人教版一年級語文上
《一去二三里》《畫》《靜夜思》《詠鵝》 一. 1.作者：邵雍 2.原文：一去二三里，煙村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 3.譯文：一眼看去有二三里遠，薄霧籠罩著四五戶人家。村莊旁有六七座涼亭，還有許多鮮花正在綻放。二. 1.作者：唐 · 王維 2.原文：遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。 3.譯文：遠看高山色彩明亮，走近一聽水卻沒有聲音。春天過去，可是依舊有許多花草爭奇斗艷，人走近，可是鳥卻依然沒有被驚動。三. 1.作者：唐 · 李白 2.原文：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。 3.譯文：明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。 我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉。唐 · 駱賓王鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。四.
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Ⅲ 一年級語文上冊教案
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。以下是新人教版一年級語文上冊教案，歡迎閱讀。
新人教版一年級語文上冊教案1
教學預設目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。
3、認識12個生字，會寫"今、正、兩、雨"4個生字，認識偏旁"飠、牜"。
教學重點：認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
教學難點：從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
教學准備：歌曲磁帶、花盆圖片
活動（一）：我要說、我要問、我要讀
一、揭題
1、播放歌曲"生日快樂"，師生一起輕聲合唱。
唱完後，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎麼過的。
2、板書課題。
看了課題，你有什麼問題要問的嗎？
預設：生日怎麼可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？
師：我們一起到課文中去找找答案吧！
二、初讀課文，大體感知課文內容。
1、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內容。
2、交流。
3、質疑，教師進行歸納、整理。
預設：媽媽為什麼忘了自己的生日，是真的忘了嗎？
小雲把生日借給了媽媽，自己過不過生日？
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三、細讀課文，體會情感。
1、小組合作探究、共同解決問題。
小組代表把討論結果告訴全班。
集體評議、總結。
重點抓兩處：①媽媽笑著說："我忘了。"
②小雲第二次說的話（可啟發想想，小雲把生日借給媽媽前，心裡會想些什麼。）
2、隨機指導朗讀（可用多種形式）
重點：①"您怎麼從來不過生日？"
②小雲最後對媽媽說的兩句話。
活動（二）：互相幫助學字詞
1、學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。
2、小組合作，互相幫助認讀生字。
3、教師出示"今、正、放、班、快、禮物"等生字卡，請學生幫老師認讀，並說說是運用什麼方法或通過什麼途徑記住這些字詞的。
4、大聲朗讀生字詞。
5、指導書寫。
6、出示貼字的花盆圖片，請學生用"放、班、正、快"等字組詞，並將組好的.詞寫在花形圖片上。
評選花"開"得又多又快的一組。
大聲朗讀詞語。
活動（三）製作小禮物，寫句心裡話
1、分角色朗讀全文。
2、想像故事中的結尾，把課文中的故事說給大家聽。
3、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父母，並寫上幾句祝福的話。
新人教版一年級語文上冊教案2
教材分析
這是一篇童話，講述一個雪孩子給小白兔帶來快樂，為小白兔解除災禍，最後自己變成了雲朵的故事。課文以連環畫的形式出現，將水的變化常識融於故事之中，易於激發興趣。
本篇首次為不注音的課文，讓學生嘗試看自己閱讀，激發學習語文的成就感。
教學要求
1、認識10個生字，會寫"瓜、衣、來"3個字，認識1個偏旁"子"
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、理解課文內容，了解雪與雲之間的變化過程
教學重點
認識10個生字，知道雪會變成雲
教具准備
雪與雲相 互變化的課件
學前准備
布置學生課前讀通課文
教學時間 2課時
第一課時
教學要求
1、認識10個生字，認識1個偏旁"子"
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、理解課文內容，了解雪與雲之間的變化過程
教學重點
認識10個生字，知道雪會變成雲
教學過程
一、揭題激趣
1、板書"孩子"教認"孩"字，再補上雪字
2、激趣：雪孩子是什麼樣的？課文說了什麼事？今天我們學習19、雪孩子
二、看圖自讀課文
1、仔細看圖，想想每幅圖上畫了什麼？
2、讀讀圖旁的句子，畫出不認識的字，請教同位
3、標畫課文的自然段
三、檢查自讀情況，讀後正音
1、指名接讀課文，互相評價。
2、正音後同位互相接讀課文
四、學習課文，理解內容
1、議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什麼？先小組討論，然後指名回答。
（雪孩子救了小白兔後自己化了變成水）
雪孩子是怎樣飛到天上的？還會回來嗎？（讓學生看課件，水蒸發到空中形成雲的過程，雲變成雨和雲變成雪的過程）
2、指導朗讀
本課因不注拼音，朗讀中注意讀准字音，還要正確處理輕聲的讀法。
如：房子上、樹上、地上的"上"
休息的"息"
讀出雪地、雲朵的美麗，小白兔的快樂與傷心，他/飛到了空中，成了一朵/白雲，一朵/很美很美的/白 雲，後半句"很美很美""白雲"讀得慢些，表達出贊美喜愛之情。
五、想想說說
1、看圖8，說說小白兔望著白雲會說些什麼？
2、你想對雪孩子說些什麼？
六、續編故事
《雪孩子又回來了》，想像小白兔與雪孩子見了面會做什麼，說什麼。
第二課時
教學目的
1、正確、流利、有感情地朗讀課文
2、練習正確書寫3個生字
3、指導完成課後練習讀讀說說
教具准備
生字卡片
教學過程
一、檢查復習
1、練習有感情地朗讀課文
2、回答課後練習題：雪孩子還會回來嗎？
二、分小組自學生字
1、認字
注意讀准"讓、往、燒、知"4個字的字音
"起、玩、往、覺、知、化"都可以利用熟字變化來記憶
可以進行同音字比較"化-畫，到-到，只-知，還-孩"
2、寫字
寫好"瓜、衣、來"的關鍵是撇與捺對稱
瓜：上撇平短，左撇豎長，"豎提"起筆對准撇中部，點較小，捺起筆低於"豎提"
衣：點居中，不與"橫"相連，第三筆處"橫"中間看起筆，最後"捺"低於右撇並相接向右伸展
三、復習鞏固
1、完成課後練習，讀讀說說
⑴理解題意，"又"字連用表示兩種情況同時存在，左邊一欄說的是動作，右邊一欄說的是特點
⑵學習練習可說老師糾正
2、布置作業
把課文中的故事講給別人聽
四、講評小結
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Ⅳ 人教版一年級上冊語文古詩有哪些
人教版一年級上冊語文古詩有：
一、詠鵝
唐代：駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
釋義：白天鵝啊白天鵝，脖頸彎彎，向天歡叫。潔白的羽毛漂浮在碧綠水面；紅紅的腳掌撥動著清清水波。
二、江南
兩漢：佚名
江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
釋義：江南又到了適宜采蓮的季節了，蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊，迎風招展。在茂密如蓋的荷葉下面，歡快的魚兒在不停的嬉戲玩耍。一會兒在這兒，一會兒又忽然游到了那兒，說不清究竟是在東邊，還是在西邊，還是在南邊，還是在北邊。
三、畫
唐代：王維
遠看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。
釋義：遠看高山色彩明亮，走到近處卻聽不到水的聲音。春天過去，可是依舊有許多花草爭奇斗艷，人走近，可是鳥卻依然沒有被驚動。
四、唐代：李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農夫猶餓死。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？
釋義：春天只要播下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食。普天之下，沒有荒廢不種的田地，卻仍有勞苦農民被餓死。盛夏中午，烈日炎炎，農民還在勞作，汗珠滴入泥土。有誰想到，我們碗中的米飯，粒粒飽含著農民的血汗？
五、古朗月行
唐代：李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
仙人垂兩足，桂樹何團團。
白兔搗葯成，問言與誰餐？
蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。
羿昔落九烏，天人清且安。
陰精此淪惑，去去不足觀。
憂來其如何？凄愴摧心肝。
釋義：小時候不認識月亮， 把它稱為白玉盤。又懷疑是瑤台仙鏡，飛在夜空青雲之上。
月中的仙人是垂著雙腳嗎？月中的桂樹為什麼長得圓圓的？白兔搗成的仙葯，到底是給誰吃的呢？
蟾蜍把圓月啃食得殘缺不全，皎潔的月兒因此晦暗不明。後羿射下了九個太陽，天上人間免卻災難清明安寧。月亮已經淪沒而迷惑不清，沒有什麼可看的不如遠遠走開吧。心懷憂慮啊又何忍一走了之，凄慘悲傷讓我肝腸寸斷。
六、風
唐代：李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
釋義：風能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。