蘇教版二年級語文上冊

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② 二年級上冊語文識字教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我幫大家整理的蘇教版二年級上冊語文識字教案，希望能夠幫助到大家。

蘇教版二年級上冊語文識字教案1

教學要求

1.學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。

2.初步了解形聲字的構字特點。激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力。

3.正確、流利地朗讀課文和背誦課文，理解課文所表達的意思。

重難點、關鍵

1.學會本課的生字，並能正確、美觀地書寫。

2.能正確區分『描、瞄、喵、貓、錨」這5個形聲宇的異同點。

3.正確、流利地朗讀課文。

課時劃分

兩課時

教學設計

第一課時

教學目的

1.學會本課的5個生字及生字組成的詞語，並會正確、美觀地書寫，學會1個;偏旁。

2.讓學生了解形聲字的特點。

教具准備

會轉動的字盤和生字卡片、掛圖。

教學過程

一、導入

1.(出示字卡)苗，這是什麼字?齊讀兩遍。

2.「苗」能跟許多部首作朋友呢，我們快去看看。

二、學習形聲字

1.(出示字盤)看一看，「苗」跟哪些偏旁部首作朋友了啦?

(芎、韋、口、目、寧)。

2.組合後的字都有「苗」這一部分，讀音也跟『苗」相同或相近，「苗」是聲旁，「孑、韋、口、寧、目」就是形旁，表示與字的意思有關的，「描、瞄、喵、貓、錨」都是形聲字。

3.學習「苗」。

(1)「苗」的偏旁是什麼?你想想這與什麼有關?

(2)你們見過什麼植物的苗?

(3)讀准字音。

(4)能為它組組詞嗎?

4.學習「描」。

(1)「描」為什麼用提手旁?

(2)誰能給「描」擴擴詞?

(3)齊讀生字兩遍。

5.學習「瞄」。

(1)讀一讀字音。

(2)它的意思是什麼?你是從哪裡知道的?

(3)讀一讀「瞄準」。這里「准」是翹舌音。

6.學習「喵」。

(1)「喵」誰會讀?這種聲音是哪種動物的叫聲?

(2)為什麼是口字旁呢?

7.學習「貓」。

(1)「貓」的偏旁是什麼?這與什麼有關?

(2)讀准字音，齊讀詞兩遍。

8.學習「錨」。

(1)你們見過鐵錨嗎?(出示掛圖)看，輪船停泊時，用來穩定輪船的，一端上

有兩個帶鉤的爪兒。想想看，為什麼這兩個字都是金字旁呢?

(2)讀一讀詞語，指讀，齊讀。

三、鞏固練習

1.轉動字盤，分成組來認讀。

2.開火車讀拼成的形聲字，分別組詞。

3.總結。

通過對這5個形聲字的學習，我們知道了形聲字的特點，老師這兒還有首小

兒歌，專門來介紹形聲字的。

「學習形聲字，辨別要仔細。聲旁多表音，形旁多表義。掌握規律性，困難變

容易」。

4.學生念兒歌，激發他們對學習漢字的興趣。

四、說話練習

1.你能用書上這6個詞語中的一個說一句話嗎?

能力強的學生可以讓他們用幾個詞連起來說一句話。

2.指名說，師生共同糾正。

五、指導寫字

1.出示「苗、貓、鐵、描、准」，仔細觀察這些生字，怎樣才能把它們寫美觀?

2.指導。

「苗」：「仆」的橫要比「田」略寬，字形才能美觀。

『貓、描」：左窄右寬，右旁「仆」的「一」要收，不能超過「田」，這樣整個字看起來

才能美觀。

「鐵」：最後兩筆豎撇和撩要分開，整個宇才得舒展。

「准」：第四筆要寫在豎中線上。

3.教師書寫示範。

4.學生練習書空、描紅、仿寫。

第二課時

教學目的

1.學會剩餘的生字詞，鞏固學過的生字，並能分辨幾個形近音近字。

2.正確;流利，有感情地朗誦課文。

教具准備

生字卡片、投影儀或教學掛圖。

教學過程

一、復習

L轉動字盤，讓學生讀字組詞。

2.你是怎樣區分這些形聲字的?

3.齊讀書上的詞語。

4.我們書上把有些形聲字還編成兒歌呢?快讀讀吧。

二、學習兒歌

L教師范讀這首兒歌。

2.學生藉助拼音自由朗讀兒歌，要求：正確、流利。

3.指名讀，師生糾正。

(相機出示)瓜」，讀翹舌音。「兩」：是邊音。

「停」：後鼻音，不讀前鼻音。

「兩、偏、淆」，都有三拼音節。

4.指導朗讀.

(1)我們應帶著怎樣的感情來讀這首兒歌呢?

(2)通過讀這首兒歌，你懂得了什麼?

5.指導背誦。

(1)誰能背得准，背得快?

(2)自背，同座位互背。

(3)比賽背。齊背。

三、學習生字

1.讀准「兩、腳，停，英、偏」的字音.

2.自學課後的筆順表，並描下來.

3.怎樣記住這些字的字形?

『腳』：是「月字旁』.以前古人寫「月」時與「肉」有關，因此人體上的大多數器

官都帶有月字旁.

4.指導寫字。

「兩」：裡面的「從」應分別寫在豎中線兩旁。

「腳」，左中右三部分要寫得窄些、緊湊些，中間的「去』與左邊的「月」略微提升

點，右邊的「p』與中間的「去」的第三筆持平。

『英」：中間的'「曰』要寫扁些，下面的「一』要寫得最寬。

5.教師邊指導邊示範書寫.， ·

6.學生描虹、仿寫，教師巡視指導。

【教學總結】

《識字4》由兩部分組成。第一部分是轉盤圖和生字。轉盤圖顯示了基本字「也」和不同的偏旁所組成的字――「馳」、「池」、「他」、「地」;轉盤下面是由這些字組成的詞語。第二部分是一首字謎歌和4幅圖。字謎歌就像一首詩，每一句不僅捉住了謎底「也」，又分別引出了新字――「馳」、「池」、「他」、「地」。四幅插圖直觀再現了字謎的各句意思。圖文結合，不僅有助於學生讀懂字謎，還幫助學生理解了第一部分中的詞語。轉盤圖，字謎歌，插圖互相聯系，讓識字變得趣味無窮。

根據上述特點，在教學時，我把轉盤圖搬到黑板上，隨著我手指「也」的轉動，孩子們大聲高呼「轉、轉、轉，停!」當指針一指到所對應的偏旁部首時，孩子們馬上讀出他們組合的生字，興趣非常深厚，而且還樂此不疲，幾個生字幾乎不費吹灰之力就已全部掌握，難怪說興趣是孩子最好的老師，一次簡單好玩的游戲能讓孩子們如此投入，這是課前沒有想到的。當然，這也得益於他們在學前班的課題實驗，大量的識字對於學習一年級的教材一點也不難。

在學習字謎歌時，我首先讓他們猜字，可能是前面的識字做得好，孩子們對幾個字的理解非常透徹，所以當我的謎面一說出來，他們馬上就能猜出是「也」字。接下是指導孩子們把這首字謎歌(其實是一首詩)讀好，既不要讀成順口溜，也不要頓讀或者拖腔唱讀。要讀出韻味，讀出謎面猜謎底的情趣，在誦讀中培養感悟。經過師生接讀，指名朗讀，小組賽讀等孩子們能馬上背出這首字謎歌。

最後也是本節課的難點，學寫生字，本課生字量較大，共10個，其中「馳」、「塘」、「養」、「奔」等字都比較難寫，在教學時我盡量把每個字編成小故事或者小兒歌的方式，同時還啟發孩子們自己思考去識記。比如「養」字有的孩子就是這樣記的，有一頭羊它很奇怪，長了兩條尾巴，它的主人就找了兩根棍子把兩條尾巴分開了。呵呵，無論孩子們怎麼編，我都給予鼓勵和大力的贊賞，這樣他們的學習興趣也就越來越深厚。再加上當堂完成書寫，因此，從聽寫掌握情況看孩子們還是掌握挺好的。

雖然兩節課連著上完，但感覺很輕松愉悅，從孩子們的臉上也能感知他們是快樂的。看來，要想上好課的前提是備好課，並且還要找到調動孩子興趣的激發點。

蘇教版二年級上冊語文識字教案2

《青蛙與蜻蜓》

教學目標：

1、認讀本課生字新詞，正確書寫生字。

2、正確、流利、在感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

3、利用熟字，辨析比較，認識生字。

4、了解益蟲對人類的貢獻。

教學重、難點：

1、正確認識並書寫生字詞。

2、藉助詩歌內容理解字義，歸類認記同聲旁的漢字。

教具准備：

生字卡青蛙、蜻蜓的圖片，教學課件

教學過程：

一、激發興趣，導入新課

師：同學們，今天老師給大家帶來了兩位小客人，看一看認識嗎?(引出課題)並齊讀課題，然後問：「你們想不想成為它們的好朋友?」可是，要和它們交朋友，就必須闖過他們設的三道關，你們有信心嗎?來，我們一起闖關吧!

二、維持興趣，游戲學文。

第一關：認識我們的字寶寶。

1、請同學們自由讀課文，找出生字，自己想辦法解決。

2、同桌互讀課文，注意讀准字音。

3、檢查生字識記情況。

(1)出示生字卡，指名認讀並注音，還可以組詞，說話、說識字方法等。

(2)重點觀察「蜻」「睛」、「靜」的字型有什麼相同之處。(指名回答)

(3)找課文中帶有「青」字的字。

(4)回憶學過的字中帶「青」的字。

(5)觀察帶「青」的字的音，發現問題。(大多數帶「青」的字的讀音和「青」相同或相近，因而我們可以採用「讀半邊」的識字方法來識字，但有一些字的聲旁就不一定準確的表示這個字的讀音，所以，我們也要養成查字典或請教別人的好習慣。)

(6)請學生再觀察一下本課最難寫的字──靜。(指導書寫)

第二關：了解我們的故事。

1、默讀課文，然後說一說你對青蛙和蜻蜓的認識。(先在小組內交流，再匯報，)

2、在你的心目中，青蛙和蜻蜓的表現如何呢?(指名說，然後帶著自己的感情讀一讀課文。)

3、指導感情朗讀

4、懷著感激之情齊讀全詩。(同學們，青蛙、蜻蜓這些益蟲都是我們人類的好朋友，它們捉了許多的害蟲，保護了莊稼和一些植物，為人類做出了巨大的貢獻，我們應該感謝它們，讓我們懷著感激之情再來讀一讀這首兒歌吧)。

第三關：背誦我們的兒歌。

三、總結全文，拓展延伸

恭喜大家順利過了這三關，現在你們已經成為青蛙和蜻蜓的好朋友了。很高興，是吧!但不要忘記了做為朋友，我們就要用實際行動來保護它們，不要讓它們受到傷害哦!

蘇教版二年級上冊語文識字教案3

教學目標：

1．學會本課的生字，認識兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。

2．讓學生了解象形字的構字特點。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學重難點： 學會生字，正確書寫：了解象形字的構字特點。

教具學具准備： 投影，生字卡、小黑板。

主要板書安排；識字8。

作業設計：

課內：抄寫字詞、擴詞、加偏旁組詞。

課外：朗讀、背誦韻文。

教學時間： 二課時。

教學過程：

第一課時

一． 揭示課題。

二． 學習聲旁包

1．出示書包，學生回答，引出包。

2．板書包。

三．學習4個象形字

1．看圖啟發。

（1）圖上畫了些什麼人？（相機出示生字新詞）

（2）圖上的同學，正將包字與哪些偏旁組合？

講解：包是聲旁，其他是形旁。

2．學習生字。

（1）包加上火變成炮，炮可以組什麼詞？

（2）包加上艹變成苞，苞可以組什麼詞？

（3）包加上飠變成飽，飽可以組什麼詞？

（4）包加上氵變成泡，泡可以組什麼詞？

3．齊讀生字新詞。

四．指導練習寫字。

1．出示範字，讓學生觀察。

2．分別指導。

3．教師范寫。

4．學生練寫。

五．作業

1．抄寫部分詞語。

2．練習讀兒歌。

第二課時

一．復習鞏固

1．給包找朋友。

2．讀生字新詞。

二．學習兒歌

1．藉助拼音自由讀。

2．教師范讀。

3．指名讀，正音再練練。

4．觀察插圖，讓學生說說看到的景色。

（1）圖上畫了哪些景物？

（2）按照順序連起來說一段話。

5．練習有感情地朗讀課文。

三．練寫生字

1．指導觀察：滿、吐、嘴。

2．重點指導：滿、嘴。

3．教師范寫。

4．學生練寫。

四．課堂練習

1．擴詞：

滿（ ）（ ）（ ） 嘴（ ）（ ）（ ）

2．加偏旁組詞：

包（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（

蘇教版二年級上冊語文識字教案4

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀背誦韻文。

2.認識冬天的氣候特徵，不畏嚴寒生長的植物，在洞中過冬的動物及冬季的體育運動和相應的詞語。

3.能正確，美觀地書寫「蠟，梅，翠」等生字。

4.培養學生觀察能力，用「有的……有的……」說一段話。

教學重、難點：

圖文結合，理解生字詞的意思。有感情地誦讀韻文。

教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一、談話導入

1.小朋友，你們現在都穿什麼衣服啦?你發現周圍有什麼變化嗎?

2.冬天已經來到了我們身邊，瞧(出示掛圖)你們覺得冬天怎麼樣?

二、看圖說話學詞語

1.請小朋友仔細觀察掛圖，說說圖上都有哪些景物?(提醒：小朋友觀察的時候要按照一定順序，可以從遠到近，也可以從上到下。)

2.老師這兒有詞語卡片，能把它貼在相應的圖下方嗎?

⑴生讀詞卡，貼詞卡。

⑵交流：冬天到了，天氣怎樣?

哪些植物躲到洞里過冬了?

哪些植物不怕冷呢?

小朋友們在干什麼?

你知道這12個詞語中誰和誰是好朋友嗎?組織學生通過「找朋友」游戲，把詞語分類，分成冬天氣候、植物、動物和運動項目四類。

4.學習生字詞。

⑴想要讀好韻文，必須把生字詞語會讀了，讀准了才行。請小朋友根據拼音讀准詞語。

⑵「小老師」教學字音，必要時，教師幫助正音。「繩」是後鼻音;「滑」是三拼音節;

「刺、翠」的聲母都是平舌音。

⑶採用多種形式反復練讀，直到所有學生都能讀准每個字音。

⑷小朋友，有不理解的詞兒嗎?師生交流，共同解答。

蟒蛇：我國最大的無毒蛇，冬天要冬眠。

蠟梅：因為蠟梅在每年的冬末開放，所以人們又稱它「臘梅」。

5.練讀所有詞語。

⑴師先范讀，以「詞串」的形式讀，每個詞串內的詞讀得稍緊湊些。

⑵學生練讀。

三、指導寫字

1.出示生字。

雪蠟翠蛇刺滑冰繩

2.開火車讀一讀，說說你有什麼好辦法記住它們?

可用編字謎、編順口溜，換部件，分析結構等方式記憶字形。重點指導：

翠：小卒字頭上插羽毛。

蛇：蟲+它，蟲字變得瘦一點。

滑：三點水+骨(及時書寫骨的筆順)。

繩：絞絲旁+口+電，注意右邊部分要緊湊。

刺：左邊部分與木有關，中間不封口，口訣「刺字中間不封口，封口不成刺」。

3.指導書寫前四個字。

⑴認識新偏旁「羽字旁」，出示「翠」與「羽」，啟發學生觀察比較，掌握兩者的區別。「羽」字的第一筆和第四筆是橫折鉤，作偏旁時則都變成了橫折。

⑵自學筆順(見練習5)

⑶交流：你認為哪個字最難寫?教師講解並范寫。

⑷學生認真描紅，教師巡視指導，糾正姿勢。

四、布置作業

1.在《習字冊》上書寫生字。

2.誦讀詞串。完成同步導學1—6題。

第二課時

一、復習導入

1.認讀詞語卡片。

2.說說你記住了哪些字，可以幫它找個朋友嗎?

二、朗讀感悟

1.冬天到了，天氣怎樣?你從哪兒看出來的?

⑴引導學生看圖說話。

⑵看看雪下得怎麼樣，風吹在身上怎樣?指導讀好詞語。

⑶是啊，北風呼呼地颳起來了，鵝毛大雪下起來了，氣溫一下子下降了，讓人感到特別冷。為什麼會有這種現象出現呢?

對，這是因為北方來了一股強冷空氣，這種強冷空氣就叫「寒流」。

⑷齊讀三個詞：寒流北風大雪。

2.在冰天雪地里，你看到了哪些植物?

⑴指名說，你們喜歡他們嗎?那就好好讀讀這三個詞，好好欣賞一下它們吧!

⑵這么冷的天，這三種植物依然挺立在茫茫雪地里，多堅強呀!你佩服它們嗎?齊讀。

⑶這三種植物不僅你們喜歡，還有很多人佩服它們，還給它們起了一個好聽的名字，叫「歲寒三友」，人們還寫了許多詩歌贊頌他們呢!誰來背背看!

(相機提示：陳毅《青松》、王安石《梅花》等，引領學生熟讀成誦!)

⑷冬天除了「歲寒三友」，你還知道哪些植物也不怕冷?

3.植物們不怕冷，可小動物卻早早地躲進洞里去了，看(出示圖片)它們是誰呀?它們在干什麼呀?(指導說話)

⑴誰有本領讀好這三個詞的?指名讀。

⑵螞蟻躲在洞里多舒服呀!到了冬天，刺蝟、蟒蛇吃得飽飽的，早早地躲在洞里睡覺了，它們要睡上一個冬天呢!我們可不要去吵醒它們!

這種過冬方式叫「冬眠」，你還知道那些動物冬眠嗎?

4.小動物們怕冷，你們怕不怕?看，小朋友在雪地里干什麼呀?

⑴指名說，誰能用有的……有的……有的……」說一說。出示：今天早晨，小朋友們在雪地里鍛煉，他們有的，有的，有的……

⑵你最喜歡哪種運動?讀好這三個詞。

⑶那你們能用讀來表達對冬天的喜歡嗎?

5.誦讀詞串。

6.試著課文中的一個或幾個詞語說話，完成同步導學第8題。

三、拓展延伸

1.小朋友，你們還知道哪些有關冬天的氣候、植物、動物、體育活動等方面的知識，還知道哪些描寫冬天景物的成語和古詩?小組討論。

2.學生匯報交流。

四、學習生字

1.出示剩餘的4個生字，認讀。

2.檢查，說說「刺、蝟、冰、滑、繩」的筆順。

3.你認為哪個生字最難寫呢?學生提出難寫的字，師生共同觀察應如何寫好它，師范寫並提示間架結構應如何擺好。

4.學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

5.教師巡視指導，糾正坐姿。

③ 蘇教版二年級上冊語文古詩

古詩: 春雨抄 杜甫
好雨知時節,當春乃襲發生.隨風潛入夜,潤物細無聲.
春曉 孟浩然
春眠不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風雨聲,花落知多少.
遊子吟 孟郊.
慈母手中線,遊子身上衣.臨行密密縫,意恐遲遲歸.誰言寸草心,報得三春暉.
江南好 白居易
江南好,風景舊曾諳.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,能不憶江南?
詞語:練習一 張燈結綵 歡聚一堂 普天同慶 喜氣洋洋
練習二 百花盛開 爭奇斗艷 五彩繽紛 色色俱全
練習三 跋山涉水 餐風飲露 水送山迎 賞心悅目
練習四 舐犢之愛 烏鳥私情 天倫之樂 其樂無窮
練習 五 摩拳擦掌 生龍活虎 身強力壯 銅筋鐵骨
練習 六 莘莘學子 立雪求道 春風化雨 孺子可教
練習 七 感人肺腑 可歌可泣 艱苦卓絕 驚天動地
練習八 披星戴月 流星趕月 眾星捧月 烘雲托月參考資料：江蘇版二年級下冊語文書

④ 二年級上冊語文書蘇教版

現在很多孩子在小學階段就沒有很好的學習語文，或者說受到這樣思想的左右，對語文學習比較鬆散。所以我們應該多讓孩子做些試題鞏固知識。下面是我收集整理關於二年級上冊語文書蘇教版以供大家參考學習。

二年級上冊語文書蘇教版(一)

一、寫字。(友情提示：把字寫正確、美觀)(30分)

(一)抄寫詞語。(下面的詞語是寫好字的要領喲!)(5分)

頭正 身 正 肩平 臂 開 足 安

(二)描一描，寫一寫。(20分)

(三)抄寫詩句。(5分)

隨 潛 夜 潤 細 聲

二、基礎知識。(42分)

(一)看拼音寫詞語。(4分)

yáng liǔ zhì dìng bì fēng xún zhǎo

chuán yáng zhì lǐ mì fēng xún háng

(二)填字成詞。(6分)

( )天( )地 ( )星( )月 ( )( )中外

( )家( )戶 水( )山( ) 聚精( )( )

(三)按要求寫詞語。(6分)

1.中國傳統節日名稱：春節

2.兩個字偏旁相同：夥伴

3.表示顏色很多： 色彩斑斕

(四)把句子補充完整，此改並加上標點。(6分)

1.我打算

2. 真有趣

3. 的天空

4. 怎麼

(五)選詞填空。(6分)

黑黑的 橘黃色 毛茸茸 搖搖擺擺 圓圓的細細的

我家養了幾只小雞。這些小雞身上長著()的黃毛，嘴是()的，眼睛()、()，像兩顆珍珠。小雞的兩條腿()，走起路來( )，遠看就像地上滾著一個個黃色的小絨球。

(六)回憶課文內容填空。(14分)

1.一眼望去， 的鳥窩 。窩里窩外，到處是 、 的鳥蛋。

2.夏天到了，我想變 的雨滴，睡在一片綠葉上;我想去“山水甲天下”的森姿判 ，聽壯鄉的人們在榕樹下 ;我想去祖國的寶島 ，和蝴蝶翩翩起舞;我還想駕駛著中國的 去銀河作客。

3.這學期我認識了許多優秀人物，他們是：銘記母親恩情的唐朝詩人

，替父從軍的 ，專心搞科學研究的 ，讓晚上也有“太陽”的 。

三、閱讀。(20分)

(一)選擇正確答案的序號填在括弧里。

1.“親有疾，葯先嘗”講的是( )的故事。

A、漢文帝 B、黃庭堅 C、黃香

2.毛老師是怎樣處理“腳印比賽”這件事的( )。

A、寫檢查 B、刷牆壁 C、罰站

3.《愛麗絲漫遊仙境》的作者是( )國人。

A、英 B、美 C、法

4.愛麗絲在奔跑比賽後獲得的獎品是( )。

A、糖果 B、獎杯 C、別針

5.王後的花園里種滿了( )。

A、白玫瑰 B、紅玫瑰 C、山茶花

冊廳6.( )造起了一座小屋。

A、老洋蔥 B、洋蔥頭 C、南瓜老大爺

7.芹菜先生是小櫻桃的( )。

A、家庭教師 B、補習老師 C、語文老師

8.小草莓把蛋糕送給( )。

A、小櫻桃 B、番茄騎士 C、女伯爵

9.灰姑娘坐( )去參加王子的宴會。

A、西瓜車 B、南瓜車 C、馬車

10.《睡美人》中公主被( )刺破手沉睡了一百年。

A、針 B、刀 C、紡錘

11.匹諾曹賣掉識字課本( )。

A、買東西吃 B、逃學 C、看木偶戲

12.傑佩托用( )給匹諾曹做了一套衣服。

A、樹皮 B、花紙 C、布匹

(二)詩句填空。(8分)

1. ，春風吹又生。

2.讀書破萬卷， 。

3. ，處處聞啼鳥。

4.只在此山中， 。

四、寫話。(8分)

夏天來了，樹林里、池塘邊、草叢中……會發生哪些有趣的事呢?仔細想一想，用幾句話通順，連貫的話寫下來。

二年級上冊語文書蘇教版(二)

一、 選 詞 填 空。(6分)

1、完 玩 他一( )起來，就( )全忘記(jì)了時間。

2、坐 座 爸爸( )在( )位上看報(bào)紙(zhǐ)。

3、情 晴 天氣( )朗(lǎnɡ)，小紅正在幫(bānɡ)媽媽做事( )。

決心 決定

1、我( )放籠子里的小鳥回家去。

2、學校大隊部( )下周三舉行“慶元旦”文娛演出。

二、把句子補充完整，並加上標點。(4+1=5分)

1、 真是太好了

2、體育課上，同學們有的 ，有的 ，個個很

三、 語 言 情 境 題。(6分)

1、班(bān)上有同學不珍(zhēn)惜(xī)時間，我會送“ ，寸金難買寸光陰。”這句諺(yàn)語給他。

2、不小心撞(zhuànɡ)了同學，我會主動說：“ 。”

3、今天是教(jiào)師(shī)節，我會對老(lǎo)師說：“ 。”

4、你還知道哪些體育項目： 、 、 。

四、按課文內容填空，再回答問題。(26+3=29分)

2、奶奶，要是我不( )( )你操心，這白發還會( )黑嗎?

3、( )( )，寫毛筆字是小學生的主要( )( )。

4、眾人一條心，( )( )( )( )( )。

6、( )( )到了，西北風( )( )地刮著，( )( )躺在裝滿糧食的( )( )( )( )( )。讀了這句話，我想到了成語： 、 。

8、《詠華山》是寇準在他( )歲時寫的，詩中寫道：只有天在上，更( )山與( )。舉頭( )( )( )，回首白雲低。

自古以來，寫“山”的詩句很多，比如：

白日依山盡，( )( )( )( )( )。

( )( )( )( )( )，但聞人語響。

八、寫話。(8分)

一年有春夏秋冬四個季(jì)節，每個季節都很可愛。親愛的小朋友們，你喜歡哪(nǎ)個季節，就請你寫一段(àn)通順(shùn)的話來誇誇它，好嗎?

一、選字填空

元園原圓員

1.公()里的花好看極了。 2.爸爸給我兩()錢，讓我買鉛筆。

3.地球是()的嗎? 4.羊兒在草()上吃草。

5.我爸爸是共產黨()。

知只支枝

1.小鳥在()頭高興地唱歌。 2.我有許多()鉛筆。

3.樹葉上長了許多()小蟲子。 4.你()道他上哪兒了嗎?

城成

1.春天到了，我們村()了花園。 2.天安門()樓真高啊!

一、選字填空

十石時識

1.早上，()針指向6點，我就起床了。 3.哥哥今年()歲了。

2.媽媽說她不認()這個人。 4.司馬光用()頭砸破了大水缸。

常常長長

1.小軍( )幫助李奶奶取報紙。 2.大象有一個( )的鼻子。

後候

1.小明小時()學過游泳. 2.( )天是星期一.

汽氣

1.這是一輛國產()車。 2.下雨了，空()真清新!

更很 1.我有( )多好朋友，特別開心。

2.一場大雨過後，空氣()清新了。

生升聲 1.太陽從東方()起來了。

2.我是一年級的小學()。 3.教室里靜悄悄的，一點()音也沒有。

第弟 1.我有一個表()。 2.他()一個跑到終點。

羊洋陽 1.太()像一個紅球。

2.江水河水流進海()里。 3.小山()在山坡上吃青草。

課刻 1.小獅子()苦練功。 2.我上()是很認真。

她他它1.()是我的爸爸。 3.()是我的奶奶。

2.小白兔真可愛，我很喜歡()

買賣 1.媽媽給我()了一件新衣服。

2.小狐狸把新鮮空氣運到城裡去()。

三、比一比，組詞。

浪( ) 顆( ) 玩( ) 半( ) 美( )( )

糧( ) 課( ) 完( ) 伴( ) 每( )( )

四、照樣子寫一寫。

( 可愛 )的小孩 反 板 ( 木 板 ) 拍( 皮 球 ) 一( 只 )鳥

( )的河水 田 ( ) 投( ) 一( )星

( )的草地 吉 ( ) 捉( ) 兩( )羽毛

( )的運動 青 ( ) 爬( ) 三( )農夫

五、按課文內容填空。

4、夏天到了， 颳起來了， 響了， 下了。 叫了， 跳了， 熟了。

六、閱讀短文，回答問題。

(一)

冬天的一個早晨，北風呼呼地吹著，把光禿(tū)禿的樹枝吹得直搖(yáo)。屋(wū)檐(yán)下掛(ɡuà)著一條條的冰凌(línɡ)。人們穿著厚(hòu)厚的棉(mián)衣，圍著圍巾，戴著帽(mào)子和手套(tào)。天氣真冷啊(ɑ)!

1、第(dì) 句寫冬天的景物，第 句寫人們的衣著(zhuó)。

2、照樣子填空。

例：(一條條)冰凌

( )北風 ( )樹枝 ( )白雲

3、連線。

穿著 圍巾 呼呼地 找

圍著 帽子 慢慢地 吹

戴著 棉衣 細心地 說

二年級上冊語文書蘇教版(三)

一、給加點字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。(3分)

故障(zhàng zàng )提供(gōng gòng )繼續(sù xù)

衣襟(jīn jīng)呻吟(yín yíng )堵塞(sè sāi)

二、看拼音，寫詞語。(24分)

xiū lǐ yī shēng fú wù sī kǎo

kāi shǐ zhǔn bèi wéi qí gōng jiàn

yí dòng tiān é jiǎn dān néng shǒu

三、成語填空。(9分)

莘 莘 立 雪 化 雨

孺 子 一 本 奈 何

專 心 遠 近 聚 精

四、按要求完成練習。(15分)

1、加偏旁組字，再組詞。(6分)

余 ( ) 少 ( ) 分 ( )

( ) ( ) ( )

2、照樣子，填空組詞。(9分)

例：室 → 宀 → 宅 ( 住宅 )

老 → → ( )

匹 → → ( )

鵑 → → ( )

五、寫出下面詞語的反義詞。(9分)

結束( ) 復雜( ) 走神( )

六、根據課文內容填空。(15分)

1、《學棋》一課告訴我們。做任何事情都要 ，不能

。

2、安培搞科學研究 ，他是法國著名的 。

3、電燈是發明者是 ，他小時候用智慧 媽媽。

4、徐虎利用 走遍了 ，給大家

。人們都說他的一顆心像“ ”。

5、讀書百遍， 。

6、讀書破萬卷， 。

7、讀書要“三到”： 、 、 。

七、閱讀短文，完成練習。(19分)

(一)(9分)

有一天，安培在街上散步。街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧。可是安培好像什麼也沒有看見，什麼也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。原來，他正在思考一道數學題。

1、這段話共有 句。寫了安培一邊 ，一邊 。(2分)

2、安培專心思考問題的樣子，我們可以用成語 來概括，另外，我還知道幾個關於專心學習的成語： 、

、 。(2分)

3、讀了畫線的句子，我想對安培說：

;(2分)

我想對自己說：

。(3分)

(二)(10分)

開文迪汗是英國著名的化學家，他非常珍惜時間。開文迪汗不喜歡那些慕名而來的人打擾他的工作。別人來訪問時，他常常是一言不發，還在思索著科學研究中的問題。迫不得已，他才應付一兩句，聲音尖銳而急促，似乎想盡快把話說完。客人走時，他剛送到門口，就飛也似的奔回實驗室。

1、這段話一共有 句話，寫的是 著名的 家

的故事。(2分)

2、寫出下列詞語的近義詞。(3分)

著名( ) 珍惜( ) 喜歡( )

3、根據意思寫成語。(3分)

(1)一句話也不說。 ( )

(2)仰慕名聲而來。 ( )

(3)迫於無奈，不得不那樣做。 ( )

4、這段話是圍繞哪句話來寫得?請用“ ”畫出來。(1分)

5、用“非常”寫一句話。(1分)

八、用幾句話介紹一下你最喜歡吃的一種水果。(6分)