初一月考語文試卷

❶ 初一語文周測月考卷3《風》作者楊絳的閱讀答案

16．文章開頭說「為什麼天地這般復雜地把風約束在中間？」，結尾說「或者就為此吧，天地把風這般緊緊的約束著」。這樣寫有什麼好處？（4分）
答：
17．文章第三段中描寫「流水」和「風」，既有相同點，也有不同處。請結合文章內容作出簡要分析。(5分)
答：

18．作者一開篇就說，「天地這般復雜地把風約束在中間」。從全文看，「天地」這樣做的原因有哪些？請概括說明。（6分）
答：

19．文章第二段「也許最平靜的風，還是拂拂微風」與上文中「風一輩子不能平靜」是否自相矛盾? 結合文中的內容，談談你對處理「社會矛盾」的一些看法。（6分）
答：

16．結構上，首尾照應，使全篇渾然一體；（2分）內容上，點明文章主旨，對待風，要有一定的放鬆，也要給予一定的約束。（2分）
17．相同之處：都受束縛，渴求自由。（1分）不同之處：面對束縛，「流水」採取的是順乎自然的抗爭的方式，爭取解放，終得自由；（2分）「風」採取的是堅決抗爭的方式，但終難自在。（2分）
18．①「風一輩子都不平靜」；
②「只要一放鬆，天地便主持不住」，「除非把它緊緊收束起來，卻沒法兒解脫它」；
③盡管被「悶在小小一個天地中間」，風卻「究竟還不肯馴伏」。（每點2分）
19．（1）不矛盾。「風一輩子不能平靜」是因為始終受到約束；而這「拂拂微風」 是它覺得無拘無束，自由愜意，其實也是被「抑制著的」，天地只許它「拂拂吹動」，從本質上講，它仍不自由，「最平靜」只是相對而言。（3分）
（2）社會不可能沒有矛盾，對待社會矛盾，不能採取壓制的方式，而應讓它有適度釋放的機會，否則，將會釀成社會的動亂。但對待社會矛盾，又不能讓它一味的釋放，還應該給予一定的控制，否則後果也將不堪設想。對待激化了的矛盾，也不必驚慌失措，因為任何矛盾最終都是可以解決的。（3分）

1.第一段中說，「風一輩子不能平靜」;第二段中又說，「只有拂拂微風最平靜」。(4分)
(1) 「風一輩子不能平靜」?
(2)什麼情況下，「一輩子不能平靜」的風可以成為「最平靜」的風?
2.作者認為應該如何對待「風」?(4分)
3.文中畫線【A】【B】語句，任選一句加以賞析。
4.你從文中「風」的形象得到什麼啟迪，請聯系語境，展開聯想，談其中一點看法。(4分)
參考答案：
1. (1)因為它被天地緊緊約束其中，終逃不到天地之外去。(2分)
(2)沒有什麼東西去阻撓它。(2分)
2. (1)嚴加管束(把風約束在天地之間);(2)給予一定的活動自由(對風的活動不加阻撓);(3)即使釀成風暴，也不必驚慌。(答對兩點即給分)
3. 【A】運用排比修辭手法，強調了風的猛烈，富有氣勢;同時「軟」「 硬」二字生動形象地寫出了風的兩種類型，句式對稱，有節奏，寫出了天地對風的約束。
【B】運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了風暴來臨前不平靜的態勢。
4. 聯系本文主旨，可以從個人感情角度談，也可以從社會矛盾角度談。如：
①人的感情不會永遠平靜無波，總會有不平靜的時候，遇到這種情況，應該讓它有適度的釋放。
②社會不可能沒有矛盾，對待社會矛盾，不能採取壓制的方式，而應該讓它有適度釋放的機會，否則，將會釀成社會的大動亂。
③對待感情的波瀾(社會矛盾)，既要讓它適度釋放(表現)，又要給予一定的控制，否則後果將不堪設想。
④對待激化了的矛盾(個人感情)，不必驚惶失措，因為任何矛盾(個人感情)最終都是可以解決的。
以上只是舉例，答案不必強求一致，只要符合原文的要旨，言之成理即可。

❷ 明天月考，急！！！！誰有七年級下學期語文、歷史、政治月考試題（蘇教版）

七年級語文月考試卷

班級 姓名 學號 成績

一、基礎知識及運用（35分）
1．下列加點字注音完全正確的一組是：（ ）（3分）
A．亘（gèng）古 真摯（zhì） 混沌（dùn） 暴虐（nüè）
B．佇（zhù）立 粗獷（guǎng） 舷（xián）窗 停泊（bó）
C．碩（shuò）大 頃（qīng）刻 蘊（yùn）含 蒼穹（qióng）
D．荻（dí）港 殲（qiān）滅 要塞（sài） 孿（luán）生
2．下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來並在表中訂正：（4分）
別字
正字
成群集隊 嘔心瀝血 喜出望外 銳不可擋

扶搖直上 含辛如苦 經久不息 循序漸近

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是：（ ）（2分）
� ①香港居民依法享有各項 和自由。
②所有國家和地區在香港的正當經濟 將受到法律的保護。
③大家都要積極維護殘疾人的合法 。
A．權利 權益 利益 B. 權益 利益 利益
C．權利 權益 權益 C. 權益 權利 利益
4．下列句中加點的成語使用正確的一項是：（ ）（2分）
A．臨江中學「銀杏」藝術節拉開了帷幕，各班同學紛紛粉墨登場，一展身手。
B．隨著「點火」的命令，「神舟」5號載人飛船在千鈞一發的瞬間拔地而起，直沖雲天。
C．新一代黨中央領導集體承前啟後，在十六屆三中全會期間繪制了更加振奮人心改革進程中的宏偉藍圖。
D．為了解答這道難題，我嘔心瀝血地花費了整整兩個小時的時間。
5．選出關於課文內容理解有錯誤的一項：（ ）（2分）
A．黃傳會寫的《三個太陽》是一篇通訊，這篇通訊線索清晰，構思巧妙，綜合運用了記敘、描寫、抒情、議論的表達方式。
B．《錄音新聞》是一篇錄音廣播稿，它和一般廣播稿一樣，由文字和現場錄音結合起來報道事件。
C．《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這則新聞的標題是一個主謂短語，它概括了所有報道的事實，既交代了渡江人員的組成，又體現了人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢。
D．《七子之歌》採用比喻和第一人稱寫法，不但便於自報家門，而且極大地增強了一種歸屬感的親情，使每一首詩都灌注著被擄掠的血肉之軀的疼痛感。
6．改病句：（在原句上改動，只需改一處）（4分）
⑴．春天的揚州是一個美麗的季節。

⑵．這篇文章里的語病，基本上都是要改的。

7．某賓館客房的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有張紙條：

A．這張紙條提供了哪些信息？（至少寫三點）（3分）
①
②
③
B．它要告訴客人的主要意思是什麼？（1分）
答：
8．下列句子排列順序最恰當的一項是：（ ）（2分）
①它的一根長枝低垂伸展，彷彿是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接遠方來客，招手致意。
②穿過「一線天」，再過「蓬萊三島」，直上玉屏樓。
③這就是馳名中外的黃山迎客松。
④玉屏樓文珠洞頂上，有一棵破石而出，壽逾千年的古松。
A．②①③④ B．④②①③ C．④②③① D．②④①③
9．百步之內，必有芳草；四時之景，皆有詩意。請你寫出一句古詩詞中描寫任一季節美景的佳句，並註明季節。（多寫一句加1分，但須是不同季節的。）（2分）
季節： ，詩句 。
季節： ，詩句 。
10．揣摩下列句子的特點，仿照例句，任選下面的一個詞，展開聯想，給它一個精彩的解釋。（2分）
例句：固執，你是一堵牆，使人封閉自己，看不清外面的世界。
風箏， 。
友情， 。
11．默寫（錯、漏、添一字均不給分）（8分）
①人民解放軍百萬大軍，從一千餘華里的戰線上， ， 。
②消息十分講究時效，「 」，消息的價值在於「新」。
③消息採用「 」式結構，也稱「倒三角」，即把最重要的新事實最先寫出，然後按「 —
— 」的原則一一寫來。
④ ，聞歌始覺有人來。
⑤無情有恨何人覺？ 。
⑥旋折荷花剝蓮子， 。
12．在下面空格內給新聞擬一個標題。（不超過15字）（3分）
本報訊，昨日，記者從南京某進口車經銷處獲悉，進口寶馬530的售價已跌至66萬元左右，而11月底剛上市的國產寶馬530售價卻是70.385萬元，整整低了4.385萬元。風光無限的進口寶馬竟然比國產的還便宜，不禁讓人大跌眼鏡。進口寶馬之所以會跌破國產寶馬價，這位進口車銷售商表示，原因有二：其一，剛上市的國產寶馬530，產量雖然不是很高，但採用進口散件組裝而成，國產化率很低，所以吸引走了一大批顧客。而進口寶馬530存貨量相當可觀，所以年底前需要拋售這批老款。其次，接近年底，進口車的許可證價格下降，大部分進口車價格走低。其三，國產寶馬是9月份改進以前的車型，就這點，進口寶馬比國產的略勝一籌。

二、閱讀分析（52分）
(一)
閱讀下列語段，回答13—17題（10分）
①……飯後，她慢慢朝後山走去，想讓自己翻騰的心潮平靜一些。
②潔白而柔軟的積雪，沿著45度斜坡緩緩向上鋪展。每踩下一腳，便出現一個深深的雪窩。慢慢地，一條清晰的、歪歪扭扭的足跡，由山腳延伸到了山頂。
③任憑冷硬的風吹拂著頭發，她像雕塑一般佇立在山頂。四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩剔透的龍宮寶殿，一條條雪牆像是翩翩起舞的銀龍。再遠處便是姿霧飄繞的海了。她兩眼一眨不眨，久久凝望著這萬古不變的永恆……
④她在山頂上佇立良久。
⑤下山時發現小山包上有間紅色的小觀測所，她上前趴在窗戶上一看，驀地，儀器箱上一行「地球物理所」字樣映入眼簾。她激動得差點喊起來。這是父親工作和領導過的所，他們也派人來了！父親說過，那年九死一生從羅布泊出來，幾位同伴曾約好，將來一定要爭取去南極洲考察。可是願望未能實現。作為一名地球物理學家，父親為沒能去過南極而遺憾。現在好了，我們具備了這種條件，我國已經正式加入了南極條約，並在南極建立了科學考察站。如果父親還活著，他會來南極嗎？「會來的，一定會來的！」好像是山，好像是海，在這樣回答……
13．這段文字選自《三個太陽》，選文中畫線句除了描寫雪地腳印外，還有其他含義嗎？請簡述。
答： （2分）
14．語段中「像雕塑一般佇立」「兩眼一眨不眨，久久地凝望」「佇立良久」等幾處描寫的作用是什麼？
答：
（2分）
15．第③段中把「雪浪」比作「奔騰不停的波濤」，「山丘」比作「龍宮寶殿」的理由分別是什麼？
答：
（2分）
16．第⑤段中她為什麼「激動得差點喊起來」？（2分）
答：
17．簡要分析語段最後運用擬人手法的作用。（2分）
答：
。
（二）
閱讀下文，完成18—24題（15分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
18．解釋下列字。（3分）
⑴蕃 ⑵染 ⑶清漣
⑷亭亭 ⑸褻
19．作者寫出了蓮的哪幾個優點？（2分）
答：
。
20．要贊頌蓮花，卻先提到菊和牡丹，為什麼？（2分）
答：
21．用原文回答「予獨愛蓮」的原因。（2分）
答：
。
22．用現代漢語翻譯畫線的句子。（2分）
答：
23．和「水陸草木之花」中「之」用法相同的一項是：（ ）（2分）
A．牡丹，花之富貴者也 B．孔子雲：何陋之有
C．鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之 D．無絲竹之亂耳
24．將菊、牡丹、蓮擬人，用具有高尚品格的「蓮」自況，委婉地批評了什麼？（2分）
答：
（三）
閱讀下列語段，回答25—33題（16分）
爐火的微光，漸漸地暗了下去，外面天黑了。我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小橘碗四周相對地穿起來，像個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗檯上拿過一段短短的蠟頭，放在裡面點起來，遞給我說：「天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧！」
我贊賞地接過來，謝了她，她送我出到門外，我不知道說什麼好，她又像安慰我似的說：「不久，我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會好了。」她用小手在面前畫了一個圓圈，最後按到我的手上：「我們大家也都好了。」顯然地，這「大家」也包括我在內。
我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠；但這小姑娘的鎮定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！
……
但從那時候起，每逢春節，我就會想起那盞小橘燈。十二年過去了，那小姑娘的爸爸一定早回來了。她媽媽也一定好了吧？因為我們「大家」都「好」了！
25．選文第1段的意思是：（ ）（2分）
A．天晚了，我向小姑娘道別 B．寫兩人分別時的談話
C．寫小姑娘製作小橘燈 D．表達小姑娘對「我」的關心和照顧
26．選文第2段中兩個加點的「好」字含義不同。前者指 ，後者指
（2分）
27．「她用小手在面前畫了一個圓圈，最後按到我的手上：「我們大家也都好了。」這段中動作和語言描寫表現了小姑娘（ ）（2分）
A．成熟得早，只有八九歲就會用成人的動作和口吻說話。
B．鎮定、勇敢、樂觀的精神。
C．少年老成，具有成年人的思想和意識。
D．天真幼稚，不懂得當時社會的黑暗與生活的艱辛。
28．選文第2、4段都提到「大家」一詞，這里的「大家」指的應該是（ ）（2分）
A．媽媽、爸爸和小姑娘 B．「我」、媽媽、爸爸和小姑娘
C．包括爸爸在內的廣大革命者 D．廣大革命者和人民群眾
29．選文第3段文字使用的主要表達方式是（ ）（2分）
A．記敘 B．議論 C．抒情 D．說明
30．第3段中「山路」一詞前有「黑暗」、「潮濕」兩個形容詞加以修飾，其具體作用是（ ）
A．暗示當時黑暗的政治環境，反映出燈光的鮮艷可貴
B．揭示敵人萬分兇殘的本質，反映了革命者的勇敢精神
C．屬於自然環境描寫，沒有什麼特別意義
D．既是對自然環境的如實描寫，又暗示當時黑暗的政治環境，烘托橘紅的燈光之美好 （2分）
31．第3段中畫線句子的含義是什麼？（2分）
答：
。
32．「顯然地，這『大家』也包括我在內。」這句話表現了小姑娘對「我」的無比信任。小姑娘信任「我」的原因是（ ）（2分）
A．「我」送了她橘子 B．「我」外表不像特務
C．「我」真誠地關心她家 D．小姑娘從直覺感到「我」值得信任
33．「這朦朧的橘紅的光」中「朦朧」一詞的正確解釋是（ ）（1分）
A．模模糊糊不清楚 B．月光不明
C．不太明亮 D．不太清楚
（四）
閱讀下面短文，完成34—38題
你不比別人多，也不比別人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇於展示自己的才華、個性及風采，那麼，你就沒有必要仰視別人。
你就是一道風景線。
不要隱於碧海峰巒之後，不必藏於青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。你的存在，其本身就解釋世上所有的景緻。
不必去擁擠了，人就站在屬於自己的位置上，①不斷地展示你內心世界的豐富內涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新。
自然美具有不以人們的意志為轉移的自然性，②梅花自有梅花的風韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認清自己往往比注視別人更為重要。沒有必要一味（A）別人（B）自己，應果敢地站起來，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，並不比別人差。
翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，自然賦予各異風情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。相信很久了，虛假的謙遜毀掉了個性的展露，模仿、整容，使人無法認清你的真面目，不知哪個是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規格相同的陶俑。
風景這邊獨好，貴在獨好！
世上被人們公認的美景都別具風采：埃及金字塔，泰山日出，貴州黃果樹瀑布，……大凡被我們記住的人多富有個性特徵：關羽的忠勇，王熙鳳的笑裡藏刀，阿Q的「快樂」……
讓個性陪伴你：③站著該是一座山，倒下便是路基；完整時給人啟示，粉碎時給人警醒……你不比別人多，也不比別人少。
你就是一道風景！
34．根據文意，寫出在文中括弧內應填的恰當的詞語。（2分）
答：A處： B處：
35．根據文意，仿照波浪畫線的三個例子，再舉兩個別具風採的例子。（2分）
答： ①
②
36．從「關羽」、「王熙鳳」、「阿Q」這三個文學形象中任選一個，寫出該文學形象的出處及作者。
答：文學形象： 出處： 作者： （3分）
37．本文的作者告訴我們，要使自己成為一道亮麗的風景線，應該怎樣去做？（2分）
答：
。
38．從畫橫線的句子中任選一句，談談自己的欣賞感受。（2分）
①欣賞的句子：
②欣賞的感受：

。
三、作文（60分）
題目：為自己豎起大拇指
提示：「豎起大拇指」常用來表示鼓勵、誇獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有勇氣、有志氣。
要求：運用學過的表現手法，寫一篇600字左右的記敘文。

❸ 蘇教版七年級上冊語文第一次月考卷

一、基礎知識（共22分）
1、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A、廣袤（mào） 折疊（dié） 憧憬（chōng） 驚羨（xiàn）
B、詮釋（quán） 模樣（mó） 徘徊（huái） 折戟（jǐ）
C、裨益（bì） 驀地（mò） 挑剔（tī） 真諦（dì）
D、鋥亮（zēng） 漣漪（yǐ） 棲息（xī） 靦腆（tiǎn）
2、下列沒有錯別的一組是（ ）（2分）
A、潛移默化 記憶猶新 威言聳聽 相題並論
B、半明半味 搖搖欲墮 嶙峋 眼花瞭亂
C、錙銖必較 斑駁 死氣白賴 熠熠
D、歷歷在旅鉛目 密密麻麻 熙來攘往 津津有味
3、找出下列句子沒有語病的一項（ ）（2分）
A、經過這次月考動員大會，使我端正了學習態度。
B、他的祖籍是江蘇響水人。
C、許老師常為班裡的貧困學生買一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。
D、有誰能否認地球是繞著太陽轉的呢?
4、下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（ ）（2分）
A．張校長不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養的楊老友衡師。
B．媽媽列舉了許多因上網而荒廢學業的例子，語重心長地給我講了沉迷於網路的害處。
C．如果掌握科學的學習方法，就會受到事半功倍的學習效果。
D．學習中有不懂的地方，要及時向他人請教，做到不恥下問。
5、依次填入橫線處最恰當的一組是（ ）（2分）
這次經歷，使我明白了一個道理： ， ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過。
①抓住了，你就走出了平庸 ②各種機遇從文明眼前滑過 ③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭 ④人生就像一條不斷流淌的河川
A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④②
6、下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（ ）（2分）
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。
A．首聯先寫「客路」，後寫「行舟」，寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B．誦讀頷聯時應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。
C．頸聯妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節令之中，蘊含自然的理趣。
D．尾聯緊承頸聯，抒發了詩人即將回到家鄉的喜悅拆告好、激動的心情。
7、古詩文默寫。（10分，第①小題2分，其餘每空1分）
（1）、將所要求默寫的內容用正楷字寫在下面的田字格內。（默寫1分，書寫1分）
浸透了奮斗的淚泉，

。
（冰心《成功的花》）
⑵、海上的夜是柔和的,_________________,____________________.(巴金《繁星》)
⑶、_________________,我只躲到你的懷里. （冰心《母親》）
⑷、這是你至愛的女兒含著淚疊的, _____________________________________.（冰心《紙船》）
⑸、東風不與周郎便, __________________________________。（杜牧《赤壁》）
⑹、山下蘭芽短浸溪, __________________________________。（蘇軾《浣溪沙》）
⑺、蘇軾在《浣溪沙》這一首詞中表達一種曠達樂觀心態的句子是：_____________________________,_____________________________
二、綜合實踐活動（8分，第一題5分，第二題3分）
8、學校為了響應市委、市政府「書香進校園」的號召，決定以此為主題，編寫一份「小小文學手抄報」。你將給小報起個什麼樣的文學名稱？設計哪些欄目（欄目至少寫4個）
名稱：
欄目一： 欄目二： 欄目三： 欄目四：
9、請向同學推薦你喜歡的一本書。
句式：我最喜歡的一本書是 ，（填書名）（1分）
我喜歡的原因是 ________________________________________
（可以從書的內容、人物、作者情感等方面向同學介紹）（2分）
三、文言文閱讀（12分）
(一)鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：「吾忘持度。」反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：「何不試之以足？」曰：「寧信度，無自信也。」
（二）楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水。遽契其舟，曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
10、解釋詞語。（6分）
（1）自度其足：度 （2） 置之其坐：置 坐
（3）而忘操之：操 （4） 遂不得履：遂
（5）涉江：涉 （6） 遽契其舟：遽 契
11、解釋下列句子。（4分）
（1）寧信度，無自信也。譯：
(2) 求劍若此，不亦惑乎？譯：
12、這兩則寓言中的鄭人和楚人，給了我們怎樣的啟示？（2分）

四、現代文閱讀（28分）
（一）、閱讀《為你打開一扇門》中的一段文字，完成13—18題。（12分）
①文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。②一個民族的文學，是這個民族的歷史。③一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。④優秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。⑤閱讀優秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。⑥文學作品對人的影響，是潛移默化的。⑦閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。⑧大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。⑨如果對文學一無所知，而想成為一個有文化有修養的現代文明人，那是不可想像的。⑩有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有「碩士」「博士」或者更高的學位，他也只能是一個「高智商的野蠻人」。 ⑾這並不是危言聳聽。⑿親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。⒀這已經成為很多人的共識。（12分）
13、分層正確的是( )（2）
A、①||②③④⑤||⑥⑦⑧⑨⑩||⑾⑿⒀ B、①②③||④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀
C、①||②③④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀ D、①②③||④⑤⑥||⑦⑧⑨⑩||⑾⑿⒀
14、如何理解「文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋」一句中「人類歷史最形象的詮釋」？（3分）
_______________________________________________________________________ __
__ __。
15、談談怎樣理解「高智商的野蠻人」。（2`）

16、文中有兩個詞請解釋出來。（2）
潛移默化：
危言聳聽：
17、本段中心句是（ ）（1）
A、第①句 B、第⒀句 C、第⑿句 D、第⑦句

18、從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應該入的一項是：（2`） （ ）
周末，我最喜歡逛熱鬧的「花鳥市場」，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，_____ 。
A.有散發著鮮花的陣陣清香 B.有鮮花散發著的陣陣清香
C.有鮮花在散發著陣陣清香 D.有散發著陣陣清香的鮮花
（二）、（16分） 一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個 比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《願望》。他極其認真地想了半天，然後極其認真地寫，那
作文極短，只有三句話：我有兩個願望，第一個是，媽媽天天笑眯眯地看著我說：「你真
聰明。」第二個是，老師天天笑眯眯地看著我說：「你一點也不笨。」
於是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他分，
在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，
請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他並沒有把作文本拿給媽媽看，
他是在等待著一個美好的時刻。
那個時刻終於到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，
把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得
正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲「媽媽」，
然後笑眯眯地走到媽媽跟前說：「媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。」媽媽笑
了：「什麼？」他笑笑：「我的作文。」說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心
在砰砰地跳！
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很
緊很緊，彷彿他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，
結著芳香的果。
19．用自己的話概括這個美麗的故事。（2分）

20．體會下面句中加點詞的表達作用。（2分）
媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，彷彿他會突然
間飛了。

21．體會下面這個比喻句的表達作用。（3分）
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。

22．文中的小男孩兒雖然「智力受損」，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節，寫在下
邊的橫線上。（2分）

23．下面這段話運用寫作文這樣一個細節，表現出小男孩「學習起來很吃力」，學用這種
細節表現的方法將下面這句話補充完整。（3分）
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別寫
作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。
他學習起來總是那麼刻苦。
24．仔細閱讀小男孩的作文《願望》，完成下面的點評。（2分）
我有兩個願望，第一個是，媽媽天天笑眯眯地看著我說：「你真聰明。」第二個是，老師天天笑眯眯地看著我說：「你一點也不笨。」
點評：一個 的願望。（填上一個短語或短句）
25．文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，並且永遠記住它。（2分）

五、作文（50分）
家是什麼？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的
傘為兒子撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、夥伴之誼……
請你以「有家真好」為題，寫一篇不少於600字的記敘文。
要求：
1、能交代記敘文的六個要素。
2、能抒真情，發實感。
3、字數不少於600字，
4、能寫出一件完整的事，
5、字跡工整。
答案
1、C 2、D 3、C 4、A 5、C 6、D7、略
8、名稱：起的名字應有文學色彩如：陽光苑、新星苑、 欄目：如：走近名著、詩歌賞析、新星傑作、名家簡介等。
9、註：書名要用雙引號，沒有的不給分。原因要能扣說明來答而且沒有錯別字。
10、（1）量尺碼（2）放；同「座」，座位（3）拿，攜帶（4）終於（5）搭船渡過
（6）立即，匆忙；雕刻
11、（1）我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。
（2）像這樣找劍，不是很糊塗么？
12、做事不能墨守成規，應該從實際出發，學會靈活變通，學會以發展的眼光看問題……
13、C①||②③④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀
14、一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。
15、不閱讀文學作品，盡管是專業知識上的高學歷，但是對於文化、智慧、感情的積累只能是虛無或貧乏得十分可憐。
16、見書第三面 17、D 18、D
19 一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事
20．「湧出」是流出之意，「摟住」是用雙手抱住。 寫出媽媽被這篇「作文」感動了，知道了怎樣「格外喜歡你」。
21．運用了比喻的修辭，把小男孩比作一隻喜鵲， 寫出了這個小孩受到老師的表揚後高興的樣子。
22．但他並沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
23．根據實況評改，答案應緊扣「刻苦」二字。 24．感人至深、真誠、發自肺腑等
25．是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花 ，結著芳香的果。
作文：
1、基準分24分，另：不寫題目扣2分，寫題目不寫內容的得2分。
2、書寫卷面分可另加2分。
3、能寫出一件事，結構完整
作文評分要求及說明
作文等級 評分標准
一類卷
（50～47分） 1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2．結構嚴謹，詳略得當。3．語言得體、流暢。
二類卷
（46～34分） 1．立意明確，中心突出，材料具體。
2．結構完整，條理清楚。3．語言規范、通順。
三類卷
（33～28分） 1．立意明確，材料能表現中心。
2．結構基本完整，有條理。3．語言基本通順，有少數錯別字。
四類卷
（27～19分） 1．立意不明確，材料難以表現中心。2．結構不完整，條理不清楚。
3．語言不通順，錯別字較多。
五類卷
（18～0分） 1．沒有中心，空洞無物，嚴重離題。
2．結構殘缺，不成篇章。3．文理不通，錯別字較多
加分 符合如下條件之一，可酌情加1—3分（加至本題滿分為止）：
1．立意深刻。2．構思獨特。3．語言優美。4．富有個性。5．文面整潔，書寫優美。
扣分 1．沒有標題扣2分。
2．不足500字，每少50字扣1分。
3．錯別字每3個扣1分（重復的錯別字不計），最多扣3分。
4．不能正確使用標點扣1～3分。
5．文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣1～3分。
6．出現暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1～3分。

❹ 初一上冊月考語文試卷及答案

【篇一】

一、語言積累與運用：（12分）1、加點字讀音正確的一項是（）A．樹杈．（chā）臉頰．（jiá）羚．羊（líng）意見分歧．（qí）B．不禁．（jìn）撒．謊（sā）沉寂．（jī）絮絮叨．叨（dāo）C．憔悴．（cuì）匿．笑（nì）禱告（dǎo）侍弄花草（shì）D．蹲．下（zūn）霎．時（chà）攥．著（zuàn）菡．

萏（hán）2、下列詞語書寫錯誤的一項是（）

A、不可抗拒形影不離絮絮叨叨自做主張B、各得其所迷迷糊糊水波粼粼喜出望外C、分歧癱瘓臉頰禱告D、憔悴訣別覆蓋遮蔽

3、下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.我們要構建社會主義和諧社會，就要讓全體人民各盡其能、各得其所．．．．而又和諧相處。

B．哪怕是兒子的任何一點點進步，爸爸和媽媽都看在眼裡，都讓他們喜出望外．．．．。C．他沿著十里路來到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只見水波粼粼．．．．，岸上麥穗泛起層層麥嫌迅浪。

D．母親節那天，她在網上發了微博，絮絮叨叨．．．．地祝願母親及天下母親節日快樂。4、下列各句中沒有語病的一項是（）

A、為了防止酒駕事件不再發生，重慶市加大了整治力度。

B、學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。

C、完善食品安全法規，規范食品安全監管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。

D、學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標准》對漢字書寫的要求。

5、下列說法有錯誤的一項是（）A、《秋天的懷念》作者史鐵生，北京人，當代作家，《我與地壇》是他的作品。B、《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說。

C、《在塑生命的人》作者海倫•凱勒，是美國女作家。1964年被授予「總統自由勛章」，《假如給我三天光明》是她的作品。

D、《論語》作者孔子，名丘，字仲尼，我國戰國時期魯國人，儒家學派的創始人。6、選出下列各句中運用修辭方法不同的一句（）

A、柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。

B、一架架風箏在同白雲戲耍，引得無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上雲端。C、燕子有一個剪刀似的尾巴。

D、連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。

二、文言文閱讀（24分）

【甲】詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：「白雪紛紛何所似？」兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。」兄女曰：「未若柳絮因風起。」公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【禪吵乙】王冕僧寺夜讀

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。母曰：「兒痴如此，曷①不聽其所為？」冕因去②，依僧寺而居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，琅琅達旦。佛像多為土偶獰惡可怖冕小兒恬若不見。

《宋學士文集》

注釋①曷：通‚何‛，為什麼。②因去：因此離開（家）

7、下列解釋有錯誤的一項是（）

A、講論文義：談論詩文B、差可擬：差不多可以相比C、未若：不像D、俄而：不久，一會兒

8、與「撒鹽空中差可擬」中「差」意思相同的一項是()A.差強人意B.參差不齊C.成績差D.出公差

9、下列對【甲】文的說法錯誤的一項是（）

A、兩個孩子對白雪的比喻各有千秋，都不能算錯，所以謝太傅「大笑樂」。B、故事敘述完後，作者特意介紹了謝道韞的身份，表明作者認為謝道韞的比喻更好。C、全文營造出謝太傅一家四口溫馨、和睦且文化氣息濃厚的家庭氛圍。D、「白雪紛紛何所似？」一句是倒裝句，翻譯的時候需要調整為：「紛紛白雪所似何」。10、下列對【乙】文理解正確的一項是（）

A、乙文主要是記敘了幼年的王冕不認真放牛，喜歡到寺廟里玩耍。

B、王冕的父母親都不支持他讀書，所以他才夜裡偷偷溜出來，到寺廟里去讀書。C、王冕之所以成為的畫家、詩人，其根本原因在於王冕幼時讀書專心致志賀者侍，好學不倦。

D、王冕家裡貧窮，晚上讀書只好到寺廟里，借著「長明燈」的光讀書。

11、用「/」給下面的句子斷句。（限三處）

佛像多為土偶獰惡可怖冕小兒恬若不見

12、用現代漢語翻譯下面的句子。未若柳絮因風起。

翻譯：

三、現代文閱讀（24分）

（一）秋天的懷念（12分）

①雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。‚聽說北海的花都開了，我推著你去走走。‛她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。‚不，我不去！‛我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：‚我活著有什麼勁！‛母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‚咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……‛②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨自在屋裡，看著窗外的樹葉‚唰唰啦啦‛地飄落。母親進來了，擋在窗前：‚北海的菊花開了，我推著你去看看吧。‛她憔悴的臉上現出央求般的神色。‚什麼時候？‛‚你要是願意，就明天？‛她說，我的回答已經讓她喜出望外了。‚好吧，就明天。‛我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：‚那就趕緊准備准備。‛‚哎呀，煩不煩？幾步路，有什麼好准備的！‛她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：‚看完菊花，咱們就去『仿膳』，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……‛她忽然不說了。對於‚跑‛和‚踩‛一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。

⑤領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居家的小夥子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：‚我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……‛

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

13、本文記敘了幾件生活小事？表達了什麼感情？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14、「母親進來了，擋在窗前」句中「擋」是有意的動作還是無意的行為？請說明理由。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、已悟透生活中的作者用「艱難」一詞評價「母親」的一生，你所理解的「母親」

的艱難表現在哪些方面?請結合全文概括歸納。（2分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

16、文章最後一段詳寫菊花的用意是什麼？結尾重復母親「好好兒活」的話，有什麼深意？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、第一段中「母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。」對這句話的含義理解正確的一項是（）（2分）

A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出「傻事」，偷偷地聽著兒子的動靜。

B、母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出「傻事」，所以偷偷地關注著兒子的動靜。

C、母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復平靜的心態。D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子「暴怒無常」的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜的心態。

（二）平分生命(12分)

①男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是她的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

②然而災難再次降臨在這兩個不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要輸血，但醫院的血液太昂貴，男孩沒錢支付任何費用，盡管醫院已經免去了手術的費用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去。

③作為妹妹的親人，男孩的血型與妹妹相符，醫院問男孩是否勇敢是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮。終於點了點頭，鄭重而嚴肅地點頭。彷彿作出了一個極其重大的決定。臉上洋溢著勇氣與責任的神情。

④抽血時男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微笑，抽血後男孩躺在床上一動不動，目不轉睛地看著醫生將血液注入妹妹體內，一切手術完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：‚醫生，我還能活多長時間。‛

⑤醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定付出了一生的勇敢，並下定了死亡的決心。⑥醫生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：‚放心吧！你不會死的，輸血不會丟掉生命。

⑦男孩眼中放出了光彩：‚真的，那我還能活多少年。‛醫生微笑著，充滿愛心：‚你能活到100歲，小夥子，你很健康！

⑧男孩從床上跳到地上，高興的又蹦又跳，他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，他又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：‚那就把我的血抽一半給我妹妹吧！我們兩個每人活50年。

⑨所有的人都被震驚了，這不是孩子無心的，這是人類最無私最純真的諾言。同別人平分生命，即使親如父子，恩愛如夫妻，又有幾人能如此坦誠如此心甘情願的說出並做到呢。

18、從全文看「男孩愛妹妹勝過愛自己」主要表現在哪兩件事上？請概括回答。（2分）

________________________________________________________________________

19、第⑦段畫線句子運用了什麼描寫方法？男孩眼中為什麼會「放出了光彩」？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20、文中的「男孩」具有怎樣的品質？用自己的話回答。（3分）

___________________________________________________________________21、第③段中說，男孩「經過一番思考」。根據上下文，進行合理想像，具體描述男

四、綜合性學習（10分）

經過小學六年的學習，現在來到了你夢寐以求的中學，由於來自不同的學校，老師同學都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學，於是老師決定組織一個自我介紹的綜合性活動，希望你積極參與，並出謀劃策。

圍繞這個活動，老師想好了兩種形式，並為之取好了名字：形式一：製作檔案顯個性形式二：編寫報紙突全面

22、「形式一」中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的名言是：23、在「形式二」中，需要給你的手抄報命名，你的命名是：

24、活動中要求每個人都要進行自我介紹，你打算從哪幾個方面說呢？試寫三個方面。

①②③24、活動中，小聰因性格內向，不願上台做自我介紹。假如你是他的好友，你能用一番話來勸導她嗎？試寫出你要說的話。（30字左右）（4分）五、作文：（50分）

25、下列兩題任選一題作文。

（一）請以「我在中得到快樂」為題，寫一篇文章（可以寫你的經歷、感悟、認識或者是在學習、生活中快樂的事）。

提示：（1）先將題目補充完整；再寫一篇不少於600字的作文。（2）以記敘為主可適當抒情、議論。

（二）請以「嶄新的生活」為題，自選角度，寫出對初中生活的點滴感受。

要求：1、字數：不少於600字2、書寫工整，語句通順，勿寫錯別字3、有事例，有真情實感。

答案

一、語言積累與運用（滿分18分，每題3分）

1、C樹杈（chà）2、A3、D4、C5、C6、C

二、文言文閱讀（18分）

7、C8、A9、C10、C（每題3分）11、佛像多為土偶/獰惡可怖/冕小兒/恬若不見。（3分）12、翻譯：不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。（3分）

三、現代文閱讀（24分）

（一）13、我發脾氣時，母親安慰我；母親為了「我」隱瞞病情；母親央求「我」去看花；母親的臨終掛念。（2分）表達了對母親的懷念之情。（1分）14、母親這是有意的動作（1分）。她怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心。（1分）

15、我的心情不好，經常向母親發脾氣，母親卻還要陪笑臉；母親身體不好，卻不告訴我。（2分）

16、菊花是母親的象徵，最後一段詳寫菊花點明主旨，也表明「我」和妹妹實現了母親生前的遺願，感受到生活的美好。（2分）結尾重復母親「好好兒活」的話，表明成熟的我們已經懂得了生命的意義和生活的真諦，不會再徒嘆命運的無情，會勇敢地面對生活中的磨難。（1分）17、A（2分）

（二）18、①給妹妹輸血。②和妹妹平分生命。（2分）

19、神態描寫和語言描寫。因為男孩聽到醫生的話後十分驚喜，覺得抽血後不但不會死，而且妹妹也有救了。（3分）20、舍己為人的品質。（3分）

21、提示：想像要合理，符合人物的身份及年齡特點，能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命去發揮即可。（4分）

【篇二】

（溫馨提示：考試時間：120分鍾；總分：120分；答案請寫在答題卡上）

5.仿照下面句子的形式和修辭方法仿寫句子，以「生命」為喻體展開敘寫，與例句構成意思相近的排比句。（6分）

例句：生命是一株小草，我願為春天獻上一點嫩綠。

一、積累運用（共27分）

1、古詩文默寫：（10分）

(3)，若出其中。，若出其里。（4）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，_____。（5），江春入舊年。

(6)，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，（7）《天凈沙•秋思>點明主旨的詞句：，_____。2、根據拼音寫出漢字。（4分）

（1）風qīngqiāoqiāo________的，草軟綿綿的。

（2）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，hūpéngyǐnbàn________地賣弄清脆的喉嚨，唱出wǎnzhuǎn________的曲子，跟輕風流水應和著。

（3）傍晚時候，上燈了，一點點huángyùn________的光，烘托出一片安靜而和平的夜。

3.對下列病句的修改,錯誤的是()(3分)

A．小明變化了早晨睡懶覺的習慣.(把「變化」改為「改變」)

B．當我走到農貿市場時,看到一片熱熱鬧鬧的景象.(刪掉「當」和「時」)C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本.(把「厚厚的」調到「放著」後)D．我一進教室,看到的第一眼是一幅很大的地圖.(把「一幅」和「很大的」顛倒過來)4.下列詞語中有四個錯別字，依次找出來填入表中並改正。（4分）繁花嫩葉暖和安適淅淅嚦嚦披蓑帶笠頃盆瓢潑高邈深遠呼朋引伴秋風簫瑟

生命是一株小草，我願為春天獻上一點嫩綠。

生命是生命是

二、閱讀與理解（43分）

（一）閱讀《春》中的兩段文字，回答問題。（20分）

小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

6、第一段畫線句寫了什麼內容？請用一句話概括，並說明這樣寫的好處。（3分）7、想像一下「小草偷偷地從土裡鑽出來」描繪了這樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（）（3分）A、春風又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）

C、草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D、風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）8、「成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」這一句中的「鬧」字換成「叫」字好不好？為什麼？（4分）

9、「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。」這句使用了什麼修辭手法？有什麼表達效果？（4分）

10、從第一段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語。（3分）

A、描寫質地的：B、描寫色澤的：C、描寫生長旺盛的：11、第二段有一處是作者展開的想像。請摘抄下來，並說明這樣寫有什麼好處？（3分）

（二）閱讀文段，回答問題。（13分）

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖大頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更關的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

12、給這段話寫一個標題。（2分）

13、本段圍繞哪個字描繪雪後山景？寫景又是按什麼順序來寫的？請找出標志方位的詞語。（4分）

14、賞析「等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。」（3分）

（三）閱讀下面兩段文字，回答文後問題。（12分）

①濟南與青島是多麼不相同的地方呢！一個設若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應當是摩登的少女。可是這兩處不無相似之點。拿氣候說吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點相同。濟南到春天多風，青島也是這樣；濟南的秋天是長而晴美，青島亦然。

②對於秋天，我不知應愛哪裡的：濟南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟南是抱在小山裡的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，彷彿給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠。青島的山——雖然怪秀美——不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠處的點點白帆在綠波上輕輕盪漾，平時看不見的小島也清楚地點現在天邊。

16、請根據對本文的理解，試寫出濟南與青島兩地在氣候上的相同點與不同點。（4分）相同點：____________________________________________________________不同點：____________________________________________________________17、本文寫濟南秋天的美，主要是通過山來表現的，重點抓住來進行具體描寫，給作者的感覺是；寫青島秋天的美，主要是通過海來表現的，重點抓住了來進行具體描寫，給作者的感覺是。（6分）

三、作文。（50分）

在同學們生活的記憶里，發生過許許多多的事，有開心、生氣，也有憂愁、委屈、難忘。請以」難忘的一件事」為題，寫一篇500字左右的作文。

答案

一、1、（1）山島竦峙（2）秋風蕭瑟（3）日月之行、星漢燦爛

（4）風正一帆懸（5）海日生殘夜（6）楊花落盡子規啼、隨君直到夜郎西（7）夕陽西下、斷腸人在天涯2、（1）輕悄悄（2）呼朋引伴（3）宛轉（4）黃暈3、D4

5縷馨香。二、（一）、6、人們在草地上愉快地活動；間接地寫出了春草的茂盛與可愛。7、C。

8、不好；叫只是單純的聲音上的感受，「鬧」不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內涵要豐富得多。

9、擬人的修辭手法；生動的寫出了百花競相開放，充滿勃勃生機情景。10、質地：嫩嫩的，軟綿綿色澤：綠綠的旺盛：一大片一大片滿是的。11、「閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。」展現了未來的美好生活，激發人們對未來的憧憬。（言之有理即可）（二）、12、薄雪覆蓋下的小山。

13、妙；空間順序；山上、山尖、山坡上、山腰上。

14、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了雪後的小山在夕陽的映照下美麗而嬌媚的情態。15、「秀氣」這里的含義是玲瓏秀美，既寫出了濟南雪後山景的特點，又流露出作者的喜愛之情。表現了作者的憐惜和喜愛之情。（三）、16、相同點：兩地的春天都多風，兩地的秋天都長而晴美。不同點：夏天，濟南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟南冷，青島溫暖。

17、黃綠的草叢、蒼翠的松樹和褐色的石層；舒適和安全；秋海的綠波、白帆和小島；絲絲的甜美。