八上語文課本
1. 新人教版八年級上冊語文課本目錄
好的目錄能盡可能展現出人教版八年級上冊語文教材的體系,有助於教師和學生盡快地掌握課本大體內容,下面是我為大家整編的新人教版八年級上冊語文課本的目錄，感謝欣賞。
新人教版八年級上冊語文目錄
第一單元
1 新聞兩則
人民解放軍百萬大軍橫渡長江
中原我軍解放南陽
2 蘆花盪
3* 蠟燭
4* 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信
5* 親愛的爸爸媽媽
寫作 學習寫消息
第二單元
6 阿長與《山海經》
7 背影
8* 台階
9 老王
10* 信客
寫作 敘事要詳略得當
綜合性學習 讓世界充滿愛
第三單元
11 中國石拱橋
12* 橋之美
13 蘇州園林
14 故宮博物院
15* 說「屏」
寫作 說明要抓住特徵
第四單元
16 大自然的語言
17 奇妙的克隆
18* 阿西莫夫短文兩篇
恐龍無處不在
被壓扁的沙子
19* 生物的入侵者
20* 落日的幻覺
寫作 走上辯論台
第五單元
21 桃花源記
22 短文兩篇
陋室銘
愛蓮說
23* 核舟記
24* 大道之行也
25 杜甫詩三首
望岳
春望
石壕吏
寫作 學會說點兒道理
第六單元
26 三峽
27 短文兩篇
答謝中書書
記承天寺夜遊
28* 觀潮
29* 湖心亭看雪
30 詩四首
歸園田居(其三)
使至塞上
渡荊門送別
登岳陽樓(其一)
寫作 怎樣搜集資料
課外古詩詞背誦
長歌行
野望
早寒江上有懷
望洞庭湖贈張丞相
黃鶴樓
送友人
秋詞
魯山山行
浣溪沙
十一月四日風雨大作
名著導讀
《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判
《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的心酸故事
《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書
附錄 欣賞王羲之書法
漢語詞類表(虛詞)
2. 人教版八年級上冊語文課本文言文
1. 八年級上冊語文文言文原文,人教版
語文八年級上冊文言文原文
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾（jiā）岸數百步，中無雜
樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍（shě）船，從口入。初極狹，才通人。復
行數十步，
豁
(huî)
然開朗。
土地平曠，
屋舍（shâ）
儼
(yǎn)
然，
有良田美池桑竹之屬。
阡
(qiān)
陌（mî）交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著（zhuï），悉如外人。黃發垂髫（tiáo），並
怡（yí）然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要（yāo）還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來
問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑（yì）人來此絕境，不復出焉，遂（suì）與外人間（jiàn）隔。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋（wǎn）。余（yú）人各復延至
其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語（yù）雲：「不足為（wâi）外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡（jùn）下，詣（yì）太守說如此。太守即遣（qiǎn）
人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥（jì），高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃（
f
á
n
）。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之
出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻（
xi
â）
玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；
蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入廉青。
談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘（
d
ú）之勞形。南陽諸葛
廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有？」
三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕
(que)
處，重岩疊嶂
(zhang),
隱天蔽日，自非亭午夜分，不
見曦
(xi)
月。
至於夏水襄
(xiang)
陵
(ling)
沿泝
(su)
阻絕
,
或王命急宣，有時朝發白帝，暮
(mu)
到江陵，其
間千二百里，雖乘奔御
(yu)
風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘
(yan)
多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱
(shu)
其間。清榮峻
茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗
(jian)
肅
(su)
常有高猿長嘯
(xiao)
屬
(zhu)
引凄異，空谷傳響，哀轉
久絕。故漁者歌曰
(yue)
：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳
(chang)
!」
記承天寺夜遊
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。
念無與樂者，遂至承天寺，
尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇（xìng）交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。
曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂（
yue
）以來，未復有
能與（yù）其奇者。
2. 人教版八年級上冊語文課本文言文有哪些
人教版八年級上冊 第五單元21、桃花源記（陶淵明） 晉太元中，武陵人捕魚為業。
緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾（jiá）岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
漁人甚異之，復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。
便舍（shě）船，從口入。初極狹，才通人。
復行數十步，豁（huò）然開朗。土地平曠，屋舍（shè）儼（yǎn）然，有良田美池桑竹之屬。
阡（qiān）陌（mò）交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著（zhuó），悉如外人。
黃發垂髫（tiáo），並怡（yí）然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。
具答之。便要（yāo）還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑（yì）人來此絕境，不復出焉，遂（suì）與外人間（jiàn）隔。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋（wǎn）。
余（yú）人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。
此中人語（yù）雲：「不足為（wèi）外人道也。」 既出，得其船，便扶向路，處處志之。
及郡（jùn）下，詣（yì）太守，說如此。太守即遣（qiǎn）人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥（jì），高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。
後遂無問津者。22、短文兩篇 陋室銘（劉禹錫） 山不在⑴高，有仙則名⑵。
水不在深，有龍則靈⑶。斯是陋室⑷，惟吾德馨⑸。
苔痕上⑹階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒⑺，往來無白丁⑻。
可以調素琴⑼，閱金經⑽。無絲竹⑾之⑿亂耳⒀，無案牘⒁之勞形⒂。
南陽⒃諸葛廬，西蜀子雲亭⒄。孔子雲：「何陋之有⒅？」 愛蓮說（周敦頤） 水陸草木之花，可愛者甚蕃（fán）。
晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚（有的版本為盛）愛牡丹。
予（yú）獨愛蓮之出淤（yū）泥而不染，濯（zhuó）清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻（xiè）玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
噫（yī）！菊之愛，陶後鮮（xiǎn）有聞；蓮之愛，同予者何人？ 牡丹之愛，宜乎眾矣。23、核舟記（魏學洢） 明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿（mǐn） 、人物，以至鳥獸、木石，罔（wǎng）不因勢象形，各具情態。
嘗貽（yí）余核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。 舟首尾長約八分有（yòu）奇（jī），高可二黍（shǔ）許。
中軒敞者為艙，箬（ruò）篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。
啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝（sǎn）之。
船頭坐三人，中峨冠（guān）而多髯（rán）者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。
東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。
東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶（zhě）中。佛印絕類彌（mí）勒，袒（tǎn）胸露（lòu）乳（rǔ），矯（jiǎo）首昂視，神情與蘇、黃不屬（zhǔ）。
卧右膝，詘（qū） 右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。 舟尾橫卧一楫（jí）。
楫左右舟子各一人。居右者椎（chuí）髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右手攀（pān）右趾，若嘯呼狀。
居左者右手執蒲葵扇，左手撫（fǔ）爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 其船背稍夷（yí），則題名其上，文曰「天啟壬（rén） 戌（xū）秋日，虞（yú）山王毅叔遠甫刻」，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。
又用篆（zhuàn）章一，文曰「初平山人」，其色丹。 通計一舟，為人五；為窗八；為箬（ruò）篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名並篆（zhuàn）文，為字共三十有（yòu）四；而計其長曾（zēng）不盈寸。
蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！24、大道之行也（《禮記》） 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。
故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。
是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。25、杜甫詩三首 望岳 岱（dài）宗夫如何？齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 盪胸生曾雲，決眥（zì）入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小①。春望 國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾牆走，老婦出門看。 吏呼一何怒！婦啼一何苦！ 聽婦前致詞：三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死。 存者且偷生，死者長已矣！ 室中更無人，惟有乳下孫。
有孫母未去，出入無完裙。 老嫗力雖衰，請從吏夜歸， 急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。 天明登前途，獨與老翁別。
第六單元26、三峽（酈道元） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。
自非亭午夜分，不見曦月。 至於夏水襄陵，沿泝阻絕。
或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。
3. 八上語文書全部古詩詞
1.八年級上冊語文書古詩有哪些
1、《野望》 王績
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷採薇。
【譯文】：在黃昏的時候，我佇立在東皋村頭悵望，彷徨徘徊心中沒有主張。每一棵樹都凋謝枯黃，山山只有落暉。放牛的兒童騎著小牛回家，獵人騎著駿馬帶回獵物。我看到這些人又並不相識，心情郁悶於是長聲歌唱詩經中「採薇採薇」的詩句。
2、《黃鶴樓》 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
【譯文】：傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，這里只剩下一座空空的黃鶴樓。黃鶴飛去以後，再也沒有回來過，千百年來，只有白雲獨自飄來飄去。登上黃鶴樓遠眺。但見對江漢陽的晴川閣，及漢陽四周的樹木顯得格外分明，鸚鵡洲的芳草長得密密稠稠。時至黃昏不知何處是我家鄉？只見江上煙波浩渺，使人心頭湧上無限鄉愁。
3、《使至塞上》 王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
【譯文】：輕車簡從要視察邊疆，要去的地方遠過居延。像蓬草飄出了漢塞，像歸雁飛入了北方的天空。大沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日正圓。蕭關遇到巡邏的騎兵，前敵統帥正在燕然前線。
4、《渡荊門送別》 李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
【譯文】：自劍門之外的西蜀沿江東下，來到了楚國境內作一次旅遊。崇山隨著荒野出現漸漸逝盡，長江進入了莽原也緩緩而流。月影倒映江中象是飛來天鏡，雲層締構城郭幻出海市蜃樓。我依然憐愛這來自故鄉之水，行程萬里繼續漂送我的行舟。
5、《錢塘湖春行》 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【譯文】：走在西湖邊。從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時剛好與堤齊平，白雲重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正銜著春泥在築巢。一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。
2.八年級上冊語文全部古詩
人教版八年級上冊課內外古詩
（一）課內古詩
【望岳】（杜甫 唐）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 盪胸生曾雲，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。
【春望】（杜甫 唐）國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
【石壕吏】（杜甫 唐）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。 吏呼一何怒！婦啼一何苦！ 聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
【歸園田居 （其三）】（陶淵明 東晉）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。
【使至塞上】（王維 唐）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關逢候騎，都護在燕然。
【渡荊門送別】（李白 唐）渡遠荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，雲生結海樓。 仍憐故鄉水，萬里送行舟。
【游山西村】（陸游 南宋）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
（二）課外古詩詞
【長歌行】（漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
【野望】（王績 唐）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷採薇。
【早寒江上有懷】（孟浩然 唐）木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚雲端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
【望洞庭湖贈張丞相】（孟浩然 唐）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
【黃鶴樓】（崔顥 唐）昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
【送 友 人】（李白 唐）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【秋 詞】（劉禹錫 唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
【魯山山行】（梅堯臣 北宋）適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，雲外一聲雞。
【浣 溪 沙】（蘇軾 北宋）蘭下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
【十一月四日風雨大作】（陸游 南宋）僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
望採納！！！
3.八年級上冊語文書所有古詩和文言文
人教版初中八年級上冊語文古詩文翻譯 1.桃花源記（陶淵明） 晉太原中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。
忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，並怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設灑殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。
自雲先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出灑食。
停數日辭去，此中人語雲："不足為外人道也！" 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說此。
太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路南陽劉子驥，高士也，聞之，欣然規往，未果，尋病終。後遂無問津者。
譯文： 東晉太元年間，有個武陵人依靠打魚為生。有一天他順著小河行船，忘了路程的遠近。
忽然遇到一片桃花林，桃樹夾著小河兩岸生長，在幾百步的范圍內，中間沒有別的樹木。地上芳草鮮艷美麗，落花紛紛。
漁人非常詫異。再往前走，他想走道林子的盡頭看看究竟。
桃林在小河的發源處就到頭了，緊挨著的就是一座小山，山上有個小洞口，裡面彷彿有些光亮。漁人丟下了船，從洞口進去。
初進時，洞里很窄小，僅容一個人通過。又走了幾十步，前面突然開闊敞亮了。
這里的土地平坦開闊，房舍整整齊齊，有肥沃的田地，美好的池塘和桑樹竹子之類。田間的小路，交錯相通，能聽見村落間雞鳴狗叫的聲音。
在那裡，人們來來往往，耕田勞作，男女的穿戴，完全像桃花源外面的人。老人和小孩都充滿著喜悅之情，顯得心滿意足。
那裡的人見了漁人，竟然大吃一驚，問漁人從哪裡來。漁人詳細地回答了他。
那人就邀請漁人到自己家裡去。他們說祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領妻子兒女以及鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再從這里出去，於是就與外面的人斷絕的往來。
他們問起現在是什麼朝代，竟不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。這個人給他們詳細地介紹了自己所聽到的事，他們聽罷都感嘆惋惜。
其餘的人也各自請漁人到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人在這里住了幾天，就告辭離去。
這里的人告訴他說：「這里的情況不值得對外人說啊！」 漁人出來後，找到他的船，就沿著舊路回去，一路上處處做了記號。回到郡里，去拜見太守，報告了這些情況。
太守立即派人跟他前往，尋找上次做的標記，竟迷失了方向，再也沒有找到路。 南陽劉子驥，是高尚的名士，聽到這件事，高興地計劃前往，沒有實現，不久便病死了。
此後就再也沒有問路求訪的人了。 2.短文兩篇 一、陋室銘 山不在高，有仙則名。
水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁。
可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有？」 譯文： 山不一定要高，有了仙人就著名了。
水不一定要深，有了龍就靈異了。這雖是簡陋的房子，只是我的品德美好（就不感到簡陋了）。
青苔碧綠，長到台階上，草色青蔥，映入簾子中。與我談笑的是博學的人，往來的沒有不懂學問的人。
可以彈奏樸素的古琴，閱讀珍貴的佛經。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。
它好比南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚子雲的玄亭。孔子說：「有什麼簡陋的呢？」 二、愛蓮說 水陸草木之花，可愛者甚蕃。
晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。 譯文： 水上，陸上各種草和木和花，可愛的非常多。
晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來世人的人們非常喜愛牡丹。
我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水裡洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節節的，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那裡，可以遠遠地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。 我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的寶貴者；蓮花，是花中的君子。
唉！對於菊花的愛好，陶淵明以後很少聽到了。對於蓮花的愛好，像我一樣的人還有什麼人呢？對於牡丹的愛好，人數當然就很多了。
3.核舟記（魏學洢） 明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木為宮室器皿人物，以至鳥獸木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。
旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。
閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」。石青糝之。
船頭坐三人：中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷，東坡右手持卷端，左手撫魯直背；魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。
東坡現。
4.人教版語文八上的所有古詩
人教版八年級上冊 （一）課內古詩 【望 岳】（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 盪胸生曾雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。 【春 望】（杜甫）國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。 【石 壕 吏】（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾牆走，老婦出門看。 吏呼一何怒！婦啼一何苦！ 聽婦前致詞：三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。
有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
【歸園田居 （其三）】（陶淵明"東晉）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。
【使至塞上】（王維"唐）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關逢候騎，都護在燕然。
【渡荊門送別】（李白）渡遠荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。 仍憐故鄉水，萬里送行舟。
【游 山 西 村】（陸游"南宋）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
（二）課外古詩詞 【長 歌 行】（漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
【野 望】（王績"唐）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷採薇。
【早寒江上有懷】（孟浩然"唐）木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚雲端。
鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
【望洞庭湖贈張丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
【黃 鶴樓】（崔顥"唐）昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
【送 友 人】（李白）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【秋 詞】（劉禹錫" 唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
【魯山山行】（梅堯臣"北宋）適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。
霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，雲外一聲雞。
【浣 溪 沙】（蘇軾"北宋）蘭下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
【十一月四日風雨大作】（陸游）僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
5.八年級上冊語文所有古詩詞 共12首
課外必背古詩10首：
1、【長歌行】（漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
2、【野望】（王績"唐）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷採薇。
3、【早寒江上有懷】（孟浩然 唐）木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚雲端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
4、【望洞庭湖贈張丞相】（孟浩然 唐）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
5、【黃鶴樓】（崔顥 唐）昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
6、【送友人】（李白 唐）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
7、【秋詞】（劉禹錫 唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
8、【魯山山行】（梅堯臣 北宋）適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，雲外一聲雞。
9、【浣溪沙】（蘇軾 北宋）蘭下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
10、【十一月四日風雨大作】（陸游 南宋）僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
獨立閱讀文言文兩篇：
1、大道之行也
孔子
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
2、湖心亭看雪
張岱（明）
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：「湖中焉得更有此人！」拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公痴，更有痴似相公者！」
6.八上語文課本古詩人教版
人教版八年級上冊課內外古詩（一）課內古詩【望岳】（杜甫 唐）岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 盪胸生曾雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。【春望】（杜甫 唐）國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。【石壕吏】（杜甫 唐）暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾牆走，老婦出門看。 吏呼一何怒！婦啼一何苦！ 聽婦前致詞：三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。
有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
【歸園田居 （其三）】（陶淵明 東晉）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。
【使至塞上】（王維 唐）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關逢候騎，都護在燕然。
【渡荊門送別】（李白 唐）渡遠荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。 仍憐故鄉水，萬里送行舟。
【游山西村】（陸游 南宋）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
（二）課外古詩詞【長歌行】（漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
【野望】（王績 唐）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷採薇。
【早寒江上有懷】（孟浩然 唐）木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚雲端。
鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
【望洞庭湖贈張丞相】（孟浩然 唐）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
【黃鶴樓】（崔顥 唐）昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
【送 友 人】（李白 唐）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【秋 詞】（劉禹錫 唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
【魯山山行】（梅堯臣 北宋）適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。
霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，雲外一聲雞。
【浣 溪 沙】（蘇軾 北宋）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
【十一月四日風雨大作】（陸游 南宋）僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
4. 人教版八年級上冊語文課本古詩詞
八年級語文古詩詞凝聚著我國優秀的文化傳統,下面我給大家分享一些人教版八年級上冊語文課本古詩詞，大家快來跟我一起看看吧。
人教版八年級上語文課本古詩詞
1、《長歌行》《漢樂府》
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。
2、王績《野望》
東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷採薇。
3、孟浩然《早寒江上有懷》
木落雁南渡，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚雲端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
4、《望洞庭湖贈張丞相》
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
5、《黃鶴樓》唐崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
6、《送友人》唐李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
7、劉禹錫《秋詞》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
8、《魯山山行》梅堯臣
適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，雲外一聲雞
9、《浣溪沙》蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。
誰道人生無再少，門前流水尚能西。休將白發唱黃雞。
10、《十一月四曰風雨大作》陸游
僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
11、《歸園田居(其三)》陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。
12、《使至塞上》王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
13、《渡荊門送別》李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流/月下飛天鏡，雲生結海樓。仍戀故鄉水，萬里送行舟。
14、《登岳陽樓(其一)》陳與義
洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳楚橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭弔古風霜里，老木滄波無限悲。
15、《望岳》杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉/盪胸生曾雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
16、《春望》杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心/烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
17、《石壕吏》杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
18、《大道之行也》
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己;力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
八年級語文課外古代優美詩句摘抄
1、少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》
2、直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。——《無題》
3、窮且益堅，不墜青雲之志。——《滕王閣序》
4、相見爭如不見，有情何似無情。——《西江月》
5、相見時難別亦難，東風無力百花殘。——《無題》
6、十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。——《江城子》
7、山有日，還無期。結巾帶，長相思。——《盤中詩》
8、怕相思，已相思，輪到相思沒處辭。——《長相思》
9、海日生殘夜，江春入舊年。——《次北固山下》
10、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——《蜀相》
11、凄涼別後兩應同，最是不勝清怨月明中。——《虞美人》
12、相思相見知何日，此時此夜難為情。——《秋風詞》
13、捐軀赴國難，視死忽如歸。——《白馬篇》
14、位卑未敢忘憂國。——《病起書懷》
15、日月之行，若出其中。——《觀滄海》
16、心似雙絲網，中有千千結。——《千秋歲》
17、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——《惠崇春江》
18、問渠哪得清如許?為有源頭活水來。——《觀書有感》
19、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——《竹石》
20、人生自是有情痴，此恨不關風與月。——《玉樓春》
21、天涯地角有窮時，只有相思無盡處。——《木蘭花》
22、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。——《蜂》
23、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——《岳陽樓記》
24、曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。——《離思》
25、一日不見兮，思之如狂。——《鳳求凰·琴歌》
26、烈士暮年，壯心不已。——《龜雖壽》
27、月上柳梢頭，人約黃昏後。——《生查子·元夕》
28、願君多采擷，此物最相思。——《相思》
29、不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。——《登飛來峰》
30、夫尺有所短，寸有所長。——《卜居》
31、無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。——《玉樓春》
32、曉看天色暮看雲，行也思君，坐也思君。——《一剪梅》
33、相思一夜情多少，地角天涯未是長。——《吟詠唱和》
34、春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。——《無題》
35、舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。——《烏衣卷》
36、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。——《寄李十二白二十韻》
37、不入虎穴，不得虎子。——《後漢書·班超傳》
38、欲窮千里目，更上一層樓。——《登鸛雀樓》
39、生當復來歸，死當長相思。——《留別妻》
40、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
41、長相思，在長安。——《長相思·其一》
42、蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。——《贈別·其二》
43、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。——《行路難·其一》
44、鞠躬盡瘁，死而後已。——《後出師表》
45、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。——《酬樂天揚州》
46、玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。——《新添聲楊柳》
47、不鳴則已，一鳴驚人。——《史記·滑稽列傳》
48、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——《無題》
49、平生不會相思，才會相思，便害相思。——《折桂令》
50、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。——《水調歌頭》
51、天下興亡，匹夫有責。——《日知錄·正始》
52、思君如流水，何有窮已時。——《室思·其三》
53、天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。——《長恨歌》
54、博觀而約取，厚積而薄發。——《雜說送張琥》
55、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。——《江城子》
56、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。——《竹枝詞》
57、知我意，感君憐，此情須問天。——《更漏子》
58、野火燒不盡，春風吹又生。——《賦得古原草送別》
59、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——《書憤》
60、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。——《登科後》
61、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。——《南園》
62、天生我材必有用，千金散盡還復來。——《將進酒》
63、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。——《無題》
64、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——《揚子江》
65、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——《警世賢文》
66、相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。——《台灣竹枝詞》
67、壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。——《滿江紅》
68、花開堪折直須折，莫待無花空折枝。——《金縷衣》
69、只願君心似我心，定不負相思意。——《卜運算元》
70、人生自古誰無死?留取丹心照汗青。——《過零丁洋》
71、一枝紅艷露凝香，雲雨巫山枉斷腸。——《清平調詞》
72、壁立千仞，無欲則剛。——《對聯》
73、一行寫入相思傳。——《塞鴻秋》
74、紅豆生南國，春來發幾枝。——《相思》
75、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。——《蝶戀花·柳永》
76、取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。——《離思》
77、花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。——《一剪梅》
78、大丈夫寧可玉碎，不能瓦全。——《北齊書·元景安傳》
79、會當凌絕頂，一覽眾山小。——《望岳》
80、往事已成空，還如一夢中。——《子夜歌》
81、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。——《茅屋為》
82、生當作人傑，死亦為鬼雄。——《夏日絕句》
83、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。——《春日》
84、一寸相思千萬緒。人間沒個安排處。——《蝶戀花》
85、入我相思門，知我相思苦。——《秋風詞》
5. 八年級上冊語文課本中是哪8首古詩
1、《贈從弟》(其二)
劉楨 漢末
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性！
2、《送杜少府之任蜀州》
王勃 唐初
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
3、《登幽州台歌》
陳子昂 唐
前不見古人，後不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
4、《送元二使安西》
王維 唐
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
5、《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》
李白 唐
棄我去者，昨日之日不可留。
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
6、《早春呈水部張十八員外》
韓愈 唐
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
7、《無題》
李商隱 晚唐
相見時難別亦難,東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改,夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。
8、《相見歡》
李煜 五代南唐
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
6. 八年級上冊語文課本人教版
語文教學的過程變成了將整體的材料拆解為字詞句段、語修邏文、聽說讀寫等基本知識點、能力點的過程。那麼八年級上冊語文課本人教版該怎麼寫呢?下面是我為大家整理的八年級上冊語文課本人教版，希望對大家有幫助。
八年級上冊語文課本人教版篇一
一、第一單元：戰爭記憶
1、記敘文六要素的知識：人物、時間、地點，事件發生的原因、經過和結果。
2、新聞的特點和結構。
3、掌握小說中刻畫人物形象描寫的方法。
4、揣摩文中重點詞語、語句的含義和用法。
第二單元：愛的旋律
1、了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文的語言特點。
2、 掌握典型事例真實、生動、傳神的表現人物的性格，重點研讀買《山海經》部分，理解重點句子的含義。
3、 學習《阿長與山海經》一文中欲揚先抑的寫法及抓住人物特點刻畫人物的方法，把握文章中蘊含的思想感情。
2、 熟讀課文，掌握每一個生字詞和文學常識。
《背影》
1、 整體感知課文內容，品味揣摩語言，並寫出對重點語言的理解。
2、 學習描寫人物的方法，特別是動作描寫和肖像描寫，體會作者的思想感情，獲得人生的啟示。
說明文知識點：
一、說明的方法
說明事物的方法很多，常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、畫圖表、引資料等等。
1.下定義，是用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。
2.分類別，是按照一定標准對事物或事理進行分類，加以說明，使之眉目清楚。
3.舉例子，是利用列舉實例的辦法把比較復雜的事物或抽象的事理解說得具體明白。
4.作比較，說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
5.打比方，是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。
6。列數字，有些事物便於從數量上說明特徵，用一些數字來說明，往往可以使讀者了解得更精確、更具體。
7.畫圖表，用圖表說明事物，往往能夠彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物或事理解說得更直接、更具體。
8.引資料，資料的范圍很廣，可以是經典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。引資料說明，會使說明的內容更充實具體
八年級上冊語文課本人教版篇二
二、說明的順序
在確定了說明的內容之後，就要進一步考慮按照什麼樣的順序來說明，才能說得條分縷析，中心突出。
客觀事物是多種多樣的，錯綜復雜的，但又是有規律可循的，有一定的條理性的。寫說明文的時候，要認真研究所寫事物的特點和事物間的相互關系，研究事物的條理性，在這個基礎上找出一個合理的順序，恰當地反映客觀事物的本來面目。
根據說明對象的特點，說明順序常見的有以下幾種：
1.按照時間先後來安排說明順序。這種順序常用於說明事物的發展過程。比如介紹一個事件、一項運動、一種製作過程，往往都按這種順序來說明。《人民英雄永垂不朽里對十塊浮雕的說明，顯然是首先考慮到了它所反映的歷史過程，按時間先後一一說明的。
2.按照空間物位關系來安排說明順序。這種順序常用於對群體事物的說明。如《雄偉的人民大會堂》，就是根據人民大會堂的特點和一般人參觀它的規律，按照由遠到近，由外到內，由主到次的順序來說明的。
3.按照事物的邏輯關系來安排說明/頃序。這種順序常用於事理說明文。如《食物從何處來》，先從“——粒種子能長成參天的大樹，一顆魚卵能變成千斤的大魚”這種現象進行分析，歸納出“一切生物都需要食物”的理論，再由這個理論引出“如何獲得食物”的問題，自然過渡到對獲得食物的“兩種不同的途徑和方法”的說明;在說明“兩種不同的途徑和方法”
1、怎樣把握說明對象的特點
A、題目B、首段C、關鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句、中心句)
2、說明方法分類和標志
分類和作用：
一、舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
二、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。
三、打比方：形象生動地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
四、列數字：具體而准確地說明該事物的××特點。
五、作比較：突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。
六、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質和內涵，使說明更嚴密。
七、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。
八、引言論：用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。
3、這些說明方法有何標記?
⑴下定義：……是……，這就是……，叫……。
⑵分類別：有幾類(種)，一種是……，另一種是……。
⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。
⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。
4、說明順序
⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建築物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西
西南北中等。
⑵時間順序：說明事物的發展變化。
⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。
A、先總說後分說：總—分;分—總;總—分—總
B、先主要後次要。
C、先原因後結果。
D、由現象到本質。
E、由性能到功用。
F、由一般到特殊。
G、由整體到局部。
5、說明文語言的特點
⑴說明性語言的特點：准確、平實、簡明(科學小品：生動)。
6、說明文分類
⑴按說明對象分：實物說明文、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)
⑵按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)(語言生動形象的說明文，多用描寫)
八年級上冊古詩文知識點歸納
& 《桃花源記》
1、 基礎知識
2、 文學常識
本文選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節先生。潯陽柴桑(今江西九江市)人，東晉著名田園詩人。不滿當時現實，棄官歸隱。《桃花源記》、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學過他的《歸園田居》。
3、 文言詞語
【一般詞語】
[緣]沿著，順著。[夾岸]兩岸。夾，在兩旁。[數]幾。[芳]香花。[落英]落花。一說，初開的花。英，花。[繽紛]繁多樣子。[復]再。[彷彿]隱隱約約，形容看得不真切的樣子。[才]僅。[平曠]平坦開闊。[儼然]整齊的樣子。[屬]類。[阡陌]田間小路。[悉、咸]全，都。[黃發]指老人。[垂髫]指小孩。[怡然]形容喜悅。[乃]竟然。[具]詳細。[問訊]打聽消息。[雲]說。 [嘆惋]感嘆驚訝。惋，驚訝，驚奇。[延]邀請。[語(yù)]告訴。[扶]沿，順著。[向]從前，舊的。[及]到。[詣]到。[遣]派。[欣然]高興的樣子。[規]計劃。[果]實現。
【一詞多義】
[中] ①年間。(晉太元中)②中間。(中無雜樹)
[志] ①標記。(尋向所志)②做標記。(處處志之)
[為] ①(wéi)作為(武陵人捕魚為業)②(wèi)對，向。(不足為外人道也)
[尋] ①尋找。(尋向所志)②隨即，不久。(尋病終)
[聞]①聽說。(村中聞有此人)②聽到的事情。(具言所聞)
[舍]①(shě)舍棄，放下。(便舍船)②(shè)房舍。(屋舍儼然)
[作] ①勞作。(其中往來種作)②做。(設酒殺雞作食)
【古今異義】
[鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。
[開朗]古：地方開闊，光線充足。今：樂觀，暢快，不陰郁低沉。
[交通]古：交錯相通。今：各種運輸郵電事業的總稱。
[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。
[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒有出路的境地。
[無論]古：不要說，(更)不必說。今：連詞，表示條件不同而結果相同。
[如此]古：像這樣。今：這樣。
[不足]古：不值得。今：不充足;不滿。
【詞類活用】
[異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意。[盡]完，文中有消失之意。
【通假字】
[要]通“邀”，邀請。
【成語】
[豁然開朗]形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。也比喻對某個道理長期思索不解而後突然明白。豁然，開闊敞亮的樣子。
[無人問津]比喻無人探問價格或情況。津，渡口。
[怡然自樂]形容高興而滿足的樣子。
[世外桃源]借指一種空想的脫離現實斗爭的美好世界。
1 理解探究
(一)用原文語句回答：
1. 描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。
2. 描寫桃花源社會環境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。
3. 描寫桃花源人熱情好客的語句是：便邀還家，設酒殺雞作食;村中聞有此人，咸來問訊;餘人各復延至其家，皆出酒食。
4、 表現桃花源中自然環境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
5.表現人民生活恬適的句子：往來種作;黃發垂髫並怡然自樂。
6.表明漁人總體感受的句子：豁然開朗。
7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦時亂。
8.表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。
(二)用自己的話概括回答：
1. 第一段描寫桃花林又什麼作用?
渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。
2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表現了漁人怎樣的心情?
事出偶然，意料之外。
3. “欲窮其林”中的“窮”字表現了漁人怎樣的心理?
由於“甚異
之”，想探個究竟
4. “豁然開朗”照應前文什麼內容?
初極狹，才通人。
5. 為什麼村人“見漁人，乃大驚”?
村人對陌生人出現感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。
6.“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”表明先世生活年代的社會環境是怎樣的?
社會動盪，戰爭頻繁，民不聊生。
7. 桃花源的自然環境、社會環境以及人民的生活狀況、精神狀態怎樣?
自然環境：美麗富饒;②社會環境：安定平和;③生活狀況：安居樂業;④精神狀態：自由快樂。
8.“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什麼?
桃花源外朝代更替，社會動亂，人民生活痛苦。
9.桃花源中人為什麼嘆惋?作者為什麼不一一寫出漁人的話?
為時代變遷，桃花源外社會黑暗動盪，人民生活痛苦而嘆惋。
本文主要寫桃花源的美好，而不是世外戰亂;另外桃花源外的事世人皆知，沒有必要一一寫出。
10.桃花源中人“不復出焉”的原因是什麼?
先人已飽受戰亂之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社會中再過痛苦的生活。
11.為什麼村人說“不足為外人道也”?
對漁人存有戒心，怕外人知道後破壞他們和平安定的生活。
12.作者為什麼要寫“尋向所志，不復得路”?
表明桃花源是一個似有實無的虛幻世界，並不存在。也表達了作者的痛惜之情。
13.作者為什麼要寫劉子驥尋訪桃花源“未果”?
表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩;也表明桃花源在現實生活中是不存在的;隱含了作者無力改變社會現實的無奈。
14.作者筆下的桃花源具有怎樣的特點?(作者追求的是怎樣的生活?)
環境優美，人民安定幸福，民風淳樸;沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰亂，人人自食其力，安居樂業，和平安寧的理想社會。
15.作者為什麼要虛構一個與現實對立的美好世界?
寄託自己的政治理想，反映廣大人民的願望;對美好生活嚮往，對黑暗社會批判。
16.寫出文章的整體思路。
(漁人)發現桃源、訪問桃源、離開桃源。
1 遷移拓展
1.與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的成語是什麼?
豁然開朗。
2.你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會?
它與當時的黑暗社會形成鮮明對照，是作者不滿當時現實的一種精神寄託，是對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民的願望，具有一定的積極意義;但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現的。
3.漁人是個怎樣的人?寫漁人有怎樣的作用?
漁人背信棄義、不守諾言。
寫漁人的作用：一方面與桃花源中人的淳樸好客形成對比，加深了人們對桃花源外社會的認識，突出了桃花源是理想的社會;另一方面，本文以漁人進出桃花源的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。
4.針對第二段語句作簡要評注。
本段駢散結合，朗朗上口，三字句和四字句連貫流暢，精煉有意境。“黃發垂髫”又運用借代修辭，增強了語言表現力。
5.由“初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗”你能從中聯想到哪些人生道理或啟示?
圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經歷一些艱難苦難”回答即可。
6.第二段作者是從哪些方面入手描寫的?請你以“桃花源美在……”領起，寫兩點賞析性文字。
例：桃花源美在自然環境的優美，桃花源美在社會生活寧靜。
7.你是如何看待桃花源人避難於桃花源，不復出焉的行為的?
桃花源人在當時是很幸運的，能躲避禍患，生活安定;但從積極意義上來講，躲避不是永遠的，應該起來抗爭。(談出自己的想法即可)
8.每個人心中都有自己的理想王國，你的理想王國是怎樣的?用生動的語言描述來。
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7. 八年級上冊語文教材目錄及單元分析
第一單元
1、新聞兩則：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《中原我軍解放南陽》
2、蘆花盪3*、蠟燭4*、就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信5*、親愛的爸爸媽媽
內容：人類歷史上，血與火的戰爭屢屢爆發。戰爭有正義與非正義之分，閱讀戰爭題材的作品，可以了角歷史，可以看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現，從而獲得有有益的啟示要求：注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人臟腑的形象、驚心動魄的情境和各具特色的語言，有自己的體驗和評價；還要努力提高閱讀的質量和速度
第二單元
6、阿長與《山海經》7、背影8*、台階
9、老王10*、信客
內容：這個單元以「愛」為主題，幾篇課文都在訴說對普通人，尤其是對弱者的關愛。讓我們從課文中感情到「愛」這種博大的'感情，從而陶冶自己的情操。
要求：熟讀課文，了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點
第三單元
11、中國石拱橋12*、橋之美13、蘇州園林
14、故宮博物院15*、說「屏」
內容：建築園林、名勝古跡是人類創造活動的實物記錄，體現了人民大眾的智慧，具有豐富的文化內涵。本單元所選課文基本上都與建築園林、名勝古跡有關。閱讀這些課文，可以使我們接觸到多種知識，開闊眼界，激發對祖國文化的自豪感。
要求：注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文准確、周密的語言
第四單元
16、大自然的語言17、奇妙的克隆
18*、阿西莫夫短文兩篇《恐龍無處不在》《被壓扁的沙子》
19*、生物入侵者20*、落日的幻覺
內容：人們常說，要崇尚科學，破除迷信。這就是說，在探索自然奧秘的過程中，要講究科學精神、科學態度和科學的思想方法。這個單元的幾篇課文，所說的事物事理有所不同，所體現的科學精神和科學的思想方法是一致的。
要求：可以培養注重觀察、講究實證的科學態度，求真創新的科學精神，學習正確的科學方法；注意說明的順序和方法；要學會默讀，有一定的速度；能按照要求篩選信息第五單元
21、桃花源記22、短文兩篇：《陋室銘》《愛蓮說》23*、核舟記24*、大道之行也25、杜甫詩三首：《望岳》《春望》《石壕吏》
內容：本單元所選文言文，體裁不盡相同，有敘事的、有夾敘夾議的，有說明事物特徵的，
文字簡潔而意味深長，有些文章還寄託了作者的情懷。又選杜甫詩三首，都是歷來膾炙人口的名篇。
要求：藉助注釋和工具書讀懂課文大意，然後在反復誦讀中領會豐富的內涵和精美的語言，並積累一些常用的文言詞語
第六單元
26、三峽27、短文兩篇：《答謝中書書》《記承天寺夜遊》28*、觀潮29*、湖心亭看雪
30、詩四首：《歸園田居（其三）》《使至塞上》《渡荊門送別》《登岳陽樓》
內容：古人說：「仁者樂山，智者樂水」山不景物，曾經引起古代文人的無限情思，歌詠自然山水的優美篇章油然而生。閱讀這類詩文，陶冶情操，豐富文化積累。
要求：藉助注釋和工具書，整體感知內容大意，在反復誦讀中，進入文中情景交融的境界，並對作品的語言特色有所體會
8. 八年級上冊語文課本目錄
好的目錄能盡可能展現出人教版八年級上冊語文教材的體系,有助於教師和學生盡快地掌握課本大體內容，下面是我帶來的新人教版八年級上冊語文課本目錄，希望對你有幫助。
第一單元
1 新聞兩則
人民解放軍百萬大軍橫渡長江
中原我軍解放南陽
2 蘆花盪
3* 蠟燭
4* 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信
5* 親愛的爸爸媽媽
寫作 學習寫消息
第二單元
6 阿長與《山海經》
7 背影
8* 台階
9 老王
10* 信客
寫作 敘事要詳略得當
綜合性學習 讓世界充滿愛
第三單元
11 中國石拱橋
12* 橋之美
13 蘇州園林
14 故宮博物院
15* 說「屏」
寫作 說明要抓住特徵
第四單元
16 大自然的語言
17 奇妙的克隆
18* 阿西莫夫短文兩篇
恐龍無處不在
被壓扁的沙子
19* 生物的入侵者
20* 落日的幻覺
寫作 走上辯論台
第五單元
21 桃花源記
22 短文兩篇
陋室銘
愛蓮說
23* 核舟記
24* 大道之行也
25 杜甫詩三首
望岳
春望
石壕吏
寫作 學會說點兒道理
第六單元
26 三峽
27 短文兩篇
答謝中書書
記承天寺夜遊
28* 觀潮
29* 湖心亭看雪
30 詩四首
歸園田居(其三)
使至塞上
渡荊門送別
登岳陽樓(其一)
寫作 怎樣搜集資料
課外古詩詞背誦
長歌行
野望
早寒江上有懷
望洞庭湖贈張丞相
黃鶴樓
送友人
秋詞
魯山山行
浣溪沙
十一月四日風雨大作
名著導讀
《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的'批判
《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的心酸故事
《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書
附錄 欣賞王羲之書法
漢語詞類表(虛詞)