七年級語文上冊答案

① 七年級上冊語文課本答案

做七年級語文課本練習的全部本領無非是耐心和時間的混合物。下面是我為大家精心推薦的七年級上冊語文課本答案，希望能夠對您有所幫助。

七年級上冊語文課本答案(一)

河中石獸

一、1.廟僧和講學家都犯了拘泥於一般的道理而主觀臆斷的錯誤。石獸掉進河裡，廟僧以為水能漂物，石獸一定被沖到下游去了。講學家認為石性重而沙性松，石獸深陷河沙里。只有老河兵憑借著多年治河的實踐經驗，具體分析了石、沙、水三者的關系，得出石獸逆流而上的結論。事實證明老河兵的判斷是正確的，實踐出真知。

2.講學家的笑，包含了對廟僧的嘲諷和自信;老河兵的笑是對講學家自恃博才的否定，也表現了老河兵的自信。

二、1. 二石獸並沉焉

並：一起

2.閱十餘歲

閱：經過，過了

3.求石獸於水中

求：尋找

4.竟不可得

竟：終於，到底

5.凡河中失石

凡：凡是

6.如其言

如：按照，依照

三、示例(1)

刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水。遽契其舟，曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之握螞陵。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎!

這個成語故事尖銳的諷刺了那是些不顧客觀實際的發展變化，不知變通的愚蠢之人;告誡我們不要靜止的看問題，不要拘泥而不知道變通。

(2)《河中石段戚獸》這篇文章通過一個尋找市售的故事，揭示了一個深刻的道理，做任何事情都不能只知其一，不知其二，就主觀臆斷。古人雲，「三思而後行」。做任何事情都應該深思，注意尋求不同事物的特殊規律，不要拘泥於一般的道理主觀臆斷。

七年級上冊語文課本答案(二)

走一步，再走一步

一、課文是按照時間順序展開敘事的。勾畫出文中標志事件發展的語句，然後復述「我」從冒險到脫險的經過。

標志性事件發展的語句：「當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩」「 他們就朝一座懸崖飛跑而去」「 我一面應著，一面跟著他們跑」「 我終於爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往裡靠」「物侍 我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險」「 我慢慢地把身體移過去」「 我頓時有了信心」「 我又照著做了」「 我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖」等。

復述略。

二、默讀課文，找出描寫「我」的心理活動的語句，體會「我」在這一事件中心理上的變化。

「我」心理活動的語句：「我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以後，八年來我一直有病，而且我的心裡一直牢記著母親叫我不要冒險的.訓誡」「 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚 直跳」「我搜索終於爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往裡靠」「 這似乎能辦得到」「 我的信心大增」「 這是我永遠忘不了的經歷」等。

這些心理活動描寫，寫出了「我」猶豫、擔心、恐懼、害怕、緊張的心理。

三、閱讀課文最後一段，說說「我」從這懸崖上的一課中學到了什麼人生經驗，對你有怎樣的啟示。

在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真去解決，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的勝利。

四、課文是以第一人稱「我」的視角寫的。請你轉換視角，從傑利或「我」父親的角度改寫「懸崖脫險」部分。注意寫人物的心理活動，同時人物動作、心理、語言要切合身份。

暮色蒼茫，天上出現了星星，還沒有找到亨特。我們心裡都很著急，突然，我的手電筒先照到了他。「下來吧，孩子，」我帶著安慰的口氣說，「晚飯做好了。」

「我下不去!」亨特哭著說，「我會掉下去，我會摔死的!」別怕，亨特，聽我說，」我盡量語氣平淡，故作輕松，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。相信自己，好嗎?眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?」我看見亨特慢慢地把身體移過去。「好，就這樣。」我說，「你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。對，就這樣，聽話。」我看見亨特小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。慢慢地一點一點地爬下了懸崖。

我趕緊跑過去，把他緊緊擁在懷里。

② 七年級語文上冊期末試卷及答案

本次命題以《語文課程標准》為指導，注重學科基礎知識與基本技能的考查，注重人文精神和新課改理念的滲透，強調語文學習的個性化和創造性的要求。以下是七年級語文上冊期末試卷及答案，歡迎閱讀。

一、積累運用(20分)

1.給下列加點字注音或根據拼音寫漢字 (4分)

親愛的同學們，我們邁進了中學已四個月了。在這片沃( )土上，我們眺望繁星漫天，凝眸( )夕陽余輝;líng( )聽悅耳的朗朗書聲，醉心bān( )斕的文學風景。在這片沃土上，我們與賈里交朋友，向田曉菲學習……讓我們愛上語文，播撒希望。

2.默寫(6分)

(1) ，江春入舊年。 (王灣《次北固山下》)

(2) ，自將磨洗認前朝。 (杜牧《赤壁》)

(3)晴空一鶴排雲上， 。 (劉禹錫《秋詞》)

(4)最是一年春好處， 。 (韓愈《早春呈水部張十八員外》)

(5)綠樹陰濃夏日長， 。 (高駢《山亭夏日》)

(6)子曰：「不憤不啟，不悱不發。 ，則不復也。」(《論語》)

3.名著閱讀: 《湯姆索亞歷險記》回答問題。(4分)

(1)《湯姆索亞歷險記》是 國(國籍)批判現實主義作家 的作品。(2分)

(2)作品中主人公湯姆在想去當海盜之前還計劃做什麼?(2分)

4.下列各句中，沒有語病的一項是(2分)

A.通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。

B.在學習上，老師要求我們勤奮努力、獨立思考、積極探究。

C.具有認真負責的工作態度，是一個人事業成敗的關鍵。

D.為防止不再發生類似的傷害事故，政教處採取了很多安全措施。

5.爺爺聽力不好，在廣告上看到一款高級助聽器，購買需要匯款1486元。匯款單上有一欄要求匯款金額(大寫)，請你幫忙寫一下。(2分)

6.下面是打亂的三副對聯，請你運用你所學過的對聯知識匹配，配出兩副來即可。(2分)

東風吹出千山綠 四面荷花三面柳 九天日月開新運

萬里笙歌樂太平 春雨灑來萬象新 一城山色半城湖

① ②

二、理解閱讀(40分)

(一) 閱讀下面這首元曲，然後回答7-8題。(6分)

清江引 秋懷 張可久

西風信來家萬里，問我歸期未，雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

7. 作者是抓住哪些意象(景物)來寫「秋懷」的，創設了一幅怎樣的圖景?(3分)

答：

8.「芭蕉雨聲秋夢里」蘊含了怎樣的思想感情，結合全曲簡要分析(3分)

答：

(二) 閱讀下面的文言文，完成9—12題。(12分)

【甲文】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：「吾忘持度!」返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：「何不試之以足?」曰：「寧信度，無自信也。」 (《鄭人買履》)

【乙文】今有人①攘其鄰之雞者。或告之曰：「是非君子之道。」曰：「請②損之，月攘一雞，以待來年然後③已。」如知其非④義，斯⑤速已矣，何待來年? (《月攘一雞》)

【注釋】①攘：竊取、偷盜。②損：減少。③已：停止。④義：符合道理、事理。⑤斯：那麼就應該的意思。

9.寫出下列句子中加點詞的意思。(4分)

①先自度其足( ) ②而置之其坐( )

③或告之曰 ( ) ④是非君子之道( )

10.用現代漢語寫出文中畫線句的意思。(4分)

①寧信度，無自信也。

②如知其非義，斯速已矣，何待來年?

11.下列對加點字「之」的用法判斷正確的一項是：(2分)

①今有人攘其鄰之雞者 ②而置之其坐 ③是非君子之道 ④請損之

A.①②③④都相同 B.①③相同，②④相同

C.①②相同，③④相同 D.①②③④都不相同

12.你認為【乙文】告訴了我們一個什麼道理?(2分)

(三)閱讀《地球之水天外來?》選段，完成13—16題。(共8分)

地球之水天外來?

水是生命的源泉。地球上有生命，其中一個重要原因就是因為地球上有大量的水。水存在於遼闊無邊的海洋，存在於縱橫交錯的江河，存在於星羅棋布的湖泊，也存在於地下。

那麼，地球上的水是哪裡來的?

對這個問題，科學家仍一直在探索。一種普遍流行的觀點是：地球上的水是在地球形成時，從那些宇宙物質中分離出來的;而在地球形成以後，從地球內部不斷析出水分聚集在地表。這由今天的火山活動可以得到證實。從地下分離出水的規模現在還很大。一次火山爆發，它噴出的水蒸氣就可達幾百萬公斤。可以想見，在漫長的地球歷史發展過程中，這樣產生的水是很多的。此外，地球的重力比較大，它能把水吸引住;地球上的溫度也有利於水的存在，如果地球表面溫度太高，水就會被汽化跑到太空去了，如果溫度太低，水都變成冰了。

近來，科學界又有一個重要發現：地球上的水源靠「天外來客」不斷得到補充。

據美國科學家最近在美國地質物理協會的一次會議上宣布，衛星觀測表明每天有成千上萬個小型冰球撞擊地球大氣層，它們帶來的水分進入了地球大氣和海洋，對地球上保持充足的水源起到了重要作用。

美國依阿華大學的物理學家路易斯弗蘭克於1986年首先發現了這一現象。1996年2月美國航空航天局發射的極地探測衛星又發現，每隔5至30分鍾，就會有直徑在12米左右的小型冰球撞擊地球外層大氣，每天撞擊地球大氣層的冰球總數最高迭4.3萬個。

科學家解釋說，這些冰球由冰和宇宙塵埃組成，實際上也就是小彗星。當距離地球1660公里到2.4萬公里時，冰球就分裂成小碎片。當這些碎片暴露在陽光下時，就地迅速汽化，成為厚達48公里左右的雲層，然後或被風吹散或形成降水。弗蘭克博士估計，每隔一萬到兩萬年，來自太空的冰球可以使地球海平面升高2.54厘米。

天文學家從中得到有益的啟示，認為隕冰(如餘杭隕冰)可能就是這些未汽化的冰球。

13.文章為什麼用問句「地球之水天外來?」作標題?(2分)

14.畫線句中的「這一現象」具體指的是什麼?(2分)

15.地球上的哪些因素也使水得以在地球上存在?(2分)

16.最後一段句子中「可能」一詞能否去掉?為什麼?(2分)

(四)閱讀《高貴的生命不卑微》一文，完成17-20題。(14分)

高貴的生命不卑微 朱國勇

①他是黑人，1963年出生於紐約布魯克林貧民區。對於未來，他看不到什麼希望。

②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：「這件衣服能值多少錢?」「大概一美元。」他回答。「你能將它賣到兩美元嗎?」父親用探詢的目光看著他。「傻子才會買!」他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：「你為什麼不試一試呢?要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽。」他這才點了點頭：「我可以試一試，但是不一定能賣掉。」他很小心地把衣服洗衣凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經過六個多小時的叫賣，他終於賣出了這件衣服。

③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：「你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元?」怎麼可能?這么一件舊衣服怎麼能賣到二十美元，他最多隻值兩美元。「你為什麼不試一試呢?」父親啟發他，「好好想想，總會有辦法的。」終於，他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一隻可愛的唐老鴨與一隻頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是一筆巨款!

④回到家後，父親又遞給他一件舊衣服：「你能把他賣到兩百美元嗎?」父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。

⑤兩個月後，機會終於來了。當紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結束後，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了①。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。

⑥他笑了②，黝黑的面龐，潔白的牙齒：「拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎?」「當然，這是你的衣服，怎麼處理完全是你的自由!」他「哈」的一聲歡呼起來：「拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元!」能過現場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。

⑦回到家裡，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：「我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了!你真棒!我的孩子，你真的很棒……」父親接著說道，「我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢?我們有什麼理由對生活喪失信心呢?我們只不過黑一點窮一點，可這又有什麼關系?」就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界。「連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什麼理由妄自菲薄呢!」

⑧從此，他開始努力地學習，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望!二十年後，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫——邁克爾 喬丹!

(選自《讀寫月報》，2011-4有刪改)

17.試分析第①段有何作用?(2分)

18.根據要求，回答下列問題。

(1)文中有兩處「笑了」，其內涵不同，請加以分析。(4分)

第①處「笑」：

第②處「笑」：

(2)理解「他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界」這句話在文中的含義。(3分)

19.第⑤段中「他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊」有人認為作者把「撲」改成「跪」更好，因為這樣更能打動拉佛西，你認為呢?(3分)

20.人物形象探究：有人認為本文主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。你是怎麼看的?請結合文本說明理由。(2分)

三、寫作表達(40分)

21.以「我喜歡，所以我快樂」為題，寫一篇文章。

要求：①說真話，抒真情，從自己的生活經歷中挖掘值得寫的.人、事、物，寫出真情實感。②不少於600字。③不得出現真實的校名、姓名。

七年級語文期末試卷參考答案

1. wò móu 聆 斑(每空1分)

3.(1)美 馬克吐溫(每格1分)

(2)做士兵、到印第安人做大酋長(2分)

4. B(2分)

5.壹仟肆佰捌拾陸(錯兩字不得分)

6. 東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新 四面荷花三面柳，一城山色半城湖

九天日月開新運，萬里笙歌樂太平(一副得1分)

7. 用西風、紅葉、黃花、北雁、芭蕉、雨聲這些意象(1分)渲染出一幅蕭瑟(或凄清冷落)的秋天景象。(2分)

8.「芭蕉雨聲秋夢里」這句詩寫出了詩人的漂泊之感，以及強烈的思鄉之情。(1分)家信、歸期未、蕭瑟的秋景分析(寫到2處)(2分)

9. ①測量②同「座」③有人④這(4分)

10. ①寧願相信尺子，也不相信自己。(2分)

②如果知道那不符合道理、事理，就應該很快停止了，為何要等到第二年呢?(2分)

11.B(2分)

12.示例：明日復明日，明日何其多，成大事者，必須當機立斷，不能給自己找借口。(或發現自己的錯誤後就應該馬上改正，浪子回頭金不換。或亡羊補牢，猶未晚也。意對即可。)(2分)

13. 引起思考設置懸念，引發讀者的興趣(1分);表明疑問不確定，還有待研究。(1分)

14. 每天有成千上萬個小型冰球撞擊地球大氣層(2分)

15. 重力、溫度。(每點1分)

16. 不能，表明隕冰就是這些未汽化的冰球只是天文學家的猜測(1分)，去掉表示肯定與事實不符，體現了語言的准確。(1分)

17.(3分)交代了男孩的身份和他的自悲心理，為下文情節展開作鋪墊;與結尾形成照應，使得文章結構嚴謹。(答出一點得2分，滿分3分)

18.(7分)(1)(4分)第①處「笑了」：女主演拉佛西被男孩的熱情和純真感染，感到高興，決定滿足男孩的願望，為他簽名。第②處「笑了」：男孩為實現了自己的「計謀」而感到高興。(答出一點得2分)

(2)(3分)男孩從自備的陰影中走了出來，他心中充滿了信心和希望(2分)，增強了自信，對生活、對未來充滿了希望(1分)。

19. ①改了就不符合事實;②喪失人格的跪不符合人物的性格;③跪會讓拉佛西鄙視看不起，反而得不到簽名。

20.(2分)(1)兒子：通過三次賣衣服，走出了自卑，增強了自信，對自我、對生活、對未來充滿了希望，這正是文章著力要表現的主題。從開篇和結尾看，文章都是圍繞兒子來展開的。對兒子的描寫所用筆墨較多。

(2)父親：父親是兒子的精神導師，兒子成長的每一步都離不開父親的精神引領，正因為父親的精心引導，才使得兒子克服了自卑心理。沒有這樣的父親，就不會有充滿自信的兒子，更不會有後來名滿世界的兒子，兒子的成功實際正是父親的成功。父親的身影貫穿在三次賣衣服的全過程。對父親的描寫所用筆墨也較多。

(3)父親和兒子：在主題的表現上都是為了體現高貴的生命不卑微，父親是精神引領，兒子是實踐驗證，互為補充，相得益彰。在情節的展開上，父子兩人共同推動情節發展。在所用筆墨上，基本均等。

(此題為開放題，可從主題、情節、人物與主題的關系、所用筆墨等方面分析，答出1點即可得滿分)

21、作文(30分切入)

③ 語文七年級上冊中考試卷及答案

初一語文上冊中考考試內容有著怎樣的難度呢？以下是我整理的語文七年級上冊中考試卷及答案，歡迎參考閱讀！

一、積累與運用(25分)

1.以下加點字的讀音全部正確的一項是（ ）（2分）

A．佇立（zhù ） 稱職（chèn） 窸窣（sū） 陛下(bì )

B．匿笑（nì ） 迸濺（bèng） 伶仃（lín） 炫耀(xuàn)

C．援助（yuán） 猝然（cù ） 尷尬（gǎ ） 嬉戲(xī)

D．吆喝（yāo ） 訣別（jüé） 扒竊（pá ） 頭銜(xián)

2.選出以下詞語書寫完全正確的一項（ ）（2分）

A．峭璧 閑情逸志 驚慌失錯 踉踉蹌蹌

B．綿延 心曠神怡 獲益匪淺 駭人聽聞

C．顫動 更勝一愁 豪不猶豫 隨聲附和

D．愕然 恍然大悟 各得奇所 鴉雀無聲

3.選出以下句中加點詞語使用不恰當的一項（ ）（2分）

A．被譽為「最美司機」的吳斌，幾十年如一日服務乘客，任勞任怨，在生命的最後時刻，頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩汽車，保障了乘客的安全。

B．她小心翼翼地撕開信封，將裡面的紫色信箋拿出來，認真地讀著每一個字。

C．他倆表演的雙簧真是太有趣了，連一向嚴肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來。

D．這個決定讓我們莫名其妙，本來喧囂的教室，立即變得鴉雀無聲。

4.以下句子中，沒有語病且句意明確的一項是（ ）（2分）

A. 通過這次實踐活動，使我們磨煉了意志，增長了知識。

B. 他看見大病初癒的朋友臉上露出了笑容。

C. 紹興黃酒是全國最大的黃酒產地。

D. 思想內容是否健康，是衡量作品好壞的重要標准。

5.以下說法有誤的一項是( )(2分)

A. 《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事。

B. 《小聖施威降大聖》選自《西遊記》，是明代小說家吳承恩的作品，該書被列為我國古代四大名著之一。

C. 馬致遠，宋代作家，代表作有《天凈沙秋思》等。

D. 老舍，原名舒慶春，字舍予，著有小說《駱駝祥子》，戲劇《茶館》等。

6. 給以下語段的空白處依次填入一組句子，銜接最恰當的一組是( )（3分）

接天蓮葉，映日荷花，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧， ；讓我們學做荷花的事業吧， ；讓我們學做蓮子的事業吧， ；讓我們學做藕的事業吧， 。

①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③②

7．詩文默寫。(12分)

（1）我寄愁心與明月， 。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

（2）無可奈何花落去， 。《浣溪沙》

（3）問渠那得清如許？ 。《觀書有感》

（4） ，夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》

（5）王灣在《次北固山下》一詩中，表現時序的交替，蘊含自然理趣的句子是：

， 。

（6）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優美詩句是： ， 。

（7）孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是：

， 。

（8）鳥兒將巢安在繁華嫩葉當中，高興起來了， ， ，跟清風流水應和著。

二、綜合性學習 （10分）

8. 請閱讀以下的文字，回答後面的問題。（4分）

烏龜與老鷹

烏龜請求鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然後扔下。烏龜掉到石頭上，摔得粉碎。

（1）這個故事出自《 》，說明了__________________________________________________的道理。（3分）

（2）這本書是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，你還知道其中什麼有趣的小故事嗎？請舉出一例。（1分）

9. 作家______1923年發表了《繁星》《春水》兩部詩集，創作上受到印度詩人________的影響，其詩歌作品善於捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。（2分）

10．近年來，「候鳥兒童」現象成為全社會關注的話題之一。學校就此開展社會實踐活動，請你完成以下任務。

以下是大家們收集的材料。根據材料提供的信息，給「候鳥兒童」下一個定義。（不超過35個字）

很多鳥類具有隨季節變化而遷徙的特徵。夏末秋初，這些鳥類由繁殖地往南遷徙到過冬地，春天由過冬地向北再返回到繁殖地。這些隨季節變化而南北遷徙的鳥類被稱為「候鳥」。近年來，大批農村青壯年進入城市打工，從事賣菜、賣早點、賣服裝等工作，生活水平較低。他們把辛苦錢攢下來，每逢寒暑假，讓遠在家鄉讀書的孩子來和自己團聚，享受短暫的親情。這些孩子不得不像候鳥一樣，往返於自己的家鄉和父母的打工地之間。

（1）「候鳥兒童」是指 的'兒童。（2分）

（2）為了表示對「候鳥兒童」的關愛，你認為可以採取哪些有益的行動？(2分)

。

三、閱讀理解（45分）

（一）閱讀以下文字完成11--14題。（15分）

雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：「學學半。」其此之謂乎？

11.解釋加點字詞。（4分）

（1）雖有嘉餚 （2）是故學然後知不足

（3）教學相長也 （4）教然後知困

12.句子翻譯（6分）

（1）雖有至道，弗學，不知其善也。

。

（2）是故學然後知不足，教然後知困。

。

（3）知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。

。

13.用「/」給以下句子劃分處朗讀節奏（2分）

是故學然後知不足，教然後知困。

14.本文告訴我們什麼道理？（3分）

。

（二）對比閱讀《春》和《濟南的冬天》，完成15——18題。（15分）

【甲】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ——朱自清《春》

【乙】最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ ——老舍《濟南的冬天》

15.請給甲、乙兩個文段各擬一個小標題（字數不多於5個字）（2分）

【甲】 【乙】

16.甲、乙兩個文段都按照怎樣的順序來描寫景物？請分別具體列出它們的寫景順序？（3分）

。

17.理解以下句子中加點詞的含義，說說它們表示作者怎樣的感情？（4分）

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（2分）

。

山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。（2分）

。

18.「最妙的是下點小雪呀！」，請結合原文，談談「妙」在哪些地方？（6分）

。

（三）閱讀《父親的清明節》完成19—22題。（15分）

父親出生貧農，身高155公分，天生對子眼，脾氣暴躁，性格內向，他討到媽媽這樣漂亮的老婆真是生對了時代。那是一個講究「根正苗紅」的時代。他的愛情在那個春天，因根正而苗紅，因苗紅而滋滋拔節，我姐是第一節，我是第二節，我妹是第三節。

有年清明，他帶我去上祖墳。他買了鞭炮、香燭和紙錢，我跟在他後面，保持著距離。緊跟著父親是十分危險的，他會突然回轉身揪住我的衣領，責怪我很久以前做的一件錯事。

到了墳上，他燃香點燭，放炮磕頭。然後，叫我過去磕頭。那些土堆土坑長滿了灌木和雜草，據說裡面住著我的祖先，我沒見過他們，所以就沒父親那樣老實。我腰都沒彎，點了幾下頭。A父親怒喝一聲：「頭點地!」我看見他的額頭上果然沾著一塊黑土，就把頭狠狠地砸下去，砸得額頭上盡是黑土。父親口氣稍有緩和：「你不磕頭，祖宗不會保佑你。祖宗不保佑你，你不會有出息。」

父親追，我跑。這是以前村子裡經常出現的畫面，每次我都被他逮住，受他一頓好打。突然有一次，我意外發現自己長勁了，父親竟然追不上我。我得意地站在田埂那頭，回望著他。他沒追了，扯開喉嚨罵，臉漲得通紅，彷彿在流血。我突然覺得父親好可憐，我甚至擔心父親會「流血」而死。不由自主地垂下頭，我向父親走去，准備承受他一頓痛打。但意外是，我越走近他，他的罵聲就越小。當我走到他身邊時，他的咒罵變成了一句不太溫存的關切： 「快回去吃飯，飯涼了。」

那次沒有追上我，顯然傷害到了父親的自尊。他從此不再追我、打我，連罵都少了。我開始步入「自然生長」的軌道，好在深埋地下墳中的祖宗沒有因為我的不虔誠而不保佑我。

我長大了，按照自然規律成長為一名男人，按照社會需要成長為一名公民，按照自身理想成長為一個詩人。而我的父親，隨之而老去。老年痴呆症讓他變成一個淘氣的孩子。他強行將蒸菜的墊架放進炊壺里，並用炊壺煮飯。他深夜醒來，質問我媽為何睡在他家裡，並命令她「回自己家去」……

有年清明，我帶他去祖墳上掃墓。我買了鞭炮、香燭和紙錢，牽著他的手。現在他不會揪住我的衣領責怪我了。他縮頭弓背，兩只腳機械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。

到了墳上，我燃香點燭，放炮磕頭。父親突然望著我傻笑。我沿著他的視線摸摸自己的額角，原來那裡沾了一塊黑土。我也笑了，想起多年前，他對我一聲怒喝「頭點地」，我把額頭使勁往地上磕，不禁笑出淚來。俄頃，我感到一股異乎尋常的灼熱，抬頭一看，呆住了。父親拿著我插在墳頭的香燭，點燃了附近一片茶林。風吹火猛，一忽兒，半邊天都是紅的了。我狂喊「救火」，幸而山下田裡的鄉親看到山火，沖上來群起而救之，才未釀成大禍。

我當場賠付了八百塊錢。鄉親們走了。我疲憊地坐在地上，看著滿山焦土，B氣憤地對父親喝道：「頭點地!」父親站在那裡，像認錯的孩子，頭差不多縮到脖子里去了。

又過了些年。那年的春天來得特別早，彷彿要特意來看看父親。在媽媽的看護和春天的撫慰下，父親安詳地去世了。他的遺體躺在床上，就像一片薄薄的葉子。每年清明，我都要去父親的墳頭坐坐。點燭，燃炮。更多的是靜默。悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。

19．文章主要記敘了父親的哪幾件事?請簡要概述。 （3分）

。

20．試分析文中A、B兩處人物「怒喝『頭點地!」的原因。 （4分）

A處 。

B處 。

21．文章描寫筆法細膩而有生活氣息，請分析以下兩個比喻句的表示效果。（2分）

（1）他縮頭弓背，兩只腳機械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。（2分）

。

（2）悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。 （2分）

。

22．材料鏈接

（1）傳統的「孝」比較強調長幼有序、順從父母，新時代，「90後「『00後」孝順觀有了新的特點。

A．節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們「我很愛你們」。

B．我認為「孝」跟「順」不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。

C．我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學一句的哦，專家證明現代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調節方法。

(2)根據平涼「孝行少年」張曉改編的電影《我和媽媽》。

（3）《韓詩外傳》卷九：「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。」意為「風不止，是樹的無奈；而親不在，則是孝子的無奈」。感嘆子女希望盡孝時，父母卻已經亡故。

作為90後、00後且處於青春叛逆的大家們，多以張揚個性為名在家中對父母色厲、行傲、我行我素……請結合自身的實際，談談你對行孝的理解。（不少於50字）（4分）

四、作文（40分）

以《我從來沒有這樣___ ____》為題，寫一篇不少於500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝……請選擇你感受最深的一件事寫出來。

要求：

（1）將題目補充完整。

（2）以記敘為主，適當運用抒情、議論等表示方式。

七年級語文試卷答案

1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B

7.(1).隨風直到夜郎西 （2）.似曾相識燕歸來

（3）.為有源頭活水來 （4）.煙籠寒水月籠沙

（5）.海日生殘夜，江春入舊年。

（6）.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

(7).不義而富且貴，於我如浮雲。

（8）.呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，

9.（1）《伊索寓言》（1分） 任何事物都有自己的規律性，不可違背規律。(1分)

（2）如：「龜兔賽跑」、「狼來了」、「吃不到葡萄就說葡萄酸」等故事（1分）

10. 冰心（謝婉瑩）（1分） 泰戈爾（1分）

11.即時 因此 增長 不通、理解不了

12.即使有最好的道理，如果不學習，就不知道它的好處。（2分）

知道自己知識的不足，然後才能自我反省。（2分）

.知道不足,然後才能自我反省；知道有不懂的地方,然後才能自強不息。（2分）

13.是故學然後知不足。

14.教和學是相互促進的，教別人，也能增長自己的學問。

15.甲：春花圖 乙：雪後的山

16.都用了空間順序。（1分）

甲文：樹上——花下——遍地（1分）

乙文：山上——山尖——山坡——山腰（1分）

17.（1）蜜蜂忙碌的熱鬧景象，側面寫出春天百花盛開的景象，表現作者內心無盡的喜悅。（2分）

（2）用了擬人的手法，形象地描繪出了山尖連接著藍天的秀美景象，表現作者對濟南冬天的喜愛。（2分）

18．（6分） ①妙在雪之小,例如：樹尖上頂著一髻兒白花；②妙在雪之色，例如：一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；③妙在雪之態，例如：那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（每答對一點得2分，共6分）

19．（1）清明帶兒子去上墳，教育兒子對祖先要恭敬。

（2）一次追打已漸長大的兒子未果。

（3）年老後一次隨兒子清明上墳，因老年痴呆病縱火惹禍。（答對一點得一分，共3分）

20．A：父親發現兒子為祖先上墳行禮時態度漫不經心。（2分）

B：患老年痴呆的父親闖禍，不慎燃燒了山上茶林，我和鄉親一起救火，並賠錢打招呼。（2分）

21．（1）將瘦小年邁的父親喻為「我」掌心的一個揉皺的小小紙團，寫出了「我」對從身體到精神已經衰老的父親的憐惜。（2分）

（2）把「我」對父親去世的無窮悲傷之情喻為有形的墳上草，形象地抒寫了「我」對父親深切的懷念之情。（2分）

22．略（4分）

④ 七年級上冊語文作業本答案

作業本是對人教版七年級上冊語文課堂學習的延續和補充,是一種寶貴的課程資源。以下是專門為你收集整理的七年級上冊語文作業本答案，供參考閱讀！

1.在山的那邊

1.①發呆地想②希望③喧鬧沸騰，文中指呼喊、召喚 2.①夢想②仍然③引誘(4)信念⑤浸濕⑥隱蔽3.略 4.山那邊是什麼呢?媽媽，那個海呢? 5.山;指困難，也可以指實現理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一個全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我們不能停下腳步，一次次地:表明實現理想需要戰勝許許多多的失望。 7.第1節:從小對美好事物的嚮往;第2節:為實現理想不怕困難，百折不撓的意志。一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手(身體》在慢慢長大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:寫在童年，寫童年的生活和成長的過程，10.此題為開放性題目，以下看法供參考:與好友分別的優郁，不被師長理解的煩惱，朦朧的初戀受挫後的痛苦。11.緩慢一些，低沉一點，以表現成長中的"我"面對著大千世界的誘惑在等待，在思考。

12.以下思路供參考:海是如此遼闊，海的那邊又是什麼?海如此平靜，如此深邃，海的下面藏著什麼?站在大海邊，人是如此渺小，人可以做些什麼?經歷了這么多的困難所見到的海卻是平常而又平常。

2.走一步 再走一步

1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①聳立(寫高山一般用"聳立")②嘲笑("嘲笑"表示笑話別人"冷笑"不適用孩子) 4.略 5.①"我下不來!"我哭著說，"我會掉下去，我會摔死的!"②這似乎能辦得到。我頓時有了信心。③我的信心大增。"我能辦得到的。"我想。6.①恐懼和傷心。②百感交集，有歷險的餘悸，有脫險的歡悅，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰勝困難後的巨大成就感。7.因為我克服了心理障礙，戰勝了懸崖，從膽怯變得自信。面對困難不要畏懼怯步，要冷靜地分析困難，一步一步地去克服困難，積小勝為大勝。8.我在父親的指點下爬下懸崖，擺脫了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上歸途，既解脫了"我"的困境，又保護了"我"的自尊。10甲既寫出時間已晚，路途艱險，又反映了"我"的焦急、驚恐心情。11甲善解人意，聰明純朴。12.那天當他聽到"我"的哭聲時，使判定"我"迷了路，但他並不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，於是吹響柳苗以便讓"我，，能發現他，並跟著他走出困境!卡廷先生以鄉下人的純朴，保護了一個小男孩強烈的自尊。13.提示:父親外表平靜內心十分焦急，所以問話應該簡單、明白;他既要解救兒子，又要讓兒子得到鍛煉;景色要強調黑暗、崎嶇

3生命 生命

1.這些詞語中有兩個語素互為反義。如:爭長論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2.①騷擾②小憩③肅然起敬 3.略 4.略 5.聽到自己一聲聲沉穩而有規律的心跳時。s.對比。生命屬於自己，生命的價值由自己主宰。要珍惜生命，讓有限的生命發揮出無限的價值，勇敢地為理想而奮斗。s.順著風勢遊走著的火舌活像一條紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團結、機智。s.因為死去的螞蟻仍然抱住蟻團，從遠處看，蟻團自然不見縮小。10.勇敢地掙扎，生之慾望無比強烈。11.①在火災面前，它們沉著、堅定、團結，不惜犧牲個體來求得種族的生存;②脫險方式十分機智。12.可從以下角度思考:生命是自我珍視的、不屈的，他會頑強地生存。

4.紫藤蘿瀑布

1.迸 淀 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虯2.暗淡 發端 盛開 稀落 寧靜 粗壯

3.①挨(形象地描寫了花串繁多，擠在一起的樣子) ②張滿(准確地說明花朵已經完全開放了)③凝望〔目不轉睛地看，內心在沉思〕 4.此題可以引導學生從描寫方法、修辭方法的運用、所抒發的感情等方面考慮。5.稀落、伶仃。6.生活沒有光彩，沒有樂趣。做人十分謹慎、替覺。7.人和花一樣，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美終將戰勝丑，正義終將戰勝邪惡。8，①與課文的開頭呼應;②含蓄地表現作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量，要盡快投人到生活中去。9.陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。10甲新葉在陽光、春雨中展示生機。11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水裡〔澄明透亮，青翠欲滴)②濃淡相宜，亭亭如蓋(濃淡相間、樹冠如蓋)③密處濃得深邃，像淚淚流油(濃密深邃)④稀處淡得清亮，像一層薄薄的光暈〔清亮光澤)12.此題答案可以多樣，合理即可。如:生命的腳步是誰也擋不住的;每一片葉子都是一個生命，她一定要釋放出自己的美麗;葉的新綠是生命的色彩，葉的更替是生命的延續。13，略

5童趣

1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②興致③全部④打⑤正⑥驅趕3.察 觀 視 4.①比喻最細微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂的樣子。 5.①目②向③素④快6.①抬起頭著它們，脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中，慢慢地用煙噴它們，使它們冒著煙而飛竄鳴叫。7.把煙當成雲，把蚊子當作鶴。富有情趣，充滿想像力的孩子。S.略9. D 10. B 11.①牧童在樹上扭小

狼的腳和耳朵，故意讓它大聲啤叫。②老狼聽到叫聲四面尋找，才看見這情景，就丟下這只而奔向那一隻.12，利用老狼的憐子之情，讓它來回奔跑，力竭而死。13.略

第一單元自測題

1.D 2.B 3.D 4，①漂改飄 ②乘改稱 ③倉改艙 ④簫改蕭 5.①納罕 ②肅然起敬③頑強④失誤6.①我②頸③把④被?.略8.花枝長，花朵繁密，花色泛光。9.擬人化的寫法。突出花朵的快活、熱鬧，從而反映了"我"內心的寧靜、喜悅。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。11.悟到了"生的喜悅";每個人都應像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，笑著面對生活。12. B 13.①②句為第

一層，寫落花生的外表十分平常、不動人;③④⑤句為第二層，寫落花生生命力強，適應性強。14.①有偉大的適應力;②安分守己，腳踏實地;③謙虛本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④短處17.AB 18.①有個生來不認識菱角的北方人，到南方做宮。②我不是不知道(吃菱要去殼)。連殼一起吃，是想用它清熱啊!19.不懂裝懂，反而會弄巧成拙。

6.理想

1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困為戰亂、滅耀咖沉離失拚。②堅強小屈。③並

2. 臟。比喻使理想蒙受塵埃。④平庸無能。3.用比喻和頂真等修辭手法，句式像鏈條似的

一句接一句，一層進一層，字字相連，環環相扣。如:理想是雨，澆出點點新芽;理想是芽，化作棵棵綠樹.理想是樹，連成茫茫綠海;理想是海，讓你渡向彼岸。h甲石、火、燈、路。這樣寫很形象地告訴人們，理想是我們前進的方向。5.抒寫不同時代的不同理想。6.理想是需要人不斷地去迫求的。比喻生活的道路充滿困難，充滿挫折。a.但是所有的時刻，我都在向上攀登s.使人彷彿聽到一位母親對即將踏上人生之路的兒子現身說法，用自己的.經歷來引導兒子少走彎路，感情十分真摯、親切。1o.此題開放，只要合理即可，如:現實生活並不是想像中那麼華貴、美麗。

7短文兩篇

1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是點綴。②我們是樹。③裝飾是煙塵。4甲略5.新鮮、刺激6.第一次看到結實累累的抽子樹，表現了心頭的喜悅與新奇。第一次看到剛出生的小鳥，表現了對新生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.變大或者變小:這是人們在行走時對樹的感覺，當你走近時，樹就顯得高大了，反之，則變得矮小了。幸運:因為它沒有像別的樹那樣夭折，所以是幸運的;但失去了樹林，只有孤獨的樹，這恰恰反映了人類的愚蠢與不幸。9甲此題答案可以多樣，合理即可，如:將歡快的蟲與死亡的樹作對比，突出樹的不幸;使人產生聯想，暗示人類的無知行為將導致家園的毀滅，使自己無處棲身。lo.突出樹的孤獨，從而反映作者對地球未來的擔憂，引起人們對人類家園的警覺。11.《行道樹》採用擬人化的構思，托物言志;本文採用借景抒情的方法，借樹的形象表現自己的思考、憂慮。12.略

8人生寓言

1.怡 圓 韻 雙 迭 泯 2.①心曠神怡 ②險象迭生 ③舉世無雙 ④正色⑤落難

3.東邊的陽光在西斜的余輝中 4，指沒有被貪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有貪心，將某些美好的東西的獨自佔有，反會失去幸福。5甲對比。表明擁有了巨大的利益後，也會勾起得失之患。6.因為她擁有月亮後將它當作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增煩惱，看不到它原有的風韻。T.原句強調怒而失控的後果難以撫平，從而告誡人們不要為貪一時之快而情緒失控，改為陳述語氣後，變得平淡無力了。8.前者只是引子，目的是引出後者，用火山爆發類比人的失控十分貼切，使人對怒而失控的嚴重後果有了更加形象直觀的認識。9.如;第5段，採用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，採用對比寫法，富有哲理，讓人產生豐富的聯想與思考。10.人生在世，處事要理智，與人交往要善於把握自已的情緒。11.略

9.我的信念

1.繭 賦 韌 陋 暇 奢 蹂躪 猝然 懊惱 魅力 2略 3，進步的起點 奮斗的力量 成功的保證 4.不可以，奢望是指過高的希望，而在當時，科學家並沒有超越政治的絕對自由。5.首句居里夫婦放棄了鐳的專利。6.有強烈的事業心，不謀求物質利益。7.獻身科學，不計名利，熱愛生活，寬容溫和。8.行動比語言更為重嬰(沉默是智慧、力量的象徵》9.以深海、花朵、山巒的沉默引出人的一生也不必在語言上過於張揚，重要的是行動和結果。1o.比喻。鮮花;朴實的行動;花;沒有驗證的語言。11.略 12略

10.《論語》十則

1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》是一部記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經典。2.吾 我 女3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang

4.①悅、愉快②生氣、發怒 ③誠實 ④跟從 ⑤寬宏堅毅 ⑥相同5. A.舊的 所以 B.到、對 在 C.替被 D.憑把 6.①我每日多次進行自我檢查。②溫習學過的知識，會得到新的理解與體會，可以憑這做老師了。③光學習而不思考就會迷惑而無所得，光空想而不學習就會疑惑不解。④自己所不要的，不要施加到別人身上。態度:②⑤⑥方法:①③④8.①離開②醒來9，求教心誠，尊重老師。

10.楊時在洛陽見到程頤，當時楊時大約四十歲。一天，(楊時)去見程頤，他正坐著打隘睡，時和游醉恭敬地站在邊上，一步不離開。程頤睡醒後，發現門外的雪已經一尺深了。11.略

第二單元自測題

1.C 2.C 3.C 4，①棵改顆②晨改辰③梢改銷④勝改盛5，①悅、愉快②表示可能或能夠③這④反省甲①去掉"和目的"②"卻會"改為"但也可能"③"欣賞到片改為"思考"④"克服"改為"攻克"7甲①比喻②擬人③排比反復④比喻 誇張$.因為它們自己選擇了命運，並且認識到任何一項神聖的事業都需要付出痛苦甚至犧牲。9.不離題。這樣寫更加突出了行道樹甘願忍受黑暗、孤獨和不被理解的痛苦，而無私奉獻的精神。10.為城市的日益污染而優愁，為自己不斷地創造清新空氣、奉獻自我價值而快樂。11.答案大致符合即可，如:吃苦耐勞、無私奉獻、胸懷博大。12.第1至4段為第一層，第5至6段為第二層。採用對比寫法。13.追逐、尋覓、忙碌、奔波。14.受名利場的誘惑，會掉人不可自拔的危險深淵。15.它拒絕種種撲朔迷離的誘惑，對身邊的一切安之若素，內心寧靜而純凈。16.①更加②跟從③說④書法、寫字17. C18.①(他)每天以寫十本作為指標，於是書法大有進步。②有時回復別人的書信，稍不合意，一定不厭其煩地再三修改。玲.一是要認真刻苦地練好基本功，二是要善於利用時間多讀多想。

⑤ 新課標七年級上冊語文測試卷及答案

一.語言應用

1.按要求回答下列各題。

①據統計，北極的鳥類大約有120種左右，其中多為候鳥，常住的鳥類不到總數的十分之一。②作為對比，南極的鳥類只有43種，永久性的「居民」大概只有企鵝和賊鷗。③生活在北半球的鳥類，大約有六分之一要到北極繁衍後代。④據一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥類專家說，光在阿拉斯加北極地區，就有來自世界各地的候鳥在這里居住。

⑤北極是全世界幾乎所有候鳥的天堂。⑥在南極，飛得最遠的是信天翁，但它只是繞南極作長距離的遷移。⑦這是因為，北極不僅有遼闊的草原、豐富的食物，而且還有安靜而干凈的環境，很少人類干擾。⑧因而，南半球的許多候鳥寧可從遙遙數萬里飛到北極來越冬，也不願意到南極去送死。

①.第①句畫線部分應刪去的一個詞是： 。

②.與第④句中「居住」意思相近的一個成語是： 。

③.第二段中，與本文中心無關的一個句子是第 句。

④.請給本文擬一個恰當的標題。

2.仿照例句寫話。

母愛是潤物的細雨，是輕柔的春風。

仿寫：

3.閱讀下表，用文字敘述中學生課外閱讀書籍的情況。

中學生經常閱讀課外書籍的人數統計表

初一 初二 初三

普通中學 54.5％ 30.2％ 28.4％

重點中學 51.7％ 26.9％ 23.8％

從上表可以看出目前中學生閱讀課外書籍的兩種情況是：

①：

②：

二.古詩文閱讀

（一） 夜 雨 寄 北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

4.詩中表現詩人對未來美好時光的憧憬的句子是： ， 。

5.全詩抒發了作者怎樣的思想感情？

6.你最喜歡詩中的哪一句，為什麼？

（二） 項王軍壁垓下

司馬遷

項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：「漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！」項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅常騎之。於是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：「力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不利兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！」歌數闕，美人和之。項王泣數行下，左右皆泣，莫敢仰視。

7.解詞。

逝： 闕：

8.翻譯

①.漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！

②.項王泣數行下，左右皆泣，莫敢仰視。

9.用原文回答項羽此時的處境如何？

10.文中的項羽具有怎樣的性格特點？

11.漢軍（劉邦）採取了什麼戰術瓦解楚軍（項羽）？有一個成語出於此，你知道這個成語嗎？

三.現代文閱讀

閱讀下面文章，完成下列各題。

把「綠色」穿在身上

①將綠色環保作為理念引入時裝，始於80年代。1997年2月，在德國杜塞爾多夫最新成衣展中，首次集中展示了環保服裝，並頒發時裝環保獎，將綠色環保理念提到了一個新的高度，使得環保、休閑、健康等開始成為一種世界性的語言。這股強勁的綠色時尚潮流，將引導我們走向21世紀。

②置身於被「文明」踐踏得千瘡百孔的地球，人們在飽嘗自己破壞環境的惡果之後，終於意識到保護環境的重要性。於是，80年代的`藝術家們開始用自己的作品來警告社會。如不少服裝設計師在素色大T恤上，鮮明地寫著「拯救地球」的口號。這是最初的環保衛士們普通使用的方法。

③此後，回歸自然開始成為一種設計理念進入服裝設計師的視野。於是，80年代以來休閑風一直強吹不衰。設計師們紛紛從大自然中吸取藝術創作靈感，並使用天然纖維面料生產服裝。天然纖維的棉、麻、絲綢面料的設計及消費觀念日益深入人心。這是環保服裝發展的第二階段。到了環保服裝發展的第三階段，服裝設計師則更主動地將環保意識貫穿到服裝生產、面料開發等各方面。

④用「再生利用」法有效地減少生活垃圾，是環保最主要的手段。隨著消費形態的急劇擴張，帶來了飛速膨脹的垃圾。而占垃圾總量40%的廢塑料，只有3.7%可以重新利用，剩下的因難以分解而被稱為「永久性垃圾」。設計師們則根據環保法則開發出一系列「塑料制衣」。如瑞典籍年輕女服裝設計師夏洛特?尼爾森，在巴黎舉辦的「再生服飾」展示會上，利用冷凍食品包裝袋等「塑料垃圾」製作的時裝別出心裁；美國韋爾曼公司和戴爾斯伯格公司的科技人員，利用回收的廢舊聚酯飲料瓶製成絨毛織物；法國的兩家公司合作開發出30%羊毛、70%聚氯乙烯化纖線的套衣，因色澤鮮艷、蓬鬆、手感舒適、保暖而暢銷法國；日本東澤紡織公司正利用廢舊塑料瓶製作衣料，等等。

⑤由於環境保護是一個世界性的話題，現在，許多國家紛紛頒布相關法規，以順應環保服裝潮流。例如美國、日本、韓國已頒布了有利健康和環保的各種成衣進入市場的法規。

⑥據有關專家分析，環保服裝的特定含義是指經過毒理學測試並具有相應標志的服裝。環保服裝對服裝上含毒、有害物質范圍限制很廣，也很嚴，從pH值、染色牢度到特殊氣味等化學刺激因素和致病因素，到阻燃要求、安全性等都有明確規定。比如環保服裝面料的生產過程必須避免向環境排放含硫的有毒氣體、廢液；紡織生產中使用的溶劑可以百分之百回收再利用；合理、自覺地選用無害於人類健康的化學劑、色素，並控制有害物質，實現自然與人類、技術的良性循環，等等。

⑦環保、休閑、健康是21世紀最時尚、最持久的時裝主題。一個人類與自然能和諧共處的新世紀正悄然來臨。隨著環保意識的不斷增強，相信會有更多的企業投身到環保服裝的開發與生產中，會有更多功能獨特、保護環境的環保服裝問世。

⑧明天，你我都會把「綠色」穿在身上。（選自《穿越時空》，有改動）

12．閱讀第②——③段，寫出環保服裝發展的三個階段。

第一階段：

第二階段：

第三階段：

13．第④段中畫線的句子說明了什麼？

14．第⑥段畫線部分從哪三個方面說明了環保服裝面料生產的要求？

15．21世紀最時尚、最持久的時裝主題是什麼？

16．本文運用了多種說明方法，寫出其中兩種。

17．簡要說說「明天，你我都會把『綠色』蒙在身上」的意思。

18．簡要說說第④段中加點詞語「只有」的表達作用。（2分）

四.寫作

19.牛郎織女，嫦娥奔月的美好傳說表達了古人探索太空的夢想。今天，奔月的神話早已變成了現實。告別地球，去外星探索人類新的家園，又成了今人的追求與夢想。外星有人嗎？假如外星有人，他們有一天來探訪我們的地球，他們將會怎樣描繪我們的地球呢？請你展開想像的翅膀，以「外星人探訪地球」為話題，寫一篇文章。

⑥ 七年級語文上冊單元測試卷及答案

七年級的學生在進行語文單元復習的時候，多做一些語文單元試卷能夠幫助我們鞏固知識點並且有效應對考試。以下是我給你推薦的七年級語文上冊單元測試卷及參考答案，希望對你有幫助!
七年級語文上冊單元測試卷
一、 積累與運用(24分)

1. 按要求默寫古詩文。(每空1分，共10分)

(1) 謝太傅寒雪日內集________________________。俄而雪驟，公欣然曰：“___________________?”

(2) _____________________，若出其中;_____________________，若出其里。

(3) 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中抒發托月相送的詩句是：____________________________,________________________________。

(4) 默寫杜甫的《江南逢李龜年》。

____________________________,________________________________。

____________________________,________________________________。

2. 看拼音寫詞語。(4分)

(1)但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìn sè( )了。

(2)在無zhē bì( )的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

(3)她常常疼得整宿整宿fān lái fù qù( )地睡不了覺。

(4)春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn( )的，笑著，走著。

3.下面句子中加點的詞語使用不恰當的一項是( )(3分)

A、11月4日，在第十五屆全國追求卓越大會上，某電機公司因“專心專注保質量，精益求精鑄品牌”獲得全國質量獎鼓勵獎。

B、他在工廠務工甚是老實，從不與人爭，從不拈輕怕重。

C、司機開車時漠不關心，東張西望或打盹，極易引發事故。

D、各級宣傳部門要精心制定宣傳方案，讓黨的會議精神家喻戶曉、深入人心。

4. 下列句子中，有語病的一項是( )(3分)

A、猴年春節，鋪天蓋地的各類網路紅包，讓人們感受到了濃濃的年味。

B、學校宣布將開展食品安全常識教育活動，用以增強學生的自我保護意識。

C、在8.1級的強震中，尼泊爾許多以磚木結構為主的古建築出現了受損和坍塌。

D、熟練規范地書寫漢字，是《語文課程標准》對學生漢字書寫的基本要求。

5.根據語境，仿照劃線句子，續寫兩個句子，構成語意連貫的一段話。(4分)

如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭;_______________________________;____________________________________;讓我們共同創造輝煌。

二、 閱讀(46分)

(一) 陳太丘與友期行(9分)

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。

6. 選擇下列各項中加點詞語含義相同的一組( )(3分)

A、下車引之/盈縮之期 B、陳太丘與友期行/行之有效

C、日中不至，則是無信/言而有信 D、期日中/遙遙無期

7.翻譯。(3分)

日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。

_______________________________________________________________________________

8.“尊君”“君”“家君”的稱謂有什麼不同?(3分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(二)(9分)

平原君患盜，誅之不能禁。或曰：“更賞之，足則戢矣。”虞卿曰：“不可。先王立賞罰以勸懲善惡，衰世之政也，雖微猶足以激其趨。故賞禁僭，罰禁濫，縣衡以稱之，猶懼其不平也，而況敢逆施之乎?夫民之輕禁以逞欲，如水之決，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至於不能制，乃不省其闕，而欲矯以逆先王之法度，是猶欲止水而去其防也，其庸有瘳乎?夫民有欲而無厭者也，節以制之，猶或逾焉。盜而獲賞，利莫大矣，利之所在，民必趨焉。趨而禁之，是貳政也;趨而不禁，人盡盜矣。是鼓亂也，不臧孰甚焉?”平原君豁然而悟起再拜受教盡散其私財以濟貧乏，申明舊章，而重購以賞獲盜者。於是趙盜皆走之燕，道不拾遺，虞卿之教也。

注釋：(1)戢：停止。(2)僭：超越本分。

9.下列加點字意思理解不正確的一項是( )(3分)

A、平原君患盜(禍患) B、雖微猶足以激其趨(尚且，還)

C、是鼓亂也(鼓勵，鼓動) D、道不拾遺(丟失的東西)

10. 請用“/”給文中劃線句子斷句(限斷三處)(3分)

平 原 君 豁 然 而 悟 起 再 拜 受 教 盡 散 其 私 財 以 濟 貧 乏

11. 用自己的話說說，趙國的盜賊為什麼都逃到了燕國?(3分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(三)(12分)

①最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

②古老的濟南，城裡那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

③那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水裡照個影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。

12.概括選段的主要內容。(3分)

_______________________________________________________________________________

13.指出下列句子的修辭手法，並說說其作用。(6分)

(1)等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(2)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

14. 對畫波浪線的兩個句子含義的理解，正確的一項是( )(3分)

A、描寫黃白相間的山坡，春風化雪，不久人們就會見到山坡原有顏色。

B、表現濟南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動;“山的肌膚”指山坡草地。

C、表現濟南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發升騰的美景，不久雪就會全化了，山坡

上原有顏色更美。

D、描繪了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服;“山的肌膚”指春天來臨後滿山的花草。

(四)溫暖心窩的話語(16分)

①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農村轉來縣里中學，由於不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心裡有了陰影。

②當時我寫字極潦草，雖然在王老師的調教下，已經工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學後，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，准備接手我們班的語文課。

③當我滿懷希望地盼到把作文本發下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了!王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經歷了好幾次。可是沒想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心裡黯淡到了極點。當我把重新寫的作文交上去後，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

④我隨意翻了翻，就在作文後面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了!”那一瞬間，我心裡猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了!我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那裡，她說：“王老師已經走了，調到別的城市去了!”

⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以後走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以後，到現在的二十多年裡，卻再也沒能見到她。

⑥大學畢業後我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那裡。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著嚮往的光。

⑦我在那裡呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然後，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身後。我打開那張紙，是一行字：捨不得老師，可不會留您，以後我們會去山外找您!二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的!我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。

⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心裡，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家鄉的縣城，在街上邂逅初中時後來教我們語文的林老師，她都已經有了白發，提起曾經給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”

⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。

15.對於“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什麼事?(4分)

_____________________________________________________________________________

16.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同?為什麼?(4分)

_____________________________________________________________________________

17.請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。(4分)

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

18.根據你的理解，談談林老師是一位什麼樣的老師。(4分)

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

三、 作文(50分)

題目：留在心中的那份_____________

要求：①先把題目補充完整，再作文;②文體不限，除詩歌外;③不少於500字。

四、 附加題(10分)

大約十多年前罷，S城中曾經盛傳過一個名醫的故事：

他出診原來是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的閨女生急病，來請他了，因為他其時已經闊得不耐煩，便非一百元不去。他們只得都依他。待去時，卻只是草草地一看，說道“不要緊的”，開一張方，拿了一百元就走。那病家似乎很有錢，第二天又來請了。他一到門，只見主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的葯，好得多了，所以再請你來復診一回。”仍舊引到房裡，老媽子便將病人的手拉出帳外來。他一按，冷冰冰的，也沒有脈，於是點點頭道，“唔，這病我明白了。”從從容容走到桌前，取了葯方紙，提筆寫道：

“憑票付英洋壹百元正。”下面是署名，畫押。

“先生，這病看來很不輕了，用葯怕還得重一點罷。”主人在背後說。

“可以，”他說。於是另開了一張方：

“憑票付英洋貳百元正。”下面仍是署名，畫押。

這樣，主人就收了葯方，很客氣地送他出來了。

1.“名醫”行醫的態度如何?表現了他的什麼性格特徵?(3分)

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2.聯系《父親的病》後面的情節，這位“名醫”是怎樣醫治他父親的病的?(3分)

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. 從行文看，你看出作者對這些“名醫”持有怎樣的思想感情?(4分)

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
七年級語文上冊單元測試卷答案
1. (1)與兒女講論文義 大雪紛紛何所似

(2)日月之行 星漢燦爛

(3)我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西

(4)岐王宅里尋常見 ，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。

2.(1)吝嗇 (2)遮蔽 (3) 翻來覆去 (4)花枝招展

3. C (C 項應把漠不關心改為漫不經心，這樣才符合語境。漫不經心指隨隨便便，不放在心中。漠不關心指對人對事態度冷淡，毫不關心。)

4.C(C項缺少賓語，應改為出現了受損和坍塌的現象。)

5. 如果你是一顆小草，就增添了一份春色;如果你是一隻雄鷹，就搏擊萬里長空。

6. C (C、前後兩者都指信用。A、前一個“之”指他，元方;後者指的。B、前者指同行，後者指實行D、前者指約定，後者指期限。)

7. 正午時分還沒到，就是不講信用;對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。

8.“尊君”指您的父親，對別人父親的尊稱。“君”指您，對別人的尊稱。“家君”指我的父親，謙詞，對人稱自己的父親。

9.A

10.平原君豁然而悟/起再拜受教/盡散其私財/以濟貧乏

11.趙國的統治者平原君聽從忠言，堅持先王賞善罰惡之法，並發動群眾捉拿盜賊，迫使惡人在趙國無法立足。

附：原文翻譯：趙國盜患嚴重，平原君採取殺的辦法也不能禁止。有人說：“改為賞盜，他富足了，盜行就收斂了。”虞卿說：“不可如此。先王建立賞罰制度是為了勸善懲惡，衰落世道的政令，即使微弱也還足以能激發人們的歸附。所以獎賞能禁止越軌行為，懲罰能禁止惡行泛濫，以懸衡來稱量它，還怕它不公平，而何況是倒行逆施呢?對那些盜賊如果放鬆了禁令而使他們的慾望得逞，如同河水決口，必定有決口的地方，找到決口而堵塞它，這就可以了。如今不堵塞決口，反面用力阻擋流水，以致不能制止，就是因為弄不清它的決口在哪裡，而想矯正它，卻用違背先王法度的做法，這就好象要阻止水患，卻去掉了防患的措施一樣，那怎麼能防治呢?那些盜賊是些貪欲無厭的人，節制並阻止他，有人還要逾越。盜竊若再獲賞，好處沒有比這更大的了，有利的地方，百姓必定奔赴那裡。人們都奔赴那裡，而再禁止他們，這是變更無常的政令啊;都奔赴那裡而不禁止，人們就都去當盜賊了。這是鼓動人們作亂，還有什麼(比這)更不好的呢?”平原君猛然省悟，起身再拜虞卿並接受指教，便散發了他的全部私有財產，用來救濟貧窮的人，重申先王的法制，並用重金獎賞那些捕獲盜賊的人。於是趙國的盜賊全跑到燕國去了。趙國社會安定，路不拾遺，這是虞卿指教的結果啊!

12.寫濟南冬天的山景和水色。

13.(1)擬人。“忽然害了羞”把物擬人化，生動形象地寫出了夕陽斜照下雪色嬌美的情態。一個“羞”字，不僅繪除了雪景的“色”，與“粉色”相貼切，而且繪出了雪景中的情和內在美。

(2)比喻。把冬天的濟南比作一塊“空靈的藍水晶”，突出了濟南冬天“晴”的特點。

14. D

15.王老師不滿意我的作文，把它撕掉了;(2分)林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵的話。

16. 三次“濡濕”所包含的感情不同：第一次“濡濕”體現“我”因被老師肯定認同後喜悅，高興的心情;第二次“濡濕”體現“我”對孩子們的留戀(或離開孩子們後感到內疚);第三次“濡濕”體現“我”在知道真相後的震撼，感激。

17. 運用了比喻的修辭手法。生動形象地表現了這些話語的美好和溫暖，表達出“我”永遠回味，永遠為之感動的心理。(或生動形象地表現這些溫暖人的話語，給我帶來了巨大的影響和永久的回味。)

18. 林老師用巧妙的方式來維護學生尊嚴和勉勵學生進步，她是以為善良、智慧、教育有方、理解尊重學生、呵護學生成長的好老師。

三 作文(略)

四 附加題

1. “待去時，卻只是草草地一看，說到“不要緊的””體現了名醫馬虎草率，草菅人命的態度。“開一張方，拿了一百元就走”“憑票付英洋壹佰元正”這些情節，體現了名醫貪財、不關心人生死的性格特點。

2. 後來這位“名醫”對父親的病也只看錢不看病，拖到病重束手無策時卻推薦生手醫生陳蓮河來使自己脫離關系。

3. “憑票付英洋壹佰元正。” “憑票付英洋貳佰元正。”這些句子語含諷刺，表達了魯迅對這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的極大不滿和痛恨。

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⑦ 蘇教版七年級上冊語文課課練答案參考

做七年級語文課課練習題勇敢，事情必成;勤勞，幸福必到。下面是我為大家精心整理的蘇教版七年級上冊語文課課練答案參考，僅供參考。

蘇教版七年級上冊語文課課練答案參考(一)

本命年的回想

【鞏固強化】

一、基礎訓練

1、A

2、(1)與自己屬相相同的年頭。

(2)看到美好的情景而心情愉快。

(3)合家，全家。

(4)大門內做屏蔽的牆壁。

3、(1)形象地描述了柴禾迅速放進灶膛中的情態，表現了春節忙碌的情景。

(2)民間俗語，通俗，自然，易懂。

(3)運用軍事術語“換崗”，幽默風趣。

4、一是辛苦一年，幸喜五穀豐登，享用一下勞動成果;

二是展望未來，祈求好運，祝願平安幸福;

三是合家團聚，增進親情，密切鄰里和整個村落的人際關系，上上下下，遠遠近近，和和美美奔前程。

5、以詩的語言盡數二十四個節氣的名稱，使得華夏文明撲面而來，下面被襯托的春節也就更引入注目了。

6、昔日大年，含義豐厚，充滿了熱烈、純真、虔誠和期盼，沒有孤獨、欺詐、戒備和失望，回憶起來，似乎老成、世故也不見了，身心輕松，童心童趣萌發，自然就有了“返老還窒之感”，這個結尾餘味無窮。

7、變化的總趨勢：淡化。項目內容減少，某些事情推遲。市場取得而非自己操辦者增多，年貨數量減少而質量提高，人們重視程度下降，過年與平時差別減小——平時如過節，平時的生活質量大大提高了。

二、能力提升

(一)1、“炒花生”“炒瓜子”“炒玉米花兒”是並列的三個短語，應把逗號改為頓號。如有學生認為“玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響”後面的分號改為句號，“花生、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然後端進屋來”後面的逗號改為句號，也應該鼓勵與肯定。

2、過年的忙碌氣氛

3、幸福而愉悅的心情

4、A

5、B

(二)1、①這是關於中國傳統的與氣候密切相關的24個節氣的內容的詩歌。

②驚蟄;清明;芒種;處暑;白露;小寒

2、臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅。

3、擬人。形象地描繪出過年的氣氛越來越濃的特點。

4、炒年貨，吃臘八粥。 其他略。

5、人們希望來年的生活更加美好。

6、“捨不得吃”是因為臘八粥“令人賞心悅目“，“吃起來卻又沒有個夠”是因為臘八粥非常香甜可口。

7、不準確。作者混淆了“節氣”與“節日”兩個概念。

“節氣”是指與氣候密切相關的24個節令，

“節日”是慶祝或祭祀的日子，與民俗更為密切。

前者指，立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒二十四節氣;二十四節氣表明氣候變化和農事季節，在農業生產上有重要意義。

後者有春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等節日。

【課外拓展】

1、臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅。

2、“捨不得吃”是因為臘八粥太珍貴、太可愛、太好吃，出於珍惜心理、節約心理、好日子要細水長流的心理，從而捨不得吃它。“吃起來卻又沒有個夠”，也是因為“太好吃”——吃起來就忘掉了其他，怎麼吃也不過癮，吃了還想吃。

3、兩;除夕守歲;初一拜年自己對這兩件事的看法。

4、寫出了過年時的喜慶氣氛和孩子們的喜悅心情。

5、作者並不完全贊同傳統的風俗習慣。例如，對“守歲”，作者認為對“習於早睡的孩子是一種煎熬”。“可是寒風凜冽，吹得小臉兒通紅、也就很不舒服”。對吃餑餑“我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃?胡亂吃兩個，倒頭便睡”。對拜年，作者“從心坎覺得窩囊”。從以上的態度中，我們可看出作者厭惡過年這種傳統陋習。

6、示例：我困得低枝倒掛，哪有胃口吃?“低枝倒掛”一詞生動傳神地寫出“我”因熬夜而睏倦不堪的動作，語言不乏幽默風趣。

7、相同點：都是按時間順序安排材料的。

不同點：《本命年的回想》意在反映民間過年的傳統習俗，在懷舊中獲得“返老還童”之感，所以作者的敘述比較客觀，饒有興趣;

而《過年》旨在表達作者對過年陋習的否定態度，文章是從“我”的這種態度出發來敘述過年的風俗人情的，體現了作者的移風易俗的改革思想。

蘇教版七年級上冊語文課課練答案參考(二)

社戲

【鞏固強化】

一、基礎訓練

1、C

2、A

3、所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，……漸望見依稀的趙庄，……還有幾點火，……

所聞：而且似乎聽到歌吹了，……那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚…… 所感：但我卻還以為船慢。……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。寫起伏的連山如奔獸，以動寫靜，烘托出“我”急迫的心情。聽到歌聲，料想發自戲台，心裡更是迫切。而宛轉、悠揚的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心情。

4、寫了眾小夥伴去“偷”羅漢豆的趣事。去時“我”的心情很急迫，總“以為船慢”，而此時“我”和小夥伴們偷豆吃豆，心情無比歡暢、輕快。

5、(1)“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比。

(2)以動詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。

(3)“回望”兩字，表現“我”依依的心情。“罩”表現戲白如夢如幻的情景，與來時呼應。

(4)因為城裡讀過書的“我”誇獎了他的豆子。表現了六一公公淳樸厚道的性格。

二、能力提升

(一)1、jí;zhòng

2、雙喜承認偷豆，但理由是“請客”，另外，偷你的豆是看得起你。這番話說得理直氣壯，表現出雙喜的能說會道，機靈活潑。

3、語言描寫 寬厚、淳樸、熱誠、好客。

4、雖含責備之意，但六一公公並不是責備雙喜他們偷豆，而是為踏壞莊稼而感到可惜，表現出老農對勞動果實的珍惜。

5、那夜的豆是“偷”來的，是和小夥伴們一起吃的，充滿了童心野趣，從而表達出“我”對農村自然風光的熱愛和對鄉間少年朋友誠摯友誼的懷念。

(二)1、宛轉;悠揚;沉靜;彌散

2、用了“襯托”的手法，用“遠遠地”和“跑”襯托船行之快，用“我卻還以為船慢”襯托我對看社戲的急切心情。這句話寫出了航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現“我”對江南美景的熱愛。

3、視覺，如：月色便艨朧在這水氣里。聽覺，如：而且似乎聽到歌吹了。

嗅覺，如：兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香。

觸覺，如：清香夾雜在水氣中撲面的吹來。

4、A、似乎聽到歌吹了

B、那火接近了，果然是漁火

C、漸望見依稀的趙庄

5、急切;陶醉;驚訝;驚喜

6、寫出夜航途中的知畫景物，這優美江南水鄉風光襯托著社戲，使“我”這次看戲更具有了獨特的韻味;寫誤認是為寫出“我”急於到達趙庄看戲的心情，在曲折情節中為寫趙庄看戲作好了充分的鋪墊，積蓄了充足的氣勢。

【課外拓展】

1、①徐又芳纏的絲線粽子超過所有人

②徐又芳撿拾線頭

③各色絲線家家都有

④徐又芳家境貧困

2、①對往事的難忘

②曾經不經意傷人自尊的愧疚

③沒有機會澄清誤會和表達歉意的遺憾

3、(1)孩子的心是純真的，對人對事直率、不懂得變通。

(2)應該有。照應前文，點題。景物描寫，“小雨似停“‘天光漸明”喻示作者有所領悟後的豁然開朗和心靈凈化。深化了主題。

4、第③段中似有若無的小雨烘託了作者悠閑愜意的心境，結尾段中“小雨似停”“天光漸明”喻示作者有所領悟後的豁然開朗和心靈凈化。

5、同：都是景物描寫。異：本文用似有若無的小雨烘託了作者悠閑愜意的心境，引起下文對童年往事的回憶。鏈接材料寫社戲最後留給“我”的美好印象，表現了我對社戲的留戀之情，照應了上文。

6、徐又芳是個自尊心極強的女孩子，她雖然家貧，但不願接受別人的憐憫施捨，用撿來的線頭纏出最好看的絲線粽子，希望憑借自己的努力得到他人的贊揚。“我”不僅沒有贊揚她心細手巧，反而用“你太可憐了”作為送絲線的理由，深深傷害了徐又芳的自尊。由此我感悟到，只有顧及別人的感受，採取恰當的方式，善意才容易被他人接受。

蘇教版七年級上冊語文課課練答案參考(三)

安恩和奶牛

【鞏固強化】

一、基礎訓練

1、B鋥(zèng)亮;翕(xī)動

2、D

3、B

4、(1)外貌描寫

(2)動作描寫

(3)心理描寫

(4)神態描寫

(5)語言描寫

二、能力提升

1、(1)“挑剔”“錙銖必較”“死乞白賴”“糾纏”等詞語含有比較明顯的貶義，用來表現生意人的精明、小氣;

(2)“惶惑”“躊躇不決”等詞語刻畫人物在聽到安恩回答後表現出的意外神情;

(3)“精明利落”“揚長而去”等詞語寫屠夫的形象，生動傳神;

(4)“說長道短”“刨根究底”等詞語則表現集市上的人們對安恩的不理解。

2、是為了表明安恩老太太帶奶牛到集市上並不是來賣奶牛，而是為了讓這頭孤獨的奶牛能和同類相處，從而深化了小說的主題：人應當像尊重同類一樣尊重動物，愛護它們，理解它們，重視它們的情感需求。

3、“我們”指的是安恩老太太和她的奶牛。用在這墅表明她已經自然而然地把自己和那頭孤零零的奶牛視為同等的生命，從這個稱呼上可以看出安恩老太太對奶牛的珍愛之情，更可以看出人物的淳樸和慈愛。

4、示例：如表現在她的神態描寫中：“她似乎有些窘迫不安”是表明她為了不能賣牛給詢問的人而感到內心的不安;“她睜大了眼睛，用懇求的眼神看著那個人”是表明她希望得到別人的理解。再如表現在她的心理描寫中：“安恩想，要是同他多說上幾句話能夠消消他的氣的話，那就不妨多同他閑聊一會兒。”表明她不想讓別人生氣的和善的人生態度。再如表現在她的語言描寫中：“不過，我剛才應該講一句‘對不起，我很抱歉。好吧，再見了，謝謝你。”表明她對人的謙和禮讓。這些都表現出安恩老太太和人相處的善良和仁愛。

【課外拓展】

1、邀她到河邊 ;與她玩賽船游戲;給她送旱獺肉

2、B

3、(1)①點明了故事發生的時節;

②營造出春意融融的意境;

③襯託了查瑪的美，為下文寫“我”對查瑪的喜歡並討她歡心做鋪墊。

(2)內容上：寫出了查瑪喜歡吃旱獺肉，“我”因旱獺肉太少而不能讓查瑪多吃一點的惋惜、遺憾的心理，從而表現了“我”對查瑪的喜歡;結構上：開啟下文，推動情節發展，為下文寫“我”去獵旱獺交代原因，也為開槍打傷牛犢，進而查瑪不再理“我”埋下伏筆。

4、①本文中 “我”用烙餅喂牛犢，開槍傷牛犢，最後為牛犢包紮傷口，隨著“我”對牛犢態度的改變，可以體現“我”17歲懵懂的心路成長歷程，表現了“我”如初生之犢般的單純、魯莽與沖動;最後為牛犢包紮傷口，可見“我”的自責愧悔之情，表現“我”的心地善良。