優化設計語文
一、課題目前研究的現狀和選題的意義：1、目前相關研究的現狀：
根據當前的新課程改革形勢,結合教育實踐,很多的語文教育工作者對語文家庭作業設計的有效性進行了積極的探索,力求使語文家庭作業「打通」學生的課內、課外生活,讓語文家庭作業成為一座橋梁,連接學生課內、課外生活,進而向更廣闊的社會生活延伸.從而讓語文家庭作業促進學生的可持續性發展.但這項研究工作尚缺少系統性,缺少必要的科學理論基礎.
2、本方案選題的意義
（1）、切實做好語文家庭作業設計有效性的研究,有利於提高教師的理論素養和教學實踐經驗,使全體教師對新課改視眼下語文家庭作業的設計有一個全新的認識,同時對學生來說,好的家庭作業設計對課堂教學的收獲是有益的補充,從而可以更全面地提高學生的語文素養和語文能力.
（2）、切實做好語文家庭作業設計有效性的研究,有利於更好地做到減輕學生的課業負擔,激發學生的好奇心和觀察力,豐富學生的課外學習生活,培養學生發現問題、解決問題的能力.養成主動積極地學習語文知識的好習慣.
（3）、切實做好語文家庭作業設計的有效性的研究,有利於使學生積極主動運用所學知識,解決現實生活中的一些實際問題,形成實際操作技能,更好的與他人搞好團結協作關系.
二、設計的主要思路和重要觀點：
主要思路：
根據新課改理念,以及新課程標準的要求,「現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養,具備創新精神、合作意識和開放的視眼具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力,以及運用現代技術搜集和處理信息的能力」.因此,光靠語文課堂教學是不夠的,還必須有課後的延伸,家庭作業就是很好的利用時機.尤其是語文家庭作業的有效性問題,更值得我們研究.我認為,作為教師首先要從語文家庭作業的設計上多下工夫、多研究.要改變一貫的語文機械性的作業,要一定程度地解放學生的大腦和雙手,是他們有一定的時間從事他們所喜歡的作業內容和形式.對此,我們的思路是：語文作業要走向開放,要向思維、生活、個性開放；語文作業的設計要講究趣味性,要情趣結合,使學生對語文作業願做、樂做,充分調動學生學習語文的積極性；語文作業設計要講究實踐性,使語文作業與生活實踐相結合,更好地培養學生處理和解決生活實際問題的能力；語文作業同樣也要講究探索性,能更好地培養學生的創新精神和創造能力.