語文課本四年級下冊
課內必會6首：
《四時田園雜興》（其二十五）
《宿新市徐公店》
《清平樂•村居》
《芙蓉樓送辛漸》
《塞下曲》
《墨梅》
語文園地中還有四首古詩：
《卜運算元•詠梅》
《江畔獨步尋花》
《蜂》
《獨坐敬亭山》
B. 2021四年級語文下冊教材改動 新版語文教材發布
【導語】部編版教材是教育部組織編寫的，教材是由人民教育出版社出版發行，也就是「人教部編版」，到2018年全國統一使用部編版教材，所以又稱「統編版」。自2016年部編版教材問世以來，教材一直在做改動，每個學期都有增刪改的情況，有的甚至改動比較大，目前2021四年級語文下冊教材改動，新版語文教材發布，下面我們就來一起了解一下詳細情況。
1、目錄：快樂讀書吧增加主題「十萬個為什麼」。
2、原《22文言文二則》調至第18課，原第18-22課序號順延。增加略讀課「25挑山工」，原第25-27課序號順延。
3、1古詩詞三首：《宿新市徐公店》注釋刪除：新市。
4、天窗：「他」改為「他們」。
5、《飛向藍天的恐龍》：會寫字刪去「談」，增加「凌」。詞語表增加「凌空」。
6、《千年夢圓在今朝》：刪去焰的拼音;執著的「著」加拼音「zhu6」;會認字刪除「焰」，增加「鵬」「著」(著是多音字)。
7、第二單元口語交際：第三條新聞，刪去「預計」一詞。
8、在天晴了的時候：「一」前加「已」;「五」改為「的飾」。
9、貓：「彼」加拼音「bi」。
10、文言文二則：由原第七單元22課調整為第六單元18課。
11、小英雄雨來：由原第18課變為第19課。會寫字：刪除「邁」，添加「哩」。課後第2題：刪除「照樣子」，「四」改為「五」，「上夜校讀書」換成答題線。
12、我們家的男子漢：由原第19課變為第20課。課文內刪除「緒」的注音;會認字刪除「緒、廓」，增加「儀、蹬」。
13、蘆花鞋：由原第20課變為第21課。
14、第六單元語文園地：詞句段運用第1題，替換為第七單元語文園地詞句段運用第1題(118頁)。
15、古詩三首：由原第21課變為第22課。
16、「諾曼底號」遇難記：刪除「閱讀鏈接」。
17、《黃繼光》：課文中啟明星的「啟」加拼音「q i 」。增加會認字「啟」。
18、《挑山工》：新增課文。會認字「泰、杖、敞、拘、蘊」。
19、第七單元語文園地：詞句段運用第l題替換為第六單元語文園地詞句段運用第一題(97頁)。第2題第一句刪除「登」的拼音。
20、寶葫蘆的秘密：由原第25課改為第26課，會寫字刪掉「溜」，增加「棒」。
21、巨人的花園：由原第26課改為第27課
22、《海的女兒》：由原27課改為第23課。整篇課文內容換新。
23、第八單元語文園地交流平台：第二句最後兩句改為「再如，讀《海的女兒》，我們既會嚮往童話故事中奇幻的海底世界，又會對那位渴望看一看人類世界的小公主產生深刻印象。」
24、詞句段運用：第2題第二句改為「冬天，黑熊躲進自己的洞里冬眠。紫貂( diao)捕捉野兔當美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子。」
25、詞語表：第6課增加「凌空」。
以上就是2021四年級語文下冊教材改動情況，希望大家在預習新課的時候要注意教材的變化，不要提前學了到時候發現和課本又不同了，那就略顯尷尬了。另外，國家正在大力發展教育事業，需要多方共同努力和配合，加油!
C. 四年級下冊語文課文目錄
西師版四年級下冊語文課文目錄
語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。下面是我整理的關於西師版四年級下冊語文課文目錄，歡迎參考!
西師版四年級下冊語文課文目錄
第1課《你好!新年》
第2課《愛因斯坦和小女孩》
第3課《我家的園子》
第4課《校園交響樂》
第5課《迷人的九寨溝》
第6課《觀錢塘潮》
第7課《華山的險》
第8課《松坊溪雪景》
第9課《古詩兩首》
第10課《飛檐走壁的虎將》
第11課《蛇與莊稼》
第12課《白鯨》
第13課《美麗的眼睛》
第14課《田忌賽馬》
第15課《聰明的使者》
第16課《鞋匠的兒子》
第17課《生死攸關的燭光》
第18課《我們愛祖國》
第19課《高山流水》
第20課《海軍將領鄧世昌》
第21課《這里危險，讓我來》
第22課《軍神》
第23課《瑞恩的夢想》
第24課《魚市場的快樂》
第25課《信箱》
第26課《在古觀象台上》
第27課《假如記憶可以移植》
第28課《激動人心的時刻》
第29課《神奇的玻璃家族》
第30課《牧場之國》
第31課《黃河的主人》
第32課《音樂之鄉》
第33課《古詩兩首》
西師版四年級下冊語文課文原文
《你好!新年》
春在冰河深處淙淙流淌，
燕子落在冬末的金色草垛上，
夢想著南方的綠場……
啊，一個新的年代，駕著美麗的雪橇，
早早地滑翔到我們的身旁……
她帶來新葉，給每一片林子，
她帶來葉笛，給每一個村莊，
她帶來鮮花，給每一座城市，
她帶來鴿哨，給每一片廣場……
啊，新年，你好!
新的年月帶給我們新的希望。
課本是新的，日歷是新的，
我們站在一條最新的地平線上;
圖畫本是新的，紀念冊是新的，
我們懷著無數個最新的夢想。
每一個夢，
都像山谷的小溪一樣明亮……
畫一幅畫吧，畫出你新一年的藍圖，
寫一首詩吧，獻給你新一年的理想。
我們正在走向新的站台，
飛馳的列車，將載著我們奔向遠方。
那麼，請收下吧，請收下我——
新年的祝福和期望!
三百六十五片葉子，葉葉青翠，
請你把第一片珍貴的葉子捧在手上;
三百六十五里路，路正漫長，
請你用誠實的腳步去把它丈量。
勇敢地去吧，親愛的朋友們，
嶄新的'世界就在我們的前方!
《愛因斯坦和小女孩》
1940年的一個下午，一個12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來的一個老人。
老人蓄著一撮短而硬的小鬍子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長著一頭蓬亂的灰白頭發。他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什麼。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖女孩一笑：“對不起，小姑娘，是我不小心。”說完，又低頭向前走去。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙卧室里穿的拖鞋。“嘿!這個人簡直就是從我的童話故事書里走出來的。”小女孩這么想。
回到家，她將碰到這老人的事情告訴了父親。父親聽後興奮地說：“孩子，你今天撞著了當今世界上最偉大的人。他是愛因斯坦!”女孩直納悶：這個連衣服也穿不整齊的人，怎麼能是“最偉大的人”呢?
第二天，女孩又遇上了那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。“先生，你好!”小姑娘說，“我父親說你是最偉大的愛因斯坦……”“噢，他只講對了一半，我是愛因斯坦，但並不偉大。”“我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會呢，怎麼談得上偉大?”
聽了這話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個鬼臉：“你說得對，我是不會對付衣服鞋子這類玩意兒，但願你肯教我。”“這還不簡單?”女孩將平日媽媽教給她的穿戴要領一口氣全說了出來。“能記住嗎?”她問。“也許能。”
第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學回家的小姑娘。小姑娘看見他的時候簡直嚇了一跳，他整個變了一個人，按小姑娘說的那樣穿戴得整整齊齊。“愛因斯坦先生，你比昨天年輕了20歲。”“是嗎?太好了!我打算請你到我那裡做客。”小姑娘跟著愛因斯坦走進了他的工作室。工作室很大，到處擺著書架和書，屋子中間擺著一張辦公桌，桌上的東西亂得一塌糊塗。“你得學會自己照顧自己。”女孩這樣說。“呵，小教授，請你再教教我。”於是，小姑娘手把手地教起了愛因斯坦。
從此，小姑娘每天放學回家，都要到愛因斯坦的工作室坐坐。
一天，小姑娘的母親在街上遇到了愛因斯坦，她好奇地問：“愛因斯坦教授，我女兒跟您在一起時，你們都談些啥?”“她教我怎樣穿戴，怎樣放東西和布置房間。我呢，什麼也幫不了她，只好教她做數學作業。”
《我家的園子》
我家有一個大花園，這花園里蝴蝶、蜻蜒、螞蚱、蜜蜂，樣樣都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這兩種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就像一個小毛球似的不動了。
花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鑽出地面來，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的，漂亮的。拍一拍連大樹都會發響的，叫一叫就是對面的土牆都會回答似的。
花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了!都有無限的本領，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一朵謊花，就開一朵謊花，願意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。若都不願意，就是一個黃瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從牆頭上飛來了一對黃蝴蝶，一會兒又從牆頭上飛走了一隻白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?連太陽也不知道!
只是天空藍悠悠的，又高又遠。
;D. 四年級下冊語文書內容有哪些
四年級下冊語文書第一單元內容有：
第一課、《古詩詞三首》
1、《獨坐敬亭山》
我國唐代著名的大詩人李白於天寶十二年秋遊安徽省宣州時所作。詩人被迫離開長安已整整十年，世態炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。
詩中描繪了鳥盡雲去，只有敬亭山與作者相伴的情景，整首詩表現的是作者在政治上遭受打擊後，心情郁悶，到敬亭山尋求慰藉的孤單寂寞的心情。
2、《望洞庭》
這是詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩，明白如話而意味雋永。
第一句從水光月色的交融不分寫起，表現湖面的開闊廖遠，這應該是日暮時分的景象，天還沒黑但月亮已經出來，如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。
第二句用鏡子的比喻表現夜晚湖面的平靜，因為太陽已落，湖水不反光，像鏡子沒磨時光澤暗淡的樣子。
第三句寫遠望湖中君山翠綠的色彩，這里的「山水」實際只是指山，即湖中的君山。用「山水」屬於古代漢語中「偏義復詞」的用法。
第四句再用一個比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子里的青螺。全詩純然寫景，既有描寫的細致，又有比喻的生動，讀來饒有趣味。
3、《憶江南》
是唐代詩人自居易的絕唱之筆。作者以如畫之筆描繪出一幅江南春景圖，在人們記憶中留下難忘的印象。「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」，喚起人們對江南絢麗春色的嚮往，反問句「能不憶江南」收束全詩，更真切有力地表達了對江南的眷戀之情。
第二課、《桂林山水》(全文要求背誦)
這篇課文抓住了桂林山水的特點，以優美、簡練的語言,生動形象地展示了桂林山水的美景，表達了作者對桂林風景的喜愛之情。本文從「桂林山水甲天下」講起，既概括說明桂林山水在祖國名勝中地位，又交代了作者觀賞桂林山水的緣由。
最後，用對比的方法描述了灕江水，桂林山的突出特點，作者把桂林的山和水聯系起來，作為一個完美的整體,展現在讀者面前。
第三課、《記金華的雙龍洞》(全文要求背誦）
本文按游覽順序，依次寫了游金華雙龍洞時的路上見聞、游外洞、由外洞進入內洞、游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。
寫了路上的景色明艷、溪流歡唱，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的「黑、奇、大」，在讀者眼前展現了大自然的鬼斧神工、美輪美奐，令人產生身臨其境的慾望。
第四課、《七月的天山》
記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風光。表達了作者對祖國邊陲天山風景的喜愛之情。課文先總述七月的天山是遊人最理想的地方；接著分述了作者騎馬上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇異美景；最後作者抒發了對天山美景的贊美之情。
E. 四年級下冊語文課文書內容
四年級下冊語文課文書內容人教版
大家現在已經上到哪個科目了呢？下面是我為大家整理的人教版四年級下冊語文書，方便大家學習!
一、風景特點篇
1、桂林山水——奇秀險、靜清綠
2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇
3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝
4、大海——波瀾壯闊
5、西湖——水平如鏡
6、泰山——峰巒雄偉
7、香山——紅葉似火
8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國
9、鄉村生活—自然和諧、充滿詩意、無拘無束
10、鄉下風景——獨特迷人、優美恬靜
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一(甲：第一)
12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波盪漾的湖面上行駛, 人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。
二、人物特點篇
1、父親(中彩那天)——誠實，講信用
2、父親(萬年牢)——認真、實在、正直
3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣
4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國
5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高
6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰爭
7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命
8、琳達一家——一心為他人著想，樂於助人
9、鄉下人家——熱愛生活，勤勞朴實
10、伽利略—執著追求真理，相信科學、不迷信權威
11、羅丹——做事全神貫注、一絲不苟、執著追求
12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超
13、父親(父親的菜園)——勤勞執著、認准目標、堅持不懈、 4、紀昌——虛心好學、勤學苦練
15、飛衛——堪稱名師
16、扁鵲——醫術高超
17、蔡桓公——固執己見、自以為是、諱疾忌醫
18、文成公主——聰明又漂亮
19、普羅米修斯——不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命
20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情
21、漁夫——從容、鎮定、聰明
22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢
三、單元心得體會
1、學習了第1單元，我感受到了祖國的風景是那麼的奇妙無比，引人入勝。
2、學習了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。
3、學習了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發現。
4、學習了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰爭。
5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。
6、學習了第6單元，我體會到了鄉村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊!
7、學習了第7單元，我體會到了無論學習、做事，都應該認准目標，執著追求。
8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領略故事是多麼的引人入勝啊!
四、課文心得體會
1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多麼的奇秀險，桂林的水是多麼的靜清綠啊!
2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多麼雄偉、驚險、神奇啊!
3、學習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多麼的奇妙無比，引人入勝啊!
4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。
5、學習了《萬年牢》，我感受到了無論做什麼事都要講究認真，講究實在。
6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。
7、學習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。
8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。
9、學習了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環境，增強環保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。 10、學習了《“打掃”森林》，我明白了要保護大自然的生態平衡，提高環保意識，愛護環境。
11、學習了《人類的老師》，我明白了只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。
12、學習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮定自如，機智勇敢。
13、學習了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。
14、學習了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰爭。
15、學習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。
16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。
17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。
18、《生命 生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值。
19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨並不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。
20、學習了《鄉下人家》，我感受到了鄉下人家的田園生活真讓人嚮往。
21、學習了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!
22、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉村生活多麼富有情趣啊!
23、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標准。
24、學習了《全神貫注》，告訴我們學習或是做事要有執著追求的精神和全神貫注的工作態度以及一絲不苟的工作作風。
25、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不苟的道理。
26、《紀昌學射》，寓意是：無論學什麼技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。
27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善於聽從別人正確的意見，否則後果不堪設想。
28、學習了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。
29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。
五、古詩復習
第1課的古詩分析總匯
1、古詩——《獨坐敬亭山》
(唐 李白)———抒發了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情。
①詩句：眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
②詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白雲悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。
2、古詩——《望洞庭》
(唐 劉禹錫)————表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。
①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
②詩意：秋天的.夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。
3、詞——《憶江南》
(唐 白居易)————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。
①詩句：江南好, 風景舊曾諳。 日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。能不憶江南?
②詞意：江南的風景多麼美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南?
4、古詩名句總匯 ①相看兩不厭，只有敬亭山。②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。③日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。
5、古詩修辭手法 ①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。
②對偶：日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。 ③比喻：潭面無風鏡未磨——把(潭面)比作(沒有磨拭過的銅鏡)。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把(洞庭湖)比作(白銀盤); 把(君山)比作(青螺)。
6、古詩異同
同：
1、作者朝代同(都是唐朝詩人寫的)
2、景物地點同(都屬於江南)
3、詩詞內容同(都寫景，都是寫景抒情的)
異：
1、體裁形式不同(前兩首是詩，後一首是詞)
2、詩人情感不同(前一首冷調寫景言意，後兩首熱情頌景抒情。)
3、表現手法不同(第一首主要運用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對比非常強烈。)
7、古詩想像
①我獨自坐在敬亭山山中，這里的環境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥兒在天空中飛過，越飛越遠，直至無影無蹤。天上飄浮的孤雲也不願意停留，慢慢地越飄越遠。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會覺得厭煩。誰能理解我此時寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。
②秋天的一個月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個放在白銀盤里的青螺，十分惹人喜愛，我被這迷人的景色陶醉了。
③春回大地的時候，百花盛開，江南的風景多麼美好啊，如畫的風景我久已熟悉。每當太陽從江面升起時，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍草。怎能叫人不懷念江南?
第23課的古詩分析總匯
1、古詩——《鄉村四月》
(宋 翁卷)————表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。
①詩句：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田裡的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。
2、古詩——《四時田園雜興》
(宋 范成大)————詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。
①詩句：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
②詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪裡懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。
3、詞——《漁歌子》
(唐 張志和)————表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。
①詩句：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
②詩意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。
六、作者、要點
1、獨坐敬亭山──唐 李白字太白，後人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。
2、望洞庭──唐 劉禹錫 字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易並稱“劉白”。
3、憶江南──唐 白居易 是一首詞，“憶江南”是詞牌名。
4、桂林山水——陳淼 桂林水：靜、清、綠，桂林山：奇、秀、險
5、記金華的雙龍洞──葉聖陶 路上見聞—外洞---孔隙----內洞—出洞
6、七月的天山——碧野 水(壯觀)、樹(幽靜)、花(綿延)
7、萬年牢——新鳳霞
8、尊嚴——李雪峰
9、將心比心——薑桂華
10、自然之道——美國 伯羅蒙塞爾
11、小英雄雨來——管樺
12、一個中國孩子的呼聲——雷利
13、和我們一樣享受春天—高洪波
14、觸摸春天—吳玉樓
15、永生的眼睛—美國 琳達•里弗斯
16、生命 生命——杏林子
17、花的勇氣——馮驥才
18、鄉下人家——陳醉雲
表達作者對鄉村生活和鄉村景色的喜愛之情。
19、牧場之國——捷克 卡爾•恰彼克 描寫了荷蘭田園之美，以鬱金香、風車、牧場和運河聞名天下。
20、鄉村四月——宋 翁卷 表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。
21、四時田園雜興—宋 范成大 贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的兒童的喜愛。
22、漁歌子——唐 張志和 意境優美，表現了漁夫悠閑自在的情趣。
23、麥哨——陳益 盛夏鄉間田野景色和孩子們無拘 無束嬉戲的情景。
24、父親的菜園 ¬——王樹槐
25、文成公主進藏——《藏族民間故事選》
26、普羅米修斯——古希臘神話
27、漁夫的故事——阿拉伯民間故事集《一千零一夜》
七、古詩詞語解釋
(1)《獨坐敬亭山》
1、敬亭山——在今安徽省宣州市郊。
2、閑——形容雲彩飄來飄去悠閑自在的樣子。
3、厭——滿足
4、獨坐——表示詩人獨坐時孤寂之情。
5、只有：突出了詩人對敬亭山的喜愛。
6、盡——完
7、相看——互相看
(2)《望洞庭》
1、洞庭——戶名，在湖南省北部。
2、和——和諧，這里指水色月色融為一體。
3、潭面——指湖面。
4、青螺——這里用來形容洞庭湖中的君山。君山的顏色像青色的螺。
5、相——相互。
6、湖光——湖水的光。
7、秋月——秋天的夜晚。
8、未——沒有。
9、磨——磨拭。
10、白銀盤——形容洞庭湖湖水很白。
11、兩相和——湖水和月光融合 在一起，顯得非常和諧。
12、遙望——遠望。
13、山——這里指君山。
(3)《憶江南》
1、憶江南——詞牌名
2、諳——熟悉
3、藍——一種植物
4、舊——從前
5、曾——曾經
6、勝——超過、勝過
(4)《鄉村四月》
1、山原——山陵和原野
2、白滿川——指稻田裡的水色映著天空的光輝。川，平地。
3、子規——杜鵑鳥
4、了——結束
5、才——剛剛
6、蠶——蠶7、桑—桑葉
(5)《四時田園雜興》
1、雜興——各種興致
2、耘田——除去田裡的雜草
3、績麻——把麻搓成線
4、未解——不懂
5、供——從事
6、傍——靠近
7、四時——夏秋冬四季
8、晝——白天
9、夜——夜晚
10、村莊兒女——村裡的男男女女
11、各當家——各管一行
12、童孫——年幼的小孩子
13、桑陰——桑樹的陰下
(6)《漁歌子》
1、西塞山——在今浙江省湖州市西面
2、鱖魚——一種淡水魚，味道鮮美
3、箬笠——用竹蔑箬葉編制的斗笠
4、蓑衣——用草或棕製成的防雨用具
5、白鷺—一種水鳥
6、桃花流水—正是桃花盛開春水漲的時候
7、肥—大，肥嫩，肥美 8、不須歸—不必回去
八、你為什麼喜歡這些句子?(使用修辭手法在作用)
1、因為它是比喻句，比喻能讓句子變得生動、形象!
2、因為它是擬人句，擬人可以讓句子變得生動活潑，有趣。
3、因為它是排比句，可以增強句子的氣勢和表達效果。
九、引號的用法
1、特定稱謂——“糖風”、“和平之花” “流線型”、“藍盔” 。
2、特殊含義，運用比喻——“搖籃”。
3、表示強調，著重論述——“特別”、 “表現” 、“恩將仇報”。
4、特殊含義——“辯論家”、“偵察兵”、“打掃” 。
5、表示引用——“桂林山水甲天下”。
;F. 四年級下冊語文書全部內容是什麼
四年級下冊語文書內容有如下：
1、古詩詞三首
2、鄉下人家
3、天窗
4、三月桃花水
5、琥珀
6、飛向藍天的恐龍
7、納米技術就在我們身邊
8、千年夢圓在今朝
9、短詩三首
10、綠
11、白樺
12、在天晴了的時候
13、貓
14、母雞
15、白鵝
16、海上日出
17、記金華的雙龍洞
18、小英雄雨來
19、我們家的男子漢
20、蘆花鞋
21、古詩三首
22、文言文二則
23、「諾曼底」號遇難記
24、海的女兒
25、寶葫蘆的秘密
26、巨人的花園
G. 桂林山水甲天下這話是出於小學幾年級的語文課本
小學語文教材四年級下冊課文。《桂林山水》一文作者用富有詩意的優美語言，描繪了桂林山水的美麗景色。把這一天下奇觀生動形象地展示在人們面前，使沒有去過桂林的人們產生一種身臨其境的感覺，受到了美的陶冶，這主要得益於作者在文中運用的大量的修辭手法。
「桂林山水甲天下」，一個「甲」字，寫出了桂林美景在世人心中的地位，一下子就吸引了讀者，使人產生一種急於往下讀的感覺。
賞析
《桂林山水》系游記散文中上佳之作。此文描寫的景色個性特徵鮮明，靜態美如一幅水墨畫，動態美令讀者似隨作者信舟灕江，節奏美似一部優美的交響曲，令人心曠神怡。
海是波瀾壯闊，西湖是水平如鏡，而灕江的水則柔情刻骨靜、清、綠；泰山是峰巒雄偉，香山是紅葉似火，而桂林的山則豪氣沖天——奇、秀、險。作者通過與其它景物的對比，把桂林山水的個性特徵生動鮮明地展現在讀者面前，令人浮想聯翩、讓人盡情感受它的美輪美奐。
形象生動，引人入勝。與外在美的對立一面便是內情美、意境美。作者為了突出桂林山水的一個「甲」字，展開想像，運用對比和比喻的方法，繪形繪色地將人們引入了桂林山水的勝境中去。
比如作品以「波瀾壯闊的大海」和「水平如鏡的西湖」作陪襯，突出了人們「從沒看見過」的這樣奇異的水，即灕江的水。為了進一步增強人們從比較中獲得更加深刻的印象，就用了比喻的手法來作具體的說明。
H. 4年級語文下冊全部古詩
在人教版四年級下冊的課本中，一共有6首古詩。
第1課：《古詩詞三首》
（1）獨版坐敬亭山 李白權（唐）
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
（2）望洞庭 劉禹錫（唐）
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
（3）憶江南 白居易（唐）
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
第23課：《古詩詞三首》
（1）鄉村四月 翁卷（宋）
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
（2）四時田園雜興 范成大（宋）
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
（3）漁歌子張志和（唐）
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。