語文園地反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是我整理的四年級下冊語文《語文園地四》教學反思範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級下冊語文《語文園地四》教學反思1
《語文園地》是學生綜合性的學習平台，綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發展，語文課程與其它課程的溝通，書本學習與實踐活動的緊密結合。人教版四年級上冊的《語文園地四》，鄭蘭蓀老師是按《課標》要求，結合本地學生的學習能力、接受能力，完全站在學生的角度出發，研發校本課程，激勵學生進行各種語文實踐活動，體現了課程理念上的更新。
鄭蘭蓀老師在本單元上了三個內容，分別是：我的發現、日積月累、趣味語文。她的教學設計打破了教材安排的順序，而根據自身設計從」日積月累（趣詞）——我的發現（趣句）——趣味語文（趣文），」以循序漸進的方式展開教學，整個過程圍繞一個「趣」，設法以情激趣，以境激趣，激發學生的學習興趣。
一、趣詞——日積月累
這次積累的是關於動物的成語。16個成語中出現了「龍、鳳、虎、貓、馬、牛、鳥、雞、鼠」等9種動物。讓學生說說這些成語有什麼共同的特點，使學生意識到這些成語中都含有動物名稱，增加學習的趣味性。教師設計採用過三關的游戲形式。第一關是：我會讀。教學時教師運用多種方法讓學生讀成語，如：個別讀、集體讀、比賽讀、開火車讀等，教師提醒學生注意讀准字音，如：「天馬行空」的「行」讀xíng，「調虎離山」的「調」讀diào。第二關：我會背。這一關，較多孩子不會背，建議教師可以將16個成語分成四組，讓學生有目標、有選擇地去背。然後在規定的時間內讓學生背，比賽哪組背得最多。第三關：我會用。根據本班學生的實際情況，可以讓學生說說知道哪些成語的意思，並試著用一用，以幫助學生在運用中鞏固。學生將成語記熟之後，還可以繼續交流自己平時積累的包含動物名稱的其他成語，以豐富詞語積累，激發主動積累成語的興趣。
二、趣句——我的發現
這項活動的目的是引導學生發現句子的特點，讀懂句子，體會句子的含義，學習明貶實褒的表達方式。教學時，教師先結合日常生活中的一件小事情引出教學內容，吸引學生的注意力，體現出激發學生學習的興趣，接著教師引出課本內容，讓學生讀這三個句子，說說小林和小東從中發現了什麼，想到了什麼，進而體會句子的表達方式；當學生的思維沒有調動起來時，建議讓學生到本組課文中找一找，看看是否也發現了這樣的句子；再引導學生想一想：你在課外書中讀到過這樣的句子嗎？或讓學生想想在生活中發現誰說的話也有這種特點？可讓學生在小組內自由交流，在學生充分交流各自發現的基礎上，由各組代表說說。然後師生再共同小結：這樣明貶實褒的表達方式，不僅使句子富有幽默感，還能很恰當地表達出對事物的喜愛之情，更有親昵的味道。引發學生在今後的習作時，也可以運用這種有趣的表達方法。
三、趣文——趣味語文
這篇短文寫的是蘇東坡便裝到寺廟去遊玩，寺廟的住持對待他先後採取了三種不同的態度，後來蘇東坡以一副對聯來回敬住持，令其哭笑不得。
教學時，首先讓學生獨立閱讀短文，把短文讀熟；然後結合有關詞句說說故事哪裡有趣。教師可允許學生有自己的感悟。有的學生可能覺得住持的做法有趣，他為人勢利的嘴臉那麼鮮明地表現了出來，令人發笑；有的學生覺得蘇東坡的對聯有趣，用的全是住持說的話，不僅照住持的請求寫了對聯，還不動聲色地諷刺了他；也有的學生覺得住持後來的表情有趣，哭笑不得，自己把自己弄到了如此尷尬的地步……只要學生說的有道理，就說明他們體會到了文章的妙處。透過小故事，建議教師可以啟發學生結合自己的生活經驗，是否也遇過、聽到、或見到類似這種以貌取人、太勢利眼的人和事，聯想到種種社會現象，使他們饒有興致地主動地學有所思，學有所想，學有所感，學有所悟，這也就是趣味語文的魅力。
在拓展部分教師給學生帶來一個短小有趣的小故事——《巧改對聯》，更激發學生覺得學習語文有趣的奇妙之處，使學生學習語文的興趣倍增，利於學生在感興趣的自主學習中全面提高語文素養。
「趣味語文」注重語言的積累、感悟和運用，注重開發學生的創造潛能，能促使學生的持續發展，讓學生始終處於一種好學、樂學的氛圍之中。
四年級下冊語文《語文園地四》教學反思2
「寫話時期」是學生作文的起步階段，如何處理激發學生寫話興趣和培養學生寫作習慣之間的矛盾呢？我以人教版實驗教科書二年級上冊《語文園地四》的教學片段（第一次出現寫話練習）為例，通過以下三點整理自己對低年級寫話教學的思考。
一、寫話興趣源於課堂情趣
閱讀學習一年多、日記剛剛起步的學生幾乎都沒有句子、段落的概念。他們不會分段，對問號、嘆號理解也模糊不清。而標點符號憑停頓和語氣處理，是學生難以掌握運用的抽象符號。這需要教師時常提醒，直到學生能正確地使用標點為止。因此本冊教材也安排了兩組標點符號的練習，本課是第一次出現標點練習。怎樣讓學生充滿興趣地學習標點符號，從而更好地朗讀課文、樹立寫話自信呢？
我引入教學時十分重視兒童情趣，讓標點符號變成小朋友們的朋友，讓小朋友幫標點找到自己的房於。逗號和句號是學生填空時最不明白的地方，我將逗號另外處理，創設「逗號哭了」的情境，讓學生特別注意逗號和其他標點的區別。這樣的處理使學生更輕松地了解了逗號的特點。通過這種有趣的給標點娃娃找房子的游戲，讓學生深刻地感知標點的位置和作用，能夠讓學生留下一個深刻的印象。就像識字教學一樣，標點也是一回生二回熟，第一印象需要濃墨重彩地處理。更重要的是，學生在快樂的找房子游戲中得到了學習的快樂。──通過這樣的引入，相信孩子們以後見到標點符號時，露出的是笑容。用童話或生活情境讓學生了解標點，甚至用這種方法了解段落，學生運用寫作技巧、樹立寫作信心就有了良好的開端。
二、寫話真實出於生活實踐
課程標准提倡低年級的寫話要有真實的情感和態度，即「我手寫我心」。但學生對寫話卻有畏懼之心，因為看圖說話和提要求寫話都不知道從哪裡入手，沒有一個自然的、主觀的開頭就談不上「我手」寫「我真心」了。
考慮到學生這個學期初已經開始寫日記，而且對日記習以為常，我就創設「大家去動物園中玩」的情境，讓學生在仔細觀察的基礎上大膽地想像自己到動物園中遊玩，又在課文圖片的基礎上另外找了幾張圖片幫助學生想像、回憶。事實證明用這種方法避開「無從入手」的攔路虎是可行的。學生們果然結合生活、展開想像，結合上課時看到的圖片，把二者整合到自己的「日記」中去。很多學生的「日記」非常真實，有些學生把以前去動物園的事情寫出來，又加進了在圖上、課件上看到的猴子。
我認為把寫話練習放到日記中的方法有這樣幾個優點：
（1）讓學生沒有「寫話要費力想」的概念，而是和平時寫日記一樣輕松自如。
（2）日記是生活的一部分，把寫話的內容融入日記的形式來寫，是一種源於生活又高於生活的創造想像。學生既在寫話中加入了自己的想像，又在日記練習時發展了口語、觀察能力。
（3）獲得寫話成就感後，學生能更加用心地寫平時的日記。
（4）讓學生能在文本和生活之間出得來進得去，逐漸將寫作融入生命之中。
三、能力發展來自實踐練習
語文要在實踐中發展。不斷在完整的實踐中比較、改進寫話技巧，學生的寫作能力就會提高。課文中第一個練習側重比較各個標點；第二個練習側重說寫實踐。如果單出示帶標點的句子的練習，那麼也許課堂上知道了怎樣填標點符號，回家寫日記時還是沒有正確運用的意識。若和平常的語文園地一樣把標點練習和寫話練習分開，學生對標點的感覺就是脫離文章的，不真實的。為此我設計時將二者緊緊結合在一起，說話前做標點練習，寫話前提醒用對標點符號，寫話後又要求檢查標點。這樣學生馬上就能在寫話中更好地認識、使用標點，並在平時的日記中更留意標點符號。可見語文園地中各個版塊的內在聯系可以挖掘得很深。
無論如何，寫話水平的提高需在寫話中實現，其間的技巧指導、習慣養成都應該融入日記中教學。
四年級下冊語文《語文園地四》教學反思3
本課是語文園地中的口語交際，這節課有三個顯著特點：
其一，以《騎驢》這個故事為引子，拓展話題，讓學生有話可說。全課從故事開始，組織學生說故事中不同人物的不同意見──說自己的觀點──說小組交流的結果──不同意見間的爭論──與故事中的爺爺進行對話──提出自己的困惑，並互相出主意。每個環節都有明確的話題，這些話題環環相扣，步步深入，順著學生的思維提出，讓學生都有話可說的。
其二，話題的提出和拓展中，多次創設有實際意義的交際情境，讓學生有話想說。惟妙惟肖的音像故事，激起了學生的'強烈興趣，各環節的設計讓學生不知不覺地進入故事的情境，成為故事中的一個角色，使得他們不吐不快。教師自己也充當其中的一個角色，和學生平等互動，更激起了學生交際的慾望。
其三，在交際過程生與生、生與師的互動中，巧妙組織，靈活引導，讓學生有話會說。教師用示範、啟發、補充、暗示等方法幫助表達有困難的學生學會表達，用賞識、激勵等方法讓有想法的學生敢於表達。通過組織學生之間的自我評價，調控和引導著說的、演的、聽的、看的學生。教師這些教學手段的嫻熟運用，有效地促使學生提高交際能力，養成交際的良好習慣，在交際中學會交際。
一、口語交際課究竟要訓練什麼?口語交際課的首要任務是訓練學生的語言表達能力。在這節課中教師只是設置了一個單一的交際情境，就是「騎驢」這件事，並且始終圍繞這件事情展開討論。從上課的開始，到上課的結束，學生的語言表達能力提高了嗎?沒有。學生先前表達的和最後表達的沒有什麼兩樣，很多學生在重復自己和別人的觀點。學生語言表達沒有提高有兩個因素，一是情景太簡單，不能促使學生思維的變化，語言是思維的物質外殼，思維上沒有變化，情感上就沒有變化，那麼語言表達也不會產生相應的變化。對學生而言就是沒有思維的難度和梯度，從事至終討論一個問題。再就是，教師對學生的表達缺少必要的指導，大家都明白教師應該是學習的指導者和引導者，但是就本節課而言，學生的口語表達水平不是在教師的引導下得到提高的，而是學生經過幾年的學習積累的，學生對表達方式，表達的語氣，表達的准確性，沒有用自己的評價去引導。
二、口語交際課的目的是什麼?口語是日常生活用語，為的是生活的更好，更實際，提高口語表達能力是為了更好的生活。在這節課中，老師用了40分鍾，解決了一個所有學生都不可能遇到的問題，意義何在?既然是為生活服務的，那麼教師就應該適時的把教學的重點從書本轉向生活實際。課題就是《該聽誰的》，那麼生活中有沒有左右為難的時候。老師在教學過程中也設計了類似的環節，但是學生說的學習「跆拳道」的事情，沒有左右為難的感覺，解決起來比較方便。老師完全可以用一半的時間解決「騎驢」的問題，然後創設另一個情境，把問題引向學生的生活實際，這樣既能聯系學生的生活實際，聯系學生的生活經驗，又能創設很好的思維情境，讓學生有思維上的跳躍，有了思維的跳躍，造成思維矛盾，學生就會用新的語言來表達，那麼就需要學生重新思考和創造，從而重新組織語言，達到訓練口語的目的。再就是學習的終極目的還是解決學生的生活問題，語文即生活，把語文學習和生活緊密聯系在一起。
『貳』 涓騫寸駭璇鏂囥婅鏂囧洯鍦板叚銆嬫暀瀛﹀弽鎬
銆銆浣滀負涓鍚嶅埌宀椾笉涔呯殑鑰佸笀錛屾暀瀛︽槸鎴戜滑鐨勫伐浣滀箣涓錛屽瑰﹀埌鐨勬暀瀛︽妧宸э紝鎴戜滑鍙浠ヨ板綍鍦ㄦ暀瀛﹀弽鎬濅腑錛屾庢牱鍐欐暀瀛﹀弽鎬濇墠鏇磋兘璧峰埌鍏朵綔鐢ㄥ憿錛熶笅闈㈡槸鎴戞敹闆嗘暣鐞嗙殑涓騫寸駭璇鏂囥婅鏂囧洯鍦板叚銆嬫暀瀛﹀弽鎬濓紙綺鵑10綃囷級錛屼緵澶у跺弬鑰冨熼壌錛屽笇鏈涘彲浠ュ府鍔╁埌鏈夐渶瑕佺殑鏈嬪弸銆
銆銆涓騫寸駭璇鏂囥婅鏂囧洯鍦板叚銆嬫暀瀛﹀弽鎬 綃1
銆銆銆婅鏂囧洯鍦板叚銆嬬殑璁捐″唴瀹硅緝涓轟赴瀵岋紝鏃㈠叧娉ㄤ簡瀛楄瘝鍙ョ殑璁緇冿紝涔熷叧娉ㄤ簡縐緔鍜岄槄璇伙紝鍚屾椂娉ㄩ噸寮曞煎︾敓鍦ㄧ敓媧諱腑璁よ瘑奼夊瓧錛屽︿範璇鏂囷紝紿佸嚭浜嗚鏂囦笌鐢熸椿鐨勫瘑鍒囪仈緋匯
銆銆涓轟簡灝嗘灟鐕ョ殑璇鏂囧︿範鍙樺緱鐢熷姩鏈夎叮錛屾湰璇炬暀瀛﹀挨涓哄叧娉ㄥ叴瓚ｇ殑嬋鍙戙傛暣涓鏁欏﹁捐′互鐣呮父璇鏂囦箰鍥榪欎竴鎯呭冭瘡絀垮嬬粓錛岄氳繃澶氬獟浣撹句歡鍜岀敓鍔ㄦ湁瓚ｇ殑娓告垙媧誨姩璋冨姩瀛︾敓鐨勫︿範縐鏋佹э紝浣挎暀瀛︽晥鏋滀簨鍗婂姛鍊嶃
銆銆鍚屾椂錛屽叧娉ㄤ簡璇鏂囧︿範涔犳儻鍜屽︿範鑳藉姏鐨勫煿鍏伙紝鎷撳戒簡璇鏂囧︿範鐨勮寖鍥達紝瀛︾敓鍦ㄥ畬鎴愪簡鏈璇劇殑瀛︿範涔嬪悗鑳藉熶婦涓鍙嶄笁錛岃幏寰楁洿澶氱殑鐭ヨ瘑錛屽炲己涓誨姩瀛︿範璇鏂囩殑鎰忚瘑銆
銆銆涓騫寸駭璇鏂囥婅鏂囧洯鍦板叚銆嬫暀瀛﹀弽鎬 綃2
銆銆璇鏂囨暀瀛︿笉鍏夎佹妸璇鏂囦粠鈥滆懼爞鈥濆歡浼稿埌瀛︾敓鐨勭敓媧諱腑錛岃繕瑕佽Е鍙婂埌瀛︾敓鐨勫績鐏碉紝璁╁︾敓鍚愬嚭蹇冨０銆傚綋瀛︾敓鏈変簡鐢熷懡鐨勫啿鍔錛屾湁浜嗗壋閫犵殑嬋鎯咃紝閭ｄ箞璇懼爞鑷鐒朵細鎴愪負浠栦滑鎯呮劅嬋鍙戱紝蹇冪伒瀵硅瘽鐨勭簿紲炰箰鍥銆
銆銆濡傝捐♀滄垜鏄浼樼瑙ｈ村憳鈥濓細璁╀簨鍏堝噯澶囧ソ鈥滃叚涓鈥濈収鐗囩殑鍚屽︼紝鎶婄収鐗囧睍紺虹粰澶у剁湅錛屽苟浠嬬粛褰撴椂鐨勬儏鏅錛岃╁ぇ瀹跺垎浜浠栫殑蹇涔愩傗滄瘮姣旇皝鏈蹇鈥濇槸璁╁︾敓鐢ㄩ煶搴忔煡瀛楁硶鏌ュ瓧鍏搞傚湪鍚屽﹂兘瀛︿細浜嗕箣鍚庡紑灞曠珵璧涳紝姣旀瘮璋佹渶蹇銆傚彲璁╁凡緇忓︿細闊沖簭鏌ュ瓧娉曠殑鍚屽﹀厛灞曠ず錛屼竴鏄緇欎粬浠鍒涜句竴涓灞曠ず鑷宸辮兘鍔涚殑鑸炲彴錛屼綋楠屾垚鍔熺殑鍠滄偊錛涗簩鏄璁╀粬浠浣撻獙灝忚佸笀鐨勮掕壊錛岃╀粬浠浠嬬粛鏌ュ瓧鏂規硶錛屾暀鍚屽︽煡瀛椼傝繖鏍風殑璁捐★紝瀛︾敓閮借兘浠庤炬枃涓鎹曟崏鐩稿叧鐨勪俊鎮錛岀劧鍚庡姞榪涜嚜宸辯殑鐢熸椿緇忛獙鍜屾劅鍙椼傝繖鏍風殑鏁欏︾幆鑺傦紝鍏呮弧浜嗘劅鎬э紝璋冨姩浜嗗︾敓鐨勭敓媧葷Н緔錛岃皟鍔ㄤ簡瀛︾敓鐨勭洿瑙夈佹劅鍙椼佹兂鍍忋佹儏鎰燂紝浣垮︾敓鍦ㄦ劅鎬у寲鐨勫︿範涓棰嗘偀璇炬枃錛屽畬鍠勪漢鏍礆紝鍏蟲敞鐢熷懡鏂瑰紡錛屽緱鍒板拰璋愬彂灞曘
銆銆鏁欒偛鐨勬牴鏈浠誨姟搴旀槸鈥滀績榪涘︾敓鐨勫彂灞曗濄佺誨紑浜嗗︾敓涓諱綋鎬х殑鍙戝睍錛屾暀鑲插氨澶卞幓浜嗕緷鎵樺拰鐢熷懡鍔涳紝鎴戜滑姣忎釜鏁欒偛鑰呭簲浠庡︾敓鐨勪釜鎬у嚭鍙戱紝鍩瑰吇瀛︾敓鐨勭嫭絝嬩漢鏍礆紝鍙戝睍瀛︾敓鐨勪釜鎬ф墠鑳斤紝浠庤屼嬌瀛︾敓娌跨潃鍏ㄩ潰鍙戝睍鐨勮建榪瑰仴搴鋒垚闀褲傝嫃闇嶅嗘灄鏂鍩烘浘緇忔湁涓涓鍗佸垎綺懼僵鐨勬瘮鍠伙細瑕佸儚瀵瑰緟鑽峰彾涓婄殑闇茬彔涓鏍鳳紝灝忓績緲肩考鍦頒繚鎶ゅ︾敓騫煎皬鐨勫績鐏點傝繖縐嶄繚鎶ゅ氨鏄涓縐嶆暀鑲層
銆銆鍦ㄨ懼爞鏁欏︿腑錛屽簲璇ユ槸鐢ㄩ紦鍔辯殑璇璦璁╁︾敓浜鍑鴻嚜宸辯殑瑙傜偣錛屽厑璁稿︾敓鐙鏍戜竴甯滐紝闅忔椂璐ㄧ枒錛屼繚鐣欑湅娉曪紝浣挎瘡涓鑺傝鵑兘鑳芥垚涓哄︾敓鏂藉睍鎵嶅崕鐨勮垶鍙幫紝璁╁︾敓涓鎬у敖鎯呭睍鐜般傜瓟妗堜笉鏄鍞涓鐨勶紝璇鏂囨暀瀛︽墠鏄綺懼僵鐨勩
銆銆涓騫寸駭璇鏂囥婅鏂囧洯鍦板叚銆嬫暀瀛﹀弽鎬 綃3
銆銆榪欒妭璇撅紝鏋楄佸笀鎶撲綇浜嗘柊璇炬爣鈥滈噸鍙戠幇錛岄噸鍚堜綔鎺㈢┒錛岄噸縐緔錛岄噸鎯呰叮鈥濈殑榪欎竴鏁欏︾悊蹇佃岃捐＄殑錛屼富瑕佷綋鐜板湪浠ヤ笅鍑犳柟闈錛
銆銆錛堜竴錛夊壋璁炬儏澧冿紝嬋鍙戝︿範涓誨姩鎬с
銆銆鏉庡悏鏋楃殑鎯呭冩暀瀛︽硶鏄榪欐牱闃愯堪鐨勶細鈥滈拡瀵瑰効絝ヨ暣鈃忕潃瀛︿範鐨勪富鍔ㄦэ紝鍙堟湁鍙鑳芥秷澶辯殑鍙鍙樺績鐞嗙壒鐐癸紝鎶婂効絝ュ甫鍏ユ儏澧冿紝鍦ㄦ帰絀剁殑涔愯叮涓錛屾縺鍙戝︿範鍔ㄦ満錛屽張鍦ㄨ繛緇鐨勬儏澧冧腑錛屼笉鏂寮哄寲瀛︿範鍔ㄦ満銆傗濇灄鑰佸笀鐨勮炬ｇ﹀悎浜嗚繖涓鐞嗗康錛屽埄鐢ㄥ氬獟浣撶敾闈錛屽壋璁句簡鏈夎叮鐨勮鏂囧洯鍦幫紝闅忕潃涓婃搗涓栧崥浼氬悏紲ョ墿鈥滄搗瀹濃濈殑鍑虹幇錛岃╁╁瓙浠鐪肩潧涓浜錛屽惛寮曚簡瀛╁瓙浠鐨勬敞鎰忓姏錛屾縺鍙戜簡瀛╁瓙浠鐨勫ソ濂囧績錛岀揣鎺ョ潃璁╁╁瓙鍘婚棷鍏籌紝鏈鍚庡╁瓙浠闂鍏蟲垚鍔熷悗錛岃繕閫佷笂紺肩墿錛氫笘鍗氬悇灞曢嗗浘鐗囥傗滄垜鐨勫彂鐜扳濆拰鈥滄棩縐鏈堢瘡鈥濊繖涓ら儴鍒嗗唴瀹規槸鐩鎬簰鐙絝嬶紝娌℃湁瀵嗗垏鐨勮仈緋葷殑錛岃繖鏍風殑璁捐★紝鑳芥妸浠栦滑鏈夋満鍦扮粨鍚堝湪涓璧鋒暀瀛︺
銆銆鎴戣夊緱濡傛灉姣忎竴嬈￠棷鍏蟲垚鍔熶箣鍚庯紝鎾鏀鋸滄搗瀹濃濈殑閰嶉煶嬋鍔辮錛岃屼笉鏄鏁欏笀鍖呭姙鏇胯寸殑褰㈠紡錛屽彲鑳藉︾敓鏇翠韓涔愪簬琚浜虹О璧炵殑蹇涔愶紝浣垮︾敓杞繪澗鎰夊揩鍦版姇鍏ュ埌瀛︿範涓銆傝繕鍙浠ョ粰姣忎釜鐜鑺傝搗涓鍚嶇О錛屽傦細鈥滃彔璇嶇櫨鑺卞洯鈥濓紙鎴戠殑鍙戠幇錛夈佲滅編鍛充匠鑲村洯鈥濓紙璇昏昏よわ級銆佲滃鐢熷厔寮熷洯鈥濓紙鎴戜細濉錛夈佲滃悷璇靛搧璇楀洯鈥濄傝繖涔熸槸鎯呭冨壋璁劇殑涓縐嶅艦寮忥紝榪欎簺鎯呭冩柊棰栵紝絎﹀悎浜屽勾綰у╁瓙媧繪臣濂藉囩殑蹇冪悊錛屽彲浠ヤ嬌瀛╁瓙浠瀛︿範鐨勫叴瓚ｇ泿鐒訛紝涓嶇煡涓嶈夊湴榪涘叆娓告垙涓涓誨姩瀛︿範銆
銆銆錛堜簩錛夐紦鍔卞︾敓鎺㈢┒鍙戠幇錛屽紩瀵煎︾敓縐緔榪愮敤錛岀獊鍑洪噸鐐癸紝紿佺牬闅劇偣銆
銆銆鏂拌炬爣涓璇達細鈥滃︾敓鏄瀛︿範鍙戝睍鐨勪富浣擄紝瑕佸疄鐜版湁鏁堝︿範錛岃嚜涓誨︿範鏄鍩虹銆傗濅簩騫寸駭鐨勫︾敓澶勪簬7鈥斺8宀佷箣闂達紝媧繪臣濂藉姩錛屾眰鐭ユ叉椇鐩涳紝鍠滄㈡柊椴滀簨鐗╋紝鍙堟湁浜嗕竴瀹氱殑瀛︿範鍩虹鍜岀煡璇嗙Н緔錛屽姞涓婂悇瀛︾敓鐨勭煡璇嗘帉鎻℃儏鍐點佽繘搴︿笉涓錛屾墍浠ワ紝鏁欏︿腑瀹滈噰鍙栧氱嶅艦寮忓惛寮曞︿範鍏磋叮錛岃╁╁瓙鍘誨彂鐜般佹帰絀剁煡璇嗙殑瑙勫緥銆傝繖鏂歸潰錛屾灄鑰佸笀鍦ㄥ氫釜鏁欏︾幆鑺備腑閮芥湁鎵浣撶幇銆
銆銆1銆佹壘瑙勫垯錛氬︾敓鑷璇伙紝鎵捐勫緥錛屽埌灝忕粍璁ㄨ猴紝浜掔浉琛ュ厖銆傛暀甯堣繕閫傚綋鐨勫紩瀵煎︾敓鎬濊冿紝濡傦細鍦ㄥ︿範鈥滄垜鐨勫彂鐜扳濅腑錛岄棶錛氫綘浠庤繖浜涜瘝璇涓鍙戠幇浜嗕粈涔堬紵鍦ㄢ滆昏昏よも濇暀瀛︿腑錛岄棶閬擄細浣犱細鐢ㄤ粈涔堟柟娉曡頒綇榪欎簺瀛楋紵鍦ㄢ滄垜浼氬～鈥濅腑寮曞煎︾敓鐢峰コ姣旇禌錛岀湅鍝涓鏂硅村嚭鏇村氱殑璇嶈銆
銆銆2銆佹瘮涓姣旓細鍦ㄢ滄垜浼氬～鈥濅腑寮曞煎︾敓鐢峰コ姣旇禌錛岀湅鍝涓鏂硅村嚭鏇村氱殑璇嶈銆
銆銆3銆佽翠竴璇達細鍦ㄢ滄垜浼氳燴濇暀瀛︿腑錛屾暀甯堣╁︾敓閫氳繃鑷璇匯佸皬緇勫唴璇匯佺敺濂崇敓璇諱箣鍚庯紝璁╁︾敓璇村氨鑷宸辯殑蹇冩儏錛屽強鍋囧傞亣鍒拌繖鏍風殑鎯呭喌浣犱細鎬庝箞鍋氾紵鍏呭垎璁╁︾敓鑷璇昏嚜鎮燂紝娌℃湁鍋氳繃澶氬紩瀵礆紝鑰岄紦鍔卞︾敓鑷宸辨濊冦
銆銆錛堜笁錛夊紩瀵煎︾敓寤朵幾鎷撳睍錛岃仈緋葷敓媧誨紑鎷撹繍鐢ㄣ
銆銆璇鏂囧洯鍦版槸寮曞煎︾敓鍙戠幇錛屾帉鎻¤瘑瀛楁柟娉曪紝縐緔濂借瘝浣沖彞鐨勯噸瑕佸満鍦般傝屾垜浠鏁欏笀瑕佹敞鎰忕殑鏄濡備綍涓句竴鍙嶄笁錛岃╁︾敓鏍規嵁鍥鍦頒腑鐨勬彁紺猴紝鍋氬埌瑙︾被鏃侀氥傛灄鑰佸笀鍦ㄨ繖鍫傝句腑涔熸敞鎰忎簡鎷撳睍銆傚傗滄垜鐨勫彂鐜扳濅腑錛岃╁︾敓璇磋磋繕鏈夊摢浜涘悓涓瑙勫緥鐨勮瘝璇銆傛垜瑙夊緱鍙浠ュ啀澧炲姞澶氬嚑縐嶇被鍨嬬殑璇嶈緇勫悎緇冧範錛屼互鎷撳藉︾敓鐨勭煡璇嗛潰錛屽傦細鎷撳睍鍒癆BB銆丄BAB銆丄ABB寮忚繖鍑犵被璇嶈銆傚湪鈥滆昏昏よも滀腑璁╁︾敓璇磋村甫鈥滆崏瀛楀ご銆佹彁鎵嬫梺鈥濈瓑瀛椼傛垜瑙夊緱鍦ㄨ繖鐜鑺傦紝榪樺彲浠ユ嫇灞曞埌璇磋村叾瀹冨嚲鏃佷笌浠涔堟湁鍏籌紝濡傗滃彛瀛楁梺銆佽。瀛楁梺銆佺ず瀛楁梺鈥濈瓑銆
銆銆瀛︿範鏄涓轟簡榪愮敤錛屽湪瀛﹀畬浜嗏滆昏昏よも濈殑鍥涚粍瀛楀拰鍚鐢熷瓧鐨勫叓涓璇嶈鍚庯紝鎴戣夊緱鍙浠ヨ╁︾敓閫夋嫨鑷宸卞枩嬈㈢殑璇嶈鏉ヨ翠竴涓鍙ュ瓙錛屼篃鍙浠ヨ捐′竴孌靛惈鏈夎繖浜涚敓瀛椼佹柊璇嶇殑鎺ヨ繎瀛︾敓鐢熸椿鐨勪竴孌佃瘽錛屸滀粖澶╋紝鎴戜滑鏉ュ埌閮婂栫儳鐑わ紝寰堝揩絀烘皵閲屼究娣鋒潅鐫鑼勫瓙鍜岄欒弴鐨勯欏懗銆傚悆楗變簡錛屽悓瀛︿滑鏈夌殑鍦ㄨ煩緇籌紝鏈夌殑鍦ㄨ涪姣藉瓙銆傗濊╁︾敓鏈楄伙紝瀵硅繖涓棰樿繘琛屾暣鍚堛傚悓鏃朵篃璁╁︾敓鐭ラ亾璇嗗瓧鏄涓轟簡榪愮敤銆
銆銆鎬誨緱鏉ヨ達紝榪欒妭璇炬暀甯堣兘鎸夌収瀛︾敓鐨勮ょ煡瑙勫緥錛屾姄浣忎綆騫寸駭瀛︾敓鐨勫︿範鐗圭偣錛屽埄鐢ㄥ氬獟浣撴縺鍙戝︾敓鐨勫︿範鍏磋叮錛屽厖鍒嗗彂鎸ュ︾敓鐨勪富浣撴э紝閫氳繃閲囩敤鑷璇昏嚜鎮熴佽ㄨ轟氦嫻佷互鍙婅傚療姣旇緝絳夋暀瀛︽墜孌碉紝璁╁︾敓鍦ㄨ交鏉炬剦鎮︾殑瀛︿範姘涘洿涓鏃㈠﹀埌浜嗙煡璇嗭紝鍙堟彁楂樹簡鑳藉姏銆
銆銆涓騫寸駭璇鏂囥婅鏂囧洯鍦板叚銆嬫暀瀛﹀弽鎬 綃4
銆銆灝忓﹁鏂囩涓冨唽銆婅鏂囧洯鍦板叚銆嬪洿緇曟彁楂樺︾敓鐨勮鏂囩患鍚堢礌鍏誨叡瀹夋帓浜嗕簲涓鏂歸潰鐨勮緇冨唴瀹癸紝鍒嗗埆鏄鈥滄劅璋㈠拰瀹夋叞鈥濈殑浜ら檯璁緇冦佲滆儨浼間翰浜衡濈殑涔犱綔璁緇冦佲滄垜鐨勫彂鐜扳濈殑闃呰繪柟娉曡緇冦佽佃匯婅繃鏁呬漢搴勩嬬殑縐緔璁緇冦佹湕璇葷悊瑙ｃ婃潖鏋楁槬婊°嬬殑鎴愯鏁呬簨璁緇冪瓑銆傚湪璁捐℃寚瀵艱繃紼嬬殑鏃訛紝鎴戜緷鎹銆婅鏂囪劇▼鏍囧噯銆嬬殑瑕佹眰錛屽苟緇撳悎瀛︾敓鐨勫勾榫勭壒寰佸強鐭ヨ瘑鐨勫偍澶囩姸鍐碉紝渚ч噸浜嗗嚑鐐癸細涓鏄鏁村悎璧勬簮錛屽皢鈥滄垜鐨勫彂鐜扳濆拰鈥滄垚璇鏁呬簨鈥濈粨鍚堣搗鏉ヨ繘琛;浜屾槸娉ㄩ噸浜嗗︿範鏂規硶鐨勮嚜涓繪э紝灝嗗︾敓鐨勭嫭絝嬪︿範涓庢湁鏁堜氦嫻佺粨鍚堣搗鏉;涓夋槸閫傚害榪涜屾嫇灞曡緇冿紝鍦ㄤ範浣滆緇冧腑錛屼笉浠呰╁︾敓鍐欏嚭鏉ワ紝鑰屼笖榪樺紩瀵煎︾敓灝嗕範浣溾滃啓鍑哄幓鈥濄傝繖鏍瘋捐″苟瀹炶返錛岀『淇濅簡璁緇冪洰鏍囩殑瀹炴晥鎬с備粠瀹炶返鏉ョ湅錛屼互涓嬪嚑鐐硅繕鏄姣旇緝婊℃剰鐨勶細
銆銆(涓)璁╂墍鏈夌殑瀛︾敓閮藉弬涓庘滃洯鍦扳濈殑鍔沖姩銆傛瘮濡傚湪鈥滃彛璇浜ら檯鈥濊緇冨拰鈥滀範浣滆緇冣濅腑錛岃佸笀閮借繘琛屼簡鍚勭嶅艦寮忕殑鍒嗙粍瀛︿範錛岀敱浜庤皟鎺у緱褰擄紝鍚勭嶅眰嬈＄殑瀛︾敓閮藉緱鍒頒簡閿葷偧銆傚︾敓鐨勫叏鍛樺弬涓庡拰鍙備笌鐨勬湁鏁堟у湪榪欐¤緇冧腑浣撶幇寰楀緢鍏呭垎銆
銆銆(浜)璁╂墍鏈夌殑瀛︾敓鍦ㄢ滃洯鍦扳濋噷閮借兘褰㈡垚鍔沖姩鎶鑳姐傛瘮濡傗滃彛璇浜ら檯鈥濊緇冧腑錛屼笉浠呰緇冨︾敓鈥滃ソ濂借粹濓紝鏇磋佹眰瀛︾敓鍏繪垚鈥滃ソ濂藉惉鈥濈殑涔犳儻銆傚湪鈥滄垜鐨勫彂鐜扳濈殑璁緇冧腑錛屽紩瀵煎︾敓浜嗚В騫舵帉鎻′簡鈥滃皬鏋椻濆拰鈥滃皬涓溾濈殑璇諱功鏂規硶鍚庯紝榪樺惎鍙戝︾敓鍥為【鑷宸卞鉤鏃剁殑涓浜涢槄璇繪柟娉曪紝甯鍔╁︾敓鎬葷粨錛屼績浣誇簡闃呰繪妧鑳界殑褰㈡垚銆
銆銆(涓)鎸囧間綋鐜頒簡鏈夊簭鎬с佹嫇灞曟с傚傗滃彛璇浜ら檯鈥濊緇冩椂錛屾牴鎹瀛︾敓鐨勫勾榫勭壒寰併佽よ瘑姘村鉤錛屼互鐞嗚В鈥滄劅璋⑩濆拰鈥滃畨鎱扳濅負鍒囧叆鐐癸紝鏈夊埄浜庡︾敓鍥寸粫涓蹇冭〃杈俱傚彟澶栵紝榪橀傚害鍦版妸瀛︾敓寮曞悜鈥滃洯鍦扳濅互澶栵紝濡傚洖鍘繪妸鈥滄劅璋⑩濆拰鈥滃畨鎱扳濈殑鏁呬簨璁茬粰鐖舵瘝鍚錛屼範浣滃畬鎴愬悗錛屾妸鑷宸辯殑浣滃搧鏁寸悊鍚庡彂緇欏獟浣撶瓑銆
銆銆(鍥)娉ㄩ噸浜嗘暣鍚堬紝浣撶幇浜嗙患鍚堟с傚傝緇冧簡鈥滄垜鐨勫彂鐜扳濅互鍚庯紝涓哄琺鍥哄艦鎴愮殑緇忛獙錛屽紩瀵煎︾敓緇冧範闃呰燴滄垚璇鏁呬簨鈥濄
銆銆涓騫寸駭璇鏂囥婅鏂囧洯鍦板叚銆嬫暀瀛﹀弽鎬 綃5
銆銆璇鏂囧洯鍦板叚鐨勫︿範涓昏佽佹眰瀛︾敓瀛︿細璇嗗瓧璁ゅ瓧錛屾敞鎰忎功鍐欑瑪鐢誨拰瀛楀艦緇撴瀯銆傛牴鎹璇澧冿紝鐚滄祴璇嶈鐨勬剰鎬濓紝鐞嗚В鍙ュ瓙鍐呭廣傛縺鍙戝︾敓瀵瑰ぇ鑷鐒剁殑鎺㈢儲鐑鎯咃紝騫惰兘鍐欏嚭鑷宸卞績涓鐨勭枒鎯戙傛湕璇昏儗璇靛彜璇楋紝鐞嗚В璇楁瓕鍐呭廣傝兘鍦ㄥ彞瀛愪腑鏍規嵁璇澧冩帹鏂鍑鴻瘝璇鐨勬剰鎬濄傝兘澶ц儐鍐欏嚭鑷宸卞績涓鐨勭枒鎯戱紝澶氶棶涓轟粈涔堬紝灞曞紑鎯寵薄錛屽紩鍙戝瑰ぇ鑷鐒剁殑鎬濊冦
銆銆涓銆佹暀瀛︽晥鏋滐細
銆銆1.銆婃棩縐鏈堢瘡銆嬫姇褰卞垪鍑哄︿範鐨勬ラわ細
銆銆錛1錛夊︾敓鑷鐢辮誨彜璇楋紝瑕佹眰璇誨噯瀛楅煶錛岃婚氬彞瀛愩
銆銆錛2錛夊熷姪宸ュ叿涔︼紝鐞嗚В鎰忔濄
銆銆錛3錛夋彁鍑轟笉鎳傜殑闂棰樸傦紙鎶婇棶棰樺湪涔︿腑鏍囧啓鍑烘潵錛夊︾敓榪涜岃嚜瀛︼紝鏁欏笀娣卞叆鍒板︾敓涓闂達紝鍥炵瓟鐤戦毦錛岃В鍐抽棶棰樸傚︾敓鐙絝嬫濊冿紝鐣呮墍嬈茶█銆傜悊瑙ｆ瘡鍙ヨ瘲鐨勬剰鎬濄傦紙璁╁︾敓鑷宸辯粌涔犺村嚭鎰忔濓紝鏁欏笀鍙婃椂甯鍔╂寚瀵礆級
銆銆2.璇嗗瓧鍐欏瓧錛氬嚭紺哄悇鍦洪嗗浘鐗囷紝鍒涜炬儏澧冿紝鏁欏笀甯﹂嗗︾敓娓歌堣繖浜涘湴鐐廣傚嚭紺哄浘鐗囧強瀵瑰簲鍚嶇О銆傚悓瀛︿滑璁よ瘑榪欎簺寤虹瓚鐗╋紝閭ｄ箞浼氳誨畠浠鐨勫悕瀛楀悧錛燂紙鎸囧悕璇伙級鍘繪帀璇嶈鎷奸煶錛岃よ昏瘝璇銆傦紙緇撳悎鍥劇墖錛屼互鍥捐瘑瀛楋級寮鐏杞︽鏌ヨよ繪儏鍐點傚嚭紺虹涓緇勫瓧鈥滃惈銆佽繋銆佺暀鈥濓紝鎸囧悕璇村嚭瀹冧滑鐨勭瑪欏猴紝鍏ㄧ彮涓璧蜂功絀猴紝姊崇悊絎旈『銆傚嚭紺虹浜岀粍瀛椻滆崱銆佹弧銆佹暚鈥濓紝鎸囧悕璇磋村畠浠鐨勬眽瀛楃粨鏋勩傛寚瀵礆細鈥滆崱鈥濇槸涓婁笅緇撴瀯錛屸滄弧鈥濃滄暚鈥濇槸宸﹀彸緇撴瀯銆傚︾敓涔︾┖緇冧範錛屾⒊鐞嗙瑪欏恆傚畬鎴愯炬湰涓婄敓瀛楃殑涔﹀啓錛屾瘡緇勫瓧鎶勫啓涓ら亶銆傛暀甯堝貳瑙嗭紝娉ㄦ剰涔﹀啓濮垮娍銆
銆銆浜屻佹垚鍔熶箣澶勶細
銆銆璇鏂囧洯鍦板叚涓昏佹槸瀵規湰鍗曞厓鐨勮鏂囧︿範浣滄葷粨褰掔撼銆傚己璋冩眽瀛楃殑緇撴瀯鍜屼功鍐欒勫緥錛岃瘑瀛楀啓瀛楁槸鏈鑺傝劇殑涓涓瑕佺偣銆傚湪寮曞煎︾敓鐞嗚В璇嶆剰鏃訛紝鎴戝壋璁炬儏澧冿紝緇欏︾敓鍋氱ず鑼冿紝涓哄︾敓鎻愪緵浜嗕竴縐嶆柟娉曞拰鎬濊礬錛屽紩瀵間粬浠鑷涓繪濊冦傚啓璇濈粌涔犳垜涓昏佹槸閲囩敤璇勬瘮鐨勬柟寮忥紝嬋鍙戝︾敓鐨勫︿範鐑鎯咃紝淇冭繘瀛︾敓瀵瑰ぇ鑷鐒剁殑鎺㈢儲銆傝╁︾敓瀛︿細澶氶棶涓轟粈涔堬紝騫惰兘鑷宸遍氳繃澶氱嶆柟娉曟壘鍒伴棶棰樼殑絳旀堛傚悓鏃訛紝璁╀粬浠瀵瑰ぇ鑷鐒舵姳鏈夊ソ濂囧績錛屽ぇ鑷鐒朵腑錛屾湁寰堝氱炲囩殑濂ョ樼瓑鐫鎴戜滑鍘誨彂鎺橈紝鍙瑕佹垜浠鑳藉儚宸濆窛涓鏍鋒湁鈥滃埁鏍歸棶搴曗濈殑閽葷爺綺劇烇紝鏃跺父闂鈥滀負浠涔堚濓紝鎴戜滑灝辮兘鍙戠幇鏇村氱殑瀹濊棌鑳芥劅鍙楀埌澶ц嚜鐒舵棤絀風殑欖呭姏錛屽煿鍏諱粬浠鐑鐖卞ぇ鑷鐒剁殑鎯呮劅銆
銆銆涓夈佷笉瓚充箣澶勶細
銆銆銆婃垜鐖遍槄璇匯嬭╁︾敓闃呰繪枃鏈鍚庤嚜宸辨壘鍑洪棶棰橈紝鍚屽︿箣闂寸浉浜掕В絳旓紝鏈鍚庤佸笀鐐規槑閲嶇偣銆傛垜瑙夊緱榪欑偣瀛愰潪甯稿ソ錛屽攭錛屾灝辨鑷宸卞瑰︾敓榪欏ご鎶婃彙涓嶅熷氾紝緙轟箯鐩稿簲鐨勯拡瀵規帾鏂斤紝鎴戞兂榪欏氨鏄鎴戝規枃鏈鐨勭爺璇昏繕涓嶅燂紝璇懼爞鐨勬満鏅鴻繕涓嶅燂紝榪欓兘闇瑕佹垜鍦ㄤ粖鍚庣殑鏁欏︿腑涓嶆柇鍔鍔涖
銆銆鍥涖佹敼榪涙帾鏂斤細
銆銆鏁村爞璇句篃鏄钀藉疄浜嗛噸闅劇偣浣嗘槸鎴戝彂鐜拌嚜宸卞湪鏁欏︿腑鐨勬暀瀛︽満鍒惰繕鏈夊緟浜庢彁楂橈紝瀵逛簬瀛︾敓闅忔満鐢熸垚鐨勯棶棰樺強鏃剁殑寮曞礆紝涓嶈侀敊榪囦簡鏈濂界殑瑙ｅ喅闂棰樼殑鏈轟細銆
銆銆涓騫寸駭璇鏂囥婅鏂囧洯鍦板叚銆嬫暀瀛﹀弽鎬 綃6
銆銆絎涓璇炬椂
銆銆鏈璇炬椂娉ㄩ噸浜嗗︾敓鐨勭Н緔鑳藉姏鐨勫煿鍏誨拰璁緇冿紝鍋氬埌浜嗕互鈥滄父鎴忊濃滃壋鏂版濈淮鈥濈殑鏅哄姏寮鍙戜負涓伙紝鎷撳戒簡鏁欐潗鎵瑕佹眰鐨勭煡璇嗗害錛屼負瀛︾敓鎺屾彙鈥滈毦闊沖瓧鈥濇彁渚涗簡宸ц扮殑鎹峰緞銆
銆銆涓嶈凍涔嬪勫湪浜庯紝鏁欏﹀唴瀹圭殑瀹歸噺榪囧ぇ錛岃繕鍙綺劇畝涓浜涳紝璁╄劇▼鐨勭煡璇嗙揣璺熲滈毦闊沖瓧縐緔鈥濈殑涓婚橈紝浠庤岋紝璁╁︾敓浠ユゆ柟娉曪紝鍘昏嚜瀛︺婅鏂囧洯鍦板叚銆嬬殑鍓嶅洓欏瑰唴瀹廣傚傝繖鏍鋒敼榪涘悗錛屾湰璇劇殑鏁欏︿細鍦ㄥ︾敓鈥滅Н緔闅鵑煶瀛椻濊兘鍔涙柟闈錛屾湁杈冮珮鐨勭獊鐮村拰鎻愰珮錛屽張鍙鐣欏嚭寰堝氭椂闂達紝璁╁︾敓鐏墊椿榪愮敤錛屽幓鍙戠幇鍜屽繪壘鈥滈毦闊沖瓧鈥濓紝鏁欏︽晥鏋滀細鏇村ソ銆
銆銆絎浜岃炬椂
銆銆鏈璇炬椂錛屾渶澶х殑闅劇偣灝辨槸鏌ュ瓧鍏歌繖涓閮ㄥ垎錛屽︾敓紼嬪害杈冨ソ鐨勶紝鑳藉熀鏈鎺屾彙鏌ュ瓧鍏哥殑鏂規硶銆傝繖闇瑕佸湪璇句笅澶氬姞緇冧範宸╁滻銆傚挨鍏舵槸鍦26涓澶у皬鍐欏瓧姣嶄笂闈錛屽嚭鐜板洖鐢熺幇璞°傝佺戶緇宸╁滻鎵瀛︾煡璇嗐
銆銆灞曠ず鍙伴儴鍒嗭紝鏇村ぇ鐨勬縺鍙戜簡瀛︾敓鐢熸椿涓璇嗗瓧鐨勭Н鏋佹с
銆銆涓騫寸駭璇鏂囥婅鏂囧洯鍦板叚銆嬫暀瀛﹀弽鎬 綃7
銆銆銆婅鏂囧洯鍦般嬬殑鏁欏︼紝鏃㈣兘钀藉疄璇璦鏂囧瓧璁緇冪偣錛屽く瀹炲熀紜錛屽悓鏃跺張鑳藉府鍔╁︾敓鎻紺鴻勫緥錛屾嫇灞曞︿範閫斿緞錛岃╁︾敓鍦ㄧ敓媧諱腑瀛﹁鏂囷紝鐢ㄨ鏂囥傝╄鏂囧洯鍦版垚涓哄︾敓瀛︿範鐨勨滀箰鍥鈥濄
銆銆銆婅鏂囧洯鍦般嬬揣鎵ｅ姩鐗╀富綰匡紝瀹夋帓浜嗘垜鐨勫彂鐜般佹棩縐鏈堢瘡銆佽叮鍛寵鏂囷紝璁╁︾敓鍦ㄥ厖鍒嗙殑鎰熺煡銆佷綋楠岀敓媧伙紝鎬濈儲鐢熸椿錛岀悊瑙ｇ敓媧葷殑鍚屾椂錛屼綋楠屽埌鍏朵腑鐨勪箰瓚ｃ傚湪鈥滄垜鐨勫彂鐜扳濇澘鍧楋紝緙栬呴兘浠モ滃硅瘽鈥濈殑褰㈠紡緇欏︾敓甯︽潵浜嗕竴瀹氱殑鍚鍙戙傚湪鏃ョН鏈堢瘡鏉垮潡錛屽皢璇懼唴澶栫殑璇鏂囧︿範璧勬簮鏁村悎璧鋒潵錛屽洜鏃ョН鏈堢瘡鏉垮潡鐨勫瓨鍦錛屽︾敓瀛︿範鐨'縐鏋佹у厖鍒嗚璋冨姩璧鋒潵錛岃懼唴鐨勭煡璇嗗悜璇懼栨嫇灞曞歡浼革紝瀛︾敓鍒涢犺兘鍔涘拰鍒涙柊鎰忚瘑銆佸疄璺佃兘鍔涘皢浼氬彂鎸ュ緱娣嬫紦灝借嚧銆傛暀甯堣佸仛鐨勫氨鏄澶ц儐鏀炬墜錛屽紩瀵煎︾敓鍘昏嚜宸辯悊瑙ｃ佽繍鐢ㄣ傝叮鍛寵鏂囨澘鍧楁槸涓瓚ｅ懗鐩庣劧鐨勫皬鏁呬簨錛屾晠浜嬮氫織鏄撴噦錛屾暀瀛︽椂閲嶇偣鎶撲綇鏈夎叮鐨勫硅仈錛屽紩瀵煎︾敓鐞嗚В鐭鏂囩殑瓚ｅ懗鎵鍦ㄣ傛暀甯堥紦鍔卞︾敓緇冧範璁茶堪錛岃懼悗璁茬粰鍒浜哄惉錛岃繘琛岃璦縐緔銆
銆銆鍦ㄨ繖鑺傝句腑鎴戞敞閲嶄簡浠ヤ笅鍑犳柟闈涓婂ソ璇撅細
銆銆涓銆佸洖蹇嗘墍瀛﹁炬枃錛屽綊綰抽槄璇繪柟娉
銆銆棣栧厛錛岃╁︾敓鍥炲繂鏈鍗曞厓瀛﹁繃鐨勮炬枃錛屾兂涓鎯寵嚜宸卞湪瀛︿範榪囩▼涓鏈夊摢浜涘彂鐜幫紙璇磋翠負浜嗚兘浣胯韓杈圭殑鍔ㄧ墿鏍╂牘濡傜敓鍦板睍鐜板湪澶у墮潰鍓嶏紝浣滆呯敤浜嗕粈涔堟柟娉曘傦級騫舵妸鑷宸辯殑鍙戠幇璇村嚭鏉ヤ笌澶у跺垎浜銆傚啀鐪嬬湅灝忔灄鍜屽皬涓滃悓瀛︾殑鍙戠幇錛屾垜浠涓璧鋒潵鍒嗕韓涓涓嬩粬浠鐨勫彂鐜般傜劧鍚庯紝璁╁笀鐢熷綊綰沖皬緇撻槄璇繪柟娉曘傚傦細閲囩敤鏄庤船瀹炶掔殑鏂規硶鑳戒嬌鍙ュ瓙鍙樺緱鏇寸敓鍔ㄥ艦璞°傛渶鍚庯紝璁╁︾敓浠庤嚜宸辯殑涔犱綔瀹炰緥涓鎬葷粨鐨勫啓浣滄柟娉曘傚煿鍏誨︾敓鍦ㄥ︿範涓鍋氭湁蹇冧漢錛屽氬彂鐜幫紝澶氭敹鑾楓
銆銆浜屻佺Н緔鍏充簬鍔ㄧ墿鐨勬垚璇錛屾縺鍔卞︾敓鎴愰暱
銆銆鍦ㄥ︿範鏃ョН鏈堢瘡鏃訛紝鎴戣懼墠璁╁︾敓閫氳繃鏌ヨ瘝鍏哥瓑鏂瑰紡鐞嗚В璇嶈鐨勬剰鎬濓紝騫惰╁︾敓鏀墮泦鏇村氱殑鍏充簬鍔ㄧ墿鐨勬垚璇銆傛暀瀛﹁繃紼嬩腑璁╁︾敓鍦ㄥ皬緇勯噷鑷鐢辮伙紝鐒跺悗璁╁︾敓璇磋磋繖浜涙垚璇鏈変粈涔堝叡鍚岀殑鐗圭偣錛屼嬌瀛︾敓鎰忚瘑鍒拌繖浜涙垚璇涓閮藉惈鏈夊姩鐗╁悕縐幫紝澧炲姞瀛︿範鐨勮叮鍛蟲с傚啀璁╁︾敓鍦ㄥ皬緇勫唴浜ゆ祦鑷宸插規垚璇鐨勭悊瑙ｏ紝騫朵粠涓閫夋嫨涓浜涜磋磋嚜宸辯殑鐞嗚В錛屽苟鑱旂郴鐢熸椿瀹為檯榪涜岃磋瘽緇冧範銆
銆銆涓轟簡浣垮唴瀹規洿鍔犵殑涓板瘜錛屽湪璇鏂囨椿鍔ㄨ炬椂錛屾垜榪樿捐′簡鑰冭冧綘鐜鑺傦紝緇х畫浜ゆ祦鑷宸卞鉤鏃剁Н緔鐨勫寘鍚鍔ㄧ墿鍚嶇О鐨勫叾浠栨垚璇錛屼互涓板瘜瀛︾敓鐨勮瘝璇縐緔錛屾縺鍙戜富鍔ㄧН緔鎴愯鐨勫叴瓚ｃ
銆銆鍦ㄢ滄垜鐨勫彂鐜扳濄佲滄棩縐鏈堢瘡鈥濆拰鈥滆叮鍛寵鏂団濊繖涓夊ぇ鏉垮潡鍐呭圭殑鏁欏︿腑錛屾槸鍚︽敞鎰忎簡璁緇冩柟寮忕殑鏂伴栧拰椴滄椿錛屾槸鍚︽敞鎰忎簡鈥滅敱姝ゅ強褰尖濈殑閫傚害鎷撳睍錛屽洜涓鴻繖綾誨瀷鐨勬暀鏉愶紝鍦ㄤ紶緇熸暀瀛︿腑錛屼竴鐩磋瀹氫綅浜庘滃熀紜璁緇冣濈殑灞傞潰錛屾暀瀛︾殑涓昏佺瓥鐣ヤ害闀挎湡娌℃湁璺沖嚭鈥滅啛璇誨己璁扳濄佲滅儌鐔熶簬鑳糕濈殑鎬鍦堬紝鏋鐕ヤ箯鍛充箣鏋侊紱鑰屼粖錛屽湪鏂拌劇▼鐞嗗康涓嬫垜浠鐨勬暀瀛﹀簲璧嬩簣榪欎簺鈥滄燴濈殑鏁欐潗浠モ滄椿鈥濈殑鎯呰叮錛岃╁畠娣辨繁鐨勫惛寮曞︾敓銆
銆銆鎬諱箣錛屻婅鏂囧洯鍦般嬬殑鏁欏﹁繃紼嬫槸鏈夌洰鏍囥佹湁璁″垝鐨勬椿鍔錛屾暀瀛︾殑榪愯屼篃闇瑕佷竴瀹氱殑紼嬪簭錛屽洜姝ゆ湁涓瀹氱殑灝侀棴鎬с傚備綍鍦ㄣ婅鏂囧洯鍦般嬬殑鏁欏﹁繃紼嬩腑錛屽疄鐜伴勮句笌鐢熸垚銆佸皝闂涓庡紑鏀劇殑鐭涚浘緇熶竴錛涘備綍寮鍙戞暣鍚堬紝瀹炵幇鏁欏﹀唴瀹圭敓媧誨寲錛涘備綍鎯呭冧簰鍔錛屽疄鐜版暀瀛︽柟娉曠敓媧誨寲錛涘備綍鎷撳睍寤朵幾錛屽疄鐜版暀瀛︽椂絀虹敓媧誨寲錛涘備綍澶氬厓璇勪環錛屽疄鐜版暀瀛﹁瘎浠風敓媧誨寲錛岃繖鏄鍊煎緱鎴戣繘涓姝ュ幓瀹炶返騫朵笉鏂鎻愬崌鑷宸辯殑銆
銆銆涓騫寸駭璇鏂囥婅鏂囧洯鍦板叚銆嬫暀瀛﹀弽鎬 綃8
銆銆1銆佸惎鍙戝︾敓鍙戠幇錛
銆銆鈥滄垜鐨勫彂鐜扳濊繖涓鍚嶇О宸茬粡鏄劇ず鍑洪紦鍔卞︾敓鑷宸辨濊冦佽嚜宸卞彂鐜扮殑鎰忓浘錛岃佽╁︾敓鑷涓誨︿範錛屼富鍔ㄥ彂鐜幫紝騫朵箰浜庤窡鍚屽︿氦嫻佽嚜宸辯殑鍙戠幇銆傛垜鍦ㄨ捐℃暀瀛﹁繃紼嬫椂錛屽厛瀹夋帓瀛﹀洶鐢熺粰鐢熷瓧瀹濆疂鎵炬埧瀛愶紝鐒跺悗緇欏叏鐝鍚屽﹁嚜璇誨彂鐜板艦澹板瓧鐨勭壒鐐癸紝鍐嶈捐′竴浜屼釜娓告垙榪涜岀敓鐢熺殑浜掑姩銆佸笀鐢熶簰鍔錛屽╁瓙浠鐨勫︿範縐鏋佹у氨琚璋冨姩璧鋒潵銆備絾鍦ㄥ垰鍒氱殑鏁欏﹁繃紼嬩腑錛屽︾敓鐨勫彂鐜拌繕涓嶅熷厖鍒嗭紝瀛︾敓鐨勭Н鏋佹ф病鏈夊緢濂藉湴璋冨姩璧鋒潵錛岃懼爞姘旀皼鎴戣繕瑕佹兂娉曞幓钀ラ犮
銆銆鏃ョН鏈堢瘡閮ㄥ垎鏄榧撳姳瀛︾敓縐緔濂借瘝錛屽苟澶嶄範宸╁滻閮ㄥ垎鐢熷瓧銆傛垜鍒涢犲氱嶅艦寮忥紝鍚鍙戝︾敓瀵規瘮鍙戠幇錛屾縺鍔卞︾敓涓誨姩縐緔璇嶅彞錛屽傚洓浜哄皬緇勮ㄨ猴紝鍚屼綅浜掕伙紝鑰佸笀寮曡匯佽寖璇葷瓑褰㈠紡錛屼嬌瀛︾敓鍏磋叮鐩庣劧錛屼粠鑰屼嬌鏁欏︽晥鏋滀簨鍗婂姛鍊嶃傚疄闄呮搷浣滀腑錛屽︾敓鍥炵瓟涓嶄簡闂棰樻椂錛屾垜閮芥ヤ簬鑷宸辮ˉ鍏咃紝浠ｆ浛瀛︾敓璇達紝闃繪尅浜嗗︾敓鐨勮璦鍐嶇粍緇囨濈淮錛岃繖鏂歸潰鎴戜互鍚庝竴瀹氳佹敞鎰忋
銆銆2銆佸叧娉ㄥ﹀洶鐢燂細
銆銆鍙﹀栵紝鎴戝湪鏁欏﹁繃紼嬩腑涔熷緢鍏蟲敞鍚庡洶鐢熺殑瀛︿範鎯呭喌錛屾牴鎹鍛ㄨ佸笀鐨勭簿緇嗘祴璇勮〃錛屾垜閿佸畾浜嗕竴浜涘﹀洶鐢燂紝鍦ㄦ暀瀛﹁繃紼嬩腑澶勫勫叧娉ㄤ粬浠銆傝句竴寮濮嬶紝鎴戝氨璁╁﹀洶鐢熷府鐢熷瓧瀹濆疂鎵炬埧瀛愶紝閮ㄩ栧綊綾伙紝榪欐槸涓綆鍗曠殑浠誨姟錛屽﹀洶鐢熻交鏄撳湴灝卞畬鎴愶紝浠庤屽炲己浜嗕粬浠瀵瑰︿範鑷淇″績錛岃窡鐫涓嬫潵鐨勮撅紝瀛﹀洶鐢熶篃浼氭瘮杈冩湁鍏磋叮鍘誨弬涓庯紝鍦ㄥ悗鏉ョ殑鏁欏︾幆鑺傝捐℃垜涔熸病蹇樹簡浠栦滑錛岀戶鑰岃捐′簡鍚屼綅浜掑姩錛屼竴璧峰畬鎴愨滀綘鍋氭垜鐚溾濈幆鑺傦紝澶氶煶瀛椾篃閲囧彇浜嗗洓浜哄皬緇勮ㄨ哄叡鍚屽畬鎴愶紝鐒跺悗鍦ㄦ鏌ュ規ｆ椂錛屼篃璁╀粬浠鍦ㄥ皬緇勫唴浜掔浉甯鍔╋紝鍏跺疄灝辨槸浼樼敓甯鍔╁﹀洶鐢熺殑琛ㄧ幇錛屾渶鍚庯紝璇昏拌瘝璇鍜岃昏般婃氮鑺便嬩篃璁捐′簡鍚屼綅浜掕伙紝鍚屼綅璁ㄨ虹瓑鏂瑰紡鍘誨叧娉ㄤ粬浠銆
銆銆浣嗘槸錛屽叧娉ㄥ﹀洶鐢熻繕涓嶅燂紝鍦ㄨ緟瀵艱匯婃氮鑺便嬬煭鏂囨椂錛屼竴浜涘﹀洶鐢熻繕鍦ㄧ粨緇撳反宸村湴璇伙紝鑰屼笖榪樻湁涓浜涘瓧娌¤誨噯錛屾垜鎯蟲垜搴旇ヨ捐″嚑縐嶅悎浣滆葷殑褰㈠紡錛岃╀粬浠鍦ㄥ悎浣滅殑鐜澧冧笅澶氳誨氱粌錛屽苟緇欎笌閫傚綋鐨勮緟瀵箋
銆銆鍦ㄦ暀瀛︿腑榪樻湁鍏跺畠鐨勪笉瓚籌紝璇峰悇浣嶈佸笀澶氬氭寚姝ｏ紒
銆銆涓騫寸駭璇鏂囥婅鏂囧洯鍦板叚銆嬫暀瀛﹀弽鎬 綃9
銆銆銆婅鏂囧洯鍦般嬪簲鏄瀛︾敓蹇涔愬︿範璇鏂囩殑鐧捐姳鍥錛涘簲鏄瀛︾敓鎻愰珮璇璦鑳藉姏鐨勬搷緇冨満銆傛ｅ洜濡傛わ紝鍦ㄢ滆鏂囧洯鍦頒笁鈥濅腑鎴戞妸奼夎鎷奸煶鐨勫嶄範娓楅忓埌姣忎釜鐜鑺傦紝鐢熷姩婕旂粠浜嗘暀瀛﹀唴瀹癸紝璁╁︾敓濮嬬粓澶勫湪涓涓絝ヨ瘽鑸鐨勪笘鐣岄噷錛岃繘鍏ユ湁瓚ｇ殑澶╁湴錛屽湪鐜╀腑瀛︼紝瀛︿腑涔愶紝鏋佸ぇ鍦版縺鍙戜簡瀛︾敓涓誨姩鍙備笌鐨勫叴瓚ｃ
銆銆鍦ㄨ繖鑺傝劇殑鏁欏︿腑錛屾垜灝嗙伆澶鐙箋佸枩緹婄緤瀵煎叆鎯呮櫙鏁欏︿腑錛氫綘鍠滄㈠枩緹婄緤鍚楋紵鐜板湪鍛錛屽枩緹婄緤琚鐏板お鐙兼姄鍒頒簡鎷奸煶鐜嬪浗錛屼粬涓嶄細鎷奸煶錛屼笉鐭ラ亾鎬庝箞鎵嶈兘璧板嚭鍘匯備粬鍚戞垜浠鍙戝嚭浜嗘眰鏁戱紝甯屾湜澶у惰兘鐢ㄨ嚜宸辯殑鑱鏄庢墠鏅哄府鍔╀粬璧板嚭鎷奸煶鐜嬪浗錛熶綘鎰挎剰鍚楋紵鎺ヤ笅鏉ワ紝鏍規嵁璇炬枃鍐呭癸紝鎴戣捐′簡鍏涓鍏沖崱錛氳糠瀹闂涓闂銆佸皬鑰蟲湹澶ц冮獙銆佺嬫父鎴戞潵甯銆佹垜璇翠綘鐚溿佹眽瀛楀ぇ鑰冮獙銆侀槄璇誨ぇ鑰冮獙錛屾瘡涓鍏沖崱閮界揣鎵ｆ嫾闊籌紝鍥犱負鍜屽姩鐢繪湁鍏籌紝鍠滄㈠姩鐢葷墖鏄姣忎釜瀛╁瓙鐨勫ぉ鎬э紝鎵浠ュ︾敓鐪嬪埌鍠滅緤緹婂拰鐏板お鐙艱繕鏄姣旇緝鍏村嬬殑銆傞櫎姝や箣澶栵紝鍦ㄥ︾敓緇冧範瀹屾嫾璇誨悗錛屾垜鎵句簡鍑犱釜灝忚佸笀涓婅插彴涓婇嗚伙紝鏁堟灉榪樻槸涓嶉敊鐨勩
銆銆涓嶈凍涔嬪勮繕鏄鍦ㄤ簬璇懼爞綰寰嬬殑甯歌勯棶棰橈紝鍙鑳芥槸鍥犱負鐪嬪埌鍔ㄧ敾鐗囦漢鐗╁お鍏村嬩簡錛屾墍浠ヨ懼爞綰寰嬩笉鏄寰堝ソ銆
銆銆涓騫寸駭璇鏂囥婅鏂囧洯鍦板叚銆嬫暀瀛﹀弽鎬 綃10
銆銆榪欎釜鍗曞厓錛屾槸瀛︿範鎷奸煶涔嬪墠錛岀涓涓璇嗗瓧鍗曞厓銆傛柊鏁欐潗閲嶈嗚瘑瀛楁暀瀛︼紝閲囩敤澶氱嶆柟娉曚嬌浣庡勾綰у︾敓灝芥棭銆佸敖蹇銆佸敖鍙鑳藉湴澶氳瘑瀛椼傚湪鏈璇炬暀瀛︿腑錛屽姫鍔涗負瀛︾敓鐨勫︿範鎻愪緵杞繪澗鐨勫︿範姘涘洿錛岄紦鍔變粬浠澶ц儐鍦拌瘑瀛楋紝鍦ㄦ湁瓚ｇ殑娓告垙涓錛屽︾敓鐨勭Н鏋佹т竴涓嬪瓙楂樻定璧鋒潵錛岃懼爞涓涓嬪瓙鐑闂硅搗鏉ャ傝鏂囧洯鍦頒簩閫氳繃鍚勭嶆柟寮忚瘑璁扮敓瀛楋紝騫跺垵姝ヤ簡瑙ｄ粈涔堟槸閲忚瘝錛岀Н緔璇嶈銆傝繘涓姝ョ啛璁板瓧姣嶈〃涓鐨勫ぇ灝忓啓瀛楁瘝錛屽苟鑳戒竴涓瀵瑰簲銆傚垵姝ュ︿細閫氳繃鍔犲嚲鏃佺殑鏂規硶璇嗚扮敓瀛椼傛ｇ『銆佹祦鍒┿佹湁鑺傚忓湴鏈楄誨彜璇楋紝鍊熷姪鍥劇敾澶ц嚧浜嗚В鍙よ瘲鎻忚堪鐨勫唴瀹癸紝鑳岃靛彜璇椼備竴璧鋒湕璇匯婇槼鍏夈嬭繖涓灝忔晠浜嬶紝鏄庣櫧鏂囩珷涓昏佸啓鐨勬槸浠涔堝唴瀹癸紝騫剁煡閬撻槼鍏夌殑鏃犵佸拰鐝嶈吹銆
銆銆涓銆佹暀瀛︽晥鏋滐細
銆銆瀵逛簬鈥滄垜鐨勫彂鐜扳濓紝棣栧厛鍦ㄦ暀甯堢殑寮曞間笅錛屽彂鐜扳滃噺涓鍑忊濊瘑瀛楁柟娉曪紝榪欐槸鐩存帴鐨勬柟娉曠殑瀛︿範錛屾笚閫忊滃彂鐜扳濈殑鎰忚瘑錛屽傝傚療鍋忔梺銆佷富瑕侀儴棣栥佸瓧闊崇瓑銆傛帴鐫璁╁︾敓榪愮敤鏂規硶璇嗗瓧錛岃揪鍒板琺鍥鴻瘑瀛楁柟娉曠殑鐩鐨勩傛渶鍚庯紝鏀炬墜璁╁︾敓鑷鎴戝彂鐜版柟娉曪紝騫惰繍鐢ㄦ柟娉曪紝浣撶幇浜嗗︾敓瀛︿範鐨勪富浣撴с傝繖鍫傝捐秴瓚婁簡鎴戦勫厛鐨勮捐★紝榪欐牱鐨勮懼爞鐣欑粰瀛︾敓鐨勫嵃璞★紝榪滆繙姣旀垜鑻﹀彛濠嗗績鍦拌茶В鍒頒綋浼氭敹鏁堝ぇ銆傚洜姝わ紝鎴戜笉寰椾笉鐩鎬俊璇懼爞鍥犲︾敓鑰岀簿褰╋紝瀛︾敓鍥犺佸笀鑰岀簿褰┿傛垜浠涓嶈佹嫎娉ヤ簬璇懼墠棰勮撅紝鏁欏笀鍦ㄨ懼爞涓鍠勪簬鎹曟崏榪欑獊濡傚叾鏉ョ殑璇懼爞鐢熸垚璧勬簮銆傝繖涓涓存椂鏁欏︽祦紼嬬珛瓚蟲暀璇句功錛岀珛瓚蟲暀瀛﹀唴瀹癸紝鍚戜功澶栧紑鏀俱
銆銆浜屻佹垚鍔熶箣澶勶細
銆銆1.涓哄︾敓鎼寤轟簡鍙ｈ浜ら檯鐨勫鉤鍙般傛柊璇炬爣鎸囧嚭錛氣滃彛璇浜ら檯鑳藉姏鏄鐜頒唬鍏姘戠殑蹇呭囪兘鍔涖傝佸姫鍔涢夋嫨璐磋繎鐢熸椿鐨勮瘽棰橈紝閲囩敤鐏墊椿鐨勫艦寮忕粍緇囨暀瀛︹︹︹濈壒綰ф暀甯堜篃鏇捐磋繃錛氣滃彛璇浜ら檯鐨勬暀瀛﹁侀噸瑙嗗壋璁炬儏澧冿紝嬋鍙戝彛璇浜ら檯鐨勫姩鏈猴細瑕佹姄浣忔暀瀛︿腑闅忔満鐢熸垚鐨勮祫婧愶紝灞曞紑鍙ｈ浜ら檯鐨勬椿鍔ㄢ濄
銆銆2.鍦ㄦ儏鎰熶綋楠屼腑鎻愬崌瀛︾敓鐨勬湕璇昏兘鍔涳細闃呰繪槸瀛︾敓涓鎬у寲琛屼負錛屼笉搴斾互鏁欏笀鐨勫垎鏋愪唬鏇垮︾敓
銆銆鐨勯槄璇誨疄璺點傚簲璁╁︾敓鍦ㄤ富鍔ㄧН鏋佺殑鎬濈淮鍜屾儏鎰熸椿鍔ㄤ腑錛屽姞娣辯悊瑙ｅ拰浣撻獙錛屾湁鎵鎰熸偀鍜屾濊冿紝鍙楀埌鎯呮劅鐔忛櫠錛岃幏寰楁濇兂鍚榪銆傝繖鏍風殑鏁欏﹁捐★紝璁╁︾敓鍦ㄨ〃婕旇磋瘽涓鐪熸儏嫻侀湶錛屾儏鐪熸剰鍒囷紝鎮熶腑璇伙紝鏈楄昏兘鍔涙湁浜嗚川鐨勯炶穬銆
銆銆涓夈佷笉瓚充箣澶勶細
銆銆闅忕潃鏂拌劇▼鐨勫紑灞曪紝瑕佹眰涓騫寸駭鍚屽︽帉鎻＄殑璇嗗瓧閲忓ぇ澶у炲姞錛屼絾鏄鍏夐潬璇鏂囪懼爞鏁欏︽潵鎻愰珮璇嗗瓧閲忔槸榪滆繙涓嶅熺殑銆傚叾瀹炶瘑瀛楁暀瀛︾殑璧勬簮鏃犲勪笉鍦錛屽厖鍒嗗埄鐢ㄧ敓媧葷幆澧冭瘑瀛楋紝鏄鏈夋晥鐨勮瘑瀛楅斿緞銆
銆銆鍥涖佹敼榪涙帾鏂斤細
銆銆璇鏂囧洯鍦扮殑鏁欏︿互澶嶄範涓轟富錛屽唴瀹規瘮杈冩灟鐕ワ紝涓烘縺鍙戝︾敓鐨勫︿範鍏磋叮錛屽湪鏁欏︿腑鍏呭垎浣撶幇瀛︾敓鐨勪富瀵煎湴浣嶏紝姣忎釜棰樼洰鎴戦兘閫氳繃鍏堝彂鍔ㄥ︾敓鑷瀛︿負涓伙紝鐒跺悗鍚屾屼簰鏌ワ紝鍏ㄧ彮浜ゆ祦鐨勫艦寮忓琺鍥烘帉鎻★紝浣撶幇浜嗕互瀛﹀畾鏁欙紝欏哄﹁屽肩殑鐞嗗康銆