高二語文期末考試卷

A. 高二語文下冊期末考試測試題

不斷努力學習才能豐富自己的知識，而考試也是一個學習的過程！下面我為大家整理了高二語文下冊期末考試測試題，希望能幫到大家！

一、(18分，每小題3分)

1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )

A.忖度(cǔn) 幽闃(qù) 琺琅(fǎ) 焚膏繼晷(guǐ)

B.圭臬(niè) 泫然(xiàn) 沏茶(qī) 宵衣旰食(gàn)

C.吞噬(shì) 柵欄(zhà) 廣袤(mào) 枹鼓相應(fú)

D.蒹葭(jiā) 剽竊(piáo) 勖勉(xù) 前仆後繼(fù)

2、下列詞語中，書寫完全正確的一項是( )

A.砧聲 疏竣 聒噪 雍榮華貴

B.斑闌 寒暄 躑躅 義憤填膺

C.宿將 湮沒 清泠 揠旗息鼓

D.修葺 賁張 悲憫 欲蓋彌彰

3、下列句子中加點詞語使用恰當的一項是( )

A.莫言的作品既有對傳統文化的繼承，也有對外國文化的借鑒;既體現 出民間特色，也有鮮明的現代性。他獲得諾貝爾文學獎可謂實至名歸。

B.像足球這樣的運動項目，一味龜縮防守，只會陷入被動，你一旦放棄了進攻，對手就會反戈一擊，置你於死地。

C.他提供給我們的這篇文章，視角飄忽不定，語言淺薄蒼白，真叫人不忍卒讀。

D.電影節的頒獎典禮上，男明星們西裝革履，女明星們則珠圓玉潤，他們光彩熠熠，賺足了影迷們的眼球。

4、下列各句中，沒有語病的一項是( )

A.近日，中央電視台舉行的「文明天下行」大型投票活動，高票選出了「隨車扔垃圾」這一列車行為，成為民眾最反感的不文明行為。

B.在政府不斷加大對房地產市場調控力度的當下，長期「桀驁不馴」的房價終於在近期稍有收斂，但是房租卻在上漲。。

C.如何打造多層次良性發展的資本市場，解決保險業發展相對緩慢，如何確保銀行業安全有效地支持經濟穩定發展等，都是「老金融」們要面臨的新課題。

D.微博是政府各部門無法迴避的新輿論場，政府官員能否利用微博和民眾溝通互動，既考驗著官員的能力，也是廣大網民所期待的。

5、下列句子標點符號使用合乎規范的一項是( )

A.著名國學大師南懷瑾先生認為，人生的最高境界是「佛為心，道為骨，儒為表，大度看世界;技在手，能在身，思在腦，從容過生活。」

B.黃庭堅，字魯直，號山穀道人，洪州分寧人(今江西修水)。他以講議著稱，與秦觀、張耒、晁補之合稱「蘇門四學士」。

C.座談會上有人問他目前相聲表演中出現的新形式，如男女對口相聲、電吉他相聲、群口相聲有什麼看法?

D.在鄉村住得久了，周圍的雞呀，鴨呀，牛呀，羊呀，還有山水、草木都給你親近感。

6、下列關於名著的表述，不正確的一項是( )

A、大衛科波菲爾中有一個善最終戰勝惡的故事：陰險小人希普企圖佔有維克菲律師的產業，還企圖佔有律師的女兒阿格妮絲，大衛的姨婆破產也是他搗的鬼。但最後他的陰謀並未得逞，密考伯揭穿了他的罪惡行徑。隨後密考伯一家移民海外，並在那裡大有作為。《大衛科波菲爾》

B、堂吉訶德第三次出遊，要去拜訪意中人杜爾西內婭公主。可是這鎮上並沒有什麼公主，桑丘把路上遇到的騎驢的鄉下女人說成是杜爾西內婭。堂吉訶德， 始疑後信，竟認為是魔術家把大美人變作粗蠢的村姑。《堂吉訶德》

C、大觀園中，「有鳳來儀」等匾上題字都是賈寶玉所擬。賈政這樣安排的主要原因是想讓元春知道其愛弟寶玉沒有辜負她的期望。(《紅樓夢》)

D、內心邪惡的弗羅洛對街頭跳舞賣藝的吉卜賽姑娘愛斯梅拉達動了淫念，夜間打發卡西莫多劫持少女，被少年英俊的衛隊長甘果瓦救出。《巴黎聖母院》

二、現代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成7～9題。

「中國式哄搶」的生成機制

2013年清明節前夕，上海發生了新型禽流感(H7N9)。華東不少地方再次出現了十年前非典時期的搶購板藍根風潮。搶紅燈、搶座位、搶車道、搶房號、搶票等現象，屢見不鮮。即使面對人人都有份的東西，也有很多人會毫不猶豫地沖上去。搶，為何會演變成了中國人的一種生存之道了?

搶的生成根源：缺乏理性思考。所謂理性，就是和感性相對的東西。理性總是和判斷、推理、本質、規律、邏輯聯系在一起。縱觀前述各種「搶」的背後，都有一種不可靠的信息，正是相信了這些根本經不起推敲的傳言，才出現的荒誕的、非理性的搶購行為。或者因為缺乏相關的知識，信息累積不夠，無法判斷傳言的真偽，抱著「寧可信其有」的態度跟著周圍的人一起匯入了「搶」的洪流。理性缺乏的原因要麼是沒有理性思考的能力，要麼是缺乏理性思考的習慣，從而在生活中依靠直覺和經驗作出判斷。有人說中國社會缺乏公共理性，對事物的真假漠不關心，或者直接就把判斷真假的責任推給了別人。

搶的本質認識：藐視規則。從現象上看，搶是一種無序的行為，無序的根源是群體成員擱置規則和不遵守規則。「刑不上大夫」明白地告訴我們：在規則面前，人人不平等，規則是有選擇性地依據特定的身份而起作用的。所以，中國人都崇拜特權(豁免權)，有特權就可以繞過規則，或者說規則對他們根本不起作用。普通百姓恨的不是特權，恨的是自己沒有特權。在自己沒有某種特殊身份的情況下，出於一種自利，普通百姓冥思苦想的是怎麼規避規則。在日常生活中，逃避規則、繞過規則不但不會被眾人鄙視，而且還平添幾分崇拜和羨慕，親密的朋友之間還會交流逃避規則的經驗。他們並沒有犯什麼傷天害理的罪行，為的只是圖自己的小便宜，或是盲目從眾，但最終的結果卻導致了整個社會群體的哄搶或混亂。

搶的社會心理：從眾心理。從眾是個體追求安全的一種表現，當某個人對自己的行為沒有把握，又怕受到眾人的指責，只好選擇與大眾相符的言論和行為，這也就是所謂的「隨大流」。 隨大流的潛意識是「法不責眾」，中國式過馬路其實也是這種規則在起作用，大家一起闖紅燈，一起違法，便不會受到非議、處罰。富有個性與主見，在西方社會是值得自豪的事情。但在中國卻被視為異類，是怪癖，是洪水猛獸。中國人之所以喜歡從眾、喜歡跟著起鬨、喜歡跟風、喜歡群體思考，因為這是一種自我保護的方式。

7、下列關於「理性思考」的分析和理解，不符合原文意思的一項是( )

A、理性思考是指人們在生活中依靠直覺和經驗作出判斷。

B、缺乏理性的人，往往都沒有理性思考的能力，或者缺乏理性思考的習慣。

C、理性總是和判斷、推理、本質、規律、邏輯聯系在一起。

D、對事物的真假漠不關心，或者直接就把判斷真假的責任推給了別人，這都是缺少理性思考的表現。

8、下列關於「中國式搶的生成機制」的分析和理解，不符合原文意思的一項是( )

A、中國式搶的生成不是偶然的，它是多種文化因素綜合作用的結果。

B、由於缺乏理性的判斷，許多人於是對傳言抱著寧可信其有的態度，進而採取行動。

C、出於一種自利，群體成員藐視規則、擱置規則和不遵守規則，催生了搶這種無序的行為。

D、之所以隨處可見搶紅燈、搶座位、搶車道、搶房號、搶票等現象，歸根結底還是因為資源緊張。

9、根據原文內容，下列理解和推斷，不正確的一項是( )

A、搶鹽、搶板藍根、搶蠟燭等等都是蠅頭小利，但是怕周圍的人搶了，而自己就少了、吃虧了，這實在是一種擠壓出來的扭曲人格。

B、只要通過立法的嚴管重罰，就能轉變社會的哄搶思維。

C、面對稀缺的資源，出於生存的本能，大家都想多佔有一點，這個時候若出現爭和搶，沒有什麼奇怪的。

D、只有形成「規則面前，人人平等」的理念，讓每一個人都敬畏規則、遵守規則，哄搶現象才可能消除。

三、閱讀下面的文言文，完成10~12題(9分)。

諸葛亮字孔明，琅邪陽都人也。章武三年春，先主於永安病篤，召亮於成都，屬以後事，謂亮曰：「君才十倍曹丕，必能安國， 終定大事。若嗣子可輔，輔之;如其不才，君可自取。」亮涕泣曰：「臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死!」先主又為詔敕後主曰：「汝與丞相從事，事之如父。」建興元年，封亮武鄉侯，開府治事。頃之，又領益州牧。政事無巨細，咸決於亮。南中諸郡，並皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且遣使聘吳，因結和親，遂為與國。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。六年春，揚聲由斜穀道取郿，使趙雲、鄧芝為疑軍，據箕谷，魏大將軍曹真舉眾拒之。亮身率諸軍攻祁山，戎陳整齊，賞罰肅而號令明，南安、天水、安定三郡叛魏應亮，關中響震。魏明帝西鎮長安，命張邰拒亮，亮使馬謖督諸軍在前，與邰戰於街亭。謖違亮節度，舉動失宜，大為張邰所破。亮拔西縣千餘家，還於漢中，戮謖以謝眾。上疏曰：「臣不能訓章明法，臨事而懼，至有街亭違命之闕，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任無方。請自貶三等，以督厥咎。」於是以亮為右將軍，行丞相事，所總統如前。七年，亮遣陳式攻武都、陰平。魏雍州刺史郭淮率眾欲擊式，亮自出至建威，淮退還，遂平二郡。詔策亮曰：「街亭之役，咎由馬謖，而君引愆，深自貶抑，重違君意，聽順所守。今復君丞相，君其勿辭。」九年，亮復出祁山，以木牛運，糧盡退軍，與魏將張郃交戰，射殺郃。十二年春，亮悉大眾由斜谷出，以流馬運，據武功五丈原，與司馬宣王對於渭南。亮每患糧之不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜於渭濱居民之間，而百姓安堵，軍無私焉。相持百餘日。其年八月，亮疾病，卒於軍，時年五十四。及軍退，宣王案行其營壘處所，曰：「天下奇才也!」

10、下列句中加點詞的解釋有錯的一項是( )

A、政事無巨細，咸決於亮 咸：都

B、亮身率諸軍攻祁山，戎陳整齊 陳：(軍隊)陣容

C、咎皆在臣授任無方 咎：責備，責難

D、以亮為右將軍，行丞相事 行：代理，行使

11、下列加點字意義和用法相同的一組是( )

A、屬以後事 能以足音辨人

B、今復君丞相，君其勿辭 其聞道也固先乎吾

C、頃之，又領益州牧 之二蟲又何知

D、且遣使聘吳，因結和親 不如因而厚遇之

12、下列各組句子中，全部能正面表現諸葛亮富有謀略的一項是( )

①、君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。

②、汝與丞相從事，事之如父。

③、揚聲由斜穀道取郿，使趙雲、鄧芝為疑軍，據箕谷。

④、遣使聘吳，因結和親，遂為與國。

⑤、請自貶三等，以督厥咎。

⑥、南安、天水、安定三郡叛魏應亮，關中響震。

A. ①②⑥ B. ①③⑤ C. ③④⑤ D. ②④⑥

第II卷(114分)

13、把文言閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(12分)

(1)若嗣子可輔，輔之;如其不才，君可自取。(4分)

譯文： 。

(2)亮每患糧之不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。(4分)

譯文： 。

(3)及軍退，宣王案行其營壘處所，曰：「天下奇才也!」(4分)

譯文： 。

四、詩歌鑒賞(8分)

14、閱讀下面一首宋詞，完成後面的題目(8分)。

木蘭花

錢惟演①

城上風光鶯語亂，城下煙波春拍岸。

綠楊芳草幾時休?淚眼愁腸先已斷。

情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換。

昔年多病厭芳尊②，今日芳尊惟恐淺。

①錢惟演(962-1034) 字希聖，臨安(今浙江杭州)人。吳越王錢俶之子。隨父降宋，為右神武將軍。博學能文辭。此詞作於作者臨死前不久。

②芳尊：杯中盛著美酒。

(1)詞的上片主要採用了什麼藝術手法?請簡要分析。(4分)

(2)本詞最後兩句蘊含了怎樣的情感?請結合全詞簡要分析。(4分)

15、古詩文填空(5題限選4題)(8分)

(1)引壺觴以自酌 。

倚南窗以寄傲 。

(陶淵明《歸去來兮辭並序》)

(2)歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。 ， 。

(杜甫《閣夜》)

(3)子曰： ， 。舉一隅不以三隅反，則不復也。 (《論語述而》)

(4) ， 。所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。 (王羲之《蘭亭集序》)

(5)況陽春召我以煙景， ，會桃花之芳園， 。

( 李白《春夜宴從弟桃花園序》)

五、閱讀下面的文章，完成16-19題(21分)

閬 中

王劍冰

(1)雨說下就下來了，最初是一滴一滴的，首先打在枇杷葉上，而後打在一片片瓦上，葉子和瓦發出的聲音不盡相同。有一滴打在額頭上，順手一抹，一臉的滋潤。再抬眼的時候，整個古城都是這般潤潤的了。

(2)一扇扇的門響動起來，明清時的門不知打開了多少歲月。由於雨的灑落，滿街的石板路濕了，像刷了一層桐油。一條 狗從一個門縫鑽出來，向空盪的街巷掃了一眼，又極快地消失在街的盡頭。由於迅疾，像突然發生又未發生。一個女孩的出現要比它顯得從容，打傘的女孩，像飄逸於多少年前的哪個角落。一個個幌子，招揚著早晨的新鮮與迷離。兩千三百年就在這新鮮迷離中過去了。

(3)街巷裡穿行，聞到一種香，奇異的帶點酸甜的香。看了幌子，才覺出是一種醋的味道。閬 中產醋已逾千年。不只是醋香，或許還有張飛牛肉。張飛守閬中多年，這里就有了一種既強體又出味的牛肉做法。早飯時還有一種清氣盎然的荷包，那是桑葉包著的帶有田野味道的黏黃米糕。邊魚也是吃到的極美味的一種魚，這種魚是嘉陵江的特產。

(4)嘉陵江，這名字像女子的江，無論從上游還是下游都在崇山峻嶺中奔涌，到這里卻以極美的身段展現出她的豐姿。三面環城的江上起了水汽，暈暈的，似一層紗，帶有惺忪的嫵媚。哪裡一個女子在喊叫，喊的什麼聽不懂，抑揚頓挫的尾聲極快就沉進了江里。而後哪個巷口又有人叫喊，聲音的開始像從水中彈起來。灰色的雲團裂過一道閃電，龍一樣滾過古城上空。這些都讓我陷入了一種神秘狀態中。

(5)當地的朋友小陳說，他小時在江邊還看到過爺爺拉纖的.身影，一群人和一群號子艱難地拉著一條大船前行。一條條船拉過了灘頭，船上的人就上岸喝茶買酒，吃張飛牛肉，或住上個三五日。也有人喜歡上城中的女子，乾脆置房買舍，住下不走。我聽過川江號子，那種裂心奪魄的號子，會催化出一種油然而生的陌生又熟悉的感情。

(6)閬中，自古就是巴郡首府，曾走出了五百多進士和舉人。有走出去的，還有走進來的。一個孔子的後人遙遙千里祭尋沙場的父兄，途中被這「處處軒窗臨錦屏」的閬苑所迷，竟決意居留此間。孔安國的留駐，不止是選取了終生依老的所在，還在於與閬中的一種默契。住在南充的陳壽定是來過的，還有蓬安的司馬相如，他們不能不在這里尋到靈感翻騰的氣象。至於慕名而來的就更多，杜甫一來就喜歡上了，來了還要來，還有陸游。兩人不管心緒如何，到這里都是猛然換了精神。李白若在這里住上一住，就不至於空寂中尋月而逝。李白一直沒有找到靈魂所依的故鄉，他是把閬中錯過了。閬中是難得一遇的精神故園。

(7)穿行於張家小院、李家大院，穿行於衙署貢院、張飛廟及那些作坊，我覺得閬中的「閬」就在於「門」字里的「良」，那自然的生活，那清闊的江水，那千古遺留的民風，還有「庭院深深深幾許」中走出的女子。如此多的「良」，當然是該叫「閬中」了。

(8)晚間，雨後的空氣更顯晴朗溫潤，一縷月光從雲層里斜照下來。光線的柔靜是如此的少見，似纖細明亮的絨毛，一縷縷地飄浮著，漂到哪片瓦上，瓦上就會亮閃一片。

(9)解一隻小舟入水，不知是江在行還是岸在行。岸上的景物一映水中，包括房子、房子里的燈、燈透出的人影。一條魚跳起來，將這一切打散了。月亮在水中晃了晃又聚合起來，如一枚古鏡。

(10)有嘉陵江號子隱約飄來，隨之又遠了。

(選自《青島日報》，有刪改)

16、結合全文，說說作者從哪些方面描繪了閬中獨特的魅力。(6分)

17、分析文中劃線句子的含義。(6分)

(1)我聽過川江號子，那種裂心奪魄的號子，會催化出一種油然而生的陌生又熟悉的感情。

(2)閬中是難得一遇的精神的故園。

18、以「有嘉陵江號子隱約飄來，隨之又遠了」結尾有什麼妙處?請簡要分析(5分)

19、下列對本文有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )(5分)

A本文開頭以圓潤的雨聲切入，為古城閬中營造了一種潤濕的意境，奠定了本文的感情基調。

B「一個個幌子，招揚著早晨的新鮮與迷離」，「新鮮」是說幌子本身的顏色與樣式， 「迷離」是說在煙雨迷濛中看不太清晰。

C古城之所以得名「閬中」，就在於閬中的「閬」包括多重的「良」。

D「街巷裡穿行，聞到一種香，奇異的帶點酸甜的香。看了幌子，才覺出是一種醋的味道。」這里緊承上文的聽覺、視覺描寫，轉而從嗅覺的角度，為讀者展示閬中的獨特魅力。

E「一條魚跳起來，將這一切打散了。」象徵著古城閬中曾多次發生戰亂。

六、語言運用(15分)

20、「小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。」請展開你的想像，用200字左右的篇幅描繪小園春光，至少使用比喻、排比兩種修辭方法。

21、閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

哲人說：無論去哪兒，無論什麼天氣，記得帶上自己的陽光。

這里的「陽光」可以是青春活力，可以是處理事情時的公開公正，也可以是理想、信念，愉悅的心情等一切正能量。

對哲人的這句話，你有怎樣的思考和感悟?請根據你的思考感悟，寫一篇不少於700字的文章。

要求：①立意自定，題目自擬，寫記敘文或議論文。

②不得套作，不得抄襲，不得透露個人信息。

③書寫規范。

B. 高二語文選修中國古代詩歌散文欣賞試題

《中國古代詩歌散文欣賞》期末模擬試題本試卷滿分150分，考試時間120分鍾 第一部分 文學常識（共39分）一、選擇題（每題3分，共15分）1、「詩中有畫」、「畫中有詩」一句是誰對誰的評論？ （ ）A、鍾嶸對陶淵明 B、蘇軾對王維 C、歐陽修對李白 D、王國維對蘇軾2、「二句三年得，一吟雙淚流」和「語不驚人死不休」是那兩位詩人的自況？ （ ）A、孟郊、李白 B、賀知章、杜甫 C、賈島、杜甫 D、孟郊、陸游3、以下對中國古代史書體例的分析正確的一項是 （ ）A、《左傳》——編年體；《戰國策》——斷代史；《史記》——紀傳體；《漢書》——國別體B、《左傳》——斷代史；《戰國策》——國別體；《史記》——紀傳體；《漢書》——編年體C、《左傳》——編年體；《戰國策》——紀傳體；《史記》——斷代史；《漢書》——國別體D、《左傳》——編年體；《戰國策》——國別體；《史記》——紀傳體；《漢書》——斷代史4、下列有關文學常識的表述，有誤的一項是 （ ）A、近體詩是對唐代形成的律詩和絕句的通稱。與古體詩相對而言，句數、字數和平仄、用韻等都有一定的格律。B、桐城派是清代散文流派，代表作家有方苞、歸有光、劉大櫆、姚鼐等。C、我國唐代出現了詩歌發展的高峰，詩人眾多，流派紛呈，除了李白、杜甫兩位大詩人外，還有邊塞詩派的王昌齡、高適、岑參，田園詩派的孟浩然、王維、常建等。D、楚辭是屈原在楚歌的基礎上再創造而形成的一種獨特的新詩體。「楚辭體」又叫「騷體」，由屈原《離騷》而得名。5、下列有關文學常識的表述，有誤的一項是（ ）A、杜甫的「三吏」包括《新安吏》、《石壕吏》、《潼關吏》；「三別」包括《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。B、「唐宋八大家」指「三蘇」（蘇軾、蘇洵、蘇轍）、王安石、歐陽修、曾鞏、韓愈、柳宗元。C、我國文學史上向來「風騷」並稱，「風」指以「國風」為代表的《詩經》，它是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌現實主義的源頭；「騷」指《楚辭》，它是以屈原為代表的我國詩歌浪漫主義傳統的源頭。D、《史記》按體列可分為本紀、世家、列傳；《國語》是我國最早的一部紀事本末體體列的史書。 二、填空題（每空2分，共24分）6、「史家之絕唱，無韻之離騷」這是 對 的贊語。7、唐有兩大文學運動，分別是 、 倡導的「古文運動」和白居易、元稹倡導的「 」。8、宋代詞壇分為二大詞派，分別是以柳永、秦觀、 等為代表的婉約派和以辛棄疾、 等為代表的豪放派。9、宋代詞人蘇軾曾用「郊寒島瘦」來形容中唐時期 與 在詩歌內容與藝術手法上的相似特徵。10、「一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。」這首詩中的「三父子」是 、 、 。

C. 高二下冊語文期末試題及答案

高二語文 期末的復習過程中，做好語文期末試題的練習是很重要的有利於提高語文期末考試的成績。以下是我給你推薦的高二下冊語文期末試題及參考答案，希望對你有幫助!
高二下冊語文期末試題
第Ⅰ卷(30分)

一、(30分，每小題2分)

1.下列加點的字注音全都正確的一組是( )

A.淥水(lù) 垣牆(yuán) 恫嚇(dònɡ) 退避三舍(shè)

B.纖雲(qiān) 逡巡(qiónɡ) 長號(háo) 碩果累累(léi)

C.若僂(lóu) 詬厲(kòu) 勁敵(jìnɡ) 抶而仆之(chì)

D.渚清(zhǔ) 編纂(zuǎn) 軀殼(ké) 冥然兀坐(mín)

2.下列選項中字形完全正確的一組是( )

A.杳無音信 裂缺霹靂 萬姓臚歡 真知卓見

B.珊珊可愛 熠熠生輝 令人生危 紛亂致極

C.豆寇年華 舞榭歌台 乍暖還寒 丘巒崩催

D.難賦深情 永葆生機 金風玉露 羽扇綸巾

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( )

①而創造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代，______是現在的青年的使命。

②人民幣升值就是用較小的人民幣來______美元，如果升值15%就是說以6元人民幣換1美元，而不是目前的7.2元人民幣換1美元。

③美國隊以為迎接他們的會是鮮花和贊美，卻不料伊拉克人民______他們的卻是詛咒 與炮彈。

④從今以後，眾目仰望的將不是統治者，______是思想家。

A.那 兌換 給予 還 B.則 對換 給以 而

C.則 兌換 給予 而 D.那 兌換 給以 還

4.下列對加點詞的解釋全都正確的一組是( )

①原庄宗之所以得天下(推究)

②微風鼓浪(興起)

③函梁君臣之首(用木匣裝)

④枹止響騰(響亮)

⑤逸豫可以亡身(滅亡)

⑥有賢士大夫發五十金(拿出)

⑦吾妻來歸(舊指女子出嫁)

⑧在丁卯三月之望(農歷每月初一)

A.①②⑦⑧ B.③④⑥⑧ C.①③⑥⑦ D.③⑤⑥⑦

5.選出下列 句子 中加點詞全都是古今異義的一組( )

①其後用兵，則遣從事以一少牢告廟

②吾社之行為士先者

③蒼山負雪，明燭天南

④是時以大中丞撫吳者為魏之私人

⑤縉紳而能不易其志者

⑥前辟四窗，垣牆
__
⑦室僅方丈，可容一人居

⑧空中而多竅，與風水相吞吐

A.②④⑤⑦⑧ B.①③④⑥⑦ C.②④⑤⑥⑦ D.①②④⑦⑧

6.下列加點詞的用法不同於其他三項的一項是( )

A.一夫夜呼

B.安能屈豪傑之流

C.人皆得以隸使之

D.事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎?

7.指出下列名句中全為通假字的一組是( )

①汝識之乎

②士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知

③斂貲財以送其行

④須臾成五采

⑤一尊還酹江月

⑥青冥浩盪不見底

⑦當與秦相較，或未易量

⑧比去，以手闔門

A.①④⑤⑦ B.②③④⑤ C.①⑥⑦⑧ D.③④⑤⑧

8.下列各句中，加點的 成語 使用不恰當的一項是( )

A.面對全球氣候變暖這一不容置喙的事實，各國政府積極應對，制定政策法令，進一步減少和限制溫室氣體的排放，保護自然環境。

B.打死別人的奴隸，賠一頭牛，則人們便要心悅誠服，恭頌太平盛世。

C.隨著人民生活水平的提高，到酒樓過年漸成時尚。中低檔酒樓由於經濟實惠，吸引顧客紛至沓來。

D.這首詩意境溫厚，格調凄美，哀而不傷，悲劇氛圍下帶著一點淡淡的安然恬靜，具有很高的審美價值。

9.下列各句中，沒有語病的一句是( )

A.引起世界關注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。

B.營救告一段落後，他們把重點轉向照顧倖存者，現在又在為避免地震滑坡形成的35個堰塞湖可能帶來的災害而奔忙，一刻也不停下來。

C.去年的大賽，我們的工作得到了好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動全過程，一定要高度重視，不可疏忽。

D.所謂跨行通存通兌，是指市民只要擁有一張銀行卡或存摺，就可以現金或轉帳方式辦理不同銀行之間的還貸、繳費及其他支付結算。

10.下面是關於《燈下漫筆》一文的分析理解，不恰當的一項是( )

A.作者由「鈔票貶值」聯想到「我們極容易變成奴隸，而且變了之後，還萬分歡喜」，魯迅從中看到了隱藏在百姓靈魂深處的奴性心態。

B.作者的觀點：中國幾千年的歷史可以概括為「想做奴隸而不得的時代」和「暫時做穩了奴隸的時代」。

C.想做奴隸而不得的時代，即「亂世」——兵荒馬亂，奴隸規則被毀得粉碎，強盜官兵任意屠殺百姓，百姓如牛馬甚而不及牛馬的時代。

D.魯迅號召青年創造中國歷史上未曾有過的「第三樣時代」是指天下太平，生活安定，有一種規則來約束百姓，使其生活和樂，沒有戰亂的時代。

11.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )

他才華卓著，至善至美，但他的成就不是眼下說得盡的。他的所有作品僅僅形成了一部書，______，______，帶著我們說不清楚的、同現實打成一片的驚惶與恐怖。______，______，______，這里有一切形式和一切的風格，超過塔西陀，上溯到蘇埃通，越過博馬舍，直達拉伯雷;______，這里有大量的真實、親切、家常、瑣碎、粗鄙。

①一部既是觀察又是想像的書

②他題作「喜劇」

③一部有生命的、光亮的、深刻的書

④其實就是題作「歷史」也沒有什麼

⑤一部了不起的書

⑥我們在這里看見我們的整個現代文明的走向

A.③②①⑥⑤④ B.⑤②④⑧①③

C.③⑥⑤②④① D.⑤④①③②⑥

12.下列有關文學常識的表述不恰當的一項是( )

A.我國古代的詩歌有古體詩和近體詩的分別。近體詩出現在唐代，又分為律詩和絕句;凡不受近體詩格律束縛的詩，就是古體詩。

B.雨果，19世紀法國批判現實主義文學的傑出代表，主要作品有長篇小說《巴黎聖母院》《悲慘世界》《九三年》等。

C.蘇軾的生活和創作，展現了中國 古代知識 分子人生歷程和生活情懷的典型特徵。像在《石鍾山記》中，明示自己在實踐中窮究事理，駁斥舊說的決心。尤其可貴的是，即使是在被貶處境之中，像《念奴嬌•赤壁懷古》一詞，仍然透出沖天的豪氣，於宋詞的「婉約」風格之外，蘇軾在詞壇別開「豪放」一宗。

D.《項脊軒志》選自《震川文集》。項脊軒，歸有光的書齋名。「志」，名詞，就是「記」的意思。歸有光，是明代著名的古文家。本文著重記與項脊軒有關的家庭瑣事，表達人亡物在，三世變遷的感慨。 文章 記事繪影繪聲，朴實感人，饒有情致，動人心弦。

閱讀下面一段文言文，完成13—15題。

馮立，同州馮翊人也。有武藝，略涉書記，隱太子建成引為翊衛車騎將軍，托以心膂①。建成被誅，其左右多逃散，立嘆曰：「豈有生受其恩而死逃其難!」於是率兵犯玄武門，苦戰久之，殺屯營將軍敬君弘。謂其徒曰：「微以報太子矣!」遂解兵遁於野。俄而來請罪.太宗數之曰：「汝在東宮，潛為間構，阻我骨肉，汝罪一也。昨日復出兵來戰，殺傷我將士，汝罪二也。何以逃死!」對曰：「出身事主，期之效命，當職之日，無所顧憚.」因伏地歔欷，悲不自勝。太宗慰勉之。立歸，謂所親曰：「逢莫大之恩，幸而獲濟，終當以死奉答。」

甚眾未幾，突厥至便橋。立率數百騎與虜戰於咸陽，殺獲甚眾。太宗聞而嘉嘆，拜廣州都督。前後作牧者，多以黷貨為蠻夷所患，由是數怨叛。立到，不營產業，衣食取給而已。嘗至貪泉，嘆曰：「此吳隱之所酌泉也。飲一杯水，何足道哉!吾當汲而為食，豈止一杯耶，安能易吾性乎!」遂畢飲而去。在職數年，甚有惠政，卒於官。

(《舊唐書•忠義傳》)

辛酉，馮立、謝叔方皆自出;薛萬徹亡匿，世民屢使諭之，乃出。世民曰：「此皆忠於所事，義士也。」釋之。

(《資治通鑒》)

[注釋]①心膂：心和脊骨，在這里比喻身家性命。

13.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一項是( )

A.①豈有生受其恩而死逃其難 ②青，取之於藍，而青於藍

B.①遂解兵遁於野 ②權起更衣，肅追於宇下

C.①因伏地歔欷，悲不自勝 ②因擊沛公於坐

D.①終當以死奉答 ②願以十五城請易璧

14.下列各組句子中，分別表明馮立「知恩圖報」和「清廉」的一項是( )

A.①遂解兵遁於野 ②在職數年，甚有惠政

B.①有武藝，略涉書記 ②遂畢飲而去

C.①苦戰久之，殺屯營將軍敬君弘 ②前後作牧者，多以黷貨為蠻夷所患

D.①立率數百騎與虜戰於咸陽 ②不營產業，衣食取給而已

15.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )

A.馮立身懷武藝，偶爾也做抄抄寫寫的事務，曾侍奉隱太子李建成。太子被殺之後，太子左右的侍從都逃跑離散了，只有馮立率領士兵進行反擊。

B.馮立殺了將軍敬君弘後，已經逃跑到了野外，可不久又回來向太宗請罪。太宗對他一番訓斥，又寬赦他後，他決心痛改前非，一心一意為太宗效勞。

C.文中寫馮立經過貪泉，發表一番感慨，並大飲一頓才離去，是與吳隱之作對比，更加突出馮立的清廉之志。

D.《資治通鑒》認為馮立自動出來請罪，是義士之舉;從《舊唐書》所寫看，不僅可看出馮立知恩圖報的品質，同時也可看出他憨厚的性格。

第Ⅱ卷(70分)

二、16.翻譯下列句子：(8分)

(1)今以鍾磬置水中，雖大風浪不能鳴也。(2分)

___________________________________________________________________

(2)吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?(3分)

___________________________________________________________________

(3)故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重於社稷也。(3分)

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

三、17.在橫線處寫出詩文原句(10分)(每空一分)

(1)想當年，金戈鐵馬，__________。(辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》)

(2)崑山玉碎鳳凰叫，__________。(李賀《李憑箜篌引》)

(3)__________，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)

(4)出師未捷身先死，__________。__________(杜甫《蜀相》)

(5)庄生曉夢迷蝴蝶，__________。(李商隱《錦瑟》)

(6)__________，相逢何必曾相識。(白居易《琵琶行》)

(7)__________?楊柳岸曉風殘月。(柳永《雨霖鈴》)

(8)__________，使我不得開心顏。(李白《夢游天姥吟留別》)

(9)__________，才下眉頭，卻上心頭。(李清照《一剪梅》)

(10)夫禍患常積於忽微，__________。(歐陽修《伶官傳序》)

四、閱讀下面這首詞，完成18-19題。(6分)

踏莎行 雪中看梅花

(元)王 旭

兩種風流，一家製作。雪花全似梅花萼①。細看不是雪無香，天風吹得香零落。 雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。

【注】①萼：花萼。這里指花瓣。

18.詞中的「兩種」指的是__________，「一家」指的是__________。(2分)

19.指出這首詞的寫作手法並簡析作者的情感。(4分)

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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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五、閱讀下面文字，完成20～23題。(16分)

明月清泉自在懷

賈平凹

①讀王維的《山居秋暝》時年齡還小，想像不來「松間明月」的高潔，也不懂得「泉流石上」是什麼樣。母親說這是一幅很美的 風景畫 ，要我好好背，說背熟了就知道意思了。可我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什麼空山、清泉、漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉野情致則更模糊了。

②後來上了大學，有了些古文功底，常常自豪於同窗好友，翻來覆去的「明月松間照，清泉石上流」，也能獲得師長贊許。再後來深入鄉村，那兒有田園，卻無松竹流泉;及上了華山、峨眉山，並且在月夜聽泉，古剎聞鍾，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻「明月松間照，清泉石上流」的那份執著情結。一段時間，於人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以林泉野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻人間煩惱，看透了紅塵紛爭;更自以為一壺清茶，便可笑談古今。

③真正進入了人生的生存程序：結婚、生子、住房、柴米油鹽等等，才知道青年時代「明月松間照」式的「超脫」，只不過是少年時代「為賦新詞強說愁」的 浮雕 和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經歷了無數生命的體驗和閱歷的堆積之後。人的一生，苦也罷，樂也罷;得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。哲學家培根說過：「歷史使人明智，詩歌使人靈秀。」頂上的松月，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因寵辱得失而拋卻自在?又何曾因風霜雨雪而易於萎縮?它們自我踏實，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年的長久，也才有了詩人的神韻和學者的品性。我不止一次造訪過終南山翠華池邊那棵松樹，也每年數次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓……這些樹木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨幹，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們全都無言地忍受了。它們默默地自我修復，自我完善。到頭來，這風霜雨雪，這刀斧蟲雀，統統化作了其根下營養自身的泥土和涵育情操的「胎盤」。這是何等的氣度和胸襟?相形之下，那些不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達的小人的蠅營狗苟算得了什麼?且讓他暫去得逞又能怎樣?!

④王維實在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那麼透徹，所謂窮極物理，行而上學於他實在是儲之心靈，口吐蓮花!坦誠、執著、自識，使王維遠離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強的生命力。誰又能說不呢?的確，「空山」是一種胸襟;「新雨」是一種態度;「天氣」是一種環境;「晚來」是瞬間的境遇。「竹喧」也罷，「蓮動」也罷，「春芳」也罷，「王孫」也罷，生活中的誘惑實在是太多，而物質的慾望則永無止境，什麼都要的結果最終只能是什麼都沒有得到。惟有甘於清貧、甘於寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生「取之不盡，用之不竭」的精神財富。王維的人生態度正是因為有了太多的放棄，也才便有了他「息陰無惡木，飲水必清源」的高潔的情懷，也便有了他哲悟金鉑般的千古名篇!

⑤「明月松間照」，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂;「清泉石上流」，流一江春水細流淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟是個好，好的質地在於勞作，在於獨立，在於思想——這是物質的創造，更是精神的明月清泉。

20.在文中，作者寫出了自己在不同人生階段讀王維《山居秋暝》的不同感受，請分別加以概括。(6分)

(1)少年時期：______________________________。(2分)

(2)青年時期：______________________________。(2分)

(3)中年時期：______________________________。(2分)

21.作者把王維和愛因斯坦聯系起來，認為「王維實在是唐朝的愛因斯坦」，這樣寫有什麼作用?(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

22.結合全文，請分析題目「明月清泉自在懷」的深刻含義。(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

23.下面對文章的分析和鑒賞，正確的兩項是( )( )(4分)

A.文章開頭作者寫自己小時讀王維的《山居秋暝》，雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂，反而使「鄉野情致更模糊了」，目的是說明 兒童 不宜過早學習唐詩，死記硬背更是無濟於事。

B.「要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝」，這句話強調的是，人生在世，面對寵辱得失，要保持一種悠然淡泊的心境。

C.在文中，作者用翠華池邊那棵松樹、黃帝陵下的漢武帝手植柏、碑林前的唐槐等「樹木中的祖宗」和腰纏萬貫、飛黃騰達的小人構成對比，表達了自己對人生的感悟。

D.這篇文章旁徵博引，古今中外的材料信手拈來，但始終以作者對「不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換」的小人的抨擊為線索，體現了 散文 的「形散而神聚」的特點。

E.文章結尾寫到了浣女和漁夫，目的是贊美他們辛勤的勞作，贊美他們遠離紅塵紛爭、保持獨立人格的精神，同時強調他們創造了物質財富，更創造了精神財富，從而使主題更加深刻。

六、 作文

24.閱讀下面的文字，根據要求作文。(30分)

(1)古人曰「吾日參省乎吾身」，可是現實生活中，人們卻已習慣於對別人的所作所為說三道四，很少有人 反思 自己。比如上課遲到推門而入徑直走到座位上去，比如面對走來的熟悉或不熟悉的老師低頭而過，比如搬動桌椅發出可以避免的聲響，你反思過自己的行為嗎?

(2)當你聽說，在美國的珍珠港「垃圾桶在此」是專門寫給中國人看的 提示語 時，你想到了什麼?當你看到，網上的留言者對沒有什麼過錯的人污言穢語、百般挖苦，人身攻擊和下流調戲，動輒用「硫酸」般的惡言毒語潑向人家時，你想到了什麼?當你醒悟，除了在某個紀念日我們才提到所經歷的戰爭苦難時，你又會想到什麼?

請以「______之思」為題寫一篇文章。你可以發表看法，也可以寫自己的親身經歷等。自定立意，自選文體，詩歌除外。不少於800字。
高二下冊語文期末試題答案
一、選擇(30分)

1.A(B纖xiān，逡qūn C僂lǚ，詬ɡòu D殼qiào，冥mínɡ)

2.D(A裂為列，卓為灼 B危為畏，致為至 C寇為蔻，催為摧)

3.C(給予jǐyǔ：給，動詞後跟賓語;給以ɡěiyǐ：給， 後面只說所給的事物，不說接受的人，要是說出接受的人，「給以」就要改成「給」)

4.C(②鼓：振動，④騰：傳播，⑤亡：使……滅亡，⑧望：農歷每月十五日)

5.D(③明燭：雪光照亮，「燭」，名詞活用為動詞;⑤縉神：縉，插，紳，帶，借代;⑥垣牆：名詞作動詞，砌上牆)

6.B(屈：使……屈身，其他三項為名詞活用為狀語)

7.A(②莫：不，否定詞;⑥冥：天空;⑧闔：關閉，其他為通假)

8.A(不容置喙：不容許別人插嘴說話，不合語境，應為「毋庸置疑」)

9.B(A「病情」與「蔓延」不搭配，可為「加重」;C「決賽」與「海選」語序不當，後者在前;D「辦理」後少賓語「業務」)

10.D

11.C(首先整體評價，其次從歷史的角度評價，最後從文學的角度評價，按邏輯順序)

12.B(雨果，19世紀法國浪漫主義文學的傑出代表)

13.C(A而：都是連詞，表轉折;B於：都是介詞，表處所;C因：①表承接，相當於「於是」，②「趁、趁機」;D以：都是介詞，意思為「用」)

14.D(A的②，B的①，C的②不能表示其「知恩圖報」和「清廉」)

15.B(文中並沒有表現馮立痛改前非的意思)

16.(1)現在把鍾磬放在水中，即使大風大浪也不能使它發出聲響。

(2)我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什麼整天默默地呆在這里，真像個女孩子呀?

(3)所以我和我們同社的諸位先生，惋惜這墓前空有一塊石碑，就為它作了這篇碑記，也用以說明死生意義的重大，(即使)一個普通老百姓對於國家也有重要的作用。(意對即可)

17.(略)

18.①梅花與雪花 ②大自然

19.手法：對比(反襯)

情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。

20.(1)少年時期：只會背誦而不知其意(2分)

(2)青年時期：自以為已經讀懂，認為自己有了一種超脫世俗的心態，但與實際情況還有差距(2分)

(3)中年時期：真正從中悟出了人生的哲理(2分)

21.借愛因斯坦的人品和學品來襯托王維的人品和學品(2分)

22.明月清泉象徵遠離塵世紛爭、自始至終保持人格的高潔心靈(2分)，寄託著作者對高雅純潔的人生境界的追求。(2分)

23.BC(A目的錯誤;D中「以作者對‘不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換’的小人的抨擊為線索」不對;E項文章結尾寫到漁夫和浣女的目的不是在於贊美他們，而是通過寫他們的精神來表達自己的一種追求。)(4分)

文言文參考譯文：

馮立，同州馮翊人。身懷武藝，偶爾也做做抄抄寫寫的的事務，隱太子李建成引薦為護衛將軍，將身家性命託付給他。太子被殺後，太子左右侍從全都逃跑離散了，馮立感慨地說：「哪裡有一生受其恩惠，而在他遭難時逃走的道理!於是率領士兵攻打玄武門，一番苦戰，殺了將軍敬君弘。然後對他手下說：「稍稍可以報答太子了!於是放下武器逃跑到野外。不久又回來請罪。太宗訓斥他道：「你在東宮，離間我兄弟，阻隔我手足之情，這是你的罪過之一。發兵攻打玄武門，殺死我的將領，這是你的罪過之二。怎麼能免於死呢!」馮立回答說：「委身侍奉主子，只圖為主子效命，該為主子而戰的時候，就沒有考慮那麼多了。」於是痛哭流涕，悲不能已。太宗寬赦了他。馮立回去後，對他的親友說：「受此不殺之莫大恩惠，有朝一日當以死相報。」

不久突厥攻到便橋。馮立率領數百人在咸陽奮力作戰，斬殺俘虜了很多敵人。太宗大為嘉賞，派馮立往南海任廣州都督。他的前任後任多為貪財之徒，當地少數民族對他們頗為厭惡，曾多次反叛。馮立到了之後，不貪錢財，取足衣食之用而已。他曾到貪泉，在那裡感慨地說：「這就是吳隱之飲過的貪泉吧。只飲一杯有什麼好誇耀的!我要用它來做飯吃，怎能只是一杯，就能改變我的品性!於是大飲一頓方才離去。在那裡任職幾年，有很好的政績，後死於任職期間。

辛酉(初五)，馮立和謝叔方都自動出來;薛萬徹逃亡躲避起來以後，李世民多次讓人曉示他，他也出來了。李世民說：「這些人都能夠忠於自己所事奉的人，是義士啊。」於是都免除了他們的罪。

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D. 高二語文期末考試試卷分析

在高二的語文期末考試結束之後，做一些試卷的分析是很有必要的。下面是我收集整理的 高二語文 期末考試試卷分析以供大家學習。

高二語文期末考試試卷分析(一)

一、總體評價

高二年級這次期末考試是天津市五區縣聯考統一試題，試題內容以高二年級選修教材《中國現代詩歌 散文 欣賞》和《中國古代詩歌散文欣賞》為主要內容，現就試卷總體情況做如下分析。

1.基礎知識包括字形字音詞語辨析和 成語 辨析，語病題，標點符號題，文學常識題，既保持了高考題型，也結合了這個學期的內容特點。

2.文言文閱讀一篇《侍坐》出自課文，一篇課外文言閱讀。基本上是既復習了課內的內容，又關涉了能力的延伸。

3.詩歌鑒賞選了一首毛澤東的《賀新郎》，也是課內學過的。難度不大，區分不出來能力。

4.現代文閱讀選擇了一篇散文，雖說是散文，但是選文更多的關注了生命，有對歷史和現實深刻的思考，若不是設置題目，也是一篇引人深思的好文。

5.語言運用部分考查了仿寫和 廣告 語擬寫。有利於學生對語用題的重視。

6. 作文 ， 半命題作文 ，不設置審題的難度。有利於學生寫作自信心的樹立。

二、試題分析和應對 措施

文言文翻譯題，一個課內的翻譯兩個課外翻譯，反而是課外翻譯得分較高，分析原因，其一，這篇課文是第一學期講的，學生基本都忘了。可見學生當時就沒掌握扎實，對語文不能持續學習。多年的課文串講使學生行程了審美疲勞，學過就忘。詩歌鑒賞題簡單，但是也有學生對豪放婉約詞人不熟悉。造成失分。默寫基本能答到四分，比較理想。

應對措施：

1、文言文翻譯需要強化訓練，注意采分點，盡量直譯。

2、詩歌鑒賞注意多指導答題 方法 ，答題步驟。

3、默寫重在准確、多強調動筆。

現代文閱讀題：

16題，答作用的題目時，不能分內容和結構作用作答，囫圇一片。17，,18題好多同學答案答成一樣，沒有側重，並且不能從課本給讀者感受的角度答題，單純對比那時候的孩子和現在的孩子的生活環境，答題思路偏了。概括能力和意識不強。

應對措施：

1.加強現代文技巧的模式訓練，讓學生明確作答方向;

2.培養學生現代文閱讀的三種意識：原文意識、分點意識和整合意識。

語言運用：

撰寫廣告語，雖然內容能扣住漢語的推廣，但是結構上都沒注意對稱的特點。概括仿寫題，學生沒有注意到是學習了《中國現代詩歌散文欣賞》這個前提，而是寫李白杜甫李清照等古代詩歌散文欣賞中的內容。

應對措施：

多加強審題意識。

作文：

本次作文是半命題作文，“ 去哪了”審題沒有設置難度，學生能更好的自己的寫作能力，很少有偏題和跑題的現象，內容豐富，可以寫的內容很多，學生寫起來沒多大難度。不足之處，文體不清，語言不美，思想不深刻。

應對措施：

1.審題立意再細密一些，分析清楚題目的內含和本質。

2.多閱讀、多思考，體悟生活中的道理。

3.多積累材料，只有材料充分，才能細中選優，優中選精，准確論證論點。

高二語文期末考試試卷分析(二)

一、考試整體分析

高二上學期語文期末考試與梅州等地統考，在題型上與高考接軌，分值150分，難度適中。本次考試年級平均分100.52分，最高分130分，最低分14分;及格率86%。

二、考試具體分析

第一類選擇題，共32分(含12、13題)。平均分22.95分。最高分為32分，最低分為6分。考查內容主要為基礎知識，例如：拼音、成語，病句、語句連貫、文言實詞、文言虛詞、人物的評價、 文章 的內容等。試題內容較為簡單，答案容易找，但第1題拼音，第2題成語，第6題文言虛詞，第8題文言文文章內容的理解失誤較大。對策：注重基礎知識的積累。

第二類翻譯、詩歌鑒賞和默寫，共21分。

1、翻譯基本情況;平均在2.6分，主要問題是不能對“點”翻譯，得分點意識不強，如“寓”字能翻譯成“隱藏”的基本沒有，第二句虛詞“其”能翻譯成“大概”的也是少之又少。多數同學只得到大意的分數。斷句基本情況：斷句平均在2.8分，學生的答題呈現兩個極端，極好極壞，學生對段句的掌握程度不一。

原因與對策：對學習過的知識掌握不夠牢固，對知識的運用不夠靈活，表現在不能對知識進行遷移。如“寓”字在“寓情與景”中的意思就是“隱藏”，“其”在表猜測的意思在文言中更是數不勝數，但是由於學生對知識掌握不夠牢固，不熟不足以生巧。所以在以後的教學中應加強基礎教學的 教育 。

2、詩歌答題情況：平均在5分。

存在問題：詩歌理解正確，但是答題不夠規范。答題沒有步驟。

3、默寫情況糟糕，問題嚴重，錯別字讓人目不忍睹，耳不忍聞。即使是考過上十次的默寫，照樣是該錯的錯，不該錯的還錯。甚至有學生背誦對了六個，可惜每句都有錯別字。足以讓改卷老師“潸然淚下”。對策：意思記憶。

第三類論述題，賦分是16分。本次的論述文條理清晰，專業術語較少，所以閱讀起來沒有什麼難度，因而反映在答題上也是不錯的。總分為8分的兩道主觀題學生把握的還是不錯的，年級的平均分有5分(已算在選擇題總分里)。

先說14小題，14小題考查的是考生對文中概念的理解，對於“將來世態”和“未來意識”這兩個較為陌生的概念，同學們的理解還是可以的，不過少部分考生會把這兩個概念混淆甚至是倒置，或者是在表達時含糊不清，東拉西扯。如有的考生答案如下：“急功近利，注重眼前的實惠，對空間的追求遠大於時間，這便是將來時態。”當然還有些學生在答題規范性方面也有欠缺的，比如並未把兩者分開來答，而答成兩者都指什麼，或者是根本不寫“將來時態”指什麼，“未來意識”指什麼，而是從頭到位沒有任何指代性地寫下去，甚至是把選做題的答案寫在裡面，希望考生以後能仔細審題，小心作答，養成好習慣! : 至於15小題，考查的是對作者觀點和情感傾向的把握，沒有什麼難度，因為答案都可以很明顯地在所選文章中找到，所以這道題拿滿分的同學較多。我們改卷也是比較寬泛，不一定要和參考答案完全一致，如果意思表達准確也給分，比如考生把作者批評的創作傾向寫成“為了市場、利益而創作應景的文章，過分的注重作品的空間效應。”，這樣的答案我們依然給2分。

第四類選考類，總分15分。大部分同學選了實用類文本閱讀，平均分有9分。實用類文本閱讀比文學類文本閱讀要做得好點。

文學類文本閱讀存在的情況有：(1)是分析某句話的豐富的含義，很多學生對深層的意思分析不清楚。不能從兩層的含義來講。

考查對標題的理解，好處一般從修辭手法，文章內容和結構來講。學生的大題要點不全。

很多學生大的不錯，基本有4分。少部分同學沒審清楚題目，沒有從埃及文明的悲劇中的到啟發。

實用類文本閱讀情況還不錯，平均分有10分，能抓住人物通訊的特徵來回答問題，問題不大。

第五類語言應運，共兩題，總分12分。第一道是把長句按要求改為兩個短句，大多數考生能拿滿分。小部分失分或不拿分，主要錯誤如下，1：出現病句，第一句的“詩歌體裁”不寫，或者寫成“詩歌”。2：，結構切分錯誤，如把“最難出珍品的詩歌體裁”放到第二個短句里。三，題意理解完全錯誤，有極個別的考生，以為是舉例子，在第一句里寫上了一些王維的絕句詩歌里的 句子 。第二句大概是去陳述王維的一些創作風格之類的。

第二道是給校運會“精彩瞬間”寫介紹詞，拿滿分的很少，多數拿三四分，或更少。失分原因是，所寫沒緊扣“校運會上的精彩瞬間”這個中心，失兩分;沒運用修辭方法或運用得不恰當，失四分;只運用一種的，失兩分。

第六類寫作，共60分。這次作文採用“材料+標題”的形式。標題作文可以不用原作文材料，但原材料對作文的主題內容、對象范圍及導寫等都有著重要的提示，因此考生務必仔細審讀。從本則材料看，我們大致可以得到以下信息： ①內容。“敬畏之心”。②敬畏對象：“自然、百姓、人生……”;主體：“我們”、“每個人”。③敬畏的結果：“這樣才能使我們的內心充盈、寧靜，並在行為上有所戒懼和節制”。④意義：“從而與外界形成良性互動關系”。再仔細推敲一下“敬畏之心”的含

義就是：敬畏之心，讓人認真於人事，對人對事。不知敬畏，則無誠無信無孝無義無忠，輕率信諾卻難忠於信諾竭誠於他人之事，沒有責任心，讓人難以放心交付大事。這樣的人終因失信而為人棄之。敬畏心不是謹小慎微，而是誠於人事，尊重而認真，有責任心。凡事懷一份敬畏心，則生命因為有誠而厚重，得天地人和而坦然行走在世界而無害，溫潤自得，受人尊敬。因而，能從這樣去理解，立意是最准確的。但從本次作文得分看，均分皆在43分。雖然學生作文均分較平時高，但依然反應了學生作文的普遍問題：單純敘事、論據缺乏，不能通過議論提升作文內容的深度與高度，這說明我們的學生沒能很好理解高中 議論文 的寫作要求。

另外，語言粗糙。我們講求語言朴實，但並不是說可以放棄優美，錘煉語言是作文的核心要求。再者學生作文不重結構，隨心所欲，信馬游韁，以至作文思路混亂，應考能力有待提高。

作文教學是高中語文教育的重點之一，要求高二的學生掌握常見議論文的些方法，看來任務還較為艱巨，需要多花點心思。

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