我愛語文書閱讀題答案

1. 四年級上冊語文閱讀題及答案

在四年級上冊語文的學習過程中，掌握好每一個知識點有助於我們在期末語文考試中取得好成績。下面是我為大家收集整理的四年級上冊語文閱讀題目，相信這些文字對你會有所幫助的。

四年級上冊語文閱讀題(一)

我生活在溫馨快樂的家庭里，爸爸媽媽很關心我，尤其是媽媽。但是當我12歲的生日過後，我覺得媽媽變得不再關心我了。

市裡舉行朗讀比賽，我想去報名，就徵求媽媽的意見，可媽媽卻說：“你自己決定吧!”我十分(失望 絕望)，雖然媽媽說過自己的事自己決定，不要問媽媽，可我總想聽聽媽媽的意見。

晚上媽媽問我：“報名了嗎?”

“嗯!”

什麼時候比賽

過一個星期

好 你自己准備吧 我相信你會成功的 媽媽眼裡露出(獎勵 鼓勵)的目光 我卻始終受不了媽媽用這句簡練的話語來拒絕對我的輔導，委屈的淚水在我的眼裡打轉。

一個星期後，我冒著細雨來到考場，人好多啊!其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子都能上電視屏幕的家長。我在走廊盡頭倚牆站了下來。我的旁邊是一位和我同齡的女孩子，她的身邊圍了一群人。

“12號、13號，准備!”叫我了。我趕緊伸手去口袋拿準考證。驀地我摸到一張紙條，媽媽寫的!“媛媛，當你踏進考場時，你就會明白媽媽不輔導的用心。(愛惜 珍惜)這次鍛煉的機會吧!祝你成功!”

我回頭看看“同齡人”，她父親正在給她做示範，她母親正在為她整衣裳，她爺爺正在為她拿礦泉水。

此時，我心裡才感慨萬千，雛鷹最終需展翅高飛。媽媽，我理解您了，你是世界上最關心我的人。

1、劃去括弧里不恰當的詞。(3分)

2、“雛鷹”的“雛”的意思是： 。(1分)

3、給短文取個題目。《 》。(2分)

4、給沒標點的地方加上標點符號。(3分)

5、選擇最確切的中心思想。( )。(3分)

①贊揚了母親 對子 女最真摯的愛。

②歌頌了母親公而忘私的精神。

③表現小作者從不理解母親到熱愛母親的思想感情。

6、簡答：讀了這篇短文，聯系自己的生活實際，你想到了什麼?(4分)

四年級上冊語文閱讀題答案一

1、絕望 獎勵 愛惜

2、幼小

3、我的媽媽

4、“?”“。”“，!。”。

5、①

6、讀完後,我感慨萬千，我的媽媽也是這樣，最真摯的愛不是形影不離地照顧，而是為我提供展翅高飛的機會鍛煉自我，這才是最關心的表現。

四年級上冊語文閱讀題(二)

著名的高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。

多讀書，可以讓你覺得許多的寫作靈感。可以讓你在寫 作文 的 方法 上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的 好詞好句 和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采、美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人覺得你知書達理，頗有風度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”

不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身似的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地棉隊困難，讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血液流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的方式。

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、扎實的基礎!

(1)、寫出多讀書會給你帶來的好處。(1)

(2)、在文中找出 名人 名言 。(4分)

(3)、全文有( )個自然段。(2)

(4)、聯繫上下文，理解下列詞語。(4分)

良師益友：

遨遊：

四年級上冊語文閱讀題答案二

(1)、多讀書，可以讓你覺得許多的寫作靈感。可以讓你全身都有禮節。也能使你的心情變得快樂。可以讓你變聰明，可以讓你多增加一些課外知識。

(2)、書籍是人類進步的階梯。知識就是力量。

(3)、全文有(八)個自然段。

(4)、良師益友：使人得到教益和使人得到幫助的好老師和好朋友。

遨遊：漫遊、暢游。

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2. 六年級上冊語文閱讀題及答案

在六年級的 語文學習 中，做好閱讀理解題的練習能夠讓你更好的面對考試。下面是我網路整理的六年級上冊語文閱讀題及其參考答案。

六年級上冊語文閱讀題(一)

一走進張家界索溪峪,腦子里一切意念便都凈化了,單單地剩下一個字：野。

山是野的。桂林太秀了,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了――它們都已經“家”備飢化了。人工的雕琢,賦予的畢竟是人工的美,這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃,遊人仰頭而掉帽,望石而驚心。什麼“一線天”,什麼“百丈峽”,聞名就使人膽顫。這種美,是一種磅礴的美：不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應,而是千峰萬仞綿亘蜿蜒,“十里畫廊”,“西海峰林”,令人浩氣長舒。這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插雲天,敢戲白雲,橫攔綠水,敢弄倩影;旁逸斜出,則崛起巍巍“斜山”,抱伙成團,便高築峰上“平原”,相對相依,宛如“熱戀情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……

水是野的。索溪象是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手,並肩同行;一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕,它請樹木大叔幫忙,五根大樹往索溪身上一搭,反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙,幾塊巨石一墊,山路便化成一條虛線,一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法,它在河床上墊一排大卵石,從水底下一個猛子扎過去。這樣的“路”,還可以過汽車。我們到黃龍洞去,六仿做返過索溪水,解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著,車身搖晃著,水花四濺著,卵石擠碰著,我們的心也砰砰直跳……平生沒走過這么“野”的路!

在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。城裡戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老叟,在石塊間蹦來跳去,溫習著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,全在這山水中反樸歸真,全無了市井中的那股俗氣。

1.讀短文，用一個字概括下列風景名勝的特點。

2.短文緊緊圍繞“野”字，寫出了廬山的什麼?

3.認真讀短文的第二、三自然段，比較兩個自然段在寫法上的特點。

4.補寫：如果來到索溪峪，你會怎麼野呢?

六年級上冊語文閱讀題答案

1.桂林(秀)廬山(俊)泰山(尊)黃山(貴)

2.短文緊緊圍繞“野”字寫了山野，水

3.略

4.略

六年級上冊語文閱讀題(二)

我愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天裡那綠油油的小草。

我家門前有一片草坪，胡野上面生長著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多麼喜人!

陣陣春風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙肩，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是ē nuó( )多姿。這時，你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返。

別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。

有一天，一陣狂風過後，突如其來地下了一場暴雨，風雨過後，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī( )了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會向暴風雨屈服的。不一會兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yíng( )的淚珠!它們好像驕傲地說：你看，我們多麼頑強啊。是啊!小草沒有鮮花那麼嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多麼頑強啊!

“ ， 。”白居易這句詩寫得多好呀!嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。

1、給短文加上合適的題目。

2、把文中的拼音寫在後面的括弧里。

3、生機勃勃的 反義詞 是 。欣賞的 近義詞 是 。

4、本文表達了作者對小草的 的感情，從文中找出一句最能表達這種感情的話，用“ ”畫出來。

5、找出短文中前後照應的 句子 。用“———”畫出來。

6、用“~~~~~”畫出文中把物當作人來寫的句子。(至少找兩句。)

7、將文中白居易的詩填完整，並寫出這兩句詩的意思，然後寫出這首詩的前兩句。

六年級上冊語文閱讀題答案

1、我愛小草

2、婀娜、奄奄一息、晶瑩

3、死氣沉沉、 觀賞或贊賞

4、喜愛、畫文中第一句。

5、第二自然段的第一句與 文章 最後一句前後照應。

6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句(“一會兒……淚珠!”)都把小草當作人來寫。

7、野火燒不盡，春風吹又生。野外的大火不能把它燒完，春風輕輕一吹它又生長起來了。離離原上草，一歲一枯榮。

六年級上冊語文閱讀題(三)

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便(顯出、呈現、出現)在我眼前。看!那無邊的綠葉上，閃動著無數顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆……啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊!露珠!這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁( 教育 、哺育、培育)嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身於空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷電以(誇耀、顯耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那樣對一切(殘酷、殘忍、殘暴)無情。它把短暫的一生獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多麼像辛勤的園丁，培育祖國的花朵;多麼像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……

我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。

1、把文中不恰當的詞語劃掉。

2、用“||”將文章分段，再 說說 自己為什麼要這樣分，然後才概括出各段段意。

3、本文所寫的 是實實在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是由事物產生的 。

4、用“——”標出表現“露珠精神”的句子。

5、 總結 本文的中心思想：通過 ，贊頌了 。

6、說說下列句子用了什麼修辭手法，再仿寫一句。

(1)它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。( )

(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。( )

(3)每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。( )

7、“它多麼像辛勤的園丁，培育祖國的花朵”這句話中，“它”是指 ，把 比作 。

六年級上冊語文閱讀題答案

1、呈現、哺育、顯耀、殘酷

2、第一段(第1自然段)：“我”喜歡露珠，“我”贊美它。

第二段(第2、3自然段)：具體描寫了露珠。

第三段(第4自然段)：總結全文，露珠精神永遠在“我”心頭閃動。

3、露珠、聯想

4、它把短暫的一生獻給樹木、莊稼，而對它們卻無所苛求。

5、通過露珠把短暫的一生獻給樹木、莊稼，而對它們卻無所苛求，歌頌了像露珠一樣默默無聞、無私奉獻的老師。

6、排比、比喻、擬人