.___________，千騎卷平岡。

5._______________，濃睡不消殘酒。

(二)閱讀下文，完成6——8題(6分)

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，盪倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰，「技止此耳!」因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

6.解釋加點字詞。

1)蹄之：____________2)乃去：________________

7.用現代漢語解釋句子：

黔無驢，有好事者船載以入。

8.讀了這篇短文，你獲得的啟示是：_______________________________(三)閱讀下文，完成9——12題(10分)

蝜蝂者，喜負小蟲也。行遇物，輒持取，仰其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為之去其負。苟能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。

【注釋】①蝜蝂：一種黑顏色的小蟲。②躓仆：跌倒。

9.解釋加點字詞。

1)仰其首負之：_______________2)雖困劇不止也：_____________

10.用現代漢語解釋句子。

人或憐之，為之去其負。__________________________________________

11.你覺得文中的小蟲蝜蝂具有怎樣的特點?

_________________________________________________________________

12.讀了這篇文章後，你獲得的啟示是：______________________________

二.現代文閱讀(32分)

(一)六個饅頭

①高一那年，我們學校組織去千島湖春遊。

②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的xuān鬧聲炸響。同學們紛紛問起一些關於春遊要注意的事項和所交的費用等問題。最後，李老師問了一句：「大家還有什麼問題嗎?」很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落裡來自山區的那個女孩子，(甲)她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：「老師，我可以帶饅頭嗎?」一陣其實並沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：「你放心，可以帶饅頭的。」

③出發的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然後低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春遊要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什麼。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些，女孩子的A眼圈紅了。

④出發的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。可是，由於塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。

⑤女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕歷稿核透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有乾的背包里塞。班長突然說：「哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎?」女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，敬兆其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉眼，女孩帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。

⑥第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春遊費呢?女孩子一邊後悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：「我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀!」女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，B眼圈紅紅的。

⑦後來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

⑧回來之後，女孩子變了。(乙)她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。後來，這個女孩不僅是班裡學習的一個，也是人緣的一個。

⑨因為女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天裡最明媚的那一縷陽光，照射在她以後的人生道路上。

13.按拼音寫漢字。(2分)

教室里馬上被大家的xuān鬧聲炸響。xuān鬧()

14.文章為什麼要以「六個饅頭」為題目?(3分)

_________________________________________________________________

15.第③段A處和第⑥段B處加點詞語分別表現了女孩子怎樣的心情?請結合上下文分析。(4分)

A.眼圈紅了：___________________B.眼圈紅紅的：__________________

16.第⑤段中同學們說「其實還是學校食堂做的饅頭好吃」這句話的目的是：

_________________________________________________________(2分)

17.從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前後有什麼不同?為什麼會有這樣的變化?(4分)

_________________________________________________________________

(二)愛的禮物

①那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的「百寶箱」，裡面什麼都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、綉花布片……

②「你從哪兒弄來這些沒用的東西?該扔了。」姐姐說。「那可不行」，我連忙阻止，「這是我的寶貝，是我的學生送的禮物。」我一件件把玩著那些東西，那個玻璃彈球是李軍送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說出每一件禮物的來源。

③這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，_____________

_____________。

④那是一天放學後，我抱著一摞作業向辦公室匆匆走去。我的一個學生朝我跑來：「老師，我要送你一件禮物!」她的眼睛因興奮而閃閃發亮。「是嗎?」我裝作很感興趣的樣子，心裡卻因為想盡早趕回住處而焦燥起來。「看，這是我畫的小仙女，好看嗎?」她從身後拿出她的寶貝，展示給我看。過於艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。「喏，送給你!」她得意地把那張畫遞向我。「哦……謝謝。」我勉強地說，「不過，我現在不能拿。再說，我也沒處放。」「哦。」她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。

⑤從那一刻起，我就開始後悔，因為我無法忘記她准備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真;而且我同樣無法忘記我拒絕後她眼光中的失望和沮喪。⑥我立刻找到她，誠懇地說：「你送我的那張好看的畫呢?」她看著我，面無表情：「我想你可能不喜歡，所以送給別人了。」她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。「也許你願意再畫一張送給我?」我試探地問。

⑦「你喜歡嗎?」

⑧「是的!」我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個10歲孩子的眼光去看它，「那麼多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環很漂亮!」

⑨她的臉立刻亮了起來：「我今晚再畫一張，明天送給你!」我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多麼不同啊!

⑩從那以後，我經常收到學生送我的禮物。那些禮物實在不值什麼錢，但對我來說卻無比貴重。因為當他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。

(本題共計17分)

18.在文中第④語段中出現了一個錯別字，請找出來並加以改正。(2分)

錯字為_________________應改為_____________

19.本文運用了____________的記敘順序，請根據對文章內容的把握在第3自然段的橫線上寫一句能銜接上下文的話，應為：_____________________

___________________________________________________________(3分)

20.本文生動描寫了小女孩的神態，也傳神地表現了她的心理。表現她對老師的愛並期待老師收下禮物的句子是：「_____________________________」;表現她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：「______________________________」;表現她遭拒絕而十分失望、沮喪的句子是：「_________________________________________」;而「她的臉立刻亮了起來」一句則表現她________________________的心理。(4分)

21.小女孩畫的「小仙女」像「夜叉」，並不美，可老師卻說那是張「好看的畫」的原因是：__________________________________________________

_________________________________________________________(2分)

22.本文最後一句「那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金」運用了________的修辭手法，請談談你對這句話的理解，70字左右。(6分)

第二部分寫作(40+2分)

23.題目：

1)我擁有____________

2)我眼中的幸福

要求：(1)兩題中選擇一題寫作。文中不能出現姓名、班級，若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師、小C等。

(2)字跡必須工整，卷面必須清楚，字數不少於600字。

【試卷答案】：

1.小荷才露尖尖角(2分)

2.化作春泥更護花(2分)

3.衣帶漸寬終不悔(2分)

4.錦帽貂裘(2分)

5.昨夜雨疏風驟(2分)

6.1)(用腳)踢。(1分)2)盤算(1分)

7.貴州這地方本沒有驢，有個喜歡多事的人用船運進一頭驢來。(2分)

8.貌似強大的東西並不可怕，只要敢於斗爭，善於斗爭，就一定能夠戰勝之。(2分)

9.1)背(2分)2)停止(2分)

10.有人可憐它，為它拿走了它背的東西。(2分)

11.不自量力，貪得無厭。(2分)

12.做任何事都應該量力而行。或做人不能貪得無厭。(2分)

13.喧(2分)

14.①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣②六個饅頭是本文的線索(故事圍繞這六個饅頭展開)③六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(答出一點即可。3分)

15.A：自卑而敏感的她覺得同學們在背後議論自己，自尊心受到了傷害，心裡很難過。(2分)

B：領受了同學們善良的幫助，感動、感激(2分)(意思對即可)

16.要幫助她，還要呵護她的自尊心(意思對即可2分)

17.先是自卑怯懦後來變得自信開朗同學們真誠的幫助改變了她的性格(答出性格變化2分，答出原因2分，意思對即可。共4分)

18.燥改成躁。(2分)

19.倒敘(1分)示例：①往事又浮現在眼前。②回憶的門打開了……(過渡自然、恰當即給2分)。

20.「她的眼睛因興奮而閃閃發亮」。(1分)

「得意(地)」(1分)。

「她臉上的笑容立刻飛走了」(1分)。

因老師喜歡她的禮物(或：理解她的感情)而高興、興奮。(1分)

21.老師稱贊學生稚拙的畫，並不是針對畫的水平，而是表示珍惜學生對自己愛的感情，並鼓勵學生繼續進步，增強學生的自信心。(2分)

22.比喻(1分)表現了學生對老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學生的老師才能體會到並珍惜它(只要能從學生、老師兩個角度寫出即可給滿分，只寫了一方面的給3分)。(5分)

❼ 2017廣西崇左高三語文試卷及參考答案(2)

2017年廣西崇左高三語文模擬試卷參考答案 第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)

7.(10分)翻譯：

(1)(5分)正值前驍衛將軍王守恩在家服喪，張從恩就把後事委託給他，逃走了。(“會”“委”“遁”各1分，句意信達2分)

(2)(5分)殺掉契丹使者而推舉王守恩，是為國家社稷著想。現在如果害了他人，自己取得好處，不是我本來的心願”(“蓋”“計”“宿心”各1分，句意信達2分)

8.(5分)“數”說明數量之少，已不再是當年成林成片的樣子;(1分)“殘”寫出了楊柳殘敗不堪，已不再是當年鬱郁蔥蔥、濃陰蔽日的樣子。(1分)“數”“殘”從數量和狀態兩方面，(1分)寫出了隋宮外面的楊柳殘敗的樣子，(1分)從而映襯出隋宮的破敗、傾圮、荒蕪的景象。(1分)(答得不全酌情扣分)

9.(6分)第一首詩中作者極力渲染隋宮外楊柳殘敗衰頹的樣子，藉以襯托隋宮的破敗，以哀景寫哀情;(2分)而第二首詩中，作者極寫宮樹的郁蔥茂盛、景色迷人，以宮樹的蔥郁茂盛來表現隋宮的破敗荒

蕪，以樂景寫哀情。(2分)這兩首詩都用了借景抒情的表現手法，同樣是寫樹，雖一殘敗衰敗，一

蔥郁茂盛，但都渲染了隋宮的破敗荒蕪，表達了作者心中的興衰之嘆。(2分)

10.(每空1分，共6分)

(1)眾女嫉余之蛾眉兮 謠諑謂余以善淫

(2)後人哀之而不鑒之 亦使後人而復哀後人也

(3)人不寐 將軍白發征夫淚

11.(25分)

(1)(5分)E D (答E給3分，答D給2分，答A給1分，答B、C不給分。回答三項或三項以上，不給分。)

【解析】A項中“表明‘我’有點神經質”錯。B項中“‘大鬍子’救了‘我’是為了向‘我’宣洩大衣被水沖走的不滿”錯。C項中“我”的懺悔語義過重，應當是“自責”;“埋下伏筆”應改為“作了鋪墊”。

(2)(6分)①大衣被水沖跑是誤會加深的結果，推動了小說情節的發展;②為下文“我”的靈魂得到凈化並為“大鬍子”的妻子免費做手術作了鋪墊;③激發讀者的閱讀興趣。(每答出一點給2分，意思答對即可)

觀點二：小說主人公是“我”。理由：①從情節結構看：“我”到青石鎮給患者做手術，途中乘坐人力三輪車產生誤會，“我”在逃跑途中遇險，“我”在醫院手術室休息時得知真相，“我”免費為“大鬍子”的妻子做手術。這些都是圍繞“我”展開的。②從主題看：本文表現的是人性的善良與自我反思精神的可貴，這一點正是通過“我”的免費手術體現的。③從人物關系看：在“我”和“大鬍子”兩人的對比中，突出了“我”人性的弱點，深化了主題。(觀點明確2分，分析合理、充分6分)

12.(25分)

(1)(5分)E D (答E給3分，答D給2分，答A給1分，答B、C不給分。回答三項或三項以上，不給分)

【解析】A項中“已有無人替代的地位”分析偏離原文相關語句的意旨，原文是說當時兵荒馬亂，堪用之人不多。B項中“原本志在”概括不當。 C項中“最初下令種樹，是為了……沒有想到……”分析有誤。

(2)(6分)①以此引出傳主，能給人鮮明突出的印象;②詩意地評價左公當年種樹的深遠影響和巨大意義，寄寓作者無限崇敬之情;③設置懸念，吸引讀者，關注後文，從而引導讀者深刻把握文章的主旨。(每答出一點給2分，意思答對即可)

(3)(6分)①選准樹種，因地制宜種植;②宣傳種樹意義，頒布護林措施，並嚴格執行;③種樹是他巡視地方的必選對象，從而引領出一種種樹護林的良好風氣。(每答出一點給2分，意思答對即可)

(4)(8分)①科舉受阻，轉而研究農桑水利等實用之學，讓他獲得一種觀照外物的特殊視角;②早年在江南生活，那裡的生態環境給他留下深刻的印象，而x疆荒涼荒寒荒漠化的環境，與其形成巨大反差，刺激他產生改變環境的願望;③他種樹是真有興趣，真去研究，躬身參與，強力推行;④他作為一個政治家，是非常有遠見的，正是這種遠見，讓他的作為具有深遠而積極的影響。(每答出一點給2分，意思答對即可)

第Ⅱ卷 (表達題，共80分)

13.(3分)B 【解析】指日可待：為期不遠，不久就可以實現。

倚馬可待：倚在即將出發的戰馬前起草文件，可以等著完稿。比喻文章寫得快。

拭目以待：拭，擦;待，等待。擦亮眼睛等待著。形容期望或等待某件事情的實現。注意三個成語各自的搭配對象。

14.(3分)B 【解析】A.句式雜糅，刪去“順利回國”; C.語序不當，“將在2020年計劃”應改為“計劃將在2020年”;D.防止”與“免遭”否定不當，“免遭”應改為“遭到”或“受到”。

15.(3分)D

16.(5分) ①一是文化的教養;②二是社會的擔當;③三是自由的靈魂。(意思合理即可。寫出一句給1分，寫出兩句給3分，寫出三句給5分)

17.(6分)構圖要素：一雙伸開的手掌捧著一顆長出枝葉的心臟，一隻手掌的大拇指上站著一隻小鳥，小鳥望向初生的枝條。(3分，每點1分)

寓意：小心呵護，讓心靈煥發生機，給人以新的希望。(3分，“呵護”“生機”“希望”每個關鍵詞1分)

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5. 2017高考語文試題及答案

❽ 初一語文期末試卷及答案

2017初一語文期末試卷大家還記得考察了哪些內容嗎?下面是我整理的2017初一語文期末試卷及答案，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。

2017初一語文期末試卷

一、積累與運用(12分)

1.下列加粗字注音和字形全都正確的一項是( )(2分)

A.歸省shěng 粗獷guǎng 鍥而不舍 迫不急待

B.冗雜rǒng 驀然mò 婦孺皆知 荒草萋萋

C.告罄qìng 贏弱yíng 驚惶失措 義憤填膺

D.叱吒chà 悲愴cāng 略勝一疇 鋒芒畢露

2、下列成語中加點的成語使用不當的一項是( )(2分)

A、文山老君山有一棵特大的香樟樹，高30餘米，粗13.5米，樹冠覆蓋面積達721.31平方 米，令人嘆為觀止。

B、學校辯論賽上，王佳同學語無倫次的逐一論述，把對手駁得啞口無言。

C、前面是萬丈深淵，後面是虎視眈眈的獵人，鹿群陷入了進退維谷的境地。

D、家喻戶曉的體壇明星姚明、李娜相繼退役，結束了他們在賽場上的傳奇人生。

3、下列句子沒有語病的一項是 ( )(2分)

A、通過縣工商局、環保局等部門的聯合整治，使城區環境衛生有了明顯改善。

B、四月的硯山黑巴草場是旅遊者露營最好的季節。

C、據統計，今年萬年縣貢米種植面積為2000畝，比去年增加了431多畝。

D、為了防止流感疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防範措施。

4、下列句子排列順序正確的一項是( )(2分)

①這蝦照例是歸我吃的。②蝦是水世界裡的獃子，③所以不到半天便可以釣到一大碗。④決不憚用了自己的兩個鉗捧鉤尖送到嘴裡去的，⑤掘出穿在銅絲做的小鉤上，⑥我們每天的事情大概是掘蚯蚓，⑦伏在河沿上去釣蝦。

A.⑥⑤⑦②④③① B.①②③⑥⑦⑤④

C.⑥⑤⑦③②④① D.⑥⑤⑦①④②③

5、按照上下文連貫的要求，橫線上依次應填入最恰當的一項是( )(2分)

有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解， ，多一些和諧與溫暖， ，多一些真誠與團結， 。

A、少一些爭吵與冷漠， 少一些指責與誤會， 少一些欺瞞與渙散。

B、少一些指責與誤會， 少一些爭吵與冷漠， 少一些欺瞞與渙散。

C、少一些欺瞞與渙散， 少一些爭吵與冷漠， 少一些指責與誤會。

D、少一些指責與誤會， 少一些欺瞞與渙散， 少一些爭吵與冷漠。

二、古詩文閱讀(16分)

(一)古詩賞析(4分)

約 客

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

6、對「黃梅時節」所表明的時令，判斷正確的一項是( )(2分)

A.早春 B.暮春 C.夏季 D.秋季

7、對這首詩的理解和品味不恰當的一項是( )(2分)

A.前兩句交待了當時的環境和時令，以「熱鬧」的環境來反襯雨夜的「寂靜」。

B.第四句「閑敲棋子」是一個細節描寫，生動地表現了詩人喜悅的心情。

C.第三句點題，用「有約」點出了詩人曾「約客」來訪，「過夜半」說明了等待時間之久。

D.全詩通過對環境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

(二)、文言文閱讀(12分)

班超，字仲升，扶風平陵人，徐令①彪之少子也。為人有志，不修細節;然內孝謹，居家常執②勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。

永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨王洛陽。家貧，常為官佣書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：「大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆研③間乎?」左右皆笑之。超曰：「小子安知壯士之志哉?」久之，顯宗問固：「卿弟安在?」固對：「為官寫書，受直以養老母。」帝乃除超為蘭台令史。

[注釋]①徐令：徐縣縣令。②執：操持，做。③研：通「硯」。

8、句子劃分節奏停頓正確的一項是( )(2分)

A、居︱家常執勤苦 B、帝乃除︱超為蘭台令史

C、左右皆笑︱之 D、兄固︱被召詣校書郎

9、解釋下面的字(3分)

輟( ) 效( ) 乃( )

10、翻譯下面的句子(2分)

家貧，常為官佣書以供養

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、根據文意，梳理班超、班彪、班固是什麼關系?並寫出文中的成語(2分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、班超在為人、品行方面有哪些值得我們學習?(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13、默寫(8分)

(1) ______________________________，彈琴復長嘯。

(2) _______________________________，雲從窗里出

(3)春潮帶雨晚來急，_________________________________________________________________ 。

(4)故園東望路漫漫， _________________________________________________________________。

(5)中華五千年，英雄輩出，書寫了一幅幅波瀾壯闊的歷史長卷，使人想起清人趙翼在《論詩》中的名句：_____________________，________________。

(6)《木蘭詩》中概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯，將士終於凱旋的詩句是：_____________，______________ 。

三、現代文閱讀(30分)

(一) 冬天的溫度(14分)

①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂意長時間呆在戶外。

②中午，我接兒子放學，回到小區， 見保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛在門崗前。 兒子問：「他們不冷嗎?」我說：「沒有人不感覺到冷。」「他們為什麼不躲進屋?」「這是他們的工作。」我回答。兒子沉默了。依往日習慣，兒子會有謝謝之類的話，今天卻沒有。

③走出門崗不遠，一陣冷風襲來，為避開風的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。

④回到家中，兒子把他的玩具一個個藏進被褥，我問兒子搗什麼鬼，兒子說玩具也怕冷，給它們保保暖。一會，兒子說：「爸爸，給保安送些衣服好嗎?」我的心顫了一下，我故意問：「那麼多保安我們送得完嗎?」兒子又說：「小區也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長時間呢。」

⑤我答應了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠遠看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他弄不明白兒子做什麼，但是很快，保安接過衣服，夾在胳膊下，空出一隻手，莊重而嚴肅地給兒子敬了個標准軍禮。

⑥兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務似的歡快起來。下午送兒子去學校時，從保安的眼神里，我讀出一種感動。

⑦下午放學，兒子從學校里帶回一隻50厘米長寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風中!!!回到小區，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會被寒風吹掉才回去。

⑧第二天，我們路過小區門崗，十幾名保安列出整齊的隊列，由保安隊長帶領著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊長說，一個晚上，他們就收到小區居民送來的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實在感謝!他緊緊握著我的手，激動地說。

⑨去學校的路上，寒風依然，我問兒子還冷不，兒子說，天冷，我不冷。

14、根據提示，按故事發展順序，在橫線上填相應的事件。(2分)

兒子發現保安衣服單薄→ _______，_______→ ，_______→保安列隊向我和兒子敬禮。

15、文章第段主要描寫了什麼內容?在文中有什麼作用?(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

16、文中畫線句子使用了什麼修辭方法?有什麼表達效果?(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

17、結尾段中的「天冷，我不冷」這句話是否矛盾，為什麼?(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

18、文中孩子一句不經意的話，一個小小的舉動，觸動了父親，感動了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣的「以小見大」的例子很多，請你舉出一個，並說說這件事反映了事例中人物什麼樣的品德、修養或精神風貌。(3分)

(二) 垂 釣(16分)

去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團，從牡丹江出發，到俄羅斯的海參崴遊玩。海參崴的主要魅力在於海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽台上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與另處不同，深灰色的迷濛中透露出巨大的恐怖。我們眯縫著眼睛，把脖子縮進衣領，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪花狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回後又回頭吠叫，嗚嗚的風聲中永遠夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。

在一個小小的彎角上，我們發現，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。

胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起的竿把他的成果朝我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進身邊的水桶里，然後再次下鉤，半分鍾不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。

奇怪的是，只離他兩米遠的瘦老人卻紋絲不動，為什麼一條魚也不上他的鉤呢?正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取捨標准和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施捨。

胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：「你就這么熬下去吧，偉大的談判者!」而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。

兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。

過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉，卻連笑聲也沒有發出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。

妻子說：「我已經明白，為什麼一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質，一個更加精神。人世間的精神總是固執而瘦削的，對嗎?」

我說：「說得好。但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類。」

確實，他們誰也離不開誰。沒有瘦老人，胖老人的豐收何以證明，沒有胖老人，瘦老人固守有何意義?大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒;大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。因此，他們的價值都得由對手來證明。可以設想，哪一天，胖老人見不到瘦老人，或瘦老人見不到胖老人，將會是何等惶恐。在這個意義上，最大的對手也就是最大的朋友，很難分開。

兩位老人身體都很好，我想此時此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恆久的雕塑，組成我們心中海參崴。

19、「取捨標准」和「堂皇形象」分別指什麼?(4分)

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20、胖老人和瘦老人互相嘲諷對方的原因是什麼?(2分)

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21、「大海中多的是魚，誰的.豐收都不足掛齒;大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。」作者說這句話的意義何在?(2分)

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22、你是怎樣理解「最大的對手也就是最大的朋友」這句話的?(2分)

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23、文末說兩位老人「像兩座恆久的雕塑」，請根據其中的含義，舉出生活中的一個例子作簡要說明。(2分)

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24、「心中的海參崴」與「地理上的海參崴」有何不同?(2分)

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25、下列對這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項是( )( )(2分)

A.本文通過景物描寫，渲染了一種凝重肅殺的氣氛，襯託了兩位垂釣者的形象。

B.文章認為，正確的釣魚法應該像胖老人那樣，多持釣鉤，大小魚都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執著固守，只想釣大魚。

C.胖老人與瘦老人盡管在釣魚時互相嘲諷，但在生活中卻是親密無間的好朋友，很難分開。

D.本文作者沒有否定胖老人豐收，也沒有否定瘦老人的固守，而是認為這兩位垂釣者代表了人生追求的兩個方面。

E.本文借對兩位垂釣者的描寫，闡發了一個深刻的哲理：任何一個事物的整體，都是由許多對立的方面構成

四、寫作

26、綜合性學習.(6分)

每年的5月8日是「世界微笑日」。微笑是人類最美麗的語言，有了微笑，就多了陽光，多了歡樂......

⑴、請寫出兩個含有「笑」字的褒義成語： _______， _______。(2分)

⑵、請給你的朋友發送一條祝福簡訊。要求含有「微笑」一詞，50字以內。(2分)

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⑶、5月8日下午班會課，班級准備在教室里舉行「最美微笑」評選活動。班長派你去邀請班主任老師擔任本次活動的評委，你打算怎麼對班主任說?(3分)

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27、作文.(50分)。

下面兩個作文題，請任選一題作文。

(1)生活中處處有風景。美麗的大自然是一道風景，燦爛的文化藝術是一道風景，天真無邪的童真是一道風景，助人為樂是一道風景，辛勤的身影是一道風景，埋頭苦學是一道風景，父母無微不至的關愛也是一道風景……每一道風景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。

請以「風景」為話題寫一篇文章。

(2)在你的記憶中，總有那麼一些往事，一段經歷，一種情感，他們或許讓你高興，或許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋懷……不管何種感受，都值得你去珍藏。請以「總有 值得珍藏」為題 寫一篇文章。

要求：先把題目補充完整。說真話、抒真情，忌抄襲。文中不得出現真實地名、校名、人名。④書寫工整，不少於500字、

2017初一語文期末試卷答案

1、B 2、B 3、C 4、A 5、B 6、C 7、B 8、D

9、停止、 效仿、於是

10、家境貧寒，班超常常被官府僱傭去抄寫來供養(母親)

11、班彪與班固、班超是父子關系，班固與班超是兄弟關系。投筆從戎

12、胸有大志;孝順父母，在家常做辛苦勞累之事，而且不認為是羞恥的。

13、獨坐幽篁里、 鳥向檐上飛、 野渡無人舟自橫、 雙袖龍鍾淚不幹、江山代有才人出，各領風騷數百年、 將軍百戰死，壯士十年歸。

14、兒子送衣服給保安、 兒子貼紙箱在門口(小區居民送衣服給保安)

15、天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂意呆在戶外，引出下文，為下文送衣服作鋪墊。

16、比喻，生動、形象寫出了保安即使天氣寒冷依然堅守自己的崗位的情形

17、不矛盾， 「天冷」是指天氣，「我不冷」，是因為「我」的行為帶動了居民送溫暖的活動;保安、小區居民的行動又溫暖了「我」。

18、有事例，分析品行，表述具體：比如我們的教師上課時發現走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾筐里。這反映了老師言傳身教的品德。

19、取捨標准：只釣大魚，不要大海瑣碎的施捨;堂皇形象：安坐著與大海進行較量的人類代表。

20、兩位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活潑，隨和，容易滿足，追求物質;瘦老人：執著，倔強，追求精神。

21、自認為的完美並非無懈可擊。

22、彼此的價值都需要對手的存在才能實現和證明。

23、示例：美與丑、歡樂與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對立，但惟其並存，才能體現出生活的真諦和人生的意義。

24、「地理上的海參崴」是博大和力量的象徵，而「心中的海參崴」是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠的提醒。

25、BC

26、⑴示例：笑逐顏開 談笑風生 ⑵略 ⑶略

27、略

❾ 2017七年級語文期末試卷及答案

一、 積累與運用（30分）
1．下列各項中對加下劃線字的注音完全正確的一項 是 ( )(2分)
A．佇(zhù)立 醞釀(rǎng) 枯涸(hé) 駭(hài)人聽聞
B．附和(hè) 落難(nàn) 看(kān)護 忍俊前羨不禁(jìn)
C．誘(yòu)惑 雛(chú)形 收斂(liǎn) 猝(zhú)然長逝
D．玷(diàn)污 泯(mǐn)滅 寬恕(shù) 苦心孤詣(yì)
2．下列語境中加下劃線詞語的解釋不正確的一項是 ( )（2分）
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態優美。招展，迎風擺動）
B．耳朵靈敏的 人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。（指動物中弱者被強者吃掉）
C．我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。（形容謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅）
D．這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。（形容言語、動作 有意思）
3．下列句子沒有語病的一項是 （ ） （2分）
A．為了紀念中國電影誕生100周年，中央電視台舉行了一台隆重的節目。
B. 巴金老人的一生， 是堅定不移地追求光明、追求真理的一生。
C. 蘭州市文敏知明辦、城管局、綠化委聯合開展、策劃的「我給金城添抹綠」大型愛心志願活動，得到了市民很多的響應。
D． 在韓國學生趙承熙製造了校園槍擊慘案後，立即受到世界各大媒體的關注。
4、下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是 （ ）（2分）
A．創造的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計劃的探索。
B．某些部門稍一放鬆，那些制假造假的地下工廠又如雨後春筍一般興旺起來。
C．我們班的語文科代表學寫散文一舉便成功，他已在校刊上發表了好幾篇散文，真是妙手偶得啊!
D．任何不稱職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見這種有奇特功能的衣服。
5、 周日到了，同學張力到你家一起寫作業。作業完成後，張力提議到附近的網吧去打電子游戲。他說反正作業也寫完了，就對父母聲稱到外面的小區去買學慣用品，這樣就可以萬事大吉了。(4分)
（1）你怎樣拒絕他的提議?(40字以內)（2分）橋悔消

（2）如果你還想勸說他也不要去網吧，你又會說些什麼？（2分）

6．按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應填入最恰當的一項是( ) (2分)
有一顆感恩的心，會讓我們 的社會多一些寬容與理解， ，多一些和諧與溫暖， ，多一些真誠與團結， 。
A．少一些爭吵與冷漠，少一些指責與誤會，少一些欺瞞與渙散。
B．少一些指責與誤會，少一些爭吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散。
C．少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠，少一些指責與誤會。
D．少一些指責與誤會，少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠。
7.課文原句填空。（每空1分，共10分）
① ，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
② ，禪房花木深。（常建《題破山寺後禪院》）
③君問歸期未有期， 。（ 李商隱《夜雨寄北》）
④ ？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）
⑤「你寬容一點，其實給自己留下來一片海闊天空。」讓我們聯想起孔子在闡釋「恕」儒家思想時所說的一句話： 「 ，」
。」
⑥《錢 塘湖春行》一詩結尾寫詩人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩句是： 「 ， 」。
⑦無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
⑧ ，洪波湧起。 （曹操《觀滄海》）
8．下列說法不正確的—項是（2分)…（ ）
A．《論語》記錄了孔子的一句話：「吾日三省吾身」。
B．《金色花》是印度文學家泰戈爾所作。
C．《聊齋志異》是一部以寫狐鬼故事著稱的文言短篇小說集。它大多以談狐說鬼的形式諷刺了現實的黑暗和官場的罪惡。。
D．《女媧造人》是一篇神話。它反映了我們的先民對自身起源的探索。
9．名著閱讀(4分)
(1)《伊索寓言》包含的內容十分豐富，書中不少內容是影射當時的社會現實。例如：
A．《烏龜和老鷹》說明任何事物都有自己的規律性，不可違背規律。
B．《螞蟻和蟬》諷刺了好逸惡勞的人。
C．《狼和小羊》告訴我們要互相合作才能活的更好。
D．《兩只口袋》提醒人們要善於看到別人的優點，不要只看自己的長處。
上面的四個選項表述不正確的一句是 ( )(2分)
(2)《繁星》、《春水》詩集表現了「母愛、童真、 」 三大主題，這三大主題構築了冰心思想內核「 」。(2分)

二、第二部分（60分）
（一） 文言文閱讀（14分）
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期 日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不？」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒：「非人哉！與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之，元方入門不顧。
10．解釋下列加下劃線詞語在文中的意思。（4分）
（1）與友期行（ ）
（2）去後乃至（ ）
（3）下車引之（ ）
（4）元方入門不顧( )
11．翻譯下列句子。（4分）
（1）與人期行，相委而去。

（2）君與家君期日中。
12．「友人慚」的原因是什麼？（可用原文語句回答）（2分）

13．通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的「入門不顧」？
（2分）

14．學習本文，你明白了怎樣的道理？（2分）

（二）閱讀《一 個美麗的故事》這篇文章，完成15-18題。（13分）
有個塌鼻子的小男孩,因為兩歲時得過腦炎, 智力受損,學習起來很吃力。打個比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課,題目是《願望》。他極其認真地想了半天,然後極認真地寫,那作文極短,只有三句話：
我有兩個願望。第一個是,媽媽天天笑眯眯地看著我說：「你真聰明」。第二個是,老師天天笑眯眯地看著我說：「你一點也不笨」 。
可是,就是這篇作文,深深地打動了老師。那位媽媽式的老師不僅給他分,在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道：你很聰明,你的作文寫得非常感人。請放心,媽媽肯定會格外喜歡你的,老師肯定會格外喜歡你的,大家肯定會格外喜歡你的。

那個時刻終於到了,是媽媽的生日------一個陽光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文 本裝在一個親手做的美麗的大信封里,信封上畫著一個塌鼻子的男孩,那小男孩咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽,等媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲「媽媽」,然後笑眯眯地走到媽媽跟前說：「媽媽,今天是您的生日,我要送您 一 件禮物」 。
媽媽笑了：「什麼?」 他笑笑,：「我的作文。」說著,雙手遞過去那個大信封。
接過信封,媽媽的心在怦怦地跳！
果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚,然後一把摟住小男孩,摟得很緊很緊,彷彿他會突然間飛了。
是的,
15、從小男孩的作文《願望》看，他希望得到什麼？老師滿足了他的願望嗎？（3分）

16、從文中看，你認為老師是怎樣的人？（3分）
17、「一個陽光燦爛的星期天」，這句話除了講天氣、時間外，還有別的意思嗎？（3分）

18、文章最後缺少了一個揭示主題的結尾，請根據你的理解運用形象的語言加以補充。（4分）

（三）閱讀下面選文，回答19--24題 (17分)
①北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈於晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
②故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡黑色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在那裡呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了。
③但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳 躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發
沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
⑤然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
19、作者看到「遠處有一二風箏浮動」就感到「驚異和悲哀」，這是為什麼？（3分）

20、第①段和第②段劃線句都是 描寫，分別襯託了「我」的
心情和孩子們的 心情。（3分）
21、「我」對放風箏十分厭惡，有哪兩種具體表現？請概括回答。（2分）
22、第③段哪些語句體現了小弟弟對風箏的喜愛？選用了哪些描寫方法？
（4分）

23、第⑤段表現了作者怎樣的心理？（2分）

24、探究：「我」為什麼稱毀壞小兄弟風箏這一幕為「精神的虐殺」？
（3分）
（四）閱讀下面文字，回答後面的問題。（16分）
洗腳
放寒假前，老師布置了一個寒假作業，每一個同學都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。
二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在於父親問他成績，在學校的生活的情況，學費、生活費用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多 少。
有的時候，他也希望父親的一個擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。
但是，終於，他還是開口了，家裡沒有其他人的時候，裝著輕松地對父親說了，然後急急地補充道：「這是我們老師布置的一道作業。」
父親的臉上先是chà異，然後笑了。他看出兒 子的窘迫，便說：「好啊，好啊，你先去打一盆水來。」

「溫度怎麼樣？」他問。「蠻好蠻好！」父親說。然後，再怎麼辦呢？他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去chù摸它，可是心裡卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手裡仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。
[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、稜角分明，在水裡卻安靜地有些害羞。自己心裡有微微的酸。
「幫我把毛巾拿來。」父親說。
忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：「不，還是讓我給你擦擦腳吧。」
於是，父親的腳就在自己的手裡，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和後跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細小的口子，裡面有黑色的泥，讓人想像起那無盡歲月的萬里風塵，它走過來，像一件活著的文物。
心裡的那股酸，沖到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回 去。「好了好了，洗好了。」他開始往腳上套襪子。
那雙破襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家裡的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示塗改過。
「我倒水去了。」他說。然後，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子裡的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。
25.寫出下列詞語 （2分）： chà 異 chù摸
26．本文寫了一件什麼事？請用簡潔的語言概括。(2分)
答：
27．文中前兩處劃線句一再寫到「他」感到「心酸」， 他為什麼感到「心酸」呢？（3分)
答：

28．文中 [甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你說出對比的內容是什麼？(4分)
答：

29．選文以「洗腳」為題有什麼好處？（2分）
答：

30．對文章最後小節中描寫父親的心理活動的劃線句，有讀者認為寫得很好，
有讀者認為是多餘的。請結合文章的具體內容，說出你的看法和理由。(3分)
答：

三、作文（60分）
31、母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……
請以「心中的陽光」為題，寫一篇不少於600字，具有真情實 感的記敘文。

七年級語文參考答案
一、（30分）
1.D 2．D 3.B 4.A 5.略 6．B
7.①.潮平兩岸闊②曲徑通幽處③巴山夜雨漲秋池 ④問渠那得清如許⑤己所不欲，勿施於人⑥最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤
⑦似曾相識燕歸來 ⑧秋風蕭瑟.
8. A
9.（1）C (2)自然 愛的哲學
二、（60分）（一）

12.日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。或：言而無信，待人無禮。
13．聰明、機智的孩子。評價略，言之有理即可。
14．為人處事，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。（言之有理即可，答案不求統一）
（二）
15、他希望得到肯定與尊重。老師滿足了他的願望。
（三）
19、故鄉的風箏時節，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以「驚異」。見到風箏，就想起小時候精神虐殺的一幕，而且無從補過， 心 頭不禁悲哀。
20、景 物 悲哀和凄涼 愉快
21、（1）認為小兄弟放風箏可笑可鄙。
（2）破壞小兄弟製作的風箏。
22、他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。
動作描寫、神態描寫。
23、悔恨之情。
24、因為「我」粗暴地扼殺了一個孩童最原始的天性，剝奪了小弟弟兒時的樂趣，是對小弟弟精神上的傷害。
（四）
25.詫 觸
26．（意思對即可）兒子第一次為父親洗腳。
27．（3分，每點1分，意思對即可）（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關心過父親而難過、自責；（3）為父親對兒子給自己洗腳感到"羞怯"而難過。
28．（4分，每點2分，意思對即可）
（1）孩子小時侯腳的「白嫩、柔軟」和父親腳的「寬大、粗糙」形成對比。
（2）給孩子洗腳時孩子的活潑、調皮與給父親洗腳時父親的「安靜」「羞怯」形成對比。
29.（2分，每點1分，意思對即可）
概括了文章的主要內容，是文章的行文線索。
30．（3分，每點1分，意思對即可）
畫波浪線的句子在文中不屬於多餘之筆。這一段文字拓寬了文章的內容，由原來兒子為父親洗腳，引申到 了父親也應該為自己的老父親洗腳，以盡孝心。這樣寫升華了文章的主題，揭示出敬老應當是每一個人應盡的責任，也使得文章意味深長。
三、（60分）
31.作文：參考中考作文評分標准。