小班數學找不同

1. 幼兒園小班數學教案

【精選】幼兒園小班數學教案匯總八篇

作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班數學教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數學教案 篇1

教學目標：

1.手口一致地數5以內的數，說出總數，並嘗試學習按數量分類。

2.願意大膽參與活動，體驗數學活動的快樂。

3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動握遲手操作能力。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.引發幼兒學習的興趣。

教學准備：

1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點、4個斑點、5個斑點的紙制大小瓢蟲若干。

2.樹葉若乾片，上畫1—5的點子各4組。

3.小蟲若干條。

4.兒歌《小瓢蟲》。

教學過程：

一、游戲《小瓢蟲》導入。

出示一隻小瓢蟲，師幼共同玩手指游游戲「小瓢蟲」。

師：一(兩、三)只小瓢蟲呀,(上下彎曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。

二、利用圖圖片練習手口一致的數5以內的數，說出總數。

(通過數瓢蟲和瓢蟲身上的圓點，學習數數1、2、3、4、5。)

教師出示5隻瓢蟲寶寶，提問：

1、來了幾只瓢蟲?

2、背上有什麼?

3、伸出食指數一數分別有幾個圓點?(請個別幼兒上來手口一致的數瓢蟲)

師：每個瓢蟲寶寶背上的圓點數都一樣多嗎?

小結：原來每隻瓢蟲寶寶背上的圓點數是不同的。

師：請小朋友到後面去抓一隻瓢蟲寶寶，數數你的這只瓢蟲寶寶背上有幾個圓點?

三、利用游戲，培養幼兒按數量分類的能力。

1、瓢蟲寶寶餓了，幫瓢蟲寶寶抓害蟲。

(1)師：「瓢蟲寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。但是有一個要求，捉的蟲子的個數和瓢蟲身上的點子的個數要一樣多。

請同伴間相互檢查結果，邊檢查邊說：「我把幾條蟲子送給幾個點子的瓢蟲吃。」

(2)教師巡迴指導。

2、瓢蟲寶寶玩累了，送瓢蟲寶寶去休息。

(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶在樹葉上畫上相應圓點。

師：「瓢蟲寶寶的媽媽出差去了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你們送它們去樹葉上休息。請你到後面去撿一片樹葉，如果你的瓢蟲寶寶背上是1個圓點的就在樹葉上畫上1個圓點，那如果是2個圓點，你的樹葉上應畫幾個圓點呢?

(2)集體驗證。

師：我把x個點子的瓢蟲送到個x圓點的雹盯樹葉上，請個別幼兒講述。

3、幫瓢蟲寶寶找媽媽。

師:瓢蟲媽媽出差回來了，請你們跟旁邊的小朋友討論下，想一想這只瓢蟲寶寶的媽媽會是誰呢?(教師出示三個圓點的瓢蟲寶寶)請小朋友幫忙找一找，並說出理由。

小結：瓢蟲寶寶身上的點子的個數跟瓢蟲媽媽點子的個數必須一樣多。

師：現在請你數數看上面這五隻大瓢蟲哪個是你瓢蟲寶寶的媽媽?請你把瓢蟲寶寶放到自己瓢蟲xxx身邊。

集體驗證。

讓我們一起來數數1個圓點的瓢蟲媽媽有幾個?

四、結束活動。

現在請拿藍色瓢蟲寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對源皮和數學感興趣，我准備在以後的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標：

1.幼兒繼續認識、熟悉、分辨數字1-10。

2.正確感知1至10之類數字的排序。

3.發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

4.發展幼兒的觀察力、空間想像能力。

活動准備：

1.大數字卡片1-10

2.四張實物卡

3.幼兒數字卡片1-10若干

活動過程：

1.通過欣賞《數字歌》復習數字1至10。

2.復習數字1-10

(1)教師出示數字卡，讓幼兒認讀

教師：我們請來了幾位數字朋友，看看都有誰?

(2)教師出示實物卡，請幼兒找出相應數量的數字卡並粘貼

教師：有幾個蘋果?用數字幾來表示?請你把它找出來。

3.玩游戲「數字蹲蹲」

(1)介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數字卡，教師手拿數字卡1，為游戲開頭，如「數字1蹲，數字1蹲，數字1蹲完數字2蹲」「數字2蹲，數字2蹲，數字2蹲完數字3蹲」以此類推，直至10位小朋友全蹲完。

(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡，圍成圓圈，集體玩數字蹲游戲。

4.活動結束

教學反思

在備課時能認真了解幼兒的認知能力，在教學中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中，邊學邊玩。效果很好。在今後的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。

小網路：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然後傳向世界的，所以稱之為「阿拉伯數字」。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標

1、認識數字3及其實際意義。

2、能手口一致點數並說出總數。

3、體驗點數的樂趣。

4、發展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動准備

1、材料准備：數字魔術口袋，魔術小棒和雪花片

2、經驗准備認識了數字1、2，並對數字3有了初步的感知

活動過程

一、兒歌《數字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數字歌好嗎

1、簡單復習數字1和2，我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1，看看它像什麼（一像鉛筆細又長），再拿出2，看看數字寶寶2又像什麼呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數字寶寶送回它的`家）

2、引出數字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現在小朋友和老師一起數一數有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點數並說出總數"3"，再個別上前點數。）

3、出示蛋糕引導幼兒學習點數。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三隻小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然後，個別點數並說出總數。）3、出示朋友送來的禮物，學習點數。

師：三隻小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的三隻氣球，一隻、兩只、三隻；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數以上三組禮物，並說出總數。）

二、認識數字3及其實際意義：

1、師：三隻小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發幼兒3像耳朵聽聲音。）2、發散思維，3還能表示什麼？

幼：三個蘋果、三架飛機？？

小結：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。

三、幼兒操作

1、從數字魔術口袋裡快速拿出數字3，並動手數一數背面的點數

2、從魔術框里數出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物？小猴子喜歡吃什麼呢。（幼兒思考，發揮自由發言），小朋友們想不想看看老師為小猴子准備了什麼禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三隻小猴子》今天，我們為三隻小猴子過了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧

活動反思：

他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數學活動對於善於形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢？從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我採取了以下措施進行教學：

使用游戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質量。

在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行「奪紅旗」比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。

我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用於課堂，不斷提高教學質量。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標

1、正確點數夾子的數量，學習按點子的數目匹配相應數量的夾子，不受顏色的干擾。

2、學習將相同顏色的夾子夾在一起。

3、喜歡參加活動，願意向他人講述自己活動的過程。

活動准備

鈴鼓一個、三色塑料夾子若干，點子卡片若干(分配給每個孩子的夾子總數不要多於四個，卡片上的點子數也不要多於四個)

活動過程

一、夾夾子

1、介紹游戲的玩法和規則

2、教師敲擊鈴鼓，幼兒開始游戲。

二、數夾子

1、請每一個小朋友數一數自己的衣服上夾了幾個夾子?

2、請個別幼兒說一說自己身上夾子的數量，並請大家驗證

3、請幼兒和同伴相互數一數，說說同伴夾了幾個夾子

三、找不同

1、引導孩子學習將相同顏色的夾子夾在一起。

2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起，並數數每種顏色夾子的數量

3、比一比，說一說什麼顏色的夾子夾的最多

四、點子卡匹配夾子 [幼兒園教案]

1、出示摸袋，引起幼兒繼續夾夾子的興趣。

2、交代游戲的玩法：每個小朋友從摸袋裡摸出卡片，數數卡片上有幾個點子，就給它夾幾個夾子(夾在卡片上)(共同數一數範例)

(1) 先看一看卡片上那些顏色的點子，每種顏色的點子有幾個就夾幾個夾子。

(2) 夾完後數一數一共夾了幾個夾子，和點子是不是一樣多。

3、幼兒操作，教師指導驗證幼兒夾的夾子和卡片上的數量是否一致。

4、給客人老師夾夾子。(夾在衣服上)

(1) 集體觀察卡片。數一數每種顏色的點子有幾個?

(2) 根據點卡上不同顏色點子的數量拿夾子。

(3) 幼兒操作：把夾子夾在衣服上，並點數檢查。

幼兒園小班數學教案 篇5

活動目標

能手口一致的點數1到4，並能說出總數。

活動准備

經驗准備：已經掌握5以內的唱數。

課件准備：《五隻小猴子》動畫視頻；「禮物盒」組圖。

活動過程

播放動畫視頻《五隻小猴子》，復習5以內的唱數。

——跟著視頻我們一起來復習5以內的唱數吧。

——小心不要唱錯數字哦。

操作課件，學習手口一致的點數1-4，並能說出總數。

1.操作課件，數一數各種物體的數量。

——森林樂園開張了，裡面有各種各樣的貨櫃，熊貓奇奇和小夥伴們便相約一起去樂園玩。奇奇來到森林樂園的美食櫃，奇奇買了哪些美食？

——甜甜圈一共有幾個？蛋糕一共有幾個?牛奶有幾瓶？（1）

——我們一起來數一數吧。

2.操作課件，數一數各種物體的數量。

——熊貓妙妙遇見了森林樂園的玩具櫃，玩具櫃里有哪些玩具？

——玩偶有幾個？小汽車有幾輛？皮球有幾個？（2）

——我們一起來數一數。

3.操作課件，數一數各種物體的數量。

——小貓蜜蜜碰見了森林樂園的皮具櫃，皮具櫃都有哪些東西？

——書包有幾個？行李箱有幾個？（3）

——我們一起數一數吧。

4.操作課件，數一數各種物體的數量。。

——兔一一看見了森林樂園的飾品櫃，飾品櫃上有什麼？

——眼鏡有幾個？小鏡子有幾面？小梳子有幾把？（4）

出示組圖「禮物盒」，鞏固幼兒對4以內點數的掌握。

——奇奇和小夥伴們逛完了森林樂園，開心的回家了，走之前，他們還買了一些禮物。

——一共有幾個禮物盒？

——第一個禮物盒裝著什麼？一共有幾個？

——第二個禮物盒裝著什麼？一共有幾個？

——第三個禮物盒裝著什麼？一共有幾個？

教師帶領幼兒數一數班級中的物品，在游戲中復習4以內的點數。

——我們班級中一共有幾扇門？有幾台鋼琴？

——班級中一共有幾位老師？

——娃娃家裡有幾個玩偶？幾把椅子？

活動延伸

日常活動

教師可以帶領幼兒逛一逛幼兒園，數一數幼兒園內大型玩具的數量。

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標：

1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，並進行分類。

2、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，並會分享食物。

3、激發幼兒使用筷子的樂趣。

活動准備：

1、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

2、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

3、各種水果切成塊。

4、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。

5、錄音機、磁帶。

重點：

配對、分類及使用筷子。

難點：

使用筷子。

活動過程：

一、導入情景

1、（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請你們去我家做客，你們願意嗎？

2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？

二、學習配對

1、（出示筷子）你們看，這是什麼啊？

2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？

3、請你從後面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？

4、現在請你們從小椅子下面找到筷子，然後去後面找到他的好朋友！

5、幼兒活動――配對。

6、「xxx，請你說說，你為什麼找他做好朋友？」（請2－3名幼兒）

7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊！

三、學習分類

1、那你找到筷子的家在哪裡嗎？

2、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什麼不同啊？（顏色）這個是什麼顏色啊？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。

3、幼兒活動――分類。

4、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，並說說為什麼？）

5、哇，我們小朋友可真棒啊！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！

6、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什麼不同啊？（圖案）這個是什麼圖案？這個呢？對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。

7、現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什麼樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然後再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

8、幼兒活動――再次分類。

9、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，並說說為什麼？）

10、哇！你們的小眼睛可真亮啊！比孫悟空還厲害啊！

四、學習使用筷子

1、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什麼用嗎？

2、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎麼用嗎？（請幼兒說說）

3、數數筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。

然後小手怎麼拿？——手握中間對對齊。

再怎麼用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。

最後怎麼樣？——阿嗚阿嗚吃個飽。

4、好，我們一起來試試。（再念一遍兒歌）

五、水果大餐

1、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？

2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們准備了干凈的筷子放在後面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎？然後把食物夾到盤子里吃。

3、好，我們開吃了！

4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

5、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎？

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標：

1、進一步認識時鍾，能辨認出鍾表上的整點、半點，合理安排時間，嘗試製作時鍾。

2、培養幼兒對數字的認識能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動准備：

教具：自製課件；示範用的時鍾一個。

學具：一、二組：「看圖畫指針」材料紙；三、四組：「做鍾面」材料鍾面、時針、分針、圖釘、橡皮泥；五、六組：「看時間牌畫指針』材料紙；幼兒人手一隻操作的模型鍾。時間牌。

活動過程：

一、猜謎，激發興趣

謎面：「會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什麼時候起，什麼時候睡」（謎底：鍾表）（出示實物鍾）

二、掌握鍾面的主要結構

（一）、觀察時鍾

引導幼兒通過觀察活動比較鍾表上時針、分針的不同,認識12個數字以及數字的排列位置。

師問：

1、鍾面上都有什麼?(幼兒找出鍾面上都有兩根針和1~12的數字)

2、比比看,兩根針什麼地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什麼?

（二）、修鍾。（放課件）

師：這里有小朋友做的4台鍾，送到商店去賣，商店卻退了貨，你們知道這是為什麼嗎？

1、引導幼兒尋找鍾面的錯誤之處有的鍾面上數字呈逆時針方向排列；有的鍾面上只有一根指針；有的鍾面上時針在外，分針在內；有的鍾面上指針偏離中心。

2、引導幼兒對上述錯誤提出修正意見。

（三）、玩鍾表（課件）

1、游戲：結對子。

師：出示鍾面與時間牌，將鍾面和時間牌配對，要求幼兒講出「這個時候我們小朋友在做什麼」，並用動作來表示。

2、游戲：看動作撥時間

教師做動作，幼兒撥時間，也可以請孩子上來做動作。

三、做做玩玩

1、引起幼兒製作的興趣。

師：看看我手裡拿的是什麼材料？（幼兒邊看邊說）

2、介紹製作的方法

看圖畫指針：第一組、二組

師：請小朋友仔細看每幅圖畫面內容，想一想做這件事的時間，再在鍾面上畫出指針表示的時間。

做鍾面：第三、四組

師：請小朋友先在鍾面的每一個圓點上寫上數字，再把指針和鍾面裝在一起。鍾面做好後自己報時間自己撥鍾點。

看時間牌畫指針：第五、六組

師：請選擇一個時間牌（如：8:00）動手將鍾面上缺少的數字補齊，再畫出長針和短針。

3、幼兒動手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求製作。

教師觀察幼兒參與活動情況，使每個幼兒能較主動地參加操作活動。

幫助個別有困難的幼兒

4、利用部分做好的時鍾和幼兒一起來討論：你們滿意嗎？有要修改的嗎？哪個鍾面有問題，什麼問題？

四、展示幼兒作品、講評

請幼兒互相討論、欣賞。

小結：今天小朋友自己動手製作了鍾，鍾的設計也越來越美麗。鍾是我們日常生活中必不可少的東西，它可以告訴我們時間還可以美化我們的生活，小朋友,你們現在好好學習,長大後也來發明創造出更多更美的鍾和表,好嗎?

幼兒園小班數學教案 篇8

活動目標：

1、了解10以內數字的排列位置。

2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。

重點難點：

1、通過學習活動，掌握10以內的序數。

2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用

活動准備：

10個盤子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。

活動過程：

1、手指操放鬆。

2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。

3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？

大象排第幾名？

4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是芸豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。

5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？

6、游戲放鬆《打害蟲》

7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？

8、小貓釣魚。請把10隻小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口令：第2隻貓去釣第2條魚，第3隻貓釣第5條魚。

9、結束。

2. 幼兒園小班蒙氏數學教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？下面是我精心整理的幼兒園小班蒙氏數學教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班蒙氏數學教案 篇1

活動目標

1、在活動中初步感知長方形的外形特徵。

2、能在生活中找到像長方形的物品，能區別長方形和正方形。

3、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、發展目測力、判斷力。

活動准備

「小火車」動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。

活動過程

1、初步了解感知長方形的特徵

（1）創設情境：「小火車開來了，看看車上都卸下了什麼貨物？教師出示「火車」，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們現在一起來認識一下這位新朋友。

（2）師：有個圖形要先給給小朋友表演魔術。想知道是誰嗎？（三角形），他要給小朋友変一個魔術（三角形變長方形，先回憶三角形的特徵然後以游戲口吻介紹長方形的特徵。引導幼兒總結出長方形有四條邊，四個角）

2、進一步認識長方形

（1）小朋友記住我了嗎？現在我們來玩個變魔術的游戲看我變出什麼來（接著看課件）說說長方形變成了什麼？

（2）請幼兒尋找教室里長方形的物品。如「櫃子」「桌子」「書本」…

3、指導幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

運用折紙的辦法認識長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進一步理解長方形和正方形的關系。發現長方形和正方形的區別。（正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣）

4、游戲活動。

游戲「站四角」。教師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參加游戲。教師喊「開始」5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停，每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好，沒找到角的幼兒表演一個節目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。

每次站好四個角後，讓其他的幼兒數一數長方形有幾個角。游戲可反復進行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。

5、交流小結，收拾學具。

教師針對活動情況做適當評價。

幼兒園小班蒙氏數學教案 篇2

活動目標：

1、有興趣地參加「找圓形」活動，能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面，並能發現別人沒有發現的圓形。

2、樂意參加操作活動，能遵守操作規則。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

活動准備：

1、圓形實物若干，PPT。

2、放大的缺少輪子的圖片。

活動過程：

1、出示實物，引出話題。

——今天老師給你們帶來了很多有趣的東西，看看是什麼？

——和幼兒一起觀察並介紹物品：硬幣、眼鏡、手錶、時鍾等。

——看一看這些東西什麼地方是一樣的？或他們都是什麼形狀的？

——老師示範畫圓，幼兒打開操作材料，跟畫圓。

2、找圓形。

——教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什麼？

——咦，這些車子能騎、能開嗎？為什麼呀？

——小朋友眼睛真靈，原來呀，這些車子的輪子都不見了，那怎麼辦呢？我們小朋友來幫幫忙好嗎？找找看，應該畫在哪裡？

——老師示範在一輛車子上畫，另外的請幼兒自己找、自己畫。

——幼兒操作，老師觀察指導。

3、找找生活中的圓形。

——剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。現在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的？回家找找家裡有哪些東西也是圓形的？我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園小班蒙氏數學教案 篇3

一、目的要求：

1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特徵分類。

2、培養幼兒耐心作業的習慣。

3、培養幼兒關心他人，樂意助人的品質。

二、活動准備：

教具：圖形娃娃，三隻口袋，兒童樂園一幅，教室內布置圓形、正方形、三角形

學具：圖形娃娃每人一套。

三、活動過程：

（一）導入活動，引起興趣。

1、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢？（出示圖形媽媽）問：「這是什麼？」（圖形媽媽），圖形媽媽怎麼啦？（哭）我們一起來問：「圖形媽媽你為什麼要哭？」

2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然後把寶寶們送回媽媽身邊去。

（二）請幼兒把圖形娃娃送回家。

1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們後，對他們說一句話：xx娃娃，我把你送回家。

2、教師示範，然後請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應的媽媽身邊去。

3、幼兒找娃娃並送回家。

師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到後對它說：xx娃娃，我把你送回家。

現在幫誰找娃娃？怎麼說呢？

還有誰沒有回家，送它回家時說什麼？

4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應該很開心！可是怎麼還在哭呢？

原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢。快把它們送到新房子里去吧，邊送邊說一句話。xx娃娃，我送你回家。

（三）幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。

幼兒操作，教師指導。

（四）游戲：到圖形娃娃家做客。

1、現在圖形媽媽怎麼樣了？（笑了）圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能幹，為感謝大家，要請我們去它們家做客，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。

2、幼兒看出示的圖形，到相應的圖形娃娃家做客。

3、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎？好，現在我們回家吧！

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園小班蒙氏數學教案 篇4

活動目標

1、通過觀察能比較出物體的大和小。

2、尋找發現生活中大小不同的物品。

3、能主動參與，在活動中積極探索。

活動准備

1、趣味練習：比較

2、各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。

活動過程

一、說一說

觀察圖片

看看圖片有什麼？（衣服）

你知道是誰的衣服嗎？（媽媽的衣服，孩子的衣服）

哪是媽媽的衣服？哪是孩子的衣服？

你是怎麼知道的'？

（媽媽的衣服大，孩子的衣服小。）

二、找一找

1、請小朋友拿一個自己喜歡玩具，然後在教室里找一個，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。

2、請幼兒講一講，自己手中的玩具，哪個大？哪個小？

三、比一比

請幼兒觀察圖片

教師：圖片上有什麼？（蘋果，草莓）

你喜歡蘋果還是喜歡草莓

——蘋果和草莓誰大誰小？

——小狗和蜜蜂水大誰小？

——大象和螞蟻誰大誰小？

四、游戲：大的小的

教師任意出示一個物品，請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。

為激發幼兒興趣，可以比賽的形式進行。

幼兒園小班蒙氏數學教案 篇5

目標：

1、能根據物體的多少進行分類。

2、通過活動，培養幼兒的分析、比較能力。

准備：

1—5的各類實物卡若干，1——5的數字卡、泡沫板各一，大頭針若干。1－5元的錢幣若干。

過程：

1、教師出示帶有1－5數字的泡沫板，請幼兒准確讀出數字，然後每人拿一張畫有不同數量物體的卡片，看看自己的卡片應該放在泡沫板的什麼位置。老師和幼兒共同檢查，請幼兒講講你拿的卡片上有幾個什麼？你把它放在哪裡？為什麼？

小結：個別幼兒放錯的原因。

2、幼兒再取卡片，分組進行比賽，看誰放的對又快，對優勝者獎紅五星。

3、對幼兒的出色工作發獎金：每人一張寫有1－5元的錢幣。

看看你是幾元？老師說請把三元的錢舉起來，拿三元錢幣的幼兒舉起卡片，看誰舉得對，反復多次。

4、活動延伸：在角色中幼兒可以用錢幣去買商品。

幼兒園小班蒙氏數學教案 篇6

活動目標：

1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動准備：

1、收集生活中常見的有數字的物品布置在教室周圍。

2、0——9數字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數字。

3、發放調查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數字？你最喜歡的、家中最有意義的數字是什麼？

活動過程：

一、出示0——9數字寶寶，引發幼兒的興趣。

今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什麼呀？（數字寶寶）都有哪些數字寶寶？

（幼兒說出數字，教師貼在黑板上。）

二、發現、回憶生活中的數字。

1、激發幼兒主動探索的願望：「最近我們正在進行關於「生活中的數字」的話題，知道了我們周圍到處都有數字。今天有很多數字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來？」

2、鼓勵幼兒講述自己的發現：

（1）你在什麼東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。

（2）誰願意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家？

3、回憶生活中更多的數字

教師：原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢？

幼兒講述。

三、和自己有關的數字，介紹自己最喜歡的數字。

教師：數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢？今天把它帶來了沒有？

請幾位幼兒給大家介紹一下。

四、做數字寶寶玩游戲。

教師：數字和我們的關系這么密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個數字寶寶來玩游戲呢？

1、請小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。

2、給每位幼兒發放一個數字，貼在頭上做數字寶寶。

3、請幼兒遵守規則：音樂開始，數字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數字結合起來，只能兩個兩個手拉手。

4、再次游戲，四個數字組合、五個數字組合、八個數字組合、十個數字組合，加大游戲難度。

五、結束：

教師：數字寶寶們，你們玩得開心嗎？讓我們到外面盡情地去玩吧！

幼兒園小班蒙氏數學教案 篇7

目的要求

1、學習把5個以內的物體高矮正、逆排序。

2、在操作中體驗高矮的順序關系。

3、樂於參與集體游戲活動。

准備

教具准備：會變的小丑。

學具准備:會變的小丑。

蒙氏數學：按高矮排序

教學過程

(一)預備活動：

師幼互問好，走線、線上游戲：高人走、矮人走。

(二)集體活動：初步感受高矮的順序關系。

1、創設情境：小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦，看!它們將頭部、上身和下身都分開了，小丑兄弟說：哪位聰明的小朋友，幫助我們拼接好呢?

2、教師出示教具「會變的小丑」，引導幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標記，分別是月亮、花、和星星。請個別幼兒幼兒上前操作學具「會變的小丑」，按標志將三個小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個完整的小丑娃娃，再比較誰高誰矮。

3、學習按高矮進行排序的方法。

繼續創設情境，第一節目表演完畢，小丑演員准備排好隊向觀眾道謝，我們來給他們按高矮排排隊吧。

4、教師示範找出最高的一個小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個，順序擺在右邊，最後將最矮的放在最右邊。從左往右排好。

(三)小結：這是按從左往右觀察，小丑娃娃越來越來矮。

游戲大換身。請小朋友操作學具會變的小丑，先給3個小丑按高矮正逆排序，然後嘗試交換每個小丑穿的衣服和褲子，觀察小丑高度的變化，重新盡心高矮排序。

(四)游戲活動。「用身體動作表現高矮」，教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進行高矮的排序。

(五)交流小結、收拾學具。

幼兒園小班蒙氏數學教案 篇8

一、目地要求

1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體，並嘗試說出物體的特徵。

2.嘗試按物體的一種特性分類。

3.體驗操作的快樂。

准備

教育准備：「彩色魚」

學具准備：「彩色魚」

二、蒙氏數學《求同求異》

（一）預備活動：師幼相互問候

走線：今天我們要去一個好玩的地方，路上會經過一座獨木橋，小朋友們可要小心了，不要掉到河裡去了。

（二）集體活動。

（1）找相同。

①談話導入，激發幼兒興趣。

師：小朋友們，老師抓到了很多條魚，你們想看看這些魚嗎？

②出示彩色魚色板，按彩色魚的大小歸類。

師：你們看，這些魚還在「魚網」里呢。現在，老師要請小朋友幫這些小魚排排隊，

師：我們來看看他是怎麼幫小魚排隊的，老師也要來幫小魚排隊，看老師是怎麼排的。

教師按大小將彩色魚排成三排，並提問幼兒。

師：這些彩色魚排好隊了，你們說，它們是怎麼排隊的啊？

師小結：嗯，小朋友們，真聰明，我是按照這些魚的大小來排隊的，大魚的排成一排，比大魚小，比小魚大的魚排成一排，小魚排成一排。

③按彩色魚的顏色歸類。

師：現在，老師要將這些漂亮的魚重新排隊了，看看老師是怎麼排的。

教師按顏色將彩色魚歸類，顏色相同的排成一隊。

師：你們看，這些魚兒是怎麼排隊的啊？

師小結：現在這些魚就像是一家人，穿著同樣顏色的衣服，魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。

（三）游戲—找不同。

師：現在老師要跟你們玩一個游戲，找一找哪只魚站錯位置了。

請幼兒閉上眼睛，教師操作教學學具，讓幼兒找不同。如：5條大魚和1條小魚；紅色的魚和1條紫色的魚。

（四）

幼兒操作學具，先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類，再讓幼兒按顏色歸類。

師：現在，老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊，按照大小來排隊，大魚排成一排，小魚排成一排，比大魚大比小魚小的排成一排。

（五）教師巡視指導。

提醒幼兒的操作常規及按照要求操作學具。

（六）交流小結，收拾學具。

幼兒園小班蒙氏數學教案 篇9

目地要求

1、嘗試紅色、黃色、藍色，感知幾種常見的顏色。

2、嘗試將相同的顏色物體進行配對，在游戲中體驗兩個物體之間的色彩關系。

3、初步學習收拾學具的方法

准備

教具色板、固體膠、幼兒學具

二、蒙氏數學《顏色配對》

（一）預備活動：

師：幼互相問候。走線，線上游戲，教師變換兩臂動作，屈肘—側平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師模仿。

（二）認識紅、黃、藍三原色。

師：今天，我們小三班裡來了三位新朋友，他們分別是小紅、小黃、小藍，你們想認識他嗎？

(1)認識紅黃藍三原色。

(2)教師出示教具「色版」拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什麼顏色，小藍?

的。在依次拿出黃色和藍色色板，運用三階段教學法引導

幼兒知道紅黃藍三種顏色，(教師命名--這是紅色，辨認--哪個是紅色的，說出名稱--這是什麼顏色，這是紅色……)

游戲活動--彩色娃娃站起來

師：今天，小紅……要和小朋友來玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小朋友的身上。

（3）游戲--找朋友

教師講述游戲玩法，由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進行顏色配對，例如：紅色卡片的朋友在哪裡，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。

（三）操作學具

師：今天，小紅、小黃還有小藍他們除了和小朋友玩游戲之外，還是來找朋友的，教師依次拿出紅黃藍的另一塊色板，將顏色相同的色板並排在一起，讓幼兒感受顏色的配對。

提出要求

1、自己保管好自己的學具，掉在地板上馬上撿起來。

2、學會自己收拾學具。

幼兒操作學具，教師指導個別能力較差的幼兒操作。

（四）延伸

在平時是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性。

幼兒園小班蒙氏數學教案 篇10

目的要求

1、學習在眾多的物品中找出相同特徵的物品並放在一起。

2、在操作中感知和探索物體的共同特徵。

3、培養幼兒初步的合作意識。

准備

1、教具准備：「超市游戲」，紅、黃、藍呼啦圈各一個。

2、學具准備：「超市游戲」，「彩色魚」，紅、黃、藍圓形卡片每人一張，幼兒的衣服、褲子等，各類玩具若干。

3、《操作冊》第1冊第5-6頁。

內容與指導

一、早談：

二、科學領域：(計算)

蒙氏數學——歸類

(一)預備活動。師幼相互問候。

走線，線上游戲：小司機。幼兒每人一張圓形卡片當方向盤，一邊念兒歌(兒歌附後)一邊辦小司機在線上開車走，兒歌結束後，請幼兒找到與汽車相同顏色的停車場(呼啦圈)站好。提醒幼兒安靜地走在紅線上。

(二)集體活動

1、教師出示「超市游戲」中的水果和蔬菜圖片。

師：小司機講許多水果和蔬菜運到了超市裡，你們看一看有些什麼呢?(幼兒自由說出名稱)

師小結：請小朋友把他們歸類擺放在貨架上。(請個別幼兒操作)

2、教師與幼兒一起按類別分類。

師：這些蔬菜和水果都在一起，賣起來不方便，我們將他們歸為兩類。

(師講白菜、蘿卜、蘋果、梨分別放在兩個貨架上作標記)

師：請小朋友看看，剛才陳老師排的東西有什麼特點?(引導幼兒說出一排是蔬菜、一排是水果。)

(三)分組活動(第二次活動)

第一組：按名稱歸類。幼兒利用「超市游戲」中的物品圖片按名稱歸類，可歸類為水果、蔬菜和生活用品三類。

師：請小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。

第二組：操作「彩色魚」。請幼兒經彩色魚按大小分類擺放。

師：請小朋友將彩色魚同樣大小的擺在一起。

(四)游戲活動

游戲「汽車停」。幼兒站在自己的呼啦圈裡面，教師發出口令，站在相應顏色呼啦圈裡的幼兒做蹲下的動作。「紅汽車停、紅汽車停，紅汽車停完黃汽車停。黃汽車停、黃汽車停，黃汽車停完藍汽車停……」各組可交換位置玩游戲。

師：老師說什麼顏色停，什麼顏色要蹲下來。如紅汽車停，紅色呼啦圈裡面的小朋友就要蹲下來。

交流小結，收拾學具。

師：請小朋友把桌上的學具一個一個地放進學具袋子裡面。

附：

小司機

方向盤，手中握，

我當司機把車開。

紅燈亮了停下來，

綠燈亮了往前開。

嘟，嘟，嘟，

嘀，嘀，嘀，

我的小車跑得快。