人教版六年級上冊語文期中復習
⑴ 六年級語文上冊期中測試卷
我們要在考試的時候做到臨陣不亂，做好我們會做的就好，但是每一個考試都是非常重要的，我們都應當認真面對。以下我為大家整理了人教版六年級語文上冊期中測試卷，趕緊來學習一下吧!
人教版六年級語文上冊期中測試卷
一、字詞練習。(16分)
1.看拼音,寫詞語。(5分)
(1)這些 產品直接 人體健康,它們的生產者和銷售者都應該受到嚴懲。
(2)深邃的夜帶著幾分 的溫馨和 的詩意,空中圓盤似的月亮載著我對親人無限的 。
2.給加點的字選擇正確的讀音,畫「 」。 (6分)
記載(zǎizài) 險惡(wùè) 唱和(hè hé)
樹冠(ɡuān ɡuàn) 歸宿(sùxiù) 旋轉(zhuànzhuǎn)
3.用「勤」字口頭組詞並填空。(5分)
(1)俗話說:「冷天不凍下力漢,黃土不虧( )人。」
(2)文學家說,( )是打開文學殿堂之門的一把鑰匙。
(3)如果你很有天賦,( )會使天賦更加完善;如果你的才能平平,()會補足缺陷。
(4)一直到晚年,他仍舊在土地上( )地勞動著。
二、句子練習。(14分)
1.按要求寫句子。(8分)
(1)根據「守候」的不同意思寫句子。
①等待:
②看護:
(2)這山中的一切,哪個不是我的朋友? (改成陳述句)
(3)直至夕陽親吻著西山的時候,紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。(改成「被」字句)
2.名句默寫。(6分)
(1)如果要在積累卡片上寫一些有關自然景色的詩句,你會寫下哪句詩?
(2)請寫一句愛國名言及作者。
三、根據課文內容填空。(16分)
1.作者身處美麗的索溪峪,感受到的是一個字—— 。作者選取獨特的視角,從 、 、三個方面寫了索溪峪的山的野性美。(4分)
2.「唯一的聽眾」指的是 。學了課文,我想對自己說:「。」(3分)
3.「大地不屬於人類,而人類是屬於大地的。」我對這句話的理解
。(2分)
4.在前半學期,我們認識了 的詹天佑, 的季羨林,的桑娜……令我最難忘的人是，因為 。(7分)
四、閱讀課文片段,回答問題。(10分)
我六歲離開我的生母,到城裡去住。中間曾回故鄉兩次,都是奔喪,只在母親身邊待了幾天,仍然回到城裡。在我讀大學二年級的時候,母親棄養,只活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親於地下。我的願望沒能實現,從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數十年如一日。
1.解釋下列詞語。(2分)
食不下咽:
寢不安席:
2.母親去世,作者的感受如何?你是從哪句話看出來的?(3分)
3.作者說「我的願望沒能實現」,這個「願望」是指()。(2分)
A.作者贍養母親的願望
B.作者希望母親存活於世的願望
C.作者想以死隨母親於地下的願望
4.你是怎樣理解「一個缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人」這句話的?(3分)
五、閱讀短文,回答問題。(14分)
雲是天空的衣
在我孤獨和迷茫的時候,我常常獨自仰望天空。每次我都能看見潔白無瑕的雲。
雲就是天空的衣,溫柔地撫慰我的心田;雲就是天空的衣,讓我不再覺得孤獨與寂寞;雲就是天空的衣,用它柔軟的布料包住我的心靈,使我不再像受傷的小鳥一樣害怕。
雲很神奇,所以才會成為天空的衣。雲的顏色是人類染不出來的`,()大自然那神奇的染師()有那樣的妙手。白白的雲,望著它,你會想到很多美好的事物,比如香香的、甜甜的、軟軟的棉花糖,天使的翅膀,上帝的白衣等。從白色的雲朵,我們好像能知道大自然染師的性格十分平和。可是到了黃昏,她就變得奔放起來了!她染出的雲朵如紅玫瑰一樣火熱,如紫羅蘭一樣深邃,如波斯菊一樣開朗、快樂,如牡丹花一樣高貴……雲的形狀是人類所裁不出的,只有大自然那神奇的裁縫才做得出來:雲朵能在瞬間製作好各種樣子的布料,有的像圓圓的臉盆,有的像一束康乃馨,有的像艷麗的玫瑰……
只有大自然,只有天空,才能夠創造出如此美麗、神奇的雲。
1.在文中括弧里填上恰當的關聯詞。(2分)
2.短文的第2自然段運用了的修辭手法,請你再仿寫一句。(3分)
3.作者寫了哪兩個時間段里的雲?它們各有什麼特點?(4分)
4.作者為什麼覺得「雲是天空的衣」?你還覺得雲是什麼呢?請寫出來。(5分)
六、表達與習作。(30分)
1.表達。
你該怎麼辦?
(1)早晨,校園被同學們打掃得乾乾凈凈,這時候張明將吃完的香蕉皮隨手扔到了地上,這時候你 。
(2)春天來了,柳枝抽出嫩芽,隨風搖擺,你高興地走在上學的路上,看見幾個低年級的小朋友正在折嫩綠的柳枝,這時候你 。
2.習作。
題目:之間
要求:在橫線上填上表明人際關系的詞語,如父子、母子、師生、同學……把題目補充完整,選擇一兩件事情來寫。明確中心,條理清楚,重點突出,不少於400字。
參考答案
一、1.(1)偽劣威脅(2)靜謐朦朧眷戀
2.zǎièhèɡuānsùzhuǎn
3.(1)勤勞 (2)勤奮(3)勤勉勤勉(4)勤懇
二、1.(1)①他守候著家鄉的消息。②護士日夜守候著傷員。(2)這山中的一切,都是我的朋友。(3)直至夕陽親吻著西山的時候,我的心靈才被紅鳩鳥的歌聲喚回來。2.(1)大漠孤煙直,長河落日圓。(2)人民不僅有權愛國,而且愛國是個義務,是一種光榮。(徐特立)
三、1.「野」驚險的美磅礴的美隨心所欲、不拘一格的美
2.老教授做事要相信自己,努力做到最好
3.誰也沒有權利,也不可能擁有對大地的控制權;相反,人類屬於大地,因為大地擁有著生命成長的物質,使人類的生命不斷得以繁衍、延續。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石,才能確保人類生命成長需要的各種自然條件,從而保持生命的延續4.不怕困難熱愛祖國善良、樂於助人後兩空略
四、1.食物雖在口中但咽不下去。形容憂心忡忡,不思飲食。無法安然入睡。
2.母親去世,作者非常悲痛。我是從「我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親於地下」看出來的。3.A
4.作者覺得,隨著母親的死,生活變得毫無意義,一切都變得空虛和寂寞了,腦子里一片空白,不知道該做什麼,只有遺憾和悔恨一直充滿心頭。
五、1.只有……才……2.排比、比喻仿寫略
3.白天和黃昏。白天的雲白白的、軟軟的,非常輕柔、平和;黃昏的雲色彩艷麗,變幻莫測。
4.雲很神奇,能不斷變幻顏色和形狀,包裹著天空。我覺得雲是天空這個孩子的橡皮泥,總是被隨意捏出不同的形狀。
六、略
⑵ 人教版六年級語文知識點上冊
一份努力一份成功，十份努力十份成功，一分辛苦一分才,要想學習成績好,多記多看多，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。下面是我給大家整理的一些 六年級語文 知識點的學習資料，希望對大家有所幫助。
六年級上冊語文課文知識點
多音字：
給：gěi給力jǐ給予
場：chǎng場地cháng一場雪
詞語解釋：
偉大：①品格崇高;才識卓越。②氣勢雄偉;規模宏大;超出尋常，令人景仰欽佩的。
不朽：永不磨滅(多用於抽象事物)。 造句 ：人民英雄的精神永垂不朽。
情願：心裡願意。
屍首：人的屍體。
下場：人的結局(多指不好的)。
抬舉：看重某人而加以稱贊或提拔。
反義詞 ：
偉大——渺小情願——被迫
永遠——暫時抬舉——貶低
近義詞 ：
偉大——崇高情願——甘願
永遠——永久抬舉——器重
課文主題：
本文通過寫魯迅和與他截然相反的「有的人」的對比，批判了那些騎在人民頭上的反動統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正有價值的人。
課內問題：
詩歌的前四小節每節都有兩個「有的人」，它們的意思相同嗎?
答：不同。每節的前兩旬是寫反動統治者，他們雖然活著卻如行屍走肉，他們欺壓百姓，下場可恥;後兩句是寫魯迅以及像魯迅這樣的人，他們雖死猶生，永遠活在人民心中，贏得人民的尊敬和歌頌。
六年級上冊 語文知識 點
多音字：
挨：ái挨打āi挨門挨戶
扁：biǎn扁擔piān扁舟
號：háo怒號hào號召
針：zā包紮zhā扎針zhá掙扎
詞語解釋：
殯儀館：供停放靈柩和辦理喪事的機構。
追悼：沉痛地懷念(死者)。
失聲：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。
弔唁：祭奠死者並慰問其家屬。
愛撫：疼愛撫慰。
團聚：①相聚(多指親人分別後再相聚)。
囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統接受。
張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。
碰壁：比喻遇到嚴重阻礙或受到拒絕，事情行不通。
恍然大悟：忽然間明白過來。恍然：忽然醒悟的樣子。
黃包車：舊時一種用人拉的車，有兩個橡膠車輪，車身前有兩根長柄，柄端有橫木相連，主要用來載人。
飽經風霜：形容經歷過很多艱難困苦。
深奧：(道理、含義)高深不易了解。
反義詞：
愛戴——憎惡團聚——離別
慈祥——狠毒深奧——淺顯
詳細——簡略囫圇吞棗——細嚼慢咽
恍然大悟——百思不解
近義詞：
驚異——詫異愛戴——尊敬
悔恨——懊悔慈祥——慈愛
深奧——深刻恍然大悟——茅塞頓開
課內問題：
1.課文寫了關於魯迅的哪幾件事?給每件事加個小標題。
答：(1)趣談《水滸傳>>(2)笑談「碰壁」(3)喜放煙花(4)救助車夫(5)關心女傭。
2、課文中的魯迅先生給你留下怎樣的印象?
答：魯迅先生就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。作為一個長者，他關心下一代的成長：作為一個革命者，他為人民說話，為勞苦大眾吶喊而四處「碰壁」;作為一個先生，他救助車夫、關心女傭，同情勞動人民。同時，他又有著美好的憧憬，嚮往光明、美好、快樂的生活。正如他自己說的那樣：「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。」
六年級 語文學習 方法
一、培養語文興趣
「興趣是的老師」，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發學生思考，以平等對話的形式激發學生的學習興趣，重點培養學生的 學習方法 ，使其主觀能動性得以更充分的發揮，使其學習變為愛學樂學。
二、勤於積累
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善於翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。「要知學問難，在乎點滴勤」，「聚沙成塔，集腋成裘」，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對於語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。
三、多讀多練，培養語感
語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限，這必須靠生活點滴積累。在教學過程中我發現有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學習語文的障礙，所以讀書能力的培養勢在必行。在以後的語文教學中，我將重點訓練朗讀，希望家長配合。在 家庭 教育 中，我懇請家長重視讀說訓練，並可以時刻注意培養孩子的語言表達能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信。
四、寫 讀書筆記
學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時要寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。
五、磨刀不誤砍柴工
學生做習題時，不要急於去做，一定要想一想老師講的例題是什麼意思或先看書，把所講的內容全部弄懂後，再做習題。這樣就會感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。
六、獨立思考
在學習上遇到困難時，要求學生不要急於求教於別人，獨立思考是把死知識變為自己的東西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一但弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學生，懶於動腦筋，恥於問人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。為了使書本知識真正變為自己的知識就必須教會學生遇到問題獨立思考。
七、加強背誦
托爾斯泰曾經說過：背誦是 記憶力 的 體操 。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可 增強記憶力 。據生理學家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。俗話說「挖到籃子里才是菜」，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內部記憶和外部記憶。記在大腦里為內部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、 日記 中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲存知識的倉庫，科學家們曾經講過，大腦儲存記憶知識的功能開發利用的不到10%，應開發和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反復的記憶。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經常翻看檢閱，就可以把外部記憶變為內部記憶，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里紮根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。
八、勤於練字，認真書寫
古人雲：「字如其人，人如其字。」不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學習的一部分。我們班寫字工整、美觀的同學有：曾鳳、肖鋒麗、楊李平等。我建議學生可以利用假期跟隨書法老師練習楷書，久而久之的楷書練習，其精神與風格會對學生起到潛移默化的作用，同時扎實有恆的要求，讓學生的意志受到了考驗與磨煉。
人教版六年級語文知識點上冊相關 文章 ：
★ 人教版六年級語文上冊期末復習知識點匯總
★ 人教版六年級語文上冊課文歸類復習要點
★ 小學六年級語文上冊知識要點整理
★ 語文六年級上冊知識點
★ 六年級語文知識點梳理
★ 小學六年級語文上冊課文主要內容及與必背知識
★ 人教版六年級上冊復習重點語文
★ 六年級上冊語文知識點匯總
★ 六年級語文上冊知識點
★ 小學人教版六年級語文知識點
⑶ 六年級上冊語文期中復習資料
一、文中成語
銀裝素裹 春意盎然 清奇俊秀 濃妝淡抹 雲霧飄渺
波瀾壯闊 天工巧奪 慷慨激昂 橫行霸道 負隅頑抗
喜出望外 街頭巷尾 驚恐萬狀 載歌載舞 悲憤欲絕
聚精會神 毫不懼怕 針鋒相對 唇槍舌劍 寸步不讓
若有所悟 深明大義 寬容大度 與世長辭 負荊請罪
井然有序 巍然屹立 陰森可怖 忠於職守 不可開交
荒無人煙 天經地義 潸然淚下 嗷嗷待哺 要強好勝
節衣縮食 脫穎而出 寥寥無幾 惴惴不安 孜孜不倦
大名鼎鼎 神思妙筆 成年累月 香火鼎盛 晨鍾暮鼓
香客如流 靜思養神 青燈黃卷 談經論道 名滿天下
水深龍多 出人頭地 喧喧嚷嚷 高僧濟濟 鬱郁蔥蔥
亂枝縱橫 遮天蔽日 芸芸眾生 零零星星 鶴立雞群
莽莽蒼蒼 龍飛鳳舞 愛不釋手 左鄰右舍 普普通通
深入人心 有求必應 無可挑剔 熟能生巧 數九隆冬
清清爽爽 有聲有色 波濤洶涌 奇偉磅礴 元氣淋漓
驚心動魄 嘆為觀止 生旦凈丑 喜聞樂見 粉墨登場
鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼 餘音繞梁 字正腔圓
惟妙惟肖 活靈活現 感人肺腑 動人心弦 心急如焚
⑷ 人教版語文六年級上冊期中考試卷及答案
人教版六年級上冊語文期中試卷
班級 姓名 成績
一、 漢語拼音（8分）
1． 看拼音，寫漢字。（5分）
zhān yǎng mí jué nuó dòng chóng shān jùn lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
2． 給下面的詞選留正確的讀音，一要的請用橫線劃去。（3分）
肅靜（xú jìn sù jìng shù jìng） 和藹（huó ai hé ǎi hě』ǎi）
二、 漢字。（9分）
1．用部首查字法查「漫山遍野」的漫字，部首應查 ，在這個部中應查 畫；「漫」字在字典中的解釋有：①不過滿，向外流；②淹沒；③滿，遍，到處都是；④沒有約束。這是應選第 種解釋。（2分）
2．讀詞語， 在書寫正確那組後邊打「√」如有錯別字，先用斜線劃去，再改正在後邊括弧里。（3）
（1）僚望 曾經 質朴 拘束 扭轉乾坤 身臨其境 （ ）
（2）誕生 盪漾 鼓勵 欺負 春風佛面 峰巒雄偉 （ ）
（3）檢閱 享受 寬敞 穩蔽 一絲不苟 排山倒海 （ ）
3．先弄清字的音、形、義，再在每個括弧里組一個詞。（4分）
賞（ ） 厲（ ）、（ ） lè（ ）
掌（ ） 勵（ ）、（ ） yuè（ ）
三、詞語（11分）
1． 邊的詞怎樣搭配才合適，請用線連起來。（6分）
發生 問題 慈祥的 要求
發現 電燈 嚴格的 態度
發明 變化 嚴肅的 面龐
2．選詞填空。（3分） 鼓勵 鼓舞
（1）國歌曾經（ ）中國人民建設新中國而艱苦奮斗。
（2）我能得到葉聖陶的指點和（ ），內心的激動可想而知。
3．寫出「寬敞」的近義詞和反義詞。（2分）
（1）反義詞（ ） （2）反義詞（ ）
四、句段（22分）
1． 聯系課文，寫出句子意思。（4分）
舟行碧波上，人在畫中游。
2． 用詞造句。（6分）
排山倒海
寧可……也……
3． 把排列錯亂的句子理順成一段通順的話，在括弧里標明順序號。（6分）
（ ）啊，原來是張軍，小隊長學雷鋒做好事，又趕在我們的前面了。
（ ）可趕進教室一看地板已經掃得乾乾凈凈了。
（ ）今天早上，我急急忙忙跑到學校去打掃教室。
（ ）不一會兒，只見一個同學端著一盆水走進教室。
（ ）於是，我就躲在教室外面的樹林里悄悄地看。
（ ）我想，是誰比我還早呢？
4． 修改病句。（4 分）
（1） 看了這部電視劇，留下了深刻的印象。
（2） 這篇文章的詞彙和句子都很通順。
（3） 父親保持闐他那經常慣有的嚴峻態度。
五、把詩題、詩句補充完整（5分）
竹 石
咬 定 青 山 不 放 松，
立 根 原 在 破 岩 中。
粉 骨 碎 身 全 不 怕，
要 留 清 白 在 人 間。
六、閱讀。（21分）
彭 總 游 公 園
1956年夏季的一天，我跟彭總說，北海公園很不錯，遊人很多，湖心亭子里演著戲，岸上可以看，小船上也可以看。他聽了高興。「嗯，今天我們也去看看。」
我按警衛部門的規定，把首長下午幾點到公園的事報告給有關部門了，傍晚，彭總穿著便衣，叫汽車在離公園還有一條街的專訪停下了。到公園門口一看，一塊大牌子上寫著「休息」，幾個幹部和公安人員早在那兒等著，把彭總迎了進去。
彭總進門走了幾步就停了下來，問我：「你搞的什麼鬼？」
我也納悶：怎麼公園里看不到幾個人？因為我是第一次跟彭總逛公園，沒想到是我給警衛部門的那個報告引起的後果。他動怒了，我才隱約有了察覺，但還在辯解：「牌子上寫的不是休息嗎？」「休息？休息為什麼叫我來？」彭總不但沖著我，也沖著跟在身後的公安人員：「你們這是叫我們脫離群眾！你們說，是不是你們 把群眾趕跑了？」
幾個公安人員回答，他們是奉上級指示，閉園接待首長的。
為什麼要這樣 我們有什麼見不得人的 這么大一個公園 我們來了 別人就不能來 這種規矩 以後在我們共產黨領導的國家裡絕不能有 他返身走出了公園
路上，彭總還狠狠地瞪我一眼：「我以後不再逛公園了，免得老百姓背後罵我的娘。」
1． 給第6自然段加上合適的標點符號。（2分）
2． 用橫線勾劃一年描寫人物外表，用波浪線勾劃一年描寫內心的語句，（3分）
3． 公園為什麼要閉園接待彭總？（4分）
4． 從這件事中，可以看出彭總什麼樣的思想品質（6分）
七、作文（30分）
1． 題目：我的媽媽
2． 要求：要認真審題，要善於抓住人物特點，寫好人物的外表和內
⑸ 小學六年級語文上冊期中試題
六年級語文上冊期中模擬試題
一．基礎知識。（30分）
⒈在正確的讀音上面打「√」（2分）
住宿（sù xiǔ） 道觀(guān guàn) 寧願(níng nìng) 扇動(shān shàn)
⒉下面詞語中沒有錯別字的一組是（ ）。（2分）
A．允諾 抵禦 峻俏 困惑不解
B．透明 宏偉 魁悟 流光溢彩
C、薄紗 精緻 搖藍 負荊請罪
D、燦爛 造型 寶鼎 精兵簡政
⒊巧填成語，有新發現。（4分）
（ ）假（ ）威 黔（ ）技窮 畫（ ）類（ ） （ ）（ ）為奸
我發現：
⒋快樂連線。（4分）
刺貪刺虐入木三分 《三國演義》
無韻之離騷 聊齋志異》 羅貫中
世事洞明皆學問 《史記》 曹雪芹
萬事俱備，只欠東風 《紅樓夢》
⒌填出趣聯名人。（2分）
塔內點燈，層層 諸角（葛）亮
池中取藕，節節太白理（李）長根（庚），下聯名人是 。
⒍積累填充。（2分）
A、隨風潛入夜， 。 B、 ，金石可鏤。
C、 ，為有源頭活水來。 D、 明月何時照我還。
⒎判斷正誤，正確的打「√」，錯誤的打「×」。（6分）
①《長征》、《春夜喜雨》、《聞官軍收河南河北》都是律詩。（ ）
②《矛與盾》、《鄭人買履》、《關尹子教射》都是寓言。（ ）
③曹丕、曹植、曹沖都是曹操的兒子。（ ）
④菩薩蠻、卜運算元、憶江南、長歌行都是詞牌名。（ ）
⑤契訶夫、托爾斯泰、列賓都是俄國著名作家。（ ）
⑥讀到《長征》詩，我就聯想到長征中動人故事的課文《豐碑》、《飛奪瀘定橋》和《倔強的小紅軍》。（ ）
⒏用修改符號修改病句。（4分）
①讀了《賣火柴的小女孩》一課，使我感受到我們的生活多麼幸福。我們要倍加珍惜。
②中國和印度的人口都是世界最多的國家。
③我們要弘揚雷鋒精神，學習雷鋒事跡。
④我們閱讀課外書籍，可以增長知識面。
⒐在本期學過的課文中，很多人物使我感動，給他們寫頒獎詞。（不少於20字，4分）
二、知識拓展。（12分）
1、我會斷句。（用標點符號，2分）
火箭隊打敗了湖人隊獲得冠軍。
A、火箭奪冠： B、湖人奪冠：
2、花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋。（2分）
A、花甲為 歲，古稀為 歲。
B、我還知道表示年齡多少的稱呼（不少於兩個）。
3、照樣子寫話。（4分）
A、才高八斗， 。B、寧為玉碎，不為瓦全。寧 ，不 。
C、膽小如鼠， 。D、氣吞山河， 。 （表誇張）
4、情景對話（3分）
我到醫院接病癒回家的媽媽，看到媽媽我說：「 」，看到照顧媽媽的護士，我說：「 」。走到醫院門口，我對相送的醫生說：「 」。
5、詩句「每逢佳節倍思親」中的「佳節」在原詩中指 節。（1分）
三、閱讀短文，思考做題。（12分）
世界水日
3月22日是「世界水日」。這是第47屆聯合國大會根據聯合國環境與發展大會在《21世紀行動議程》中所提出的建議而確定的，旨在使全世界都關心解決淡水資源短缺日益嚴重的問題。
我們人類居住的地球表面，約百分之七十被海洋（fù gài）[ ]，淡水只有百分之二左右。而在所有淡水中，約百分之八十七又儲存於兩極冰川與永久性"雪蓋"中，人類難以利用。因此，全世界可利用的淡火資源非常有限，而這少得可憐的淡水資源中有一些是已遭到污染的「臟水」。隨著世界人口的迅猛增加，人類過度開采和嚴重浪費，工業污染等，使得淡水資源越來越快。由於缺水，一些國家江河乾涸，農作物（kū wěi）[ ]，牲畜斷水，甚至在一些國家和地區間爆發「水戰」。
「世界水日」呼喚地球的兒女，要珍惜每一滴水。
我國已被列入貧水國家名單。盡管我們在水的興利除弊方面取得了（jǔ shì zhǔ mù）[ ]的成就，但與現代化建設的需要仍不相稱。開發利用保護水利資源和節約用水，必須引起社會各方面的關注和支持。
①根據文中括弧里的拼音，在[ ]中寫出正確的詞語。（2分）
②在「興利除弊」中，（ ）和（ ），（ ）和（ ）互為反義詞，類似這種結構的成語還有 。（寫出兩個滿分，每多寫1個獎勵0.5分）（3分）
③寫出兩個你積累到的有關水的成語。（2分） 、 。
④短文第二自然段主要是寫 。
⑤作為地球的兒女，你怎樣才能做到珍惜每一滴水呢？（3分）
做法一：
做法二：
四、閱讀記敘文，按要求仔細做題（16分）
千金一諾
真愛的方式有許多種，實現諾言也是愛的一種方式。
8歲時，我上小學三年級，我的姐姐當時正讀初中，她是個很美的姑娘，親友們因此很寵愛她。春節前，從廣州出差回來的姑姑送給她一件樣式別致顏色鮮紅的上衣作為新年禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在櫃子里，急切地盼望著新年的到來。
可是就在臘月29那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉促之下伯父伯母沒有準備好給她的禮物。正在他們手足無措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去，於是促成了一樁美滿婚事。
晚上，伯父來到了我家，連連稱謝並送來了買衣服的錢，父親執意不收。送走了伯父，他喝住了正幸災樂禍挖苦姐姐的我，然後安慰姐姐並答應新年那天一定讓她穿上新衣服，姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個不停。
那時候，爸爸媽媽兩個人一個月的工資不足100元錢，家中的經濟一點兒也不寬裕，而且在我們居住的偏僻小城裡根本買不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認為重新擁有那片粉紅色只不過是個奢望罷了。
第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家裡僅有的30元錢去趕進北京的長途汽車，西單、東單、王府井、前門、大柵欄……他跑遍城內大大小小的商店商場，最後終於買了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。
在黃昏的暮色中，父親風塵僕僕地趕回家，把衣服放在滿臉驚詫的姐姐手上，沒有說一句話。
看著母親給父親清洗句扎擠車時碰破的手臂，我問："爸，你為什麼一定要去買衣服？"父親輕輕撫摩著我的頭，淡淡地說了一句："讓姐姐過個愉快的新年呀。"
淚水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵達我幼小心靈的最深處。
①從全文整體上看，這篇文章的標題好在哪裡？（3分）
②文章主要寫了什麼？次要寫的是什麼？（3分）
③抓重點詞語，說說你對下列句子的理解。（4分）
A父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去。
B西單、東單、王府井、前門、大珊欄……他跑遍城市大大小小的商店商場。
④說說文中最後一個自然段的含義。（從內容中理解思想）（3分）
⑤根據全文內容，用一句話概括「父親」的品質特點。（3分）
五、習作（30分）
在慶祝偉大祖國六十華誕之際，我們每個炎黃子孫無不為祖國六十年來取得的偉大成就而自豪。特別是改革開放三十年來，國家興旺，經濟繁榮，人民生活富足，各民族空前團結。此時此刻，你一定會情不自禁地贊美我們偉大的祖國，好吧，拿取你的筆，敞開心扉，任心緒馳騁，縱情高歌吧。請以《當國歌響起的時候》或《祖國啊，媽媽》為題寫一篇文章，體裁不限。要求聯想豐富，文筆流暢，抒發真情實感。
六年級語文試卷
一、書寫檢測。(按一定格式默寫《示兒》)3』
二、積累運用。
1、看拼音寫詞語。5』
lián diāo quán shì zhuàn xiě zhèn hàn yōu yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、選擇。8』
(1)下列音、形、義完全正確的一組是( )
A.帳篷(péng) 波滔洶涌 濃妝淡抹 波瀾壯闊(波浪)
B.草棚(pén) 驚恐萬狀 寸步不讓 若有所悟(明白)
C.頃刻間(qīng) 針鋒相對 哈密瓜 脫穎而出(尖子)
D.一艘(sōu) 天經地義 唇槍舌劍 大名鼎鼎(盛大)
(2)下列詞語搭配有錯的一組是( )
A.譜寫新曲 製作麵包 浸透偏見 鞭打靈魂
B.笑聲輕盈 問題尖銳 紀律嚴明 泥土風化
C.顏色深沉 起義爆發 影響深刻 願望強烈
D.廣泛重視 裝點姿容 維持現狀 思考命運
(3)下列句子中沒有語病的一項是( )
A.言行不一致的人，是一種很不好的作風。
B.開展優質教學活動後，李老師的教學水平有明顯提高。
C.家長們討論聽取了王教授關於新思維家庭教育的報告。
D.我的家住在清華苑小區。
(4)下列句子中 正確的順序是( )
秋雨，淅淅瀝瀝， ；山泉，叮叮咚咚， ；鳥兒，啾啾啼鳴， ；雷暴，轟轟隆隆， ；
①唱著一支清凌的歌 ②唱著一支粗獷的歌 ③唱著一支纏綿的歌 ④唱著一支婉轉的歌
A.①③②④ B.③①④② C.④③①② D.③①②④
3、根據不同的要求寫句子。
(1)仿寫2』
如果我是一棵小草，就要為自然增添一分春色；如果 ，就要 ；
如果 ，就要 。
(2)根據「大意」的不同讀音造句。4』
大意(dà yì)
大意(dà yi)
(3)用上適當的修辭手法把句子寫得更生動。2』
會場內發出一陣陣掌聲。
(4)我們將要進入中學讀書，感到新鮮和興奮。(換一種說法，使表達的感情更強烈。) 2』
4、根據提供的資料製作作家卡片，要求語句通順，格式正確。3』
①人物——福樓拜 ②時代：十九世紀
③國別：法國 ④代表作：長篇小說《包法利夫人》《情感教育》
⑤個人作品作風：主張文學應當真實反映社會現實，重視歷史環境的具體描寫和人物精神狀態的細致刻畫，注重藝術和語言的完美。
作家卡片——福樓拜
三、閱讀理解。
(一)根據課文內容填空。10』
1、肖邦再也忍不住了， 。他鄭重地從 ,
， ，疾馳而去。
2、「王師北定中原日， 」是 朝詩人 的作品，你還知道哪些愛國的詩句，請寫一句： ， 。
3、讀了法國作家 寫的《船長》這一課，哈爾威船長隨著輪船一起深入大海的情景一直在我眼前浮現
我只想用文中的話贊頌他 。4』
4、前半學期，從所學的課文中我們認識 的藺相如， 的廉頗， 的譚千秋， 的夏洛蒂；人稱「 」的霍金。同時，我也喜歡《魯濱遜漂流記》作者 所說的一句話「 」，這本書讓我們體會到 滋味。
(二)課內閱讀。11』
□你差點把姥姥的眼珠子按冒了□□姥姥用指頭點了一下我的鼻子□□熟能生巧□總剪□手都有準頭了□□
是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對「喜鵲登枝」最熟悉不過了。數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。
1、給這段話加上標點。2』
2、你能用一些成語形容姥姥的剪紙嗎？3』
、 、
3、在文中用「——」畫出表示「總剪」的句子，由這個句子你想到的俗語有 1』
4、用「～～」畫出文中的一個比喻句，說說從這個比喻句中你體會到
. 2』
5、「熟能生巧」什麼意思？結合你的實際談一談。3』
(三)課外閱讀。
兒子的魚
我環顧周圍的釣魚者，一對父子引起了我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親釣到、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。①兒子12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水裡。
兩次有魚咬鉤,但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的釣竿兒猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒，卷線軸飛快地轉動，一瞬間漁線被拉出很遠。
看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴。「他釣到了一條王鮭(guī)，個頭不小。」夥伴保羅悄聲對我說，「相當罕見的品種。」
②男孩冷靜地和魚進行著拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發，只是站在原地關注著兒子的一舉一動。
一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次都不成功。鮭魚猛地向下游竄去，顯然在盡全力向深水區靠攏。15分鍾過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發抖的雙臂正使出最後的力氣奮力抓緊釣竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的上緣。王鮭離深水區越來越近了，釣竿不停地左右扭動。突然，孩子不見了！
③一秒鍾後，男孩從河裡冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿兒不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭，又開始收線。保羅抓起漁網向那孩子走去。
「不要！」男孩的父親對保羅說，「不要幫他，( )他需要我們的幫助，他( )會要求的。」
保羅點點頭，站在河岸上，手裡拿著漁網。
不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢里。我們都預備著聽到漁線崩斷時刺耳的響聲。④然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鑽進了茂密的灌木叢。
我們3個大人都呆住了，男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。
⑤他瘦小的身體由於寒冷和興奮而戰栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡後再走幾步。就這樣走走停停，孩子終於緩慢但安全地回到岸邊。
男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實後，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅隨身帶著便攜秤，出於好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說□□請問我兒子吧□這是他的魚□□
1、用「——」畫出加點字正確的讀音。2』
掙(zhèng zhēng) 扎卷線軸飛快地轉(zhuǎn zhuàn)動
結(jiē jié)實 悄(qiǎo qiāo)聲對我說
2、讀句子，選擇合適的關聯詞語填在括弧里。2』
雖然……但是……如果……就……
不但……而且……即使……也……
(1)15分鍾過去了，孩子開始支持不住了，( )站在遠處，我( )可以看到他的雙手正使出最後的力氣抓緊釣竿。
(2)不要幫他，( )他需要我們的幫助，他( )會要求的。
3、抓住細節，感受男孩的形象。12』
(1)他用力甩掉臉上的水，又一聲不吭地開始地收線。
雖然男孩子「一聲不吭」，但是從「用力甩掉臉上的水」能夠體會到他內心的想法：
(2)男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。
從「躺」、「大口喘著粗氣」能夠感受到男孩 ；而從「目光一刻也沒有離開自己的戰利品」又可以體會到男孩 。
(3)短文中的男孩給人留下了深刻的印象。細細品讀文中五處畫線的句子，讓人真切地感受到男孩真是一個 、 、 的孩子。這五處描寫中我最欣賞第 處，理由是 。
孩子的父親「一言不發」，其實他內心並不平靜，他可能在想： 。
(2)男孩的父親毫不猶豫地說□□請問我兒子吧□這是他的魚□□ 4』
①體會父親說話時的心情，在方框里加上標點合適的標點。
②從男孩的父親說的這句話中我體會到： 。
四、習作表達。30』
日常生活或學習蠅，許多時候，我們的心情舒展，充滿了歡樂。請以《最舒心的時候》為題，寫一篇400字左右的作文。
⑹ 語文六年級上冊知識點
知識的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。每一個人比別人成功，只不過是多學了一點知識，多用了一點心而已。下面我給大家分享一些語文六年級上冊知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
語文六年級上冊知識1
第一單元知識梳理
一、生字
瀑(pù)布 津津(jīn)樂道 邀(yāo)請 俯(fǔ)身
峭(qiào)壁(bì) 軀(qū)體 蘊(yùn)含 俠(xiá)客
小巷(xiàng) 靜謐(mì) 俊俏(qiào) 引逗(dòu)
龐(pang)大 烘(hōng)烤 音韻(yùn) 勤(qín)勉(miǎn) 親吻 (wěn)
二、多音字
血(xuèxié) 冠(guānguàn)
扎(zhāzā) 轉(zhuànzhuǎn)
散(sànsǎn) 和(héhè)
數(shùshǔ) 悄(qiāoqiào)
調(tiáodiào) 踏( tātà )
旋(xuánxuǎn )
三、 近義詞
舒適——舒服 顧惜——愛惜 抱怨——埋怨
探望——探視 寬厚——仁厚 尷尬——難堪
張皇——慌張 阻止——阻擋 叮囑——囑咐
疑惑——困惑 隆重——盛大 和諧——協調
沮喪——氣餒 抱歉——歉疚 慈祥——慈愛
珍藏—— 收藏 破壞——毀壞 彷彿——似乎
熟練——純熟 割捨——舍棄 平靜——寧靜
奇妙——奧妙 溫柔——溫順
興高采烈——興致勃勃 盡心盡力——竭盡全力
流連忘返——戀戀不舍 忐忑不安——坐立不安
四、 反義詞
嘶啞——宏亮 魁梧——矮小 舒適——艱苦
蜷縮——伸直 殘疾——健康 尷尬——自然
從容——慌忙 勸阻——慫恿 偶然——必然
沮喪——高興 莊重——隨意 興奮——頹唐
慈祥——凶惡 幸福——痛苦 珍藏——丟棄
平靜——喧鬧 唯一——許多 荒.唐——合理
繼續——暫停 熟練——生疏 溫柔——粗暴
悅耳——難聽 耐心——急躁 熟悉——陌生
興高采烈——無精打采 流連忘返—歸心似箭
忐忑不安——鎮定自若
五、詞語積累
年過花甲 德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞
意味深長 龐然大物 行色匆匆 奇妙無比 不拘一格
【表示綠色的詞語】
墨綠豆綠草綠深綠暗綠 碧綠淺綠淡綠翠綠
嫩綠 橄欖綠 一碧千里蒼翠欲滴 翠色慾流千山一碧碧波盪漾 綠草如茵
【描寫雨的詞語】
暴風驟雨傾盆大雨大雨滂沱 牛毛細雨蒙蒙細雨
和風細雨
【與昆蟲有關的】
螳臂當車金蟬脫殼飛蛾撲火 噤若寒蟬蜻蜓點水
蜂擁而來
【含有反義詞的】
左沖右撞黑白相間前赴後繼 橫七豎八上天入地
【ABCC式】
行色匆匆小心翼翼千里迢迢 大腹便便神采奕奕
【AABB式】
熙熙攘攘渾渾噩噩紛紛揚揚 洋洋灑灑浩浩盪盪
六、詞語搭配
(波濤的)轟鳴 (清新的)海風 (狂風的)怒吼
(撕破的)漁網 (瘦小的)臉 (唯一的)聽眾
(隆重的)儀式 (詩一般的)語言 (獨享的)幽靜
(慈祥的)眼神 (奇妙的)電話 (受傷的)手指
(可愛的)小鳥 (紙條上的)留言 (溫柔的)嗓音
(泰然地)坐下 (寬厚地)笑 (無奈地)搖頭
(心跳得)厲害 (飛快地)跑
七、積累句型
第2課山雨
1.比喻句：(1)像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……
(2)雨聲里，山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。
2.擬人句：(1)飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
(2)風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。
第3課草蟲的村落
1.擬人句：它們意味深長地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴里去。
2.比喻句：在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足痴望。
3.連動句：我看見在許多同類蟲子中間，一隻嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。
4.「把」字句：直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。
第4課索溪峪的「野」
1.擬人、比喻句：索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。
2.排比、擬人句：這種美，是一種驚險的美：……。這種美，是一種磅礴的美：……。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：……。
3.比喻句：相對相依，宛如「熱戀情人」;婷婷玉立，則好似「窈窕淑女」。
語文六年級上冊知識2
第二單元知識梳理
一、生字
鏟(chǎn)平 惡劣(liè) 惹(rě)人譏(jī)笑
泥漿(jiāng) 岔(chà)道 攀(pān)山越嶺
寢(qǐn)不安席 頻(pín)繁 朦(méng)朧(lóng)
凄(qī)涼 可見一斑(bān)篇(piān)章
二、多音字
要(yāo yào) 得(děi dé) 塞 (sài sè)
幾(jī jǐ) 待( dāi dài) 盛(chéng shèng)
撒(sǎ sā) 勁 (jìn jìng) 薄(bó báo bò)
三、近義詞
傑出——卓越 阻撓——阻擋 控制——操縱 嘲笑——譏笑
精密——精細 艱巨——艱難 懷念——想念 崇高——高尚
真摯——誠摯 孤寂——孤獨 朦朧——模糊 沉靜——沉寂
凄涼——凄慘 伴隨——陪伴 特別——特殊 慶祝——祝賀
撫養——撫育 端詳——打量 贊嘆——贊美 剛勁——剛健
碧空如洗——晴空萬里 水落石出——真相大白 縈繞——圍繞
四、反義詞
藐視——敬仰 縮短——延長 傑出——平庸 惡劣——良好
輕蔑——尊重 大概——精確 狂風怒號——風和日麗
強烈——柔和 真摯——虛偽 普通——特別 甜蜜——苦澀增添——減少 清清楚楚——模模糊糊 沉悶——輕松
公開——保密 艱苦——舒適 波濤起伏——風平浪靜
純潔——骯臟 熱烈——冷淡 周密——粗略 輕蔑——尊敬藐視——重視 崇高——卑微 真摯——虛偽 朦朧——清晰
甜蜜——苦澀 沉悶——活躍 公開——保密 艱苦——舒適 波濤起伏——風平浪靜 純潔——骯臟 剛勁——柔弱銘記——忘記 嶄新——陳舊 響亮——低沉 給予——索取
自豪——自卑
五、詞語積累
懸崖峭壁 狂風怒號 攀山越嶺 悵望灰天 寢不安席
可見一斑 水落石出 百折不回 思潮起伏 碧空如洗
【描寫環境惡劣的】
狂風怒號窮山惡水荒無人煙 風雨交加冰天雪地
【關於愛國的】
精忠報國憂國憂民 碧血丹心以身殉國 毀家紓難為國捐軀
【形容痛苦的詞語】
欲哭無淚痛不欲生愁腸百結 悲痛欲絕撕心裂肺
【關於思念家鄉、祖國的詞】
魂牽夢縈故土難離歸心似箭 魂歸故里
【含有「不」字的詞語】
食不下咽堅韌不拔剛正不阿 高不可攀
【含有「如」字的詞語】
碧空如洗心急如焚心亂如麻 始終如一
【關於蝴蝶的詞語】
破繭成蝶莊周夢蝶蜂媒蝶使 蝶戀蜂狂招蜂引蝶
【形容少年的詞語】
生龍活虎聰明伶俐 朝氣蓬勃青春活潑 歡蹦亂跳風華正茂
六、詞語搭配
計劃(周密) (精密)觀察 (嚴密)控制
(緊密)聯系 (勘測)線路 (勘察)地形
(勘探)石油 (勘正)錯誤 (傑出)的工程師
(艱巨)的工程 (崇高)的敬意 (真摯)的愛慕
(孤寂)的小城 (矮墩墩)的戰士 (不尋常)的來歷
(嘖嘖)的贊嘆聲 (巍峨峻拔)的草原 (碧波環抱)的寶島
(蒼蒼茫茫)的草原 (鮮嫩)的山丹丹 (純潔)的雪花
(熱烈)的紅棉 (剛勁有力)的方塊字
(如歌如畫)的唐詩宋詞 (嶄新)的畫卷
(璀璨)的詩篇 (輕蔑)地說 (細細)地端詳
(輕輕)地聞 (慢慢)地咬
七、積累句型
第5課詹天佑
1.關聯詞：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，(不但)惹那些外國人譏笑，(還)會使中國的工程師失掉信心。(遞進關系)
2.設問句：火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。
3.排比句：哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。
第6課懷念母親
1.關聯詞：我想到故鄉，故鄉的老朋友，心裡有點酸酸的，有點凄涼。(然而)這凄涼並不同普通的凄涼一樣。(轉折關系)
2.反問句：連一個清清楚楚的夢都不給我嗎?
語文六年級上冊知識3
第三單元知識梳理
一、生字
shūshì gē bǎn mián qiǎng bàoyuàn qīng tīng xiān qǐ
舒 適 擱 板 勉 強 抱 怨 傾 聽 掀 起
kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng
魁 梧 撕 破 倒 霉 嚴 肅 憂 慮 神 聖
yōuyōu zhuāng zhòng yí shì bàoqiàn liūzǒu jiè yì
悠 悠 庄 重 儀 式 抱 歉 溜 走 介 意
zhuīwèn huāng tang shēng wàng gē shě shī lín lín
追 問 荒 唐 聲 望 割捨 濕 淋 淋
xīnjīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu
心 驚 肉 跳 自 言 自 語 自 作 自 受
féngféng bǔ bǔ dà chī yì jīng cánjí shòu xuē
縫 縫 補 補 大 吃 一 驚 殘 疾 瘦 削
kuānhòu zhāng huáng jié lì tàirán qiǎng zhì
寬 厚 張 皇 竭力 泰然 強 制
mángrán quànzǔ jiāo huáng zháo mí nàixīn xiū lǐ
茫然 勸 阻 焦 黃 著 迷 耐 心 修 理
rúyuàn liú lián wàng fǎn shēnwú fēn wén liū zhī dà jí
如願 流 連 忘 返 身 無分 文 溜 之 大 吉
shízhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè
十指 連 心 怒 目 圓 睜 興 高 采 烈
二、多音字
舍shě割捨 佛 fó佛祖 縫 féng縫合
shè宿舍 fú彷彿 fèng縫隙
掙zhēng掙扎 藏 zàng西藏 乘 chéng乘法
zhèng掙錢 cáng藏寶 shèng千乘之國
著zhǎo著火 強 qiáng堅強 強壯
zhe 沿著 qiǎng勉強 強迫
jiàng倔強 強嘴
三、近義詞
抱怨—埋怨 蜷縮—蜷曲 魁梧—高大
寧靜—安寧 倒霉—晦氣 仍然—仍舊
憂慮—憂愁 聲望—名望 抱歉—內疚
和諧—融洽 打擾—打攪 慈祥—慈善
珍藏—收藏 平靜—安靜 照顧—照料
羞愧—羞慚 舒服—舒適 怒吼—咆哮
探望—看望 忐忑不安—惴惴不安
自作自受—自食其果 心驚肉跳—膽戰心驚
四、反義詞
抱怨—感謝 魁梧—瘦小 倒霉—幸運
憂慮—開心 蜷縮—舒展 寬厚—刻薄
寧靜—喧鬧 平靜—激動 和諧—別扭
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